建设团结向上的班级

第一篇：建设团结向上的班级

如何培养班干部建设团结向上的班集体

土门中学张治明

建设一个团结向上的班集体，需要一个有责任心有爱心的班主任来引领，需要培养一支有能力有奉献精神的班干部队伍，经过班主任、科任教师和全班同学的共同努力，形成人人都有集体荣誉感的优良班集体。如何培养团结向上的班集体呢? 我结合自己十几年的班主任工作经历从以下四个方面谈谈自己的一些体会。

一、知人善任，选拔培养班干部

要想建立一个团结向上的班集体，那就必须具有一支强有力的班干部队伍。新的班级刚诞生，新生之间相互不了解，班主任应仔细对每个学生进行观察了解，通过积极组织各种形式的集体活动，观察他们能否在德、智、体诸方面都表现较好，是否有一定的组织能力，是否具有民主作风，在学生中是否有一定的威信。在考察并取得同学信任的基础上，组成班委会。

回顾这些年担任班主任以来的工作经验，我认为培养班干部可归纳为以下三步。第一步是边指导、边工作。此时，班主任要以己为主，在实践中，手把手地教给他们工作方法。第二步是边工作、边指导。此时，工作开展转入以班干部为主，班主任充当参谋，让班干部在实践中体会和思考。第三步是当班干部逐步培养成熟后，班级工作全部交给他们做，这时班主任的责任就是帮助他们不断地总结经验并达到更高标准，使之不断提高自身水平。

二、营造机会，培养集体荣誉感

心理学家认为：“每当学生换了一个新环境，他们往往会产生从头做起的心愿。”新生入学都渴望得到老师和同学的信任，为新的班集体做出贡献。班主任老师接到新班后应该做的第一项工作就是洞察学生的心灵，了解学生的需求和渴望，把握学生的特点，抓住时机，培养学生的集体荣誉感。

培养学生集体荣誉感的内容是丰富多彩的，而形式又是多种多样的。但是，无论什么样的内容、哪种形式的集体活动，它的成功与否都取决于整体，所以班主任必须要求参加集体活动的人都要有高度的组织性、纪律性和坚定的整体性观念。集体活动培养了全班学生的集体荣誉感，特别是提高了班内差生的组织纪律性，从而为建立一个团结向上的班集体打下了坚实的基础。

三、依法治班，培养良好的班风

国有国法，校有校规，作为班级也要有一套管理制度。为保证班级的健康发展，通过班级学生讨论，我在班级管理过程中试行了以下制度。

1.值日班长制

每周都有一名班干部作为值日班长。其职责是将学生早操、课间操、晚自习、升旗、劳动卫生、上课出勤、课堂纪律、违纪事件和好人好事等全天情况都记录在班级日志上，周末班会上进行总结：表扬和批评。这样，班主任就能对班级事

务胸中有数，把班内存在的问题和不好的苗头消除在萌芽状态之中。

2.小组组长责任制

我让各组组长、副组长负责本组学员的学习辅导、作业检查等，每周各小组的检查情况由组长统计好后汇总到值周班长处，每周评比一次，奖优罚劣。采取这项措施后，学生的学习自觉性也有较大提高，特别是对差生起到了督促作用。

3.家庭联系制

班级的学生来自各个地方，班主任不可能和每一位家长经常见面。为了保证老师和家长经常取得联系，建立了家庭联系本。通过建立家庭联系本，保持了家长同老师的经常联系，家长能随时了解到自己孩子的在校情况，因而得到了许多家长的高度赞扬。家庭联系制对学校的规划和发展以及学校新规定的各项制度也起到了一定的宣传作用。

4.奖惩严明制

班级管理应坚持被法治班的原则，明确规定班级管理的奖惩措施。班委首先讨论拿出具体方案，然后经过全班同学反复讨论通过后，由班干部负责实施。班级奖惩措施由全班同学监督执行，尤其要做到一视同仁，班干部出现违纪行为，应同样惩处。

四、率先垂范，做班内普通一员

身教重于言教。我们要求学生做到的，班主任自己应当首先做到。我印象特别深的有两件事。

第一件事情是我刚接这个班时，班中有五六名学生纪律比较差，并形成了一个小团体，组织集体活动很困难，班级荣誉感很淡薄，以前在学校组织的活动中，班级从未取得过好名次。通过调查发现，这个班的女同学比较上进，有几个同学的体育成绩、学习成绩都较好。当时正值学校要开田径运动会，就以此为突破口，号召全班同学积极训练，争取女子夺得好成绩。同时，在课余时间带着大家积极训练。比赛结束时，该班以女子团体总分以比第二名高出二十多分的好成绩夺得第一名。同学们分享了获得集体荣誉的喜悦，班级的凝聚力明显有了提升。

另一件事情是该班有个女生的父亲突然病逝，其母亲又身体有病，该生有可能因此而失学。当即召开了班会，说明了该同学的遭遇，认为大家不能坐视不管。建议同学们伸出援助之手，略表大家的心意。我首先带头捐款，接着同学们积极响应，班团干部都起到了带头作用。派班长和团支书代表全班同学向学生家长带去了大家的关心和慰问。该同学非常感动，事后第二天就来校上学了。从此后该同学的学习和表现进步很大。

总之，要想培养一个团结向上的班集体，班主任必须付出大量的精力，以身作则，培养有素质的班干部，才能使一个班级更有凝聚力，才能向更高更强的方向发展。

第二篇：关于团结向上的名言

团结向上的名言，由成功励志网收集，希望有关于团结向上的名言的文章，这篇与团结向上的名言有关的文章，对您有所帮助!

凝聚产生力量;团结诞生希望。 名人名言

若不团结，任何力量都是弱小的。 拉封丹

凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。 莎士比亚

一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。 列夫·托尔斯泰

只要千百万劳动者团结得像一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。 列宁

为了达到伟大的目标和团结，为此所必需的千百万大军应当时刻牢记主要的东西，不因那些无谓的吹毛求疵而迷失方向。 恩格斯

不但要团结和自己意见相同的人，而且要善于团结那些和自己意见不同的人，还要善于团结那些反对自己并且已被实践证明是犯了错误的人。 毛泽东

团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。 毛泽东

只有美的交流，才能使社会团结，因为它关系到一切人都共同拥有的东西。 席勒

凝聚产生力量，团结诞生希望! 广告词

个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。 高尔基

劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。 列宁

团结的可贵，在敌人面前才会深知。 (哈萨克族)-谚语

金银财宝不算真富，团结和睦才是幸福。 (维吾尔族)-谚语

劳动会给明天带来欢乐，团结会给明天带来胜利。 (哈萨克族)-谚语

篝火能把严寒驱散，团结能把困难赶跑。 (壮族)-谚语

修剪的树木，生长得又直又高;齐心的人们，团结得又牢又固。 (达斡族)-谚语

三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。 (珞巴族)-谚语

箭装满袋大象踩不断，团结起来的力量胜过大象。 (傣族)-谚语

事成于和睦，力生于团结。 (维吾尔族)-谚语

第三篇：《团结友爱班级建设的基石》

《团结友爱，班级建设的基石》 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家上午好!

今天我演讲的题目是：《团结友爱是班级建设的基石》。

“独柯不成树，独木不成林。”一句千古名言,道出了先贤的智慧;“他告诉我们：个人的力量是有限的，要想有所成就，必须团结互助，发挥群体的智慧，凝聚众人的力量。

在刚刚举办的运动会上，我们都还记得那团结友爱振奋人心的画面，参加比赛的同学更是忘不了同学们的呐喊助威;我采访到了一些运动会的幕后花絮：有的班级可参与的人数较少，每个人至少都要报四项项目;为了集体的荣誉，有人毅然报了最累的长跑;有的班级为了取的好成绩，每天放学后都多花一倍的时间训练……这写都凝聚着集体的团结，充斥着奋勇向前的拼搏精神!在过去，我们把夺冠的人叫做“HERO”但现在，每一个在运动会上拼搏的同学，每一个在运动会上团结的集体，都可以当之无愧的享有这个称号。

同学们，大家一定听过木桶原理吧?说的是由多块木板构成的木桶，其价值在于盛水量的多少，但决定盛水量多少的关键在于最短的那一块木板。同样，如果把班级比作成一个木桶，那么每一个同学就代表着一块木板，班集体的成长，自然少不了你，我，他的共同参与。我们都知道这个道理，只有团结友爱，携手共进的班级体才能创造让人刮目相看的卓越成绩。我相信每一个同学都希望自己的学生生涯能够在一个充满爱的集体里度过，希望班级成为我们青春之旅中最美丽的风景!

正所谓一滴滴水只有融入大海才会永不干涸，一根根筷子只有捆在一起才会坚不可摧。这些充满哲理的话语告诉我们，一个集体只有团结友爱才会迸发出无穷的力量。在学习上团结友爱，不存一己之心，在其他方面也是如此，拿班级常规来说，按时到校、自习课安静、校服穿戴整齐、说话用语文明等等，这些都是团结的行为。

同学们，付出一份友爱，你将收获两份快乐。当你在宽敞明亮的教室和操作间与大家一块儿学习时，当你和朋友们一起嬉笑打闹，一起参加活动，一起劳动时，当你和伙伴共同解决了操作中遇到的困难时，你也一定感受到了同学间那份真挚的友谊，以及团结集体所带来的成就感。所以同学们!团结就是力量，互助凝聚希望。让我们手牵手，心连心，共同构筑班集体辉煌的殿堂吧!

谢谢大家，我的国旗下演讲到此为止。 二零一七年十月十六日17级5班全体同学

第四篇：团结进取 活泼向上的五（1）中队

普洱市墨江县联珠一小中心校 五⑴中队

在普洱市墨江县联珠一小中心校的怀抱中，有一块土地格外的通红透亮，那就是团结进取 、活泼向上的五(1)中队。在这个温馨的大家庭里有52颗朝气蓬勃的少年心，他们有着自己独特的个性，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。他们确立了“净”、“静”、“敬”、“竞”的班风，努力树立“在比较中学习”、“在学习中竞争”、“在竞争中进步”、“在进步中成长”的学习风气。一直以来，他们相亲相爱，携手共进，他们为共同的目标、共同的集体而拧成了一股强大的力量。

这个中队，近年来在学校少先队大队部的指导下，在辅导员的引导下积极开展各种少先队活动，不断地向着新的高峰前进，取得了较为丰硕的成绩。作为中队辅导员的我，一方面要感谢学校领导的关怀与指导，另一方面要感谢关心过这个中队的老师们，是她们让我今天能如鱼得水地开展中队工作，也为这个中队能获得今天这么多荣誉奠定了坚实的基础。下面就本中队开展的活动作以下汇报。

一、积极开展思想教育活动

思想教育活动是对少先队员进行共产主义思想教育的基础。接班以来，我十分注重开展这方面的活动。

1、以学英雄为主要内容的革命传统教育活动。有目的地向少先队员讲述中国革命历史、访问革命前辈、参观烈士墓，思过去，想未来，学英雄、赞英雄、做英雄式的好少年等形式的主题队会。如：在学校少先队大队部的组织下，举行“祭扫烈士墓”的主题活动，在我和其他任课老师的精心安排下，全体队员为烈士祭献鲜花，在墓碑前默哀缅怀革命烈士，并立下誓言好好学习，继承他们的优良传统，为建设家乡，建设祖国做出贡献。抒发了少先队员赞英雄、学英雄、做英雄式的好少年的真挚感情。整个活动，都充满着队员们对英雄的敬仰之情，使每一位队员都深受感染和教育。通过这些活动，帮助少年儿童树立远大的革命理想，继承革命传统。

2、以“爱我家乡”为主的理想教育活动。组织少先队员参观游览家乡的风景区，举行“爱我祖国，夸我家乡”的诗歌朗诵比赛;在学校少先队大队部的组织下带领队员参加春(冬)游活动，教育队员们“爱我家乡，保护环境，从我做起”。通过活动，帮助学生树立热爱家乡的思想意识。

3、以“敬爱献给老师”为主的尊师重教思想教育。在去年的教师节来临之际，我们五(1)中队在中队干部的组织带领下自发开展了“优点拍卖会”中队主题队会，拍卖所得作为教师节的礼物。并亲自动手制作了邀请卡，邀请其他教师参加活动，就连作为本中队辅导员的我，也接收到了一份邀请卡。在活动中，队员们的主体性得到了体现、积极性得到了充分调动。

4、以“孝心献给妈妈”为主的爱心熏陶教育活动。正值母亲节之际，我中队开展了“爱的回赠”主题中队活动。活动有声有色，在歌曲《懂你》、《烛光里的妈妈》、《世上只有妈妈好》的熏陶渲染下，让学生体会母爱的伟大，交流讨论自己打算如何回赠妈妈的爱!

5、以“人民利益高于一切”为准则的集体主义品德教育活动。开展此项活动，目的是帮助少年儿童把理想化为实际行动，养成共产主义的道德行为习惯。经常组织少先队员开展“学雷锋、树新风”、“热爱班集

- 2文化氛围。此次教室美化大赛，我们荣获了学校“特等奖”。这充分肯定了孩子们对班级工作，对荣誉的获得所付出的努力，使他们的集体责任感得到了进一步增强。

2、在今年的冬季运动会上，我中队许多队员经过认真苦练，努力拼搏,在运动会上为五(1)中队争得了许多荣誉.特别值得一提的是我中队获得了“25×25米接力赛年级组一等奖”、“校园广播体操二等奖”。

3、我中队的两位队员还参加了“普洱市少儿三独比赛”， 白雪同学荣获“市级少儿三独比赛声乐组二等奖”，李秋林同学荣获“市级少儿三独比赛声乐组三等奖”。另外，我中队队员李秋林荣获“五年级作文竞赛一等奖”，朱春宇同学荣获“五年级作文竞赛二等奖”。

四、扎扎实实地开展好常规性活动

二十一世纪要求学校培育的人有自主性。然而以往的班队活动,在很大程度上却忽略了队员的自主性。自从我接班后，让队员自选主题，自己报名当主持，自主选择参加节目、把学生推向第一线，充分发挥每个队员的主人翁精神，调动了他们的积极性。这样一来，每次的班队课，我从不用操心，而且开展得相当出色。因为学生会自行安排时间、人员排练节目。特别值得一提的是：每次主题的黑板报设计，学生都是郑重其事的组织进行。而且只要你愿意，尽管可以去写上一划，画上一笔。每到写字课下课，黑板前就挤满了人，热闹纷纷，写的写，画的画，评的评，一黑板都安排得满满的，非常值得观赏。

这是一个蓬勃向上的中队，同学们热爱祖国，热爱家乡，追求进步，渴望知识，营造了一个“求真、求精、务实、创新”的校园氛围。

这是一个热爱学习的中队，同学们勤于思考，善于动手，勇于创新，形成了“勤学，好问，慎思，明辨，笃行”的良好学风。

- 45 -

第五篇：营造团结和谐、积极向上的班集体

我带实验班已经五个年头了,这五年里,我把大量的精力放在营造一个团结和谐、向上的班集体上面,并取得了一定的成果,现在将我的点滴做法总结如下.

一、重视养成教育。

在为人师表的同时，我建立了一整套养成教育措施，极大的促进了学生良好道德素质的形成。

“一日四问”：今天的任务完成了没有?今天是否做了有利于集体的事?今天说了几句闲话?今天做了几件闲事?

“一周一讨论”：本周谁进步最大?自己的差距在那里?怎样迎头赶上? “一月一回顾”：本月中自己有那些进步?改掉了那些缺点，下一步怎么办?

“一周一评比”：评比“学习明星”、“特长明星”、“进步明星”、“乐于助人明星”、“课堂明星”、“劳动明星”、“纪律明星”“爱集体之星”等。

“一周一赞美”赞美一周内的好人好事。

特别是我在班级的墙壁上设立的班级之最和赞美角，极大的调动了学生的争先恐后的意识，学生为了能够让自己上光荣榜，为了争夺更多的明星和成为更多的班级之最，在平时的学习中，总是严格要求自己，积极学习;在平时的各种活动和值日中，总是个个你争我赶。于是班里也就形成了积极向上的班风。

二、让学生自我管理，培养自律能力。

为了调动起学生的自我管理的意识，培养他们的自律能力，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。

1、建立各项班长制。

由于学生在早晨和中午往往比老师来得早，而这时，没有老师监督，学生往往不是大吵大闹，就是乱跑乱跳，班级出现一片混乱景象，为了抑制这种情况，我每天特设一个认真负责的学生来当“管理班长”，督促和监督学生早晨到校马上读书，中午到校不打闹，做有意义的游戏。并且，这个“管理班长”人人竞选，谁今天表现好，谁就是明天的“管理班长”。结果学生们，个个积极表现，争当“管理班长”，班里在每天的早晨会出现人人来到教室认真读书，中午会出现有的做有益的游戏，有的三五一群的在看书的良好氛围。

为了提高学生值日水平，把卫生打扫干净，我给学生分工很细，谁打扫教室的第几排，谁扫卫生区的第几个楼梯，谁擦黑板，谁擦桌子，谁倒垃圾等，我都分工到位，并且设立“值日班长”依据分工情况检查打扫情况，每天及时表扬到扫好的学生，调动起学生的劳动热情。

2、事事落实到个人。

明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严后。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。并且还极大的鼓舞了后进同学的自信心，使他们有机会展示自己最光彩的一面，这对营造努力向上的班集体非常重要。在我们班有一批这样的同学，由于学习成绩不好，自信心不足，不能正确评价自己，但他们又有自己的特长。我积极鼓舞他们挖掘潜力，展现特长，给予他们施展才华舞台，例如，落后声万黛瑶、宋丽君、边凯，她们有美术才能，让她们负责班级的黑板报工作，结果搞得有声有色，学校墙报评比均名列前茅，使她们对自己有了信心。这一批同学的转变，对我们班级良好班风建设有极大促进作用。

三、鼓励竞争，激励创新。

科学技术日新月异，未来竞争日趋激烈。为了学生的明天，我善于培养学生的竞争意识。选班干，参加校活动，都让学生“公平竞争”。同时，我的学生争胜心强，个个都有很强的组织能力，班里各项活动都搞得有声有色。与此同时，我还注重培养学生创新意识，千方百计为学生开辟创造天地。

我在班里开展了“古诗文背诵会”，评选“背诗大王”;开展“读书交流会”，评选“读书状元”;开展“故事会”，评选“故事大王”;还评出了班里的“小画家”、“小歌星”、“足球明星”„„ 学生们像被激活了。王昭宇的家长告诉我，孩子为了争当“背诗大王”，早上自觉早起，对着镜子练背诵。朱恒学的家长反映，原来很不爱看书的孩子回家吵着要买书，说“读书交流会上，听大家谈得有趣，自己心里直痒痒”。看着学生们兴致勃勃的样子，我知道“火把”开始燃烧了。

同时，在课堂上，我让学生感到“我是主人”;在管理上，让每一位班干部和学生感到“我的班级我做主”;在活动中，让每一个组员感到“我是行家”。以此最大限度地调动每一个学生的创新意识和创造能力、管理能力。

四、变惩罚为引导。

在英国亚皮丹博物馆中，有两幅引人注目的藏画，一幅是人体骨骼图，一幅是人体循环图。这是当年一个名叫约翰.麦克劳德的小学生的作品。上小学的约翰.麦克劳德，有一天，忽然想亲眼看看狗的内脏，于是就把校长最喜欢的狗套住杀了，把内脏一件一件割离观察。校长很恼火，处罚决定很快也来了，罚小麦克劳德画一幅人体骨骼图和一幅人体循环图。麦克劳德画了两幅图，交给了老师，“杀狗事件”就这样画上了句号。而小麦克劳德因此与生物学结下了不解之缘,后来因研制胰岛素成功而获得诺贝尔奖。

小学校长的这种宽容孩子过错、呵护并引导学生创新意识和探索精神、通过批评惩罚给学生以良性刺激的做法，让我觉得为人师者应该大力推崇。有一次，班里的是“书迷”张秀坤上课看《三国演义》，被发现后，我只责备的看了他一眼，他赶紧收起来。事后，我从家里带来了《上下五千年》和《史记故事》等历史书给他，笑着对他说：“这下好了，有这么多的书，上课可以看个够了”，他不好意思地摇了摇头。我趁势给他布置了一项特殊的任务：学完《林冲棒打洪教头》这课，给同学们介绍《水浒传》。结果，张秀坤准备非常的充分，讲得也绘声绘色。从此，只要学习新课文，他都会把背景和人物情况给我和同学们介绍的很详尽，成了班里名副其实的“小博士”。