小学测试成绩分析报告

国民经济的快速发展下，越来越多的行业，开始通过报告的方式，用于记录工作内容。怎么样才能写出优质的报告呢？以下是小编收集整理的《小学测试成绩分析报告》仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：小学测试成绩分析报告

期中测试历史学科成绩分析

期中测试高二历史学科分析

一.试卷分析

1.本次期中测试历史学科分选修和必修，试题紧扣课标要求，立足于历史基础知识和技能的考查和运用，又有所创新，内容比较丰富，不超纲 。

2.选择题量适中，体现新理念，难度比较适中，侧重知识迁移和能力考查。

3.材料题要求学生能读懂材料，理解材料，运用材料并结合所学知识做出准确回答，侧重知识迁移和能力考查。

二.成绩分析：

试卷难易适中，但是学生考试成绩并不尽如人意，班级之间有差距。选修班之间均分差距大，必修班之间文化班和艺术班之间合格率差距也大。

考的好的学生原因分析：学生基础知识扎实，学习习惯好，方法技巧运用得当。得基础者得天下，得选择题者得天下。选择题得分率较高，基础知识、基本概念较好，学生总体得分情况就比较好。

三.存在问题

除了班级原有的基础差距之外，原因分析如下：

1. 平时学习督促不够，老师抓的不严，课堂效率不高。这导致学生放松了对本学科的学

习，学生的重视度不够，部分学生完成作业的主动性较差，部分学生在课上无所事事，课堂效率不高，基础知识把握不住。期中考试前，没有好好组织学生进行系统复习。过分相信了学生的自觉性和主动性。

2. 部分学生的学习积极性不高，学习目的性不强。不管是选修还是必修班都以为历史只

要最后背背就可以了，上课学不学不要紧，最后有的是时间。必修理科班重视程度略好一点，艺术班很多学生都认为，会考六门只要过三门，所以很多人边学边玩，并没有真正尽力去学，上课缺乏主动性，注意力非常不集中，对课堂很不以为然，作业的抄袭程度比较严重;另一方面部分学生的自信心不足，很多学生总认为自己在高一历史重来没有及格过，所以会考也很难过，所以干却就放弃了，学习，作业都是在应付老师，能应付就应付，而且有这方面思想的学生还在互相影响。

3. 缺乏正确的学习方法，选修班基础知识不牢，不注重解题能力的培养，没有掌握正确

的解题方法，思维单一。历史试卷的材料阅读量增加，对材料的理解很重要，而部分学生根本不注重材料的阅读和理解，理解掌握知识缺乏系统性、完整性、综合性，缺乏历史知识相互联系的基础和能力，答题时知识的迁移能力不够，答题不够规范。

四.针对上述问题，特提出下面措施：

1. 首先，要重视课堂，狠抓课堂效率。选修班不仅要注重基础知识，更要注重方法和技

能，提高学生的解题能力，并掌握正确的解题方法，规范答题。会考班要立足课堂，根据会考纲要，狠抓基础知识，提高课堂学习效率，不放弃每一个学生，课堂知识点的记忆，严格检查。充分利用早课，早读课及时分配读书背书任务，同时及时检查。

2. 作业任务，课堂作业要及时反馈，要有表扬也要有批评教育。对作业中出现的问题，

重点讲解，常错的题目要反复强调，及时纠错，反复纠错。必修班要多抓后进生。

3. 对学生加强学习目的性教育，特别是部分无学籍，部分无所事事的学生。这可能需要

班主任的配合 。

第二篇：第六单元测试成绩及质量分析

文 章来源 莲

山 课 件 w w w.5Y k J. c oM

第六单元测试成绩及质量分析

99.5分——95分 5人(最高分：刘珂君99.5分)

94.5分——92分 7人 (表扬雷景然同学考试态度认真，成绩提升。)

91.5分——90分 13人(表扬方哲浩同学考试态度认真，成绩提升。)

89.5分——85分 12人(批评张诺依、何世璇、孟祥凯成绩一落千丈。)

(表扬向娅菲同学考试态度认真，成绩有提升。)

84.5分——80分 11人(批评赵雪、邹杰杰、苏颜、代张绚、张芷琪、刘健欣争当班级学习方面的尾巴。)

70分以上 6人(严厉批评陈左琛态度不端，成绩直线下降。)

(最低分：吴邦宇71分)

答题情况：

第一题读拼音写词语。8人有错。错误多的扣2分。

一、两个学生审题有误，其他学生写字不规范，不应该连笔的写成连笔。

第二题是语文园地六的原题，考前上语文园地六时，带学生反复读背过。3人有错。除有赵欣怡不会分析“愁”字外，其他学生不会写“炭”，这个字不是书上的。

第三题查字典。14人有错。错误有如下几种：

1、音序写成英语字母的写法。

2、音节不写完整，对于前后鼻音的掌握不准。

3、“疒”的写法不规范，写得像“冫”+“广”。

4、组词中写错字。答题的认真度有待端正。

第四题是填合适的词与标点。语文园地六上也有原题，考前让学生勾下来复习了的。22人有错。集中错在不会写“眼光”。有几个学生写掉字。一个学生三个标点不会打，两个学生打的逗号不规范。

第五题是多音字组词。上语文园地六时，有意让学生说了很多语文园地六的题目之外的多音字，老师板书在黑板上，反复读过那些字的不同读音。老师曾告诉过学生，试卷上会出现三个黑板上的字。

第六题默写诗句。出错的有11个学生。默写古诗的作业，老师布置了两天，考前全班用听写本默了一次。对于错误较多的学生，老师逐个在家校联系册上批注，请家长督促其默会。今天一大早，老师把默写有错的学生作业本发下催其改错，也就是变换方法督促他们再复习一次。试卷上默写扣分多的学生就是平时家长不太管学习，只随便签字应付老师的学生。另外错的不多的学生要注意书写的规范。特别是“及”字的写法。

第七题写出句中带点词的反义词。就有为数不少的学生在括号里把带点的词和反义词全部写下来了。审题能力真是让人哭笑不得。

第八题判断正误。四题中有三题涉及课文内容，很多学生复习课文只是洋洋乱唱一通，根本没记住基本的内容，审题时也不加推敲，觉得好像差不多就随便填一个。

第九题也是课后的原题。学生知道句子，可是错别字扣分的比率还是不小。

第十题口语交际。重在填写出科利亚出院上学后对同学们的谢意及同学们的回复。可是学生在答题时跳过了这个首先应该表达的谢意。老师在监考时实在忍受不了，就食言了，反复提醒学生想想病人对看望自己的人应该说什么。一些机灵的学生在原答案上有所添加，更多的学生仍然不会添加。

十一题阅读短文。让人受不了的是，到现在居然还有很多人不会数自然段，把最后一个自然段不标不数，白白送了2分。在文中找反义词是学生扣分多的地方。他们找不到相应的词，就胡乱填写。第4小题填合适的词，很多学生把答案从文中搬到括号里都还抄错，看了叫人着急。

第十二题作文，还是先讲了图，让学生说了图才写。多数扣分还是错别字和标点的问题。扣10分的学生是根本在讲图的时候不听，不开口说，所以自己写的时候就胡言乱语。

这次考试，是学生第一题隔奶，成绩不理想是可想而知的，希望引起各位家长的重视，把最后两个单元的考试成绩提高。文 章来源 莲

山 课 件 w w w.

5Y k J. c oM

第三篇：二年二班语文月考测试成绩分析

一、 成绩统计

这次语文月考的测试内容包括语文前四个单元的内容。

二、存在问题及解决策略

(一)、第一题是拼音填汉字。由于平时练习较多，大部分学生掌握的比较好，丢分的同学，有的原因在于同音字分不清，如有学生把托运的托写成脱。今后在学习生字的时候要重视学生的同音字的比较。还有一个学生拼音特别差，考试前和平时都反复练习，可就是不往心里去。而这一次考试有进步，我比较满意。

(二)、第二题选择正确的读音，主要是针对要求认读的生字。班级有6个同学出现错误，这说明大部分学生读音掌握的比较好，错误的同学基本上都是把玫瑰的玫ei与ie没有区分清楚。但是也反映了学生存在着统一的共性问题，形近字、同音字易混淆。以后识字教学应该注重拼音。

(三)、第二大题阅读题。考察了课内阅读理解。阅读能够更实际的反映学生的语文能力与水平、反映孩子的阅读理解能力、读书能力。所以在平时的课堂上要多贯彻阅读训练。并能将课内外阅读有机结合起来，相信经过一定时间的阅读训练，学生的语文能力和综合素质都能得到更大程度的提高。

三、今后教学努力方向

经过分析，我感觉以后的数学教学应该注意以下几点：

1、备好课。上课之前要充分备课，认真研读教材，挖掘教材，提前做好学生的检测题，多向其他老师请教。

2、重视知识的获得过程。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反

三、灵活应用的水平。

四、后进生的转化

班级B、C等的学生是班级的后进生。后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒，后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。这其中2个孩子，是因为审题不认真。这和平日的学习习惯的养成有关。教学中要格外关注这几个学生，培养良好的学习习惯。还有一个学生张宏瑞是因为个体差异，从幼儿园就厌恶写字，这需要长时间耐心辅导。发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使后他摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化计划

(一)、转化目标

1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。

2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。

3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。

4、使本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，增强自信心和学习积极性。

(二)、 转化措施

1、 克服缺点，发扬其闪光点：

二年级小学生上课会做小动作，常因受到老师的批评，家长的训斥，觉得很丢人。这样进取向上的心理失去了，消极地对待学习，信心不足，自甘落后，形成后进生。其实每个学生都有其长，亦有其短，后

进生也不例外。因此，教师要善于发扬其闪光点，引发求知欲，促其上进。

2、实行“优生带差生”活动，利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，促进后进生的转化。

3、与后进生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进行自我转化。

4、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。

5、 做好日常学习的督促

后进生的自觉性不够高，自制力不强，因而比较散漫，我将认真督促他们努力，在学习上下工夫。我打算从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，相信久而久之，会让他们慢慢养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的积极性，从而达到转化的目的。

6、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。

2011年4月

第四篇：小学六年级抽测成绩分析报告

小学六年级质量检测总结分析汇报

小学六年级各科成绩抽测工作在教育局正确领导和严密组织下，于今年7月份已圆满结束，为了进一步促进我校教育教学质量的提高，办人民满意的教育，我们对本次检测活动进行了全面认真系统的审视和分析，现特将此次质量检测活动向各位领导和同仁作如下总结汇报：

首先，我认为县局组织这次考试的形式很规范、很严密，面向全体，对全县各个单位都比较公、正公平。

一、 基本情况：我镇2011——2012学初在校生932人，其中六年级毕业生数188人，参加抽考学生数19人，缺考率为零。

二、 成绩分析：

1、总体成绩，在全县27个单位中语文、数学、英语、科学四个学科总平均分的排名居于第16位，与四科最高平均分相差12.11分。

2、学科成绩：数学学科参考19人总分1268分，总平均分6

6、74，列于全县第16位，与最高平均分相差19分;学生最低分15分，最高分95.5分，及格数13人，及格率68%，优秀数8人，优秀率45%;

语文学科总分1608.5分，总平均分84.66分，列于全县第17位，与最高平均分相差6.3分，其中19人里最高分96.5分，最低分70.5分，及格率100%，优秀数11人，优秀率60%;

英语学科参考19人总分970分，总平均51.1分，位于全县第16位，与最高平均分相差19.77分，其中最高分84分，最低分17分，及格数6人，及格率32%，优秀率为零。

3、 科学学科总分1705分，总平均89.74分，全县排名第10位，与最高平均分相差6.8分;及格数18人，及格率95%，优秀数14人，优秀率74%。

4、 三率分析：从优秀率和及格率数字分析来看，优秀率最高的是科学学科74%，然后是语文(58%)、数学(42%)，英语学科最低(0);及格率里只有语文学科100%，科学95%、数学68%、英语32%后三个学科的及格率应该是我们今后努力提高的一个目标，尤其是英语学科，更应该引起足够的重视。特差率，除数学、英语学科特差率为21%、26%外，其余2科语文、数学特差率均为零。

5、 横向分析：参加抽测的4个学科中，从平均分的分值来看，科学学科的总成绩要好于其他3个学科，无论是按学科平均成绩还是按学科总名次排列，依次应该是科学、语文、数学、英语。

6、 纵向分析：语文学科与去年同期毕业班抽测平均成绩相比：除科学学科平均分(89.74,81.80)上升约8个百分点外，其余语文数学两科均下降(84.66，90.27)(66.74,73.07)6个、7个百分点

三、 存在问题分析：

此次质量检测活动结束后，我们及时召开班子成员及学科骨干教师座谈会，对本次活动进行了认真总结和分析，一致认为我们的成绩同兄弟学校相比，仍存在一定的差距，究其原因，主要有以下几个问题：

1、 教师教育理念还比较落后：尽管我们力图通过政治业务学习、校本教研、外出培训等手段不断促进教师理论水平的提高，但是仍有个别专任教师自我学习反思不够，教育理念比较落后，导致教学方法、手段不能够与时俱进，教学效果达成度不佳。

2、 教学常规管理存在薄弱环节：几年来，我们对常规教学的整个过程都进行了定性和量化管理，并且开展了一系列的教学评比、竞赛活动，但是个别环节的管理还相对比较薄弱，比如课堂教学评价体系不完善、学困生的针对性辅导不够等。

3、跟踪评价指导缺乏长效型：一直以来，我们都坚持校长、主任深入课堂听课、评课，积极主动组织参与各种专题教研活动，但对学科教师落实情况还缺乏一个长期、有效、科学监督反馈机制。

4、学生学习兴趣培养和学习方法指导不够：个别学科教师只注重文化知识的传授而忽略了学生学习兴趣的培养和学习方法的渗透指导，致使学生不能积极主动去学习，自己不会学习。

5、动手实践、自主探究、合作学习的学习方式在个别教师的课堂上体现的还不够明显。

6、个别学科教师的课堂还存在耗时、低效、教师讲得多，学生主动自主学的少的现象。

7、有的教师面向全体不够，只重视了“优等生”而忽略了“学困生”

四、 今后提高教学质量的方法和改进措施：

1、 继续加强常规教学管理，坚持向课堂、向管理、向教科研要质量;不断完善教师课堂教学评价体系，加强教学常规管理的监督、反馈机制。

2、 进一步注重学科教师的调配和师资队伍的管理，尽量做到均衡发展，整体提高。

3、 继续打造高效课堂，认真贯彻落实课堂教学三讲三不讲的理念。

4、

中三家中心小学 2012年10月25日 加强校本研训，进一步促进专业教师执教能力的提高。

第五篇：小学生成绩报告单评语

1. 女你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。感谢你一直以来辛勤地为班集体做事，减轻了老师的负担，老师很喜欢你!你的东西总是整理得干干净净，有条有理，是生活的小强者。老师希望你能继续努力，在知识的海洋里扬起你理想的风帆。

2. 男一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位多么聪明、机灵的孩子。思维开阔，求知欲很强,老师很喜欢你。你有着丰富课外知识，显示你与众不同的才能，多知多学，同学们都喜欢你。希望你能继续努力，在知识的海洋里扬起你理想的风帆。

3. 女喜欢你的文静稳重 ，爱劳动。讲礼貌，喜欢你的勤学好思，善于观察生活，书面语言表达能力很强，喜欢你的认真学习的态度，作业总是那么工整清秀，喜欢你的乖巧听话，能与同学们和睦相处，自己的东西总是整理得整洁有序……老师真为你高兴，希望你能再活泼一点、开朗一些，你会更可爱!

4. 女你是一个性格开朗、活泼，十分可爱的女孩，课堂上你专心听讲的，积极发言,常常迸发出智慧的火花,课后你认真按时完成作业。聪明的孩子,希望你继续努力,你的天空会更开阔!

5. 男认真、踏实的小男子汉，你有点羞羞答答的吆。别怕，老师是你的朋友，有什么事尽管跟老师说。课堂上，你积极思考，课后，认真完成作业。一份耕耘，一份收获，每天坚持练书法，恒心、耐心有所锻炼，字也更漂亮了。勇敢点，自信点，加油，努力。

6. 女你是个非常可爱的女孩。积极参加公益劳动，乐于帮助有困难的同学，有奉献精神。上课能认真听讲，积极举手发言，作业令老师满意。希望你考试时细心，多检查，避免不必要的失误，争取得到令人满意的成绩。

7. 女在老师眼里，你是一个比较聪明的女孩，活泼可爱。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐于为大家服务，学习上你自觉认真，还能写出一手好字，要是你胆子放大些，心胸开阔些会是一个更加优秀的学生。

8. 男在老师眼里，你是一个活泼，聪明而又能干的学生，在同学眼里，你是一个乐于助人的好干部，老师交给你的任务，你能认真地完成，对待同学热情、真诚，学习勤奋成绩优秀。希望你能严格要求自己，以身作则，争做一名全面发展的好学生。

9. 女你是一个活泼、开朗的女孩。你尊敬师长，团结同学，上课能专心听讲，积极思考，按时完成作业，你写的字也越来越漂亮，只是做作业时还须细心，尽量减少不应该的失误，希以后积极举手，大胆发言，争取得到令人满意的成绩。

10. 女是一个捉摸不透的女孩。在老师面前，你是一个文静、内向懂事的孩子，在同学面前你开朗、活泼，比较外向，你学习态度端正，按时完成作业，字迹也漂亮，希以后积极举手，大胆发言，相信成绩会有更明显的进步。

11. 男你是个性格内向，讨人喜欢的男孩。学习认真，作业能一丝不苟地完成，与同学能和睦相处，关心集体。新年来临之际，老师希望你能继续发扬长处，课堂上大胆发言，更上一个新的台阶!

12. 男在老师眼里，你是个不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务，学习上你自觉认真。希望你以后上课要积极举手，大胆发言，抓住机会，努力培养自己的口头表达能力，为写好作文打基础。

13. 男你是个表面文静、内心活泼的男孩。你能尊敬师长，友爱同学，能按时完成老师布置的作业，但很少见你主动举手发言，希望你能做一个对自己充满信心的好孩子。

14. 男你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后，学习成绩不理想，其实你并不笨，希望你明确学习目的，向班上的好同学看齐，做一个诚实的好孩子。

15. 男你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚。希望你上课要积极开动脑筋，举手发言，课后花花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级好的同学，不掉队

16. 女你是一个很有礼貌，较懂事的女孩。你像一只快乐的百灵鸟，你热爱集体，是个助人为乐、大公无私的好女孩。学习上进步较大，但不能放松，希望你能胆大心细，刻苦努力、做一个品学兼优的好学生。

17. 男你为人正直，性格内向，生活俭朴，你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习尚认真，但作业质量不高，希加倍努力，做一个勤奋好学，不断进取的好少年。

18. 男你能尊敬老师，团结同学，劳动积极肯干。但学习上缺乏自觉性，上课有时走神，作业马虎少做。希正视缺点向优秀生看齐，早晨来校后认真读书，要利用自己聪明头脑，做个爱学习的好孩子。

19. 女你是一个文静又懂事的女孩。你在班中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚，性格俭朴，能礼貌待人。学习上有自觉性。希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，扬长避短，相信你会更出色。

20. 女你是一个表面文静、内心活泼的女孩。你尊敬师长，友爱同学。令老师高兴的是，上课也能见到你举手发言，但平时作业不够自觉，时而有拖拉现象，希望你做一名自觉、自爱、守信用的好孩子。

21. 男你性格内向，平时热爱劳动，关心集体，积极参加学校开展的各项活动，但作为一名学生，应把学习放在第一位，在学习上你缺乏自觉性，作业不能按时完成，希望你改正缺点，正视自己的优点，争取再创佳绩。

22. 女你是一个可爱的女孩子。你遵守学校的各项规章制度，你讲礼貌，讲卫生，能积极配合老师做好班内的工作，但上课举手发言太少，希今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。

23. 女你是一个性格内向的女孩，在班里，不看见你和别人交谈，上课能专心听讲，作业能按时完成，学习上能尽主观努力，但思维反应较慢，学习成绩并不理想。希今后发扬笨鸟先飞的精神，多看课外书，提高自己的阅读能力和写作水平。

24. 男你是一个懂事、聪明能干的孩子。平时学习认真，成绩优良。作业字迹清楚端正，课间爱活动，善于和同学交朋友，真讨人喜欢，但自控能力差，上课随便讲话，希你今后正视自身的缺点，争做诸方面全面发展的好学生。

25. 男你是一个活泼可爱的男孩，真讨人喜欢。平时学习较认真，成绩较好，发言热列，劳动积极。但老师布置的做业不能完成，时常拖拉。希你今后按时完成作业，争做好学生。

26. 女你是一个爱学习，懂礼貌的女孩子，每天等主动帮助学习上有困难的同学，平时穿戴整洁，关心集体，与同学和睦相处，学习认真，成绩优良，你的一颗心“像”闪光的金子，各项活动能积极参加，希你再接再厉，乘胜前进。

27. 女你是一个活泼好动的女孩子，很讨人喜欢，平时穿戴整洁，待人有礼貌，同学之间和睦相处，学习没有多大的进步，作业常拖拉，不能按时完成，希今后加快做作业的速度，认真写好字。

28. 女你是一个文静、懂事的女孩。平时能严格要求自己，是老师的好助手。学习认真，成绩优良，作业字迹端正、清楚，是同学们学习的楷模。希今后再接再厉，学习更上一层楼。

29. 男你是一个机灵、顽皮的男孩。你虽个子小但活动量较大，你对人有礼貌，劳动能积极参加。但作为学生应把学习放在第一位。希你今后端正学习态度，不要惹事生非，做一个人人喜爱的好学生。

30. 女你是一个文静、内向的孩子，在班内与同学团结互助。但思维反映迟钝，有疑难的不能灵活运用，学习成绩很不理想。希你认真细心些，努力提高小成绩。

31. 男你是个性格内向，讨人喜欢的男孩。学习认真，作业能一丝不苟地完成，与同学能和睦相处，关心集体。老师希望你能继续发扬长处，课堂上大胆发言，更上一个新的台阶!

32. 男在老师面前，你是一个天真、可爱的男孩，但走出校门，就会贪玩，把作业丢在脑后，忘记了自己是个学生，而且字迹较差，上课老走神，希望你明确学习目的，端正学习态度，以学业为重，上课多动脑筋，积极举手发言。只要努力，相信你能行。

33. 男你是一个好动、可爱的男孩，你能积极参加学校所开展的各项公益活动，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业也能按时完成，但作业较马虎，字迹也不端正，希学习上多用一份心，做一个活泼可爱富有朝气的好少年。

34. 女你是一个文静、乖巧的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业按时完成，但作业太马虎、粗心，字迹也不端正。平时要积极参加课外活动，成为全面发展的好学生。

35. 女你是一个文静又懂事的女孩。你在班中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚，性格俭朴，能礼貌待人。学习上有自觉性。希上课积极举手发言，把学到的知识巩固牢，扬长避短，相信你会更出色。

36. 男你是一个性格内向、聪明伶俐的男孩。平时能按时完成老师布置的作业，学习认真，成绩优良，做事认真。但可后不太喜欢活动。希今后上课大胆发言，多看课外书，努力提高写作水平。

37. 女你是一个性格内向的女孩，在班里，不看见你和别人交谈，上课能专心听讲，作业能按时完成，学习上能尽主观努力，但成绩并不理想。希今后发扬笨鸟先飞的精神，多看课外书，提高自己的阅读能力和写作水平。

38. 男你是一个性格内向、沉默寡言的孩子，胆子较小，遇到一点困难和挫折就会掉眼泪。平时老师布置的作业不能按时完成，学习成绩不够理想。希你今后养成良好的学习习惯，做作业的速度就会大幅度提高。

39. 女你是一个表面文静、内心活泼的女孩。你尊敬师长，友爱同学。令老师高兴的是，上课也能见到你举手发言，但平时作业不够自觉，时而有拖拉现象。希望你要从小树立远大的理想，朝着自己的目标奋斗,相信自己!

40. 女你是一个可爱的女孩子。你遵守学校的各项规章制度，你讲礼貌，讲卫生，但上课举手发言太少，希今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。

41. 女你是一个性格内向的女孩，在班里，不看见你和别人交谈，上课能专心听讲，作业能按时完成。希今后多看课外书，提高自己的阅读能力和写作水平。

42. 男你是一个好动、可爱的男孩，你能积极参加学校所开展的各项公益活动，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业也能按时完成，但作业较马虎，字迹也不端正，希学习上多用一份心，做一个活泼可爱富有朝气的好少年。