送你一片蓝天范文

第一篇：送你一片蓝天范文

《送你一片绿荫》教学设计

教学内容：

小学语文西师大版第十册第十八课：送你一片绿荫。

教学目标：

1、知识与技能：

(1)认识并掌握本课中的生字，并能正确、工整、美观地书写和运用。

(2)把握文章的主要内容，了解爬山虎的特点和作用，以及与人类生活的关系。

(3)从第一人称的叙述中领悟本文的表达方法。

(4)正确、流利、有感情地朗读课文。

2、过程与方法

(1)引导学生不但要根据课文中的介绍，还要通过各种途径查找资料，进一步了解爬山虎的特点和作用。

(2)在学文的过程中，逐渐领会列数据的说明方法在文中的作用。

3、情感、态度与价值观

感受爬山虎的特点和对人类的作用，感受大自然的美好，激发学生热爱自然、保护自然的思想感情。

教学重、难点：

1、了解爬山虎的特点和作用。

2、领会列数字的说明方法在文中的作用。

教具准备：

爬山虎的资料，爬山虎的实物

教学过程：

第一课时

一、激发兴趣，导入新课

1、全班齐读课题，提出质疑

(谁送你一片绿荫?这一片绿荫是送给谁的?为什么会送一片绿荫呢?)

2、师提出疑问：作者为什么要把自己当作爬山虎，以第一人称我来介绍爬山虎，各朗读一段。(自由朗读做准备。)

3、学生汇报预习生字新词情况，不明白的地方集体探讨。

三、整体感知，归纳段意。

1、师：课文是怎样介绍爬山虎的?请同学们自由默读课文，思考每一段的意思。

(学生默读、思考、批注)

2、全班交流，指导学生抓中心句，合并句意，借助关键词等方法，归纳课文的主要内容。

【设计意图：通过交流感受，既了解了学生初步感知课文的情况，又培养了学生良好的读书习惯。另外，把握文章主要内容是阅读教学中应着力培养的习惯和技能，更是初读教学中一个重要的也是应该要达成的目标了。】

四、感悟课文内容，了解爬山虎

1、读了这么多遍课文，你一定对爬山虎有了一定的了解。请你用一个词或一句话评价一下爬山虎。

2、交流：无私、攀爬好手、环保先锋、绿荫使者、绿色屏障

3、小结。

那一片青青的爬山虎不愧为绿荫使者，而且爬山虎的根、茎可入药，果可酿酒。下节课我们继续了解爬山虎的特点和作用。

第二课时

一、复习，导入新课。

上节课，我们了解到爬山虎是环保先锋、绿色屏障、绿荫使者这节课我们继续学习了解爬山虎的特点和作用。

二、研读课文，了解特点和作用

(一)细读第1自然段

1、爬山虎主动向大家推荐自己，文中用什么词表达了这个意思?(自荐：自己推荐自己)

2、读了这段文字，你对爬山虎有了怎样的了解?

(出示爬山虎的实物感知，让学生交流自己的感受)

3、这段文字在全文起到了怎样的作用?

师明确：这是全文的总起段，后文都是我对自己的介绍。

(二)细读第

2、

3、4自然段

1、快速浏览，想想这几段写了爬山虎的哪些特点和作用?

学生交流，板书：占地少，生长快，绿化覆盖面积大。

2、我占地少，生长快，绿化覆盖面积大。这一句话在文中起了什么作用?

3、作者从哪些方面对我的这些特点进行了说明?这些特点对改善环境有什么好处?请大家找出相关语句加以体会。自由读，指名读。

学生交流，师点拨，相机板书：作用：降低温度，吸收噪音、吸咐尘土、制造氧气。

(三)细读第

5、6自然段

1、人们对爬山虎有什么疑虑?事实是怎样的?勾画批注。

2、学生交流，注意引导学生完整而有条理地述说感受。

3、自由练读，注意语气的变化。

(四)细读第7自然段

1、随和是什么意思?齐读课文，从哪些地方看出爬山虎的随和?

2、学生交流，引导学生体会爬山虎好种易活的特点。

板书：好种易活

【设计意图：将学习的主动权还给学生，经学生充分的学习时间和空间，引领学生自主读书、感悟、交流、评价、探究、体验;引导学生走进文本，鼓励学生创造性地进行个性化表达，与文本充分对话，在对话中强化对课文内容的感受和理解。】

三、品味语句，感受表达方法

1、师：本文的作者用第一人称来写爬山虎，使文章读起来亲切、自然。这种写说明文的方法值得我们学习。大家再读读课文，看看从哪些词句可以看出作者把爬山虎当人来写?

2、交流词句，感受趣味。

3、这篇文章不仅生动有趣，而且表达准确，描写具体，我们来看看这些句子。

引导比较句子。

①我生长得快，绿化覆盖面积大。

②一根茎粗2厘米的藤条，种植两年，墙面的绿化覆盖面积便可达30至50平方米，三四年后，我便能把整幢房屋的墙面攀满。

第2组

①我的叶片较大。

②我的叶片较大，宽10至20厘米。

这两组句子中，哪一句说得更具体，更形象?用了什么方法?

4、师小结，列数字的说明方法能让人感到更准确、具体和形象。(板书：说明方法：列数字)

5、指导学生运用列数字的说明方法写一句话。

四、联系实际，拓展延伸

1、引导交流：你还知道哪些植物能为人类造福?

2、启发思考：我们该怎样利用和对待这些对我们人类有利的植物。

【设计意图：拓展延伸，实现课内外知识的联系与沟通，有利于培养学生的实践能力和加深对原文内容的感悟。】

板书设计：

18

18 送你一片绿荫

特点：占地少

生长快 绿化覆盖面积大

好种易活

作用：降低温度 吸收噪音

吸咐灰尘 制造氧气

说明方法：列数字

第二篇：送你一片绿荫教学设计[范文模版]

一、读题质疑

二、读通课文，初步感知

1. 爬山虎有什么特点和作用呢?请大家通读课文，注意遇到生字或难读的字多读几遍。

2. 分小组读课文，想想每段给我们讲了什么?讨论并写一写。

3. 全班交流，指导抓中心句、合并句意等方法，归纳课文的主要内容。

三、细读课文

细读第1段：

1. 默读课文，你能从中了解到爬山虎是怎样的?

2. 学生交流，适时点拔学生抓住要点简洁地说。

3. 自荐是什么意思?围绕自荐作者给我们讲了哪几方面的内容?引导学生了解总起句的作用。

4. 请学生读，评读后再有感情地读。

学习第2、3、4段：

1. 快速浏览，想想这几段写了爬山虎有哪些特点和作用。

2. 交流爬山虎的特点和作用。(占地少，生长快、绿化覆盖面积大)

3. 作者介绍爬山虎的特点和作用，采用总分的方法，作者从哪几个方面来进行了说明?请同学找出相关的语句。

4. 引导学生深入学习2、3段，感知列数据说明和举例说明的方法。

学习第5、6段：

1. 自读这两段，人们有什么疑虑?事实是怎样的呢?勾画批注。

2. 交流，注意引导学生完整而有条理地述说自己的感受。

3. 自由练读，注意语气的变化。

第7段：

1. 随和是什么意思?齐读课文，从哪些地方看出爬山虎的随和?

2. 交流，引导学生体会爬山虎易种易活的特点。

四、总结全文，明确写法

1. 读最后一句，我指的是谁?课文在叙述的人称上有什么特点?引导学生体会拟人化的手法。

2. 课文哪些词语是把爬山虎当作人来写?

3. 读了这些词语和课文，你有什么感受?(亲切、自然、有趣)

4. 原来说明文也可以写得这样生动，作者的这种方法我们可得好好学学。

☆爬山虎

爬山虎又名爬墙虎、地锦，原产我国，北起长白山，南至广东、广西，广泛分布。为葡萄科落叶大藤本，是一种美丽的垂直绿化植物。其形态与野葡萄相似，枝上有卷须，卷须尖端有黏性吸盘，遇到物体便吸附在上，无论是岩石、墙壁或是树木，均能吸附。根茎发达，根深可达1.5至2米，茎长可达20至50米，叶由三片小叶构成掌状复叶，夏季枝叶茂密，用于绿化房屋墙壁、公园山石，既可美化环境，又能降温，调节空气，减少噪音。爬山虎适应性强，对土壤要求不严，阴湿环境或向阳处，均能茁壮生长。繁殖采用播种、压条、扦插等多种方法，通常多采用扦插法，成活率达95%。一年生苗株高可达1米。房屋、楼墙根或院墙根处种植，应离墙基50厘米挖坑，株距一般以1.5米为宜。在楼房阳台可以盆栽，苗盆紧靠墙壁，枝蔓迅速吸附墙壁。爬山虎的根、茎可入药，有破淤血、消肿毒之功效。果可酿酒。

第三篇： [送你一匹马《送你一匹马读后感》]

闲来无事，在图书馆翻到了三毛的《送你一匹马》，其实对三毛很是陌生，只记得小时候在家里的书橱上有本《万水千山走遍》，还幼稚的以为这个三毛就是流浪记里的三毛，送你一匹马《送你一匹马读后感》。

看这样的文字很柔和，心情也很平静。看到最后才明白为什么叫送你一匹马。也就是三毛可以写出这样的题目。从小是孤寂的对任何事情都没有兴趣的三毛因为一个导师的原因而进入了书的世界不能自拔。其实人就怕找到合适的道路，一旦找到了合适的道路就不能回头。就像三毛在书中写到的，街上有千万条路，但没有一条是我的。找到了自己的兴趣后就一发而不可收拾。早上七点睡觉十点起床是怎样的一种热情与敬业。对于孩子们的爱和自己事业的爱表现的那么直接与干脆，如果他活在现在就回被误解的更彻底，或者像国宝样的被宠着，读后感《送你一匹马《送你一匹马读后感》》。

作家都是个性的，与父亲的矛盾一直不能解决，而且也不可解决。但作家又是纯粹的，对什么都爱的那么彻底。娘家、西班牙、姓曾的大哥。

最后对于琼瑶的关心也许是最重要的。这也是为什么说送你一匹马的原因。有些人太累了，需要一匹马去草原、去海边、去天涯海角休息一下。而有些太闲的人是不能体会这样的感觉的。累的人又分两种，一是为自己累，二是为国家、为别人累。只有这样自己才迟迟不肯让自己休息，因为我要为国家和周围的人奋斗到底。

第四篇：送你一朵小红花

——致敬2020了不起的松阳人

廖

常

梅

各位领导、老师们：大家上午好!

时间不语，岁月无声，恰似冬日之暖阳，静谧着，沉思着。忙忙碌碌中，又一个学期的工作接近了尾声，时间是最伟大的书写者，总会忠实地记录下奋斗者的足迹，所有的付出都化为沉甸甸的收获，所有的经历都是积淀，所有的积淀都可以沾染上阳光的味道。

国家主席习近平在2021新年贺词中说到：“平凡铸就伟大，英雄来自人民，每个人都了不起”。今天我借用一部暴热的电影名《送你一朵小红花》为题，致敬2020了不起的松阳人。

这一年，松阳人攻坚克难、开拓创新，留下了一串串拼搏的印记。这一年松阳完小依然弦歌不辍，精彩纷呈。教学部门在吕校长的指导下，在行政人员的大力支持下，全体教师在竞争中寻求质量提升，本学期在水口山镇中心学校组织的期末考试中，我们包揽了全镇一至五个年级的13个科目的第一名。一元复始，万象更新。在昂首阔步迈入2021年之时，让我们驻足回眸，铭记令人感动的点点星光，积蓄奋进力量，整装再出发!

一、厚积薄发，提升教师专业素养

高水平的教师队伍是学校立校之本，高水平的老师才能带出高水平的学生。如何提高教师专业水平和学生的素质是学校师资队伍建设的永恒主题。

1.教师培训，助力成长

业精于勤

，为了更好地贯彻落实新课程理念，进一步提高教师教学能力，在这个不提倡集中培训的特殊时期，常宁市教研室转变培训形式，以线上培训为主。教导处廖主任积极配合及时转发通知，为老师赋能。培训的主题有示范课直播、跟着教材教语文优秀教师培养工程、有古诗词教学策略、作文训练营公益课程等，足不出户，老师们就可以免费听到统编教材总主编温儒敏、特级教师王崧舟、著名作文教育专家文自成、小学语文名师薛法根等大咖的示范课和讲座;李媛媛、彭思嘉等4位教师奔赴衡阳市愉景学校参与线下研讨的识字教学、作文教学、及长课文、难课文教学，希望老师们能抓住这样的机会，立足教材，以生为本，不断钻研，积极参与，永不停歇摸索的步伐，这样才能欣赏更美丽的教育风景，享有更有意义的教育幸福!特殊时期，教师培训我们在线上，也一直在路上。

2.立足常规，走心教研

本期听了闯堂课5节、研磨展示课4节，亮相课12节。其中12位新教师都非常重视，个个准备充分，精心设计，力求精益求精;功夫不负有心人，彭珊珊、黄敏、欧诗玲、王花四位老师在本次期末考试中脱颖而出，所教学科排名全镇同年级第一名;记忆犹新的是尹爱荣的语文闯堂课，在这一堂优质课的背后，折射的不仅仅是教者灵活的教学方法、新颖的教学设计、扎实的教学过程、过硬的教学素养，最关键的是我们看到了学生自进入毕业班以来的明显变化、进步和发展，这才是有效课堂，或者说高效课堂。尹老师，你太棒了，我要送你一朵小红花。

4.“树典型”目标引领

9.10教师节表彰雷湘兰、刘春英、李晶、何玛丽、刘圆圆、何飞腾、阳沥华等14位镇级优秀教师;唐环、尹爱荣、余兴、江敏、李爱梅、朱凤英、李冬香、肖秋芬、刘莉、陈宁、何珊、陈曙红、刘静等24位校级优秀教师。

本学期末，在教学常规督查中涌现出了12名考核为优秀教师：

5.“传帮带”共同发展

培养实习教师，实施“青蓝工程”是我们学校一项艰巨的工程，本学期王智英、李爱梅、朱凤英、易慧卿、陈曙红这五位优秀教师积极承担培训新进教师的任务。

二、展示魅力，扩大影响品牌强校

一次推荐:省级教育行政部门，遴选本地网络学习空间应用优秀区域不超过3个、优秀学校不超过15个，历经层层选拔，我校已推荐至湖南省。

一次申报:元月25日申报省小语学会团体会员单位，三年一届，每县推荐一所学校。

一次展示：松阳完小携手湖南经视“向上少年杯”海选赛于12月7日-12月9日成功举行。三天比赛共迎来三百余位选手参与选拔，66位选手晋级衡阳地区复赛，六2班彭智敏进军省总决赛，此次活动给我校学生提供了展示自我风采的舞台，体现了我校学生积极、自信、乐观、向上的精神面貌。

一个案例:关于征集湖南地区中小学生减负工作案例，常宁今此一个推送。

一次探索：水口山镇中心幼儿园在以吕校长为首的领导下，经过7个学期的成长蜕变、脱胎换骨，现被评为衡阳市示范性幼儿园，2019年绩效考核为优秀单位。幼儿园由2017年下期接手时的不足100人的生源，到2020年秋季严格控制，现有366个幼儿。借此机会，感谢吕校长的信任，感谢行政组的大力支持，让我涉足探索幼教行业。我想，这种经历我会终生难忘。如果以2020年的岁末为终点的话，我完全可以七期抗战，完美返航了!

四场接待：学校的教育教学理念、教学成果在全市产生了巨大的影响力，有不少团队慕名而来，本学期共接待了莲花小学、蓬塘中心小学、培元小学、4所学校个，受到了广大同行的一致赞誉。

四、团队共进，好戏连台成果喜人

学校向来不是一根指头在战斗，而是一个拳头在战斗。无论是教学比武，还是校级公开课及各种活动的开展，一旦有工作，一定是全员投入，不分彼此。有了强大的后盾，参与老师自然信心百倍，载誉而归。

12月份，英语组何玛丽老师荣获常宁市第三届“教学能手”称号，熊婧老师喜获数学组一等奖。这是两位老师的荣誉，也是两个学科组协作拼搏的成果和智慧!更填补了我校此项县级荣誉的空白!

“好教师认真敬业、积极奉献、好课堂善于思考、蓬勃活力、好集体团结一致、上下一心”。2021庆元旦，抽时间选好了节目，但没有时间练习，发自内心地想去展示自己、锻炼自己、提高自己，不能有一个落下不会的，也没有差不多，没有将就，只有保持高规格，从年级组长到班主任到老师，从年长的到年轻的，老师们每一个动作都是认真、力求规范到位，他们发自内心的喜欢，认为是锻炼、是放松、更是展示学校最好的精神面貌，一致全身心投入地去做，并且H直坚持，不断改进，直到做到最好的状态，形成整体氛围，一种积极向上、不服输的精神，要做就努力做到最好!这就是毕业班团队对待一个表演节目的态度，这就是松阳精神。

第五篇：春天送你一首诗方案

学正小学一年级“春天送你一首诗”诗歌朗诵会方案

一、 活动目的：

诗歌能使我们的心灵越来越洁净，使我们的人生越来越精彩。以“全面发展学生”为宗旨，努力构建书香校园，营造浓厚的读书氛围，引导一年级孩子多读书、 乐读书、会读书、 读好书。特举行一年级“春天送你一首诗”大型诗歌朗诵会。

二、活动对象：一年级

三、朗诵内容：

可以是古代经典诗歌(诗、词、曲)，也可以是现当代著名诗歌，也可以是国外著名诗歌。我们更鼓励原创作品。只要内容健康向上，表现真善美，适合一年级孩子朗诵皆可以。

四、朗诵形式：

不限。力求活泼、新颖、多样，增强节目的观赏性。

五、朗诵时间：5-10分钟。

六、活动安排：

第一阶段：各班自行组织，3月底将班级展示名单上报年级。

第二阶段：4月，在报告厅举行年级诗歌大型朗诵会。

七、组织工作要求

各班级要认真做好朗诵会的筹备工作，要有语文老师负责，精心策划，让更多学生参与诗歌朗诵，体验经典，促进精神发育。要周密安排，要加大宣传力度，为进一步推动学校文化建设营造良好的氛围。