法律主题教育教学反思

第一篇：法律主题教育教学反思

“法律进班级”主题教育活动

工 作 总 结

班级：初二（4）班

时间：2013年6月30

“法律进班级”主题教育活动工作总结

按照学校安排，法律进班级的法律普及教育主题活动已经接近尾声，基本达到了最初的计划。在计划的指导下开展了一系列工作，现将工作开展情况简要总结如下：

一、“法律进班级“主题活动效果显著

通过召开了班会和主题课堂等多种形式,认真落实“法律进班级”活动的各项要求,严格要求学生认真学习，查找班级存在的诸多法律注释方面存在的问题，强化学生法律意识，并注重了贯彻落实。

从抓学生的法律意识入手,狠抓学生的一日常规管理,班主任全程跟班，全天跟班，基本克服了学生两休期间不按时作息、随意外出和说话打闹现象,也基本克服了两操集会慢、人数不全、质量不高的现象,同时狠抓课堂纪律,基本克服学生上课迟到、早退、逃课、说话打闹、睡觉等现象,从而规范了学生行为,强化了学生的纪律观念,优化了学生的休息环境和学习环境，遵照上级活动实施方案的工作要求，结合我班学生实际，制定了切实可行的法律进班级活动同时对法律观念淡薄的学生进一步的教育，班风有了根本的好转，学生的规范意识得到了强化，学习风气更加的浓厚，展现了良好的精神风貌。通过召开动员班会，学习《初二四班“法律进班级”工作计划》，召开以“法律进班级”为主题的专题班会，对学生进行广泛深入的宣传发动，让同学们深刻理解这次活动的意义和必要性。要对照中学生行为规范，认真组织学生进行深刻的自我反省，找出自身存在的问题，不求多，但求准。及时以家长和学生沟通，做到了与学校的基本步调一致有创新的大政方针，这次活动的突破口贴近学生的学习和生活，注重了实效，取得了较为满意的效果。

二、开展法律教育活动具体扎实

对学生进行了法纪、交通安全、消防和饮食安全等专项教育，从而使学生的法律意识、安全意识和自我保护意识得到了不同程度的提高，同时，注重安全隐患的排查和整改工作，对刀具、棍棒等进行彻底清缴，对有问题的学生，建立档案、重点关注，确保了学生的人身和财产安全，特别是学校组织的本学期首次法制教育专题报告，与学生面对面，共同交流探讨了青少年法制教育，并就学生提出的问题予以剖析解答，以《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》等法律法规的解读,结合当前青少年违法犯罪的根源和实例，广证博引，开展现场互动，使每一位学生对于违法犯罪的严重后果有了一个清醒的认识，也提高了学生的法制意识。具体如下：

<1>、组织全班学生，班委会成员认真学习。

<2>、开展宪法的学习宣传和社会主义理念法制教育宣传。大力开展“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制主题教育活动。

<3>、加强法制文化建设，为平安和谐校园的创设打造良好的学习生活环境。推进学校法制教育计划、教材、课时、师资的“四落实”。加强家庭、学校、社会“三位一体”的学生法制教育网络。

<4>、有针对性地开展了对青少年学生的法制教育，把法制教育与思品教育、法律教育、一日常规教育结合起来。通过多种形式，帮助学生参加法制实践活动。以现身说法，模拟法庭，法制讲座，法律知识竞赛，征文，手抄报等形式开展学生法制教育。

三、后续工作任重道远

虽然这次活动的效果是显著的，但是每个公民的遵法守法意识将贯穿生命的始终，学生的法律意识不是几次简单的活动就可以培养起来的，对

于这一点，我的认识是希望以此活动为契机，在学生在校的每个环节和细节入手，不失时机的进行有效的尊法守法观念的培养以及知法懂法的基本素质，使之成为一个合格的社会公民。

第二篇：法律教育主题班会活动方案

一、班会地点：教室

二、参加人员：全班同学及班主任

三、主持人：班主任或学生干部

四、班会主题：法律与我们同行

五、班会标题：踏好青春每一步

六、班会目标：

对本班学生进行法律知识的宣传和教育，进一步了解法律法规，力图在他们心目中逐步树立起正确完善的法律意识和法制观念。教育他们在学校要做遵守校规校纪的好学生，养成自觉遵守和维护法律的习惯。以后进入社会做知法、懂法、守法、护法的好公民。

七、班会背景：

本班学生年龄大多

8、9岁，都还不很懂事，容易受到周围生活环境的各种不良影响，沾染不良习气，走上违法犯罪失足的道路。所以，及早在他们心目中树立法制观念，严格地一法律和道德为准绳，约束自己的行为，是当务之急。

八、班会筹备情况：

利用网络、报纸等媒介收集青少年与法相关问题的资料和实例资料，筛选，结合学生的实际情况进行分析，为班会主题服务。同时，让同学联系周边实际案例，自演并自主分析，引以为戒。

九、班会主要内容：

1、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。

2、通过案例分析让学生学法，知法，加深体会

十、班会开展形式：

印发法制学习手册;观看法制教育小品;采用讨论、交流方式 十

一、活动前准备：

1 查阅《中小学生自我保护必读》，《中小学生法制教育通用读本》， 2学生自己准备身边发生的案例小品，要求学生进行社会实践活动 3 以小组为单位排练文艺节目 十

二、班会流程

1、 班主任发言——导语;

2、主持人法律知识简介;

3、讨论法律案例;

4、法律知识抢答;

5、文艺演出;

6、做自我总结

2 法律教育主题班会活动方案

班会过程：

(一)导语：

同学们，法律离我们并不遥远，发生在我们身边的许许多多鲜活的事例已然清楚地告诉我们，法律与我们的生活息息相关，密不可分。学法，懂法，用法，是青少年素质的重要组成部分。同学们都有十

七、八岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢?现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢?

(二)法律知识简介

将活动前找好的资料印发成册，分发给学生，由主持人带头集体学习相关的法律知识。

(三)案例结合，讨论法律案例

案例

(一)：事情发生在南关西四小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。

1、提出问题：

①甲失手致伤乙，算不算违法? ②如果甲违法，违反了什么法?

3 从这个案例中我们发现生活中的一个不经意的一个动作就可能触犯法律，所以在日常生活中要懂法。具体说来，青少年应该在日常生活中要做到如下几点，即知法懂法，守法护法。懂得法律基本常识，明确自身享受的权利和应当承担和履行的义务，懂得运用法律作为最有效的武器保护自身的合法权益不受非法侵害，同时，做到以法律为准绳，规范自己的一言一行，做符合自身年龄和身份的事情。 案例

(二)： 谁应为未成年人夜不归宿负责任?

晓雪今年17周岁。自今年5月份起，她在课余时间常与社会上一些不三不四的青年人混在一起，进行小的赌博，观看色情淫秽电影，甚至夜不归宿。叔叔得知此情況后告诉了晓雪父母，并劝说他们多管管孩子。可他们却说晓雪已经懂事，不会出问题的。无奈，叔叔又找到留宿晓雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相讥：“你侄女愿意住在这儿，叫我有什么办法，你家人是如何教育孩子的?”请问，晓雪父母和房主李某的行为是否违法，应承担什么法律责任? 案例

(三)：破坏公物

二00二年七月的一天晚上，某中学九年级的王军、崔凯、赵伟乘门卫不注意，悄悄溜进学校，直奔四楼九年级(3)班教室。王军对着教室门先踹了几脚，然后崔凯和赵伟接着踹，将教室门板踢下一块，三人乘此钻进教室，又开始毁坏其他东西，后扬长而去。

问：高一(3)班王军、崔凯和赵伟三人行为造成后果，怎样处理?

4 《中华人民共和国教育法》第72条规定：“结伙斗殴、寻衅滋事、扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或破坏校舍、场地及其他财产的由公安机关给予治安管理处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。”

总结：由于法制观念淡薄，法盲现象严重，在不知什么是违法犯罪的情况下触犯刑律的事也屡有发生;而因缺乏法律意识，在自身受到侵害可以运用法律武器保护自己时却不会保护，吃哑巴亏的人也确有不少。所以我们青少年要学法，知法和守法，更要学会用法

(四)法律知识抢答

我们以小组为单位进行法律知识竟答，法律知识竟答分抽签必答和小组抢答两部分，必答题20分;抢答题答对10分，答错扣10分，最后看哪个小队得分最多就是优胜小队。知识竞赛题目由法律知识中抽取。 必答题： 共八问(略);抢答题： 共八问(略)

(五)文艺演出

节目由学生自己准备，开展自由活动

(六)活动总结

1、全班同学发表自己对本活动的看法，并说说自己通过本次活动后的感受，并写一篇阅读法律手册的观后感。

2、班主任老师总结。

(七)主持人宣布班会结束。主持人：愿同学们从小树立法律意识，让法制与我们永相随，让幸福快乐与我们永远相伴!

5 法律教育主题班会活动方案

通过这次队会，让小学生从小学习法律，掌握好法律知识很有必要，通过教育使学生知道法律规定那些行为是对的，那些行为是错的，学生懂法后对自己的行为有了法律的约束，在平时就能做到遵纪守法。所以对孩子进行法制教育是预防犯罪的基础，有利于促进学生全面发展健康成长，我班在学校统一安排下，根据本班实际，做了以下几个方面工作：

(1)利用晨会、班队会时间组织学生学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校系列规章制度的学习，使学生明确各种常规要求，也使学生受到系统的法律知识教育，良好的心理素质培养和高尚的道德引导。

(2)坚持将法制教育与课程教学有机结合，渗透到课堂教学的全过程。通过品德与社会课、晨会课、班队活动等对学生进行系统的法律知识传授，在各相关学科的教学中，充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容，结合教学活动对学生进行法律常识和法制意识的培养。

(3)组织观看法制教育资料片和爱国主义教育影视片。并选择一些典型案件，引导学生熟悉、分类、判断，然后结合一些案例讲解有关法律知识。教育学生遵纪守法，崇尚科学，反对邪教，增强了学生的安全意识和自我保护意识。

6 (4)组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊。向学校图书室借阅健康有益的书刊，以丰富学生的科学文化知识，培养学生的科学精神、法制意识和热爱祖国的道德情感。

(5)积极参加大队部开展的法制教育征文活动。激发学生学法用法的积极性，促进了法律知识的普及。

(6)开展《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规知识竞赛和“法在我心中”演讲比赛，加大了普法的推动力。将有关法律知识的宣教融入班会，使学生在生动活泼的班会上中受到法的熏陶。

(7)加强交通安全知识教育。认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德;

(8)家校合作，要求家长不但要学习法制知识，在家庭中自己的言行要为孩子树立良好的榜样，在孩子面前不要有不文明、不道德的言行。更不要在家里传播不健康内容，让他们在良好的育人环境中健康成长。

通过以上措施，使同学们明白了自己应该享受的合法权利与义务，有效提高了学生的法律意识，自觉约束自己行为，争做学法、知法、懂法、守法的好学生。

第三篇：深化“法律六进”、推进依法治国法律宣传教育主题活动

关于开展“深化‘法律六进’ 推进依法治国”法制

宣传教育主题活动的通知

各省（自治区、直辖市）司法厅（局）、普法依法治理工作领导小组办公室，新疆生产建设兵团司法局、普法依法治理工作领导小组办公室，中央和国家机关各部（委、办、局）普法办公室：

为认真贯彻落实党的十八大提出的“深入开展法制宣传教育，弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念，增强全社会学法尊法守法用法意识”要求，认真学习贯彻总书记在中央政治局第四次集体学习时的重要讲话精神，推进“六五”普法规划深入实施，为全面推进依法治国营造良好法治环境， 2013年，将在全国组织开展“深化‘法律六进’推进依法治国”法制宣传教育主题活动。现就有关事宜通知如下：指导思想

深入贯彻落实党的十八大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真学习贯彻总书记在中央政治局第四次集体学习时的重要讲话精神，认真贯彻中央经济工作会议和全国政法工作会议精神，全面落实“六五”普法规划，以“深化‘法律六进’，推进依法治国”为主题，通过深入开展法律进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位活动，更加广泛深入地宣传宪法，宣传中国特色社会主义法律体系，提高全体人民特别是各级领导干部和国家机关工作人员的宪法意识和法制观念，培育社会主义法治文化，弘扬社会主义法治精

神，在全社会形成学法尊法守法用法的良好氛围，推进依法治国基本方略深入实施，为全面建成小康社会营造良好法治环境。主要内容

“深化‘法律六进’，推进依法治国”法制宣传教育主题活动的主要内容是：突出抓好宪法的学习宣传；深入开展中国特色社会主义法律体系和国家基本法律的学习宣传；深入开展与经济社会发展和人民生产生活密切相关法律法规的学习宣传；深入开展与维护社会稳定相关的法律法规学习宣传；大力推进社会主义法治文化建设。工作措施

“深化‘法律六进’，推进依法治国”法制宣传教育主题活动是推进“六五”普法规划全面实施的重要举措，要结合“六五”普法中期督查，采取有效措施，确保主题活动不断深入。

（一）精心设计载体。在全国开展“深化‘法律六进’，推进依法治国”法制宣传教育“六个一”活动，即：法律进机关，举办一场机关法制讲座；法律进乡村，组织一场农村普法大集；法律进社区，举办一场社区法制文艺演出；法律进学校，举办一次法制主题班会；法律进企业，举办一场法律知识竞赛；法律进单位，举办一场法律宣讲活动。各地各部门要结合实际，在组织好“六个一”活动的同时，精心设计有本地区本部门特色的活动，推进主题活动不断深入。

（二）加强分类指导。围绕推进全面推进依法治国，结合不同地区、行业、单位的特点，确定主题活动每一“进”的内容、途径和方法。要按照职责分工，落实每一“进”的责任单位，明确职责，量化指标，完善标准，推进主题活动顺利进行。要结合中期督导检查，

加强对主题活动的监督检查和考评，建立健全考核评估机制，推进“法律六进”工作制度化、规范化。要认真总结推广好的经验，探索建立“法律六进”活动示范点，通过典型引路，推进主题活动深入开展。

（三）坚持面向基层。坚持法制宣传服务群众与教育群众相结合，深入基层、深入群众开展法制宣传教育，满足基层群众的学法需求。要组织普法工作者、普法讲师团成员、法制宣传志愿者深入基层，开展群众喜闻乐见的法制宣传教育活动，推动主题活动向基层延伸，尤其是向偏远乡村、新建社区、城乡接边、集贸市场、流动人口聚居区等区域延伸，使主题活动覆盖基层社会的各个方面。

四、 时间安排

“深化‘法律六进’，推进依法治国”法制宣传教育主题活动时间为一年。启动阶段（1-4月）

3月底以前，司法部、全国普法办下发通知，并适时召开动员会，进行部署。各地各部门结合实际制定本地区、本部门实施方案，进行动员。

（二）推进阶段（5-10月）

1．由全国普法办主办，选择有关省（区、市）承办，在全国举行“深化‘法律六进’，推进依法治国”现场活动。2．各地、各部门结合实际，采取多种方式开展“深化‘法律六进’，推进依法治国”法制宣传教育主题活动。3．在有关媒体开设“深化‘法律六

进’，推进依法治国”法制宣传主题活动专栏和专版，对各地各部门主题活动进行集中宣传。

（三）总结阶段（11-12月）

各地、各部门对“深化‘法律六进’，推进依法治国”法制宣传教育主题活动进行总结，写出书面材料报全国普法办，全国普法办结合“六五”普法中期督查总结，对主题活动进行全面总结。工作要求

开展“深化‘法律六进’，推进依法治国”法制宣传教育主题活动，对于推进“六五”普法规划全面实施具有重要意义，各地各部门要高度重视，结合实际，精心组织，加强领导，分工负责，落实各项保障措施，确保活动顺利进行。要认真制定活动方案，既要组织开展日常活动，又要组织开展有声势、有影响、效果好的集中活动。要坚持从群众需要出发，深入基层，深入群众，调动各方面的积极性和主动性，动员和吸引广大群众参与，不断扩大主题活动的覆盖面和渗透力。要加大宣传力度，及时宣传报道各地、各部门主题活动的进展情况和典型经验，努力扩大主题活动影响。各级司法行政部门要切实履行职责，做好动员发动、组织协调、跟踪督导工作，推动主题活动不断取得新成效。

各地各部门主题活动进展情况，请及时报送全国普法办公室。

司法部 全国普法办

2013年3月4日

第四篇：“深化法律六进 推进依法治国”法律宣传教育主题活动实施方案

****工会“深化‘法律六进’

推进依法治国”法制宣传教育主题活动实施方案

为认真贯彻落实党的十八大精神，根据地总《关于在全区工会系

统开展‚深化‘法律六进’推进依法治国‛法制宣传教育主题活动的通知》要求，局工会决定在全局开展‚深化‘法律六进’推

进依法治国‛法制宣传教育主题活动，并制定本方案。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚

持以邓小平理论、‚三个代表‛重要思想、科学发展观为指导，扎实

推进‚六五‛普法规划实施，以‚深化‘法律六进’，推进依法治国‛

为主题，通过深入开展‚法律六进‛活动，提高广大工会干部和职工

的法制意识，努力把我局建设成美丽、文明、富裕的生态型花园式****,

为构建社会主义和谐社会营造良好的法治环境。

二、主要内容

(一)‚法律进班组‛活动

1、结合全局‚职工书屋‛建设工作，精选法律书籍开展‚送法

下工段‛活动，通过学习交流、普法宣传，提升一线职工法律维权意

识。

2、开展与职工生产生活和切身利益密切相关的法律知识、新颁

布的法律法规定期载入专栏，向职工群众宣传国家的法律、法规。

(二)‚法律进学校‛活动

1、‚法律进学校‛要求教职工、中学生和有接受法制教育能力的

小学生都要进行法律知识教育学习。每年的法制教育学习时间教师不少于20小时，学生完成《课程标准》规定的学习时间。

2、结合‚平安校园‛创建工作，积极预防和减少青少年违法犯罪，为青少年健康成长营造良好的法治环境。

(三)‚法律进机关‛活动

1、‚法律进机关‛要求各单位机关工作人员都要认真进行法律知识的教育学习。每年的法制教育学习时间不少于20小时。

2、机关法制教育学习的主要内容是《宪法》、《工会法》和《劳动合同法》等与本行业工作相关的法律法规。主要参考资料为《干部法律知识读本》。

3、完善制度，突出社会主义法制理念教育。继续坚持和完善工会委员会理论学习中心组集体学法制度、工会干部法制讲座制度，进一步健全法律知识年度考试考核制度。注重社会主义法制理念教育，不断提高工会干部和职工的依法管理和服务社会水平。

(四)‚法律进单位‛活动

1、‚法律进单位‛要求各单位的工会干部每年的法制教育学习时间不少于20小时，职工学法时间不少于10小时。

2、法制教育学习的主要内容是《宪法》、《劳动法》、《工会法》、等与单位服务相关的法律法规。主要参考资料为《公民法律知识读本》、《干部法律知识读本》。

3、健全法制宣传教育学习的组织机构，把法制宣传教育作为重要内容纳入单位发展的总体规划，制定切实可行的年度法制宣传教育工作计划，每年开展一次专项依法治理活动。

4、加强法制宣传队伍建设。建立健全普法工作制度。按照‚六五‛普法规划要求，结合本单位实际，研究制定法制宣传教育的学法制度、考核制度、检查制度和落实措施。推进法制宣传教育的经常化、制度化建设，积极引导单位职工学法用法活动，把法制宣传教育融入管理和服务的每个环节，注重发挥法制宣传阵地作用。

(五)‚法律进企业‛活动

广大工会干部、职工在加强对党和国家关于民主法制建设的理念、方针、政策、宪法及国家基本法律制度学习的同时，重点要加强以下法律知识的学习：与整顿和规范社会主义市场经济秩序相关的基本法律制度;与企业经营相关的合同、招投标、产品质量、消费者权益保障等法律制度;与企业内部管理相关的用工、安全生产、劳动保障、养老、法律顾问等法律制度;行政法规和诉讼法律制度，加强企业法制宣传教育的阵地和园地建设。坚持学法用法相结合，促进企业法治化管理水平的不断提高。

(六)‚法律进社区‛活动

1、‚法律进社区‛以社区居民为服务对象，突出抓好青少年、流动人口、经商人员的法制宣传教育。

2、社区设置法制宣传栏、法律图书角，建立学法制度，开设社区法制课堂，实现普法工作的经常化、制度化。

3、完善社区法律服务体系，建立社区法律志愿者组成的法律服务工作站，为社区居民提供法律咨询、调解民间纠纷的便利及时的法律服务。

三、总体要求

1、提高认识，加强领导。各基层工会要充分认识开展‚法律六进‛活动的重要性和必要性，增强责任感和使命感，把活动作为‚六五‛普法的重要载体，摆上重要日程，大胆创新，积极开展工作。

2、认真组织，抓好落实。各基层工会要认真组织开展法律宣传活动，重抓落实，确保活动顺利实施，开展主题活动信息、图片及时上报局工会民管部。

3、树立典型，扩大声势。结合本单位要做好动员发动、组织协调、跟踪督导工作，加强宣传报道，总结活动经验，推动主题活动不断取得新成效。8月15日前各基层工会要将活动开展情况进行全面总结形成书面材料(电子版)报局工会民管部。进一步推进活动的深入开展和基层和谐的建设步伐。

第五篇：撑起法律保护伞教学设计及教学反思

近几年青少年违法犯罪现象越来越突出，已经成为影响社会安定和家庭稳定的一大社会问题，引起了社会各界的广泛关注。来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，目前，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上;而侵犯青少年的合法权益的事件更是数见不鲜，也呈现上升的趋势。加强对青少年的普法教育，预防青少年犯罪，提高青少年的自我保护意识，引导他们走正确的道路，是本课的主要目标，因而本课在育人方面具有特殊的地位。

【教学目标】

1.认清青少年自己的特殊地位受法律的特殊保护，正确对待国家、社会、学校、家庭的教育。青少年的人身权利受法律的特殊保护，提高自我保护意识。

2.能结合具体的案例及所见所闻判断违反未成年人保护法的一些现象和行为，提高是非美丑的辨别能力;学会运用法律知识维护自己的合法权益;提高自我保护能力，掌握自我保护的技能和方法。

3.保护未成年人的两部专门法律，四个方面。学会自我保护的技能和方法。知道法律帮助的方式和途径。

【课前导学】

1.创设情景，自主感悟，播放动画《机智逃离》。通过生动有趣的故事来引导课堂、启发思考，产生感悟。

2.联系实际，说说自己在成长过程中的合法权益受到过侵犯吗?

3.举例说明未成年人保护法中家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护对未成年人的有关规定。

【课堂助学】

1.合作学习。共同探究，完成本课知识框架。学生小组合作完成，教师适当指导，帮助。然后，学生总结主要的内容，教师作点拨。

2.观察思考

为了保护未成年人的健康成长，我国宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法等许多法律法规，都对未成年人做出了明确的规定，国家还制定了《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》两部专门法律，为未成年人的健康成长提供了法律依据。下面我们就来学习法律规定家庭、学校、社会等方面保护的责任。

分析四幅图片

3.视频点击，现身说法

通过观看一个预防青少年违法犯罪的小品中的三个片段，让学生思考不同的问题，并说出理由。

(1)思考 在小光与社会青年的对话中，你发现哪些人违反了未成年人保护法的有关规定?(家庭、学校、社会、自身)

(2)从女同学受到侵害你想到什么?

(3)小光和女同学应该怎么办?

让学生分析总结，即能提高对课堂的参与，增加积极性，开拓视野活跃思维，又能让学生增强实践反应能力和自我保护意识。

4.创新设计

案例训练一：

情景一：初二学生赵明的父母特别喜欢打麻将，几乎不分昼夜酣战在麻将桌旁，遇到人手不够时，常常让赵明帮忙“摸几盘”，由于晚上没有休息好，白天赵明上课时萎靡不振，成绩直线下降，上课熟睡鼾声扰乱课堂秩序。

情景二：班主任王老师对他的这一行为非常不满，生气之余，罚他站了两节课。后又打电话叫其家长领赵明回家，以免影响其他同学。

情景三：赵明的父亲认为儿子反正学习也不好，就把他领回家。回了家的赵明无事可做，于是天天泡在网吧，没钱时，网吧老板就给他赊帐。一次网吧老板叫他还钱时，上网一天一宿的赵明瞪着满是血丝的双眼，顺势操起水果刀向老板刺去，所幸，没有刺中要害。赵明被以故意伤害罪被起诉，当地法院进行了不公开的审理。

5.能力实践

(1)路上发现陌生人尾随自己，应该

(2)独在在家有陌生人敲门时，应该

(3)校园内有人在偷自己的自行车，应该

(4)超市在自己购物后要搜身，应该

(5)自己的照片挂在照相馆前面，应该

(6)昨天在商店买的运动鞋开胶了，应该

(7)自己在超市购物后被搜身，应该

结束语：生活是美好的，但生活也是复杂的，在我们成长过程中，要学会用智慧和法律保护我们青少年的合法权益，撑起法律的保护伞。

《撑起法律保护伞》课后反思

本课是初二《思想品德》新课程教材的第四课。这一课教材内容贴近学生实际，对学生具有很强的实践性和指导性，上好本节课可以对学生起到“潜移默化、润物无声”的作用。我在课前做了精心准备。上课进行的很顺利，学生也能兴趣浓厚，积极配合，达到了预期效果。下面我把我的课后反思总结一下。

第一、导入要精心设计。“好的开端是成功的一半”，因此，我在上课前几分钟播放了一个关于自我保护的精彩动画《机智逃离》。通过这一动画调动了学生参与课堂的积极性，提高了学生对本节课的学习兴趣，也拉进了新师生之间的距离，更通过生动的案例让学生学会自我保护的方法和技能，起到了一举多得的效果。由此我想到了如果老师在每节课前都能设计一个巧妙而有意义的导入，无论对学生、对老师、对课堂教学都有重要的作用。即使不能每节课都有好的导入，老师也应以积极的情绪去面对学生，不能把自己的情绪带到课堂上来。

第二、内容要贴近学生。“撑起法律保护伞”这一课如过只是老师干巴巴的讲授、提问会让学生失去兴趣，更会影响课堂教学质量。课前，我找了一部分与本节课联系密切的视频、图片、案例等，把它们有选择的穿插于课堂之中，为教学服好务。例如我用了3个法制教育小短片，分别设计了不同的问题，在欣赏身边案例的同时，结合教材内容思考问题。学生在愉悦中学到了知识，提高了觉悟。通过学生对问题的思考、讨论、总结，达到了学生对知识的融会贯通，能把《未成年人保护法》家庭保护、学校保护、社会保护等知识结合起来，更增强了学生自我保护的意识和能力，学会了自我保护的方法和技能。

第三、自主自疑与合作探究。在课堂上我始终把学生放在首位，还学生的核心地位。在复习教材、处理知识框架时，发挥学生的主体地位，让学生4人一组，相互讨论，合作完成，提高他们的合作能力和动手能力。在“创新设计”训练时，真正发挥学生的主体地位，让学生自疑、自求，在自己思考的基础上，小组合作，学生根据不同的情景讨论设计不同的问题，在相互提问相互探讨中复习了教材知识，锻炼了自己的思维能力，更学会了自我保护的方法和技能。学生在交流中相互启发，在不同观点、创造性思维火花的相互碰撞中，发现问题、探索问题、解决问题。

第四、训练题目要典型。复习课不同于新授课，要在把让学生握整体知识的同时，培养他们思维思考能力，注意答题规范和解题方法与技巧。例如我设计了一个“典型例题中的创新设计”在这里我把一个学生赵明的变化分成三个不同的情景，让学生分别就不同的情景设计不同的问题和答案。我把解题技巧和解题方法告诉学生。学生在老师指导下，能设计出不同的精彩问题，活跃了思维，增强了创新设计能力。“能力实践”让学生应急反应自己在受到侵害时怎么做，使他们的应变能力、思维能力都得到了锻炼和提高。

本节课学生兴趣较高,学得积极主动。反思整个教学过程，我认为成功主要爱于充分地发挥了学生的主体地位，学到了合作探究的方法，主动获取知识的能力得到了培养，提高了自我保护的能力和意识。

当然在课堂上还有一些不成熟不完善，又待商榷的地方。初二《思想品德》是新教材、新课程，教学资料少，但贴近学生实际、贴近生活，有许多值得探讨和深入的地方。这节课我认为我自己在以下几方面做的还不够好。在实施新课程改革的过程中，要特别注意以下两点转变：

1、教师主导角色的发挥。课程标准指出，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。教师不再是知识的权威和单纯的知识传授者，教师的作用，特别要体现在引导学生思考和寻找眼前的问题与自己已有的知识体验之间的关联方面，在于提供把学生置于问题情境的机会，在于为学生创设一个自主探究的情境与空间。

本节课中，我尽管做了精心准备，让学生自主地讨论、思索，使学习过程更多地成为学生发现问题、研究问题、解决问题的过程。但教学环节不是很衔接，学生有被牵着走的感觉。当学生讨论出了不同方法，不同答案时，教师就要以引导者、合作者的身份，恰当点拨、引导，使学生对自己做出的结论进一步反思，澄清认识，找到正确的方法，答案。由于时间关系，这点做的也不很完善。

2、学生主体地位和学习方式的转变。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式，新课程的学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在本节课堂上，学生的主体地位不很明显，还基本处于一种被动接授的状态。新课程所要求的不再是单一的、枯燥的、以被动听讲和练习为主的方式。教学应注重引导学生自主学习，自主探索与合作交流，学会自疑、自求，真正发挥学生的主体地位和能动性。

总之，本节课有得也有失。本节课运用动画和小视频调动了学生的积极性，引发了学生的深入思考;在小组讨论中，有机会表达自己的想法，也学会去聆听别人的意见，并做出适当的评价和补充。在以后的教学中，我会逐步总结并提高改善自己的课堂教学，提高自己的教育教学质量。