葛柘小学学校简介及后勤工作计划

葛柘小学学校简介及后勤工作计划（精选11篇）

篇1：葛柘小学学校简介及后勤工作计划

葛柘小学学校简介

一、学校概况

葛柘小学始建于1955年9月。1996年迁到现校址共投资70万元建教学楼，完善配套设施。2002年通过布局调整，葛柘小学被成为一所中心小学，招收周边5个村的学生，学校现有教师14人（支教教师5人），幼儿教师9人。小学6个教学班，学生229人。幼儿教学班4个，学生180多人。学校占地面积10000平方米，近十年来，学校共投入资金200多万元，进行了学校和幼儿园建设，共有建筑面积2590平方米。其中教室9间，功能室3间，办公室3间，配套用房6间，教师周转房10间，幼儿园教室8间，幼儿园配套用房6间。硬化了所有校路及活动场地，新建了简易适用的学校运动场。形成了一所集小学和幼儿园一体的环境整洁优美的校园。

二、办学特色

我校认真贯彻落实党的教育方针，以科学的发展观进行学校管理，“以德立校、依法治校、教研兴校、质量强校”是我校的管理策略，“把简单的事情做到精细就是不简单，把重复的事情再创新就是不重复，把平凡的事情做到更完美就是不平凡”是我校的办学理念。学校不但注重文化科学知识的传授及思想品德教育，而且注重体、音、美、劳的教育。努力创设实施素质教育的环境，使学生全面和谐地得到发展。

三、点滴成绩

我们认真规范学校管理，建立健全各项制度，使学校德育、常规管理、教学管理、艺教、体育等工作的有序发展。近十年来，学校在市教育局组织的历次小学调考中曾三次居同类学校总评分第二名，多次被潜江市人民政府督导室、市教育局督导室评为“基础教育先进单位”，2012年被评为义务教育均衡发展“先进单位”和学校项目管理“先进单位”

随着教育改革的不断深入，学校正在创建“一流的管理、一流的师资队伍、一流的教育质量 ”；培养“勤奋、活泼、严谨、博学”的学生。构建和谐、民主、务实、高效的运行机制；我们坚信在上级领导的关心和支持下，经过全体师生的努力拼搏，我校一定会成为一所有特色的、社会满意、家长放心的农村小学。

2013-2014学年葛柘小学第二学期

后勤工作计划

新的学期开始之际，后勤部门需要提前做好各项工作，让全校师生进入学校后所有物资都全部到位，本学期工作计划如下：

一、指导思想：

以教育局重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，切实转变后勤服务观念，内强素质，外塑形象，引导全体员工树立社会主义荣辱观，依靠全体员工真抓实干，开拓进取，努力提高后勤服务质量。加强财产管理，提高饮食质量和服务育人的质量。大力开展校园安全宣传教育活动，不断提高师生安全意识。努力改善办学条件，不断优化校园环境，发挥环境育人的整体功能。

二、工作目标：

1．后勤人员素质全面提高，服务意识、节俭意识、增收意识不断增加，力争师生、家长和学校“三满意”。

2．开源节流，增收节支，管好水用好电，加强文印管理，切实减少办公费用，增强工作的计划性，科学合理地安排各项工作。

3．进一步完善购物领物工作，购物有申请，日常用品、易耗品进库出库手续齐全，切切实实建好材料账，按月分类实行财产审核，杜绝浪费。

4．严肃财经纪律，规范财务管理和收费行为，合理收支，强化审计，接受监督。严格执行收费标准，收费有公示，自觉接受社会和上级的收费检查。

5.逐步落实校园整体规划，不断优化校园环境，发挥环境育人的整体功能。

三、主要措施：

1．加强后勤人员政治理论和业务学习，提高后勤人员思想业务素养。牢记服务育人的宗旨，切实做好后勤保障工作。后勤人员分工明确，责任到人，相互协作，团结奋进，在“主动、周到、满意”上见成效，做好服务工作，为教学服务，为师生服务，确保学校各项工作顺利开展。进一步完善后勤人员的岗位职责，不断提高后勤队伍整体素质。

2．进一步开源节流，管好水用好电，减少浪费，加强校园文化环境的动态建设，为师生创造一个良好的生活环境和学习环境。

3．严肃财经纪律，严格财务管理，确保经费专项使用，保证教育教学的有效投入。完善报帐工作制度，统一管理好财务帐目。加强财务审计工作，自觉接受监督，确保有限资金的使用效益。规范收费行为，确保该收的要收，并做好收费管理工作，实行收费公示，及时逐项如实进行收费卡登记，接受社会和学生家长的监督，坚决制止乱收费。

4．不断改进食堂工作，努力做到使每一个在校用餐师生都满意。

5．加强学校安全保卫工作，门卫对非本校人员的来校要查清，无关人员一律不得进入校园。值班人员要加强值日和晚间的巡查工作，关锁好对外的门和窗，食堂值班人员要关好水、电，责任明确，值班到位。

6．进一步加强学校财产管理，做到购物、维修向校长室申请，总务处及时登记，财物归还有记载，使用有记录，定期检查对照与班、室负责人签订的财产使用与保管责任状，切实做好财物的保管与使用工作。

7．及时和周边单位联络，努力协调好学校和周边单位的关系。

8．努力做到服务好全校师生，大家满意。

四、主要工作安排：

时间

内容

二月

1．开学工作准备，校园环境清理；

2．分发调剂各类用书、课桌等班级用品；

3．开学收费工作和校舍安全检查；

4．召开后勤工作人员会议，明确各岗位职责；

5．统计中午在校用膳人数，正常食堂工作；

6．做好中午不在校用膳学生的安全教育工作。

7.对校园内厕所进行清理。三月

1．安全工作检查；

2.对学生上学放学路上安全教育。四月

1．学校绿化管理；

2．对运动会做好后勤服务工作。

五月

1．做好“五一”节、端午节假日值班工作；

2．教室门窗、课桌等检查维修。

3.、安全检查工作。

六月

1．做好庆祝“六一”相关后勤工作；

2．安全工作检查；

3．检查各班、各室财产保管使用情况。七、八月份

1．暑假值班；

2．下学期备品采购工作。

篇2：葛柘小学学校简介及后勤工作计划

为贯彻落实上级禁毒和预防艾滋病工作文件精神，进一步做好我乡教育系统禁毒和预防艾滋病工作，结合我乡实际，特制定本工作方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持宣传教育为主和贴近学生的原则，加强领导，完善工作机制，结合“三生”教育的实施，在全乡教育系统全面深入开展禁毒和预防艾滋病宣传教育工作。确保师生身心健康和校园的安定稳定，努力创造良好的育人环境。

二、保障措施

为确保禁毒和防艾的各项工作落到实处，经研究，决定成立教育系统禁毒和防艾工作领导小组。

组 长：李家庆 副组长：杨超越 侯应辉 成 员：全体教师

三、目标任务

（一）目标

通过开展禁毒防艾宣传教育活动，使学校开设课程达到100%，全校教师预防艾滋病知识知晓率达到100%，四年级以上学生预防爱滋病知识知晓率达98%以上；师生禁毒知晓率达100%。全面筑起一道拒毒防艾的坚实“防火墙”，确保学校一方净土不受侵害。

（二）任务

1、各学校要认真研究制订禁毒防艾教育方案，并认真组织实施。

2、要开好“三个会”，一是要召开一次校性的动员教育大会，向师生宣传毒品和爱滋病的严重危害。制毒、贩毒的罪恶行径，和吸毒者的可悲下场等，以案释法，教育师生自觉拒绝和远离毒品；二是要召开一次主题班会，让学生充分讨论，提高其防毒、禁毒、防艾意识；三是召开家长会，要求家长们管教好自己的孩子，经常留意自己的孩子接触的人群中是否有吸毒的现象，并加强对孩子的监护管教，防止受骗、受诱惑走上歧途。

（三）加强法制宣传教育工作，在师生中普及禁毒防艾法律知识，增强师生拒毒防毒防艾意识，防止师生违法犯罪。

（四）要把拒毒、禁毒工作纳入创建“平安学校”活动，做到与其他工作同部署、同检查、同评比，实现拒毒教育的经常化、规范化、制度化。

（五）要充分利用学生带法回家这一渠道，大力宣传毒品的巨大危害性，宣传各级政府禁毒斗争的决心，宣传严厉打击制、贩、吸毒的举措利国利民的重大意义，宣传国家和政府的相关政策和法规，发动学生劝导其家长不参与制、贩、吸毒品，自觉遵纪守法。

四、方法步骤

（一）宣传发动。学校要认真制订工作方案和教育计划，召开动员教育大会，并通过多种途径、采取各种形式大力宣传毒品和爱滋病的严重危害；宣传打击制、贩、吸毒品、预防爱滋病的决心和重大意义。

（二）重点教育。学校要把《方案》的任务进行细化分解，并落实责任制，开展各种形式的教育活动，要注重教育的成效，让师生自觉远离毒品，洁身自好，确保校园一方净土不受侵害。

（三）巩固提高。学校要对专项教育活动进行回顾总结，并进一步深化和巩固教育成果，中心学校将组织抽查各校开展专项教育的情况。

泰丰办事处葛柘小学

篇3：葛柘小学学校简介及后勤工作计划

1 当前小学学校后勤管理的工作现状

1.1 管理理念落后, 重视程度不足

从工作性质上来看, 学校后勤属于服务岗位, 在工作中应当始终围绕“一个中心”, 做好“两个服务”, 落实“三个到位”, 确保后勤服务工作真正落实到位。但是在大多数的小学学校, 由于管理理念相对落后, 因此对于后勤管理的职责定位不明确, 甚至将后勤管理纳入到行政管理体系中。这样一来, 许多后勤管理人员作为学校的编内人员, 没有在后勤工作中贯彻服务意识, 后勤管理工作质量也受到了影响。除此之外, 小学学校的教学活动相对轻松, 许多后勤管理人员在长期的工作中, 养成了自由散漫的工作态度, 对于各项后勤事务的重视程度不足。部分学校领导也过分关注学生的学习成绩, 在后勤人员技术培训和设施投入方面的缺乏支持, 也会在一定程度上影响后勤管理工作开展的质量。

1.2 人员成分混杂, 缺乏职业素养

受工作内容、晋升机制、薪资待遇等多方面因素的影响, 许多年轻人员不愿意从事学校后勤管理工作, 导致后勤人员长期得不到新鲜“血液”的补充, 也就很难接受新的后勤管理理念和新的后勤工作方法。现阶段小学学校的后勤管理人员成分混杂, 除了正式工外, 还有学校转岗、调任的教师, 以及雇佣的社会临时工。这种复杂化的人员组成, 给后勤管理工作带来了两方面的不利影响:一是人员流动性强。人员流动必然会导致岗位空缺, 相应的后勤工作无人去做, 影响了学校某一方面工作的顺利开展;二是职业素养不高。由于临时工没有正式编制, 因此也就不可能接受正规的培训和学习, 很难保证后勤管理工作保质保量的完成。

1.3 缺乏监督机制, 管理工作混乱

长期以来, 学校后勤作为独立的部门, 既没有专门的监督管理机制, 也没有设置相应的监督机构, 导致后勤管理工作缺乏有效的约束, 在工作开展过程中难免会出现这样或那样的漏洞。例如, 学校后勤经费的使用一直是制约后勤管理质量的主要因素, 尤其是在小学学校, 本身的职能结构相对简单, 人员配备数量不足, 因此很难在编制之内成立专门管理监督机构。在这种情况下, 后勤管理经费的使用不够透明, 加上部分后勤人员责任意识不强, 私自挪用后勤费用的现象也时有发生, 导致后勤管理工作得不到充分的资金支持, 学校内的许多工作也就不能正常开展。

2 小学学校加强后勤管理的重要性分析

2.1 有利于校园和谐环境的建设

首先, 后勤部门通过加强对校园环境的管理, 在校园内栽植花草树木, 及时清理校园垃圾, 为学生在园区内学习、活动营造了整洁、绿色的环境;其次, 后勤部门通过加强对教室、活动场所的管理, 确保教具、学具的正常使用, 为教学活动的正常开展和学生学习效率的提高提供了必要支持;再次, 后勤部门通过加强对学校食堂、健康检查等方面的管理, 保证校内卫生条件达标, 为全校师生的健康和安全提供了根本保障。

2.2 有利于塑造良好的学校形象

后勤管理工作做到位, 能够为小学学校各项工作的开展提供支持, 不仅有利于学校教学成绩的提升, 而且对于彰显学校的品牌形象也有积极作用。近年来, 国内小学校园内发生的安全事件层出不穷, 食物中毒、煤气中毒等问题屡屡见诸报端, 给学校后勤管理工作敲响了警钟。在这种社会环境下, 许多家长对于小学学校的安全管理持有怀疑态度, 在为孩子选择就读学校时常常举棋不定、犹豫不决。如果一所小学学校的后勤管理工作出色, 就能够为学校形象加分, 也间接的打消了家长的顾虑, 对于小学学校的发展也有极大的帮助作用。

3 优化小学学校后勤管理的可行性措施

3.1 转变管理理念, 提高重视程度

自新课改以来, 学校不仅要完成学生的基本知识教育工作, 还要为学生营造良好的校园环境, 促进小学生身心发育和健康成长。为了实现这一教学要求, 学校后勤管理人员必须要认识到自身工作的重要性, 主动转变以往工作中存在的陋习, 配合教师做好小学生的教育教学工作。例如, 在学校资源的分配上, 应当在每个学期之初, 提前预算好物资的消耗总量, 并结合以往工作经验, 制定内容详细的财务报表, 确保后勤管理工作能够按部就班的开展, 为小学学校各项教学活动的顺利进行提供后勤保障。除此之外, 小学学校的领导也应当给予后勤管理工作以支持, 协调其他部门与后勤管理之间的关系。

3.2 提高服务意识, 充实服务内容

上文中提到, 服务性是后勤部门的根本属性, 对于小学学校的后勤管理工作来说, 其主要的服务对象是学校教职工和每一位学生。因此, 后勤管理人员必须要提升自身的服务意识, 以满足学校发展需要、营造良好校园环境为己任。首先, 后勤管理人员要认清工作定位, 将传统工作中的行政思想转变为服务思想, 在保质保量完成预期工作任务的前提下, 利用各种途径与教职工、上级管理人员进行沟通, 了解自身工作中存在的不足与问题, 在今后的后勤管理工作中加以改进;其次, “质”“量”兼顾, 一方面要充实服务内容, 无论是校园建设、饮食卫生还是办公耗材的补充, 后勤管理人员都应当及时提供对应的服务;另一方面, 要注重后勤管理的成果与质量, 坚决杜绝敷衍了事、消极怠工等不良工作作风的存在。

3.3 完善管理机制, 建立监督体系

首先, 完善后勤的管理机制, 使后勤的管理工作有据可依。在实际的工作中, 要加强管理的执行力, 将原有的依靠人为管理的模式转变为依靠制度约束的模式, 从而提高后勤工作人员的纪律性;其次, 要对原有的管理模式进行再创新, 对后勤工作的实施做到全面把控, 提高后勤管理的综合性。最后, 加强后勤的成本输出, 建立健全监督体系, 实现经费管理的最优化。

参考文献

[1]沈重德, 李云斌.以精细化管理之手, 塑造中医院品质之形--以后勤品质化管理构建中医院全新保障体系的实践与体会[J].中国医院管理, 2016 (07) :164-165.

[2]钱秋芳, 张瞻淇.我国高校后勤社会化管理体制及运行机制改革研究[J].湖南大学学报, 2014 (13) :109-111.

篇4：葛柘小学学校简介及后勤工作计划

关键词：小学学校后勤；管理现状；对策

小学作为我国教育部门的基础教育，对学生的发展及国家建设都有着重要的意义，是我国教育部门不可缺少的部分。其中后勤综合管理是推动学校可持续发展的重要部分，但是目前我国小学学校在后勤综合管理中的制度还不完善，在实际工作中存在问题，对于我国小学教育及学生的身心发展都有一定的影响。所以发现小学后勤综合管理中的问题并对其进行改善是非常有必要的。

一、小学学校后勤综合管理现状

目前，我国小学学校后勤综合管理工作的管理机制还不够完善，管理人手不足，管理人员文化知识程度偏低，总体的职业素质不高，还存在着某些后勤工作是由教职工人员代替，或者由老年人及残疾职工代替等现象，在文化素养及生活方式方面都有所欠佳。这是我国小学学校忽视后勤管理工作，不重视后勤管理人员的培训，不提高后勤管理人员的职业操守及服务素质造成的。

二、小学学校后勤综合管理中存在的问题

1.管理思想陈旧

在小学学校后勤管理中思想陈旧主要体现在以下几点：其一，目前许多小学学校没有把后勤管理工作当成一个独立的工作岗位，而是归为行政工作来看待，这就导致管理人员职责不够明确，管理效率降低；其二，后勤管理工作人员属于编制人员，就是俗称的“铁饭碗”，所以后勤管理人员养成了懒惰的性格；其三，许多小学学校不重视后勤管理工作，没有意识到后勤管理工作的重要性，也不重视后勤管理的工作质量。所以，目前我国小学学校后勤综合管理工作思想陈旧，学校领导观念过于传统，这就降低了后勤管理工作的效率。

2.管理体制陈旧

小学学校后勤管理体制陈旧表现在以下方面：其一，学校的管理没有一个独立的管理体制，而是属于学校领导管理；其二，学校的后勤管理体制中没有后勤咨询制度，即使有些学校设置了后勤咨询制度，服务态度也非常差，管理人员在工作方面没有积极性。此外，学校后勤管理工作人员之间缺乏竞争性，工作人员都拿着固定薪资，并不主动创新管理制度方法。

3.管理人员缺乏素养

据了解，我国小学学校后勤管理人员多为一些教师职工家属，很多人不具备专业的管理水平及管理素质。学校缺乏具有专业性的后勤管理人员，现在的管理人员的专业度和对工作的态度都比较低，无法满足后勤管理工作的需求。在管理人员进行管理工作之前，学校也没有进行专业培训，这就造成了后勤管理人员的专业水平低下。此外，我国没有设置专门的后勤管理专业，这就造成了学校后勤专业工作人员的短缺。

三、小学学校后勤综合管理中的改善策略

1.创建正确的后勤管理思想

后勤管理工作是为学校、学生及教职工服务的，后勤管理人员要明确自身的工作性质，主动联系学校各个部门，了解部门需求，站在学校及教职工的立场上，提高服务质量。后勤管理工作人员的薪资是由学校发放的，这就导致后勤工作人员过于依赖学校，也影响了后勤管理质量。所以后勤管理人员要明白自身定位，正确对待后勤管理工作，满足学校及师生的需求。

2.完善管理制度

改善小学学校后勤管理现状不只是要求工作人员改正，学校方面也应该采取措施增强管理人员的责任感，使其能够明确后勤管理工作的内容，制订科学合理的管理方案。其中还应设置专门的咨询部门，为学生及教职工提供咨询服务。学校行政管理人员还要对后勤工作人员的工作情况进行监督及检查，定期查看后勤管理工作人员的工作情况。

3.对后勤管理人员进行专业培训

改善小学学校后勤综合管理现状最重要的一点就是对后勤管理人员进行专业技能培训。学校要认识到后勤管理工作的重要性，加强对管理人员的培训，可以让后勤管理人员外出培训或邀请专业人员对管理人员进行培训，使后勤管理人员可以互相交流，互相学习。学校还可设置专门的后勤管理奖励机制，帮助后勤管理人员改变懒惰的性格，在工作中更有动力。学校可以培养内部人才，也可以招聘一些对后勤管理有兴趣且有专业技能的人员，参与学校的后勤管理工作。

四、结语

后勤综合管理是小学学校整体管理制度最重要的部分，对实现学校可持续发展及扩大学校名声具有重要的作用。所以学校要重视后勤综合管理工作，提高后勤管理人员的工作效率，建设科学合理的后勤管理制度及后勤管理团队，这样才能从根本上改善我国小学学校后勤综合管理的现状，完善后勤管理制度，使我国的教育事业得到全方位的发展。

参考文献：

篇5：小学学校后勤工作计划

一、意义。

学校后勤工作较之学校的教学工作来说也是工作的点。它和学校教学工作既相对独立，同时又是教学工作的重要保障。对教学工作有着保驾护航的作用。因此，做好学校后勤工作至关重要，具有一定的现实意义。

二、目标。

总结以前后勤工作中的得与失，我们意识到学校后勤工作的重要性。鉴于此，本学期学校后勤要实现的目标是：

1．宿舍管理规范、***。开学前夕，将认真组织生活老师对宿舍进行打扫、布置。让学生一进门就有一种温馨的感觉，仿佛到家一样。认真组织生活老师学习学校后勤相关制度，明确不准迟到、早退、旷工。上班期间不许做其他事情。外出要请假；待学生要像亲生孩子呵护有佳。不体罚或变相体罚学生，待家长要友好，妥善处理好与家长之间的关系；认真学习他人长处，规范自己的言行，规范处理内务，不准许学生在室内外乱涂乱画，手触摸墙壁；用标签写学生班级、姓名贴在床、柜子、盆架上。学生柜子上钥匙丢失，立即申请剪掉，避免柜门受损；注意室内和楼梯的保洁工作；生活老师认真整理床铺，做到床单、被套等床上用品定期清洗，学生衣服视气候变化及时清洗，努力让学生全天都是干净的、健康的、活泼的；学生衣服上姓名书于商标处或口袋里，并统一用记号笔书写。另外还将组织能力强的生活老师帮扶能力较弱的生活老师管理学生，努力开创宿舍管理规范、***的局面。

2．餐厅环境卫生，饭菜香美可口。上学期经过小学部后勤人员的共同努力，餐厅服务及学生管理水平大幅提高，赢得了全体师生和学生家长的一致好评。本学期在校长英明领导下，我们决心在原有基础上做到：学生进出餐厅整齐有序，精神饱满；吃饭时文明就餐，不浪费；餐桌整齐有序，地面清爽潮湿；饭菜香美可口，碗筷洁净卫生；生活老师服务周到，老师凭餐票就餐！

3．洗澡安全、舒爽。年级主任安排老师轮流负责住校生洗澡，男女生按规定时间洗澡，洗澡时要做到身上用香皂打，头发用洗发精清洗。生活老师密切配合值班老师带好女生洗澡，并做到室内、室外井然有序，学生安全不遗漏衣物。

三、措施：

1．做到及时将领导、教师发现的问题通过飞信反馈给小学部全体后勤人员，努力让其在第一时间知道自己存在的问题并及时改正。

2．通过开学初工作会议宣读制度，提出要求，分配任务，让小学部全体后勤人员知道领导的工作新思路，并用作指导其今后的工作。

3．分工明确，责任到人。每个楼层安排一位组长负责，将每层宿舍平均分到生活老师手中，由其全权负责。

4．管理与积分奖惩挂钩。对于每次或平时检查中，工作好的加分，反之则扣分，每月评比一次，扣积分低的生活老师的工资加在积分高的生活老师工资上。

5．实行末尾淘汰制。学期结束，按制度辞去积分低的生活老师。

综上所述，相信本学期的小学部后勤管理一定会在校长的正确指引下，在全体小学部后勤人员的共同努力下，呈现出五彩缤纷的局面。

后勤工作安排：

八月份

宿舍方面：

1．定好生活老师工作岗位，定好各年级住宿位置。

2．召开临时工作会议，明确会议要求，确立工作目标，宣读工作制度等。

3．打开门窗进行通风，冲刷地面，将床、柜子、门窗、脸盆架、饮水机等物品抹洗干净。

4．按床位发放生活用品。

5．班主任、生活老师分别在门上、床上、柜子上、盆架上贴上学生姓名，确定学生居住位置，物品摆放位置。整理好床铺等待学生开学。

6．打印学生入住通知。

7．生活老师凭入住通知和伙食、住宿、生活用品费单据收住学生。

8．学生冲洗温水澡（三、四年级学生生活老师指导，五、六年级学生生活老师督促。）

9．开放空调、仗好蚊帐、喷灭蚊剂或点蚊香，夜里加强值班，为学生营造舒适的休息环境。餐厅方面：

1．打开门窗进行通风，冲刷地面，擦抹餐桌，检修桌凳、电扇、电灯等。

2．提前打印好九月份食谱。

3．初步安排好学生就餐位置。

4．打印好教师餐票、餐厅检查记录。

5．安排好学生检查。

九月份

1．学生集体学习就餐、就寝制度。

2．生活老师学习考勤制度、填好好考勤记录。

3．明确早晨指导学生洗漱、整理床铺、送队、端餐，上午整理内务，给学生用品上写上姓名标记，中午照顾好学生午休，晚上和学生交流谈心，加强夜间值班。

4．将毛毯分发到生活老师手中清洗晾干，彻底晾晒黄军被。

5．根据生活老师手中票据核对住校生人数，收回生活老师手中多余的生活用品。

6．安排好学生就餐位置。

7．对宿舍、餐厅进行卫生大扫除。做好“十一”放假工作安排（包括检查卫生，关闭水电、门窗等工作。）

排好学生洗澡。

9．提前打印好十月份食谱。

10．安排好学生检查宿舍、餐厅、教学楼，并公布检查结果。

十月份

1．打开门窗进行通风，将床、柜子、门窗、脸盆架、饮水机等物品抹洗干净。

2．简单装饰学生宿舍，给学生一种新颖的感觉。

3．对宿舍、餐厅进行卫生大扫除，评选文明宿舍。

4．安排好学生洗澡。

5．提前打印好十一月份食谱。

6．检修餐厅桌凳。

7．安排好学生检查宿舍、餐厅，并公布检查结果。

十一月份

1．对宿舍、餐厅进行卫生大扫除，评选文明宿舍。

2．检修餐厅桌凳。

3．安排好学生洗澡。

4．提前打印好十二月份食谱。

5．安排好学生检查宿舍、餐厅，并公布检查结果。

十二月份

1．对宿舍、餐厅进行卫生大扫除，评选文明宿舍。

2．检修餐厅桌凳。

3．安排好学生洗澡。

4．提前打印好新年一月份食谱。

5．安排好学生检查宿舍、餐厅，并公布检查结果。

一月份

1．对宿舍、餐厅进行卫生大扫除，评选文明宿舍。

2．检修餐厅桌凳。

3．安排好学生洗澡。

4．安排好学生检查宿舍、餐厅，并公布检查结果。

5．做好放假前工作安排（包括检查卫生，关闭水电、门窗等工作。）

后勤计划

一、指导思想

总务处坚持为学校教学、为全体师生服务的宗旨，加强后勤工作人员的队伍建设，在新的一学期里要使全体职工的工作岗位进一步明确，责任清楚、共同提高、真抓实干、求实创新。认真做好开源节流、艰苦创业，从而减轻学校的经济负担。要求总务工作人员在思想作风上要廉洁自律，进一步牢固树立“双服务”的观念，加强我校后勤管理，使我校的总务后勤管理有特色、上水平。

二、主要工作目标任务

1、在新的一学期里，积极配合校领导，以教学为中心，认真做好学校后勤的常规管理工作，确保学校的教学秩序正常进行。做到实际需要与可能要用相结合，克服铺张浪费现象。我们将加强对物资和设备的管理，做到物尽其用，一物多用，提高校产和设备的利用率。

2、关心爱护全体教职工，解决部分职工的实际困难，使后勤职工体会到学校领导对他们的关心、爱护和尊重，增强他们工作热情和责任心。

3、以人为本，加强校园管理，营造一个“以美促德，以美益智”的育人环境。加强对包干区的检查和督促，做到真正意义上的净化、美化、绿化，为全体师生营造一个绿色满园、鸟语花香、移步换景、清幽雅致的校园环境。

4、加强对食堂的管理，认真执行食品卫生法，对其卫生、个人卫生、食品卫生、零售价格和服务质量、服务态度加强督促检查，尽最大努力杜绝食品事故的发生。认真做好除“四害”工作，定期做好鼠、蟑、蝇密度的监测工作，从根本上严把病从口入关。

5、财务开支方面严格执行上级的收费规定，不随意增加或减少收费项目，不擅自提高收费标准，杜绝乱收费和变相收费现象，坚持校长“一支笔”签批制度，严格采购进仓、出仓等一系列手续，健全规章制度，防止学校的校产物资的浪费和流失。建立健全赔偿制度，做到用管相结合，严格财务管理，对大批物品的采购、工程、实行招标制度。

三、具体工作安排

九月份：

1、总务后勤人员会议。

2、检查水、电、煤卫设施状态及各宿舍的床位、各班级的桌椅、投影仪、电卡是否到位。随时组织故障之排除。

3、做好新办公室及教室的搬迁和安置工作。

4、做好初一新生军训的后勤工作。发放初一新生军训汗衫、帽子、饭卡和各班级的钥匙等物品。

5、做好新学期住宿生床上用品的发放工作。

6、添置必备的办公用品和物品发放、领取工作。

7、做好浮雕长墙施工和审计工作，争取9月底完工。

8、订做宿舍白板2块和化学实验室白板1块。

9、清晨扫净校园，迎接学生报到。

10、确保食堂开伙运转。

11、做好教师节庆祝活动。

12、填写好参加健康检查教师名单，上报区工会。

13、继续做好常规管理和建校各项工作。

14、为迎接国庆，做好校园环境卫生及学校门前三包绿化工作。

十月份：

1、做好国庆安全保卫工作。

2、做好全校空调电源的负荷平均分配。

3、配合财务室做好审计工作。

4、加强秋季卫生管理，重点整治、抓好食堂、绿化带环境卫生工作

5、配合各处室做好学校的各项有关工作十一月份：

1、配合教务处做好期中考试的安排工作。

2、做好固定资产实物台帐。

3、配合教务处组织老师到南京购书，并联系好车辆。

4、抓好食堂、绿化带环境卫生工作。十二月份：

1、做好省示范初中有关总务处创建材料。

2、加强食堂卫生监督检查力度。

3、做好校园环境卫生的常规管理。

上学年,我校后勤各岗位围绕园的工作目标,团结一致,为师生提供优质的服务。通过与反思,我校后勤组制定了新学年工作目标。力求新学期有新的改变,更大地提高,为学生、教职工提供一流服务。

一、积极探索,与时俱进

1、加强学习,提高素质,增强自信。

2、促进学习交流、互动,树立求知意识,善于学习、勇于创新。

3、团队合作,主动参与优质服务的行列,用心去做,用心体会。

4、向书本学习,向同事学习,向自己学习,在学习中积极探索。

5、促进“四个学会”,即学会学习,学会做事,学会合作,学会生存。

6、有热情、有目标,主动地工作,克服消极心态,树立积极态度,与全校的工作保持一致。

7、每个人写好工作记录,认真学校,做好读书笔记。

二、重视安全、保卫工作

1、继续做好检查全校安全工作

2、门卫尽快熟悉新生与家长,坚守岗位,按时关锁大门,继续做好来访者的登记与询问。

3、每天做好下班前的电器、电源、门窗的常规检查。

三、各部门日常工作要点

1、做好库房管理与物品采购工作。

2、做好开学前,班级卫生用品、办公室用品的购进与发放。

3、每月做好固定资产的对帐和盘存工作。

4、维修各班级的坏床、坏椅等工作。

5、开学前摆放好场所各种体育器材,整理好体育用品房器材。

6、每周检查各班级和走廊、大厅及办公场所的照明设施,发现问题立即维修。

7、进入夏季前清洗空调,放好各处遥控器,学期结束负责收捡公用遥控器。

8、定期给所有电脑升级杀毒。放假前检查办公电脑及电源的关闭。

三、财务工作

1、及时整理好各项财务报表,及时到市局报账核销。

篇6：学校后勤管理工作的现状及对策

一、学校后勤管理工作的现状

(1) 后勤管理制度不完善。在传统的学校体制中, 后勤部门是学校的附属部门, 长期存在着重复管理、交叉管理的现象, 而那些让人头疼的难题则处于无人管理的真空状态。社会化改革后, 后勤管理成为学校的独立行为, 各级教育部门只根据国家的政策进行宏观调控。学校受传统体制的影响, 缺乏管理的经验和专业水平, 导致管理制度不完善, 后勤各部门之间不协调。再加很多学校将后勤管理的经营与行政管理融为一体, 用管理来代替经营与服务, 导致员工缺乏积极性, 学生、教师的需求自然也得不到很好的满足。

(2) 后勤管理人员素质普遍偏低。后勤管理人员素质的偏低主要指员工素质的低下和后勤管理人才的缺乏, 长期以来后勤人员给人留下的印象就是职称低、工资低、地位低、工作辛苦。因此, 人才流失严重特别是有文化有能力的年轻人都不愿意干后勤工作, 严重影响了后勤工作的质量。

(3) 不能满足学生、教职工的需求。后勤服务工作在不同的工作岗位上都具有很强的针对性, 目前, 学校的后勤工作还很少考虑老师和同学的新需求, 对他们需求掌握不到位, 导致服务低效化。后勤管理工作最典型的就是学生食堂和学生公寓, 在进行食堂管理时后勤部门往往没有考虑到学生上课与自习的因素, 导致教室、图书馆附近的食堂排起了长龙, 学生就餐环境很差, 别的食堂却是工作人员比学生还多。对于实验室、科研楼的管理往往也是跟不上科研的节奏, 影响教师学生的工作和学习。

二、提高高校后勤管理工作的有效措施

(1) 树立人性化的管理思想。人是所有社会活动的核心, 也是各种组织的首要资源, 无论是现代化的企业还是学校, 要想提升整个服务管理水平就必须要重视人的因素, 树立以人为本的人性化思想。因此, 工作效率的高低、工作质量的好坏很大程度上取决于人的因素, 也是为人服务的。无论是企业还是学校, 都要订立科学的人性化管理制度, 规范操作流程, 让后勤管理工作处于良性的运行状态。

(2) 提高后勤管理队伍的整体素质。首先, 学校后勤管理工作的优化是一个内强素质外树形象的工作, 学校领导一定要加强对后勤管理工作的重视, 选拔那些具丰富的后勤管理经验、有很强的敬业精神、专业的管理技能的人才进行后勤管理工作。将后勤管理工作的成效与他们的工资、福利、职称等相挂钩, 提高他们的工作积极性。其次, 要改善后勤工作的环境, 尊重后勤人员的劳动, 妥善处理好后勤人员与师生之间的关系, 在合理范围内提高他们的待遇, 通过对他们的尊重与肯定带给他们更好的物质环境与精神环境, 只有这样才能让他们主动重视自己的工作.做好自己的工作。

(3) 完善后勤管理工作的规章制度。科学合理的规章制度时后勤管理工作的依据和保障, 学校要实现后勤管理的目标责任制, 完善内部控制制度, 实现后勤工作的系统性管理。后勤管理工作要想真正走向制度化、轨道化, 就必须要完善后勤管理的各项规章制度, 让每一个员工都明确自己的责任, 工作起来有法可依, 最大限度地发挥自己的积极性。后勤的各个部门要明确分工, 各司其职, 形成上下级部门、同级的不同部门之间的双重约束机制。学校后勤工作只有形成这样一个权责分明、互相牵制的网络才能够实现长远、可持续的发展。

(4) 迎合师生的实际需求, 让学生参与到管理中来。后勤工作的主要目标就是服务于广大师生的日常生活、工作, 因此后勤管理人员必须要与时俱进, 学会在工作中发现问题分析问题, 能够预见性地把握广大师生的实际需求。拿学校的餐饮工作来举例, 学生餐饮最重要也是最基础的标准是营养达标卫生合格, 同时还要满足方便快捷的要求, 针对学生的就餐地点、就餐习惯协调人力物力。不同的学生对餐饮的要求也是不一样的, 后勤部门可以根据学生的实际消费情况, 设计高、中、档菜肴, 满足不同学生的实际需求。最后, 要定期更换菜式, 不能一年四季一成不变, 要满足学生新奇的心理需求。让学生参与后勤管理就是了解他们需求有效方法, 让他们参与食品的定价、菜式的选择, 及时对后勤管理工作提出意见和看法。让学生对食堂的卫生、后勤服务的态度、原材料的成本、出售的价格等有一个详细的了解, 这样他们在就餐的时候就更有安全感, 对后勤工作更加信赖, 也有利于后勤工作的进一步开展。学生参与后勤管理的最好方式就是勤工俭学。

篇7：葛柘小学学校简介及后勤工作计划

关键词：小学后勤；综合管理；问题；对策

一、小学后勤综合管理存在的问题

1.后勤管理的重视程度偏低

小学教学工作能否较为轻松、顺利地落实与学校的后勤管理密切相关。但是，个别小学学校对后勤管理的工作不够重视。首先，学校把教学工作放到第一位，这并没有错，但是有些学校认为只要搞好学生的教学工作就可以了，忽略后勤管理的重要性，这就会对实际工作的落实产生消极影响。其次，很多学校考虑到资金的开销，想减少后勤管理人员与设施的投入，这就导致了后勤人员不足，后勤设施滞后。

2.管理观念相对较落后

首先，后勤管理按照行政的思想与手段进行管理，而实际上，后勤管理应该被理解为服务部门。其次，后勤管理部门存在依赖心态，存在懒惰性。最后，很多学校的后勤管理部门忽视管理的质量与效果。工作人员完全服务于上级的指示，并没有根据具体的形式做出决策，导致后勤机构的管理范围过广，质量大大降低。

3.后勤管理系统与结构存在漏洞

首先，很多学校在后勤管理路线上走的是直上直下的线性管理模式，直属于学校领导，并没有自身独立的结构模式，即没有独立的法人地位。所以说，学校后勤管理不能够按照企业运营的模式进行管理，致使管理结构的内容与形式不协调。其次，后勤管理的规章制度不完善，管理散漫，导致后勤管理的混乱性。最后，后勤管理的监督机制存在漏洞，很多情况下是道德的约束，严重影响了管理的效率与效果。

4.管理人员的素质与水平偏低

首先，学校后勤综合管理人员的文化程度偏低，很多小学学校的后勤管理人员都是临时工，并没有相关专业的管理技术，缺乏管理经验，对自身职责的认知不够，服务意识淡薄。其次，后勤管理人员的来源相对单一，多为学校教师与职员的家属，工作比较懒散，工作效率低。再次，后勤管理人员并没有相应的竞争机制，员工年龄相对偏大，思想固化，这也制约了后勤管理的发展。

二、小学后勤综合管理的对策

1.对小学学校后勤管理的重视程度要提高

首先，学校后勤管理人员一定要主动学习管理的专业知识，加强对后勤管理的进一步认识，从片面认知提升为全面认知。其次，学校的上级管理人员一定要认识到后勤管理工作的不可替代性以及对于学校开展其他工作的推动作用。在对后勤管理工作的地位和作用充分认知后，要协调好学校的整体工作与后勤综合管理的关系。最后，要做到学校资源配置的合理性，加强学校各项管理设施的建设，尤其是后勤管理这一项，及时有效地加大投入，保障后勤管理的有效实施。

2.提高后勤管理的服务意识

首先，后勤管理人员要把行政管理转变为服务管理，要有为教师和学生服务的理念。后勤管理人员不仅仅要完成上级布置的各项任务，还要与上级、教学部门、管理部门进行沟通，满足教学工作的需求。要从服务人员的角度出发，提升服务的质量，充实服务的内容。其次，后勤管理人员要把自己的工作性质由无偿服务模式转变为有偿服务模式。但是，我们要清楚受服务的人员应该提供有偿的费用，要严格遵守学校后勤的服务理念与管理模式。最后，要把后勤原本的“量多质少”的模式转变为“质量并多”的模式。在传统的后勤管理中，往往只注重管理的范围与内容，而忽视了管理的效果与成效。后勤工作要想取得发展，一定要提升服务质量，达到优质服务的目标。

3.建立有效的后勤管理系统

首先，完善后勤的管理机制，使后勤的管理工作有据可依。在实际的工作中，要加强管理的执行力，将原有的依靠人为管理的模式转变为依靠制度约束的模式，从而提高后勤工作人员的纪律性。其次，要对原有的管理模式进行再创新，对后勤工作的实施做到全面把控，提高后勤管理的综合性。最后，加强后勤的成本输出，建立健全监督体系，实现经费管理的最优化。

4.提升后勤管理人员的素质

要想提高后勤管理人员的整体素质，就要加强后勤管理队伍的建设。学校要加强对后勤工作人员的素质教育与培训，不断提高后勤管理人员的工作能力，加强思想教育，提高服务意识。

参考文献：

[1]王雪莹.小学后勤管理的功能与改进措施[J].新校园（中旬），2016（3）.

[2]靳国利.关于小学后勤管理的探讨与研究[J].中国校外教育，2015（35）.

[3]马启成.小学后勤管理的措施[J].新课程学习（中），2013（1）.

篇8：如何做好学校后勤保障工作

一、服务于校长, 做好安全工作

加强学校管理, 安全责任重于泰山, 保证食品卫生安全自然就成为后勤工作的核心!比如, 自营养餐工程实施以来, 我校制订了一系列制度, 确保营养餐出库要做严格检验, 绝不给学生发放变质食品。每天都做好食用记录, 密切关注学生餐后是否有不良反应。此外, 还经常检查教育教学设备, 特别是体育器材、场地和建筑设施等工作, 不能等校长发现了才去补救, 事事要尽量想到校长的前面。

二、服务于教师, 做好保障工作

教师的天职是教书育人, 后勤管理工作者的天职就是“服务于育人”!因此, 后勤管理工作具有强烈的服务性。工作中, 责任感、事业心、工作热情、奉献精神是十分重要的。后勤人员在工作中应做到“三勤”:眼勤、嘴勤、手勤。所谓“眼勤”, 就是指我们对周围的事物要留心观察, 要有敏锐的洞察力, 特别是安全方面, 我们要多用眼睛察看是否存在隐患;所谓“嘴勤”, 就是多与教师沟通, 多听教师的宝贵意见;所谓“手勤”, 就是指为教师办实事, 多动手, 解决教师的后顾之忧。如, 校舍的建设和维护, 设备的购置、维修和保养, 经费的筹集、分配和使用及办学所必需的各项服务是开展教学活动的基本条件, 这些条件都要由后勤人员去创造。如, 开学前, 后勤人员要提前到校, 将课桌凳配齐, 将办公用具分发到各个教研组, 将准备工作安排就绪。放假后, 教师、学生都可以休息了, 但后勤人员则要整理备品, 整修校舍, 维修桌凳等。总之, 要把工作想在前头, 做在前头, 解决教师的后顾之忧。

三、服务于学生做好育人工作

后勤人员不仅与教师交往频繁, 学生几乎每天也与后勤人员打交道, 后勤人员的一举一动、一言一行都深深地印在学生的心灵里, 举止、衣着、仪表都在学生的注视之下, 因此, 凡要求学生做到的, 自己首先要做到, 凡要求学生遵守的, 自己首先要遵守, 因为这一切都在潜移默化地影响学生。比如, 宿舍、班级的玻璃坏了、桌椅坏了, 报修多次也不见维修, 长期下来, 学生就会感到很失望, 也会对你的工作失去信心, 认为后勤的工作可也可无。为此, 后勤人员更应该想到前面, 走在前面, 做在前面, 赢得学生的尊重。通过具体的管理措施和模范行为, 使学生受到教育, 培养学生爱护公物的良好风尚。除了直接对学生进行教育以外, 后勤工作人员还能通过自己耐心细致的工作和优质的服务去感染学生。同时, 后勤工作人员通过自己的辛勤劳动所创造的优美环境, 也可以对学生起到潜移默化的熏陶作用。这也就是所谓的服务育人功能。

篇9：葛柘小学学校简介及后勤工作计划

关键词：中小学；后勤管理；育人

教育是民族振兴和社会进步的基石，我们要把立德树人作为教育的根本任务，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。中小学教育工作是整个教育体系中最基础、最根本的环节，中小学生在思想、品格、智力、体魄等方面具有很强的可塑性，因此对其进行德育、智育、体育等方面的培养和训练，对提高人口素质具有重要作用。

传统观念认为，中小学后勤工作“为教学服务、为师生生活服务”，而“育人功能”往往被人忽视。其实不然，后勤工作涉及学生的安全、健康、保育，影响学生的情绪、情感、状态，决定学生的人生观、价值观、世界观，因此，对于心理和智力逐渐成熟的中小学生来说，后勤工作的“服务育人、环境育人、管理育人”作用是十分重要的，它的影响是长期的、深远的。因此，探讨并研究后勤工作在育人方面的重要作用具有极其深远的意义。本文结合我校的做法，浅议中小学后勤管理工作在学校育人工作中的作用。

我校始终秉持“一切工作为了育人，一切工作围绕育人”的理念，坚持把对学生的教育渗透到各项工作之中，融入一点一滴之中，重视育人工作的长效性，更注重在潜移默化中培养学生良好的道德品质。后勤工作既是服务工作，更是育人工作，后勤人员既是服务者，又是育人者。后勤工作的育人过程是润物无声的，更容易被中小学生接受。因此，后勤工作配合教学工作在中小学生的教育中发挥了至关重要的作用。

一、教在有心，学在无意，后勤工作应在服务中发挥育人作用

在正常的遗传条件下，周围环境对儿童心理发育起到了决定性作用。学校后勤工作涉及衣、食、住、行，时刻与学生发生着联系，也时刻对学生的身心发展产生着影响。因此，我们用心设计工作细节，使学生在不经意间受到教育和影响。

通过制度化的后勤工作教育学生。通过制定严格的规章制度来约束和量化后勤工作，并通过宣传和公布后勤工作的各种程序流程，让学生在日常生活中感受到科学规范、井然有序的工作氛围，以增强他们的责任感及规约性，自觉按法律办事、按规章制度办事。

通过精细化的后勤工作教育学生。在后勤工作中克服华而不实的作风，从一个水龙头、桌椅上的一颗螺丝，到教室的布局、灯光的设置，到一个小小的温馨提示，都一丝不苟，认真对待。因为一个看似不起眼的问题，如果处理不及时到位，就会对学生身心产生不良的负面作用，甚至可能对其日后选择的人生道路产生影响。要通过积极的精细化的工作，使学生从一点一滴中感受到后勤工作的高标准、严要求，从而提高自身对学习的要求和标准。

通过人性化的后勤工作教育学生。坚持以学生发展为根本，尊重学生的主体地位，在管理者与学生之间建立民主、平等、和谐的关系，让学生获得积极的生活体验和生活态度，进而养成积极健康的生活方式。通过彼此良好的沟通和相互学习，更好地理解他人的境况和需要，达到育人的目的。在条件允许的情况下，让学生参与到后勤管理工作中，充分发挥其主观能动性，使其学会换位思考，同时也增强学生分析和解决问题的能力。

二、环境濡染，榜样示范，后勤工作应发挥环境育人作用

育人环境包括学校的自然环境和人文环境。学校既要注重校园自然环境的美化，也要营造良好的教风、学风氛围。

通过优美的校园自然环境教育学生。学校要注重校园环境的绿化、美化，以此来影响人、感染人、教育人，努力营造“一草一木都能说话，一砖一瓦皆可育人”的校园环境。注重教室中桌椅、黑板的舒适性，采光、通风的合理性，体育卫生设备的齐全、安全性，实验室、图书室、阅览室的实用性、便捷性等等。优雅的环境和便捷的设施不仅有助于学生调节情绪，振奋精神，减少德育中的逆反心理，而且有助于培养、陶冶学生高尚的情操。学生对优美校园的喜爱可以引申到爱集体、爱国家，从而形成良好的凝聚力，激发他们奋发进取、努力成才的学习热情。

通过高尚的校园人文环境教育学生。人文环境指的是校园的文化、学校的学术地位、教师的教风、学生的学风、管理者的政风以及后勤服务状况和治安状况等方面。这种软环境通过员工外在形象和内在素质来体现，后勤员工的业务技能和职业道德水准、工作作风和服务态度，以及非学术的学识都在无形中感染着学生，无形之中把后勤职工的优良品德、高尚情操和正确的人生观、价值观传递给学生。

三、培养细节，形成习惯，后勤工作应在管理中发挥育人作用

习惯培养融合于人的生命成长历程中，很大程度上，正是不同的习惯造就了不同的人生。而培养良好的习惯是从平庸走向卓越的关键，养成了良好的习惯，就如同掌握了达到目标的技巧，它将贯穿成功人生的始终。中小学生处于心智发展的关键期，也是行为习惯养成的关键期，我们不能强制改变孩子的习惯，但能够通过日常行为的引导，培养学生良好的习惯。

通过培养劳动习惯教育学生。我们把简单卫生清扫当作培养学生劳动观念的绝好机会，培养学生热爱劳动、讲究卫生、保护环境、注重节约的好习惯。

通过合理的膳食习惯教育学生。学校食堂合理搭配主副食，既均衡营养，又注重口味，蔬菜精做，在保证学生成长每日所需的均衡营养的同时，培养学生良好的饮食习惯和健康习惯。

通过安全演练教育学生。把消防演练当作生动的课堂，既使孩子掌握紧急情况下的自救互救技能，又培养孩子珍爱生命、注意安全的理念；强化各类秩序，加强校车安全，开展交通法规教育，培养孩子遵守公共秩序和社会公德的习惯。

四、与时俱进，持续创新，后勤工作应在育人的道路上不断发展进步

后勤工作不是育人的主阵地，却和学生的日常生活息息相关，后勤管理工作的好坏，直接影响到学生的健康发展和成长进步。因此，后勤工作人员要紧跟形势变化，紧贴教育需求，不断创新后勤工作方法。（1）要转变观念，与时俱进，充分认清后勤工作对育人的重要作用，增强工作的使命感和自豪感。教育无小事，点点滴滴的后勤工作，关乎学生的生活，关乎学生的心理健康。要站在尊重生命、敬畏成长的角度看待从事的工作，认清每个学生的成长进步都凝聚着后勤人员的工作和努力。（2）要努力学习，强化素质，提高完成本职工作的能力和水平。当今时代飞速发展，新的教学理念和教学方法不断涌现，这也对完成好后勤工作提出了新的要求，只有不断学习，才能跟上时代的步伐，在后勤育人中发挥积极作用。（3）要默默耕耘、主动作为，树立大局意识，甘当无名英雄。一切以学生的发展为要，不计较名利得失，要经常深入认真了解情况，主动协调联系，树立良好的后勤形象，做到耐心、细心、热心，使学生有如沐春风的感觉，还要做到眼勤、腿勤、手勤，及时解决各种问题。

学校后勤管理的核心是服务和管理，真谛和根本是育人。这种教育是面向未来、培养全面发展且高素质的人才，是学生在课堂上、教科书中无法得到的，这种教育对学生的成长，人生观、世界观的形成和价值取向的产生有着深远的影响。后勤管理人员要在实践中不断摸索、不断创新，贯彻“人人育人、时时育人、事事育人”的教育理念，谱写出更新、更美的育人乐章。

参考文献：

[1]张秀芬.实施后勤精细化管理，彰显服务育人功能[J].黑河教育，2010（56）.

[2]李祥云.谈中小学校的精细化管理[J].基础教育参考， 2007（12）.

篇10：如何提升学校后勤工作的管理水平

1 总务主任应具备的素质要求

1.1 学会思考

总务主任是学校后勤管理工作的核心人物,学校后勤工作管理水平的高低,很大程度上与总务主任的思想素质有很大关系,一个思想素质高的总务主任一定会思考学校的现状,能结合学校发展的近期和远期规划制定切实可行的学校后勤工作计划,并按其计划认真开展学校总务后勤管理工作。

1.2 学会设计

随着现代教育理念的不断更新,总务主任要了解新的教学理念,不断更新观念,切实转变工作思路,围绕新的教学理念做好学校后勤工作的顶层设计,其设计方案应该具有超前设计的意识,能更好地为学校长远的发展奠定坚实的基础。

1.3 具备三种能力

总务主任必须具备终身学习的良好习惯,不断提高自己的业务能力,要提升学校总务后勤工作的水平。总务主任必须具备研究引领的能力、管理推动的能力和服务供给这三方面的能力。

1.4 行动跟上理念

学校要尽量创造条件,提供总务主任参加外出培训学习的机会,让总务主任能学到学校后勤管理的先进技术,掌握先进的管理方法,切实转变管理后勤工作的理念,将学校后勤管理工作真正落实到行动中去,这样才能有希望提升学校后勤管理工作的水平。

2 学校后勤管理的重点工作

2.1 注重对后勤人员的培训与能力的提升

后勤人员是做好学校后勤工作的核心,首先学校应当加大对后勤人员的培训力度,重点培养后勤人员的三种状态即积极向上的状态、和谐协作的状态、学习研究的状态。其次培养三种意识即乐于付出的意识、工作标准意识、学习提升意识的培养。然后再抓后勤人员三心即上心、用心、专心和三严即严格、严谨、严肃的教育,提升后勤团队的整体素质和业务能力。

2.2 注重对后勤工作流程的建立与执行

1)抓好后勤常规管理的五要素工作即后勤工作的标准、检查、评价、反馈和追踪工作。

2)学校后勤管理工作实行流程化管理。

(1)明确财务报帐的管理流程。

(2)制定设施设备管理工作流程。

(3)完善基建项目管理的工作流程。

(4)拟定专项资金管理流程。

(5)落实学校大型活动开展所需资金的工作流程。

2.3 注重对后勤工作的研究

1)制定后勤工作的标准。系统组织后勤人员确定后勤工作标准,让他们学习和掌握后勤工作的标准,并要求他们要认真研究和落实其工作标准,严格按标准开展学校后勤工作。

2)建立后勤工作的动力系统,建立和完善后勤工作台帐,确定后勤工作人员的个人工作目标,安排后勤人员参加各种培训活动,完善后勤工作考核制度和监控后勤工作的结果,与兄弟学校间进行交流学习,开展评优活动,按一定比例评选优秀工作者,并纳入个人绩效考核,提高后勤管理人员的工作积极性。

3 做好后勤工作的创新

3.1 从管死物到把死物管活

充分利用学校的各种资源,如建立活动的流动书架,让学校图书资源得到充分利用,认真挖掘校内停放的各类校产,真正做到把静物管活,让其发挥最大作用。校园规划与设计都要围绕师生喜欢的境界,让其充分发挥育人功能,营造校园师生学习和生活的良好环境,打造浓厚的校园文化氛围。

3.2 从现实到长远的设计

后勤管理人员必须了解外来教育教学设备的先进性及其作用,对学校设施设备的选配要具有超前意识,可根据学校财力用好管好财务的每一笔资金,真正让学校的每笔资金都能发挥其最大效益,使学校的规划具有前瞻性。

3.3 从部门到整体工作的穿越

后勤管理人员注重各种设施设备发挥出最大的效益,后勤工作不但要与教育工作密切配合,还要与学校德育工作的密切配合,这样后勤工作才能真正体现出学校后勤工作特色和充分发挥其应有的作用,真正为学校教育教学的发展服好务。

篇11：葛柘小学学校简介及后勤工作计划

关键词：小学学校；后勤管理；对策

后勤管理是学校教学顺利开展的保障，学校必须树立先进的后勤管理观念，坚持“以人为本”的管理理念，完善后勤管理体系，这样才能提高后勤管理水平，真正体现出后勤管理的价值，发挥后勤管理的作用。

一、小学学校后勤管理中存在的问题分析

1.管理观念落后

小学学校后勤管理观念落后体现在以下几个方面：一是很多学校把后勤管理归为行政管理，后勤管理职责不明确，服务意识较差，而且学校多采用行政手段进行后勤管理，管理效率低下。二是学校后勤管理人员都属于编制人员，后勤工作是“铁饭碗”，很多人在这样的环境中养成了惰性。如今，学校把后勤人员推向社会，后勤人员心理会产生一定的恐慌。三是很多学校都没有认识到后勤管理的重要性，不注重后勤管理质量。后勤管理从属于学校领导部门，后勤管理需要被动地接受上级领导的安排，而上级领导的观念比较落后，这就导致学校的后勤管理水平低下，效果十分不理想。

2.管理体制落后

小学学校后勤管理体制的落后体现为以下几个方面：一是后勤管理体制的落后，小学后勤管理没有独立的管理权限，需要从属于学校领导；二是学校的后勤管理缺乏咨询体制，即便有些学校设置了后勤咨询机构，但是代表性较差，功能得不到发挥。学校后勤管理无法实现民主化和合理化，管理人员的工作积极性和热情不高，创新能力较差。除此之外，学校后勤管理人员之间缺乏竞争意识，很多人认为后勤管理水平不会影响自己的薪酬，不主动研究创新管理方法。

3.管理人员素质低

后勤管理人员的专业水平和综合素质对管理成效有很大影响。但是，从小学学校后勤管理人员结构来看，学校缺乏专业的后勤管理人员，现有的后勤管理人员专业水平和综合素质较低，无法满足后勤管理的需求。在后勤管理人员入职之前，学校也没有组织人员培训，管理人员文化水平较低。除此之外，学校后勤人员的来源相对短缺，我国还没有在高校设置后勤管理专业，无法为学校输送高素质的人才。

二、小学学校后勤管理问题的解决对策

1.树立科学的后勤管理理念

后勤管理是为教学服务的，也就是为学生和教师服务的，后勤管理人员必须增强服务意识，主动与学校其他部门联系，了解各部门的需求，从教师和学生的角度出发，增添后勤服务内容，并扩大后勤服务的范围，提高服务质量。后勤管理部门的资金主要由学校下拨，导致后勤管理人员对学校的依赖性非常强，这对后勤管理质量也有很大影响。后勤管理人员必须认识到提高后勤服务质量的重要性，满足学校的教学需求。

2.健全管理制度

后勤管理制度可以为学校后勤管理提供政策依据。学校要增强管理人员的责任感，明确后勤管理方向，合理制订后勤管理方案。学校后勤管理部门还应该设置咨询机构，为学校的师生提供咨询服务。学校管理人员要对后勤管理工作进行监督，并定期检查后勤工作的完成情况。

3.加强人员培训

要想提高学校后勤管理水平，学校必须认识到人员培训的重要性，加大人员培训方面的资金投入。人员培训的形式有以下几种：一是派遣后勤管理人员外出学习；二是邀请专业人士来学校授课，后勤管理人员可以互相交流工作经验，积累知识。学校还可以在后勤管理人员内部设置奖励机制，对表现优秀的管理人员给予一定的物质奖励和精神奖励，提高后勤管理人员的工作积极性和热情。国家应该在高校设置后勤管理专业，为学校输送高素质后勤管理人才，壮大管理人员队伍。目前，学校可以从内部培养，也可以从外部聘请专业的后勤管理人员，满足学校的后勤管理需求。

学校后勤管理是为教学提供服务的。但是，从小学后勤管理现状可以看出，后勤管理中还存在很多问题，如管理观念落后，管理结构失衡，管理体制落后，管理人员专业水平和综合素质较低等，这些问题严重影响后勤管理效率，也无法满足学校的教学需求。后勤管理人员必须增强服务意识，认识到提高后勤服务质量的重要性。学校还应该健全后勤管理制度，给后勤管理部门独立的管理权限。除此之外，学校必须认识到人员培训的重要性，加大人员培训方面的资金投入，并从外部聘请专业的后勤管理人员，壮大学校后勤管理人员队伍。通过这些措施，不断提高学校后勤管理水平。

参考文献：

[1]雷学荣.农村寄宿制小学内部管理问题研究[D].桂林：广西师范大学，2014.