第一篇：我要做个好学生范文
做个好学生不容易
麻章中心小学吴诗婷
“唉!做个好学生真不容易啊!”我常常对自己说这句话，感情复杂，心情多样。因为说起我学生来，我可是感慨万千啊!
首先，好学生的成绩绝不能差，比如说我吧，我的成绩只要低于90分，爸爸妈妈、老师、同学都会开始说我。爸爸会说：“你怎么回事，成绩怎么这么差!”老师会说：“诗婷，你最近怎么了，成绩这么差。”同学们会说：“还是个组长呢!成绩这么差!”所以说，好学生的成绩必须好。可谁又能保证自己永远总考第一呢!
其次，好学生的心理素质必须好，不然容易发生意外。因为，当你考的差时，所有跟你有关系的人都会指责你，你必须有心理准备，能承认那敲敲打打，风风雨雨。
还有，好学生必须学会不生气，有忍的攻夫。关于这些，我的体会是十分深刻的。有一次，我正在做作业，旁边一个同学碰了碰我，说：“嘿，借我用一下修正带。”我正在做作业，没工夫理他，就说：“不借。”那个同学立刻就说：“还是个组长呢，真小气。”我气不打一处来，但又不能发脾气，不然„„只好忍着，说好学生必须学会不生气，这是有道理的。
还有一次，我们小组讨论问题，准备到班上发言，与其它组一争高下。有几种不同的观点，我主持通过投票，选定一个方案。可支持别的方案的人不高兴了：“我们的方案才是对的，你们的方案那儿有些缺点，这儿有„„”不一会儿他们就给那个方案提出了无数条缺点，而且还在不停的提出来。
我使尽浑身解数，终于使他们安静下来，但不知谁又说了一句：“我们的方案才是对的!”其他人不甘示弱，又立即接上：“不对，是我们的!”“我们的!”“不，是我们的。”„„我心想，得，还没上战场杀敌呢?当好学生的我，立即组织他们重新讨论，可惜太晚了。老师已经说了“停”。
在上语文课前，我让大家朗读课文。为了让同学们听得更清楚些，我只好一遍一遍的大声说话，嗓子都哑了。调皮的学生总是有的，不能不管啊!但是，批评他们的时候，既不能伤了他们的自尊心，又不能显得你太温柔，让学生认为你好欺负„„这对于好学生来说，无疑是受罪啊!
还有，好学生必须听老师的话，必须对同学慈眉善目，必须处处走在前头„„告诉你，只要提起“好学生”三个字，我可以跟你说三天三夜。
好学生好，谁都想当。但是，当个好学生也太不容易了吧!
第二篇：做个好学生的方法
【美国优秀教师给小学生的55条班规】
1、与大人应对，要有礼貌，有分寸。回答我问题时，总是要说“是的，先生”或“不，先生”，只是点头或用其他“是”或“不是”的表达都不行;
2、与人互动，眼睛要看着对方的眼睛;要知道视线接触的重要性。如果有人在说话，眼睛要一直注视着说话的人;如果有别的人发表意见，则要转过身去，正对着那个人。
3、别人有好表现，要替他高兴;要对游戏获胜者或把某事做得特别出色的人表示祝贺。鼓掌至少持续3秒钟，两个手掌充分接触，以便掌声足够响。
4、尊重别人的发言与想法;克拉克先生的办法是：“在讨论问题的时候，要对其他同学的评论、观点和想法表示尊重。要尽可能地这样说：“我同意约翰的观点，同时我也感到„„”?
“我不同意沙拉的看法，尽管她抓住了问题的核心，但我觉得„„”或者“我认为维可多的观察真是太精彩了，他让我意识到„„”
5、自己有什么好表现，不要炫耀，输给别人也不要生气;
6、如果别人问你问题，你也回问他问题;
7、打喷嚏、咳嗽都要说对不起;
8、不可以有不礼貌的小动作;不要咂嘴、发啧啧声、转眼珠，或做出对人不敬的手势;
9、别人送你任何东西，都要说谢谢;
10、接到奖品和礼物，不可以嫌弃;克拉克先生对待这种情况的办法是：毫不犹豫地收回礼物;
11、用小小的贴心，为别人制造惊喜;
12、改同学试卷时要特别谨慎;
13、全班一起念课文时，要看着正念的一字一句;“每当给孩子们念书的时候，我会感情饱满、精力充沛、表现力丰富地去读，我会全身心地进入角色。”克拉克先生还根据角色不断变换各种嗓音，做各种动作。“这种方法使整个阅读的过程充满了乐趣，同时也告诉孩子们，阅读是件多么令人着迷的事情。”“如果我看到那个学生在我们读书的时候眼睛没盯着那一页，或者我叫一个学生接着读，他却不知道我们刚才读到哪里了，那么这个学生的名字就会被记在黑板上。”习惯成自然，以后孩子们集中注意力的能力会很高的。
14、以完整的句子回答所有的问题;第一复述问题并给出答案，第二给出主要理由，第三展开说明理由，最后重复问题并给出答案结束。克拉克先生要求学生用这样的方式回答问题，锻炼学生的语言表达能力和写作能力。
15、不要主动讨奖品;克拉克先生经常给好学生发些奖品，但成绩好的学生索要奖品时，他会坚决拒绝。“我努力让他们知道，尽力做好每件事不是为了奖品，而是为了他们自己。”“帮助孩子们最终学会肯定自我奋斗的价值。”
16、每天都要做完作业;克拉克先生的高招是：“在教室外贴了一条巨大的横幅”，上面写着：“全班所有同学连续完成全部家庭作业___天”。当孩子们连续完成超过10天，克拉克先生就开始给孩子们做好吃的小点心。孩子们最长是连续62天，克拉克先生说他都成了“厨爷”了。真是够疯狂的，那年克拉克先生的学生们成绩跟坐了火箭一样飞升。
17、换科目的时候，动作要快、要安静，要守秩序;克拉克先生训练学生们象游戏、比赛一样的换书、换本，还帮老师按投影机(接电源、拉屏幕、关窗户、拉窗帘、关灯)，孩子们被训练得井然有序、津津有味、其乐无穷～～
18、做什么事都要有条理;为了帮助孩子们变得有条理，克拉克老师在假期里去商店买回了一套他希望孩子们人手一份的用具，能装下笔记本的大架子、活页纸、笔记本、尺等等。克拉克老师把买到的所有物品摆放在地板上拍照，并列好明细清单，在开学前3个星期给每个学生发了一份照片和信。开学时，克拉克老师仔细检查每位同学的用品，告诉他们每件东西什么时候用，在上面贴上标签，还给孩子们做示范等等，后来孩子们自然变得非常有条理。克拉克老师领悟到，其实孩子很喜欢条理化。另外，值得一提的是，克拉克老师每年都问他以前的学生，他们的新老师对他们在班上的表现有哪些看法。这样克拉克老师就可以从侧面了解自己的教学有哪些不足，有哪些成功。多么有心的老师啊!
19、老师在指定作业的时候，不要叫苦;如果谁违反了，他就必须做两倍的作业。克拉克坚持这个严厉的惩罚，就是为了让孩子以积极进取的心态接受必须完成的任务。克拉克老师认为：与其让布置的每一项作业(或必须完成的任务)都被抱怨、每一件应该完成的工作都充满了逆反情绪，还不如让他们做几次双倍的作业，从此以后在接受作业(和任务)的时候再也不会抱怨和发牢骚。
20、别的老师来代课，也要守班规;这个细节的目的是为了培养孩子“无论有没有老板在身边，他们工作都是为了自己”，也就是培养自觉性。克拉克为此做了很多努力，苦口婆心的教导。
21、课堂上发言，或起身，应该讲规矩;
22、不可以上课上一半，起身去倒水;
23、见到每个老师，都要说某某老师好;克拉克老师要求孩子们“要迅速记住全校老师的名字”，并在遇到的时候打招呼，同时还没忘记强调排队走路的时候除外，因为那时有“不许讲话”的纪律。克拉克老师希望学生们培养起良好的社交习惯，以便进入社会后“能主动了解周围的同事或邻居”，“并努力做到善意、有礼貌地对待别人。”
24、注意洗手间的卫生，把身边的病原减少到最少;在这节里，克拉克先生要求学生：必须冲厕所，如果按纽很脏就用手纸垫着。“己所不欲，勿施于人”自己不愿意使用肮脏的小便器，就一定要冲洗自己用过的。
25、让客人有宾至如归的感觉;“如果有人要参观我们教室，我会派两名学生在教学楼前等候，并举着一个欢迎牌。当我们的参观者到来时，接待者要和他们握手，向他们作自我介绍，并致欢迎辞，然后，在带他们进教室之前，先领他们简单地参观一下校园。”
26、不要帮同学占位子;如果有人想做你身边的空位子，就让他坐，不要刻意去排斥什么人。“我们是个大家庭，应该善意地对待和尊重别人。”
克拉克老师很讨厌看到有孩子被孤立，反对孩子总坐在相同的位置上或故意占座位。克拉克老师教育孩子们“必须保证他们自己和他们的朋友懂得包容别人，并努力地接受别人参与他们的活动。”
27、同学受罚的时候，不要看着他;“为了避免尴尬和因公开展示而引起的愤怒，我要保证孩子们理解和遵守这个规矩。”不做落井下石、幸灾乐祸的事是对的，我还是那句话“己所不欲，勿施于人。”
28、对作业的问题，可以打电话来我家，我没接的话，你可以留言，但只要留一次就够了;克拉克老师为了与学生保持更紧密的联系，把自己的电话公布给学生们。
29、用餐要讲究礼仪;克拉克老师耐心地将西餐的全套礼仪教给孩子，孩子们居然很爱学，象小绅士一样。
30、吃完饭，自己的垃圾自己处理;克拉克老师要求他的学生们吃晚饭要把桌子擦干净，掉在地上的要捡起来扔到垃圾筒里，还要检查垃圾箱周围有没有垃圾并清理干净。克拉克老师还要求孩子看到别人乱丢的垃圾也要拣起来，经常奖励拣垃圾的孩子，也经常公布不拣垃圾的孩子。为此花了一年的时间才基本培养好了一个班的孩子。
31、接受别人的服务要惜服;
32、坐车要坐好，别打扰司机;这里，克拉克老师强调学生乘坐校车时的纪律，是礼貌、纪律，更是为了孩子们的安全。克拉克老师强调，下车的时候“任何时候都要记得感谢司机，并祝他一天开心”。
33、认识新朋友，要记住对方的名字;克拉克先生有意训练孩子们这项技能，立下了一些有助于记住人家名字的规矩：介绍后要起立握手，并称呼人家的名字问好;交谈中尽量多重复人家的名字;分手时要再次重复他们的名字。
34、吃自助餐，或与人同桌，取菜不可贪多;“永远不要取走比你实际所需的分量多的食物。”“因为这样不仅会造成浪费，而且如果你不给别人留够了的话，对别人也是一种不尊重。”克拉克老师在见到孩子们盘内堆积如山的食物后，要求孩子们“盘子被食物覆盖的面积不得超过四分之三，一种食物的上面不能摞上其他的食物。”
35、别人掉东西，请弯腰去帮他捡;
36、进门时，如果后面有人，请他扶住门;如果开门的时候需要拉的话，你就拉开门，自己站在一边，让别人先过去，然后你再走过去;如果开门的时候需要推门，你就在自己走过去后用手扶住门，别松手。克拉克老师认为，教孩子一些小小的善意举止虽然看起来微不足道，但对孩子们了解如何尊重和重视别人大有裨益。克拉克老师教孩子的时候非常注意细节，如扶门时站的位置、扶多长时间、说点什么等等更加细节的东西。
37、别人碰到你，不管有没有错，都要说声对不起;克拉克老师说：在学校里，一次轻微的碰撞，也能导致第三次世界大战的爆发。克拉克老师对礼貌是非常重视的，在孩子乘坐飞机之前，他亲自在教室里把椅子摆成飞机过道的样子，训练孩子们。
38、进行校外教学时，无论到哪一个公共场所，都要安安静静;“有时候，人们做了什么好事不一定都能给他人留下印象，尤其是他做这件好事的时候其实周围根本没人，他做好事是出自本心，而不是给别人看，这就更值得你敬重了。”
39、去参观别人的地方，要不吝于赞美;这看似是一种对主人的尊重，如果形成习惯，也可能形成一种乐观的生活态
度吧?克拉克老师认为孩子们应该有这样的风度，所以在外出前专门对孩子们进行这方面的训练，这是把握课外机会对孩子的培养。
40、全校师生集会的时候，不要讲话;我们的老师们也很重视纪律的，经常强调。有趣的是，为了让学生知道怎样保持纪律，可拉克老师把学生们叫到礼堂里，坐好，手放在大腿上，眼睛看着前面。然后，克拉克先生不断地在礼堂的各个位置出现，喊学生的名字，想办法骚扰孩子们，看哪个孩子破坏纪律。生动有趣，用心良苦。
41、接电话的言谈要得体;
42、一堂校外教学结束，要谢谢所有随行的老师和父母;“我不在意你是否感谢我，我关心的是你要学会在别人给你提供额外帮助的时候，你能恰当地表示感谢。”
43、搭乘电梯时，要站右边，请赶时间的人走左边;克拉克教孩子“在自动扶梯上，要站在右侧，从左侧走动”，“在进入电梯、地铁或地下通道前，要礼让出去的人先行。”
44、列队行进时不要说话;克拉克先生上班的第一天，管理的是个纪律散漫班级。克拉克先生要求孩子们排队吃饭时要有秩序，要安静，如果有一个孩子多说一个字，全班就多等1分钟。结果，在集体等候45分钟后，孩子们排着整齐、安静的队伍进入食堂。用克拉克先生的话来说，校长站在门口“吃惊地看着我们发呆”。“也许有人会说，这有点太军事化了，但是我认为孩子们其实喜欢这么排队，他们会为自己能把队排得这么好看而感到骄傲。”克拉克老师要求孩子们在排两队进门的时候，“离墙近的那一队先进，另一队要笔直地站在大厅的中央，留在那里等候我的命令，接下来我会说：“每个人准备„„行动!”所有孩子立刻会象一个完整的整体一样，右腿迅速横跨一步，靠向墙边。看到孩子们在同一刻步调一致地行动，会令人产生一种感觉，那就是“酷!”然后我再发出命令：“进入!”他们就整齐地进去了。”
45、不可以插队，但看到别人插队时不可以大呼小叫，让老师知道就好;“如果有人插到了你前面，一个字也不要说，随他去，只要告诉我一声，我就会来处理的。如果你非要和加塞儿的人理论，你也一样会有麻烦的，这不值得你这样做。同学之间解决任何纠纷，都应该在自己着手处理之前，先带着问题来找我。”
46、看电影时不要说话;克拉克先生希望孩子们懂得如何文明地观看电影，从而使很多人看电影的经历成为一种更加愉快的享受。这也是教孩子们学会尊重别人。
47、不可以带玩具到学校来;
48、有谁欺负你，让老师知道;
49、自己的理想自己要坚持;“在我一生中，已经数不清有多少次了，我想做某事，而周围的每个人都反对。” “我希望他们(我的学生们)有勇气为自己的信念义无返顾地付出努力，并为他们想要做的事情而奋斗。”
50.要乐观、积极地去享受人生;
51.别让将来有遗憾，想做什么就竭尽所能去实现。把握现在,想到就去做,别轻言放弃;
52.从错误中学习，并继续向前迈进。正确的经验来自错误的总结,关键是不能一错再错;
53.不管什么情况，一定要诚实，做错事就坦白承认。聪明的做法,避免因为撒谎而惹来的后顾之忧。
54.把握今天，不要浪费它。把一天的日程安排好;
55.在你的能力范围内，做最棒、最棒的人。发挥你的最大潜能。
第三篇：四(2)班“新学期新面貌,做个好学生”主题班会教案
四(2)班“新学期新面貌，做个好学生”
主题班会教案
2012-2013学年第一学期
一、活动主题：新学期新面貌，做个好学生——好习惯养成教育
二、活动目的：
1、增强学生自信，使学生懂得，只要通过自己的努力，就一定能成功。
2、在活动中感受到成功的喜悦。
3、做好切实可行的学习的计划。
三、活动时间：2012年9月4日星期二
四、活动内容：
(一)总结过去，展望未来。
同学间相互分享暑假期间有点收获及发生的一些趣事，对暑假生活进行总结，并确立新学期的学习目标。
(二)师生互动：
1、全班同学一起阅读小学生日常行为规范，老师在旁边适当地进行讲解并提出相关的问题， 如：
(1)上课铃响了，我们应该怎么做?
(2)上课可以随便说话吗?有事情怎么办?
(3)同学需要帮助时我们应该怎么做?
(4)课间操集队，放学走路队时应该遵守怎样的规章制度?
(三)结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生，提出新的班级规章制度。
(四)小结：希望同学们做到以下几点：
1尊敬师长，见到老师主动问好，听从老师、家长的教导。2团结友爱，与同学和睦相处，不漫骂他人，不开侮辱别人的玩笑。 3讲究卫生，不随地乱扔纸屑、吐痰，不带零食到校，发现校园里的纸屑要主动捡起来。
4勤俭节约，不乱花零钱，不在上学放学的途中购买零食，节约水电，离开时，随手关灯、风扇、水龙头等。
5文明游戏，课间不追逐打闹，不大声喧哗，不用脏手在墙上乱摸，保持墙壁的洁白，集队做到快、静、齐。
6学习勤奋，作业认真，书写工整。
二〇一二年九月四日
第四篇：大学生入党思想汇报：了解共产党 做个好党员
敬爱的党组织：
“中国共产党是中国工人阶级先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队。中国共产党是中国社会主义事业的领导核心。中国共产党代表着中国先进生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的根本利益。”这一段话中所讲的中国共产党的性质，从初中到高中，上了那么多节政治课的我们基本上都耳熟能详了。而今天，由计算机学院的党委书记卓xx给我们上的这一节党课，讲的就是“中国共产党的性质、宗旨与指导思想”，带给我们更深入的了解。
除了以上所说的中国共产党的性质，中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务。
中国共产党的指导思想是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。
此外，我们了解到了，理解中国共产党的性质的核心在于党的先进性，坚持和实现中国共产党的宗旨的本质在于执政为民，把握中国共产党的指导思想的关键是坚持与时俱进。
而作为一个党员，权应该为民所用，情应该为民所系，利应该为民所谋。这一句话，我印象最深。不久前，我看到这样的一则新闻，讲的是，河北任县教育局长达志省勤于为民谋福祉的事迹。作为共产党员，他就是“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”的典范。以“万事民为先”为信条，以群众满意为目标，他一心为民，争做人民好公仆。
任西固城乡党委书记期间，当地群众有屠宰加工的传统习惯，但本土没有屠宰加工摊点，群众反映强烈。他就急群众之所急，多方考察论证，采取收分散业户入股经营的方法，投资35万元，建成了生猪屠宰场，把群众带上了致富之路。
在任辛店镇党委书记时，留垒河上的两座桥由于年久失修，给群众生产生活带来了极大的不便，也存在着极大的安全隐患。达志省看在眼里，急在心里，随即把这两座桥的修建定为“民心工程”，多方跑办，积极筹资，寻求专家解决修桥难题，与干部群众一起垒砖砌瓦，两座桥终于横架在留垒河的两岸，同时也架起了干部与群众的“连心桥”。因此，他拥有好干部的称号。
也只有这样，才能真正理解了中国共产党的性质，坚持和实现了中国共产党的宗旨，把握中国共产党的指导思想。所以，当我成为了一个党员，这更是我竭力达到的目标。
第五篇：做个好女孩
今天的讲座是想通过这样一个话题，和我们青春期的女孩做一个交流。“做个好女孩”——这既是一种希望，也是一种要求，是我们在座的每个女生应该做到，而且都能做到的。
那么，为什么，要在这个时候，给我们大家提出这样一个话题?我们为什么要做好女孩?什么样的女孩是好女孩呢?
衡量好女孩有两大标准：是不是自尊自爱，是不是能够主动远离诱惑，远离诱惑的前提是保持恰当的异性交往。事实上，这两者是结合在一起的。一个珍惜自己、尊重自己的女孩子，是不会因为物质或是情感上的诱惑而违背自己的心的。她知道自己要什么，知道谁是自己最该信赖的人。知道谁是真心为她好。她也知道自己的身份，做为一个学生，应该有怎么样的装束，应该去追求什么。我要提醒大家，这个标准不是别人给她制定的，不是因为学校这样要求她才这样做，这是她自己内心的标准，正是因为有了这样的标准，她才会自觉自愿的服从学校对我们中学生服饰、发型的要求，因为她知道，这样去做，是对自己最大的保护。为什么这么说，后面我会讲。
那么，为什么我们要说“做个好女孩”是每个人都能做到，而且应该做到的，仅仅是希望同学们服从校规校纪吗?如果不能给我们带来切实的好处，我们又为什么要这样去做呢?接下来我想和同学们交流一下我的看法：“为什么要做好女孩”。一句话，为了我们有更快乐的现在和更光明的未来。我先来谈谈现在，因为现在和我们密切相连。做个好女孩可以给我们带来什么——首先，更多的自信。好女孩对自己的评价是积极的，她对自己充满自信，从而也就有更好的自尊，在这个基础上，她对自己的看法会很积极，会对自己比较满意，从而保持更快乐的心情，也就更有可能把精力投入到学习当中，取得好成绩。但这些还不是最重要的，对当下而言，最重要的一点是：如果你选择做个好女孩，你会离危险更远!
有的同学可能会纳闷儿：“有什么危险呀?戴个耳环、弄个刘海儿就有危险啦?简直是危言耸听吗!”是不是危言耸听，我们讲到后面你自有判断。这里我只简单提一句，请同学们思考：不戴首饰、不留怪发型这项要求，从技术上讲一点不难做到，可是为什么有些同学就偏偏要违反规定呢?先不说为了躲避检查、和老师捉迷藏、你在这上面浪费了多少心思，我就请你问问自己：“你仅仅是为了逆反、和老师对着干吗?”你究竟期望通过自己的“与众不同”得到些什么?任何行为都是有目的的，这个目的是什么，我们暂且不谈，我希望的是：你要面对真实的自己，认清自己行为背后的动机，而且你能够接纳自己，这就够了!
年轻的时候远离危险是为了给更好的将来做准备。选择做个好女孩，你会有更幸福的婚姻生活和更完满的自我接纳感。我们在座的同学已经或者正在步入青春期，青春期我们的身体会有一系列的变化，例假的来临标志着我们的生殖器官已经成熟，这意味着什么?——我们已经是具有生育能力的女性了!由于生活条件比较好，你们的身体发育很快，如果换上成人的装束到外面去，很多人会以为你们已经成年，这就是我刚才所说的“潜在的危险”。和成人没有区别的外表，会传递给他人错误的信号，别人会不由自主地按照成人的标准去和你交往。当然，这也许是你们所希望的。我们可能时常会觉得自己已经长大了，应该得到这样的对待。但是问题是：你确实还没有成人。我们大脑有一个区域——前额叶，这个部分是人脑中最高级的部分，是主观决策的，科学的研究表明，前额叶的成熟要到20岁以后，所以20岁以前，我们很多的决策是在大脑功能不完善的情况下作出的，这就给我们的行动增加了风险。而这一点我们无法改变，这是生理决定的。所以，尽管你会有各种各样的想法，但你真的不是成人。可别人把你当成人看了，尤其是异性，想和你叫个朋友，你怎么办? 看着办，交往着试试?朋友邀请你去酒吧，你去不去?如果你把自己当成人，你就会选择“是”，因为这和你的想法是一致的。我们人类有个特点，如果你的行为和想法不一致的时候，心里就会矛盾，不舒服，如果这种事情一再发生，你就必须选择做一项改变，或者改变态度、或者改变行为，让他们一致，从而消除冲突，取得心理平衡。比如说：“你特讨厌周杰伦的歌，可是你们班有个帅哥是周杰伦的歌迷，你不愿在他面前表现出来就说喜欢，慢慢地你发现，这周杰伦有些
歌还真是不错呢!这时候，你的态度改变了。换而言之，身体上的快速发展会带给我们一种错觉，让我们感到自己已经成人。我们选择首饰、发型这些代表成人时尚的东西，实际上是对我们内心价值观的一种肯定。但是，有什么样的态度就有什么样的行为，你认为自己是成人了，那么，你会让自己去接纳成人的东西，如果说你看到了成人世界中积极的一面，比如你父母的操劳、勤奋、承担，因此变得更有责任感，更知道努力学习，那是再好不过，可是，如果你认同的是更放松的生活、更自由的放任，那情况就大不一样。成人可以去酒吧喝酒、可以吸烟、可以和异性亲密交往„„你认同的是这些吗?如果在你的心中，这就是成人生活，那么你在危险的边缘。如果你做了这些，你提前做了以后才可以做的事，那么你的一生就会像这个漏斗(使用道具)——这个漏斗的行程，就像是我们的一生，你选择从哪一边走?是从这边进还是从另一边进?如果你选择了从宽的一边进去，相当于你现在对自己相当宽松，你允许自己做很多事情，可以接下来，会怎么样?你的路将越走越窄!相反，如果我们现在严以律己，你的未来会很宽很宽!未来是什么?你们都是将来的妻子和母亲，会有自己的家庭，你是否可以无愧地面对你的丈夫和孩子?我希望我们在座的每位女性都可以如此。把最真的爱留给他们，你永远不会后悔!这样做，不是为了别人，而是为了你自己，为了你有更完满的自我接纳，刚才我们说了，态度和行为不一致人就会产生心理冲突，如果你遇到了自己最爱的人，却不能对他坦言自己的过去，你会是怎么样的心情?如果你不能面对自己的过去，又何来完满的自我接纳?如果一个人的婚姻生活是充满了压力和负疚的，快乐的人生又从何谈起?所以，为了我们自己，为了更美好的将来，让我们选择做个好女孩——保持健康的异性交往。
究竟该如何去做?我刚才说过，行为背后总是有原因的。我们常常会因为异性交往、发型服饰等问题和父母、老师起冲突，这里面固然有老师和家长的原因，但其实更多的原因是因为：随着青春的来临，我们心里有各种各样的疑惑、烦恼、担心以及错误的想法，这使得我们的行为偏离了正常的轨道。这是接下来我要和大家探讨的部分。让我们一起来澄清疑惑、远离误区、战胜烦恼、去除担心。你会发现，做个好女孩，其实并不难!
先来说说我们常遇到的困惑。困惑一：为什么有时候男孩子对我们显得很不友好?他们不让着我们，没有绅士风度，甚至还会用很大的力气把我们打得很痛?按说，进入青春期了，应该是异性相吸才对呀。其实回答这个问题很简单，想想我们自己就知道了，你有没有这样的感觉，其实我们和男生之间的关系是很微妙的，大多数时候，我们内心里渴望着他们的欣赏、赞美、友好„可我们是怎么做的呢?我经常看到女生们把男孩子追得满楼道跑，还把他们欺负的连连求饶，看起来，我们一点儿也不喜欢他们!这是怎么回事呢?
这个现象用心理学的名词叫做“反向”，什么叫反向?就是说你明明心里是这么想的，但为了不让别人看出来，故意做出相反的行为。我们有的时候是不是会对自己喜欢的男孩子格外的凶?尤其喜欢捉弄他们?虽然你可能不承认自己喜欢他，其实这是潜意识的东西，有时候你自己都意识不到。这是心理学上常说的“防御机制”，是我们经常都会用到的东西。每当我们想要平衡自己的心态时，这个防御机制就会出来发挥作用，比如：“狐狸为什么说葡萄酸啊?”它这样一说，吃不着葡萄就不会觉得心里过分难受了。同样，为什么有些同学会对异性之间的交往格外关注?比如，两个男女生在一起正常交谈，他就说人家是“一对”?这也是一种心理防御机制，叫做“投射”，什么是投射?投射就是说，明明是你心里想这样做，你却偏偏说别人是那样的。有的时候我们同学特委屈，明明是正常的同学交往，同学在背后乱说，造成很大的心理压力，其实我说你不必，因为那正说明他想做而不敢做，他在吃不着葡萄说葡萄酸呢!这是说，正常的异性交往我们要保持，不要因为别人说什么而造成心理压力，同时，我们鼓励健康的异性交往。因为，学会和异性交往是我们人生中很重要的一课。伴随着青春期的到来，我们青少年出现了一种普遍的心理现象，叫做“体像烦恼”——就是对自己的相貌不满意，老觉得有所欠缺，所以整天照镜子、摆弄发型，修饰外表，这个时候，来自异性
的积极肯定能够增强我们的信心，将来，你要谈恋爱、要和你爱的人组成家庭，学会和男孩子交往，这也是日后要用到的很重要的技能。
现在谈第二个问题，是我们每个人可能都要遇到的，究竟是正常同学关系还是“早恋”，经常听到学生对老师辩解，我们只是同学关系，不是你想的那样。下面这几条标准有助于你对自己的状况进行判断：你会因为他和别的女孩子多说了几句话就不高兴吗?离开他你会恋恋不舍吗?你是否会因为有外人打扰了你们的谈话而懊恼?诸如此类，如果一个男孩子总是带给你很复杂的情绪变化，这是感情质变的前兆，你要小心。不管你怎么对外人否认，这些情感的变化，你自己心里是有数的，如果是这样，请你面对自己的感情，调整自己的行为，不要假装看不见，让自己越陷越深。
在关于异性交往的问题上，由于一些错误的想法，我们常常陷入情感的泥潭而不能自拔。而这些想法的产生，源自我们内心的需求，这些需求包括满足虚荣心、获得情感关注以及 。前面说过，我们很关注异性对我们的态度，这能从某种程度上让我们感觉到自信。但问题是：许多时候那些落落大方的好女孩看起来并不比一些“假小子”更受欢迎。但是如果你真正和男性沟通过你就会发现：他们通常更愿意和那些女性特征不太明显的女孩打交道，因为这种女孩的思维方式和男孩子更接近，她们在活动中也不会像一般的女孩那样扭扭捏捏，这符合男性的交往习惯。如果你留意自己的父亲或是兄长，当他们在一起的时候，他们似乎更愿意谈论国家大事，而我们女性在一起，交谈的内容会非常具体，情感、对明星的看法、发型、服饰都够我们一聊的。这是男性和女性的区别。我们通过对男孩子的采访发现：男孩子真正喜欢的是那些温柔大方、善良有爱心、很少说三道四的女孩子，是那些对他们彬彬有礼、但从不趋附于他们的女孩子。这样的女孩子是有人格魅力的。你想一想：如果你是一个男性，你会愿意找一个曾经和很多人有过交往的女孩做妻子，还是愿意找一个很本分的女孩共渡一生?其实，很多时候，是虚荣心的驱使让我们做出一些傻事，别人有男朋友，你就一定要有吗?别人在毁掉自己的青春，你也要跟着一起毁掉吗?如果一个男孩仅仅因为你和另一个多说了几句话就对对方拳脚相加，这样的人是什么素质?最起码的自信和品行都没有，是男人里面最差的，被这样的人喜欢又有什么值得荣耀的呢?如果我们因为这个而觉得沾沾自喜，又把自己放在了一个什么样的位置上?如果被男人环绕就是风光，那青楼里的女子是最风光的了。
说完了虚荣心，我们来说第二类心理需求：情感渴求。这类想法的共性特征是伴随着极其强烈的情绪色彩，持有这种想法的女孩往往让家长们感到棘手。之所以会产生这么强烈的情绪，对感情的追求会如此的执著，通常是因为这些孩子正常的情感需求没有得到满足。比如：家庭关系不和，感受不到家庭温暖;交不到朋友，感觉很孤独;遭遇了生活中的重大变故，安全感降低;这些因素都会导致我们倾向于和异性建立亲密关系，因为这种亲密关系给我们提供了情感依托，让我们感到自己似乎不再孤独，对外界的恐惧大大降低，可以说，这是我们自我保护、自我调节的一种方式，它可以暂时缓解我们的心理压力，让我们感觉“好一点”。可是，这会带来一系列的副作用。因为，十几岁的年龄，注定了这只能是一场没有结局的感情游戏，对于你来说，这可能是全部，但对对方来讲，却并非如此。梦想一定会破灭，无论你们曾怎样山盟海誓、也无论你为他付出了多么大的代价，十几岁的感情注定是要无疾而终。所以，一定不要为了证明、为了得到对方的感情而牺牲你自己。你要知道，他只是填补你情感空白的一个替代品，你最真的感情不是在这里，你的感情要留到最后，留到你长大，给你最爱的那个人。当你需要情感关怀的时候，请走近你的老师和同学，请相信：你的身边有很多善良的人，她们会给你无私的帮助，只是，请让她们知道!
常常看到这样的场景：一旦父母或是老师对两个人的交往进行干涉，越干涉情况越糟，最糟的后果就是两个人的感情直线升温，共同挑战成人权威。此时，两个人的感情看上去坚不可摧，因为随着对抗升级，他们心里会产生这样的想法：“我们的感情经得起一切考验”。是这
样吗?这在心理学上叫做“甜柠檬心理”。这也是一种心理防御机制，叫做“合理化”，合理化是指你不承认自己行为的真正动机，用有利于自己的理由来辩护，从而为自己开脱。其实你的行为真正动机是反抗父母权威，但你会为自己的反抗找到一个合理的借口，那就是“为了伟大的爱情”，两个人感情升温带来的另一个结果就是你不得不接受对方的一些缺点，还要对它进行美化，这样你的心理才能取得平衡。也就是说，明明对方是一颗酸柠檬，但你偏得骗自己说它是甜的，要不然你就没法解释自己为什么要为这样一个人而和父母老师为敌。所以，要警惕“甜柠檬”心理，因为你是在自己给自己做个套，往里跳。
还有一种，我们不一定涉及到，但要提一句。如果你已经和很多男孩子有了相当亲密的接触了，该怎么办呢?我说：“对自己喊停”，从现在开始。如果你是因为前面我们所说的那些误区，做了一些让自己后悔的事，没有关系，你还可以重新开始。不要在这件事上自我设限。你才十几岁，最美好的爱情生活在后面，在你成人之后，现在停止，立刻停止.
除了刚才说的那些，还有一些烦恼总在困扰我们，让我们来逐一看看怎么解决。第一个，如果平时关系不错的男同学提出想和你进一步发展关系，你担心拒绝以后影响同学关系。其实，我们就是做一个选择题，同意或是不同意，同时提醒你，这件事最忌讳犹豫不决!你要问自己，你想要什么?如果你认为这个人值得你投入自己的全部感情去保持和他的关系，那这是你的选择。但这同时带来第二个烦恼，你想和他交往，但害怕影响学习。怎么办?交往是不是必然对学习成绩有负面影响?其实也不一定。也有一些很优秀的学生进行地下往来，然后共同考上了理想的大学。但是，你们是初中生，十几岁的爱情是没有结果的。你们当中的很多人连自己的日常生活都料理不好，又如何能承担起对另一半的责任呢?所以，要战胜自己的渴望，坦白地表示拒绝，一定不要不表态，不表态就是默许。如果你还说是担心影响友情，那你这话是言不由衷，是在为自己找借口。当你犹豫不决时，你不妨问问自己：“是什么样的心理需求让我不能下决心对他说”不“”，我相信，你会找到答案。
除了刚才我们所说的那些，青春期的我们还会遇到一个强大的敌人，这就是我们的身体。由于雌性激素的分泌，我们的身体给我们传递着性需求的信号。所以，我们会感到身体有控制不住的冲动，特别是和自己有好感的男孩子在一起时，男孩身上发出的气息会让我们心动不已。如果我们无意中看了比较暴露的电视、电影画面，会觉得自己的身体有强烈的需求。此时，如果我们恰好和某个异性单独在一起，我们可能就会作出傻事!很多少女就是这样失身的，是在身体有需求、但是情感上还很懵懂的时候失去了自己。最可怕的是：过后她们还会还会使用心理防御机制为自己的行为寻找合理化的借口!国外有很多公益机构，一直在致力于帮助那些在性方面受到侵害的女性，但是，工作人员发现一个很耐人寻味的现象：很多受害人在接受调查的时候会包庇那些伤害它们的男性，更有甚者，她们选择最后和伤害过她们的人结婚!能想象吗?是什么驱使她们做出这样的选择?还是心理防御机制，在所有的伤害当中，性侵害是我能想象得到的最残酷的一种，当女性受到性侵害以后，自我价值感会明显降低，产生强烈的不安全感，有的人终身生活在噩梦之中。要改变这种痛苦的心理状态，有些人会使用“合理化”这种防御机制，将对伤害者的仇恨深深埋藏在心里，转而用积极的评价去对待他们。她们会说服自己：让自己相信对方这样做是有不得已的苦衷。她们试图找一些理由为对方辩解，在这个过程中，就像我们前面所说的：她们对对方的害怕和憎恶消失了，甚至爱上了对方!这绝非危言耸听。现在，你可能不能想象，一个女性怎么会愿意嫁给一个曾经那样无情的毁了自己一生的人?但这却是事实。性侵害带给我们心灵上的伤害，要远大于肉体上的痛苦。所以，做一个好女孩，主动远离危险，是最正确的选择。如果我们能够有意识地避免和异性的单独相处，你遭遇不幸的危险就会小得多得多。那么，如果你说，我们双方是自愿的，那又如何?还是刚才那句话，十几岁的年龄，承受不起这些。不管你是被迫还是自愿，发生了性行为的两个人，就像这两张粘在一起的纸(使用道具)，你想要完整的和对方剥离，全身而退，那几乎是不可能，你的身体里总会留下对方的记忆，就像这些残破的
纸片，它们将永远留在你的心里。你能想象吗?在十几年之后，当你和自己最爱的人在一起时，你的脑海里瞬间会掠过年少时的记忆?我们正值青春，身体有冲动，这是人的本能，因为你有这种需求，关键是你要怎么去处理它。吃喝拉撒睡，这是人的本能需要，是与生俱来，不学就会的，性冲动也是如此，到了这个年龄，人多多少少会产生性的需求，但是人和动物最大的区别就是：人有能力对本能进行控制。我们的讲座进行了这么久，可能有些人已经想去上厕所了，但你一定会坚持到讲座结束之后，实在坚持不住了你会提出来，而不是像动物那样，随时随地解决。同样的道理，我们也有能力控制自己的性冲动。最有效的方法就是有意识的转移你的注意力，去发现生命中更有价值的事情。想想看，是不是这样呢?假如今天你对我讲的内容一点也不感兴趣，这时候你想上厕所，是不是会觉得格外难熬?但是如果你感觉我这个讲座很精彩，你可能根本就意识不到自己的本能需求!把旺盛的精力投入到体育锻炼当中，投入到学习当中，投入到集体生活当中，你不但会活得更有价值，而且可以省去很多烦恼!
所以，让我们从现在开始，立刻行动起来!做一个自尊自爱的人，做一个主动远离危险的人，如果你没能做到这些，那么，请至少记住：坚守自己的底线!如果你遭遇不幸，请让我们知道，因为在这个世界上，没有人比你的亲人和老师更爱你，尽管你可能惧怕看到我们严厉的面容，但那只是因为心痛而造成的情感反应。你已经为你的无知付出了代价，谁还忍心对你苛求更多呢?当你遭遇性侵害、陷入到性的恶梦中的时候，你就像一个溺水的人，请伸出你的手来喊：“救命!”让我们听到和看到，因为对我们而言，你是最宝贵的，无论你做了什么，遭遇了什么，无论你是因为无知还是被胁迫，我们愿意和你一起承担这后果，帮助你从恶梦当中走出来。也许你害怕嘲笑和斥责，害怕很多未知的东西，我要告诉你，最可怕的是已经错了还要继续错下去，最可怕的是用最终的毁灭来惩罚自己当初犯下的一个错。当然，我们不希望发生这些，就像这首歌中所唱的：让我们一起共同承诺：做一个好女孩，保守自己的心，把它留给最爱的人!
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