小学部科技节活动方案

在一份优秀的方案中，既要包括各项具体的工作环节，时间节点，执行人，也要包括实现方法、需要的资源和预算等，那么具体要如何操作呢？以下是小编精心整理的《小学部科技节活动方案》仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：小学部科技节活动方案

小学科技节活动方案

随着社会的进步经济的飞速发展，科学技术作为第一生产力，已不容置疑。祖国的繁荣昌盛离不开科技。因此，在新时期的素质教育中，科技教育不能忽视，而且应走在素质教育的前沿。学校将通过科技节的召开，进一步推进我校科技创新活动，加大普及力度;通过组织各种丰富多彩的科技活动，活跃学生的课余文化生活，使学生全面健康的发展，具体方案如下;

一、时间：2013年5月20—6月3日

二、参加范围：全体学生

三、科技节领导小组

组长：安晓兵

副组长：张爱青

组员：何靖张小洁王亚娟戚洁孙玫张燕各班班主任

四、活动主题:勇于探索敢于创新

五、活动目标

1.通过本次活动，促使学生养成严谨求实的科学态度，吃苦耐劳精神，团结协作、友爱互助作风的思想感情。

2.进一步提高学生的观察能力，动手操作能力，科学探究能力和创新能力。

3.通过本次活动，普及头脑奥林匹克活动、训练提高学生对橡筋动力飞机、纸折飞机的制作与调试能力。

六、参加项目

1.一至五年级学生参加航空飞机模型竞赛(见附件1)

2.科技类活动：(1)迎世园头脑挑战赛(见附件2)

(2)家庭亲子科普赛

(3)电子设计制作比赛

美术类活动：(1)我为世园献礼(见附件3)

(2)“我的美丽校园”设计制作比赛

七、奖项设定

比赛设奖项，并颁发奖状和奖品。

青岛福林小学

2013年5月20日

第二篇：小学科技节活动方案2015

清新区第四小学第三届科技节活动方案

4月7日

一、指导思想

为普及科学知识，弘扬科学精神，提高我校少年儿童的科学文化素养，让学生在科技实践中提高动手能力，让学生在竞赛中相互提高，促进学生科学素养的提高，特此举办清新区第四小学第三届科技节活动。活动期间将通过丰富多彩的科技教育和科普知识，激发广大学生爱科学，讲科学，用科学的热情。培养学生的创新精神和实践能力，推进学校素质教育的全面开展，促进学校学生科学素养的全面提高，引导学生积极参与科技活动，充分发挥学生的主体作用，展示全校师生的精神风貌和科技文化素养。

二、活动主题： 科技成就梦想

三、组织机构 略

四、活动时间和对象：

2015年4月8日-2015年5月8日 全体师生

五、活动要求

1.各班要广泛宣传、营造氛围、精心组织、积极参与、讲究实效。在普及科技教育和普遍参与的基础上指导精品，参加竞赛。

2.坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次校园科技节顺利进行。

3.体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，紧密结合我校科技教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。

4.做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、

1 发动有力、体现协作精神。各个项目的负责人要尽职尽力，筹划好赛程，有始有终。注意各个项目的资料收集，包括成绩的汇总、荣誉证书的发放等。确保本次科技节圆满、成功的进行和完成。

5.活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面培养学生各方面素质的提高，尤其是科技素质的提高。

6.整个科技节的系列活动要有序的开展和进行，为了比赛的公平、公正，要求评委会评比工作严肃认真、公正负责、客观公平。各项目的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。

7.上交作品学校将组织评比，作为科普先进班级考核内容之一。

8.有关比赛的具体安排，请密切关注相关通知。

六、科学比赛内容

(一)宣传周(4月7日-4月10日)：

(1)营造氛围(在学校大门LED灯显示：清新区第四小学2015年科技活动月：与科技同行 让梦想起航(4月10日前);

(2)国旗下讲话(3月30日启动仪式);

(3)开展主题班会活动(各班动员会)，各班自行安排时间举行主题为“科技成就梦想”、“科学与生活”、“科学在身边”的班队活动，向学生宣传科技周活动方案，并鼓励学生踊跃参加各种比赛活动。(负责人：各班班主任)

(4)利用午读时间分享科普知识，学生利用阅读中看到的科普知识向全班分享;其次可以向全班学生分享科技创新大赛中的科幻画、科技作品(学校提供照片)

(二)全校参与科技活动

1、科技小发明、小制作：

本届科技周活动主题为“科技成就梦想”。各班要积极引导学生从培养创造意识和实践能力出发，去进行科学研究和

2 科技创新。

(1)参赛对象：全校3-5年级组织学生开展活动，每班上交至少1份科技小发明实物或模型，小学低年级主要以学习观摩为主，如有作品也可以参加。

(2)作品要求：围绕主题，从节约能源、保护环境入手，去发现生活中的问题、设计作品解决这个问题，力求创新、实用，贴近生活。

(3)上交时间：5月10日截止

(4)上交地点：学校科技活动室

(5)组织老师评选，设立一等奖5名，二等奖8名，三等奖10名，并从中挑选优秀作品参加清新区第五届科技创新大赛。

2、科幻画比赛：

本届科技周活动主题为“科技成就梦想”。各班要积极引导学生从培养创造意识和实践能力出发，去进行科学研究和科技创新。

(1)参赛对象：全校3-5年级组织学生开展活动，每班上交至少1份科学幻想画，小学低年级主要以学习观摩为主，如有作品也可以参加。

(2)作品要求：

A、参赛作品应充分体现科学幻想这一宗旨。

B、参赛作品可用油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现(但不包括非画类的其它美术品与工艺品)。

C、参赛作品规格为38CM×54CM，在纸或是其它材料上绘制(油画作品应自备画框)，横竖放置均可。

(3)上交时间：5月10日截止

(4)上交地点：美术教师收集

(5)组织老师评选，设立相关奖项，并从中挑选优秀作品参加清新区第五届科技创新大赛。

3、环保“纸”文化制作。

纸是我国古代科学技术的四大发明之一，它与指南针，火药，印刷术一起，给我国古代文化的繁荣提供了物质技术的基础。纸的发明结束了古代简牍繁复的历史，大大地促进了文化的传播与发展。

科学课及美术课要渗透纸的认识，了解四大文明之一的纸文化。

(1)参赛对象：全校3-5年级组织学生开展活动，每班上交至少2份纸材料制作的作品，小学低年级主要以学习观摩为主，如有作品也可以参加。

(2)作品要求：利用家中的纸杯、纸菜盘、纸卷芯、生日蛋糕的纸盘等为主材料，以美术的角度进行美观绘画、手工设计，可以融合其他材料，例如在纸杯、纸菜盘上绘画，可以一个或者多个组成，除绘画外可以制作手工作品。

(3)上交时间：5月10日截止

(4)上交地点：学校科技活动室 美术组

(5)组织老师评选，设立优秀组织奖，其次学生作品奖，由美术组出台奖励方案，优秀作品在科技作品展厅对外展览。

(三)分年级科学活动

1、丰富多彩科学活动之植物种种乐

细心观察，是学生学科学的优良品质培养，通多对植物从播种、发芽、到成长，让学生感悟生命的成长，体验科学观察的魅力。种子发芽的过程。

(1)参赛对象：一年级组织学生开展活动，力求观察多种

(2)作品要求：学生自行在家中或者班级植物观察台进行观察，级组设计观察记录进行登记。

(3)上交时间：5月10日截止

(4)上交地点：学校科技活动室，收集陈慧玲及班任。

4 (5)组织老师评选，设立优秀组织奖，作品多的评为优秀组织奖，其次学生作品奖，优秀作品在科技作品展厅对外展览。注意要收集各时间学生活动照片。

2、“我要飞”竹蜻蜓比赛

一、二年级利用学校提供的竹蜻蜓进行飞行比赛，比赛两轮，取最好成绩，以竹蜻蜓飞行时间记成绩。各班在预赛的基础上选出4位学生(男、女各2人)参加学校决赛。

学生也可以自制竹蜻蜓参加比赛。要求：(1)参赛竹蜻蜓必须是自己动手制作(家长可协助，但不可包办)，制作材料可以是竹、木、硬纸片、废旧塑料等，形状可以是双翼或多翼。(2)比赛时参赛选手也可以自带竹蜻蜓或者用学校提供的竹蜻蜓，自带的要标注自己的名字。

比赛地点：班级日常比赛由体育教师上体育课进行，选拔选手后参加学校总决赛。

3、承载科技，放飞梦想之纸飞机

为了丰富校园生活，张扬学生的个性，培养学生学科学、用科学的兴趣，提高动手能力，特搭建

二、三年级学生展示自我的舞台，在科技月里特举办一场“纸飞机比赛”，放飞同学们的梦想! (1)参赛对象：

二、三年级组织学生开展活动。

(2)比赛内容：纸飞机项目有悬浮纸飞机绕标赛(三年级参加)，纸折飞机奥运五环靶标赛(二年级)。

(3)项目要求，各班自行练习，科技展示周安排竞技比赛，详细查看规则。由班科任组织，悬浮纸飞机绕标赛选至2名学生参赛，纸折飞机奥运五环靶标赛2人参加。

4、机器人龙舟争霸赛

学校传统科技活动，既锻炼学生动手能力，思维能力，更能训练学生美术绘画能力。

(1)参赛对象：

三、五年级组织学生开展活动。 (2)比赛内容：龙舟争霸赛及美观比赛两个。

5 (3)争霸赛要求：学生在教师指导下制作工具，开展机构设计、电路连接、造型设计等赛前准备。

比赛当天学生操作每只龙舟分别处于一条水上赛道进行竞速比赛。按到达终点最快者为胜。

龙舟结构赛要求：综合考虑学生作品创意、结构设计、外观造型等内容进行评分，培养学生审美能力和创新能力。

(4)项目要求，各班自行安排时间设计，科技展示周安排竞技比赛。五年级：龙舟争霸赛每班2条龙舟，2条无动力美观龙舟比赛;三年级每班两种类型各一条龙舟。

5、创意竞速小车

本项活动锻炼学生环保意识、动力设计能力，同时激发学生创新思维能力。

(1)参赛对象：四年级组织学生开展活动。

(2)比赛内容：学校提供动力马达，学生拼装，并在车上设计造型。

(3)项目要求，学生利用易拉罐及矿泉水瓶设计车体配以绘画手法获其他手工创意设计人型车身(参考图)，在科技展示周安排竞技比赛，每班完成四台小车。

6、创意竞速小车

本项活动锻炼学生环保意识、动力设计能力，同时激发学生创新思维能力。

(1)参赛对象：四年级组织学生开展活动。

(2)比赛内容：学校提供动力马达，学生拼装，并在车上设计造型。

(3)项目要求，学生利用易拉罐及矿泉水瓶设计车体配以绘画手法或其他手工创意设计人型车身(参考图)，在科技展示周安排竞技比赛，每班完成四台小车。

7、无线电测向比赛

本项活动培养学生无线电知识，加强无线电测向锻炼，增强学生身体素质。

6 (1)参赛对象：四年级组织学生开展活动。 (2)比赛辅导：

(3)项目要求，各班选5人参加比赛，全班均要学习知识。

七、比赛活动所需材料

学校为参赛的班级提供制作材料，工具，比赛作品设计自定。

2015 7

清新区第四小学 年4月7日

第三篇：汤庄小学科技节活动方案

一、指导思想：

以培养学生的创新精神和实践能力为核心，努力营造浓郁的科学氛围，激发少年儿童从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，积极推动校园科技活动的蓬勃开展，让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣，能力获得进一步发展，科学文化素养得到进一步提升，推进我校素质教育的深入发展。

二、活动主题：走进科学走进梦想

三、活动时间：2013年5月

四、参加对象：全体学生

五、活动内容：

(一)前期热身类

1、读一本科普书籍(各班主任负责)

专题阅读：每个学生至少带1本科普类图书或杂志(报纸)带到班级图书角，也可新购科普类图书带到班级交流阅读。每人读一本科普图书或杂志，联系实际写一篇读后感或读书笔记。3——6年级每班上交3篇电子稿给李兰波老师，时间： 5月5日 。

2、说一说科学家的故事(各班主任负责)

以“科学家的故事”为主题，利用本周时间让学生通过报刊、书籍、上网搜集等方式查找有关科学家的故事，然后在班上与同学们分享自己所集到的科学家的故事，谈自己的感受——重点引导学生谈谈自己的收获，如科学家的哪些精神值得我们学习，在今后的学习生活中，你打算怎么做等。(故事力求短小精悍，让更多的同学参与到这活动中去)班会课记录于5月9日上交给叶秀芳老师。

时间： 5月10日班队课，低段为放心班时间。

3、看一场科普电影(科学组负责提供视频，班主任组织观看)

科学组提前把科普电影《动物运动会》拷贝到FTP，班主任下载后组织学生观看。

时间：4——6年级， 5月11日 三节课后

1——3年级， 5月12日 三节课后

管理：班主任

(二)展示评比类

1、出一份科普小报

参赛对象：3-6年级

作品要求：

(1)3-6年级各班选送3份科技手抄报交给叶秀芳老师，组织评委展评。

(2)手抄报统一用8k图画纸，所有参展作品均单面使用。版式要和正规报纸相似，如有报名(报头)、期号、留边、插头、栏目、编报者等内容。图片要与文字并重，文字要工整清晰。既要美化版面，又要与内容互相补充。

(3)内容以科学知识为主(标题自拟)。

(4)讲究排版艺术，要求图文并茂、色彩协调、错落有致，整体效果好。评奖办法：按选送人数的80%获奖，

一、

二、三等奖若干名。

评奖时间： 5月15日

2、画一幅科学幻想画

参赛对象：1-6年级

作品要求：

(1)1-6年级各班选送3幅科幻画交给王林老师，组织评委展评。

(2)少年儿童在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。少儿科幻画是真实反映孩子童心的一种艺术形式。

(3)科学幻想画比赛面向全校学生，画种不限，参赛作品规格为8开卡纸或铅画纸，作品要贴上标签(班级、姓名、作品名称以及创意简介50字左右)。评奖办法：按选送人数的80%获奖，

一、

二、三等奖若干名。

评奖时间： 5月18日

(三)现场比赛类

1、中高段组(3-6年级)科技特色活动：“鸡蛋撞地球”设计比赛

时间： 5月23日中午

2、低段组(1-2年级)科技特色活动：创意陀螺 旋转童年

——创意纸陀螺比赛

时间： 5月22日中午

3、全员参与科技特色活动：纸飞机掷远比赛

时间： 5月25日中午

(四)科技实践类

时间:另行通知参加人员:大队部成员和高段学生若干

中高段组(3-6年级)科技特色活动：“鸡蛋撞地球”设计比赛方案负责人：叶秀芳

一、活动目的：

将所学到的科学知识加以运用，解决实际问题，并在分析解决问题的过程中培养创新能力。

二、活动标语：科学，让梦想飞翔

三、背景材料：目前世界上最强的纪录，是由香港科技大学教授方明保持的，他设计了一个漏斗型的缓冲装置，鸡蛋跟地面接触部位用了弹性材料(类似于厨房里排气塑料波纹管)，整个装置仅1.2克，目前无人能及。

四、活动对象：3-6年级

五、比赛内容：

1、设计和准备：要求将一枚普通生鸡蛋由教学楼抛到水泥地面上，在蛋壳不破裂的前提下，整个作品质量越轻、着陆越准确得分越高，得分最高者为胜。比赛用鸡蛋不能经物理或化学方法处理。鸡蛋及其保护装置自行设计和准备。保护装置的任何部分不许置于着陆地点外(圆圈外)。不许使用炸药、高压气体、利器等危险装置!一经发现，直接淘汰。要充分考虑作品的安全性，避免伤及人员或损坏设施!

2、比赛：

(1)比赛阶段：每班参赛作品2件。参赛选手(自带比赛材料)按规定时间、地点准时到位。迟到10分钟者取消比赛资格。每件作品投放只有一次机会。

(2)材料要求：自带普通生鸡蛋(自重约为60克)。

(3)定点着陆：参赛选手在比赛指定地点接到指令后立即将作品(机构+鸡蛋)抛下;没轮到的选手站在下面观看，感受现场气氛及鸡蛋下落过程的形态。

(4)计分：鸡蛋着陆停稳后，裁判员将根据比赛规则为选手打分;下一组选手做准备;全部投放完毕后，对没有撞碎的作品的外包装进行过秤(除鸡蛋外的所有东西)。

(5)为节约材料，练习时尽量使用熟鸡蛋。

六、评价标准：

(1)比赛过程：包装过的生鸡蛋从教学宿舍四楼下落到地面指定范围内，在鸡蛋不破的前提下，进行评分。

(2)评分标准：在鸡蛋不破的前提下，重量最轻(除鸡蛋外)，落地准确，外观设计新颖、美观，为之高分。其中重量占70%，位置占30%，外观为附加条件(质量相等时外观设计出彩者胜出)。

七、奖项设置：按选送人数的80%获奖，

一、

二、三等奖若干名。

低段组(1-2年级)科技特色活动：创意陀螺 旋转童年

——创意纸陀螺比赛方案

负责人：王林

一、活动目的：

积极推动校园科技活动的蓬勃开展，努力营造学科学、讲科学、爱科学、用科学的良好氛围，让学生在科技活动中体验科学探究活动的过程与方法，发展初步的科学探究能力，增强创新意识和实践能力，提高科学文化素养。

二、参加对象：1-2年级

三、活动地点：操场

四、活动细则：

1、各班先进行班级内比赛，组织检查。择优推荐3人代表班级参加年级段比赛，上报名单。

2、制作纸陀螺的材料：铅画纸做陀螺身体，牙签做陀螺中心轴，可以使用粘合剂，所用的材料全部学生自己准备。

3、陀螺的大小、轻重、高度，中心轴的长短，不受限制。

4、计时方法：从陀螺中心轴接触桌面，开始旋转起计时至陀螺停止转动或离开桌面时为陀螺转动的时间，比谁的陀螺转动的时间最长。

5、每位同学两次机会，记一次最好成绩。

6、参加比赛的同学不能调换陀螺，不得代人参加比赛。

7、比赛过程场如有争议，服从裁判的解释。

五、奖项设置：按选送人数的80%获奖，

一、

二、三等奖若干名。

全员参与科技特色活动：纸飞机掷远比赛的方案

负责人：王林

比赛地点：学校操场

比赛项目：纸飞机掷远比赛

比赛程序：各班级先预赛学校决赛

参加对象：1-6年级学生。比赛每班各5人。

比赛规则：

1、掷远比赛：比赛时按照年级组(4—6年级为一组、1—3年级为一组)进行比赛。

2、学生用组织者发的16开打印纸，在规定时间内折好并写上班级和名字，再参加比赛。制作时也不能用任何非纸材料，不能自己加纸，但可以裁掉提供了纸张用其一部分折叠。

3、比赛按飞机从起飞线到落地(飞机头部)的直线距离计算成绩。

4、每个参赛选手有2次飞行机会，以最好成绩计算。

评奖办法：

个人每组均取前15名。一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名。比赛要求：

1、请各班组织好班级内比赛，通过班级比赛选拔参加学校比赛的队员。并请班主任老师做好辅导，进行决赛。

2、爱护清洁，节约用纸，尽量使用用过的纸张。注意操场清洁卫生，不要的纸飞机要扔到垃圾桶里。

第四篇： 小学生科技节活动方案

一、指导思想

为培养我校少年儿童创新精神和实践能力，提高少年儿童科学文化素质，加快普及少年儿童科技教育，大力实施基础教育课程改革、全面推进素质教育进程。我校结合学生自身特点，从今年起每年举办一届小学科技节活动，以此培养学生“探索创新”的科学精神和“绿色环保”的环保意识，同时培养团队合作意识，增强友谊，切实提高学生的科学素质。

二、主题：环保·创新·发展

三、组织领导 组长：宋生宝 副组长：徐志儒

成员：

三、

四、

五、六年级科学老师、班主任

四、比赛项目

(一)小学生科技创新系列活动

小学生科技创新活动包括青少年科技创新、电脑制作、电脑机器人和信息学奥林匹克竞赛等四项主题活动。要求全校各班在活动时间内，利用课堂教学，整合校内外资源，开展以上四项主题校本课程，并将活动成果进行初评和复评，复评后的优秀成果将推荐参加镇市级以上评选。

(二)汇演系列活动

包括计算机表演赛(包括电子报刊、动漫制作、电子音乐、计算机DIY)、科学幻想绘画表演赛、机器人表演(包括机器人舞蹈、机器人创意、人型机器人等比赛项目)、 “三模”表演赛(包括船模、航模、车模) 和科学探索小实验表演赛等形式。

五、活动时间：

活动的时间是2010年7月1日至12月30日，内容主要包括科技创新系列活动、汇演系列活动、优秀成果表彰展示等。

六、活动要求

(一)青少年科技创新大赛主题活动

主旨是提高我校小学生的创新素质和能力，加强对科技辅导教师的培训指导，深化科普推广。大赛面向全市教师和中小学生设立发明创造、科技论文、科学实践活动等内容的展示与竞赛活动。

1.参赛对象

(1)青少年板块的参赛对象：科幻绘画类为全校5-14岁少年儿童。 (2)科技辅导员板块的参赛对象为：在校各课任教师。 3. 作品报送要求 报送时间

作品报送截止时间为2010年9月8日，以班为单位集中报送教导处。

白碌中心小学科技活动总结

本次活动的指导思想是为弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想与方法，培养学生思维能力、动手能力和创造能力，提升校园的科学文化品位。

“科技小制作”评审组本次活动共收到科学小制作 56 件，本次评选的制导思想是，低年级注重学生的参与意识、环保意识和动手能力;中、高年级在注重学生的参与意识、环保意识和动手能力的同时;作品要有一定的科技含量和创新思想;从每个班挑选最好的五件作品参加

一、

二、三等奖的评选;评审组同志本着认真负责的精神，对参赛作品进行了认真的评选，共评选出一等奖作品 8 件，二等奖作品 12 件，三等奖作品15件，未能参赛的作品作为参展作品参加展示，学校将为每以为参赛作品颁发奖品或纪念品。

开展“科学智力闯关”活动的目的为通过家庭成员的分工协作，增加亲子交流时间和感情，增长家庭科普知识、培养家庭的创造精神，提高全家人的动手能力，满足全家人的创作成就感，从而营造出科学文明、团结奋进的家庭氛围。

活动方式以家庭为单位，每9个家庭为一组，共分为5组，参加闯关活动。

活动内容分为五个部分：

1、造一张纸，全家齐心协力，共同在在4分钟内里，亲自动手造一张纸。

2、"吊装货物"是利用展品"手眼协调"，组织参赛家庭在4分钟内完成"货物"的吊装，评委根据参赛家庭单位时间内完成吊装的情况予以评分。

3、"一笔划"测试是每个参赛家庭中选出一名代表，参加"一笔划"测试。每位选手在"一笔划"展品上从头划到尾，选手得分与该展品显示器所显示出的接触数成反比，如满分100分，某选手参赛中接触7次，则该选手得分为93分。

4、"动动脑筋" 比赛是在科技馆四楼"中国古典益智玩具展"教室，利用七巧板拼装各种图形，闯关活动以家庭为单位，每个家庭给一张图形，按照给的图形拼装成型，在3分钟内，评委根据拼出图形的时间先后评分，先拼出者得满分，拼不出者不得分。

5、"科学小实验"在科技馆四楼"科学小实验"教室，在规定的5个小实验里，每个家庭任选一个小实验，在3分钟内，评委根据谁做得快，谁成功率高予以评分。

此项活动得到了广大家长的一致好评，大家希望此项活动能持续开展下去，越办越好。对参与组织活动的老师，家长们也给予了很高的评价，他们说，今天和你们一起活动，我们知道了教师的伟大，知道了什么叫做“奉献”。

同时，全校各班还召开了《科学家的故事》主题班会。在搜集科学家的故事及有关资料的过程中，学生们不仅了解到了许多科学家造福人类，为人类作出的伟大贡献，更重要的是，从每一位科学家的成长过程中，感受到了，要想将来做一个对人类有贡献的人，就要从小树立远大的理想，刻苦学习，培养自己刻苦钻研，不畏困难，勇于攀登，不断探索进取的精神，必须洒下辛勤的汗水，留下坚定的脚印。 从学生娓娓动听的讲述中，可以深切体现学生崇敬科学家的情感，以及立志向他们学习，要努力攀登科学高峰的决心。

小学生禁毒知识问答题

1、林则徐“虎门销烟”发生在哪一年(A) A、1839 B、1840 C、1848 D、1842

2、下面哪种毒品属于新型毒品(C) A、鸦片 B、海洛因 C、K粉 D、吗啡

3、下面哪种不属于兴奋剂类毒品(D) A、 B、 C、可卡因 D、海洛因

4、非法持有海洛因(B)克以上的，构成非法持有毒品罪 A、5 B、10 C、 15 D、 20

5、“毒源地金三角”地区毗邻我国，位于(A)三国交界处 A、老挝、泰国、缅甸 B、泰国、缅甸、柬埔寨 C、阿富汗、老挝、缅甸 D、越南、马来西亚、缅甸

6、对鸦片颜色描述正确的是(A)

A、棕色或暗褐色 B、黄色 C、白色 D、咖啡色

7、“氯胺酮”的正确别称的是(D) A、疯药 B、狂欢丸 C、狂喜丸 D、K粉

8、吸毒者称为“扎”的毒品注射方式不是(D) A、皮下注射 B、肌肉注射 C、静脉注射 D、动脉注射

9、以上不是世界上毒品种植和生产主要集中地区的是(D) A、“金三角” B、“金新月” C、南美地区 D、中东大麻生产地

10、目前最常用的脱毒药物是(B)，它是一种阿片受体激动剂，适用于海洛因毒瘾较深者。

A、吗啡 B、美沙酮 C、可待因 D、杜冷丁 E、安那度

11、在戒毒工作中，美沙酮的临床运用主要用于(B) A、降低成瘾性

B、作为合成的阿片类镇痛药物，提高耐受性 C、作为阿片类戒毒药 D、使毒性减弱

12、“国际禁毒日”是每年的哪一天(B)

A、“7.28” B、“6.26” C、“3.15” D、“5.17”

13、药物滥用的三级预防对象不是指(C) A、有潜在危险的社区与人群

B、处于药物滥用高度影响的社区和人群 C、药物依赖者

D、防止和消除因药物滥用带来的危害

14、“银三角”地区盛产(A)。 A、古柯、可卡因 B、鸦片 C、大麻 D、致幻蘑菇

15、我国《刑法》对毒品犯罪的刑事责任年龄的规定，对已满14周岁不满16周岁的人，犯贩卖毒品罪的，应当(A)

A、负刑事责任 B、从轻或减轻处罚 C、不予刑事处罚

D、责令其家长或者监护人加以管教，必要时，也可以由政府收容教养

16、第一次鸦片战争发生在哪一年?(B) A、1839 B、1840 C、1848 D、1842

17、建国初期我国禁毒采取的主要措施不包括(D) A、取缔烟馆 B、强制戒毒 C、教育自戒 D、群众举报

18、根据《全民禁毒教育实施意见》，到2008年，城市和农村的禁毒教育面要分别达到(A)

A、90%和70% B、100%和80%

C、90%和80% D、80%和70%【您正浏览的文章由http://(手抄报资料内容网)整理，版权归原作者、原出处所有。】

19、今年联合国禁毒宣传的主题是(A) A、珍惜生命 健康抉择 B、珍爱生命 拒绝毒品 C、拒绝毒品 健康抉择 D、远离毒品 珍爱生命 20、毒品的基本特征不包括( D ) A、依赖性 B、非法性 C、危害性 D、治疗性

21、“ ”最早由哪个国家的人发明的(B) A、美国 B、日本 C、德国 D、荷兰

22、大麻类毒品主要的活性成分是(A) A、THC B、DHC C、BCH D、TCH

23、“金新月”位于(C)三国交界地带。 A、老挝、泰国、缅甸 B、泰国、缅甸、柬埔寨 C、阿富汗、巴基斯坦、伊朗 D、越南、马来西亚、缅甸

24、1990年2月20日召开的“国际合作取缔麻醉药品和精神药物非法生产、供应、需求、贩运和分销的联大特别会议”上通过了《政治宣言》和《全球行动纲领》,确立了(A)两大禁毒战略。

A、“减少毒品非法供应”和“降低毒品非法需求” B、“减少吸毒人数”和“降低毒品非法需求” C、“加大打击和宣传力度”和“减少吸毒人数” D、“降低毒品非法需求”和“加大打击和宣传力度”

25、以下(D)不属于天然类毒品。 A、鸦片 B、大麻 C、古柯 D、苯丙胺

26、申请成为禁毒志愿者的年龄要求(D) A、没要求 B、14周岁以上 C、16周岁以上 D、18周岁以上

27、对吸毒人员吸毒后的变化描述错误的(A)

A、生活规律发生改变，一般饮茶与白酒，不喜欢吃水果。 B、发生明显改变，脾气变得暴躁、易怒，甚至狠毒、残忍。

C、不明用途支出增多，编造各种谎言向家人要钱，向亲友借钱，甚至偷拿家中财物。 D、健康状况明显下降，表现为疲倦、憔悴、消瘦、衰老等。

28、根据毒品对人的危害程度，可将毒品分为( D ) A麻醉药品和精神药品 B天然毒品和合成毒品

C麻醉剂、抑制剂、兴奋剂、镇静剂和致幻剂

D软性毒品和硬性毒品【您正浏览的文章由http://(手抄报资料内容网)整理，版权归原作者、原出处所有。】

29、1999年,国家禁毒委员会召开全国禁毒工作会议调整禁毒工作方针,将1991年的“三禁并举”改为“四禁并举”。请问哪一“禁”是增加的?(D)

A禁贩 B禁种 C禁吸 D禁制 30、目前，我国法律规定有(C)类毒品犯罪。 A、五 B、十一 C、十二 D、十三

31、美沙酮是不是毒品。(A) A、是 B、不是

32、 凡走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数量多少，都应追究刑事责任，予以刑事处罚。(A)

A、是 B、不是

33、 吗啡是从鸦片中提取的，因其制剂多是以盐酸盐的形式存在，故又叫盐酸吗啡。(B)

A、不是 B、是

34、 走私毒品罪，是指违反国家对毒品管制的法规，逃避海关监管，非法运输或携带毒品出入国(边)境的行为。是还是不是?(B )

A、不是 B、是

35、 是否属于麻醉药品? ( A ) A、不是 B、是

36、某甲在路边捡到一个包，包内有毒品，但甲不认识毒品，将包卖予他人，某甲是否犯了贩毒罪。(A)

A、不是 B、是

37、从1985年至2004年9月，全国累计报告的89067例艾滋病毒感染者中，吸毒人员占(A)%

A、41.3 B、53.8 C、19.7 D、33.1

38、精制海洛因被贩毒分子称为( D ) A、1号 B、2号 C、3号 D、4号

39、下列对世界“三大毒源”地区描述正确的是( A )。 A、“金三角”地区、“金新月”地区、“银三角”地区 B、“金三角”地区、“银三角”地区、南美地区 C、“金三角”地区、“金新月”地区、“银新月”地区 D、“金新月”地区、“银新月”地区、“银三角”地区 40、目前，我国法律规定有(C)类毒品犯罪行为。 A、五 B、七 C、十二 D、十三

41、走私、贩卖、运输、制造海洛因(D)克，可判处死刑。 A、20 B、30 C、40 D、50

42、据联合国有关部门统计，全球每年因吸毒死亡，吸毒伤失劳动能力的人数分别为(A)，其中绝大多数为青少年。

A、10万、1000万 B、15万、1500万 C、20万、2000万 D、25万、2500万

43、毒品犯罪诱发多种犯罪，严重影响社会安定。据统计，在我国男性吸毒人员中( D )有犯罪行为。

A、50% B、60% C、70% D、80%

44、据统计，2003年我国登记在册吸毒人员(C)。 A、85万 B、95 C、105万 D、115万

45、海洛因的化学名称(A) A、二乙酰吗啡 B、盐酸哌替啶 C、甲基苯丙胺 D、盐酸二氢埃托啡

46、二十世纪( B )，中国获得“无毒国”的美誉。

A、40年代末到80年代初 B、50年代初到70年代末 C、50年代末到80年代初 D、40年代末到90年代初

47、毒品区别于毒物的自然特征是( A ) A、依赖性 B、非法性 C、危害性 D、合法性

48、 海洛因吸毒者的典型体征是什么?(A) A、瞳孔缩小呈针尖样 B、瞳孔放大，不聚光 C、身体瘦弱 D、身体浮肿

49、 吗啡的成瘾性很强，并且有很多衍生物，下列不是吗啡的衍生物的是( D ) A、海洛因 B、杜冷丁 C、美沙酮 D、麻黄素

50、吸食可卡因可产生很强的心理依赖性，长期吸食可导致精神障碍，亦称可卡因精神病。这种可卡因精神病患者易产生哪两种幻觉?( A )

A、触幻觉和嗅幻觉 B、视幻觉和味幻觉 C、触幻觉和视幻觉 D、嗅幻觉和味幻觉

51、吸食大麻烟可引起气管炎、咽炎、气喘发作、喉头水肿等疾病。吸一支大麻烟对肺功能的影响比一支香烟大( B)倍。

A、5 B、10 C、15 D、30

52、鸦片战争前，中国吸食鸦片的人口约在( B )人以上。 A、100万 B、200万 C、250万 D、400万

53、1952年4月15日，中共中央为了彻底禁绝烟毒，发出( A )。【您正浏览的文章由http://(手抄报资料内容网)整理，版权归原作者、原出处所有。】

A、《关于肃清毒品流行的指示》B、《严禁鸦片烟毒的通令》 C、《关于禁毒的宣传指示》 D、《陕甘宁边区查缉毒品的办法》

54、到1949年，中华人民共和国成立时，全国的吸毒者仍有( B )人。 A、1000万 B、2000万 C、2500万 D、3000万

55、我国历史上第一道查禁鸦片的谕旨是哪一年?( A ) 清雍正7年 B、清嘉庆元年 C、清嘉庆18年 D、道光19年

56、1938年6月，中共机关( A )刊物，发表社论指出：“禁烟，是和抗战一样，我们要把他看作一种民族解放的斗争是一面性、民族性的斗争，要动员广大的民众来共同努力。”

A、《群众》 B、《中原》 C、《风雪》 D、《文哨》

57、民国时期向中国输入毒品最多的是(D)国家? A、英国 B、美国 C、德国 D、日本

58、“风俗之害，如奴婢之蓄养、缠足之残忍、鸦片之流毒、风水之阻害，亦一切禁止。”出自(A)

A、孙中山《同盟会宣言》 B、陈天华《猛回头》 C、陈天华《醒世钟》 D、邹容《革命军》

59、中华民国最早的禁烟机构叫做(A)

A、禁烟公所 B、戒烟公所 C、禁烟衙门 D、禁烟部

60、第一次国共合作期间，(C)等人提出的严行禁绝烟赌的主张，被国民政府接受，于11月23日下令“蕙城烟赌既经禁绝，嗣后不得弛禁”。

A、蔡元培 B、蔡锷 C、周恩来 D、董必武

第五篇：银集中心小学科技节活动方案

09年苏教版六年级下册语文总复习计划

发布时间：2009-05-20 15:06 新闻来源：小学教学设计 阅读次数：3672

一、指导思想

1、巩固汉语拼音;认识3000个常用汉字;有较强的识字写字能力，掌握识字方法，力求识用结合;

能工整地书写汉字，并有一定的速度;会用汉语拼音和部首两种查字典的方法，能根据读写的需要比较熟悉地查字典、词典。(基础知识方面)

2、阅读有浓厚兴趣，在阅读教学中，能理解主要内容，体会思想感情，注重语言的积累、感悟和运用;学会运用多种阅读方法，注重基本技能的训练;能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，默读有一定速度，边读边思考;背诵十二册指定背诵的课文，默写十

一、二册指定的诗词;学习浏览，能根据需要收集有关信息，课外阅读总量在400万字以上。(阅读方面)

3、把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容具体，感情真实，文从字顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号，养成留心观察，认真思考，勤于动笔，认真修改自己作文的良好习惯。(习作方面)

4、有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，体现文明态度和语言修养。(口语交际方面)

5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。(综合性学习方面)

二、复习要求

本学期是小学学习的最后阶段，教材版本新，教学时间紧，因而，总复习要体现省时高效的特点，一方面要扎扎实实地抓好平时的教学工作争取做到“堂堂清，课课清”;另一方面要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复习效率。主要做到以下三点：

1

1、找准薄弱。复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。所以，我们教师在复习之前要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别的不足，针对这些情况精心设计教学程序，合理安排复习时间，这样的复习才更有针对性，更有效。如，可以设计一个表格来进行调查，了解学生各个知识点的薄弱环节，把它作为复习重点，与教材重难点结合起来复习，既避免了撒网式的题海战术，又提高了复习效率。

2、善于归类。通过六年的学习，学生在基础知识、阅读方法、习作方法等方面已经有了一定的积累，复习阶段，教师要善于引导学生对积累进行归类整理，提炼方法，形成系统的知识网络体系。呈现给学生的练习要有代表性，内容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以获取“省时高效”的复习效果。

3、注重运用。知识的积累最终是为了运用，因此，复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用，真正体现学以致用。

三、复习时间

七周

四、复习内容及策略

第一部分：基础知识(复习时间：两周)

一、汉语拼音 (复习时间：两天)

1、复习建议

(1)汉语拼音基本内容的学习在低年级就已完成，到高年级时有回生现象，因此有必要对汉语拼音的基本内容进行复习。熟记《汉语拼音字母表》，并复习一些主要的拼写规则。

(2)根据本方言的特点，把握学习汉语拼音的重点和难点。如声母中平、翘舌之分;韵母中前、后鼻音之分;读准轻声音和儿化音等。

(3)辨别多音字的读音是复习中应注意的一个问题。多音字一般都是多义字，所以要先看它用在什么样的语言环境中，再确定它的读音。如：“这种方便面很便宜。”这句话中的两个“便”的读音不同，意思也不同。

2

2、复习要点

能背诵并默写《汉语拼音字母表》;能准确拼读音节(读准翘舌音、后鼻音、轻声音和儿化音等)，正确书写声母、韵母和音节。

3、主要题型

按《汉语拼音字母表》的顺序排列字母顺序;填写相应的大小写字母;看拼音写词语(限

11、12册词语);看拼音写出句子;给带点的字选择正确的读音;给带点字选择声母或韵母等。(典型题例略)

二、字词 (复习时间：四天)

1、复习要点

(1)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，有较强的识字能力;

(2)巩固掌握本册所学过的汉字，(认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写)，要求会读、会写、会组词;

(3)学会在语境中理解词语、辩析词语、运用词语;

(4)能分类积累一定数量的成语;

(5)熟练掌握音序、部首两种查字法等。

2、主要题型

(1)看拼音写词语;

(2)给带点字选择正确的读音;

(3)用音序和部首查字法选择正确的字义;

(4)改正错别字;

(5)照样子写词语(ABAB、AABB);

(6)根据意思写词语;

(7)把词语补充完整，并解释所填字的意思;

(8)词语搭配;

3 (9)用词造句;

(10)按要求写成语。

3、知识归类及典型题例

(1)改错别字方面：将自己本学期以来写过的错别字找出来，汇成错别字库，全班有计划有针对性地的改错练习;

(2)词语积累方面：(以成语的积累为主)

分类整理积累的成语：

从内容上：历史故事类;寓言故事类;描写自然景物的;形容色彩繁多的;表示时间过得快的;表示速度快的;表示心情的;描写外貌的;形容学习刻苦的;形容注意力集中的;描写友情的;描写春、夏秋冬四季的„„

从形式上：AABB式的;ABAB式的;含反义词的成语;含近义词的成语;带有动物名称的成语;带有数字的成语„„ 从感情色彩上：分清成语的褒贬色彩。

(3)词语运用方面：词语复习的重点是理解和运用，对常用词语和课文中的重点词语，应采用各种形式让学生进行运用。

三、句子(复习时间：四天)

1、复习要点

了解句式变换的几种形式;能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式;联系上下文和实际生活领会句子的意思，体会含义深刻的句子所表达的思想感情;能根据要求造句和仿写句子;正确使用常用的标点符号，能结合语境，正确使用常用的标点符号;能正确地修改病句;积累名言警句、对联、歇后语并灵活运用。

2、主要题型

(1)把句子补充完整;

(2)写出句子的意思或表达的思想感情;

(3)按要求写句子;

4 (4)整理排列错乱的句子;

(5)修改病句。

3、知识归类

(1)常用关联词

并列关系：一面„„一面„„ 一会儿„„一会儿„„ 一边„„一边„„

假设关系：如果„„就„„ 要是„„就„„ 即使„„也„„ 尽管„„也„„

条件关系：只要„„就„„ 只有„„才„„ 无论„„都„„ 不管„„都„„

转折关系：虽然„„但是„„ 尽管„„还是„„ 可是„„ 然而„„

递进关系：不但„„而且„„ 不仅„„还„„

因果关系：因为„„所以„„ „„因此„„ „„由于„„ 之所以„„是因为„„

选择关系：或者„„或者„„ 不是„„就是„„ 是„„还是„„

取舍关系：宁可„„也不„„ 与其„„不如„„

(2)古诗名句的分类整理

描写春、夏、秋、冬夏天的古诗;描写“离别”的古诗;描写乡愁的古诗„„

(3)句子的分类整理：对联、谚语、歇后语、古诗名句、文言文中的重点句等。每一部分又可以根据具体情况再分一些小点来积累更好，如谚语的积累可分为：农业、天气、珍惜时间、激励自己等。

(4)句式的分类整理：反问句与陈述句的互换;把字句与被字句的互换;肯定句与双重否定句的互换;照样子写比喻句、拟人句;关联词合成句子等。

(5)病句的分类：用词不当、成分残缺、重复罗嗦、前后矛盾、搭配不当、词序颠倒、指代不清等。

4、综合应用题例

(1)结合课文拓展

(2)结合生活运用

·给下列地方设计标语：教室;图书阅览室;微机室;学校食堂;花圃草坪。

5 ·在下列情况下写一句名言警句、谚语、俗语、歇后语或诗句：鼓励同学刻苦学习;鼓励同学不懂多问;教育同学不能骄傲;感谢父母养育之恩;赞美某人有学问;教育别人要爱惜粮食;给同学的毕业赠言„„

·分别写一句描写春、夏、秋、冬的诗句。

·请写出你的座右铭(或你喜欢的一句名言)，并举例说说在生活或学习中所起的作用：

·某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱”。父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果父亲笑了，母亲哭了。父亲笑了，是因为这么读： __ ______________。母亲哭了，是因为这么读：_________________ ___ ·将下面这个句子改为礼貌用语：喂，走开点，我要过去。

·用恰当的关联词，把“坚持做好城乡清洁工程”和“能使柳州变得更美丽”连成三个不同的句子。

·在这六年的学习生活中，有哪几条格言警句对你产生了深远的影响?用心写下来，希望你永远铭记。

第二部分：阅读(复习时间：一周)

一、复习要点

⑴具有独立的阅读能力。主要指能借助工具书，联系上下文或者结合生活经验以及自己的积累理解文章词句的意思和感情色彩;能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章最基本的表达方法;

⑵学会运用朗读、默读、浏览等多种阅读方法;

⑶在理解课文内容的过程中，体会标点符号的不同用法，特别要能区别句号与逗号，顿号与逗句、分号与句号的不同之处;

⑷学会利用各种渠道进行课外阅读和语言积累，课外阅读总量不少于145万字。

二、主要题型

(1)按原文填空或默写某段落(12册教材课后要求背、默的内容，小学阶段所学的古诗文);

6 (2)联系上下文推想词句的意思;

(3)概括文章的主要内容，体会作者的思想感情;

(4)能提出不懂的问题;

(5)能说出自己的阅读感受;

(6)能给句子或段落加上标点符号。

三、复习策略

1、课内阅读(重在积累及方法的习得)

(1)要求背诵的课文或段落必须人人过关。

·梳理小学阶段所学的古诗文和12册要求背诵的精彩句段以及“读读背背”中的内容，自主检查，拾遗补缺;

·以小组为单位，进行必背和选背内容的背诵比赛，同时让学生挑出易错字、重点词语等进行按原文填空的练习。

·说说课文中下列人物的特点，准确把握人物的形象：莫泊桑、孔子、詹天佑、霍金、鲁滨逊、钱学森、肖帮、郑成功、蔺相如„„

(2)注重阅读方法的渗透。

·仔细阅读这段话，谈谈你对以下这句话的理解，并说说通过什么方法理解了这句话?(渗透“抓关键词语理解、联系上下文理解、联系全文中心理解、联系自身生活实际理解、反复朗读”等理解句子的方法)

·理解下面词语在句子中的意思。(渗透“联系上下文、联系生活实际、运用近反义词换词、词语拆并法、字理分析等理解词语的方法)

·短文主要写了什么内容?(渗透“题目扩展法、要素归纳法、段意合并法、问题答案归纳法、摘录句段法、取主舍次法”等方法。)

·读了这篇短文或这段话，你有什么感受?(结合内容具体谈：全文中心、主要人物品质、主要事情所蕴含的道理)

·试着给短文起一个喜欢的题目。(渗透拟题目的方法)

7

1、用点明文章中心思想的词语或短句作题目：《学会合作》《把我的心脏带回祖国》

2、用能概括文章主要内容的一个短语作题目：《莫泊桑拜师》《鲁滨漂流记》《三打白骨精》

3、用贯穿全文的线索作题目：《学与问》

4、用与文章内容密切相关的特定时间、地点作题目：《在仙台》《景阳冈》

5、用文章所写的主要人物、事情、物品、地方的名字作题目：《詹天佑》《广玉兰》

2、课外阅读(重在方法的运用)

把学生人手一本的课外阅读教材当成阅读训练读本，让学生在充分阅读的基础上自主出题：给带点的字选择正确的读音;联系上下文解释词语;用横线或波浪线画出有关的词语和句子;给短文加题目或换一个题目;仿写句子;结合实际理解句子含义或自己的感受;概括短文主要内容;结合课文内容续写结尾等等。

可以以小组为单位出题，也可以自己独立出题，再把所有题目综合在一起，形成题库，每天抽一套题全班进行训练。相信在短时间内，学生的阅读兴趣和阅读水平一定会提高。

第

三部分：习作(复习时间：一周)

一、复习要点

⑴能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实;

⑵能根据习作内容表达的需要，分段表述;

⑶学写读书笔记和常见应用文;

⑷能根据表达需要，使用常用的标点符号;

⑸修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。

二、对苏教版

五、六年级的二十八篇习作进行归类

第一类：记实作文

写一位自己教过的老师;写一种动物;写一篇以“秋天的树叶”为题的习作;说说自己

8 的心里话;写一件亲身经历的事;写写自己的体验和感受;观察一种自然现象后写一篇习作;写一篇参观、游览记;我身边的小能人;写一位自己喜欢或崇拜的人;写一篇关于假期生活的习作;写一篇习作，表达自己对爸爸、***爱;写一种自己喜欢的美味;写一篇描绘剪纸作品的习作;介绍家乡的一种产品;写一位名人;写写语文书里的故事;童年趣事;一件往事;写一篇读书笔记;成长的烦恼。

第二类：想象作文

看图想象，写故事;写一篇想象习作

第三类：应用文

学习修改习作;按照新闻报道的写法，写一次体育比赛或学习竞赛;记一次实验;调查统计谈感受;给老师的一封信;

三、复习重点

从以上三大类习作内容来看，基本属于话题作文，贴近学生生活，且基本囊括了学生学习生活的方方面面，因而复习基本以这些习作内容为主。重点确定为三点：

1、拟题;

2、选材;

3、表达。

四、复习策略

(一)拟题

给每一次习作拟一个喜欢的题目。(可结合自己写过的习作，好的题目保留，认为不满意的重新起一个)

拟题方法：

1、巧妙的改用和引用名言、俗语、成语。

2、新颖别致，能吸引人，让人产生丰富的联想。

3、模仿教材中课题的拟题方法(见阅读部分)。

(二)选材及构思

1、记实作文选材原则：真实精辟，小巧新颖。

复习要点：

9 (1)用心体验，重视自我的真实感受，有独到见解。

(2)细致观察，善于捕捉生活中的小事，从中选择新的角度来写。

(3)以小见大，选择小巧精致的“点”，忌选多全大圆的“线”。

题例：看着以下这些作文题，根据以上的三点提示，想想可以选什么素材来写?

《暑假趣闻》《雨中》《中秋之夜》《校园新事》《我忘不了他》《他进步了》《友谊》《温暖》

《瞧，我们这一家》《节日的大街》《家乡的×××》《×××游记》《我爱×××》„„

小提示：尽量用上你平时写过的习作素材。

2、想象作文选材原则：情节丰富，生动形象;依托现实，大胆合理。

复习要点：

(1)给材料想象作文：充分发挥想象，使题目中的文字、图画材料变成自己或他人生活中曾经发生过的、情节丰富的故事。

(2)无材料想象作文：想象要大胆，以现实生活为依据，注意汲取科学知识，以这些内容为依托，进行合理的创作。

3、应用文选材原则：内容真实、注重实用

主要内容：书信、说明书、建议书、读后感、调查报告等

复习要点：

(1)书信：要传递有用的、收信人很想知道的信息，内容既要具体真实，又要简明扼要。这样才能真正发挥书信的交流沟通作用。

(2)读(观)后感：紧紧围绕原文或影视中给你感受最深的一点或几点，联系实际展开论述。

(三)表达

对学生提出表达要求即可，不必将所有题目写成文，以免加重学生负担。

1、记实作文表达原则：具体自然、追求个性

指导要点：

10 (1)在表达时，要尽量把自己想表达的意思说得清楚、具体。

(2)努力接近口语，自然地表达自己的真情实感。不要求高超的技巧，而重在求“真”，求个性。

2、想象作文指导要点：学会使用时空转换法、角色错位法，拓宽思维的空间。

3、应用文指导要点：

(1)书信：

1、格式要正确。称呼、正文、祝愿、署名、时间一样不能少。

2、内容具体简明，感情真挚，语气恰当。

3、称谓得当。

(2)读(观)后感：处理读(观)和“感”的关系。读(观)是“感”的基础，“感”是读(观)的结果，因而，要把“读”和“感”相结合，更要侧重于对“感受”的详细论述。

第四部分：自我检测(复习时间：七天)

通过本校总复习系列训练题，并精选本市部分名校往年小学毕业水平真题测试卷作为第二轮的自我检测。检测原则是宁缺勿滥，重在精选，选取那些体现时代精神和新课标要求的试题，通过认真研习这些试题，让学生自我检测，查漏补缺，同时通过真题训练及时了解命题动态和趋势。

第五部分：实战演习(复习时间：七天)

精选几套小学语文毕业水平模拟测试卷进行综合实战演习，试卷内容紧扣考试大纲，覆盖面要广泛，能涵盖小学阶段所必须掌握的知识要点，难易度、区分度、题量应与名校小学毕业水平测试卷相当，包含对今年小升初命题趋势的科学预测，目的在于引导学生科学训练，以期达到实战演练的效果。