职业卫生学论文提纲

论文题目：中等职业卫生学校卫生法学教学研究

摘要：随着国家领导人提出了“要大力发展职业教育”的号召,我国经济结构优化升级,科技创新能力逐步提升,需要大量优质人力资源做为支撑,职业教育的发展都处于前所未有的机遇期,中等职业教育新一轮发展已显示出强劲的势头。近年来,人们的自我保护意识和法律维权意识不断增强,在医疗活动中医患纠纷增多、医患关系紧张的现象日趋显著。作为新兴的一门既包含医学专业知识,又包含法律法规的卫生法学可以培养中等职业卫生学校学生的法律思维能力和职业道德,让学生清楚地知道在今后的医护卫生工作中需要承担那些义务,享有什么样的权利,如何依法行医、规范行医,以及依法化解医疗纠纷,维护医患双方的合法权益。但由于卫生法学在我国的起步较晚,我国卫生法学的萌芽阶段也是在20世纪80年代以后,我国的医学院校才有意识地在思想政治教学中加入专业法律知识的普及学习。在中等职业卫生学校的卫生法学课程教学过程中存在着很多问题,而于此问题研究成果不多,欠缺专门性系统研究,理论严重滞后于实践。即便外国的研究已经发展到一定水平,比如美国、日本的卫生法学教学模式已日趋完善,但也并不适合我国中等职业卫生学校卫生法学教学的现实发展需要。本文主要用了两种研究方法:第一,文献分析法,查阅国内外中等职业卫生学校卫生法学教学方面的文献资料,对所研究的内容有宏观上的把握和认识,同时综合其中的多方面观点,引用其中具有价值的内容;第二,调查法,从研究课题的需要出发,采用调查问卷的方式深入中等职业卫生学校具体了解卫生法学的教学情况,对卫生法学授课老师、在校学生、已就业学生分别开展针对性调研,获取第一手材料,为研究奠定信息基础。本文以日照市卫生学校调研和对职二学生进行调查问卷为基础,主要从卫生法学的教材质量,课程设置,授课教师,中职学生自身和教学模式五个方面亟待解决的问题进行了阐述,并深入探究分析其内在原因。主要原因在于卫生法的不稳定性,学校对卫生法学的重视程度不高,师资力量的匮乏,教学体系不成熟等。同时结合调研结果和文献资料分析,提出完善中等职业卫生学校卫生法学教学的新思路:提高卫生法学的教材质量,完善卫生法学的课程设置,强化中等职业卫生学校卫生法学的师资力量,培养中职学生的学习兴趣,以及改革教学模式。由此,可以极大提高中等职业卫生学校卫生法学教学的质量和效率,构建师生互动的教学方式,有利于培养学生的法律思维和依法行医意识,培养学生依法化解、处理医疗纠纷的实践能力,为我国的医疗卫生界培养出全面发展的医疗技术人才。

关键词：中等职业卫生学校;卫生法学;课程设置;教学模式

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

引言

(一)选题背景及意义

(二)研究对象与方法

(三)创新之处

一、中等职业卫生学校卫生法学教学的现状

(一)中等职业卫生学校卫生法学的教材质量有待提高

1.卫生法学教材中医学知识与法学知识相分离

2.卫生法学教材内容繁多

3.卫生法学教材中引用的案例有待更新

(二)中等职业卫生学校卫生法学的课程设置存在不足

1.卫生法学课程的课时较少,缺乏系统性

2.卫生法学课程内容有待完善

3.课程设置与实践缺乏必要联系

(三)中等职业卫生学校卫生法学授课教师知识结构单一

1.授课教师备课吃力,专业度不高

2.课堂气氛不活跃,学生老师积极性不高

(四)中等职业卫生学校学生学习兴趣不高,重视程度低

1.中等职业卫生学校学生的学习能力不强

2.中等职业卫生学校的学生学习态度不端正

3.中等职业卫生学校的学生法律基础知识薄弱

(五)中等职业卫生学校卫生法学的教学模式单一落后

1.以填鸭式、“分离式”教学方法为主

2.缺乏多媒体等教学辅助方法

二、中等职业卫生学校卫生法学教学问题的原因分析

(一)我国卫生法的立法方面

1.我国的卫生法是一个体系,没有专门法

2.卫生法律法规修订过于频繁,稳定性较差

(二)中等职业卫生学校对卫生法学课程的重视程度不高

1.对卫生法学课程重要性认识不准确

2.卫生法学课程的教学保障条件不足

(三)中等职业卫生学校卫生法学的师资力量匮乏

1.专业型、复合型教师严重不足

2.授课教师存在“一职多能”现象

3.任用的实习代课老师中存在素质不高问题

(四)中等职业卫生学校的学生生源素质不高

1.中等职业卫生学校的招生入学门槛低

2.中等职业卫生学校的学生心理方面不成熟

(五)中等职业卫生学校卫生法学的教学体系不成熟

1.教学目标不明确,教学任务不清晰

2.卫生法学的课程考核评价机制不完善

3.授课内容局限于理论,教学与实践相脱节

三、中等职业卫生学校卫生法学教学的新思路

(一)提高中等职业卫生学校卫生法学的教材质量

1.使用全国统编教材

2.教学中减少晦涩文字的篇幅

3.增加图片内容和最新案例

(二)完善中等职业卫生学校卫生法学的课程设置

1.完善课程设置的系统性

2.建立完善的学生评价考核机制

(三)强化中等职业卫生学校卫生法学的师资力量

1.构建精通医学和法学的复合型师资队伍

2.培养提升教师组织驾驭课堂的能力

(四)培养中等职业卫生学校学生的浓厚学习兴趣

1.建立以学生为主体的教学观

2.通过多种活动采取寓教于乐的教学方式

3.利用原有兴趣迁移转化成新兴趣

(五)改革中等职业卫生学校卫生法学的教学模式

1.增强中等职业卫生学校卫生法学教学模式的创新性

2.丰富中等职业卫生学校卫生法学教学模式的多样性

3.课堂教学与护士执业资格考试和实践教学相衔接

结语

参考文献

致谢