政治教学创新论文提纲

2022-11-15

论文题目：高校思想政治理论课实践教学改革与创新研究 ——以W大学为例

摘要：思想政治理论课一直是中国高等教育的主要课程,承载着对大学生进行马克思主义教育的重要使命,而实践教学作为高校思想政治理论课的重要环节,其教学效果的好坏很大程度上影响着思想政治理论课教学的实效性。高校思想政治理论课实践教学的改革与创新是各个高校面临的共同难题,如何开展行之有效的实践教学成为了当下亟待解决的问题。高校思想政治理论课实践教学的改革与创新必须以“立德树人”作为教育目标,遵从“理论联系实际”的教育哲学基本原理,符合德育课程教学的基本规律。近年来,中国高校思想政治理论课实践教学经历了从开始起步、快速发展到基本普及三个阶段,采取了课内实践、课外实践、网络虚拟实践等形式,涵盖了单课程实践、多课程或综合实践以及社会实践等类型,取得了很大成效。但是也还存在课程整体性不足、体系化程度不高、教学发展动力不足、长效机制不健全、理论支撑不足等问题。从时代背景来看,高校思想政治理论课实践教学改革与创新必须以信息时代、网络社会为背景,充分了解中国社会发展转型期的特点,顺应新时代高等教育改革与发展的总体趋势。从理论层面来说,习近平意识形态理论及关于高校思想政治理论工作的重要论述是高校思想政治理论课实践教学改革与创新的指导思想,遵循实效性、整合性、可操作性等原则,充分发挥马克思主义理论的学科支撑作用。在实践层面,要重点关注实践教学主体的交往实践、实践教学的双重建构和双向整合以及实践教学的意义场。近年来,W大学马克思主义学院围绕高校思想政治理论课实践教学进行积极的探索,通过推行现场教学法,实现全员参与;推进竞赛教学,规范过程考核;推行虚拟仿真实验教学,拓展新领域。实现思想政治理论课教学体系从“平面”走向“立体”的转变,调动了大学生思想政治理论课学习的积极性,大大提升了教学效果。展望未来,继续深化高校思想政治理论课实践教学改革与创新必须要不断深入探究实践教学的教学规律,拓展实践教学的内涵及外延,提升课内教学与课外教学的衔接度,强化理论教学与实践教学的融合性,构建完善的实践教学机制,整合实践教学资源。

关键词：思想政治理论课;实践教学;改革;创新

学科专业：思想政治教育

摘要

ABSTRACT

绪论

(一)研究背景与意义

(二)国内外研究综述

(三)研究思路与方法

(四)研究创新点与不足

一、高校思想政治理论课实践教学改革与创新的理据

(一)高校思想政治理论课实践教学的教育原理

1.符合“立德树人”的教育目标