汉语教研组工作总结

时光在流逝，从不停歇，在这时光静走的岁月中，唯有工作留下的成绩，让我们感受到努力拼搏的意义。无论是什么行业的工作，在努力工作的过程中，你可能曾面临众多的困难时刻，那就为自己写一份工作总结吧，勉励自己，吸取经验，成长为更好的自己。以下是小编精心整理的《汉语教研组工作总结》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：汉语教研组工作总结

教研组内总结 汉语

2010-2011学年第一学期汉语教研组工作总结

教研工作是我校工作的重要组成部分并推进我校各项工作的要点。 汉语教研组依照学校计划，为了稳步提高教学质量，有目的地树立信心，坚定目标，加强组内的各项工作。为了提高课堂教学质量和推进学校各项工作，通过自身努力，做了以下各方面的工作。

一、 政治思想方面

各位任课老师都团结起来，维护祖国统一，民族团结，旗帜鲜明地反对民族分裂主义和非法宗教活动。遵照学校各项规章制度，积极参加学校组织的各项活动。

二、 专业方面

在校教务处和教研组的直接领导下，组织本教研组的各位教师，根据学校教学要求，在这方面具体做了以下工作取得了一定的成果。 1. 认真组织每周一次的教研活动，及时安排了学校制定的重要工作。 2. 利用每次教研活动时间，各位教师通过一起讨论，对认真钻研教材，对教材的基本思想，概念方面进行了研究。

3. 为获得教学效果，在组内加强了结对子听课，组内听课。各位老师都严格要求自己，不断提高自己的教学水平，大部分老师听课次数超过了30节。如：，伊利达娜40节，迪丽娜尔40节，古丽杰克热木54节，祖木来提52节，阿比旦40节。古丽杰克热木2010年11月2日到2010年11月6日趋乌鲁木齐参加了自治区中小学汉语学科专业委员年暨教学研讨会，接受接受继续教育24学时。回到学校后，向教研组内其他老师传授4节课。积极开展了汉语和双语教学为重点的各类的教学工作为推进我校汉语教学和提高汉语教学质量，打下了坚实的基础。

祖木来提和伊利达娜，分别认古丽杰克热木和迪丽娜尔老师为教学上的师傅。刚上讲台的这两位新教师缺乏经验，他们这学期以听课为重要的学习方式。其中祖木来提共听52节课，伊利达娜听了45节课。并且虚心向自己的师傅请教，请她们做指导，做好笔记后再与自己的教学工作比较，找出不足之处并加以改正。

古丽杰克热木老师和迪丽娜尔老师都是在教育教学上很有经验的老教师，对于刚进校的心教师非常关心。常耐心地指导她们在教学中的疑难点，不断帮助她们改正教学方法。

其他的老师也加强平时相互听课，课下对于具体情况给予及时意见。不断提高自己的教学方法。

4. 在教学方面，每位老师课前备好课。了解学生原有的基础知识水平，同学科的教师一起分析教材，采取相应的预习和复习措施，布置特殊作业。为了优化课堂教学，不断的努力工作跟配合教务处严格要求学生，认真抓好学生学习词语。在这学期共进行了21次听课诊断测试。通过老师的耐心指导每个班的成绩不断地提高，为期中考试期末考试成绩单提高打下了基础。 对于基础很薄弱的学生进行辅导，帮助他们听写词语，熟读课文，做课后练习。在这方面不断改变方法。引导学生启发他们学习汉语的兴趣。调动起学生们的主动性和积极性。从而，使学生的学习成绩有明显的进步。

迪丽娜尔，阿比旦，祖木来提，伊利达娜，古丽杰克热，麦里叶木等老师除了学校安排的每周14节课和早读72节课以外，给任课班级的学生利用每天下午的自习课进行复习，每周不少于5节，一学期个别教师上课80节，个别教师248节。

迪丽娜尔老师为了提高学生的汉语交流水平，每周六安排复习课进行4小时的复习。一直坚持到期末。

祖木来提老师，考虑到任课班级学生的汉语水平非常有限，因此将全班学生分为好，中，差三等级。分别在午休时间，下午放学后和每天的自习课中安排了针对性辅导。一直坚持到期末。

七年级和八年级的老师在没有任何复习，参考资料的情况下，在教研活动时，通过讨论，分析教材，收集相关复习资料，给学生复印资料，确保每个学生都有充足够的复习资料来准备期末考试。 首先让学生自己动手做题目，再利用复习时间给学生核对正确答案。在这学期中每位老师共了100份教案，充分完成了教学任务。 5. 在这学期内每个老师及时布置作业并及时批改作业，还给学习好的学生布置了特殊的作业，帮他们掌握每堂课的内容。每位老师布置的作业量如下：

七年级：迪丽娜尔，伊利达娜，麦里叶木160次。 八年级：阿比旦，古丽杰克热160次;古力再外尔，祖木来提80次。 九年级：木卡戴斯，热和麻依，阿依古丽各160次。

都安排了家庭作业和课堂作业。每次批改认真严谨地观摩学生出错的地方并在课堂有针对性地加以巩固，及时批改，批改符号规范，做到等级评分，有鼓励性地指导。对错题要求学生订正并做到二次批改。

三、 为了提高教学质量本教研组开展了以下教研活动。

1.7年级和8年级进行了讲故事比赛，获奖的学生颁发奖状。启发他们对汉语课的兴趣。

2.九年级在班级里进行书法比赛。表现突出的学生给予奖励。 3.在这次自治区智力竞赛我校共参加了76名学生。为它们去的优异的成绩的各位教师给他们自习辅导。

四、 其他方面

1. 为结合本校规章制度，利用组内教研活动时间讨论了如何备课，上课布置作业，批改作业规范，小课题演讲方面进行讨论并每周一次安排组内公开课，并实事求是地评价。

2. 木卡戴斯，古丽杰克热，迪丽娜尔等老师及时批改老师汉语学习作业，及时评价纠正错误。 在这学期，每位汉语老师都克服困难，在组内加强了汉语教学的制度建设，使教学工作走上了正常运转的轨道并努力促进教学的发展充分发挥了作用。

第二篇：汉语教研组工作总结[1]

提克阿热克乡提克阿热克小学

汉语教研组总结

(2011-2012学年度第一学期)

教研工作是学校工作的主要组成部分并学校各项工作的要点。汉语教研组根据我校教务处计划，为了提高汉语教学质量，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校汉语学科的教学工作在上新的台阶。下面就本学期汉语组的主要工作汇报如下：

一、围绕中心，加强教学过程管理。坚持教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到实处。

认真备课：⑴做到四个"精心"。每位汉语教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。⑵统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教学反思等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习汉语的兴趣，发挥学生的创造能力和实际运用能力。认真上课：我们全体汉语教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，不断运用多媒体教学，促进课堂教学效率的提高。

(1)为了保证教学目标的完成，我们改变"以教为本"的旧观念，树立"以学

为本"的新观念，推行“先学后教，当堂训练”的教学模式，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度，争取在二十分钟上完新课，其余二十五分钟留给学生，提倡轻松教学。(2)平时，我们都能提前一周备课，决不拖课。

认真布置及批改作业：我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的函授角度，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化;平时认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。

认真辅导，做好提优补差工作。 我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。

二、以法治教，加强常规管理。

严格政治学习制度，加强教师师德建设。我们全体汉语组成员，都能认真参与参加学校组织的各项政治学习，认真学习邓小平教育理论及党和国家的方针、政策，并能学以致用，不断提高自身的师德修养，真正做到敬业爱岗，乐于奉献。

加强业务学习，提高业务水平，我们全体汉语教师在教务处带动下，认真学习课堂教育理论，积极探索适合学生实际的教学方法和教学模式，打好提高教学质量的基础。

三、积极参加和开展教研活动。

我们在学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。进行了一些公开课和集体备课等活动。

四、存在的不足及今后努力的方向。

不足：

(1)汉语教研组老师的参加公开课评课，各种比赛积极性不太高。

(2)利用多媒体上课不好。

(3)我们应多听结对子教师的课，不断提高我们的专业水平和业务。在这学期，每位汉语教师都克服困难，为了提高学校汉语教学质量，尽力了自己的一份力量，在今后的工作中继续努力工作，提高我校汉语教学质量。

提克阿热克小学

汉语教研组

2011年12月27日

提克阿热克乡提克阿热克小学

汉语教研组总结

(2011-2012学年度第一学期)

提克阿热克小学

汉语教研组

2011年1月7日

第三篇：下学期汉语教研组工作总结

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，根据期初 的教学工作计划，本学期，教学教研工作以教研组计划作为 工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师 兢兢业业的工作中扎扎实实、 卓有成效地开展着。俗语说 “ 一 份耕耘、 一份收获 ”，回顾本学期的工作， 我们有着几分充实、 几分感概，现将一学期的工作小结如下：

(一)更新观念，提升能力 为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教 学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变 教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实 现教学高质量、课堂高效率。

1. 教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教 学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们每周一次进行 一次教研活动，进行新课标学习，聆听专家讲座、进行课堂 教学研讨月活动，互想听课并进行研讨， 。通过这一系列的 活动， 教师们领悟到了： 上课是一种生活， 是一项充满情趣， 又是富有生机的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能 够在行动上融合理论、深化理论。

2. 组织老师外出听课培训， 在大环境里感受新课程语文， 接受名师熏陶，学习先进教师的教学艺术，回校向全校语文 老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想。

(二)改进方法，提高效益

1. 为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学 水平，提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动，特别 是在课堂教学研讨月活动中，老师们共同参与备课、研讨， 从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的 应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。 复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结 互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教 学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划 策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

2. 我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。每位教 师进行了人人一节研究课; 在活动中， 开课的教师积极准备， 虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作， 真心地帮助献课者。

3. 扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性 运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本 学期，教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、 反思 “ 六认真 ” 入手，全面落实教学常规。十一月份检查了老 师的备课笔记、教学计划和学生作业的批改情况;十月份， 还组织了 1__2 年级拼音听写比赛; XX 年 XX 月份组织检查 了复习计划和备课笔记，每次检查结果都非常理想。通过严 谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实 处。

( 三 ) 营造氛围，沐浴书香 尽管本学期教学时间短暂，比较紧张，但 “ 书香校园 ” 的 建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累，课外阅读， 课前 2 分钟的积累， …… 这些都已经成为孩子日常学习的一 部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅 读， 让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐， 积累一定的词汇， 养成自觉阅读的习惯， 沐浴在浓浓的书香中。

在 XX__XX 月 份，我们开展了读书节系列活动：

1 、现场作文比赛、讲故 事、演讲比赛、并评出了

一、

二、三等奖若干名;

2 、引导 学生通过阅读办读书小报，并以此为内容出刊了一期成果展 示的展板;这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴 趣，可以说，一学期的读书活动较有成效。

(四)辛勤耕耘，硕果累累 本学年，我们语文组以建议和发展《主动发展型课堂》 模式为主题，各年段都确定了相应的子课题。课题的研究贯 穿于平常的教育教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教 学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。许多老师有强 烈的教科研意识，能认真写好教后感、案例。

1 、 抓住契机， 进行有效的课堂教学研讨。 大部分老师在 X X 月份上了一节展示课，部分老师 XX 月份上了一节优质、 高效课。老师们在课堂教学研讨月活动中奉献智慧，主动学 习，提高，并不断改进自己的课堂教学，形成了浓厚的教研 氛围，并认真写出总结和反思，促进自己的提高。

2 、 组织各种语文实践活动。 这学期组织学生参加了县 “ 荣 辱观 ” 征文比赛，秋游征文活动，一年级拼读比赛、讲故事、 演讲比赛等，一批优秀的同学脱颖而出。这一系列的活动使 学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂， 即 “ 课堂小天地，天地大课堂 ” 。

3 、期末考试取得的成果。在县组织的四年级检测中我 校语文取得第三名的好成绩 , 在弋江镇组织的其他年级检测 中，我校五年级和三年级获得第二和第三名。还有部分班级 优秀率达 100% 。

1 .研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教 育教学论文， 不断提高自己的素养， 更好地为学生服务。

2 . 引 导更多的老师积极主动参与教科研究，提高自己的文学修 养，丰富文化底蕴。

3 、下期加强学生文学积累的量与质， 深入开展文学积累与课外阅读活动。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分 经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基 础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着 “ 勤学、 善思、 实干 ” 的准则， 一如既往， 再接再厉， 把工作搞得更好， 争取在各方面取得更大成绩。 沿着 “ 学无止境、 教无止境、 研 无止境 ” 的方向努力。对此，我们充满信心。

第四篇：汉语教研组工作总结[1][范文模版]

伊吾县盐池镇寄宿制校汉语教研组总结

(2016-2017学年度第二学期）

教研工作是学校工作的主要组成部分并学校各项工作的要点。汉语教研组根据我校教务处计划，为了提高汉语教学质量，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校汉语学科的教学工作在上新的台阶。下面就本学期汉语组的主要工作汇报如下：

一、围绕中心，加强教学过程管理。坚持教学工作“八备”，把教学过程的每个环节教都落实到实处。

认真备课：⑴每位汉语教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。⑵统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教学反思等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习汉语的兴趣，发挥学生的创造能力和实际运用能力。

认真上课：我们全体汉语教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，不断运用多媒体教学，促进课堂教学效率的提高。

（1）为了保证教学目标的完成，我们改变"以教为本"的旧观念，树立"以学为本"的新观念，推行“先学后教，当堂训练”的教学模式，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做

到课堂训练落实，提倡轻松教学。（2）平时，我们都能提前一周备课，决不拖课。

认真布置及批改作业：我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的函授角度，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化；平时认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。

认真辅导，做好提优补差工作。 我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。

二、以法治教，加强常规管理。

严格政治学习制度，加强教师师德建设。我们全体汉语组成员，都能认真参与参加学校组织的各项政治学习，认真学习邓小平教育理论及党和国家的方针、政策，并能学以致用，不断提高自身的师德修养，真正做到敬业爱岗，乐于奉献。

加强业务学习，提高业务水平，我们全体汉语教师在教务处带动下，认真学习课堂教育理论，积极探索适合学生实际的教学方法和教学模式，打好提高教学质量的基础。

三、积极参加和开展教研活动。

我们在学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。进行了一些公开课，演讲比赛，知识竞赛，硬笔字比赛作业展览。

四、存在的不足及今后努力的方向。 不足：

（1）汉语教研组部分老师的参加公开课评课，各种比赛积极性不太高。

（2）有些老师作业批改方面还存在一些问题。比如：出现错别字。 （3）我们应多听结对子教师的课，不断提高我们的专业水平和业务。 （4）这学期教研组长没有及时地组织老师们进行集体备课活动。

在这学期，每位汉语教师都克服困难，为了提高学校汉语教学质量，尽力了自己的一份力量，在今后的工作中继续努力工作，提高我校汉语教学质量。

盐池寄校汉语教研组

2017年7月1日

第五篇：朝实验小学汉语文教研组工作总结[精选]

汉语文教研组工作总结

这学期，我校汉语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体汉语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组汉语文教学水平及汉语文教学质量，全面提高学生的汉语文素养为目的，形式多样地开展汉语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的汉语文教学，为推动学校整体汉语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校汉语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、汉语文教研组要求汉语文教师继续加强新课标的学习及教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位汉语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高，并整理出了各年级的教学总目标几单元的目标。为我校制定汉语文教学目标奠定了基础。

2、开展好教研活动，组织好集体备课。利用好每一次的集体备课(共)活动，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念(自学、交流、检测)渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校汉语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校汉语文教研组得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

三、积极开展课题研究

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们汉语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校汉语文教师紧紧围绕学校的一个市级课题实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。

四、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。

3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其汉语文综合素养的提高关注不够。

五、下一步工作的四点措施

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

总之，在本学期里，我们汉语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。