小学生好书推荐及简介

第一篇：小学生好书推荐及简介

小学师德标兵事迹简介（推荐）

小学师德标兵事迹简介

xxx，男，小学高级教师，大学本科学历。教学成绩突出，两篇教学论文被国家评为“科研成果二等奖”，其中一篇论文在国家级刊物上发表。先后被评为咸安区先进教师、师德标兵，被永安教育总支评为毕业班教学优胜者，十佳教师。获得全国数学邀请赛湖北省一级教练的光荣称号。

默默耕耘 无私奉献

在xx年的教育生涯中，我同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度;每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。

一、爱中有严、严而有度

著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。”教师对学生的爱不是溺爱，也不是单纯的情感作用，而是通过理性培养起来的一种普遍的高度责任感，是一种充满科学精神的教育之爱。而对爱的渴求是青少年学生强烈需求之一，师爱在学生品德形成过程中有着特别重要的作用。基于这样的深刻认识，我在平常的教学过程中总是能够关心、了解、尊重和信任学生，对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。

我善于发现顽皮孩子身上的闪光点，采取多鼓励、多引导、少批评、不挖苦、不讽刺的方法，帮助他们树立自信心。常常发现顽皮生的优点，并与其他同学一道取长补短。特别是对学习习惯不好和行为上有偏差的学生给予更多的关注和照顾，实行“三优”政策：优先辅导、优先提问、优先关爱，使他们觉得老师对他们也是很关爱的。

xxx是一个不爱学习的孩子，为了不让他掉队，我总是利用课余时间为他补习。刚开始他很不情愿。我就想出激励的办法，当着同学们的面表扬他的进步。李康听了很高兴，学习也有了点兴趣。我就抓住这个有利时机坚持给他补习，并且每节课都能提问他，当然给他的问题是简单的，他的能力范围内能回答出来的。这样做大大的树立了孩子学习的自信心。在我精心的照料下，爱学习的种子就这样在李康幼小的心灵里生了根。在最近的几次考试中，他都取得了很大的进步。

我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。为此，我用我的爱心感召着学生。德国著名诗人海涅说：“一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而来。”而教师所面对的不只是一个、几个世界，而是几十个甚至上百个。可以这样说，黄沙如海，找不到两颗完全相同的沙粒;绿叶如云，寻不见两片完全一样的叶片;人海茫茫，没有两个完全相同的学生。这就要求教师全面地理解关心爱护每一位学生，因人而异，因材施教，切不可有急躁的情绪。对学生，我有问必答，有求必应，尽心尽力。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。教师的爱是集大成者，师生间不存在血缘关系，但不就是靠师生代代相承才创造出美好世界吗?

第二篇：学生会及各部门简介

武汉理工大学学生会简介

武汉理工大学学生会，是在校党委、省学联的领导下，校团委指导下的学生群众组织;是广大学生先进思想方向的引路人，是推进校园文化建设的主力军，是维护全校学生合法权益的代言人。其宗旨是“全心全意为同学服务”，坚持“自我教育、自我管理、自我服务”的工作方针，依靠全体学生独立开展工作。它是一个既充满活力又具有挑战性的组织，紧随社会的进步，倡导先进文化。武汉理工大学学生会坚持“以人为本”的工作理念，反映学生意愿，沟通学校，联系社会，充分发挥桥梁和纽带作用，积极参与学校的民主管理，促进学生全面发展。

工作思路：把"丰富校园生活、服务广大学生"作为根本立足点;以学校"卓越人才"培养计划为主线;将"大学生素质拓展"和"刻苦学习、奋发向上、诚实向上、敢于创新"的优良学风作为两大主题;充当好学校、团委工作的"好助手"，广大学生的"服务者"，学生与学校间、其他各高校、社会各界的"联系人"三大角色;实现四个提升--提升学生会在学生中的形象、提升学生会工作的意义、提升学生活动的品位、提升广大学生的素质。

组织机构：余区学生会已形成一套科学严谨的规章制度，并建立了完整的组织机构。目前，除主席团主持学生会的日常工作，指导、协调和督促校学生会各部门的工作，协调校际、校院各学生会工作的交流;对学生会相关工作负责之外;余区学生会下辖十五个部门：

办公室：

办公室作为武汉理工大学学生会的一个分支部门，是连接校学生会主席团和各部门之间的纽带。主要负责学生会内部的制度建设，档案管理，会议组织，财务物品管理以及各部门间的联络协调工作，保证学生会工作的正规化与系统化。办公室是学生会高效、规范运转的重要保障，秉承严谨的工作作风，旨在培养学生的统筹管理能力，为学生步入社会，走向高效管理提供一个成功的跳板 品牌活动：

“新老干部交流会”:让新委员新干事能更快更好地融入到学生会这个大家庭中, 也为促进学生会内部成员的交流，增进学生会内部成员的友谊，校学生会办公室特别为大家提供这么一个交流、沟通的平台。精彩的表演、趣味的游戏，在轻松愉快的氛围下，你们了解了我们，我们也了解了你们。学生会家一样的温馨将会留给我们每一位学生干部一份文化的积淀，一种文明的融合，一次又一次智慧火花的碰撞。

干部培训部：

作为武汉理工大学校团委直隶部门之一，一直担任着学生会的规划者、监督者和培训组织者的角色;是为学生会吸纳、储备、培训学生干部，对余区学生会各部门和六院各学生会的工作进行考评的关键职能部门。干部培训部始终致力于促进学生会工作的制度化、专业化、科学化地发展，为每一个渴望突破自我的成员提供锻炼的机会和表现的平台。

品牌活动: “年终述职报告大会”:该大会旨在为学生会系统工作总结和交流提供一个平台，总结本学生工作的经验和教训，促进各部门之间的相互学习、相互借鉴、共同进步，树立模范、鼓励先进，以形成力求冒尖的良好工作作风，有助于建设学习型学生会，在更好地为广大师生服务的同时，逐步完善自身体制。

“团干培训”:以新进学生干部为目标进行的标准化、职业化人才培养的重要活动。团干培训针对新进学生干部专业知识专业技能薄弱的特点，通过三次现场讲座，努力提高学生干部的服务意识、工作能力和理论水平，致力使武汉理工大学学生会高效运行。

“牛人面对面”:是武汉理工大学干部培训部负责主办的精英讲坛形式的，近距离的，讲座与访谈结合式的创新型交流活动，邀请在各领域有优异成绩的学长学姐作为嘉宾对自己在生活学习、学术研究和专业实践方面的经验进行介绍。旨在为同学们指出一条可行之路，为广大同学提供一个与牛人面对面交流的机会和平台。

科技协会：

是广大在校生探索科学、追求真知、积极投身市场竞争，开展各项科技活动和社会实践活动(比如挑战杯)的活动团体。引导学生在实践中探索科学，培养学生的实际工作能力，鼓励广大学生利用课余时间走向社会，发挥专业特长，促进科技向生产力转化，提高学生的科技创新能力，培养学生的科学精神，促进学生的快速成长。

社团部：

是广大同学依照共同的兴趣、爱好自发组成的学生组织。从一定意义上讲，学生社团的发展程度，标志着高校校园文化所达到的高度。校社团部以管理服务各社团为工作核心，以引领良好的校园文化为宗旨。其下设：督导部、媒体宣传部、通联部、秘书处。 “理工精英，尽在社团”是我们永恒不变的口号

品牌活动：

“社团文化沙龙”:为繁荣校园社团文化，为社团提供更多的展示机会，为打造社团精品特色活动，武汉理工大学社团联合会组织以“大学的天空，你我共创!”为主题的社团文化沙龙活动，使各个社团能充分展现自己社团的精彩，丰富校园文化生活。

“社团文化节”:武汉理工大学众多社团一年一度的盛典，积淀多年的社团文化将在每年春天破土而出。在社团文化节中，各个社团将结合自身特点，联合校社团部开展与该年主题相呼应的社团活动，充分展现自己社团的精彩，丰富校园文化生活。

“星级社团及风云会长评选”:为使各社团以其特有的思想性、艺术性、知识性、趣味性、多样性的多种形式吸引广大学生积极参与其中，展示青春风采，积极参加社会实践，加强交流与合作，推动校园文化，营造我校良好的学生社团文化氛围，促进广大同学的综合素质不断提高，针对各学生社团在每的表现情况，社团部将在每学年末举办星级社团及风云会长评选活动。

生活部：

是学生会的重要部门之一，为我校学生会各项工作的顺利开展提供了强大的后方支援。生活部本着“积极主动，全面周到，用心细致”的工作宗旨，以食堂和大礼堂为主要阵地，力争为全校同学营造一个良好舒适的生活学习环境。生活部为你提供一个交流的平台，将为你提供一片展现才华的天地，你的加盟将使生活部更加辉煌!

实践调研部：

部门为广大同学搭建一个实践的平台，建立一个有关社会实践的自我提升与展示的广阔空间，如部门特色活动“模拟职场精英挑战赛”，让广大同学在比赛和实践中探索、求知，完善自己，提高自身综合实力来更好面对未来。同时，针对新生，做一份科学的“新生思想动态调研”，认真履行其调研与交流的职能，建立学校与广大同学的沟通桥梁，为广大同学搭建一个信息交流平台。

外联部：

以“请进来送出去”为工作理念，不仅要积极联系学生会其他各部门，与各院学生会密切沟通，还需在对外方面，与其他高校增强交流，共同学习，取长补短，把我校的特色活动对外推广，并将他山之石引进学习。外联部的工作重心为与社会商家联系洽谈，为余区学生会的举办的各项活动筹集资金和物资，同时也可以将社会上一些有利于学生发展的机会提供给本校学生。外联部的成员代表着学生会乃至整个学校的形象，要求个人具有较高的综合素质和实践能力。外联部可以锻炼人的交际能力和语言表达能力，也是学生接触社会，了解社会，融入社会的平台。

组织部：

是直属校团委的学生型组织，主要负责校区团支部的思想建设和组织建设，为党培养推荐优秀人才，是校党委、团委联系团员的纽带，是连接学生会和共青团的中间组织。校团委组织部坚持贯彻党的思想路线，执行团委精神，是一个热情认真，严谨求实，思维创新的校会重要部门。

新闻部：

第一时间，报道校园新闻。用广阔的视角洞悉校园百态，以高效的图文报道大学生活。校团委新闻部本着全心全意为广大同学服务的宗旨，以文字和图片建立学生与学校沟通的桥梁。校新闻部内部现细分为办公室、记者团、新闻编辑部、网页编辑部，共筑相互协调的新闻报道机构。高效、快速是我们永恒的追求，不变的责任。

品牌活动：

“新闻论坛”:旨在促进校内余区新闻工作者之间的交流，校团委新闻部、校报记者团、余区六院新闻部、校青协新闻宣传部共同探讨余区新闻的现状和发展方向，增进互相之间的了解，加深彼此之间的友谊。

“记者节晚会”:新闻工作者的专属晚会。在这里校新闻部、校报记者团各展风采，加深各部门内部以及部门之间的交流，以歌会友，相知相爱;以文抒情，彰显魅力。在这里，我们尽情狂欢;在这里，我们相知无间。

“理工十大幸福瞬间摄影大赛”: 展现校园美好的生活画面，彰显我校风采，丰富同学们的课余生活，激发大学生的爱校热情，提升大学生的生活品味。围绕“十大幸福瞬间”为中心，以“记录瞬间精彩，感受理工幸福”为主题，展示参赛者的摄影技术、想象力、审美能力，营造我校学生良好的生活氛围。幸福瞬间，感动理工。

宣传部： 宣传部的大家庭下设画室和茧末工作室两个机构，承担着学校绝大部分活动的宣传工作，从宣传画板到海报的推陈出新再到舞台设计的别出心裁，新意层出不穷，为学校带来一道道亮丽的色彩。宣传部部门文化丰富，拥有“翰墨之韵书画大赛”“电子宣传技法培训班”等部门传统特色活动。

学习部：

给你一个广阔的舞台，让你挥洒才干与智慧，让你释放激情、开阔视野，让你的青春在大学中飞扬。当你怀着对大学的美好憧憬想一展才华时，她会以多种文化活动滋养你神奇的思想;当你游弋知识的海洋想扩充技能时，她会云集八方才俊来提升你的力量;她一直在为提升校园的文化氛围而努力!正直，诚实，责任是她的品格;服务，沟通，合作是她的宗旨;沉稳，勇气，坚持是她的灵魂〃〃〃〃〃〃校学生会学习部愿与每一位学子共勉，达到工作与学习的完美平衡，胸怀梦想，脚踏实地，憧憬未来，展望世界!

品牌活动：

学风调研：学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，学习部承担着调研学风，把握学校学风走向的重大责任。为进一步教育、引导学生明确学习目的，端正学习态度，规范日常行为，强化自律意识，增强学习的自觉性和自主性，推进良好校风、学风建设，使全体学生以良好的精神风貌投入到学习中加强师生交流，共建教学相长的学习氛围，不断充实同学们的自身文学素养，校学习部于每学年第一学期进行一次学风调研，以此掌握学风走向!

“阳光晨读之星”：学习部的精品活动。三月到五月，正是初春之时，同学们依然沉浸在寒假的懒散生活中，校学生会学习部希望借助此次活动重燃同学们的晨读热情，散去同学们冬日的懒散，寻找同学们春天的青春活力，用晨读开启新一年的希望!活动以摄影展、知识竞赛等形式开展。出色的宣传和强大的号召力在学生中引起很大反响，这也让”阳光晨读之星”成为武汉理工学子众所周知的活动。

大学生艺术团：

由我校团委领导，是由具有一定文艺基础并热爱艺术的在校大学生组成的群众性文化团体，是大学生进行艺术实践的园地，是学校实施素质教育的重要阵地之一。大学生艺术团以“弘扬民族文化，倡导高雅艺术”为宗旨，着力提高大学生艺术修养，丰富校园文化生活，宣传学校改革发展成果。包括团务中心、声乐队、综艺队、舞蹈队、器乐队，分别负责艺术团内部事务、声乐训练及表演、综艺训练及表演、舞蹈训练及表演、器乐训练及表演等工作。

品牌活动：艺术团作为余区学生会的一只特色团体当然也有自己的特色活动，这也使艺术团有了生机活力及创新的动力。艺术团的特色活动包括迎新晚会， 新生才艺大赛及汇报演出 ，金秋艺术节，春天我们在行动系列活动开闭幕式，突发事件晚会，毕业生晚会等。

女生部: 是一个面向全校师生，着力于为全校女生提供更好服务的特色部门。她为女生发挥个人特长及展现自我提供了广阔的平台，也为加强男生与女生之间的沟通搭建了一座坚实的桥梁。缤纷理工，巾帼扬眉，靓丽的礼仪队风景是理工美妙多彩的一笔，为这片天空画出了一道道美丽的彩虹。女生部，不懈的追求，永恒的选择。

青年志愿者协会: 作为全国青年志愿者的一支队伍,自成立以来，在团省委、校团委的领导下，本着“奉献、友爱、互助、进步”的服务精神，以大学生为主体,以志愿服务为目标,通过组织协调青年志愿者服务活动倡导团结、友爱、助人为乐、见义勇为、无私奉献的精神，弘扬社会新风正气，促进校园良好氛围的形成。在志愿服务活动中，遵循自愿参加、量力而行、讲求实效、持之以恒的原则。充分发挥了对本校青年志愿服务活动的组织协调和导向作用，推动青年志愿者活动深入开展,调动了广大青年志愿者的积极性，进一步培养了本校学生的奉献精神和服务能力,使专业知识融于实践,促进了青年学生的健康成长。其带领的“阳光学子队”、“星火实践队”、“爱心助学队”、“科普服务队”将爱心和知识传递，将志愿服务精神传承。

第三篇：中心幼儿园及中心小学食堂简介

中心幼儿园是学前教育幼儿园改造专项资金项目，园址选在院内，北边为乡镇规划街道道路,东面临近木材市场，西临中心小学，南临农田，地理位置优越，占地面积5672平方米(约8.5亩)。计划新建二层框架结构幼教楼一幢，建筑面积1087平方米，分6个教学班，总投资200万元，全部为2012年学前教育幼儿园改造专项资金。

中心小学学生食堂计划在中心小学操场东侧、幼儿园西侧新建二层框架结构楼房一幢，建筑面积1100平方米，总投资220万元，资金来源为2012年农村义务教育薄弱学校改造食堂建设专项资金。 幼儿园项目建成后，辐射、、、、等五个行政村，可容纳适龄幼儿180多名，有力的缓解幼儿入园难问题，有效提高学前教育普及程度;中心小学学生食堂项目建成后，可解决350多名寄宿生的就餐难题。

目前，项目前期资料基本齐全，幼教楼工程二层主体框柱施工完毕，目前正在安装二层梁、板、梯模板，室内地沟施工三分之一;学生食堂工程一层主体封顶，目前正在搭设二层满堂架架体;5月底主体框架结构将完成，2013年9月全面建成并投入使用。

第四篇：少代会学生代表简介及主要事迹

王如兰，女，11岁，宋寨小学六年级学生，担任学校大队委委员、语文课代表、升旗手。

王如兰是一名勤奋好学、品学兼优、乐观向上、爱好广泛、尊敬师长、团结同学、做事执着、有毅力、是一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

在学校，她能够积极响应学校号召，时时处处以雷锋为榜样：在学校，经常主动关掉教室的电棒;看到水龙头没拧紧，就主动跑过去把它拧紧;吃饭时总提醒其她同学尽量把饭吃完，节约每一粒粮食;同学的笔没水了，会主动借笔给同学使用;班里的卫生用具乱了，一个人独自默默地整理;班上的值日生有事情请假时，积极主动地替别人擦黑板、打扫教室;见到地上有垃圾或杂物，就主动地捡起来，放到垃圾桶里;同学生病了，能及时给予关心和关照;对于有困难的同学，会伸出手来尽最大的能力帮助同学解决困难;如果哪位同学不会做题，会不厌其烦地重复讲解，一直到她们懂了为止，从不计较个人得失。 因此，她也获得了很多的荣誉，如：校“雅行少年”、“学习标兵”、“环保小卫士”等光荣称号。

身为一名班干部，她利用节假日和课余时间开展了许多有意义的社会活动，带领队员们到多个场所进行实践活动，如：清洁校园，打扫校园的卫生死角、打扫楼道等等。

在学校里，她是同学们的榜样，回到家，她更是一名出色的好孩子，主动帮助父母干家务，认真、独立完成家庭作业，还坚持读书、坚持自己的事情自己做，并坚持做好。

做个好孩子，做个好学生，一直是她追求的目标。每天早上，她都要早早的来到学校，带领同学们读课文，背英语，读了一遍又一遍，从来都不感到厌烦，即使有时候累的嗓子疼，也从来没想过要放弃。在学习中，她有一股钻劲儿和韧劲儿，越是有难度的题，她越喜欢去钻研，直到做出为止。因为她特别喜欢那种成功的感觉，它会带给她无比的快乐和自豪。

她不仅是一个健康，快乐而又活泼的小学生， 她更是宋寨小学一颗璀璨的文明礼仪之星。

第五篇：北京第二实验小学历史及简介

在首善之都北京的西城区西单地区那寸土寸金的黄金地带，坐落着一所环境优雅、树木繁茂、鸟语花香、融典雅的园林式建筑与现代化的教学大楼为一体的教学园区，这就是位于新文化街111号的北京第二实验小学的本部。截至2011年，北京第二实验小学已经拥有3个校区，分别是本部、王府校区和官园校区。三个校区地点分离但校园风格融为一体，彰显着实验二小“简约、生态、人文、和谐”的充满关爱的建园理念。在三个校区里，现共有83个教学班，在校学生3400多人。各教室均备有多媒体教学设施，所有教室、办公室均能直接登陆互联网和校园网，有27个专科教室，图书馆藏书近十万册，设有教师、学生图书阅览室7个。实验二小的建筑和设施具有极强的“连接感”，即：校园环境与传统文化相连接，校园环境与现代信息相连接。因此，校园已经不仅仅是学生受教育的场所，而具备了强烈的教育功能。孩子们在校园中感受着、成长着;教师在校园中体验着教育工作的快乐与幸福。这种成长、幸福必将源远流长。

实验二小成立于清末宣统二年(1909年)9月19日，是由当时著名的京师女子师范学堂创建的一所附属小学，始称“京师女子师范学堂附属两等小学堂”。之后，学校随母体更迭和时代变迁几易其名：1912年更名为“国立北京女子高等师范学校附属小学校”， 1925年更名为“国立北京女子师范大学附属第二小学校”， 1931年更名为

“国立北平师范大学附属第二小学”。抗日战争爆发后，北师大迁往西安，学校在沦陷区于1938年改变隶属关系，归属北京女子师范学院管理，更名为“国立北京女子师范学院附属第二小学”， 1941年更名为“国立北京师范大学附属第二小学”，1946年更名为“国立北平师范学院附属第二小学” ;1955年，学校启用“北京第二实验小学”之名至今。学校最初校址在北京石附马大街，1912年夏迁入手帕胡同34号(今18号)，2007年12月19日迁入新文化街111号新校址。

民国时期的实验二小是当时北平小学中教学条件最好、师资力量最强的小学之一。学校建有自然、地理、音乐、劳作等专用教室，还建有一座当时屈指可数的图书楼，藏书达上万册;学校治学严谨，管理规范，有一批优秀的教师，在教材开发、教学方法、教育质量等方面占有较大优势。“七·七”事变后，北平沦陷期间，学校师生同心，抵制日伪当局的奴化教育，坚持教授中国优秀的语言文化，在极其恶劣的环境中表现出强烈的爱国精神。北平解放前夕，学校进步教师在中共地下党员高云同志的带领下，积极投身革命，为中国人民的解放事业做出了贡献。新中国成立后，学校在党和政府的关怀下与时俱进，一路高歌，继续保持着自己的优势，成为京城乃至全国小学教育中一所颇具影响的名校。

“爱的教育”是实验二小的传统。从晚清到今天，曲折坎坷，风云变幻，近百年的历程，实验二小始终继承和弘扬着这一传统。学校创建伊始，首任校长孙世庆就明确提出“根据家长爱护子女心理，对学生进行团体教育，要尊重、保护学生的自尊心” 的教育宗旨，奠定了学校办学的基调，就像实验二小的老校歌所唱的：“九月十九日/特别要注意/我们受的教育/就从今日起„„”。从此，蕴含着深刻内涵、追求师生情智互动和教育民主理想的“爱的教育”在实验二小不断传承。从“家长爱护子女心理”、 “团体教育”，到“不爱学生的老师不算好老师”， 从“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，到今天的以“以爱育爱”为主旋律的“双主体育人”，爱的血脉源远流长，贯穿于实验二小的历史，强劲着实验二小的筋骨，熔铸了实验二小的灵魂。

近百年来，爱的教育像一条生命的纽带连接着实验二小师生的心，凝结着实验二小人的智慧和力量，历届领导、代代教师为此倾注着心血和汗水，使之随时代不断升华，承载更深更远的涵义。在这片爱的热土上，产生了众多名师和卓有作为的学子。名师中，有学校第四任校长、第

一、

二、三届全国人大代表，被国家命名为“人民教育家”的陶淑范;有从教六十多年，第

六、

七、八届全国政协常委、北京市妇联副主任霍懋征;现任校长李烈，全国著名数学特级教师、中国当代教育家之

一、中国教育学会副会长、全国劳动模范、享受国务院政府特殊津贴的专家。还有在各个时期为学校做出突出贡献的胡汉

娟、马英贞、贾一之、关敏卿、姚尚志等著名特级教师。学子中，有著名科学家钱学森、郝怡纯、池际尚，两院院士、清华大学副校长张维，社会活动家王光美，哈佛大学教授张光直，有成思危、薄熙来、张茅等各级党政领导干部，以及奥斯卡最佳音乐奖获得者、作曲家苏聪，电影导演滕文骥„„等等。

对于实验二小来说，爱的教育，是学校发展永恒的主题，也是一个博大精深、求索不止的课题，是历史给学校留下的取之不尽、用之不竭的最宝贵的精神财富。其不仅是爱心的相融、情感的交流，也包含着深邃的教育思想理念，包含着对人格、人生、理想境界、教育方式、教育民主、教育价值的追求和思考。这一内涵，在现任校长李烈提出的以“以爱育爱”为主旋律的“双主体育人”教育思想中得到充分的体现。这一思想既强调教师是教育工作的主体，也强调学生是学习活动的主体，通过两个主体在不同层面良性互动和家长、社会的参与以及一系列有效方法，促进师生互育共进。“以爱育爱”更是丰富了爱的内涵，强调爱不仅是教育的手段，同时也是教育的目标，强调教师要以爱的情感、爱的行为、爱的能力和爱的艺术启迪孩子爱的心灵，将爱的教育提升到一个新的高度。在这一思想的引领下，学校全面启动了以“爱”为核心的学校文化构建工程，各项工作迈上新的台阶，为全国的教育改革提供了鲜活的教育理念和宝贵的经验。2003年，温家宝总理在慰问学校师生时，对以“以爱育爱”为主旋律的“双

主体育人”教育思想与实践予以充分肯定，亲笔题写了“以爱育爱”四个大字。

学校三年一届在人民大会堂举行的“艺术节”，在“鸟巢”国家体育场举行的“体育节”，以及“科技节”“读书节”“毕业节”等等特色活动，为学生们搭建了展示的平台，成为实验二小终生难忘的美好回忆。

爱的传递没有终点。爱的教育伸延着北京第二实验小学更加绚丽的画卷。