规范化健康教育管理模式的建立

2022-09-11

健康教育就是要做好学生生理与心理的教育, 教师需要不断探索全新的教育内容, 创新教育形式, 提升学生疾病的预防意识。从健康教育的对象来看, 以在校大学生为主, 通过健康教育, 规范他们的生活方式, 提升学生的生活质量。在进行健康教育过程中, 由于有的教师缺乏专业的培训, 教育素质比较低, 没有建立完善的管理标准和规范, 依然采用传统的教育模式, 无法为学生在心理上、生理上进行全面的指导, 直接影响了实际教育的效果。因此, 本文针对当前规范化教育管理模式存在的问题, 针对实际情况提出相应的解决措施。

一、当前规范化健康教育存在的问题

(1) 宣教方式单一。对学生进行健康教育是健康生理和心理的重要工作。但是在实际教育过程中, 有的教师主要以传统教育为主, 对选教学的内容没有进行系统化的整理, 导致内容泛泛而谈, 让学生在短期内难以接受, 很难达到教育的后果。并且在教师进行实际健康教育过程中, 对整个教育内容、程序存在比较强的随意性, 没有制定完善的教育计划, 影响了实际教育质量。 (2) 缺乏相应的标准。根据实际调查的结果, 健康生理健康教育标准缺乏规范性和系统性的特点, 健康教学管理体系不完善, 没有针对不同学生, 进行针对性的教育, 依然采用传统的教育方式, 容易导致教育内容出现前后不一致问题, 增加学生的困惑, 影响到实际教育针对性。由于规范教育管理程序不完善, 直接影响了实际教育教学的效果。 (3) 从教师综合素质方面来看, 由于没有经过系统性的培训, 缺乏专业的课程训练, 导致在实际健康教育过程中, 不能完善满足学生的基本需求, 很难系统的把专业健康生理知识教育到位。因此, 教师在进行健康专业知识宣导过程中, 需要不断总结实际工作经验, 掌握先进的教育理论, 提升教育的针对性, 满足当前健康教育管理的要求。 (4) 没有建立完善的教育评价标准。在当前健康教育过程中, 有的高校没有建立完善的管理体系, 课程设置不合理, 存在很多亟需解决的问题, 健康教育质量评价标准不完善, 无法全面衡量实际教育的效果, 无法为学生提供全面的指导。

二、规范化健康教育管理模式建立措施

为了保证健康教育的效果, 健康教育专业教师需要规范教育内容, 严格落实规范化管理模式, 提升实际教育的质量与效果, 为学生健康生活提供科学合理的指导。

(一) 明确规范化教育内容

在实际教育过程中, 教师需要严格按照健康教育规范, 结合学生实际需求, 做好日常调研工作, 进一步规范健康教育的内容与形式, 拓宽教育途径, 提升健康教育的效率。首先, 从健康教育途径上讲, 教师要丢内部教育内容进行有效的规范, 然后针对不同学生的情况, 制定不同的教学方案, 为学生提供全面的指导与服务, 有效规避潜在的健康问题。其次, 创新健康教育形式。教师要根据学生的实际情况, 采用演示与指导的方式, 明确教师的教育责任, 提升教育的精准性。教师要根据不同类型学生的特带你, 为其制定科学合理的教育计划, 满足个别学生的基本需求, 并且做好相应的记录, 为以后做好教育打下良好的基础。最后, 进一步规范健康教育程序。教师要结合实际情况, 要加强与学生之间的交流, 做好学生的心理指导, 让学生保持良好的心态。针对学生存在的心理问题, 教师要全面进行分析, 通过各种途径自定完善的指导方案, 提升教育的针对性, 满足健康教育规范化的要求。针对学生的生活习惯, 明确日常需要的问题。为了提升教育的精准性, 针对学生存在的问题, 教师需要进行专业的指导。

(二) 建立完善的健康教育质量评价标准

教师要明确健康教育的评价指标, 按让学生掌握有效的专业知识, 对学生实际掌握的情况进行全面的分析与考量, 提升健康教育的有效性。在实际教育过程中, 需要控制好实际的教育质量, 坚持提升学生自我提升的原则, 最大限度减少不良因素的影响, 从根本上提升教学的质量, 尤其要加强对教育薄弱环节的控制, 为学生教学指导服务。

(三) 做好健康教育专业教师的培训工作

为了真正把健康教育落实到位, 高校要结合实际情况, 不断加强健康教育专业教师的培训工作, 建立完善的科学管理体系, 掌握合理的教育方法, 不断更新教育内容, 规范教育方式, 提升教育效果。首先, 在进行健康教育专业教师培训过程中, 要严格落实高校管理健康管理教育的基本内容, 结合实际的情况, 建立完善的管理模式, 尤其加强专科健康知识的教育。针对不同层次的健康教育专业教师, 采取不同的培训方式, 制定针对性的培训方案, 为教师进行答疑解惑。其次, 需要加强考核工作, 教师长需要结合当前健康教育专业教师的工作能力, 对健康教育管理进行全面的考核, 做好评价工作, 为做好日常改进教育工作创造良好的条件。

高校通过规范化的健康教育模式, 可以有效提升健康教育的效果, 帮助学生积极解决实际遇到的问题, 改变传统的教育方式, 防止出现盲目性的特点。因此, 健康教育专业教师要严格按照高校规定, 针对不同类型的学生, 采取不同的教育方式, 针对难点内同, 进行重点教育, 做好日常的检查工作, 满足实际教育的基本要求。

摘要：为了提健康教育的水平, 让学生掌握基本的健康生理知识和心理知识, 保证生活质量, 建立规范化的健康教育管理模式, 分析当前教育存在的问题, 进一步拓宽教育路径, 建立完善的健康教育模式, 做好学生心理的引导, 养成积极健康的生活方式。因此, 本文主要针对高校规范化健康教育管理模式建立展开论述与分析。

关键词：规范化,健康教育,高校学生,管理模式,建立