程序教学法论文提纲

论文题目：程序教学法在普通高校网球基本技术教学中的实验研究

摘要：2020年8月,国家体育总局和教育部共同颁布《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》,意见中明确指出“面向全体学生,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。伴随着网球运动在国内的推广和普及,许多高校陆续开展了网球课程,网球运动深受大学生的喜爱。网球基本技术教学中,教学方法众多,但程序教学法是在考虑每个学生对新事物的接纳程度不同,针对学生间接纳程度差异来设计教学的目标,简化教学步骤、因材施教,确定阶段性的教学目标。能够较好地弥补传统体育教学方法在网球基本技术教学上存在的不足。本文以常州大学2018级学生为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法、逻辑分析法,对程序教学法和传统教学法在网球基本技术教学中的实验进行了对比分析。研究结论表明:（1）程序教学法和传统教学法均能提高学生的身体素质,二者在改善身体素质方面并无显著性差异。（2）采用程序教学法教授学生网球基本技术优于传统教学法。（3）程序教学法能有效提升学生网球学习的积极性和学习效率。（4）程序教学法有助于提升学生网球学习的自学能力、创新能力。（5）程序教学法能更好地贯彻因材施教的教学原则。

关键词：程序教学法;网球;实验研究

学科专业：体育教育训练学

摘要

abstract

1 前言

1.1 选题依据

1.2 研究目的与意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

2 文献综述

2.1 概念界定

2.1.1 教学方法

2.1.2 传统教学法

2.1.3 程序教学法

2.1.4 体育教学法

2.1.5 网球技术传统教学法

2.1.6 网球技术程序教学法

2.2 程序教学法基本原则

2.2.1 小步子原则

2.2.2 即时强化原则

2.2.3 积极反应原则

2.2.4 自定步调原则

2.2.5 低错误率原则

2.3 程序教学法与传统教学法的教学内容的对比

2.4 程序教学法特点

2.4.1 突出学生的主体性

2.4.2 突出教学目标

2.4.3 突出教学情境

2.5 国内外研究现状

2.5.1 国外研究现状

2.5.2 国内研究现状

2.5.3 小结

3 研究对象与方法

3.1 研究对象

3.2 研究方法

3.2.1 文献资料法

3.2.2 问卷调查法

3.2.3 教学实验法

3.2.4 数理统计法

3.2.5 逻辑分析法

4 研究结果与分析

4.1 实验前结果与分析

4.1.1 实验前学生对网球基本情况调查分析

4.1.2 实验前学生专项身体素质测试结果与分析

4.1.3 实验前学生掌握网球基本技术对比分析

4.2 实验后结果与分析

4.2.1 实验后学生专项身体素质测试结果与分析

4.2.2 实验后网球基本技术测试结果与分析

4.3 实验组与对照组实验前后测试结果对比分析

4.3.1 实验前后专项身体素质对比分析

4.3.2 实验前后网球基本技术对比分析

4.4 运用程序教学法教学反馈

5 结论与建议

5.1 结论

5.2 建议

参考文献

致谢