工作服款式欣赏范文

2022-06-11

第一篇：工作服款式欣赏范文

服装款式授课总结

教学工作总结

本学期我担任了 15级服装(1)班的《服装 CorelDraw》课程教学。在教学中，遇到了很多问题。首先，该课程是半路接手的班级，对学生知识情况掌握不太了解。其次，电脑设计这种课程每个老师教学方式方法不一样，一开始学生对与我的教学不太理解，个别学生较内向，不敢反映问题。

不过这些问题都迎刃而解了。这门课程也是我第一次担任任课教师，在教育教学中所存在的不足，也是在不断的努力学习着，希望自己能做得更好。在本学期中,我针对自己的教育教学工作的得与失, 现将本学期的教学工作总结如下：

1、每堂课都认真备课，翻阅相关书籍以及在网上查找更多更丰富的资料，拓展学生视野，做到每次实训课自己先练习一遍，发现当中的重难点。做好服装款式图、效果图等相关课堂教具。

2、上课时首先是利用多媒体进行展示该款的效果图和款式图，然后让大家评论款式特点和色彩搭配是否符合现行流行的款式轮廓，在绘制中运用到的工具、色彩、花纹图案等注意事项。

3、通过边示范演示，学生边操作的办法，去绘制款式图，其次了解人体特点分析人体结构与服装之间的联系，让学生自己动手练习。

4、最后让同学们互评优点和缺点，在进行学习绘画时，先是把要绘画的服装先绘制一遍，学生同步学习绘制，再次是安排每一小组由一个同学进行示范拓展，然后组与组进行评比讨论。

5、每一次课时内容都有实操作业，对学习服装设计和服装CorelDraw 有相当大的帮助。大多少数同学还是能够把每次布置的不同类型的作业都做的很好，甚至还写了心得体会和设计说明等，但也有同学敷衍了事，做好了一半就交了，不管效果怎么样。

不足之处在于系统原因，经常重启后学生作业难以保存，多次让学生购买U盘，以方便保存作业，但实际购买的同学较少。建议班上统一购买，或机房安装专门的教学软件，方便学生作业上交，以及在上课时避免学生出现玩其他东西的情况。

第二篇：《服装款式设计》教案

授课内容：(第三章

一、

二、三节内容)

课时：2课时

一、教学目标

1.了解服装面料的不同特性，分析面料造型的不同变化手法及规律，归纳面料造型设计在服装风格中的表现;

2.能够识别不同的面料，熟练掌握各种面料的造型手法，并能综合运用，能结合不同风格的服装特点，灵活自如地运用面料造型变化来丰富服装款式。

二、教学重点

本节课学习以掌握识别不同的面料，熟练掌握各种面料的造型手法，并能综合运用，能结合不同风格的服装特点，灵活自如地运用面料造型变化来丰富服装款式。

三、教学难点

本节课学习的难点是识别不同的面料，熟练掌握各种面料的造型手法，并能综合运用，能结合不同风格的服装特点，灵活自如地运用面料造型变化来丰富服装款式。

四、教学方法

1.本课程理论部分的内容以示范讲述为主，配合以示范和多种教学手段，加强直观教学，以利于知识的传授。

2.技能练习主要是通过作品、个别辅导、作业讲评等教学方法，最终达到让学生掌握知识，掌握技能的目的。

五、教学过程

1、课程导入：用实例引出第三章的内容

2、教学内容：第三章服装造型设计与面料第一节服装面料的选择与应用

一、机织物

1、棉织物的服用性能及特点

2、麻织物的服用性能及特点

3、丝织物的服用性能及特点

4、毛织物的服用性能及特点

5、粘胶纤维织物的服用性能及特点

6、涤纶织物的服用性能及特点

7、棉纶织物的服用性能及特点

8、腈纶织物的服用性能及特点

9、氨纶织物的服用性能及特点

二、针织物

三、非织造物

四、天然裘皮

五、其他服饰材料

第二节服装面料造型设计

一、服装面料造型的变形设计

1、变形设计的目的

2、变形设计的手法 (1)抽缩 (2)塔克 (3)系扎 (4)立体褶皱

二、服装面料造型的破坏性设计

1、破坏性设计的目的

2、破坏性设计的方法 (1)抽丝 (2)镂空 (3)双层镂空 (4)烂花

三、服装面料造型的整合设计

1、整合设计的目的

2、整合设计的方法 (1)编织 (2)编结 (3)拼接 (4)拼缝

四、服装面料造型的附加装饰设计

1、附加装饰设计的目的

2、附加装饰设计的方法 (1)盘绣 (2)线绣 (3)珠片绣 (4)贴花(贴布绣)

第三节面料造型设计在服装风格中的表现

1、华丽古典风格

2、优雅柔美风格

3、民族风格

4、田园风格

5、休闲风格

6、前卫风格

六、教学工具

多媒体教室、教材、绘画工具

七、课后作业

服装面料造型设计方法的运用

第三篇：品牌内衣款式调研报告

品牌内衣款式调研报告一、调研概述调研时间:2008.1.15――1.16 调研地点:某公司总部大会议室调研对象:北京商场某品牌各专柜导购调研目的:优化现有的产品结构，认识和改善公司现有终端的不足，以便公司制定更加明确的解决方案，加快决胜终端的战略步伐。

二、调研统计分析针对本次问卷的问题设置和结果的呈现，为了更多更好的挖掘结果里的价值，使得到的信息得到充分的利用，有针对性的采取以下几种分析方法:比例法、赋权重法、归一法、递进法、立体分析法。

本次对于产品结构中款式的调研，采取了多维立体调研法，从公司目前需要开发和目前市场受欢迎两个不同的方面进行调研，从不同的方面得出对于同一个问题的不同方面的结果，然后分析这些结果，从而得出关于这个问题的一个比较客观的结论。

1.关于公司目前需要开发的产品款式的调研对于此次结果采取的分析方法：赋权重法、归一法、比例法。

调研可供分析的数据：每个调研对象在此题都有两个选择，一个首选，一个次选;共有 25 份问卷。

下面将从目前公司需要开发款式的比例进行分析：

每个调研对象在此题都有两个选择，一个首选，一个次选，对于首选则赋值 0.6，次选则赋值 0.4，然后将每个款式得到分相加，这个值就是每个款式的所需值;然后将所有款式的所需值相加就可以得出总需要值;用每个款式的所需值除以总需要值便可以得出每个款式在总需求里的比例。

例如：如下表第二行所示，刘玮选择公司最需要增加的款式是 5、单裤，则单裤得 0.6 分，次需要增加的款式是 8、家居套装，则家居套装得 0.4 分，以此类推。

所有总计和为:0+2.8+1.2+0.8+9.2+1.2+3.4+6+0=24.6 因此可以算出每个款式在总需求里的比例: 套装:0/27.6=0 吊带:2.8/24.6=0.114=11.4% 背心:1.2/24.6=0.049=4.9% 内裤:0.8/27.6=0.033=3.3%

单裤:9.2/24.6=0.374=37.4% 单衣:1.2/24.6=0.049=4.9% 家居裙: 3.4/24.6=0.138=13.8% 家居套装: 6/24.6=0.244=24.4% 其他款式：0/24.6=0 2.关于目前市场在同类所有产品中，最受消费者欢迎产品的调研对于此次结果采取的分析方法:赋权重法、归一法、比例法、递进法。

调研可供分析的数据：每个调研对象在本题会写出三个目前市场最受消费者欢迎的款式，共有 25 份问卷。

以下将从款式受欢迎得分和款式在市场受欢迎的比例两方面进行分析：

a.款式受欢迎得分分析方法:赋权重法如果某款式获得 25 票就表明该款式在消费者中是比较受欢迎的，将结果量化成百分制，用 100 除以问卷份数就可以得出一个系数，然后将每个款式得到的票数乘以这个系数，就可以得出每个款式的得分; 统计结果如下表所示：

b.款式受欢迎比例分析方法：赋权重法、归一法、比例法、递进法。

利用 a 分析出来的结果，将所有款式的得分相加，得出一个总分，然后用每个款式的得分除以这个总分就可以得出该款式在所有款式中的受欢迎比例。

如下表所示：

三、结论结合导购问卷的分析结果、北京终端的评估及出差人员所获得的市场信息，市场部经过讨论认为在产品结构方面，存在以下两个方面的问题：

1.产品结构失衡从产品结构的分析可以看出，目前市场的需求是不平衡的，那么为什么会出现如此偏差的需求呢?行业结构性失衡：市场需求和供应的失衡，存在供不应求和供过于求的现象。造成行业结构性失衡的原因：同行企业包括某品牌在内，在产品开发前没有集中的对消费者需求进行调研，光凭经验开发款式，而不是根据整个市场的需求和流行趋势进行款式的开发，使整个市场的供需脱节而导致不平衡。

2.产品策略不明确产品定位庞杂、模糊。目前公司产品的风格混乱，定位不明确。品牌个性不鲜明，没有核心竞争力;品牌在目前还没有自己的风格，没有自己突出的一面，因而没有属于自己的核心竞争力。

四、建议市场部经过讨论，认为就目前的情况而言，准确定位是有困难的，那么现在对产品应该采取的方法就是:不做清晰定位、只做产品细分，通过对年龄结构和身份结构的分析，将产品细分为三部分，然后在不断的发展中逐渐找到自己的优势，衍生出自己的个性，从而形成自己的风格，建立品派特色，创造出企业的核心竞争力。

第四篇：窗帘布艺的种类、款式风格、面料及

襄樊学院理工学院“两访两创”活动

简报

第六期

襄樊学院理工学院‚两访两创‛

活动工作领导小组办公室2011年11月10日

襄樊学院理工学院“两访两创”活动推进情况介绍

一、认真落实省“两访两创”检查督导组反馈意见

按照省‚两访两创‛督导组10月25日的反馈意见，我院近期‚两访两创‛活动开展主要在‚一对一：全覆盖‛、梳理反馈意见、形成解决方案及建立长效机制上下功夫。

反馈会议后，我院‚两访两创‛领导小组办公室立即把本次反馈意见及前一阶段工作总结发布网上，督促各部门对照反馈意见及工作总结，重点做好教师对学生的‚一对一‛访谈及回访工作，明确要求教师访谈学生‚一对一‛比例最低需达到85%以上，并要求各小组负责人对教师访谈学生情况进行抽查并于11月10前完成全部访谈工作。同时要求各部门对访谈中师生提出的意见进行梳理，形成部门整改方案，对部门能够解决的问题应及时解决并在网上公

布。在部门整改方案的基础上，报学校党委研究，形成理工学院‚两访两创‛活动整改方案，并制定出巩固‚两访两创‛成果，建立健全密切联系师生长效机制的实施意见。

二、切实贯彻省高校“两访两创”转段推进会议精神

11月3日，我院党委书记马永军教授参加省高校‚两访两创‛转段推进会议。会后，马书记召开襄樊学院理工学院‚两访两创‛工作转段推进会，研究部署今后一段时期我院‚两访两创‛工作的具体做法和措施。会上，马书记传达了‚湖北高校‘两访两创’推进会‛会议精神，对我院下一阶段‚两访两创‛具体工作做出安排，要求‚两访两创‛办公室及时对前期开展的工作进行总结，做好归档;督促未完成访谈任务的老师在11月10前务必完成访谈任务;结合创先争优活动，注重树立典型，对在两访两创中涌现出的优秀教师、优秀辅导员、优秀基层党组织、优秀学生等典型事迹材料进行整理，汇编，在校园内开展学习先进活动。

三、网上发布襄樊学院理工学院“两访两创”转段推进工作通知，明确下一阶段工作重点，正式启动转段推进工作。

关于认真做好‚两访两创‛转段推进工作的通知

各党总支：

按照‚两访两创‛活动实施方案的要求，我院从11月7日转入收集意见和整改提高阶段，现就有关事项通知如下：

1、查漏补缺，切实做到访谈的全覆盖。要避免以填写登记表代替访谈和召开座谈会代替‚一对一‛访谈的情况，确保干部访谈所有教师‚一对一‛达到100%，教师访谈所有学生‚一对一‛达到85%以上，要求在11月10日前完成。要开展一次访谈活动回头看，对重点对象进行再访谈，确保访谈取得实效。

2、选树典型，努力营造良好氛围。要在干部和师生中选树四类典型，一是教书育人的优秀教师典型;二是先进基层组织典型;三是优秀班主任、辅导员典型;四是品学兼优的学生典型。

3、梳理意见，研究制定整改落实方案。各部门汇总梳理提出的意见，结合实际制定相关整改方案，于11月11日前交学校‚两访两创‛活动领导小组办公室，报学校党委研究决定。

4、整改提高，积极回应师生关切。整改事项要明确整改时限，有整改措施和责任人。

5、总结归档，认真做好迎检的各项工作。各党总支认真总结活动过程中的做法、成效及存在的不足，撰写‚两访两创‛活动总结报告，并做好各种活动材料的整理归档工作。

‚两访两创‛活动领导小组办公室

2011年11月7日

四、召开“两访两创”转段阶段迎检部署会议，全面做好迎检准备。