规范使用语言文字教案

作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《规范使用语言文字教案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：规范使用语言文字教案

规范使用语言文字活动方案

市司法局规范使用语言文字自查报告

根据《关于做好文明单位规范使用语言文字工作的通知》要求，我局为了贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，落实教育部、国家语委《关于开展城市语言文字工作评估的通知》(教育用[2001]3号)及教育厅、自治区语委《关于开展二类城市语言文字工作评估的通知》(桂语[2005]7号)要求，

加强我局语言文字应用水平，迎接我市今年10月份国家二类城市语言文字工作评估，我局从即日起开展“推广普通话及规范文字使用”工作，具体内容如下：

一、建立健全组织领导机构

成立我局“规范语言文字工作领导小组”。

组长：*****

副组长：*****

*****

成员：*****

*****

二、大力开展宣传学习

今年5月下旬起，各部门要组织干部认真学习《国家通用语言文字法》和我局规范语言文字的相关制度，并做好学习纪录。同时，在局宣传栏张贴宣传《国家通用语言文字法》及推广普通话方面的标语、宣传画。今年9月份的第三周，是第九届全国推广普通话宣传周。届时，全局上下要采取标语、板报、诗歌朗诵比赛等各种形式，广泛开展宣传活动。

三、做好普及普通话工作

各部门要组织干部召开推广普通话座谈会，以此提高干部、群众对推广普通话重要意义的认识。办公室要组织普通话训练材料发放到干部手中，指导他们利用业余时间学习，并检查学习效果。从今年5月下旬起各部门在开展业务时都应使用普通话，使普通话成为我局的工作用语、会议用语，成为公务活动中的交际用语。

四、加强规范用字管理

各科室要对所有上墙的制度、标牌、宣传板报，工作职责牌、工作牌、人员去向牌以及印章的规范用字情况进行检查，对繁体字、异体字、错别字等不规范用字，限于5月底以前全部改正;公文的起草、审核要严把质量关，杜绝不规范用字出现在公文上。

五、搞好自评自检工作

6月份以前局办公室要严格对照自治区语委《关于开展二类城市语言文字工作评估的通知》(桂语[2005]7号)和市直机关工委《关于做好市直机关迎接国家二类城市语言文字工作评估的通知》要求，认真开展一次检查工作，将检查出的问题反馈到各部门及时进行整改。6月底将我局规范语言文字工作情况汇报材料报市直机关工委宣传部。

第二篇：使用规范语言文字，提高自身素质

今年的9月14日至9月19日，是第十二届全国推广普通话宣传周。本届“推普周”的宣传主题是“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”。

语言文字是人类社会最伟大的发明，是我们日常生活最重要的交流工具，就象我们赖以生存的空气、水和阳光一样，非常重要。 普通话是全国的通用语言，更是人们日常交流，文明与进步的象征，使用普通话不但可以显示个人修养，还可以促进人们之间的交流和沟通。

作为汉语标准语言的普通话，就如同一张“名片”，有了这张“名片”，就能与文明无障碍“握手”。让我们沟通更自由，离文明更近! 普通话也是我们的校园语言。规范地使用普通话、写好汉字不仅可以提高同学之间、师生之间的交流效果，提高大家的文明意识，美化校园育人环境，更可以维护母语的尊严，培养同学们的爱国之情。 当我们讲着一口标准的普通话，写出一手规范的汉字时，那些音符，那些画卷，似乎在与我们的血脉一起跳动。

此时，我们的心中时常会涌起一种无比亲近的感情，那是对祖国和民族深厚的感情!

现在普通话和汉字与我们的祖国一样，在国际上占有越来越显著的地位——它成了联合国六种工作语言之一，成了香港、澳门同胞以及外国人争相学习的热门语言文字。

普通话和汉字，在这个时候，它的意义不仅仅是沟通的需要，它

还代表着中华民族的繁荣昌盛!它让我们自豪!让我们扬眉吐气! 作为南阳师院的一名学子，说好普通话、写好规范汉字是我们每一位同学的责任。我们不但在课堂学习、在校园交流要讲普通话，写规范化文字。还要求大家在家庭、社会上，也要推广普通话，做推广普通话的积极分子。

“说普通话，做文明人”，但愿通过普通话的推广，能让普通话伴随我们快乐生活、学习每一天!

讲普通话，难在开口，贵在坚持。让我们一起坚持讲好普通话，让文明的语言遍布校园的每一个角落。让今年的南阳农运会因为我们而更加精彩!

第三篇：语言文字使用规范化管理制度

语言文字使用规范化管理制度;为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》;

一、推广普通话工作制度;1.成立语言文字规范化工作领导小组，由校长任组长;2.全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广;3.定期组织全体教职工进行普通话水平等级考核;4.普通话水平测试列入学生素质考核一项内容，每学;5.学校每学期有计划的安排各种形式的推普活动，在;6.推普

语言文字使用规范化管理制度

为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》的内容和精神，自觉维护祖国语言的纯洁和健康，推进校园语言文化建设，加强师生的素质修养。结合我校实际情况，制订该语言文字使用规范化管理制度。

一、推广普通话工作制度

1.成立语言文字规范化工作领导小组，由校长任组长，由教学副校长分管并具体组织落实，各班配备三名推普员，加强推普工作的监督。

2.全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话自觉使用“四用语”(课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语。)

3.定期组织全体教职工进行普通话水平等级考核，考核结果列入教师工作考核内容。 4.普通话水平测试列入学生素质考核一项内容，每学年进行一次普通话水平测试(口试、笔试),不达标的不得参加三好生评选。

5.学校每学期有计划的安排各种形式的推普活动，在校内形成一个以讲普通话的良好风气。

6.推普工作列入先进教研组和“文明班级”考评条件。

二、语言制度 1.普通话规范制度 (1)热爱祖国语言文字。

(2)说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。

(3)学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。 (4)提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。 2.规范字使用制度

(1)作业书写规范，减少错别字。(不使用简化字、繁体字) (2)学习笔记中使用规范字。

(3)小报及宣传刊物中使用规范字。(不使用简化字、繁体字) (4)自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。(不使用简化字、繁体字)

三、语言文字工作奖惩制度 1.要求教师普通话水平达到国家标准，即：语文老师二级甲等87分，其他非语文老师二级乙等80分。未达标教师，原则上不聘用。

2.教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达国标率100%，并把语 言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中,考核结果作为聘用,晋级和评优的条件之一。

3.充分发挥语文课在普及普通话,用字规范化中的主渠道作用。语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。切实改变重知识，轻能力，培养良好的听说习惯和语言习惯，对做的好的教师给予适当奖励。

4.加大语言文字规范化宣传力度，做好科学研究工作，要在教师中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，并面向社会做好宣传，特别要精心组织并开展好每年一度的推普宣传周活动，对于做的好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。

5.加强学校普及普通话，用字规范化工作的检查，并将这项工作纳入教育质量评价体系中。

6.全校教职工要自觉遵守规定，在教学(上课、辅导)、接电话、开会、集体活动、与学校交谈时必须做到100%使用普通话。

7.教师教学用字(备课教案、上课板书)必须做到100%使用规范字。学生坚持用普通话的情况，在学生手册语文成绩栏内结合“写字”成绩有所反映。

8.学校不定期举行教师教学基本功比武比赛竞赛活动，对成绩优秀者当场公布成绩并给予一定奖励。 9.对关心班级语言文字工作并及时上交材料的老师给予语言文字使用规范化管理制度

为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》的内容和精神，自觉维护祖国语言的纯洁和健康，推进校园语言文化建设，加强师生的素质修养。结合我校实际情况，制订该语言文字使用规范化管理制度。

一、推广普通话工作制度

1.成立语言文字规范化工作领导小组，由校长任组长，由教学副校长分管并具体组织落实，各班配备三名推普员，加强推普工作的监督。

2.全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话自觉使用“四用语”(课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语。)

3.定期组织全体教职工进行普通话水平等级考核，考核结果列入教师工作考核内容。

4.普通话水平测试列入学生素质考核一项内容，每学年进行一次普通话水平测试(口试、笔试),不达标的不得参加三好生评选。

5.学校每学期有计划的安排各种形式的推普活动，在校内形成一个以讲普通话的良好风气。

6.推普工作列入先进教研组和“文明班级”考评条件。

二、语言制度 1.普通话规范制度 (1)热爱祖国语言文字。

(2)说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。

(3)学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。 (4)提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。 2.规范字使用制度

(1)作业书写规范，减少错别字。(不使用简化字、繁体字) (2)学习笔记中使用规范字。

(3)小报及宣传刊物中使用规范字。(不使用简化字、繁体字) (4)自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。(不使用简化字、繁体字)

三、语言文字工作奖惩制度

1.要求教师普通话水平达到国家标准，即：语文老师二级甲等87分，其他非语文老师二级乙等80分。未达标教师，原则上不聘用。

2.教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达国标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中,考核结果作为聘用,晋级和评优的条件之一。

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第四篇：语言文字使用规范化管理制度

大坪小学语言文字使用规范化管理

制度

为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》的内容和精神，自觉维护祖国语言的纯洁和健康，推进校园语言文化建设，加强师生的素质修养。结合我校实际情况，制定语言文字使用规范化管理制度。

一、推广普通话工作制度

1、学校建立推普工作指导小组，有一名主任分管，加强学校推普工作的领导，各班配备二名推普员，加强推普工作的监督。

2、全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话自觉使用“四用语”(课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语。)

3、定期组织全体教职工进行普通话水平等级考核，考核结果列入教师工作考核内容。

4、学校每学期有计划的安排各种形式的推普活动，在校内形成一个以讲普通话的良好风气。

5、推普工作列入先进教研组和“星级文明班级”考评条件。

二、校园用语用字管理制度

(一)校园用语要求

1.师生在校园内自觉使用普通话，会在同学之间、师生之间、与来宾之间使用文明礼用语，禁止说粗话、高声喧哗，使普通话成为校园用语。

2.坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话，对外电话联络必须使用普通话。

3.学校领导、教师、学生在集会上必须使用普通话。 4.教研活动加强基本功训练，坚持使用普通话。 5.教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准，教科室定期进行教师普通话培训及检测、达标验收工作。

6.学生能说比较标准的普通话。

(二)校园用字要求

1.校名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字符合要求。

2.宣传栏、宣传材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字规范。

3.学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请柬等用字，必须达到规范要求。

4.公文、校刊、讲义、教案、试卷、用字规范。 5.板书用字符合要求。

6.批改作业、书写评语用字的符合要求。 7.学生能认识并正确书写规范字。

三、语言文字学习宣传制度

1.语文课、写字课、说话课上落实语言文字教学。 2.在各学科教学过程中渗透语言文字规范化教育。 3.对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。

4.校园内有规范语言文字的标语或提示语。 5.学校有“语言文字规范化宣传栏”。 6.学校和班级均设有语言文字监督员。

7.每个班级的文化建设中设有普通话及规范字的阵地。 8.通过校园网站、晨会、班队会、升旗仪式等渠道大力宣传语言文字规范化的意义及有关法律法规，语言文字规范化有关知识。

四、语言文字工作教育培训制度

为做好师生语言文字教育培训工作，进一步提高师生语言文字素养，特制定本制度。

1、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。

2、学校每学年开展推普周活动，对师生进行语言文字法规及常识的宣传、培训，活动要求全员参与，积极投入，出勤率和表现与评选语言文字先进个人挂钩。

3、学校领导干部要高度重视语言文字教育培训工作，在各项工作和活动中以身作则，严格管理。

4、语文教师要立足课堂教学和班级活动，对学生进行语言文字知识的教育，要面向全体学生，使全体学生接受普通话和规范汉字的听说读写能力教育培训，100%以上的学生掌握应知应会的汉语拼音和规范汉字，100%以上的学生能说比较标准的普通话，80%以上的学生能说标准流利的普通话。学校将写字与口语成绩作为评价教学业绩的重要依据。

5、其他学科教师也要立足课堂教学和学科活动，对学生进行用语用字规范化的指导和管理。

6、学校标志牌、校训、校报等用字规范，集会、演出、校园广播等用语规范，创造一个语言文字规范化的校园环境。

五、语言文字工作教师管理制度

为贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度。

1、除外语教学外，教师工作、教学语言为普通话。全体教师在上班时间必须使用普通话，对外电话联系、接待家长必须使用普通话。

2、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。

3、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮助改正。

4、班主任教师每学期至少组织一次以语言文字为主题的行规训导或班队会活动，积极配合、组织学生参加学校、年级或班级的语言文字宣传活动。

5、积极参加社区、共建单位和语言文字工作，发挥教师的示范辐射作用。

6、积极参加语言类、书法类竞赛，争取优异成绩。

7、积极开展语言文字的课题研究，提高研究水平和实践能力。

六、学生语言文字行为规范制度

(一)说普通话

1、热爱祖国语言文字。

2、说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。

3、学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。

4、提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。

(二)用规范字

1、作业书写规范，减少错别字。(不使用简化字、繁体字)

2、学习笔记中使用规范字。

3、小报及宣传刊物中使用规范字。(不使用简化字、繁体字)

4、自主检查家长在回执单或签字中的用字，督促家长使用规范字。(不使用简化字、繁体字)

5、常年坚持开展社会实践调查活动，检查城市大街小巷宣传牌、门牌、广告语用字不规范情况。

七、语言文字工作奖惩制度

为贯彻实施语言文字通用法，进一步提高全校教师的语言文字规范化水平，结合学校实际，制定本奖惩办法。

1、全校教师必须讲普通话，使之成为学校工作语言，并且每位教师必须达到规定的普通话等级标准。

2、全校教师在教学、行政管理工作中必须正确使用国家通用的规范汉字。

3、学校语言文字督查小组对各办公室和学生语言文字规范化情况进行不定期抽查，并及时通报抽查情况。

4、对教师的抽查结果同考核、评优以及相关待遇挂钩：凡学内被学校批评两次的人员，该学个人考核等次不能评为优秀，不得评为学校先进个人。同时抽查结果将作为学校各办公室评选先进集体的依据之一。

5、对评为学校语言文字工作的先进个人，学校给予相应的配套奖励费;对向校报、语委办网站、各类杂志等投递稿件并被采纳的，每篇给予适当的奖励费;对积极参加县级、镇级、校级组织的语言文字竞赛活动的人员学校给予相应的配套奖励费。

6、将学生的规范用语用字情况同各种评优相挂钩，凡被抽查通报批评的学生不能参加任何评优。

大坪小学 2013年9月2日

第五篇：小学语言文字使用规范化管理制度

XXX中心校语言文字使用规范化管理制度

为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》内容和精神，自觉维护祖国语言的纯洁和健康，推进校园语言文化建设，加强师生素质修养，结合我校实际情况，制订语言文字使用规范化管理制度。

XXX中心校推广普通话工作制度

1、学校建立推普工作指导小组，由校长总负责，教导处具体管理，加强推普工作的监督。

2、全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话自觉使用“四用语”(课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语。)

3、定期组织教职工进行普通话水平等级考核，考核结果列入教师工作考核内容。

4、学校每学期有计划的安排各种形式的推普活动，在校内形成“人人都讲普通话，人人都用文明语”的良好氛围。

XXX中心校语言制度

1、普通话规范制度

(1)热爱祖国语言文字。

(2)说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。

(3)学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。

(4)提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。

2、规范字使用制度

(1)作业书写规范，减少错别字。(不使用简化字、繁体字)

(2)学习笔记中使用规范字。

(3)小报及宣传刊物中使用规范字。(不使用简化字、繁体字)

(4)自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。(不使用简化字、繁体字)

XXX中心校语言文字工作奖惩制度

1、要求教师普通话水平达到国家标准，即：语文老师二级甲等87分以上，其他非语文老师二级乙等80分以上。未达标教师，原则上不聘用。

2、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中,考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。

3、充分发挥语文课在普及普通话、用字规范化中的主渠道作用。语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。切实改变重知识，轻能力，培养良好的听说习惯和语言习惯，对做的好的教师给予适当奖励。

4、加大语言文字规范化宣传力度，做好科学研究工作，要在教师中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，并面向社会做好宣传，特别要精心组织并开展好每年一度的推普宣传周活动，对于做得好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。

5、加强学校普及普通话，用字规范化工作的检查，并将这项工作纳入教育质量评价体系中。

6、全校教职工要自觉遵守规定，在教学(上课、辅导)、接电话、开会、集体活动、与学生交谈时必须做到100%使用普通话。

7、教师之间交谈(学生在场)做到100%使用普通话，教师之间交谈(学生不在场)允许说母语，但力争在校园内100%使用普通话。

8、教师教学用字(备课教案、上课板书)必须做到100%使用规范字。学生坚持用普通话的情况，在学生手册语文成绩栏内结合“写字”成绩有所反映。

9、学校不定期举行教师教学基本功比武比赛竞赛活动，对成绩优秀者当场公布成绩并给予一定奖励。(当场奖励)

10、对关心班级语言文字工作并及时上交材料的老师给予一定的奖励。(年终)