县教育信息化实施方案

一项工作不能盲目的开展，在开展前必须要进行详细的准备，这就是方案存在的意义，那么要如何书写方案，才能达到预期的效果呢？以下是小编整理的关于《县教育信息化实施方案》，希望对大家有所帮助。

第一篇：县教育信息化实施方案

--县教育信息化培训计划

2012年-----县加强中小学教师教育

信息化培训方案

为适应现代化教育教学发展的需要，使教师了解现代化的教学手段，掌握计算机知识和应用技能，充分发挥现代化教学媒体在教育教学中的效益，切实把信息技术应用到教育教学中去，使信息技术在我县得到普及，特提出如下培训方案：

一、 培训目标

1.通过培训，让85%的教师接受不少于30学时以信息技术为主的培训，以提高全县教师现代教育信息化技术的整体水平。

2、开展网络知识普及，使教师能依托网络资源进行有效的教研与学习。

3、使大部分中青年教师拥有自己的博客，并能以此积累与交流教育感悟。

4、鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用信息技术，普及率应达到70%以上，不断提高教育信息资源的使用效益，进而提高教育教学的质量。

二、培训对象

所有在职教师(男50周岁以下，女45周岁以下)都必须参加培训。

三、培训科目

1.WORD培训

2.PowerPoint培训

3.Excel培训

4.农远资源的使用培训

5.网络应用与技巧

6、班班通应用与管理

四、培训地点

----教师进修学校、各中心学校。

五、培训原则

1、面向全员，突出骨干，按需实施，分类指导。

2、理论与实践相结合。

六、培训内容

1、Windows系统的操作。如：正确开关机步骤;组合键的使用方法;英文字母的输入、中文汉字的输入;文件夹的建立、重命名、复制、剪切;U盘的正确使用等。

2、word2003文字处理。使用word进行文字排版，制一份满意的试卷等。

3、PowerPoint2003幻灯片课件制作，如：文稿演示软件的功能、特点及应用;创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片;输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象;编辑与修饰幻灯片;超级链接;组织与整理幻灯片;设置放映方式和效果，放映与打印幻灯片。

4、Excel2003电子表格制作。讲述文字及表格的格式化 、数据的录入及相应的设置、数据的处理，如：筛选、排序、分类汇总等、图表的制作及函数的运用和打印等。

5、网络资源的搜集与整理及多媒体技术与各学科的整合应用。

6、农远资源的应用与管理。

7、多媒体班班通应用与维护。

七、培训方式和方法

由于教师的工作经历、教学经验、教学水平、自身素质、年龄等各不同，使得培训的形式和内容也不相同。按照有组织、有层次、有指导的原则，采用交流互动，学用结合的办法，来提高培训效果，主要采取以下两种方式：

(一)先期进行县级信息技术骨干教师的培训

教育局先组成专家培训组，对各中小学信息技术教师和有信息技术特长的其它学科骨干教师，进行县级培训，使之成为各学区中心校的辅助培训教师;各学区的辅助培训教师在县专家培训组对乡镇的其他教师进行统一内容、统一模式的培训时，开展辅助教学工作，并开展专家培训组离开后的培训教学工作。

(二)基于校园的自主培训方式

在骨干教师指导下，开展校园专题讲座，积极探索以学习型团队为载体的自主学习，合作学习、网络学习和研究性学习等灵活多样的学习方式，使教师在“做中学”，在实践中反思、研究、进步、提高。

另外，充分利用校外资源，积极参与上级组织的各种现代教育技术培训班。

八、培训要求

1、提高应用信息技术水平，真正做到信息技术与学科整合。

通过信息技术培训，切实提高教师的信息技术意识，将信息技术意识

灌输到教师的头脑中，使信息技术与学科的教学有机的融到一起。

2、加强技能学习，全面提高教育教学质量

教师熟练掌握计算机的操作是基础，也是关键。在培训中，要结合学校教学和教师实际，努力加强对教师的技能培训，让人人都过关，对培训结束后经测试达不到要求的教师，给予通报，并在两年内不得评优晋级。

3、学校要制定并不断完善培训制度和纪侓要求。

4、学校均要制定培训方案，并按时对教师进行培训。

第二篇：县科技局信息报送工作方案

为了进一步加强对科技工作的宣传力度，及时让县委、县政府及上级业务主管部门了解科技工作动态，推进绩效工作开展，结合我局实际，制定本方案。

一、宣传与报送信息内容

1.对国家、自治区、河池市出台的涉及科技方面重大决策、部署的贯彻落实;

2.对县委、县政府及自治区科技厅重要决策的反映及贯彻落实的思路、部署、措施;

3.对县委、县政府及自治区科技厅领导同志重要批示的贯彻落实情况;

4.县委、县政府要求科技系统承办、协办的工作和布置的临时任务的进展、完成情况;

5.推进我县科技创新工作的重要举措;

6.企业重大技术创新成果、技术中心建设、产学研合作等情况;

7.重大项目建设进展情况;

8.在科技改革与发展中采取的新思路、新做法，取得的新进展、新成就;

9.在贯彻落实上级重要决策和上级领导重要批示中遇到的突出困难和问题及相关的意见、建议;

10.在推动科技工作中遇到的新情况、新问题、新经验;

11.涉及科技工作全局的一些重要科技指标;

12.与科技工作相关的重要社会动态、突发事件和重大社情民意等;

13.涉及全局性的重大活动、调研、会议;

14.所负责绩效考评工作中要求完成的新闻报道。

二、工作信息要求

（一）涉及绩效见报信息任务

1.科技工作信息：当年完成孵化器及相关政策的宣传工作，在新闻媒体宣传两次以上并提供宣传报道。

2.党建信息：年内完成信息报送12篇，年内在县级媒体(县电视台、南丹党建网、《锡都南丹》)发布党建信息1条以上(1分);

年内在《河池先锋网》、《河池党建》、《河池日报》、《广西日报》等市级及以上的主流媒体发表党建信息1篇以上。

3.党风廉政信息：在南丹纪检监察网发表纪检文章12篇;

每月按时向xxx@163.com邮箱报送网络评论1篇;

在河池清风网、河池日报或其他市级以上重点党报党刊发表党风廉政建设方面文章1篇。

4.宣传(意识形态)信息：年内完成广西电台1篇、河池日报2篇，河池电台2篇，锡都南丹5篇。

5.法治政府建设信息：法治政府建设信息在市级以上新闻媒体报道或者刊登10条以上。

6.预防职务犯罪信息：年内获得预防职务犯罪奖项、验收推广、有预防职务犯罪论文或信息稿件发表。(一篇即可)

7.统战信息：年内必须有一篇统战方面信息上南丹县统战工作网。

8.改革信息：年内完成36条，每条要求1500字以上，年内完成改革案例3篇以上，每条要求2000字以上，与改革工作无关、无实质性内容、简短新闻等信息不纳入统计范围。(详见丹改办发[201x]1号)

（二）日常要求报送信息

1.科技工作信息：每月一条

2.政务公开信息、党委信息：每月一条

3.约稿信息：每季度一条(2000-3000字)，主要涉及科技创新、发明专利内容(具体视县委、政府要求确定)

4.调研报告：3篇(要求局班子成员每人一篇)

5.普法信息：每月向县普法办报送学法用法工作信息1条以上，全年被南丹“锡都普法”微信公众号、地方或上级党委、政府信息采用3篇以上

6.农村工作信息：每月一条

（三）报送信息要求

1.严格按照“谁提供、谁审核，谁报送、谁负责”的原则，完善信息报送审查制度，规范信息报送审核程序。对于紧急重大情况报送，实行一把手负责制。

2.信息报送要做到“快、新、准、深、精”，即信息报送要及时，具有时效性;

内容、观点、角度等有新意;

反映情况要准确，遣词造句要恰当;

分析透彻深入，材料翔实，对策、建议可行性强;

文字精炼，层次清晰。

3.要突出本单位的亮点工作，结合市、县重点工作，深入挖掘亮点，注重抓好调研类、经验类、问题类和建议类等信息的编报。要少报短、平、快的简讯，多报有分析、有问题、有建议的深度信息，要有具体例子和详实的数据支撑。

第三篇：XX县2020年信息进村入户工程实施方案

信息进村入户是党中央、国务院从实施“乡村振兴”战略出发作出的一项重大战略部署，对促进农业现代化、筑牢“互联网+”现代农业发展基础具有十分重要的意义。为扎实、有序推进信息进村入户工程，结合我县实际，特制定如下实施方案：

一、指导思想

深入贯彻落实党的十九大精神及习近平新时代中国特色社会主义思想，按照乡村振兴战略总体要求，坚持“推动农业发展、便利农民生活、缩小城乡差距”的根本原则，充分整合利用农村现有的信息化资源，进行软硬件提升扩展，培育一支信息化队伍，让互联网与“三农”工作紧密结合，发挥信息引领传统农业向现代农业跨越发展的重要作用，加快脱贫攻坚进程，让农民共享信息化发展成果，有效促进城乡一体化发展，同步迈进全面小康社会。

二、目的意义

信息进村入户是发展“互联网+”现代农业的一项基础性工程，以在农业行政村建设益农信息社为平台，以满足农民群众和新型农业经营主体生产生活信息需求为目的，可有效促进农业现代化发展，缩小城乡差距，着力提高农村居民生活水平。实施信息进村入户工程，对于推动“互联网+”的创新成果与农业生产、经营、管理、服务深度融合，对于转变农业发展方式、创新农业行政管理方式、解决农业信息服务“最后一公里”问题具有重要意义。信息进村入户将打造现代农业综合服务平台，促进线上线下农业融合发展，加强农业信息化基础设施建设，推进资源聚合和机制创新，完善农业信息服务体系，尽快修通修好覆盖农村、立足农业、服务农民的“信息高速公路”，实现政类服务、民类服务、商类服务在一个平台协同运行，将村级“益农信息社”办成“一站式”信息服务网点。

三、目标任务

按照省农业农村厅部署，全县要建成XX个村级益农信息社，2020年12月底全部完成。

四、建设内容

（一）建设村级益农信息社

“益农信息社”是信息进村入户工程到村联户的重要载体和平台。根据《XX省20XX年信息进村入户实施指导意见》要求，按照“政府+运营商+服务商”推进机制进行全面快速推进。按照农业农村部信息进村入户村级信息服务站建设规范要求，结合实际科学规划标准社、专业社、简易社比例，按照有场所、有人员、有设备、有宽带、有网页、有持续运营能力的“六有”标准和能够组织公益服务、便民服务、电子商务、培训体验服务四类服务的要求进行建设和完善改造。

六有标准即：

(1)有场所：充分利用现有设施和条件，重点在村委会、

农村党员远程教育点、新型农业经营主体、各类农村商超及邮政服务代办点中建设或认定。要有专门用于信息服务的场地.建筑设施安全完备，供电稳定。标准社使用面积不少于20平方米，专业社和简易社可根据实际需求确定。

(2)有人员：每个“益农信息社”至少配备1名信息员。要按照“有文化、懂信息、能服务、会经营”标准，选择有初中以上文化，能够熟练使用计算机等办公设备和互联网，沟通能力强、服务态度好、有责任心的人员担任，可重点在村组干部、大学生村官、农村经纪人、合作社带头人、农村商超店主中选聘.

(3)有设备：标准社至少有1台计算机、1部专用电话、1套视频设备、1

台打印机、1台触摸显示屏。专业社和简易社可根据实际条件，至少有1台计算机、1部专用电话。

(4)有宽带：配备宽带网络，网络带宽不低于50M，能提供免费

WIFI

环境，可供无线终端设备上网浏览信息、即时通讯、下载更新软件等。

(5)有网页：

要在国家信息进村入户平台登记注册。标准社要建立本村网页，并定期维护、更新报送信息;专业社和简易社要积极利用平台提供服务.

(6)有持续运营能力：“益农信息社”具有盈利能力，能够保障可持续运营。

四类服务即：公益服务、便民服务、电子商务、培训体验服务，专业社和简易社要至少实现其中一类服务。

(1)公益服务：公益服务以12316农业公益服务为核心。

主要包括：农业生产经营、技术推广、市场行情、政策法规等信息的现场咨询、电话咨询、短信彩信推送等服务，有条件的地方可以开展视频在线服务;协助开展农技推广、动植物疫病防治、农产品质量安全监管服务，逐步推进土地流转、宅基地登记、农村“三资”管理、农业综合执法、灾情预警、惠农补贴查询、村务公开等服务;拓展相关部门和单位的农机作业调度、农业气象，救灾救济，各类证照、落户、低保，招聘应聘，义务教育，慈善捐助，紧急救援的查询、代办等服务。各益农社还可以结合实际，探索开展群众需求的其他公益服务。

(2)便民服务：为农民群众提供便利生活的各类服务。主要包括：协助开展农业保险，新型农村合作医疗保险，水电气和通讯缴费及清单打印、邮政、信贷、小额提现、商业保险、车船票和机票预订、医疗挂号、旅游推介、快递收发、招聘应聘等。

(3)电子商务：主要包括农产品、农业生产资料及生活用品网上交易，农村物流代办，网销农产品的初加工、包装、品牌宣传等服务。

(4)培训体验服务：主要包括农业新技术、新品种、新产品培训，信息技术和产品体验服务等。充分利用现有的远程教育资源，开展农民群众需要的各类培训服务。

建设分类即：

(1)标准社。依托行政村建设，选择交通便利、农户密集、人流量大的地区，优先选择村委会、农村党员远程教育点、农技推广机构、农村综合信息服务中心、农村商业网点等基础设施较为完善的场所进行信息化改造，充分利用

12316

农业服务体系确保公益服务落地，便民服务、电子商务、培训体验服务发挥实效，提供“一站式”服务。

(2)专业社。依托家庭农场、专业大户、农民合作社、农业产业化龙头企业等新型农业经营主体或新型农业服务主体建设，以农业专业服务为主，围绕农业生产、经营活动为村民提供服务。

(3)简易社。主要针对人口相对较少和偏远地区的村庄，

依托各类农村商业网点建设，如农资店、兽药饲料门市、便民超市等，提供农业生产资料、生活消费品代买和电子商务等服务。

（二）村级信息员队伍建设

(1)信息员选聘。按照“有文化、懂信息、能服务、会经营”标准，村委推荐，乡镇审定，由县农业农村局报省、市农业主管部门备案。信息员原则上应为本村村民，重点从村组干部、返乡创业农民工、农村青年、农村商店(超市)经营者等有志于从事信息服务的人群中选聘。每个村级益农信息服务社至少配备1名专(兼)职信息员，下载和安装益农APP，编辑上传一村一页，归集整理有关图片文字等资料，开展公益、便民、电商和培训体验四项服务。

(2)信息员管理。信息员实行属地管理，由所在乡镇统一管理，建立信息员登记、备案、管理制度，明确工作职责，制定服务规范和管理考评办法。

(3)信息员培训。县农业农村局会同XX联通XX分公司按照培训计划，分期、分批对信息员进行培训。要充分结合高素质农民培训、农村实用人才培训等政策支持，将益农信息社信息员优先统筹纳入培训对象，开展能力提升培训。信息员培训应分类实施，区别对待，对于简易社信息员应侧重于培训公益和便民服务，确保能够为农民提供各类基本信息服务;对于基础条件好、文化素质高、创业意愿强烈的专业社和标准社信息员更多注重营销、电商、管理等方面的培训，提高服务能力和运营水平。同时XX联通分公司要结合业务需要开展信息员专项培训并指导其开展经营性服务。

（三）开展益农信息社服务管理

益农信息社利用农业农村部12316为农公共服务平台，拓展服务功能，为“三农”和涉农部门提供信息咨询、现场指导、业务办理等综合服务。各乡(镇)要组建专班、明确专人、明确任务、明确目标，切实担负起组织实施本区域内信息进村入户工作的责任，选好信息服务点、配强信息员，充分用好用活各类软硬件，“进村”与“入户”并举，提高信息服务的水平与成效。探索制订完善村级益农信息服务社及信息员管理考核办法，建立村级益农信息服务社登记、备案、退出等机制，明确公益服务、经营服务的内容及标准、法律责任。

1、点亮省级信息平台

在运营商的具体指导下，完成省级平台村级信息员注册，建立村级网页，为积累农业农村大数据打好基础。鼓励通过购买服务的方式，依托益农信息社和线上平台开展涉农信息采集、监测。

2、建立益农信息社服务清单

要在

2020年底全面落实益农信息社服务清单制度，建立益农信息社服务清单，实行服务内容“菜单式管理”。线下站点服务要覆盖本村范围内所有人员，线上平台服务要辐射本村在外务工村民。服务清单要通过村级益农信息社站点进行公开、公示，广泛宣传，让服务对象对益农信息社及服务内容家喻户晓。

五、实施进度

2020年12月底前，分类分批完成224个益农信息社的建设任务。

（一）宣传发动阶段：2020年5月25日-5月31日

完成政策宣传发动，召开专题会议，制定工作方案，组建专门机构，明确时间节点，挂图作战，倒排工期，确保建设任务顺利完成。

（二）初选点定员定级阶段：6月1日—6月10日

各乡镇确定益农信息社初选点、信息员和定级意向，认真填报遴选建社村基本情况表、愿意承担建社方基本情况表、愿意担任信息员基本情况表，并于6月8日前报回县农业农村局邮箱(XX@XX.com)。

（三）确认阶段：6月10-6月20日

县领导小组与县联通公司对初选点进行实地查验，定点、定员、定级。

（四）安装调试培训阶段：6月21日-10月31日

按照领导小组确定的建设内容，县联通公司完成所选的224个益农信息社所有设备设施的安装调试，对村级信息员进行集中培训和现场操作示范等。

（五）点亮省级信息平台：11月1日-11月30日

在运营商的具体指导下，完成省级平台村级信息员注册，建立益农信息社服务清单，建立村级网页，为积累农业农村大数据打好基础。

（六）验收总结阶段：12月1日-12月20日

完成益农信息社的验收和总结工作。

六、职责分工

（一）县农业农村局职责：负责统筹协调；

与县联通公司共同审定村级站选点定点、定员、定级管理和考评;对信息进村入户工程牵头组织验收。

（二）县财政局职责：负责信息进村入户工程资金的及时到位和拨付工作。

（三）县工业和信息化局：负责配合做好信息进村入户工程。

（四）县联通分公司职责：负责益农信息社的规划设计、

宣传发动、挂牌建设、技术培训、信息员培训、点亮省级信息平台、建立益农信息社服务清单、正常运行和日常维护等工作。

（五）各乡镇职责：各乡镇为信息进村入户工程责任主体，主要负责村级站选点的初审上报，信息员的选择确认考核管理和后续的运行维护管理等工作。

七、保障措施

（一）加强组织领导。

成立XX县信息进村入户工作领导小组，由县政府分管领导任组长，县政府办相关负责人和县农业农村局局长任副组长，县工业和信息化局、县财政局、XX联通分公司和各乡镇等相关单位主要负责人为成员。领导小组下设办公室，设在县农业农村局，办公室主任由县农业农村局局长兼任，具体负责该项工作的组织实施，制定实施方案，明确责任和进度，抓好工作落实。

（二）加强宣传推广。

运用多种形式，加强对信息进村入户的宣传，使广大基层农民群众和农业生产经营者了解信息进村入户相关政策，促使农业信息化建设深入人心。

（三）加强业务培训。

对信息员分期、分批进行信息进村入户工作业务知识培训、农业信息化知识培训，下发相关技术资料，快速提升信息员业务素质和服务能力。

（四）加强督查考核。

将信息进村入户专项工作纳入乡镇和相关职能部门的工作目标考核内容，实行绩效考核。

第四篇：**县教育局教育脱贫攻坚整改工作实施方案

**县教育局

教育脱贫攻坚整改工作实施方案

各中小学、幼儿园，职教中心：

为了全面彻底地做好整改教育脱贫攻坚工作中存在的问题，提升教育脱贫攻坚水平，把教育脱贫作为教育系统的首要政治任务和“追赶超越”的底线要求，实现教育脱贫战略目标，根据目前教育脱贫工作的现状，特制定整改方案。

一、工作目标

认真贯彻落实省市教育脱贫攻坚整改工作会议精神，面对当前形势，教育系统必须统一认识、提高站位，真正把脱贫攻坚作为教育系统的头等大事和一号工程，全力以赴把中省市脱贫攻坚的各项决策部署落到实处，深入推进教育脱贫整改工作，激发教育脱贫攻坚信心，形成工作合力，以资助建档立卡贫困户子女上学为首要工作任务，确保学生不因家庭经济困难而辍学。

二、存在问题

当前，在教育脱贫工作中还存在一些问题：“一是对教育脱贫攻坚工作重要性认识不到位;二是教育脱贫工作组织机构尚未健全完善;三是教育扶贫政策措施没有完全到位;四是教育扶贫对象识别资助不精准;五是义务教育控辍保学机制不完善。

三、整改措施

(一)召开教育脱贫攻坚工作会，学习教育厅王建利厅长在陕西教育脱贫攻坚整改工作电视电话会议上的讲话精神，

提高认识教育脱贫攻坚工作重要性。

(二)完善教育扶贫办公室及工作班子，教育局成立以局长为主任，局领导班子成员为副主任的教育脱贫办公室，并由领导班子成员包片包校、责任到人，同时成立以教育局长为组长的扶贫工作督查领导小组。各类学校也成立以单位负责人为主任的组织机构。

(三)进一步加强教育脱贫攻坚工作的宣传力度，各校、幼儿园充分利用校园广播、LED

、家长会等形式，深入宣传各项教育扶贫政策，使家长清楚政策内容、必备条件、资助标准等。落实学前教育、义务教育、普通高中教育、中等职业教育和大学生资助工作，优先确保建档立卡贫困户学生资助全覆盖。

(四)进一步摸清建档立卡贫困家庭(含非建档立卡的农村贫困残疾人家庭、农村低保家庭、农村特困救助供养人员，下同)学生信息库，精准识别、精准资助。派专人进村入户，对全县建档立卡贫困户子女就学信息开展信息核查工作。建立贫困户学生信息库，达到资助对象精准、资助项目精准、资金使用精准、救助及时的目的。

(五)制定《**县教育局进一步加强控辍保学工作实施方案》，建立市、县、镇、村、校、家、师“七长”责任制，校、镇、县、市、省五级月报制，夯实控辍保学双线目标责任制，严格执行《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，完善工作体制机制，健全工作制度，实现依法保学。进一步健全完善控辍保学体系、动态监测机制和辍学学生劝返、登记和书面报告制度并严格落实责任，建立工作台帐，一个都不能少，全面落实建档立卡贫困户义务教育阶段学生控辍保学任务。

加强日常检查和督导检查，确保建档立卡贫困户家庭义务教育阶段无辍学。(义务教育入学率为100%、学前教育毛入学率99.6%、高中教育阶段入学率为98.06%)

四、整改要求

1、夯实工作责任。各校、幼儿园主要负责人是整改工作的第一责任人，要做好调查研究、部署推进、督导检查等工作。

2、强化督导检查。教育局扶贫工作督查领导小组对脱贫攻坚进展情况进行全过程监督检查、暗访督查，确保各项工作落到实处。

3、转变工作作风。要坚决克服畏难、厌战、麻痹情绪，对标精准抓落实，由“面上贴花”转变为“细致绣花”，下真功、出实招。大力发扬立说立行、求真务实、从严管理、攻坚克难的作风，凝聚各界力量，化危为机、苦干实干、背水一战、坚决打赢脱贫攻坚战。

4、明确工作时限。各校、幼儿园制定工作方案，认真开展整改工作，于5月底前，将存在的问题整改到位。

总之，我们要站在讲政治的高度，充分认识脱贫攻坚整改工作的重要性和紧迫性，严格对标补差，强力抓好整改，坚决打赢脱贫攻坚这场硬仗。

**县教育局

第五篇：县特殊教育学校“教育质量提升年”活动实施方案

**县特殊教育学校

教育质量提升年活动实施方案

为了进一步加强教育管理，增强质量意识，提升教育理念，完善管理制度，全面提升教育质量，根据《**县教育局关于印发**县教育质量提升年活动实施方案的通知》(民教发〔2015〕90号)精神，特制定本实施方案。

一、指导思想

以抓班子、带队伍、严管理、创特色、保安全、提质量为工作方针，全力落实1166工作举措，即：突出教育质量一个中心，贯穿教育改革一条主线，抓好教育教学管理、教育协调发展、教育项目建设、素质教育推进、队伍素质提高、教育信息化建设六项重点工作，不断推进和实现教育管理精细化、教育资源均等化、办学条件标准化、办学方向特色化、教师队伍专业化、教学手段现代化六化目标，全面提升教育质量，努力办好人民满意的教育。

二、目标任务

(一)教育教学理念得到更新。坚持全员学习，全程学习，广泛参与，用科学管理、民主管理、人本管理理念统领全乡教育教学工作;加强教学研究和教育科研工作，提升教育教学水平。

(二)教育管理机制不断优化。以优化常规管理为重点，弘扬严谨务实、求实创新的领导作风，弘扬敬业奉献、博学爱生的优良教风，弘扬好学上进、勤奋刻苦的优良学风，培育树立各层面教育管理典型，力争实现教育管理精细化目标，逐步建立科学规范、和谐顺畅、务实高效的管理运行机制。

(三)教师队伍素质全面提升。加强师德师风建设，提升职业道德水平;加大教育管理、业务知识和现代教育技术培训力度，不断优化队伍结构，建设一支适应现代化教育需求、创新能力强、素质高的校长教师队伍，促进校长教师队伍专业化发展。

(四)学校特色办学取得实效。深入推进生活自理、体育、艺术、环境等特色学校建设，形成教育特色和亮点。积极探索特教学校教学模式，着力提升教育质量。

三、实施步骤与重点工作

(一)学习动员阶段(4月25日5月15日)

1.积极宣传动员，形成广泛共识。学校要召开专题会议，认真组织学习本方案，让每一位教育工作者、教师充分认识提升教育质量的目的意义，明确目标任务，达成广泛共识，积极出谋划策，参与学校管理，迅速掀起全校上下集中精力抓教学、全力以赴上质量的热潮。

2.加强知识学习，提升业务能力。(1)组织学校领导班子成员重点学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》等。(2)组织教师学习2015年全国、全省、全市教育工作会议精神、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《教育部关于印发中小学教师违反职业道德行为处理办法的通知》等。(3)组织教师学习课程标准、学科教材、教法，精读研讨的篇目全年不少于20篇，观看学习名师示范课、点评课不少于20节。(4)全员学习本学校管理制度。本阶段要抓好两个环节：一要精心制订活动方案。学校要通过征询意见、座谈交流，专题会议等形式，集思广益，制定本校活动方案，提出符合各自实际、具有可操作性的教育质量提升年活动方案，并于5月19日前上报学校领导班子。二要建立健全学习制度。要坚持每周一次的政治理论和业务学习制度，做到内容、时间、人员三落实，要把集中学和自学、讲座和讨论结合起来，每次学习要有专门的记录，学习者要有学习笔记。全员学习要贯穿活动全过程，作为一项基本制度固定下来，坚持下去。通过学习要真正达到觉悟上有提高，思想上有触动，行动上有转变，素质上有提升的目标。

(二)反思评议阶段(5月16日6月31日) 1.管理者自我反思。学校学校学校领导班子及学校管理人员要认真对照管理职责，反思角色定位，反思管理思想，反思管理行为，在其位，主其事，行其权，尽其责，着眼于主管，着力于主治，发挥好自身管理职责。

2.管理层集体反思。在个人反思基础上，学校领导班子、学校各处室、年级组均要从领导集体的角度反思管理工作。重点反思管理理念与作风、管理机构及队伍、决策机制、管理制度、以质量为重点的管理效能等。

3.教师自我反思。重点反思师德师风、职业价值和荣辱观、学生观、教学态度、技能及效果、与荣誉称号相称的义务、自身的发展与提高、主人翁作用的发挥等。每位教师至少要提出一条优化本校管理的意见建议，不断改进和提高学校管理水平。

4.集中评议。对教师和中层领导的评议分学校领导班子评议、同事评议、学生与家长评议三个层面开展;对主要领导的评议分班子评议、教师评议和学生代表评议三个层面开展;对管理集体的评议分教师评议、学生评议、家长及其社会评议三个层面开展。评议形式：集中召开评议会议，由被评议者陈述管理工作得失，评议者填写评议表和问卷，向被评议者提出优化管理的意见和建议。参会人员由学校根据评议对象和规模确定。本阶段具体抓好三个环节：一要开展讨论活动。要广泛开展教学质量大家谈活动，广开言路，广泛征求社会各界、学校管理人员和教师意见，共商教育大计。同时针对广泛关注的教育热点和难点问题展开讨论，献计献策，在全校产生积极的思想引领。二要撰写反思材料。认真进行对照反思，学校领导集体、成员和教师要对照各自职能职责进行反思，重点查找不足，分析原因，提出对策。形成的书面反思材料要真实、深刻，全面审视自身管理工作和教育质量，认真查摆影响教育质量的薄弱环节和存在问题，并提出相应对策。三要开展评议活动。集中评议要坚

持客观真实，坦诚相见的评议原则，本着尊重人、培养人、历练人，对组织负责、对师生负责、对自己负责的目的和态度参与评议、接受评议。

(三)充实完善阶段(7月1日10月31日)

1.规范教学管理。学校要进一步完善教学工作管理机构和管理制度，围绕教学流程这一主线，着力课堂教学这一主阵地，从教师的施教和学生的学习两个方面入手，制订相应的细则和制度，有效规范一日、一周、一阶段、一学期、一学年的教学过程和秩序，在健全管理机构、完善职责制度、执行课程标准、监控教学过程、运用现代教学手段、规范教学行为等方面求突破，切实解决充实完善什么、修订废止什么这两个问题;同时要着力构建符合本校实际的常规管理制度，加大执行力度，力求学校管理精细化。学校校长要撰写一篇以教育质量提升之我见为主题的专题论文。

2.规范考试管理。要将考试是否从严唯实作为衡量学校领导、教师，尤其是完小领导、教师作风的重要尺度。学校要制定检测及考试细则，强化考试评价、改进教学的功能，弱化考试甄别、选拔、惩处教师的功能，倡导诚信教育，诚信应考，采取有效措施，优化考试工作。从2015年起，学校学校学校领导班子将对学校的教学质量进行分析通报、监管督促。

3.规范教师管理。(1)加强职业道德建设，学校要制定师德师风标准和细则，在教师中扎实开展敬业、奉献、博学、爱生为主题的演讲比赛活动，不断提高教师的敬业奉献精神。(2)认真落实教师待遇政策，完善教师职称评聘、评先选优等制度，科学制定教师绩效工资发放办法，调动教师工作的积极性和主动性。(3)推行校长、教师交流制度，实施乡镇内交流、均衡配置教师队伍。(4)全面科学准确评

价考核教师，将教师的考核结果作为职务晋升、职称评聘、评先选优和重点监管的主要依据。(5)加强教师继续教育管理，学校要制定教师学习与培训计划，做到既有短期安排，又有长期规划，既有每位教师的培养计划，又有分学科规划，月月有主题，期期有重点，形成常态，努力建好校长队伍、教导主任队伍、教研队伍、班主任队伍、骨干教师队伍和德育队伍等六支队伍，提高教师队伍整体素质。(6)扎实推进有效管理与有效教学，坚决克服部分教师中存在的职业倦怠和无效劳动，把学校管理和教师教学真正建立在科学有效的基础之上，真正实现有效科研、有效备课、有效执教、有效作业、有效辅导和有效质量监控。学校要在以上六个方面制定相应措施。每位教师撰写一篇以学科教学之我见为主题的专题论文。

4.规范学生管理。(1)加强学生的思想品德教育和社会主义核心价值观教育，切实有效地贯彻《日常行为规范》，完善《学生一日常规管理》。(2)在学生中广泛开展树学志、比学法的演讲活动，浓厚学习氛围。(3)有计划地组织学生参加班、团、队活动和社会实践活动，积极培养学生的社会实践能力。(4)认真落实两课两操两活动，组织学生开展有益于身心健康的文体活动。学校要在以上方面的常规性建设上下功夫。本阶段重点抓好两个环节：一要检查督促。严格检查督促学校贯彻落实活动方案的情况，争取活动效果。开展阶段性总结，通报检查情况，指出存在问题，提出整改意见，明确整改责任。二要重点整改。学校要按照各项规范管理要求，制定整改方案，

完善整改措施，切实解决管理中存在的突出问题，务求实效。

(四)总结提高阶段(11月1日12月31日)

1.学校认真全面总结教育质量提升年活动开展情况，并于12月15日前上报学校学校学校领导班子。

2.收集活动开展过程中高质量的专题论文，编印教育管理论文集。

3.学校在制度、措施、活动等层面形成有效的常规性机制。

4.学校召开教育质量提升年活动经验交流会，总结推广先进经验，表彰先进集体和个人。本阶段重点抓好两个环节：一要突出主题。以教育质量提升为重点，总结推广经验。二要树立典型。以教育质量提升的成功经验和典型，呈现成果。

四、工作措施

(一)以优化教学管理机制为目标，全面落实教育工作职责

1.充分发挥教育管理的引领作用。要建立教学质量督查制度，定期不定期的对教师教学过程进行检查，并将检查结果纳入年终目标考核。要对教学现状进行认真分析、调研，并开展定期和不定期的教学管理检查和专项督导，做到坚持深入学校、深入课堂、深入教师了解教学工作的真实情况，为科学决策和有效指导教学工作提供保障。要加强学校教学管理，通过听课、评课、随堂检测、教学反思等形式，与教师进行面对面的教学沟通，从而有效提高教师的教学水平;要组织好骨干教师参加公开课展示和骨干教师教学大赛等活动。同时要积极争取教育项目，加大经费投入，不断改善办学条件，保障教学活动有效开展。

2.完善学校提高教育质量的运行机制。学校要形成独特、稳定、和谐的提高教育质量的运行模式，使措施更加有力，操作更加便捷，成效更加明显，形成教学管理的长效机制。特别要加强教学工作的目标管理、过程管理和课程开设管理，增强指导教学工作的针对性、有效性和规范性。每学期开学学校要修订学校管理目标，完善提高教育质量的措施。每学期学校至少组织23次常规教研活动或优质课竞赛等不同形式的创新性教学研究活动。

3.强化校长在教学管理中的主导地位。推行校级领导兼课制度，鼓励校长承担一线教学任务，各处室主任必须担任至少一个教学班的专业课。校长要加强教学质量管理，亲自抓教学工作，并承担学科教学任务。落实校长六个一工作要求：每学年在县级以上刊物发表一篇以上管理或学术方面的论文，每学期开展一次本专业的学术讲座，每月组织一次教研专题活动，每周参加一次教研活动，每周听课、评课一节以上，每周与学生座谈一次或者参加一次学生文学、艺术、体育等方面的社团活动。校长的任课、听课、评课情况要纳入教学过程管理抽查内容;校长要经常深入课堂听课，积极参加学校教研活动和备课组活动;教学质量将作为衡量学校办学水平的重要内容，纳入到校长的个人目标考核、绩效奖励之中。定期组织以提高教学质量为主题的校长交流会，搭建学习心得与实践经验的交流平台，提高校长的科学决策、管理水平和依法治校能力。实施教学质量管理一把手工程，校长要每月对班子成员的业务情况进行1次全面检查，围绕教学工作，主抓1个薄弱班级，参与1项课题研究，培养1名青年教师、转化1名学困生;同时，发挥班子成员整体力量，形成全校上下齐抓共管的工作格局。

4.进一步完善各项管理制度。学校要从学校常规管理、学生管理、学籍管理、养成教育、校长管理、教师管理、安全管理、教学管理、课程管理、财务管理、考核管理等方面入手，修订完善管理制度，做到管理工作严格化、德育工作系列化、教学工作精细化、教研工作实用化、后勤工作节约化，使全校学校管理工作逐步达到精细校园环境管理，使校园更和谐;精细课堂教学管理，使课堂更精彩;精细考核制度管理，使考核更科学;精细分层分类管理，使效率更提高的境界。

(二)以加强教学常规管理为手段，全面提升教育管理水平

1.加强教学常规管理。学校要把教学管理的重点放在教学的过程管理中，重点抓好教学计划、备课、上课、批改作业、辅导学生、检测、总结等七认真的督查指导。结合实际，全县学校每学期至少开展两次教案、教学反思和学生作业的检查评比活动并在校内公示。同时每学期要至少开展一次教学开放周活动，形成合作、探究的教学氛围。

2.增强教学工作的针对性。要按照小学打基础，初中抓提高，高中见成效的思路，以教学工作为中心、以提高质量为目标，全学段、全学科、全方位的抓好教育工作。小学要注重习惯养成，加强学习兴趣、品质及态度的培养，打好知识基础。

3.立足学生实际，坚持因材施教。要从习惯养成和兴趣培养入手，狠抓作业质量，切实减轻学生的课业负担;建立健全学生课外辅导及学困生辅导计划，加强学生的课外辅导，保证课堂教学的质量;加强学生心理健康教育和辅导工作，增强学习信心，培养学习兴趣，提高学业成绩，让学困生走出困境;加强特长生、优秀生培养指导，广泛组织开展学生发起、学生管理、学生运行的社团教育活动，促进特长生的成长，使优秀生更加优秀，整体提高教育质量。加强学生活动统筹，学校每年举办艺术节与运动会，促进学生全面发展。

(三)以打造高效课堂为抓手，全面提高课堂教学效率

1.完善集体备课制度，切实提高备课质量。学校要建立健全集体备课制度，创造集体备课的环境，优化集体备课的实施策略，加大集体备课的过程督查，确保集体备课质量。教师要全员参与个人初备、集体研讨、课案生成、个性彰显、课后反思的集体备课全过程，确保教案生成的最优化。学科组要发挥集体智慧，在理解课标、研究教材的基础上，整合优势资源，结合学生实际，设计教学过程，编写教案。教案设计要呈现知识问题化，问题层次化，层次梯度化。对每科每次集体备课的情况要有记载、有检查、有评价，形成学科研究档案。学校要建立教案审签制度，确保教师超周备课。

2.探索不同课型特征，优化课堂教学结构。课堂教学要彻底改变学生被动学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。遵循以教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，教师在课堂上要激发兴趣、保护热情、指引内容、传授方法、解答疑难、培养习惯、落实基础、提高能力。注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，打造民主、和谐、开放、活跃的高效课堂，形成具有轻负、高效、优质共同特征的新授课、评讲课、复习课教学模式。

3.推广先进教学方法，提高课堂教学效率。要充分认识课堂教学在提高教学质量中的关键性作用，把提高课堂效率作为解决教师加班加点、课业负担过重、教学质量不高等问题的突破口和切入点，把提高课堂效率作为教学工作的重中之重来抓。要认真学习借鉴消化吸收**市城关区成功的管理理念和课堂教学经验，积极总结我校在教学管理和高效课堂创建中的成功做法和经验，坚持因地制宜、因材施教的教学原则，转变教师传统的教学方式，坚持以学定教、先学后教，研究教与学，减少讲与听增加说与做，尝试教与评，保证优秀生、激励临界生、优化特长生、带动学困生，努力探索适合本地、本校的教学方式方法，切实提高课堂效率。

4.优化教学手段，提高现代教育技术的利用率。大力加强信息技术与课程整合的研究与实验，通过组织开展一师一优课、一课一名师活动、电脑制作、电子白板应用大赛、信息技术应用作品评比等活动，提高教师现代教育技术与课程整合能力，充分发挥多媒体、电子白板的功能优势，做到人人熟练使用多媒体、电子白板设备，人人能够制作多媒体课件，促进信息技术与教育教学的深度融合;坚持实用和科学的原则，把握好使用的时空，用得恰到好处。加强特校标准化建设工作，改进康复教学，提高康复训练开出率。坚决杜绝用多媒体教学手段装点门面、华而不实、哗众取宠的作法。

(四)以丰富教育教学活动为载体，全面提升学校办学水平

1.积极开展学习型校园创建活动。(1)开展读书活动。要从课堂教学理论、课堂教学实践、课堂教学故事三个方面为教师提供书籍和资料，组织教师开展读书活动，提升教师业务素养。学校每学年至少举办一次读书论坛或雅言经典诵读活动，不断提高师生的阅读能力。(2)开展教学基本功达标训练活动。每学年学校要开展一次教师教学基本功达标训练活动，特别对基本功不过关的教师进行针对性训练。内容为钢笔字、粉笔字、毛笔字、简笔画、普通话、现代教育技术。年底，学校要对教师的练功情况进行验收，验收结果记入教师的业务档案。(3)实施专任教师四个一工程。每位教师每单元教学结束后撰写1篇不少于500字的教学反思，每周听1节同学科教师课，每学期承担1节公开课、观摩课、研讨课或示范课，每学期

撰写1篇教学论文。

2.组织开展推门听课活动。2015年起，对学校的每一次检查，都要坚持推门听课，了解真实的课堂，发现问题，总结经验，促使教师提高课堂教学的实效性。学校要制定领导、教师听课制度，并在评课和同伴互助上下功夫。学校领导应自觉开展推门听课活动，校长每周听、评课不少于1节，每学期参加教研活动不少于10次;分管教学的副校长和教导主任每周听、评课不少于2节，都要参加教研活动。在听课的基础上对学校课堂教学状况做出分析，并制定出有效的整改措施。

3.建立导师制，开展师徒结对活动。全校学校要在年级组按学科选拔出骨干教师，分配给年轻教师当师傅、做导师。导师对所带徒弟负有全程指导的责任，师徒间要互相多听课、多探讨，达到共同提高。同时为促进青年教师业务能力的提高，使他们尽早成为教学骨干。

4.积极开展教学公开课活动。2015年起，全校开展主题教研活动，学校要根据实际举办示范课、指导课、研究课、汇报课、课题实验课等不同类型的公开课。组织教师听课、评课，借鉴教学经验，改进教学方法，达到相互提高的目的。要开展教学设计竞赛活动，提高教师的课堂教学设计能力。

5.开展学生学法指导活动。学校要着重研究学生学习方法的指导，讲究学习效率，激发学生的学习兴趣，切实减轻学生过重的课业负担。通过组织学法指导座谈会、经验交流会等形式，形成科学的学习指导方法，真正做到为学生授之以渔，而不是授之以鱼。

(五)以推进教学改革为动力，全面构建教育评价体系

1.抓好目标评价。为确保目标实现，学校要实行校领导蹲班联组责任制、年级工作目标责任制、学科组岗位目标责任制、任课教师教学目标责任制四制管理，并严格岗位目标奖惩兑现，促使人人达标。

2.抓好过程评价。推行学生评价、家长评价、教师相互评价的教师评价方式，开放课堂，邀请家长和社会人士深入课堂评价，经常开展教学问题检查剖析活动。

3.抓好学生评价。摆脱应试教育唯分数论的束缚，充分调动每个学生学习的主动性、能动性，激发学生活力，改革考试工作。每次期中、期末考试，由教师把握，对学生进行分层评价，最大限度保护学生的积极性。考试结果可按优秀、良好、合格、不合格四个等级评价，让更多的学生进入合格行列，激发他们进步的内动力，促进教育质量的全面提高。

4.抓好质量分析。2015年起，学校学校学校领导班子每年将对全乡小学各年级进行质量检测，并组织人员对检测情况进行分析，从中找出教学中存在的问题和不足，寻求提高教学质量的有效方法;学校也要建立质量分析制度，并形成学科质量分析报告。

5.抓好责任落实。学校要从领导层面、班主任层面和任课教师层面，落实工作责任制，努力形成学校教学质量的提高人人有责的良好氛围。明确奖惩措施，对每个人在教学质量方面的实绩进行量化考核，做到赏罚分明，以此促使所有从教人员各司其职，各负其责，形成合力。

(六)以深化教研教改为杠杆，全面提升教育教学质量

1.建立健全教研网络。健学校学校学校领导班子中心教研室→学校教研室→学科教研组的教研网络，明确分工，靠实责任。对学科教研工作和学科管理工作进行目标考核，加强对学校教研组和备课组的管理与考核，定期评选优秀教研组和备课组。

2.完善校本教研制度。认真开展全校教师教育活动，着重加强校本学科教学研究工作。2015年起，基本实现教案校本化、特色化。全面提升学校课程建设和备课组建设水平。

3.继续抓好课题研究。规范课题网络管理，实现研究资源共享。实施全校教科研工作的整体联动，以草根式课题引领教学研究，鼓励广大教师围绕学科教学的热点、难点问题积极开展研究，不断提高学科教学的科技含量，促进学校课程改革有效实施。

五、工作要求

(一)加强组织领导，确保活动开展

学校要充分认识开展教育质量提升年活动的重要性和必要性，切实加强领导，认真抓好落实。要把教育质量提升年活动同全年重点工作结合起来，用优化管理的措施推动重点工作的开展，用重点工作的实效检验活动开展的成效。为推动活动深入开展，学校学校学校领导班子成立了教育质量提升年活动领导小组(详见附件)，下设办公室，负责组织活动的开展。学校也要成立相应的领导小组，指定专人负责此项活动，力求取得实效。

(二)抓好示范推动，树立管理典型

学校要及时总结经验，多层面培育典型，着力提升内部管理水平和教育质量。要培养本校的示范年级和示范班级，点面结合，重点突出，不断把教育质量提升年活动引向深入。学校要定期向领导小组办公室上报活动信息和成果，加强对活动的宣传和引导。

(三)严格工作督查，增强活动实效

要在抓好教育常规督查工作的同时，学校学校学校领导班子要深入到学校各个活动阶段的重点工作中去，督促学校认真组织好四个阶段的各项活动，指导学校抓好各阶段重点环节工作的开展和落实，力求使学校开展教育质量提升年活动取得实实在在的成效。

(四)坚持常抓不懈，形成长效机制

抓教育教学质量是一个长期的过程，非一蹴而就、一项活动就能实现目标。学校要以此次活动为契机，把学习、借鉴、反思、完善、整改、提高等措施贯穿于今后教育教学全过程，边实践边研究，不断充实和完善管理制度，提高制度的执行力和约束力，形成抓管理提质量的长效机制，确保活动取得实实在在的成效。