民族团结教育工作要点

第一篇：民族团结教育工作要点

民族团结教育工作总结

腰站中心小学2010～2011学年

民族团结教育工作总结

我国是一个多民族的国家，56个民族组成了中华大家庭，其中少数民族占全国总人口的8.04%，约9120万人。各民族都有悠久的历史，各有自己的文化传统、语言文字、宗教信仰和风俗习惯,在漫漫历史长河中，共同创造了中华民族绚丽多彩的优秀文化。如何加强民族团结教育，继承和传播中华民族优秀文化是学校教育义不容辞的责任。现对一年来我校开展民族团结教育的工作总结如下：

一、工作情况：

(一)充分认识小学开设民族团结教育课的重要意义。 我国少数民族在全国人口中的比例虽然不大，但分布地区很广。从全国范围看，绝大多数少数民族都与汉族杂居在一起，形成了大杂居、小聚居的格局。仅腰站地区就有两个苗族聚居地。如果我们不注意，就容易引起民族问题。“3.14的拉萨”、“7.05”的乌鲁木齐就是活生生的例子。民族团结要靠包括我们小学生在内的各族人民共同努力。这就是在小学开设民族团结教育课的意义所在。

(二)充分发挥教师、学生的主观能动性。

教师、学生都是民族团结教育的主体，二者缺一不可。教师认识到了上好民族团结教育的重要性和身上所负的重任，学生认识到了民族团结教育的重要性。民族团结关系到我国的发展，社会的安定，是关乎全国各族人民共同利益的大事，而不是可有可无的小事。以这样的高度去看民族团结教育课，充分发挥了教师、学生的主观能动性，为搞好民族团结教育创造了主观条件。

(三)坚持在各学科中贯穿民族团结教育。

课堂教学是民族团结教育的主阵地。民族团结教育课的内容与其它各学科的教学内容密切相关。我校坚持在各学科中贯穿民族团结教育。让教师了解民族团结教育课的教学内容，对自己所任学科挖掘出民族团结教育内容，如品德课中有关民族团结的内容，语文课中有关民族风情、民族人物的内容，体育课中有关民族传统的项目等等。要求任课教师在各自的学科中紧密联系民族团结教育，扩展综合教育的优势和效果。

(四)在少先队活动中贯穿民族团结教育。

我校是一所寄宿制学校，其中来自大麦地、箐口的寄宿制部分少数民族学生，有自己的语言、服饰、风俗习惯等，而全校大部分学生是汉族，他们对少数民族的风俗、文化、饮食、居住了解甚少，民族歧视的现象时有发生。针对此情况，我校开展以专题教育为主，充分利用黑板报、中队活动、图书角等阵地，加强对学生民族常识的教育。一学年共开展民族团结专题教育活动2场次，共514人次参与，刊出黑板报2期。活动中，请少数民族学生到台上介绍自己民族的风俗习惯，演唱民族歌曲，取得了良好效果。

(五)进行民族风俗习惯教育，尊重民族习惯，维护民族团结。 因为汉民数量较多，小学生对一些少数民族知识了解不多，为此我们还加强对学生进行民族风俗习惯教育。

二、存在的不足

1、活动形式单一，缺乏生动性和趣味性，与实施素质教育的要求不相适应。活动形式以教师宣讲为主，学生获取信息的途径单一，致使教育内容枯燥，学生难以理解和接受。

2、中队活动的效果不明显。部分中队辅导员不能按期组织开展民族团结教育专题活动，活动的内容、形式单一，缺乏新思路，很难达到预期的效果。

三、努力方向

在今后的工作中，我们将努力克服存在的不足，一如既往的抓好“民族团结教育”活动，以促进我校教育教学工作的发展。认真搞好民族团结教育，使我校学生对我国56个民族的历史、文化、宗教、风俗习惯等知识有一个初步的了解，基本具备正确对待和处理涉及民族问题的素质，一如既往的抓好“民族团结教育”活动，以促进我校教育教学工作的发展。

腰站中心小学 2011年7月8日

第二篇：民族团结教育工作计划

5月是自治区民族团结教育月，为进一步加强民族团结教育和反分裂反渗透教育，扎实有效地做好学校民族团结工作，增强各族师生明辨是非的能力，提高政治鉴别力，创建平安、和谐校园。根据上级部门对民族团结教育工作的要求和学校实际，特制定工作计划，具体如下：

一、指导思想

把民族团结教育活动与学习贯彻十八大精神和中央关于新疆工作的重要讲话精神结合起来，与马克思主义“五观”、新疆“三史”“四个认同”教育结合起来，全面贯彻党的民族政策，巩固和发展平等、团结、互助的民族关系，结合我校实际工作，深入开展民族团结教育和反分裂反渗透教育活动，营造浓厚的校园民族团结氛围。

二、工作目标

通过深入开展民族团结教育和反分裂反渗透教育活动，形成讲团结、促稳定、促和谐的强大合力，维护社会和谐稳定，促进我校民族团结发展，确保学校各项事业的正常有序开展。

三、主要工作及具体内容

1、继续加强和深化马克思主义“五观”和“四个认同”的教育，引导广大教职工维护祖国统

一、反对民族分裂。用坚定的信念和共同的理想团结、凝聚全校各族职工，巩固和发展安定团结的政治校面。

2、学习民族团结先进典型，在全校营造维护民族团结、维护祖国统一的风气。

3、利用每堂课课前3分钟，班队会、《品德与社会》课堂、红领巾广播站、黑板报等教育资源，深入开展民族团结教育活动，对学生加强爱国主义教育、集体主义教育，使广大师生形成以爱国主义为核心的团结统

一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。促进广大师生的团结协作，共同进步，促进学校的全面发展。

(1)充分利用升旗仪式和每周班队会课，进行民族团结和反分裂反渗透专题教育。各班开展“热爱伟大祖国、建设美好新疆”主题活动，对学生进行“三个离不开”教育。使“三个离不开”、“四个认同”等思想及马克思主义“五观”教育和新疆“三史”知识入脑入心。

(2)充分发挥课堂教学的主渠道作用。每节课课前三分钟对学生进行民族团结教育。

三、四年级把《中华大家庭》、

五、六年级把《民族常识》列入《品德与社会》课程，按规定每学期8个课时，要有专门教案，保证学生教育的时间和效果。让广大师生更清楚地了解民族风情和习俗，在工作和生活中注意做到尊重少数民族的风俗习惯，与少数民族人民和睦相处，共同进步。 (3)进一步宣传民族团结教育和反分裂反渗透教育的意义，充分利用校园广播积极宣传民族团结教育和反分裂反渗透教育的重要性，加大宣传力度，营造氛围。每周利用红领巾广播站宣传民族团结好人好事，进行主题教育。

(4)开展以“民族团结和反分裂反渗透教育”为主题的黑板报比赛。

(5)充分利用学校宣传橱窗及电子屏幕进行民族团结专题教育。

4、做到“六个”结合

(1)民族团结教育与德育相结合 ;(2)民族团结教育与学科教育相结合 ;(3)民族团结教育与校园文化相结合 ;(4)民族团结教育与课外活动相结合 ;(5)民族团结教育与社会实践相结合 ;(6)民族团结教育与法制教育相结合 。

5、落实“五个不准”

学校是培养人才的重要基地，青少年时期是一个人确立世界观、人生观、价值观的关键阶段，反对民族分裂、抵制和防范宗教向学校渗透，落实宗教活动、宗教行为、宗教言论、宗教服饰、宗教思想不准进校园的“五个不准”。

6、开展民族团结教育“五个一”活动

(1)读一本民族团结书籍;(2)看一部民族团结题材电影;(3)讲一个发生在自己身边的民族团结故事;(4)唱一首民族团结歌曲;(5)制作一幅民族团结小报。

7、利用各民族的传统节日，在班级中以民汉学生结对子、交朋友为契机，开展“我们是一家人” 、“手拉手，心连心”等联谊活动，共同参加阳光体育、趣味校运会等活动，使民汉伙伴形成合力，团结共处。

喀什市第四小学

2015年2月

民族团结教育工作总结

为在全校掀起民族团结的宣传教育热潮，切实唱响“共产党好、社会主义好、祖国大家庭好、改革开放好、民族团结好”的主旋律，我校以抓学习，求团结，树典型，结对子，思稳定，求发展为主题，全面贯彻党的民族政策，使民族团结进步事业进一步巩固，各项工作更具特色，名类活动丰富多彩。我校在继承和发扬历年来开展民族团结教育月好经验、好做法的基础上，总结经验，与时俱进，坚持“一手抓民族团结，一手抓改革发展”，进一步增强民族团结教育针对性，有效性，不断巩固和发展我校各民族大团结的政治局面。

一、精心组织，周密安排

为扎实有效地开展好今年的民族团结教育活动，校党组领导十分重视此项工作，及时成立了民族团结教育活动领导小组。根据自治区、地委宣传部的安排意见，结合我校实际制定了开展民族团结教育活动的实施方案，并认真组织开展了民族团结教育系列活动。认真加强领导，精心组织实施，周密安排部署，使教育活动早计划、早安排、早部署，扎扎实实，富有成效。我校结合民族团结教育活动开展深入学习贯彻实施《宪法》活动，大力开展向民族团结先进典型学习。党组和党支部结合实际，通过动员会座谈会、讨论会、板报、专栏等多种形式，学习宣传党的民族宗教政策，学习中央和自治区党委关于维护稳定的一系列重要指示精神，在全校上下形成了人人重视民族团结，人人争当民族团结模范的良好氛围。举办了“五观”教育、民族团结和公民道德建设为主要内容的学习教育活动，开展以民族团结教育为主要内容的联谊活动，开辟“民族团结教育”专栏、出板报，形成了强有力的宣传声势。

根据教育局关于学校民族团结教育指导意见的通知精神,学校召开班子会,成立自查"民族团结教育"专项工作领导小组。教导处具体负责自查工作,落实有序。现将我校民族团结教育工作做以下总结:

一、加强领导,提高认识。

我校的民族团结教育活动做到了"三个到位": 一是思想认识到位,学校领导坚持把民族团结工作作为头等大事来抓,在统一思想认识的基础上认真安排,精心组织。二是学习宣传到位,在全校广泛开展"五观"教育,党的民族政策教育,"四个高度认同"教育和爱国主义教育,通过唱响"共产党好、社会主义好、民族团结好"主旋律,做到了个个通晓、人人皆知。三是活动落实到位,通过民族教育以每一节课为载体,使全校师生积极参与,各项活动丰富多彩。

二、加大宣传力度,营造学习氛围

学校在师生中切实加强民族团结宣传教育,通过教师政治学习活动,组织教师专题培训,通过班队会时间,组织学生集中学习,深刻认识各民族共同团结奋斗共同繁荣发展的主题对促进民族关系和谐的重要作用。通过班班通、黑板报、宣传栏加强宣传,营造"平等、团结、互助、和谐"的良好氛围。

三、设置课程,强化教学

1、利用每节课课前三分钟的时间，地方课程的时间,学校发挥了课堂教学主渠道的作用,确保民族团结教育教学时间和教学质量。

2、教材使用规范,教师能根据教学内容组织学生开展各项民族团结教育活动。能按时上课,每个学期都能认真完成学时,任课教师每学期至少上一节民族团结教育汇报课。教师根据教学内容给学生留适当作业,并适时对学生进行了测试。

3、学校在民族团结教育工作中,认真组织学生开展丰富多彩的活动,通过活动的开展,使学生真正了解到我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家;初步了解56个民族的基本特征、地域分布、居住特点、风俗习惯、语言文字、着名人物以及在文化艺术、科技等方面的特色与成就;了解自己所属民族的分布区域、人口数量,以及语言、文字及主要的文化特点和风俗习惯等;知道中华各族人民凭借勤劳、勇敢和智慧,共同开拓了祖国的疆土,发展了祖国的经济和文化;了解各民族之间应当平等相待以及各民族人民需要和谐相处,共同进步,形成"促进民族团结、维护国家统

一、反对民族分裂"必要性的基本认识。

4、教学中,教师能够认真备课,精心准备教学内容,指导学生收集相关资料,并结合时势开展教育教学活动。

三、开展主题活动,提高民族意识。

了解民族,学习民族的历史文化,其目的是让学生在了解学习中增强民族的自豪感,提高民族团结意识。丰富多彩的在主题队会活动为开展民族团结教育拓展了天地,主要开展的活动有:

1、以弘扬民族精神月为契机,开展了"民族团结"手抄报比赛和唱红歌颂红诗比赛。

2、利用校园广播站,开展"少数民族人物故事"宣传活动。

3、通过主题班队会,宣传了党的民族政策和民族英雄事迹。

通过活动,激发了学生了解民族知识的兴趣,更增强了他们对民族文化的喜爱之情。

四、取得的成绩

1、学生基本能够了解到我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家,知道自己所属民族的分布区域、人口数量、语言文字及主要的文化特点和风俗习惯等。

2、学生能够深刻地认识到中国是一个团结奋进的多民族国家,哪一个民族都缺一不可。

3、通过民族团结教育,学生真正对各民族语言文字和生活习俗的了解;有些学生则以有趣的民族团结小故事让学生认识到各民族之间应平等相待,和谐相处。

4、尊重民族、团结民族的意识在学生的心底萌发。

五、措施到位,重在落实

1、继续加大校园宣传氛围。我们将利用学校"红领巾广播站"、黑板报、学校画廊、等多种形式,加大宣传力度,介绍各民族的风土人情,开展"民族团结教育"主题队会,营造"各民族团结一家亲"的氛围。

2、社会宣传方面,学校少先大队部将组织学生到敬老院开展民族演讲、演出、慰问、小手牵大手等系列活动。

3、开展少数民族学生手拉手活动,尊重他们的民族风俗习惯。邀请少数民族家长来为学生介绍民族知识,学习民族文化。

民族团结教育要坚持不懈,经常抓,抓经常。吸取工作教训,在今后的工作中,我们将不断总结工作经验,认真组织开展民族团结教育活动,把此项工作抓实作细,与其它学科教学同步,并举。

第三篇：民族团结教育工作自检报告

雄壁中心学校民族团结教育工作自检自查

报 告

我校按照各级教育部门的文件要求，对近年来学校民族团结教育工作进行了全面的回顾和总结，并作出书面自检自查分析。

一、渗透课程，保证教育质量

开设民族团结教育课程、课时安排情况，具体安排为：小学三至六年级、教学形式灵活多样，除课堂教学主渠道外，学校还根据实际情况，采取多种形式和途径，因地制宜地开展民族团结教育，做到与课外活动相结合，与社会实践相结合，与爱国主义教育相结合，与公民道德教育相结合，把民族团结教育贯穿到育人全过程之中。同时设置《中华大家庭》、《民族政策常识》、等专题课程， 民族团结教育，每学期不少于12课时。

二、搭建平台，丰富活动形式

1.设置专门的民族团结教育课程。学校是对各民族学生进行民族团结教育的重要场所，通过课堂教学、专题教育活动和实践活动等多种方式，把民族团结教育贯穿到小学教育的教学、育人过程中，确保教学时间和教学质量。同时因地制宜组织好教学活动，并根据学生的年龄特征，将课堂教学和实践活动有效结合起来，增强中华民族大家庭的民族自豪感。

2.民族团结教育是学校、家庭和社会的共同责任。学校、家庭和社会密切配合，充分利用各种社会资源、自然资源，从学生所在地域的实际生活中捕捉有教育意义的内容。本地区是汉、回、彝等杂居地区，通过地域性民族特点的介绍，使学生知道家乡的民族特色、风俗文化，关心本地区民族的经济与社会的发展变化，尊重各民族的风 1 俗习惯。凝聚各民族人民的力量，不断增强不同民族学生对中华民族优秀文化的认同，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。

三、民族团结教育的师资培养与培训工作

1.开展学校民族团结教育，师资队伍建设和师资培训工作是关键。要致力培养一支爱党爱国，政治上与党中央保持高度一致，有比较丰富的人文社会科学知识、民族知识和民族理论素养，具备一定的思想政治教育经验，献身民族团结教育事业的教师队伍。 2013年12月7日我校组织了“民族团结教育”骨干培训会。

2.对承担民族团结教育的教师组织专门培训。成立了学校民族团结教育领导班子，校长、教导处、政教处、团队和思想品德课教师及相关学科教师，都承担民族团结教育的教学工作。并有计划、分期分批地培训。同时学校积极组织教师从事民族团结教育的专业培训。

四、民族团结教材使用情况

(一)小学

三、四年级 民族知识启蒙教育：内容标准

1、了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家;

2、知道中华民族是由56个民族共同组成的大家庭，中华民族是我国56个民族的总称;

3、初步了解56个民族的基本特征;

4、了解自己所属民族的分布区域、人口数量，以及语言、文字及主要的文化特点和风俗习惯等;

5、形成民族团结的基本意识。

(二)小学

五、六年级 民族常识教育：内容标准

1、了解本地区民族的分布及居住特点;

2、了解他们的主要风俗习惯;

3、了解他们的语言文字特点;

4、了解各民族在文化艺术、科技等方面的特色与成就;

5、知道中华各族人民凭借勤劳、勇敢和智慧，共同开拓了祖国的疆土，发展了祖国的经济和文化;

6、了解各民族之间应当平等相待以及各民族人民需要和谐相处，共同进步;

7、形成“促进民族团结、维护国家统

一、反对民族分裂”必要性的基本认识。

五、活动开展

1、民族团结教育工作贯穿教学全过程。按照《纲要》要求，各中小学设置了民族团结教育课程，分别在义务教育阶段

三、四年级开展民族知识启蒙教育，

五、六年级开展民族常识教育，通过课堂教学、专题教育和实践活动等多种方式，引导和培养学生践行马克思主义祖国观、民族观和文化观。

2、民族团结教育工作凸显教育全方位。我区学校利用班会、团队活动、专题讲座、升旗仪式、广播、墙(板)报、社会实践等方式，开展形式多样、内容丰富的民族团结教育和民族文化活动，每年“六一”都举行相关文体活动，各民族节目层出不穷、精彩纷呈，如：下鸭子塘完小表演的以“民族大团结”为主题的仪仗队，长冲完小表演的壮族“竹竿舞”，雄壁中心完小教师表演的回族舞蹈“剪花花”等。

3、坚持把民族团结教育列为学校德育工作的重点，突出民族团结教育的重要地位，为开展民族团结教育活动提供理论支撑和舆论支持。

4、通过“三落实、一渗透”(教育材料落实、课时落实、教师落实，把民族团结教育思想渗透到各学科教学中)，切实把党的民族理论与民族法律法规的“三进”(进校园、进教室、进师生头脑)落 3 到实处，不断增强师生的马克思主义民族观，深化对江泽民同志“三个离不开”伟大思想的认识。

5、认真执行上级政策要求，贯彻落实“五有、五落实及十个一”。 “五有”即有领导机构、有计划总结、有教材及教师、有教师教案及档案资料，有成果展示;“五落实”即教师的培训会要落实、课表要落实、教学要落实、活动要落实、督促检查要落实;“十个一”即举办一个讲座，读一本书及相关文章，写一篇相关作文，讲一个故事，开展一次演讲活动，看一部相关电影及专题片，教会学生唱一首民族歌曲，办一次相关文艺演出，搞一次主题队会活动，出一期板报。

6、根据我校实际，建立四所示范完小：雄壁中心完小、小哨完小、大舍完小、雨柱完小。

民族团结教育要坚持不懈,经常抓,抓经常。吸取工作教训,在今后的工作中,我们将不断总结工作经验,认真组织开展民族团结教育活动,把此项工作抓实作细,与其它学科教学同步,并举。

雄壁中心学校 2013年12月9日

第四篇：民族团结教育工作自检报告

一、开设民族团结教育课程、课时安排情况

具体安排为：小学三至六年级、教学形式灵活多样，除课堂教学主渠道外，学校还根据实际情况，采取多种形式和途径，因地制宜地开展民族团结教育，做到与课外活动相结合，与社会实践相结合，与爱国主义教育相结合，与公民道德教育相结合，把民族团结教育贯穿到育人全过程之中。同时设置《中华大家庭》、《民族政策常识》、等专题课程， 民族团结教育，每学期不少于12课时。

二、民族团结教育的实施途径和方法

1.设置专门的民族团结教育课程。学校是对各民族学生进行民族团结教育的重要场所， 通过课堂教学、专题教育活动和实践活动等多种方式，把民族团结教育贯穿到小学教育的教学、育人过程中，确保教学时间和教学质量。同时因地制宜组织好教学活动，并根据学生的年龄特征，将课堂教学和实践活动有效结合起来，增强中华民族大家庭的民族自豪感。 2.除课堂教学主渠道外， 学校还根据本校的实际情况，由教导处统编了校本教材，整套教材分为家乡篇、学校篇、育人篇、民族篇和安全篇，共16课，指定教师定期讲座。使用多种形式、途径和方法开展学校民族团结教育工作。 充分利用班会、团队活动、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报等方式，组织开展“民族知识、绘画与手工、演讲、民族歌舞”等丰富多彩生动活泼的竞赛活动; 与学校艺术教育与素质教育紧密结合起来;

3.民族团结教育是学校、家庭和社会的共同责任。学校、家庭和社会密切配合，充分利用各种社会资源、自然资源，从学生所在地域的实际生活中捕捉有教育意义的内容。本地区是蒙、汉、回杂居地区， 通过地域性民族特点的介绍，使学生知道家乡的民族特色、风俗文化，关心本地区民族的经济与社会的发展变化，尊重各民族的风俗习惯。 凝聚各民族人民的力量，不断增强不同民族学生对中华民族优秀文化的认同，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。

三、民族团结教育的师资培养与培训工作

1 1.开展学校民族团结教育，师资队伍建设和师资培训工作是关键。要致力培养一支爱党爱国，政治上与党中央保持高度一致，有比较丰富的人文社会科学知识、民族知识和民族理论素养，具备一定的思想政治教育经验，献身民族团结教育事业的教师队伍。

2.对承担民族团结教育的教师组织专门培训。成立了学校民族团结教育领导班子，校长、教导处、政教处、团队和思想品德课教师及相关学科教师，都承担民族团结教育的教学工作。并有计划、分期分批地培训。同时学校积极组织教师从事民族团结教育的专业培训。

四、民族团结教材使用情况

(一)小学

三、四年级

民族知识启蒙教育：内容标准

1了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家;

2知道中华民族是由56个民族共同组成的大家庭，中华民族是我国56个民族的总称;

3初步了解56个民族的基本特征;

4了解自己所属民族的分布区域、人口数量，以及语言、文字及主要的文化特点和风俗习惯等;

5形成民族团结的基本意识。

(二)小学

五、六年级

民族常识教育：内容标准

1了解本地区民族的分布及居住特点;

2了解他们的主要风俗习惯;

3了解他们的语言文字特点;

4了解各民族在文化艺术、科技等方面的特色与成就;

5知道中华各族人民凭借勤劳、勇敢和智慧，共同开拓了祖国的疆土，发展了祖国的经济和文化;

6了解各民族之间应当平等相待以及各民族人民需要和谐相处，共同进步;

7形成“促进民族团结、维护国家统

一、反对民族分裂”必要性的基本认识。

五、教研活动

1、与实践活动相融合：民汉师生“结对子”

开展民族团结专题教育和实践活动。以“民汉结对子”为主题，组织开展了“民汉联谊会”、“民俗互相了解”、“语言互相学习”、“为伙伴做件有意义的事”、“学习互助”和“节假日互访”等各种活动，随着不同民族师生之间彼此的接触了解，进一步强化了民族团结教育的效果。

2、开展特色活动

2 2010年10月，我校在县民委和教育局民教股的指导和支持下，顺利开展蒙古象棋运动，聘请大师一名，并与兄弟校(东哨)结为对子，相互学习与指导，已经取得良好的效果。

民族团结教育既是爱国主义教育、社会主义精神文明建设的一项重要内容，也是学校德育重要组成部分。它是党的民族工作的需要，是对青少年进行国情教育的需要，是对内加强民族团结、对外反渗透、反分裂形势的需要，是构建社会主义和谐社会的需要，也是改革开放、推进社会主义现代化建设的需要。同时，开展民族常识教育工作，可以让青少年更多地了解中华民族的悠久历史、灿烂文化，知我中华、爱我中华，将来才能更好地维护民族团结，这也是我们创建“民族团结教育”特色学校的意义所在。

大营子中心校

二〇一一年九月十三日

第五篇：民族团结教育工作计划

班级加强民族团结，树立“三个离不开”思想教育工作计划

(班级：一年级

班主任：帕提玛)

为深入贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，进一步巩固我校开展民族团结教育活动的成果，继续做好我校民族团结教育工作，现将班级民族团结教育活动做如下安排：

一、 指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以树立和落实科学发展观为统领，以“唱响三爱”为主题,大力宣传全国少数民族地区在党的领导下发生的翻天覆地的变化和各民族人民同甘共苦、开发建设保卫边疆的历史业绩,不断增强各民族人民的向心力和凝聚力,为构建社会主义和谐社会,全面营造良好的社会舆论氛围，提供强大的精神动力。

二、主要内容

加大宣传“三爱教育”，“三个离不开”教育和“和谐发展”主题教育，并进一步把它们贯穿于整个教育教学活动中，开展以下主题活动。

(1)开展一次“爱党，爱祖国，爱社会主义”，“三个离不开”为主题的主题班会活动。

(2)在班里组织一次民族团结黑板报比赛。 (3)在班里举行一次民族团结的学生手抄报比赛。 (4)室内悬挂民族团结标语。

三、具体要求

1、要从加强民族团结进步、维护社会稳定的战略高度，充分认识开展民族团结教育活动的重大意义，把师生教育活动摆在重要位置，认真组织学生学习、狠抓活动落实，确保教育活动取得实效。

2、丰富活动载体。组织形式多样的群众性宣传教育活动。

3、利用一些关于民族团结的书刊，对学生进行民族团结思想教育。

4、开展教师与学生之间、学生与学生之间、学校与学校之间、教师与家长之间的民族团结进步活动。大力倡导在工作中互相支持、在学习上互相帮助、在生活上互相关心的团结协作精神。充分利用友好学校进行民族团结教育，营造各民族大团结的良好氛围，为维护社会稳定、创建和谐校园做出贡献。

5、利用晨会、班会、《品德与生活》课堂、《品德与社会》课堂、班级文化墙、宣传栏、黑板报等教育资源，开展活动，做好民族团结教育工作，促进广大师生的团结协作，共同进步，促进学校的全面发展。

班级加强民族团结，树立“三个离不开”思

想教育工作计划

哈密市乌拉台学校一年级

二○一○九月