论文题目：安徽省普通高校表演专业体育舞蹈人才培养的调查研究
摘要：科技在发展,时代在进步,国家和社会对于人才的需求越来越高。高校的根本任务是进行人才的培养,课程是人才培养的核心。本文采用文献资料、访谈法、调查问卷法、观察法及数理统计等方法,针对安徽省八所普通高校表演专业体育舞蹈方向的人才培养进行调查与探究,通过因子分析归纳得出影响体育舞蹈人才培养实施的6大因素,根据实地调研走访情况总结出安徽省普通高校目前的体育舞蹈人才培养存在的问题,提出相应的改进措施,为安徽省普通高校体育舞蹈人才培养的实施、发展及改革路径提供强有力的理论依据与现实基础,为拟开设此专业的高校提供有价值的参考依据。通过阐述分析结果,得出以下结论:1、安徽省八所普通高校所设立的表演专业体育舞蹈方向是站在全方位的体育教育角度思考的,符合表演专业本科教育发展的规律。其专业的设定、培养目标和规格上与《国标》标准趋于一致,注重培养应用型和复合型的体育舞蹈人才。人才培养目标的制定要根据社会市场发展的需求标准,结合表演专业体育舞蹈方向自身特点,同时要针对人才的兴趣与就业用人单位的需要来确立。2、安徽省八所普通高校基本上能从人才培养的目标出发,培养厚基础、宽口径、强能力的具有良好职业道德和专业素养的复合型的表演专业体育舞蹈人才培养模式。科学设计课程体系是全面推进表演专业体育舞蹈方向本科专业人才培养模式工作的核心,其中安徽工程大学和阜阳师范大学开设的核心科目和选修科目数量最多,种类较全,阜阳师范大学的实践教育环节开展的最好,值得借鉴。3、安徽省八所普通高校表演专业体育舞蹈方向分科课程教学形态合理,活动课程和隐性课程开展最好的是安徽工程大学,其开设的“运动竞赛”项目值得其他高校借鉴。安徽省八所普通高校要加强体育舞蹈社团及俱乐部等课堂延伸课程活动的开展,进一步完善场地设施及规章制度,推动活动课程和隐性课程的实施,使显、隐性课程相互配合,协调发展,促进人才培养质量的提升。4、安徽省八所普通高校表演专业体育舞蹈方向的教师存在着职称结构不理想,科研能力偏弱,职后教育不足,技术水平不高的不合理现象。安徽省普通高校表演专业体育舞蹈方向需要不断拓展发展空间,优化师资结构,加强师资建设。5、安徽省八所普通高校表演专业体育舞蹈方向招生率呈逐年递增趋势,毕业生就业相关度高,但也存在着学生水平层次不齐,男女比例失衡,艺考制度的缺失等不合理现象;“专业技能的欠缺”是目前毕业生面临就业时最大的困难,人才职业化素养有待提高。从学生就业角度出发,保障学生“进口”与“出口”,培养符合用人单位需求的高质量体育舞蹈人才,是安徽省八所普通高校表演专业体育舞蹈方向人才培养实施的重要目标。6、影响安徽省普通高校表演专业体育舞蹈人才培养是多因素的,归纳为:环境因子、认知因子、动机因子、教师因子、保障因子以及学生因子。各种因素交互作用,对表演专业体育舞蹈培养人才起到制约作用。
关键词：安徽省普通高校;表演专业;体育舞蹈;人才培养
学科专业：体育教学（专业学位）
摘要
abstract
1 前言
1.1 选题依据
1.1.1 理论依据
1.1.2 现实依据
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
2 文献综述
2.1 概念界定
2.1.1 高等学校
2.1.2 体育舞蹈
2.1.3 人才培养
2.1.4 课程
2.2 体育舞蹈发展现状
2.2.1 国外体育舞蹈发展现状
2.2.2 国内体育舞蹈发展现状
2.3 小结
3 研究对象与方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 专家访谈法
3.2.3 问卷调查法
3.2.4 数理统计法
4 结果与分析
4.1 安徽省普通高校表演专业体育舞蹈方向人才培养概况
4.1.1 体育舞蹈专项开设的专业名称及开设时间
4.1.2 人才培养目标
4.1.3 人才培养规格
4.2 安徽省普通高校表演专业体育舞蹈方向课程设置及教学形态分析
4.2.1 课程结构
4.2.2 体育舞蹈分科课程的课程内容设置
4.2.3 体育舞蹈教学形态分析
4.3 安徽省普通高校表演专业体育舞蹈人才现状与社会需求的调查分析
4.3.1 体育舞蹈本科生基本信息描述性统计
4.3.2 体育舞蹈毕业生就业现状分析
4.3.3 用人单位对体育舞蹈毕业生的需求分析
4.3.4 用人单位对体育舞蹈毕业生能力的满意度调查及相关课程涉及
4.4 安徽省普通高校表演专业体育舞蹈专项教师基本情况
4.4.1 教师年龄与教龄
4.4.2 教师学历与职称结构
4.4.3 教师专业素质
4.4.4 学生对教师的满意度调查
4.5 影响安徽省普通高校表演专业体育舞蹈人才培养实施的因子分析
4.5.1 环境因子
4.5.2 认知因子
4.5.3 动机因子
4.5.4 教师因子
4.5.5 保障因子
4.5.6 学生因子
5 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
5.2.1 设立科学、明确的符合学生及社会所需的人才培养目标
5.2.2 保障高校招生质量,招生结构合理化,完善艺考统考制度
5.2.3 加强体育舞蹈专项师资队伍建设
5.2.4 优化体育舞蹈课程设置及教学内容
5.2.5 加强学校支持力度,领导重视程度及硬件设施的保障机制
6 致谢
7 参考文献
8 附录