信息系统地理教学论文提纲

论文题目：地理信息系统在高中地理教学中的应用研究 ——以区域地理为例

摘要：区域地理是高中地理教学的重要组成部分,提高高中区域地理教学质量对高中地理学习有着重要的意义。在当前,将地理信息技术应用到高中区域地理教学中,是提高区域地理教学质量的有效途径。本研究梳理了国内外地理信息系统辅助高中地理教学的相关研究,总结地理信息系统应用于高中地理教学案例设计的原则、依据以及一般方法与过程。据此设计并实施了高中区域地理教学案例。以准实验法和问卷调查法为主要方法,以普通高中地理课程标准、学生的学习情况为依据在案例实施前后设计了前后测试题和调查问卷,测试地理信息系统应用于高中区域地理教学的效果。最后指出了地理信息系统应用于高中地理教学常见的问题并提出相对应的建议。研究发现,地理信息系统较适宜于高中区域地理教学中的功能有:空间查询与定位、数据变换、空间可视化以及空间分析等。地理信息系统辅助高中区域地理教学可以有效培养学生的地理信息获取能力、地理信息技术的应用能力以及地理批判性思维;有利于促进地理知识的生活化;提高学生的地理实践能力。但同时,受教师地理信息技术操作水平、案例教课时较少等因素的影响,地理信息系统辅助教学并没有发挥其最大的教学效益,在培养学生空间思维能力以及空间定位能力维度的效果并不明显。

关键词：地理信息系统;地理教学;区域地理;辅助教学

学科专业：课程与教学论

摘要

ABSTRACT

一、绪论

(一)问题提出

1.普通高中地理课程标准的要求

2.信息化社会快速发展的要求

3.GIS应用于高中地理教学的优势

4.高中区域地理学习要求高与学生学习困难矛盾的要求

(二)研究意义

1.理论意义

2.实践意义

(三)研究目的

二、文献综述

(一)相关概念界定

1.地理信息系统

2.区域地理

(二)理论基础

1.冯·格拉斯费尔德的激进建构主义理论

2.肯普(J·E·Kemp)教学设计模式

(三)国内外研究现状

1.国外GIS辅助中学地理教学的研究现状

2.国内GIS辅助中学地理教学的研究现状

三、研究设计

(一)研究思路

(二)研究对象

(三)研究内容

(四)研究方法

1.文献法

2.问卷调查法

3.准实验法

(五)研究工具

1.调查问卷

2.前后测试题

四、GIS应用于高中地理教学的案例设计

(一)教学案例设计的依据

1.课程标准

2.教材内容

3.学生水平

4.GIS的功能

(二)教学案例设计的原则

1.以普通高中地理课程标准的要求为导向

2.以丰富教师的教学策略为出发点

3.以强化学生能力的培养为落脚点

4.以简单易操作为前提

(三)教学案例设计的过程

1.选择GIS软件

2.确定教学组织形式

3.数据收集

4.图像配准

五、GIS应用于高中区域地理的教学实践

(一)案例设计实施

1.亚马孙开发计划及其影响

2.东北地区农业发展的地理条件

(二)学习质量测试与评价

1.前后测数据分析

2.调查问卷数据分析

(三)存在的问题与建议

1.存在的问题

2.针对问题提出的建议

六、结论与讨论

(一)结论

(二)讨论

参考文献

致谢