政治教学改革论文提纲

论文题目：高校思想政治理论课教学改革研究 ——基于三种教学模式的考察

摘要：论文通过研究和分析高校思想政治教育理论课教学的现状,发现目前国内关于高校思想政治理论课教学改革的研究非常积极,相关研究者做了大量探究,为推动和深化高校思想政治理论课教学模式改革做出了重要贡献,高校思想政治理论课教学改革已经取得了一定的成就。但是,高校思想政治理论课的教学方式方法还是存在着一些问题。部分高校思想政治教育理论课教学存在着上课方式单一,课堂气氛沉闷,缺乏感染力和亲和力的问题,也存在理论脱离实践,从而导致教学没有明确的针对性,还存在过于注重理论教学,不能以问题为导向,造成教学实效性不足的问题。因此,高校思想政治理论课作为大学生进行思想政治教育的重要途径,就其教学模式进行改进与创新显得尤为迫切和重要。论文第一章在对高校思想政治理论课教学模式发展过程梳理的基础上,纵览高校思想政治理论课教育教学模式改革的现状和一般规律,阐述了思想政治教育、典型性教学模式的相关概念及理论基础,总结了教学存在的问题和面临的挑战,从高校思想政治教育教学实际出发,分析并列举出三种典型性教学模式。第二章是对三种典型教学模式的分述,分别是对分课堂、翻转课堂、专题式教学,分别列出了每种教学模式各自的内涵及教学特点,基本遵循、教学反馈和教学效果。第三章通过对三种典型教学模式的比较分析,总结了高校思想政治理论课教学改革典型模式发展的基本经验以及存在的不足之处。第四章是关于高校思想政治理论课教学改革的创新思考,积极借鉴全国各高校思政课教学及教学模式改革的实践教学经验,为高校思政课教学模式的改革理清思路,明确方向,并从供给侧和需求侧两方面进行了分析和思考。本文遵循着把握系统性、注重平衡性的思路对高校思想政治理论课教学改革进行了分析和研究,认识到高校思想政治理论教育课堂这一主渠道的重要地位,以及思想政治教育课堂教学模式改革创新的必然要求,主要对思想政治理论课教学模式的相关概念进行了阐述,以思想政治理论课课堂教学存在的问题为研究基础,剖析当下高校思想政治理论课教学的存在的局限性,并分析了创新高校思想政治理论课教学模式的必要性,在这个前提下进一步阐明了强化和巩固高校思想政治理论课教学模式改革及创新的对策,提出了完善高校思想政治理论课堂教学的思考,前瞻高校思想政治理论课教学模式改革的未来走向,以期对高校思想政治理论课教学模式的改革与创新产生一定的借鉴意义。

关键词：高校;思想政治教育;教学模式

学科专业：思想政治教育

摘要

Abstract

绪论

一、选题缘起

二、研究目的及意义

(一)研究目的

(二)研究意义

三、研究现状综述

(一)翻转课堂的相关研究

(二)对分课堂的相关研究

(三)专题式课堂的相关研究

四、研究重点及难点

(一)研究重点

(二)研究难点

五、研究思路、方法和创新点

(一)研究思路

(二)研究方法

(三)研究创新点

第一章 高校思想政治理论课教学改革及背景

一、相关概念概述

(一)思想政治教育

(二)本文选取的典型教学模式

二、高校思想政治理论课教学存在的问题

(一)学情不透造成的针对性问题

(二)交流不足造成的亲和力问题

(三)多重影响造成的实效性问题

三、高校思想政治理论课教学面临的挑战

(一)面对西方敌对势力“西化”“分化”战略的挑战

(二)网络时代传统思想政治教育教学面临失效的挑战

(三)全面深化改革的现实对思想政治教育提出的挑战

第二章 高校思想政治理论课教学改革典型模式

一、翻转课堂教学改革实践

(一)内涵及特点

(二)翻转课堂的基本遵循

(三)翻转课堂的基本反馈及教学效果

二、对分课堂教学改革实践

(一)内涵及特点

(二)对分课堂的基本遵循

(三)对分课堂的基本反馈及教学效果

三、专题式教学改革实践

(一)内涵及特点

(二)专题式教学的基本遵循

(三)专题式教学的基本反馈及教学效果

第三章 高校思想政治理论课教学改革典型模式分析

一、高校思想政治理论课教学改革典型模式发展的基本经验

(一)授课模式灵活多变

(二)与学生进行课堂互动

(三)注重教学创新

(四)秉承荣誉感和使命感

二、高校思想政治理论课改革典型模式中存在的不足

(一)重形式,轻内容

(二)重教学,轻实践

(三)重考查,轻考试

第四章 高校思想政治理论课教学改革创新思考

一、供给侧角度的创新思考

(一)强化教师队伍

(二)提升制度供给

(三)丰富教育服务形态

二、需求侧角度的创新思考

(一)加强大学生思政学习获得感

(二)协同家庭、学校,形成教育合力

(三)重视大学生社会需求

结语

致谢

参考文献