初升高物理教案范文

在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的《初升高物理教案范文》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：初升高物理教案范文

初升高数学教案专题1

教育影响一生 戴氏全力为之影响

初升高数学教研组

初升高数学

专题一：因式分解、根式与指数运算、分式

主讲师：罗秀玲

时间：

一、 初高中知识衔接：

1、因式分解：初中：公式法、十字相乘法、配方法

高中：分组分解、添项拆项

2、根式与指数运算：初中：简单二次、三次根式运算及整理

高中：最简根式、分母有理化、同类根式、同次

根式等。

3、分式：初中：分式及其基本性质、分式乘方法则、分式的乘法和除法法则、分式的加法和减法法则

高中：较复杂的分式运算、分式中自变量的取值范围、分式的取值范围、繁分式的化简、求值等内容。

二、解题模型

1、因式分解：平方差公式：a2b2(ab)(ab)

完全平方公式：(ab)2a22abb

2 立方差公式：a3b3(ab)(a2abb2)

立方和公式：a3b3(ab)(a2abb2)

mnmn

2、根式与指数运算：整数指数幂的运算：a.aa(m,nz)

(am)nam.n(m,nz)

(a.b)nan.bn(nz)

巩固初中知识，为高中学习做准备!

1 教育影响一生 戴氏全力为之影响

ap1(a0,p为正整数)

pa

3、分式：分式AB有意义，则整式B不为0。

分式AB的值为0，则A为0且B不为0。

三、例题解析：

1、因式分解：

例1：分解因式：(2a3b3)2(a32b3)2(利用公式)

例2：分解因式：x23x2(十字相乘法)

例3：分解因式：2x2xyy24x5y6(分组分解法)

巩固初中知识，为高中学习做准备!

2 教育影响一生 戴氏全力为之影响

例4：分解因式：x39x8(添项、拆项法)

2、根式与指数运算： 例1：化简：abab (根式的化简)

巩固初中知识，为高中学习做准备!3

教育影响一生 戴氏全力为之影响

n299n24例2：已知：m,n为实数且满足m，求6m3n的值。

n3(根式非负性的应用)

例3：已知：a,b,求

1214babbab的值。(分母有理化的应用)

巩固初中知识，为高中学习做准备!

4 教育影响一生 戴氏全力为之影响

3、分式：

例1：当x取何值时，分式

x2x2x6无意义?当x取何值时，分式

x2x2x6的值为0。(分式值为0、和有无意义的条件)

例

2、解关于x的方程：系数的分式方程)

xbxa2(a，b为常数，a0,b0)(含字母xb巩固初中知识，为高中学习做准备!

5 教育影响一生 戴氏全力为之影响

随堂练习：

1、分解因式:

⑴ 27a327ba29ab2b

3 ⑵x24x1

2⑶7x23yxy21x ⑷x348x7

2、根式与指数运算： ⑴化简：1ab

⑵已知x152,求x2x5的值。

巩固初中知识，为高中学习做准备!

教育影响一生 戴氏全力为之影响

3、分式： 解关于方程xax5(a为常数且a0) xaa2

巩固初中知识，为高中学习做准备!7

第二篇：初升高自荐信

初升高自荐信范文

在眼下市场经济活跃，人们的进取心不断增强的社会，各种自荐信频频出现，通过自荐信，我们可以达到自我推荐的目的。那么什么样的自荐信才是有效的呢?下面是小编精心整理的初升高自荐信范文，仅供参考，大家一起来看看吧。初升高自荐信1

尊敬的学校领导：

您好!

首先衷心感谢您能在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的小学生开启一扇希望之门。我叫任清源，就读于海淀区中关村一小天秀分部，是一名即将迈出初中学校门跨入高中旅途的学生。我对贵校神往已久，渴望成为贵校的一名学生，开始我的高中生活之旅，我怀着一颗赤诚的心和对贵校的憧憬，真诚地向您推荐自己。

我热爱学习，思维活跃，待人诚恳，助人为乐，见解独特，是一名在德智体三方面都有优异表现的学生。我从小学四年级起通过竞选连续两年当选了学校的大队委干部，六年级晋职大队长，佩戴着“三条杠”的我平时严于律己，课内是同学的小榜样，课余则是老师的好帮手。到了初中，我也是班上的班干部，初三为学习委员，由于我出色的组织和表达能力，从初一年级至今一直担任学校各项活动的主持人，比如校奥运主题活动、心连心活动、读书节活动、开学典礼、升旗仪式等等;我流利的英语口语也让我在学校接待各国友人时尽显才能，上学期末我还独立组织了“ABC快乐英语节活动”，我与其他同学共同编导的“校园安全警示剧”在海淀区汇演中演出获得老师和同学们的一致好评;自初一年级起我连续获校三好学生及优秀小干部称号，并于今年的月荣获区小学区级三好学生称号。

在中小学期间我各门功课成绩优异，学校中的课本早已满足不了我对知识的渴望，在老师和家长的支持下，从小学四年级起我就坚持参加学校和中学的小学奥数培训，以及参加巨人学校的剑桥英语、新概念英语和作文写作培训。一分耕耘一分收获，奥数方面我取得过——20第五届IMC六年级组中国区一等奖、20年数学解题能力展示高年级组复试三等奖、20年第四届IMC年级组新加坡决赛银奖、第六届希望杯年级组三等奖、第六届走进美妙数学花园年级组三等奖、中关村一小第六届宇航杯年级数学竞赛一等奖等等;在英语方面我年级时以优秀成绩获得了剑桥少儿英语三级证书，还在参加杯英语口语大赛中获得了小学甲组纪念奖。

学习成绩只代表着一个方面，老师和家长从来也没放松对我综合素质方面的培养和要求。结合爱好我从小选修了吹奏萨克斯，现已获得中国音乐学院萨克斯九级证书;自幼就不停拆卸玩具的我充满了对科学知识的好奇，不仅在课堂、电视和科技馆中汲取营养，更愿意自己动手参与其中，我曾获得过20北京市青少年CSA自制火箭团体一等奖、20北京市青少年CSA自制火箭A63伞降一等奖、20北京市青少年CSA自制火箭气压伞降二等奖、20区单片机智能控制比赛二等奖等，在20年里我取得了更丰硕的成绩，月在上海参加全国第届头脑奥林匹克竞赛活动获二等奖，3月获海淀区头脑奥林匹克竞赛活动一等奖;我还关心时事，发表在我个人博客中倡导环保的文章《呼唤绿色》于20年奥运期间被《中国环境报》上登载，

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于今后的学习生活，我充满了信心，我会不断地努力学习，不断地完善自己，努力使自己成为一名合格的高中学生。

我期待着贵校的反馈!

此致

敬礼

自荐人：

日期初升高自荐信2

尊敬的上海市××中学老师：

您好!

首先感谢您在百忙之中阅览我的自荐信!

我是上海××中学的一名应届毕业生。

三年的匆匆时光，如同一幅五彩斑斓的拼图，我一路奔跑，一路欢笑，一路汗水，正是在一块一块地拼接属于我自己的拼图，它时而完整，时而破碎，这或许便是生活，多彩的生活。美好的初中生活，培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。课堂内外拓展的实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我更感到学习的重要性;在不断的学习中，在学校的培养中我已逐渐从一个幼稚的孩童成长成一位阳光少年。

我是一个个性开朗活泼，兴趣广泛的女孩。我喜欢拉小提琴，目前是小提琴八级，享受小提琴声将我引领到自然的曼妙中，喜欢徜徉在音乐的海洋中;喜欢写意的那种悠然自得、自如潇洒，喜欢素描神奇的黑白明暗;我热爱读书，喜欢沉浸在书海里的感觉，这样使我的视野开阔，学到更多知识。在数理化方面我具有探究意识，富有丰富的想像力和好奇心，思维敏捷，善于思考，注重过程和推理能力，具有良好的学习习惯。在班里一直担任数学课代表，是老师的好助手。

虽然我不是班级的，但立志做的自己。生活中：我为人善良热忱，待人真诚友好;工作中：我踏踏实实，勤勤恳恳，雷厉风行;学习上：我有一丝不苟的态度，顽强坚韧的意志，不灭的激情，不认输的精神和坚忍不拔的毅力。“保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信通过不断地学习和努力，未来的日子我会成为越来越强的人。

上海市××中学历史悠久，治学有序,管理有方,多年来学校一直传承和创新“自主发展教育”的办学机制，是我一直梦寐以求的学习胜地,我非常渴望在此度过我的高中时光,这将是我人生中的一次重大转折.我迫切希望老师能给我一次机会,分发挥我的优势,有一个美好的未来!

"天高任鸟飞"，我相信，在上海××中学这片广阔的天空下,我一定会成为搏击长空的雄鹰!

此致

敬礼

自荐人：

日期初升高自荐信3

尊敬的学校高中部校领导：

你们好!

很高兴向你们推荐我班的.优秀学生——同学。

作为同学的老师，在我看来她意志坚强、沉稳大气、富有爱心，具有一名优秀初中毕业生所具备的品格。她活泼聪明，却认真刻苦、踏实勤奋、基础知识掌握牢固;成绩优异，却对自己有高要求、学习兴趣异常浓厚，能够深入思考，及时提出自己不懂的问题。同时，她学习态度端正，胜不骄，败不馁，能够做到较好地调整自己。

她不仅学习成绩优秀，而且兴趣爱好广泛，富有创造力，口头表达能力强。她积极参与校内外活动，如：演讲比赛、英语小剧表演和配音大赛、升旗的中英文演讲等，展现出良好的主持、演讲及音乐才能，为班级增添了荣誉。她有良好的阅读习惯，积累了丰富的课外知识，并且能够灵活运用，文章多次在校刊《绿洲》上发表。

她有很高的道德素养和人格品质，积极向上，尊敬师长，团结友爱。不管是担任课代表、诵读委员还是团支部宣传委员，她都能尽心尽力、尽职尽责，力求完美。作为诵读委员领早读时，她声音洪亮、富有感情，使同学们都能有条不紊地进行早读，纪律方面经常受到校领导的表扬;作为团支部宣传委员，她按要求对同学们的仪表进行检查，积极参加团员义工服务，按时到岗，让同学们都能以良好的仪表开始一天的学习。在团员纳新大会上，她带领团员们宣誓、齐唱团歌，展现了我班良好的精神风貌。因此，她在集体、团队中有很强的凝聚力和感召力。在期末的学生综合评比中，她多次获得三好学生、优秀团员、优秀学生干部、学习优胜等奖项。性格开朗又不失文静，为人善良又淳朴宽容大度，处事利索而不失稳重，极富人格魅力，是个有口皆碑的好女孩。

请校领导能给这个优秀的女孩一个施展才华的机会，郑重推荐!

敬祝

教祺!

自荐人：

年月日初升高自荐信4

尊敬的老师：

您好!我是一个即将步入初中的中学生。

我是一个文静与开朗相结合的人，当跟同学们一起的时候我开朗，大方的性格就显现出来了，喜欢跟同学打成一片，同学经常会跟我交心，我是一个乐意帮助别人的人。

我诚实守信，《百年孤独》的作者马克斯说过：“守信是一项财宝，不应该随意虚掷”。正是这样，守信是我的财宝，因为有了诚信，才交了许多朋友，收获了友谊。

我爱好画画，会捕捉美感，用想象把它描绘下来。我也热爱体育，跳绳，篮球是我的强项，这些是我现在生活中不可缺少的一部分，

尽管我有优点，但是，有时候我还是缺少自信心，妈妈经常说，“只有经历，才能增强自信心”，经历了才会有收获，所以，我希望二十五中这所学校，能让我增强自己的自信，有了自信，才有成功。

执信一中这所学校，它能培养我成为一个男子汉，做一个有自信，自立，顽强，勤奋好学的一个人。相信自己，一定能做好!

执信一中，是我的选择。

此致

敬礼!

自荐人：

年月日

第三篇：初升高作文特训

编审：何思聪

一、记叙文

记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。中心思想必须明确、集中。记叙文的六要素是指所写事件的时间、地点、人物 、起因、经过、结果。记叙的顺序一般有顺叙、倒叙和插叙。

从写作对象的不同分：

①以写人为主的记叙文

②以叙事为主的记叙文

③以写景为主的记叙文

④以状物为主的记叙文

二、议论文

议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。议论文的三要素是论点、论据和论证。

1.论点(需要证明什么)是作者对所议论的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂。一篇议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充和证明中心论点的。

2.论据(用什么来证明)是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和道理(理论)论据两种：

(1)事实论据：事实(代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等)在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。事实论据又包括事例和数据。

(2)道理论据：作为论据的理论总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。理论论据又包括名言警句、谚语格言以及作者的说理分析。

3.论证(怎样来证明)是用论据来证明论点的过程。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。议论文的论证一般分为立论和驳论两大类

1 /

2型：立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法;驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式(主要从三个方面反驳论点、反驳论据和反驳论证)。由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的，因此驳倒了论据或论证，也就否定了论点。论证方法主要有以下几种：

(1)举例论证(例证法)：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点;

(2)道理论证：用经典著作中的精辟见解和古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点;

(3)对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点;

(4)比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。使文章浅显易懂，易于理解和接受。此外，在驳论中，往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的;

(5)引用论证(引证法)：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况;

(6)归纳论证：也叫“事实论证”。它是用列举具体事例来论证一般结论的方法;

(7)演绎论证：也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。

(8)类比论证：是从已知的事物中推出同类事例子方法，即从特殊到特殊的论证方法。

(9)因果论证：它通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。 因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证。

语言特点：①准确、严密;②概括性和简洁性;③使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩。

(具体分析学习几篇议论文)

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第四篇：初升高暑假计划书

初升高计划书

放假时间：6.30-8.31日

1、6.30---7.4白天，完全休息，游戏，和同学约会出去玩。

2、7.4晚预习高中课，准备7月5日开始的高中预习班讲课。

3、7.5---7.22日，高中预习班的课，上一整天。物理，化学，数学，英语。这期间，早上起来有时间练习一下百词斩，中午回来吃饭休息，并把上午讲过的知识简单复述给我听，看一下笔记，晚上吃饭休息后，把白天讲的知识复习，复述，然后做练习册，预习第二天要讲的知识。

4、7.22—7.30日，计划旅游，地点未定。

5、7.22-8.20日除旅游外，在家时间安排

1)语文必背的古文一天一篇;

2)英语一天一篇中英对照背诵默写;

3)必修一单词一天一课背会，默写检查。百词斩高中4000多个单词，平均每天65个尽量练习。

4)数学，物理，化学上午听视频，学得扎实点。

5)下午各科练习册同步做。

6)晚上天天练，菁优网同步的题做一下。

7)晚上看论语书，名著，美国语文。三校训练。字典，成语词典。把白天学的知识复述给我听。

六、8.20—8.30搬到重高的房子里，为进入重高做好准备。

第五篇：初升高假期培训计划

一、需要了解的课程

高一的主课有语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、生物、化学。九门主课中，语、数、英是重点;高二以后会进行文理分班，分值上，语、数、英各150分，政历地合并为文综，分值300分;物化生合并为理综，分值也是300分。

二、可能面临的困惑

初升高中后，在很多方面都感到不适应。具体来说主要有如下九个方面：高中学科多，节奏快，功课要靠理解去掌握，不能再死记硬背了;不太习惯高中的自学方式;学习方法和习惯还停留在初中阶段;老师上课速度快，跟不上老师的思路;上课能听懂，课后作业不会做;理科尤其是数学、物理难;不能有效地支配时间;高中的竞争比初中大幅提高;住校生活不能很快适应。

策略：1.面对这些难题，以积极的心态主动调整自己，在高中学习生活的起跑线上，争取主动，率先发展能较快适应新的学习环境;2.勤做笔记，尤其是做错题的更正笔记，要经常看，不是像花瓶做摆设;3.提前预习，做好教材衔接;

4.假期培养自学能力和自我控制能力(如要求完成的任务一定保质保量完成);

5.自信，相信自己一定行。

三、处理好分文理科

初中升入高中后，第一个要考虑的就是孩子选择文科还是理科，这直接意味着孩子的未来走向。

策略：根据孩子初中的哪些科目强，对哪些科目兴趣大，从而正确选择文科或理科，才是最适合孩子的!

四、假期课程衔接安排

1.准备：高一上学期各学科教材(语文、数学、英语、物理、化学，其他学科假期暂时不学)、课程辅导资料(附件)

2.拟定学习计划(日程安排)

3.监督执行(家长负责)

五、假期学科衔接建议

1.数学方面

向高中学长借高中数学必修1教材，高中数学教材大都难度不高，引申的内容老师会再提过。自学能力强的，还可以买几本高中参考书。

2.语文方面

看看教材必修1熟悉一下，做为阅读欣赏对待，调节科目安排。

3.英语方面

注意词汇量和语法高频知识识记。每日记一定量单词。

4.物理方面

复习部分与高中物理有关的初中知识，提前学习高一上学期(必修1)主要内容，降低物理学习的难度和坡度，主要学习高一物理运动学和力学基础，为后续学习打下坚实的基础。

5.化学方面

复习部分与高中化学有关的初中知识，并提前预习高一上学期(必修1)内容，做到初高中化学的完美衔接。主要学习物质的量、氧化还原反应和离子反应的相关概念及简单计算。

六、学习方法

1、坚持课前预习积极主动学习

课前预习的方法：阅读新课、找出难点、温习基础

(1)阅读新课：了解教材的基本内容。

(2)找出难点：对不理解的地方做上标记。

(3)温习基础：作为学习新课的知识铺垫。

预习的目的：掌握自己能掌握的，知道自己不能掌握的，提高课堂效率

2、讲究课内学习提高课堂效率

课内学习的方法：认真听课;记好笔记。

(1)认真听课：注意力集中，积极主动地学习。当老师引入新课的时候，应该注意听听老师是怎样提出新问题的?当老师在讲授新课时候，应该跟着想想老师是怎样分析问题的?当老师在演示实验(尤其是理科)的时候，应该认真看看老师是怎样进行操作的?当老师在对本节课进行小结的时候，应该有意学学老师是怎样提炼教材要点的?

(2)记好笔记：详略得当，抓住要领来记。有的同学没有记笔记的习惯;有的同学记多少算多少;有的同学只顾记，不思考;这些都不好。对于新课，主要记下老师讲课提纲、要点以及老师深入浅出，富有启发性的分析。对于复习课，主要记下老师引导提炼的知识主线。对于习题讲评课，主要记下老师指出的属于自己的错误，或对自己有启迪的内容。或在书的空白处或者直接在书里划出重点、做上标记等，有利于腾出时间听老师讲课。此外，对于课堂所学知识有疑问、或有独到的见解要做上标记，便于课后继续研究学习。

课内学习是搞好学习的关键。在学校学习最主要的时间是课内。在这学习的最主要时间里，没有集中精力学习、学习方法不讲究，都会在很大程度上制约学习水平的发挥。

3、落实课后复习巩固课堂所学

课后复习是巩固知识的需要。可能有这种体验：课内基本上听懂了，可是

做起作业时总不能得心应手。原因在于对知识的内涵和外延还没有真正或全部理解。这正是课后复习的意义所在。

课后复习的方法如下：

(1)再阅读：上完新课再次阅读教材，能够“学新悟旧”，自我提高。

(2)“后”作业：阅读教材之后才做作业事半功倍。有些同学做作业之前没有阅读教材，于是生搬硬套公式或例题来做作业，事倍功半。

(3)常回忆：常用回忆方式，让头脑再现教材的知识主线，发现遗忘的知识点，及时翻阅教材相关内容，针对性强，效果很好。 每晚睡觉前过一遍当天所学内容，需要恒力、坚持!

(4)多质疑：对知识的重点和难点多问些为什么?能够引起再学习、再思考，不断提高对知识的认识水平。

(5)有计划：把每天的课外时间加以安排;把前一段学习的内容加以复习;能够提高学习的效率。

4、有心有意识记系统掌握知识

有意识记的方法：深刻理解，自然识记;归纳口诀，有利识记;比较异同，简化识记;读写结合，加深识记。

有意识记是系统掌握科学知识的途径。有意识记的方法因人而异、不拘一格。形成适合自己的有意识记方法，从而系统掌握科学知识。

5、增加课外阅读适应信息时代

课外阅读是了解外面世界的窗口!外面的世界真精彩，应该增加课外阅读，不断拓宽知识领域，以适应当今的信息时代。

课外阅读的方法：选择阅读;上网查找;注意摘录。

6、科学归纳和错题更正整理

知识学习过程的完整分为三个阶段，即知识的获得、保持和再现。

归纳方法之一是点线网络法。这个方法在总结元素的单质和化合物相互转换关系法最常使用。如“硫”的一章就以H2S→S→SO2→SO3→H2SO4为统领。归纳方法之二是列表对比法。对比的方法常用于辨析相近的概念,对比的方法也最常用于元素化合物性质的学习。通过对比,找到了新旧知识的共性与联系。归纳方法之三是键线递进法。高中理科基本概念多,一些重要概念又是根据认识规律分散在各个章节之中。这就要求我们及时集中整理相关概念,按照一定的理论体系,弄清基本概念之间的从属或平行关系。在归纳整理中,可以牺牲一些具体细节,突出主要内容。“勤”和“巧”是到达知识彼岸的一叶方舟。这个“巧”字就是善于总结。