掌握科学逃震常识教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编收集整理的《掌握科学逃震常识教案》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。

第一篇：掌握科学逃震常识教案

《掌握科学的学习方法》教案

课题

掌握科学的学习方法

学习目标

知识与技能：①知道学习方法的重要性;②了解不良学习方法的危害;③掌握一些正确的学习方法;④能够探索一些适合自己的学习方法。

过程与方法：①通过对“组合选择题”的讲解，以及学生的练习，让学生明白掌握方法的重要性;通过讲解“从1到100的偶数相加等于多少”，加深学生对学习方法的重要性的理解。②通过小组讨论教材78——79页探究园，让学生明白不良学习方法的一些表现及其危害。并找到一些普遍的、科学的学习方法。③通过教材实践与评价“学习方法自助餐”的图片展示，启发学生学习方法因人而异，要根据个人性格特征、思维方式去选择适合自己的学习方法。

情感态度价值观：通过学习让学生明白学习方法的重要性，掌握科学的学习方法，学会学习。

教学重点

1、学习方法的重要性;

2、掌握科学的学习方法;

3、培养适合自己的学习方法

教学难点

1、学习方法的重要性;

2、掌握科学的学习方法;

3、培养适合自己的学习方法

教学方法

讲解法、多媒体教学法、小组合作探究法

教学准备

教案、多媒体、课件

教学过程

二次备课

(一)导入

师：同学们，打开前几天给你们发的试卷，我们今天一起来学习组合选择题的做法。(学生打开试卷) 组合选择题

解题步骤：第一步：读懂题目;

第二步：分析组合布局，找到公共选项(一般从最后一个找起)。 第三步：利用排除法，找到正确选项。

例1：下列能够消除青春期烦恼、解决心理矛盾的有() ①向老师、家长、亲友及社会寻求帮助②增强自我调控能力 ③不断丰富自我④顺其自然、自暴自弃

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④ 例2：“尺有所短，寸有所长;物有所不足，智有所不明。”这给我们的启示是() ①要正确的认识自己，不能迷失自我②伟人、名人没有缺点

③每个人既有长处，也有短处④只要努力进取，就会成为十全十美的人 A、①③

B、②④

C、③④

D、①②

师：同学们再来做做这一个题目：将1至100的所有偶数相加，和是多少? 生：

师：利用等差数列的求和公式讲解之。

(二)新授课

1、学习方法的重要性

师：从刚才我们做组合选择题以及接着的数学题目，同学们有什么感悟没有? 生：

师：是不是方法很重要?那么这种重要性表现在那些方面呢? 生： 师归纳：(1)掌握学习方法，可以节省学习时间和提高学习效率(事半功倍);(2)掌握学习方法，可以提升自信心。

2、不良学习方法的表现及其危害

请同学们翻到教材78——79页，探究园：针对几位同学出现的“病症”开“处方”。(一共分为4个小组，讨论时间为5分钟) 小组选出代表发言。(一个同学说“病症”，一个同学说“处方”。) 1组： 2组： 3组： 4组：

师总结：不良的学习方法很多，老师给同学们找到一些： (1)听课和笔记抓不住要领，效率不高 (2)死记硬背，不消化理解。

(3)不懂不爱问，有问题不请教老师或同学。 (4)不看课本，不复习就做作业。 (5)忽视基础知识和基本技能训练，偏重钻难题。 (6)不重视理论联系实际，不能活学活用。 (7)自学方法比较差

从刚才的讨论中，可以发现，不正确的学习方法使人多走弯路，浪费时间，费神劳力，降低学习兴趣，削弱自信心，学习效率低，达不到学习目的。

3、培养正确的学习方法

师：那么有哪些正确的学习方法是我们在日常学习中应该掌握的呢? 生： 师归纳：

(1)做好学习计划，科学安排时间; (2)集中注意力 (3)培养记忆力

(4)提高收集、整理、运用信息的能力 (5)善于运用互联网进行学习

4、选择适合自己的学习方法 师：教材实践与评价“学习方法自助餐”的图片展示，选择一组最适合自己的学习方法套餐。 生1： 生2： 生3：

师：从刚才同学的回答中，是不是每一个同学选择的都不太一样?这说明什么问题? 生：

师归纳：每一个人拥有的学习方法会有所不同。那么我们应该怎么做?生：

师归纳：我们不能照搬别人的方法，而应该根据自己的性格特点、思维特点去探索适合自己的学习方法。所谓“学习有法，学无定法，贵在得法”，只有适合自己的方法，才是最好的方法。

(三)课堂小结

收获平台：这节课您学到了什么?

解析：例1：读懂题目问的意思后，发现B、C、D有一个公共选项④，则先看④“顺其自然、自暴自弃”，不能消除烦恼，会引发不良后果，所以有④的不选，则B、C、D排除，答案为A。(2)还可以尝试以③为公共选项，选出正确答案，在此不赘述。

解析：例2：读懂题目后，发现A、C有公共选项③，则先看③“每个人既有长处，也有短处”，正好与题干“尺有所短，寸有所长”相联系，那么有③的要选择。则排除B、D。选项现在还剩A、C，则在A、C中任选一个来看，看④，④明显说得过于绝对，所以有④的不选，得出正确答案为A。

板书设计

练习设计

(四)课堂随练

优化设计：基础达标第1——第4题。

(五)课后作业

优化设计：能力提升第1——第13题;

教学反思

第二篇：科学教案 小班常识教案 粘贴五官

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小班常识教案 粘贴五官

活动目标：

1、激发幼儿保护五官的愿望，并且初步了解该如何保护

2、知道五官的名称、位置并且了解五官的作用

3、粘贴出位置正确的五官图

重难点分析：重点粘贴出位置正确的五官图

活动准备：五官的图片每人一套、固体胶

活动流程：共同游戏——讨论——粘贴

活动指导：

一、共同游戏

“请小朋友们跟老师一起做‘指鼻子’的游戏，好不好?”

二、讨论

1、五官的名称位置

“请小朋友告诉老师，你们的小脸上面都有什么?”——眼睛、鼻子、嘴巴 耳朵

请一名幼儿上前来让其他幼儿观察

“眼睛长在什么地方，有几只?”——最上面 有两只眼睛 “鼻子有几个，长在什么地方?”——中间 有一个鼻子 “嘴巴有几张，长在什么地方?”——最下面 有一张嘴巴 “耳朵有几只，长在什么地方?”——两只耳朵 长在两边

“请小朋友跟老师说一遍，我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子”

2、五官的作用以及保护五官 讲故事使幼儿知道五官的作用。

眼睛——看 耳朵——听 嘴巴——尝 鼻子——闻

“他们的本领这么大，我们应该怎样保护他们呢?”请幼儿谈一谈

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三、粘贴

1、 老师示范

2、 幼儿自己动手操作，教师个别指导 要求：按照正确的位置粘贴。

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小班科学活动：《漫游糖果王国》教案

活动目标：

1.运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道)，初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。

2.愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。 活动准备：

各种糖果。糖果王国头饰一个

一、进入糖果王国。

1.进入糖果王国。 T：“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀?”

2.找糖果。

T：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧!”

二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。

1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。 T：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”

2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。 (1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。 T：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的? (2)看糖果，了解糖果的包装。

T：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服? (3)剥糖果，了解糖果的外形、颜色。 T：“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?

(4)闻糖果，感知糖果的气味。

T：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的?那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊?

(5)尝糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦?这又是什么味道啊?

(6)尝试动手做糖果

T：我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊?让我们一起来做一些糖果好吗?

3.小结。 T：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有文档仅供参考

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的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。

三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识

T：“糖好不好吃啊?张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊?那我们吃完糖以后应该怎么样啊?所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。

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第三篇：--学前班科学常识教案--

-背背小书包-

活动目标：

1、感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。临近毕业，孩子们讨论最多的话题就是小书包、在书包的选择上他们往往关注的是款式、名牌、色彩、功用等，而忽视书包肩带的宽窄，忽略小书包对自己身体的保护作用。因此，--背背小书包--这次活动从幼儿身体的自我保护入手，与科学小知识相互结合，根据压力不变，受力面积越大，压强越小的科学原理进行活动，重在幼儿的体验探究过程，将科学知识浅显、易懂的传递给幼儿，并能在生活中去有效运用，进一步激发幼儿观察和探究的兴趣。

2、积极探索，与同伴合作完成任务。感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。发现宽肩带比窄肩带的书包背起来更轻松的小秘密。

活动准备：

材料：不同肩带的书包若干、图书若干、小实验：两块海绵和小椅子

活动过程:

一、 1.拿出不一样的小书包展示--发现不同，引出话题 这些都是小学生的书包，它们一样吗?

2.说说它们哪里不一样?

3.小小书包，有这么多的变化，你一定能找到一个你喜欢的小书包。

二、背背小书包--体验感受，发现秘密：

1、刚才，你们通过观察发现了书包的肩带有的宽，有的细窄，如果在这两个书包里放入一样多的图书，背在我们的肩上，哪个会更舒服、更轻松呢?

2、请2个小朋友合作，一起完成一个任务。

展开活动2人合作，在书包中分别放入同样多本图书，两人轮流背背小书包，一个背肩宽的，另一个背肩窄的，慢慢绕走一大圈。

3、幼儿合作探索，相互交流。

4、交流分享，说说感受，哪个书包背起来更舒服?

三、你觉得可能是什么原因?

我们一起来做一个小实验，海绵代替我们的肩膀，海面放在书包的肩带下面，小书包横挂在椅角上好比小书包背在我们的肩上这时观看海面有什么变化?实验完成后小朋友你发现了什么?

实验完成我们是不是发现细肩带书包压在海面上也就是好比压在我们的肩上，会刻出深深的痕印，我们背起来会觉得痛，很不舒服，而宽肩带的书包不会出现深深的印痕把我们的肩膀勒疼，背起来舒服和轻松。通过小实验，我们知道了宽宽肩带的书包能保护我们的肩膀，让我们背起来更舒服，所以，我们以后选择小书包的时候，要尽量选择宽宽肩带的书包。

四、拓展思维：这是细肩带的书包，我们有什么好办法，可以让它也变宽，让我们的肩膀背起来也变舒服、轻松呢?这个问题留在课下小朋友们好好思考思考，然后自己找到更多更好的答案。

活动结束

第四篇：科学常识牙齿的秘密教案设计

活动一：我的牙齿活动目标：

1、让幼儿了解我们牙齿的构造及作用

2、知道如何保护牙齿的方法

活动准备：

电脑、电视机、录音机

活动过程：

1、幼儿欣赏课件《牙齿的秘密》

2、教师提问：动画中的宝宝为什么哭?后来怎么又笑了?

3、继续欣赏课件，加深幼儿印象

4、认识自己的牙齿：请小朋友相互看看同伴的牙齿，我们一起来观察一下牙齿是什么样的?牙齿有什么用途呢?

5、除了我们有牙齿外，还有谁有牙齿?教师电脑播放软件图片。

6、教师小结，让幼儿进一步了解牙齿的构造及作用。

活动二：我会刷牙

活动目标：

1、教育幼儿学习刷牙的正确方法。

2、使幼儿养成饭后漱口，早晚刷牙的良好卫生习惯。

活动准备：录音机、磁带、电脑、牙刷

活动过程：

1、教师提问：我们每天都在刷牙，怎样才能让我们的牙齿变得白花花?怎样刷牙才是正确的刷牙方法?

2、幼儿欣赏儿歌：

小牙刷,手中拿,我呀张开小嘴巴。

左边刷，右边刷，上下里外都刷刷。

早晨刷，晚上刷，刷得干净没蛀牙，

漱完口，笑一笑，我的牙齿白花花。

3、教师小结：早晚要刷牙，如果刷牙的方法不对，我们的牙齿会损坏掉的。

4、教师演示正确的刷牙方法：上、下、左、右、里、外都要刷到，上下竖着刷。

5、教师边念儿歌边做动作，让幼儿加深印象。

7、幼儿跟老师念儿歌。

区域活动：我给娃娃刷刷牙

第五篇：中班科学常识《杯子展览会》教案

泉州市丰泽幼儿园第十五周逐日计划

班级：中四班 教师：叶昕昕

2012年5月16日星期三上午 指导老师：沈洪芳

一、 生活活动

1、

2、

3、 提醒幼儿向老师，阿姨说早上好，关注幼儿精神状态。 提醒幼儿安静地喝豆浆，不把豆浆打倒在桌上，保持桌面干净。 午餐能安静的、愉快的进餐，不挑食，保持桌面干净。

二、 户外活动

1.分散活动：提供沙包、皮球、呼啦圈等材料供幼儿选择。 2.早操：观察幼儿早操的情况，精神面貌如何。

三、 集中活动 活动名称 ：杯子展览会

活动目标：了解各种杯子，愿参与收集杯子活动，体验活动中的情趣 活动准备：不同形状的杯子，不同功能的杯子。 活动过程 ：

(一)出示幼儿用的杯子，让孩子从样式用途展开谈话。 师：小盆友们，你们看看，老师手上拿的是什么杯子呀? 谁知道这个你们用来喝水的杯子是什么材质的呢?

(二)在班级一角展示收集来的杯子，办一个展览会，从材质 形状 花纹 功用等方面分类摆放。

师：老师今天办了一个杯子展览会，用的大多是你们从各自家里带来的杯子。我们一起来看看都有些什么杯子吧!

(三)参观展览

1、组织幼儿参观，引导幼儿观察。

师：你们认真的观察这些杯子，看看老师是根据什么特征来摆放这些杯子的，待会儿老师要提问。

(观察的时候要安静，如果要和同伴讨论请小声的讨论。) 师：现在有哪个小朋友已经发现老师摆放这些杯子的规律?

2、幼儿分类

师：除了老师的分类方法，你们想想看，还可以用什么方法来给这些杯子分类呢?

老师要请小朋友们过来试着给它们分类。有谁愿意呢?

(四)新产品发布

利用网上收集的照片让认识一些特殊的杯子。

师：好我们今天看到了这么多的杯子，但是小朋友们一定还有一些特别的杯子还没有见过。现在跟老师一起通过图片来认识一些有着特殊功能的杯子。(电热杯、旅行杯、磁化杯)

(五)总结

师：今天我们在杯子展览会上看到了各种各样的杯子，还在电脑上认识了一些新的有着特殊功能的杯子，有那个小朋友可以复述今天新认识的杯子都有哪些?如果下次小朋友们见到这样的杯子你们能认得它吗?

我们的杯子都是工人叔叔在工厂里辛辛苦苦的做出来的，我们今天认识了这么多杯子，就要学会珍惜它们，珍惜工人叔叔们的劳动成果。 区域活动 重点内容：表演区 提供材料：制作的服装 重点指导：

引导幼儿穿上服装，自由表现，开展时装表演活动。