怎样写好论文提纲

2022-11-15

论文题目：中学语文教材中老舍作品的写作渗透研究

摘要：阅读与写作是语文教学中的一体两面。如何利用有限的教学时间能让学生在阅读鉴赏文本的同时又提高写作技能,需要每个语文老师去思考和研究。当下写作教学与阅读教学各行其道却又事倍功半。因此,本研究尝试靠近学生立场,结合教师的教学实践,在阅读教学中渗透写作策略和写作思维,使得阅读教学的目标清晰化和具体化,也能在真实的教学实践中实时地进行写作思维训练,从而使阅读和写作彼此相融,共同促进。为了适应“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”、“文化传承与理解”为关键词语的语文核心素养的培养的需要,促进学生准确提取信息、善于迁移创新、独立思辨表达等关键能力的养成,改变教学中读写分离的现状,本研究以中学教材的老舍选文为例,对老舍成就最高的三大体裁——散文、小说、戏剧在教材中的选文进行分类研究,进行写作渗透教学,让学生学习和借鉴老舍创作不同体裁作品的方法,体会老舍的个性化语言和独特的精神品质。明确学生的学习目标是将知识积累内化于心,外化于写作表达与交流。教师的教学方式应该是“用教材教”,而不是“教教材”。文章除绪论和结语部分,主要由三个部分构成。第一部分,老舍选文作为写作教学载体的依据及意义。首先,通过分析教材选文对老舍形象的建构与重构以期对老舍的写作身份及形象背景有一个更为全面深广的认知,符合“知人论世”的鉴赏原则。其次,从老舍文章的语言、思想和结构三个方面来分析老舍作品对中学生写作的意义。老舍通俗却活泼的语言以及他为打磨语言所作的努力可以给语言功底薄弱或者文风浮夸的同学以启示,真诚为文。老舍对生命、对人民、对时代、对社会、对民族的关注和思考也值得当代中学生借鉴和学习。学生也应当学习老舍文章的精心构思,使文章结构严谨,思路清晰。然后,从丰厚阅读经验、提升审美品味、优化写作语言三个角度分别阐述以读促写教学方法的现实意义。第二部分,老舍选文教学中的写作渗透策略以及学生写作实践分析。对老舍选文进行分类研究,散文以《济南的冬天》《想北平》为例进行比较分析,向学生渗透如何写好一篇文质兼美的散文。小说以《骆驼祥子》整本书阅读为主,让学生在读的过程中感受小说的写作技巧。戏剧教学则以课本剧表演为主要活动,让学生最大程度地参与到文本的研读、理解、表达与再创作,充分享受语文的乐趣。而学生写作实践是从不同文体的阅读教学出发,教师设置真实具体的情境,制定相应的写作任务,由学生充分发挥主观能动性,结合老舍选文教学的学习收获,以及对不同文体的理解,对散文、小说、戏剧三种文体进行写作,从而让阅读不再浮于表面,让写作落地生根。第三部分是教学反思。分为成绩和效果、不足和改进两个部分。尽管研究仍有不足之处,但基于课堂的尝试使得课堂成为过程性的课堂,教学成为生成性的教学,学生为了写好文章而充分阅读,因为认真阅读因而有话可写,写作教学与阅读教学不再是语文教学的“两张皮”,教师发挥主导作用,学生占据主体地位,努力实现以核心素养为本,促进学生语文学习方式的转变,构建开放、多样、有序的语文课堂。

关键词：老舍选文;中学语文;写作渗透

学科专业：学科教学（语文）（专业学位）

摘要

Abstract

绪论

(一) 研究缘起及意义

(二) 研究现状

1.国内研究现状

2.国外研究现状

(三) 研究方法

一、老舍选文作为写作教学载体的依据及意义

(一) 新世纪以来中学语文教材中老舍形象的建构与重构