世界电视范文

第一篇：世界电视范文

电视里看世界教案

一、学 科：品德与社会

二、课例名称：电视里看世界

三、执教教师：倪红梅

四、指导教师：

五、课 型：新授

六、年 级：四年级

七、教材版本：山东人民版

八、教学设计： 教学目标：

1、通过学习，使学生初步具备选择健康有益的电视节目的能力，了解电视在人们生活中的重要作用。

2、能合理安排时间，养成良好的看电视的习惯。

3、能够与父母进行平等交流和沟通，培养尊重他人、谦让的优良品质。

4、了解电视节目的制作过程与步骤，自己尝试编排一套自己喜欢的节目并进行展示评比。 学生和内容分析：

提起看电视，学生非常熟悉，会侃侃而谈，但是他们的看电视，节目比较单一，往往只是停留在看热闹、消遣的程度，不能认识到电视是个双刃剑，不会合理地选择对自己身心有益的电视节目，不能正确地控制看电视的时间和角度，需要正确的引导。对于电视节目的制作，学生更是不知所云。本课教材中，除了稍微提及一些电视的起源发展知识外，重点放在引导学生体验丰富多彩的电视节目给人们生活带来的便利，养成良好的看电视的习惯，了解电视节目的制作这三大方面上。根据教材安排，结合学生实际特点，本课可以分为两课时进行。 课时安排：两课时 教学重难点：

第一课时：学会选择有益的电视节目，合理地看电视，养成良好的看电视的习惯。能够与父母进行平等交流和沟通，签订关于看电视的协议。

第二课时：了解电视节目的制作过程与步骤，自己尝试编排一套自己喜欢的节目。 教学具准备：电子课件;协议样本;协议纸张。 教学方法：模拟表演、讨论交流、课件演示。 教学手段：资料补充谈感受、模拟表演入情境

九、教学过程：

第一课时

活动一：词语导入，初识电视

1、听说咱班同学认字特别多，老师想考考大家，认识的就迅速响亮地读(课件中，一些电视节目名逐个出现。)

2、这些词语看起来没有规律，其实他们表示的是同一类事物，是什么呀?今天咱们就来聊聊这个话题(课件出现课题)。

3、同学们，你都看过或见过什么样的电视机?

(教师板画电视)自从1924年，第一台电视机问世后，电视机的发展是日新月异。电视的频道由最初的很少几个发展到现在已经有2400多个了，电视节目也越来越丰富多彩。那么你最喜欢的电视节目是什么呢?为什么?(板书：节目)

活动二：联系实际交流喜欢的电视节目

1、动画片——

A、引导——有一类节目咱们同学肯定都爱看。想想下午放学一回家，你一开电视，最先看的是什么节目? 有提到动画片的，随之追问——谁也喜欢动画片举手，那我可要考考你!这是谁?(课件出示机器猫等几个动画形象的描述，学生猜出来之后就出现该形象的图片)。

B、看来动画片的形象都成了大家的好朋友了!你最喜欢的动画明星是谁?为什么。

随学生回答，引导他们欣赏动画片主人公的可贵品质。同时鼓励学生唱自己喜欢的动画片的主题歌曲。 C、小结提升。瞧，一部好的动画片既带给我们快乐，又让我们从主人公身上领悟到丰富的人生哲理。(板书：道理)

2、知识类——

A、引导——说到新闻，老师注意到这样一条，(课件：年仅10岁的小男孩用电视知识火里逃生)，看了之后，你有什么感受?

有提到知识类节目的，随之追问——这个节目告诉了我们很多知识(板书：知识)，其实，知识类的节目还有很多，比如生活小知识、百科知识、安全知识，你喜欢哪些? B、随学生回答追问，是哪个频道的?你知道了什么?主持人是谁啊?

C、这些知识对你和家人的学习生活有帮助吗?举例说说。知识改变命运，关键时刻，知识还能救命呢!(课件：年仅10岁的小男孩用电视知识火里逃生)看到这里，你有什么感受? D、小结。是啊，电视就是一部大百科全书，我们应该细细品读!

3、新闻类——

A、引导——今天，我给大家带来一个节目，你看，是什么。(课件：直播威海节目片头的画面，但是没有声音)一猜就中。有没有喜欢新闻类节目的，推荐一下。

有提到知识类节目的，随之追问——新闻类节目还真不少，你知道哪些呢? B、这么多电视新闻节目中，哪条新闻给你的影响非常大、留下的印象深呢?

C、小结。谢谢大家，交流了这么多新闻，让我们了解了这么多信息(板书：信息)，开阔了我们的视野。你瞧，我们的课堂，变成了新闻发布会了。你给我三十分钟，我给你全世界。(板书：看世界)。电视让我们知道了家事国事天下事!

4、娱乐类——

A、引导——有一栏节目，大年三十晚上你肯定在看，是什么?

学生提到知识类节目的，随之追问——像这样有主持，融歌舞杂技小品相声于一体的节目都是综艺类节目，你还知道哪些?

B、说到明星，我把自己喜欢的综艺明星也请来了，认识的就叫出他们的名字!(课件：赵本山等的照片出现)我特别喜欢赵本山，他演的小品《功夫》，告诉我们要提高警惕，注意骗子。我还能模仿赵本山说两句呢!(教师模仿)你有没有喜欢的明星呢?你喜欢他什么?

C、小结。你瞧，综艺类节目让我们在休息娱乐的同时，不知不觉地还欣赏、学习了很多表演才能呢!

5、从广告中领悟道理。

现在让我们休息一下，广告之后再回来。(课件：洗脚的公益广告)再次重温这熟悉的广告，你明白了什么?

6、总结电视的作用。

A、同学们，现在让我们来设想一下，有一天，正当我们看电视休息、学习、获取知识的时候，很突然地，世界上所有的电视全部不能看了，电脑也不能用了，我们的生活会受到什么影响?现在，你最想说的一句话是什么?

B、小结。是啊!这些电视节目，带给快乐的同时，告诉我们人生的道理，教给我们丰富的知识，还带给我们最新的信息，真是我们不可缺少的重要伙伴啊! 活动三：辨析，如何正确看电视

1、如何看电视，也是一个大学问。睁大眼睛，看看小雨哪儿做得不对。(课件：小孩看电视的过程。)你发现他哪儿做错了吗?可以参考课本34页。

2、随学生回答进行引导追问，深刻认识不良习惯的危害。

A、看电视时间长会有什么危害?据科学家研究发现(课件：看电视时间长的危害。) 现在，你想说什么?所以，我们看电视的时间每次不超过——40分钟。

B、为什么不能躺着边吃零食边看?

C、正确的距离应该是多少呢?课前我通过网络了解到，这个距离取决于电视屏幕的大小,至少应是屏幕对角线的6倍。例如,21英寸彩电,最好观看距离是2.13米;29英寸彩电,观看距离最好2.95米。对着屏幕胳膊伸直，手掌横放，和眼睛放在同一个水平线上，然后闭上一只眼睛，手掌能把电视屏幕正好遮挡住，这个位置是最佳位置。

D、小雨看的电视节目内容怎么样?看这些武侠、爱情片容易有什么危害呢?(课件：高中生校园枪杀事件。)现在你又明白了什么?

3、现在咱们实话实说，你平时看电视有没有一些不良的习惯呢?以后应该怎么办。

4、相信大家会在以后的生活中注意并做到，看电视要控制时间，最好在40分钟之内，要选择适合小学生看的内容，还要不与学习发生冲突，保证身体健康。 活动四：交流解决看电视引起的矛盾

1、看电视时间长了要休息，上课这么长时间了，咱们也来休息一下(课件：歌曲《看电视》，伴动作。)师生一起表演。

2、现在是不是很轻松愉快啊!可日常生活中，因为看电视，很多事情让人不愉快，甚至产生矛盾和争执，谁也有这种经历?

3、(随学生发言引出。)晚上7点，爸爸要看新闻联播，妈妈要看直播威海，孩子要看少儿节目。怎么办呢?小组商量一下，一会看哪个小组有金点子。 教师随学生回答进行即时评析。

4、同样是一家人看电视，有个家庭却能和平共处，相安无事，他们的秘诀是什么呢?(课件：动画。一家人看电视互相谦让。)你发现了他们的秘诀了吗?

5、这个大矛盾解决了，可小红又撅起了嘴巴不高兴呢!(课件：家长不允许看电视)我就是不允许小红看电视的妈妈，你们都是小红，咱们来交流交流。(师生模拟母女进行交流)

6、小红，你说的有道理。不过，口说无凭，咱们约法三章，签定协议。看这里。(课件展示一份协议样本，教师适当解释。)请同学们根据自己的实际情况，与家人签定一份科学合理的看电视的协议，看谁最快拟订好。可以和同学商量交流一下。 (师生交流部分协议)

同学们拟订的协议真不错，回家后跟爸爸妈妈协商修改之后，请爸爸妈妈签字，贴在电视周围，提醒自己照约履行。

活动五：全课总结

同学们，电视节目丰富多彩，我们要有所选择，如何观看大有学问，我们要严格自律。老师送给大家一副对联：(课件：文字)

上联是：小电视不小 天下尽收眼底 下联是：大世界虽大 荧屏掌握手中 横批是：视事可乐

只要科学合理、严格自律，看电视这件事情可是很快乐的啊!希望同学们能合理地通过电视这扇小窗口，去了解丰富多彩的大世界。下节课，咱们就一起来制作一期自己喜欢的电视节目，请大家课后通过各种途径了解，如何制作电视节目，同时了解一下电视的发展史。 板书设计

节目 知识、信息、快乐、道理 观看 时间、内容、学习、健康 争执 谦让

看世界

十、课后反思

有这样一个故事：一头驴子进了一口枯井。主人想不出好办法去救它，就决定将枯井和驴子一起埋掉。当人们往井里铲土时，驴子竟不断抖落身上的泥土，使自己不断往上，最终走出了枯井。我就像这头驴子，在准备这节优质课的过程中，不断努力，依靠团队的力量，走出一个又一个困境。如何抖落一身的尘土?现在我愿意将自己的感受与大家共同分享。

1、教学目标的确立，决定着一节课的教学内容和方式方法。

本课教材内容丰富，目标较多，认识电视节目的丰富，会合理地看电视，了解、学习制作一期电视节目，一节课是安排不了的。所以在第一课时，我只选择了两大重点——体会丰富多彩的电视节目的作用，认识如何正确观看电视。把“电视的发展史”这一个知识点放在第二课时快结束时进行，以引出课后作业——想象将来的电视和电视节目有什么新的变化。

在处理“电视节目的丰富多彩”这一重点上，我利用丰富多彩的课件，将电视节目进行了系统、全面的分类，通过我的提示激励语，引导学生把一类全部说清楚之后再说另一类，对如何引出每一类节目，都进行了预设，即使没有学生谈到这一类节目，教师也能巧妙地引导过来。正是因为有了这样充分的备课，课堂上，不管学生交流到什么节目，我总能比较灵活、隐蔽、巧妙地组织课堂的进程，控制教学的节奏。不至于只说一个类别的电视节目，交流中，学生充分感受到了电视节目的丰富多彩，从而爱上电视。可是这样操作也出现了一个误区，就是教师牵引过多，学生有时感觉受到局限，尤其是他们对有些电视节目的分类不是很清楚的时候。何时引导、何时放手，还需要进一步探究。

对于“如何正确地观看电视”这一重点，我通过课件，模拟生活中一些看电视的不良习惯，引导学生发现交流。其实，家长平时肯定也经常跟他们唠叨应该怎么看电视，可为什么要注意看电视的距离、时间，到底对不同大小的电视，多长距离合适等，学生并不真正知道原因，所以他们未必能真正在日常生活中落实好这些。因此，在备课中，我用心搜集了一些看电视时间长对身体的严重危害、应该是多长的距离才真正合适、看不良的电视节目有哪些危害的资料或真实事例，在课堂中，适时地出示这些资料，从学生惊讶的表情、由衷的感受中，我相信，这些资料确实触动了他们的心灵，他们真正从内心知道了，应该怎么看电视。为了让学生在生活中能持之以恒、坚持下来，我又在课堂结束处安排了一个“劝说小红的妈妈”的模拟表演，一个“与家长签定看电视的协议”活动，既是对上面所学内容的巩固，又促使学生将知识在生活中真正的落实。

2、信息技术手段的巧妙适时，直接影响学生学习的质量和效果

小学生还是无意注意居多，课堂上，适时地再现一些电视节目，既能调动学生的兴趣，集中注意力，又能突出本课教学的重点难点。不过，课堂上引进哪些节目，咱们引进，确实是一项技巧。

就拿“动画片”这个环节，我考虑到学生好胜、思维敏捷的特点，设计了“猜一猜”的课件，用几句话描述一个动画形象，让学生猜这是谁，然后出示这个动画形象的图片，接下来再请学生谈自己喜欢的其他的动画明星以及原因。可在试课中感觉，图片固然能打开思路、启迪智慧，但是在活跃课堂气氛上，用视频的效果更好一些。所以再次上这课时，我就增加了当时正在热播的动画片《神厨小富贵》的主题曲，果然激发了学生的热情，集体自发哼唱，也掀起了课堂的小高潮。

再比如公益广告，我经过精心比较，最终选择了童星尤浩然录制的广告《洗脚》。贴近儿童的，就是最适合的，从课堂效果来看，学生非常熟悉和喜欢这个公益广告，对他们的影响也是很直接的。

再说新闻节目，我是这样处理的，课件上首先只出现画面，没有声音，让学生猜是哪个节目。这一猜节目，一吊胃口，学生的积极性分外高涨，课堂气氛非常活跃。

3、超越教材、联系生活来备课，能真正震撼学生的心灵。

据我所知，大部分家庭在看电视这个问题上，还是有一些矛盾的，比如，争着在同一时段看不同的节目，尤其是家家只有一个孩子，大多让着他们先看。我到底要不要解决这个问题呢?在和同伴的研讨中，我们达成共识——教学要贴近生活，贴近实际，而且这个问题也是对学生进行谦让、关爱等品德教育的好机会。实际上课中，当我抛出“围绕看电视，你们家里有没有发生什么不愉快的事情”这个球后，学生果然有提到“争电视节目”这个问题，我马上让他们讨论解决办法，学生谈的办法大多是再买一台电视、利用电脑看、轮流看等等，很少有想到家庭成员之间互相谦让的。此时，我播放的《看电视》小动画，就以其简洁的语言、生动的画面、丰富的内涵，影响打动着学生，不少学生都感到很惭愧，我想，以后的生活中，他们会和家长谦让着看电视的。

4、考虑学生的实际情况，是课堂教学成功与否的关键。

课堂提问是组织课堂教学的重要手段，是实施启发式教学的一个重要环节。一个好的提问，不仅能激发学生的学习兴趣，而且能迅速集中学生的注意力，启迪思维、开发智力。可是有些课堂预设，我并没有站在学生的角度上去思考，没有想到在教师看似简单的问题，学生理解起来却有一定的难度。比如开始问，“你最喜欢什么电视节目，为什么”?这个问题看似简单，可学生要回答，是要动一番脑筋的，要把答案想清楚了，他们才敢发言的。如果把这个问题分解开，“你最喜欢什么电视节目”，请一个学生起来谈了之后，再追问“说说原因，为什么喜欢”，这样就可以增强他们学习的信心。

还有，新闻环节中，我的课件设计的是直播威海的片头，这个节目环翠区大部分学生都看，可是荣成的学生却不大看，因此，这个课件一播放就没有达到预想的学生兴奋、熟悉那种效果。

回忆整节课，应该说，一些细节虽然不起眼，但显示的却是我们的教育理念：是否尊重学生，是否以学生为主体，是否真正地在自己的课堂上扎扎实实地教给孩子一些知识，影响他们，打动他们，使课堂学到的能影响他们的生活。愿我们大家一起行动起来，学学那头驴子，在教学工作中，即使身陷绝境，也要顽强地抖落一身的尘土，早日步入潇洒从教的行列中。 十

一、课例点评

从倪红梅老师执教的《电视里看世界》一课，我们从中解读出以下信息：

一、强调了生活性，从儿童的生活入手，关注儿童的现实生活，引领、促进学生在生活中发展

《品德与社会课程标准》明确指出：“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。”倪老师紧紧围绕学生的现实生活，创设一定的生活情景或问题引导，让学生交流自己喜欢的电视节目，并且通过辨析、体验和感悟各种不同的电视节目，获得了最真实的感受，从而引导、促进学生的社会性发展和良好品德和行为的养成。

二、突出了活动性，重视从活动中体验，使得学生在活动中获得体验和感悟，发展自我，促进成长 儿童良好品德的形成和社会性发展，是学生在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。因此，教师要设计各种活动，创设情景，提供充足的空间，为学生的自主学习和发展搭建平台。倪老师在本课中，让学生通过观看课件、讨论、交流、辨析、模拟表演等活动，动眼、动口、动手、动脑，用多种感官去观察、体验和感悟，表达对生活和社会的理解、责任和关爱，获得了真知，发展了自我。

三、体现了社会性，引领学生更好地参与社会，学会做人

学生学习品德与社会课程的目的，就是在于他们良好行为习惯、道德品质的养成和发展，在于把儿童培养成热爱生活，乐于探究，具有良好社会性发展的社会公民，使得学生能科学的认识社会、理解社会、适应并参与社会生活，学会做事，学会做人。本课中，倪老师从多个角度，多个层面，设置一定的问题情景，让学生认识电视在社会生活中的作用，如何正确的看电视，处理解决看电视引起的矛盾，目的就是引导学生科学的适应并参与社会生活，学会做事做人，逐步形成健康的社会价值观。

四、教师角色定位恰当，倡导学生自主学习

教师在课堂教学中始终以引导者、组织者、参与者、欣赏者出现，倪老师为学生创设学习情景，营造民主和谐的氛围，搭建学生自我展示的平台，倡导学生自主学习。这样，就充分发挥学生的主体性，使得他们在自主观察中思考，在自主思考中交流，在自主探究中发展，成为学习的主人。

第二篇：县长世界地球日电视讲话

全县城乡居民朋友们：

今天是第37个“世界地球日”，今年的主题是“善待地球——珍惜资源、持续发展”。地球是太阳系中唯一适宜人类生存和发展的星球，是我们共同拥有的摇篮和家园。人类发展史，就是人与自然界的共同演化史。人们在不断开发利用自然资源，增强自身生产能力，提高生活水平的同时，也在不同程度地破坏和污染周围的环境，

导致地球上资源浪费、水土流失、生态失衡、灾害频发，使得人类生存环境面临着巨大的挑战。因此，善待地球，保护家园，实现可持续发展，是一项长期而艰巨的任务，也是关系改革开放和现代化建设事业成败的重大问题。资源和环境是国民经济和社会发展的主要基础。然而，我县相对缺乏的各种资源已日渐成为经济快速发展的严重制约。从土地资源来看，我县41%的土地是山地和丘陵，人均耕地面积0.789亩，不到联合国粮农组织确定的0.8亩警戒线;从水资源来看，我县近几年降水相对不足，每年都不同程度的存在干旱现象，境内江河库渠大部分处于水量不充沛状态，人均拥有水资源量正逐年减少，部分乡(镇)、村(屯)已出现了饮水难问题;从地质矿产资源来看，除煤、砂、石、土资源比较丰富外，其他矿产虽然种类较多，但多为贫矿，尤其是原本十分紧缺的土地、矿产等资源和自然生态环境在开发利用过程中存在一定程度的浪费和破坏的现象。为此，县委、县政府对资源环境保护予以高度重视，积极探索适合*实际的可持续发展模式，努力打造国家级生态示范区建设十项重此文来源于点工程，2003年被批准为国家级生态示范区建设试点地区，通过三年的奋斗，生态示范区建设取得了突破性进展，2005年经省检预验收，我县生态区建设达到国家级二类地区标准。今年，我县将接受国家验收，这是全县人民的一件大事，事关*的经济社会的可持续发展，是落实科学发展观，构建和谐社会及建设社会主义新农村的主要载体。创建国家级生态示范区就是大力转变增长方式，提高生存质量，以最少的资源消耗和环境代价，更高的生产效率和经济效益，努力走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型经济发展道路，实现全面协调可持续发展。

今年是实施环保“十一五”规划开局三年，我县在今后一个时期要认真做好以下工作：重点实施城乡环境综合整治工程、城镇污水处理工程、城镇集中供热工程、循环经济及清洁生产示范工程、重点工业污染源治理工程、生态环境保护与建设工程、农村小康环保行动工程以及环境保护建设工程。同时，还要大力推进一批节能、节水、节材项目建设，降低能源、资源消耗、减少污染物排放，实施天然林保护、水土保持、黑土地保护、草原“三化”治理和城镇生活垃圾处理等项目，不断改善全县生态环境。

21世纪是生态经济的世纪，生态保护建设与可持续发展是人类永恒的主题。善待地球就是善待自己，善待子孙。让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，从点滴事做起，努力促进经济社会生态协调健康发展，推动生态经济文明城市目标的早日实现，为我们自己和子孙后代创造美好的生存与发展空间。

第三篇：县领导世界地球日电视讲话

文章标题：县领导世界地球日电视讲话

善待地球保护家园努力创建生态经济文明强县

全县城乡居民朋友们：

今天是第37个“世界地球日”，今年的主题是“善待地球——珍惜资源、持续发展”。地球是太阳系中唯一适宜人类生存和发展的星球，是我们共同拥有的摇篮和家园。人类发展史，就是人与自然界的共同演化史。人们在不

断开发利用自然资源，增强自身生产能力，提高生活水平的同时，也在不同程度地破坏和污染周围的环境，导致地球上资源浪费、水土流失、生态失衡、灾害频发，使得人类生存环境面临着巨大的挑战。因此，善待地球，保护家园，实现可持续发展，是一项长期而艰巨的任务，也是关系改革开放和现代化建设事业成败的重大问题。[好范文-www,wenmi114.com,找范文请到]

资源和环境是国民经济和社会发展的主要基础。然而，我县相对缺乏的各种资源已日渐成为经济快速发展的严重制约。从土地资源来看，我县41%的土地是山地和丘陵，人均耕地面积0.789亩，不到联合国粮农组织确定的0.8亩警戒线;从水资源来看，我县近几年降水相对不足，每年都不同程度的存在干旱现象，境内江河库渠大部分处于水量不充沛状态，人均拥有水资源量正逐年减少，部分乡(镇)、村(屯)已出现了饮水难问题;从地质矿产资源来看，除煤、砂、石、土资源比较丰富外，其他矿产虽然种类较多，但多为贫矿，尤其是原本十分紧缺的土地、矿产等资源和自然生态环境在开发利用过程中存在一定程度的浪费和破坏的现象。为此，县委、县政府对资源环境保护予以高度重视，积极探索适合**实际的可持续发展模式，努力打造国家级生态示范区建设十项重点工程，2003年被批准为国家级生态示范区建设试点地区，通过三年的奋斗，生态示范区建设取得了突破性进展，2005年经省检预验收，我县生态区建设达到国家级二类地区标准。今年，我县将接受国家验收，这是全县人民的一件大事，事关**的经济社会的可持续发展，是落实科学发展观，构建和谐社会及建设社会主义新农村的主要载体。创建国家级生态示范区就是大力转变增长方式，提高生存质量，以最少的资源消耗和环境代价，更高的生产效率和经济效益，努力走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型经济发展道路，实现全面协调可持续发展。

今年是实施环保“十一五”规划开局三年，我县在今后一个时期要认真做好以下工作：重点实施城乡环境综合整治工程、城镇污水处理工程、城镇集中供热工程、循环经济及清洁生产示范工程、重点工业污染源治理工程、生态环境保护与建设工程、农村小康环保行动工程以及环境保护建设工程。同时，还要大力推进一批节能、节水、节材项目建设，降低能源、资源消耗、减少污染物排放，实施天然林保护、水土保持、黑土地保护、草原“三化”治理和城镇生活垃圾处理等项目，不断改善全县生态环境。

21世纪是生态经济的世纪，生态保护建设与可持续发展是人类永恒的主题。善待地球就是善待自己，善待子孙。让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，从点滴事做起，努力促进经济社会生态协调健康发展，推动生态经济文明城市目标的早日实现，为我们自己和子孙后代创造美好的生存与发展空间。

《县领导世界地球日电视讲话》来源于，欢迎阅读县领导世界地球日电视讲话。

第四篇：纪念“世界水日”“中国水周”电视讲话（本站推荐）

文章标题：纪念“世界水日”“中国水周”电视讲话

纪念“世界水日”“中国水周”电视讲话

副县长XXX

(2006年3月22日)

同志们、朋友们：

在这烟花三月、万物复苏的时节，第十四届“世界水日”和第十九届“中国水周”纪念活动拉开了序幕。今年“世界水日”的主题是“水与文化”,“中国水周”的主

题是“转变用水观念,创新发展模式”，就是提醒人们要落实科学的发展观，正确处理水资源与人口、经济发展和生态环境的关系，促进人与自然的协调和和谐。

我国是水资源短缺的国家，水资源的人均占有量低，只有世界人均占有量的四分之一。同样，我县也属缺水地区。从降水看，我县年均降水量在850毫米左右，远远低于全省平均水平，比皖南少600—1000毫米。从地形看，我县有12个乡镇地处江淮分水岭地区，现有人口53万，耕地90多万亩，分别占全县的42和49，这一地区的经济发展直接关系到全县经济的发展。由于受到旱灾威胁，这一地区群众的脱贫极不稳定，缺水问题十分严重。从灌溉条件看，我县处于淠史杭灌区末梢，每当干旱年份，用水矛盾相当突出，争水、抢水现象经常发生。随着人口增长、经济社会发展和城镇化速度加快，水资源形势日益严峻。一方面，灌溉用水严重短缺，人民群众饮水安全受到威胁。另一方面，用水成本偏低、用水效率不高、节水意识不强、供水管理体制不合理等问题十分突出，加剧了水资源的供需矛盾，成为制约可持续发展的突出问题。

胡锦涛总书记指出：“节水，要作为一项战略方针长期坚持。要把节水工作贯穿于国民经济发展和群众生产生活的全过程，积极发展节水型产业，建设节水型城市和节水型社会。”温家宝总理明确要求：“加强水资源管理，提高水的利用效率，建设节水型社会，应该作为水利部门的一项基本任务。”总书记和总理的讲话为建设节水型社会提出了明确要求，也为我们推动这项工作指明了方向。结合我县当前实际，就是要积极贯彻实施《水法》，坚持依法行政、依法治水，做好水资源开发利用、节约保护工作。一是努力提高防汛抗旱工作水平，科学调度水源，解决“水多、水少、水不均”的问题;二是继续加强水利建设，积极实施好防洪、除涝、灌溉、供水等水利项目，大力推行决策与民、建管与民、利益与民、产权与民“四个与民”兴水模式，搞好农田水利基本建设;三是强力推进计划节约用水，努力建设节水型社会;四是大力加强水资源保护工作，加强取水许可管理，努力维护取水、用水秩序。要象重视粮食和土地一样重视水资源管理。通过建设节水型社会，使水资源利用效率得到提高，生态环境得到改善，可持续发展能力得到增强，努力完善与寿县经济社会发展相适应的防洪抗旱、城乡供水保障体系，努力建立人与自然和谐相处的新关系，以水资源的可持续利用支持寿县经济社会可持续发展。

谢谢大家!

《纪念“世界水日”“中国水周”电视讲话》来源于，欢迎阅读纪念“世界水日”“中国水周”电视讲话。

第五篇：在世界环境日上的电视讲话

在世界环境日上的电视讲话

同志们：

今天是第43个世界环境日，联合国环境规划署确定今年环境日的主题为：“提高你的呼声，而不是海平面。”国家环保部结合国内实际，积极回应这一主题，确定世界环境日的中国主题为“向污染宣战”，旨在倡导全社会共同行动，打一场治理污染的攻坚战，努力改善环境质量，保卫我们赖以生存的家园。

众所周知，我国人口多，人均资源少，生态环境脆弱。改革开放以来，在我国经济社会快速发展的同时，不少地区的环境也遭受不同程度的破坏，使原本脆弱的生态进一步恶化，全国各地接连敲响了环保警钟。加大污染治理力度，推进生态文明建设已刻不容缓。今年3月，李克强总理在政府工作报告中明确提出，“我们要像对贫困宣战一样，坚决向污染宣战”，这充分表明了党和国家铁腕治污的坚定决心。

生态环境是民生之本，污染治理是环境保护的首要任务。邵东县委、县政府历来高度重视环保问题，坚持“环保优先、生态立县”。近年来，大力开展了土法炼油、土法炼焦、小电镀、小造纸、沟瓦窑等行业的整治，加强水环境保护，全力推进农村环境综合整治，县域环境质量呈现稳中有升的良好局面。2013年，全县空气优良天数313天，优良率87.9%;县城噪声年均值为53.1分贝，低于国家考核标准;境内4个监测断面水质平均达标率100%，饮用水水源保护区水质达标率100%。

新形势下，我们面临的污染治理任务依然十分艰巨，必须按照建设生态文明的要求，坚定不移的向污染宣战，不断净化我们的环境，守护我们的家园。一要坚持不懈抓污染减排。全力推进结构减排、工程减排、管理减排三大工程，实施一批综合治理项目，推动一批产业转型升级，淘汰一批落后产能，确保圆满完成省定减排任务。二要坚持不懈抓水污染治理。坚决取缔饮用水源一类保护区范围内的所有排污口，关闭饮用水源上游的非法企业，确保全县居民饮用水安全;加强主要河流水质监测和预警，确保蒸水、邵东控制断面水质100%达标。三要坚持不懈抓大气污染治理。加快推进天然气进城工程建设，加快县城宾馆、酒楼燃煤锅炉拆改和能源替代工作，逐步降低燃煤总量;严控机动车尾气排放，尽快开展pm2.5监测预警，推进大气污染联防联控工作，有效提升空气质量。四要坚持不懈抓土壤污染治理。逐步建立土壤环境质量监测网络和土壤环境质量监督体系，加强对污染源和污染场地的风险管控。

同志们，污染治理是一场攻坚战、持久战。打赢这场战争，不仅需要各级各部门落实责任、敢打敢拼，更需要广大人民群众的广泛参与和积极支持。让我们积极行动起来，从现在做起，从自身做起，从点滴做起，共建共享建设我们美丽的家园!