市级优秀教师先进事迹

第一篇：市级优秀教师先进事迹

市级优秀教师事迹材料

挚爱+务实+超越=生命的精彩!

朝阳市第七中学 赵 红

作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。

‚既然选择了教师这一职业，就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它，这样，我才会问心无悔。‛ 凭着这种坚定的信念，自88年参加工作以来，我始终战斗在教学一线，一直担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以‚为了孩子的一切，一切为了孩子‛的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业上，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上。

当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。

一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做‚教师‛，更做‚人师‛，而且把做‚人师‛放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，‚打铁还得自身硬‛。罗曼〃罗兰曾经说过：‚要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。‛

一、兢兢业业——发挥骨干带头作用

‚备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生!‛是自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，‚取之精华，弃其糟粕‛，消化、应用在自己的课堂上。积极争取每一次做课的机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。有人说我聪明，其实不然，每一个成功的课例，都要付出很多辛苦，而这些艰辛会换得提高。 作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，用自己对事业的热爱和良好的情绪感染学生，在课堂上尽量给学生创造宽松和谐的学习氛围，让学生敢于表达自己的不同观点，对差生不歧视、多关心、多辅导、多提问、多鼓励表扬，帮他们树立学习的信心，建立起和谐的师生关系。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和热情，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的汲取，自己始终是学校的一名骨干教师。

学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能‚吃饱吃好‛，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生‚求新‛、‚求变‛的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。

在教学改革的同时，我持之以恒的主动学习教改理论，掌握《新课标》的基本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式、小组合作探究式，让学生学会自主学习、自主提高，真正做到学会学习，乐于学习。本学年我担任八年级英语教学工作，针对学生年龄和行为习惯的特点，注重将启发式、讨论式与探究提高相结合，做到全面调动学生的学习热情。开设‚智慧栏‛、‚强者栏‛等栏目，增强学生的上进意识，同时提醒优秀生找不足，激励学困生奋起。我的课也得到了学生和老师们的认可，多次被评为校级优秀课，学生成绩也在改革中迅速提高。

二、勇于探索——让教育充满研究

自从任班主任以来，我更深知肩上的责任。如果把学校比作一座大花园，那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是教育科研。几年来，在繁重的教育教学工作、家务劳作之余，我勤于收集各种与教科研有关的资料，积极开展各种形式的教科研实践。一叠叠资料，浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水。随着一篇篇论文的完成、发表，一堂堂好课的开设、展示，一项项课题的开题、结题，我也逐步完成了从教学能手到科研能手的转化。

学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际的运作过程中，我始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，认真做好‚三个结合‛，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师，争做名优教师相结合，从而使自己的工作干的有声有色。

三、累累硕果——激励我不断前行

‚一分耕耘，一分收获‛，不断的努力终会有回报：

1、2000年，荣获市级骨干教师的称号。同年，论文《》又获得了省级优秀论文二等奖。

2、2002年，科研课题《》获得了市级科研课题一等奖。

3、2003年，参与了国家级英语教学法研究。

4、2005年，荣获市级教书育人先进个人。

5、2006年，参加辽宁省英语骨干教师培训。

6、2009年，荣获市级骨干班主任称号、又获得市级骨干教师教学风采展示课一等奖。

7、2010年，在‚三育人‛评选中获得先进个人。

四、提高素质——探索班级新模式 在工作中，我时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师，因此，我阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍，并自费购买了很多与自身专业有关的书籍，如：《中学英语课堂教学案例》、《中学英语教学设计》、《成功素质教育》《青春期46堂心理课》等有关书籍，并如饥似渴地从中汲取营养，转化为自己的教育教学实践，且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究，不断的提升自己，丰富自己，使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。

一个教师只有处处以身作则，时时为人师表，成为学生的表率，才能做好教育教学工作，古人说：‚亲其师，才能信其道‛。就是这个道理。因此，在工作中总是严格要求自己，从每天上下班的时间遵守，到日常生活的细微小事，给学生以感染和熏陶。就这样，学生不知不觉的就和我亲近了，使得自己总是在把握学生共性的同时，摸住个性差异，以便对症下药。再通过耐心细致的思想工作，循循善诱的引导，解决学生思想行为问题却从不用武断生硬的简单粗暴的方式。

教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人?爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。在我心中，再落后的学生他都有自己的闪光点，都能找到坚定自己进步的信念的理由，这样学生看到了自己光明，看到了自己的希望。别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。作为教师，努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力，教育专家常说‚理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。‛参照自己的经历，我发现：当一个孩子被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。人们常说‚大爱无边‛，更有人说：教师要有博爱之心。我不太清楚‚大爱‛要大到什么程度，‚博爱‛要‚博‛到什么程度，但我知道作为一名人民教师其职责之一就是‚爱学生‛，这是他的责任和义务。我就是心中装着这份责任和义务，用满腔的热忱和青春的活力，为自己确立了一名人民教师的奋斗目标——用爱心为学生撑起一片天。

作为教师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长，只不过教师的专业成长一定要快，因为‚学生等不起‛，所以‚学习型、研究型‛的教师是我们今后从事教育教学，搞好教育教学，提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务。我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所教班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然.

从二十多年的教育教学生涯中，我领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格。回顾走过的路，我只想说：‘起始于辛劳，收结于平淡’。花儿懂得春雨的无私，白云知道蓝天的胸怀，月儿理解阳光的慷慨，我相信真诚的奉献能使未来的山花烂漫。我将一如既往在教育的天地里因挚爱而倾洒才情，因务实而挥舞犁铧，因超越而实践开拓，从而诠释自己生命中的精彩乐章!

第二篇：优秀教师先进事迹材料(市级化学)

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优秀教师先进事迹材料(市级化学)

来

优秀教师先进事迹材料(市级化学)

1989年毕业于宁夏大学，大学本科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。

当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做“教师”，1 更多精彩范文点击主页搜索

更做“人师”，而且把做“人师”放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，“打铁还得自身硬”。罗曼·罗兰曾经说过：“要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。”

一、工作兢兢业业

备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生!”作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，“取之精华，摒弃糟粕”，消化、应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评，学生的主要2 更多精彩范文点击主页搜索

任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能“吃饱吃好”，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生“求新”、“求变”的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。在教学改革的同时，我持之以恒的主动学习教改理论，掌握《新课标》的基本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式，而且学中有变。本学年我担任高三化学教学工作，同时担任班主任工作，研究考钢，分析考题，激励学生，上好每一节课是我每天必做的工作，我的课也得到了学生和老师们的认可，学生成绩在全市模考及高考中得以体现，基本完成高考任务。

二、教学勇于探索

从事教育科研工作，在某些人的印象中，以为就是翻翻书报、查查资料、写写论文。其实，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，它首先需要的就是一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱，它更需要一种夜以继日的勤奋，一种锲而不舍的耐力，一种不断探索的执着。3 更多精彩范文点击主页搜索

自从任班主任以来，我更深知肩上的责任。如果把学校比作一座大花园，那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是教育科研。几年来，在繁重的教育教学工作、家务劳作之余，我勤于收集各种与教科研有关的资料，积极开展各种形式的教科研实践。一叠叠资料，浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水。随着一篇篇论文的完成、发表，一堂堂好课的开设、展示，我也向研究型教师迈进一大步。

三、累累硕果——激励我不断前行

近几年获得成绩：

1、2005年，论文“依托化学教学培养学生创新意识” 发表在“宁夏教育” 一书中

2、2009年，被灵武一中评为“优秀教师”

3、2010年，论文“构建以学为主的课堂教学”在全国课改成果评比中获三等奖

4、2010年，辅导学生在全国化学竞赛宁夏赛区获三等奖

5、从2008年至2011年多次被评为“教学能手”

4 更多精彩范文点击主页搜索

四、提高素质——探索班级新模式

在工作中，我时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师，因此，我阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍，并自费购买了很多与自身专业有关的书籍，并如饥似渴地从中汲取营养，转化为自己的教学实践，且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究，不断的提升自己，丰富自己，使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。作为教师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长，只不过教师的专业成长一定要快，因为“学生等不起”，所以“学习型、研究型”的教师是我们今后从事教育教学，搞好教育教学，提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务。我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所教班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然.

从二十余年的教学生涯中，我领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格。回顾走过的路，我只想说：唯一欣慰的是我问心无愧，因为我一直在奋斗，一直在努力。

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第三篇：闫春燕市级优秀教师事迹材料

廊坊市优秀教师事迹材料

把奉献与爱心熔铸在平凡的事业中

闫春燕

香河县第十二中学

忠诚党的教育事业，力作师德高尚的老师，平日里能模范履行教师职责，在15年的教学生涯中，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，对本职工作精益求精，勇于开拓创新，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心地投入到教育教学中，树立了“以教师为主导，以学生为主体’的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，受到了上级教育主管部门、学校及家长的一致好评。

一 用心钻研，辛勤耕耘

1.对于每一节课的教学内容，她都细心钻研，仔细推敲，做到吃准《大纲》，吃透教材，并能结合学生实际选择教法和学法。多年来，她始终坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，积极学习现代教育技术，积极参加校本培训学习，认真踏实地完成自己的本职工作。教学上本着“授之以鱼，不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教她们学习知识，而且让她们在学习过程中学会学习，学会做人。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况，采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获，充分体现了新课程理念。同时，特别注意钻研后进生的教育教学方法，能作好转化后进生的工作。如先让她们制定小目标，帮助她们制定完成目标的计划，贵在坚持，一定要监督好，才能达成目标，有了小进步，她们才能有信心;如果没达到，可以帮助找原因，修改目标计划，一定要让后进生对学习有信心，当孩子对自己的学习充满了信心，看到了希望，解除了学习上的恐惧后。然后在培养孩子的耐受力和坚强的意志。

多年来，她所带班级学生的英语及格率均达60%，所任教的学科近五年成绩一直名列全县前茅。2014年6月，她负责完成县级科研结题《新课改下英语课堂导入方法的研究》;2014年的教学案例《中外节日异同》获县级三等奖，2013年荣获县级电视公开课二等奖， 2010年的学科论文《浅谈提高课堂效率》获县级一等奖。在2013年爱岗敬业铸师魂征文比赛中，获得一等奖，多次课件获得县级一等奖，2002,2012年她教的学生在英语能力竞赛中分别荣获三等奖，她也获得指导教师奖. 2.为了提高自己的专业知识水平,为了充实的教学理论,更新教学理念,她阅读了《英语阅读能力》、《课堂教学模式探讨》等理论书籍。在工作中，树立终身学习的意识，不断的学习获取现代先进教育理念，在教学实践中不断的更新、重组、反思、总结、积累提升自己的业务水平。2013年，2014年她荣获县级优秀教师。

二、关爱学生，正确引导

她担任多年的班主任。班主任是班级教书育人的组织者和领导者，是学生思想上、学习上、生活上的指导教师和引路人。她从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。如王慧同学经常骂人，许多同学都厌烦她，经常不完成作业还与与老师课上发生冲突。她通过家访了解到，她的父母有智力残疾，沟通上有问题，虽然她很聪明，但是不会与人交流，于是她与她交谈，表扬她英语学得好，唱歌很好等优点，帮助她树立了自信心，消除了自卑感，同时还帮她及时解决与同学之间的沟通问题。从此，她人变得勤快多了，慢慢按时完成作业了，班上有什么事，她主动去做，就像换了个人似的。她始终坚持，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解每一个人的过去，了解她们的家庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。她注重对学生的思想品德教育和人格的培养。平时她教育学生有她独特的方法，主要是用自己的言和行去感染学生，让学生受潜移默化的影响，形成良好的品德。对班级学生的家庭情况、性格、爱好也都了如指掌。学生中有谁家遇到了困难，都愿意跟她说出来，她总是尽力去帮助解决。

对学生实行人性化管理，为学生营造一种人人心情舒畅、人人奋发向上的良好环境。在班级内开展学生“感恩父母节”演讲比赛，学会感恩;为汶川地震受灾同胞献爱心活动，培养学生一颗善良的心;在每年的环保日，都要做个主题，她班一直保持回收旧电池的活动，让她们养成保护环境的好习惯。通过这一系列活动的开展，改变了以前那种“空洞说教、强制执行”的模式，收到了良好的教育效果。工作的认真赢得了家长、学生拥戴，广大教师的认可。所带的班级班风正，学风浓，年年被评为先进班集体。她也在2004,2007年被评为师德标兵，2004年，荣获县级诚信青年

三、真挚奉献，无怨无悔

学校位于城乡结合处，特殊的地理环境，造成了特殊的生源。该校多数为农村孩子，近年来，外地打工家庭不断增多，离异家庭不断增加，外地学生、单亲学生也多了，由于刚入校班级纪律很差。于是她以校为家，每天在校十多个小时，从卫生值日到作业完成，都亲自过问，身体力行，培养学生守纪的习惯，即使自己的孩子生病住院，她晚上去陪床，早起乘早班公共汽车三个小时到校上课，一周每天只睡

4、5个小时而没有耽误一节课。因为需要在校时间长，她把自己的小家扔给了丈夫，一心扑在学校的大家庭中。

对班上的这些孩子，她非常关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心她们的学习、生活及心理健康状况，制定出一整套帮扶计划与措施，使这些孩子也能象其她孩子一样健康成长。班上的四个留守孩子心理都很健康，很乐观，对学习、生活充满信心，有一个叫陆涛的男孩子，几年前父、母离异，年幼的她由六十多岁的爷爷奶奶照顾，刚入学时，这个孩子很内向，不爱说话，做事小心翼翼。了解这些情况后，该教师主动找她谈话，让她担任班干部，经常与老师、同学交流，时间一长，这个孩子变得爱说爱笑了，学习成绩也有了明显进步，她的爷爷、奶奶对老师非常感谢，是老师的关爱和鼓励让这个孩子摆脱了失去父母的阴影。

闫老师的教育生涯中有许多让她回味无穷的故事，然而她最不能忘记的是刚毕业的一个曾经特别叛逆的学生，抱着她在耳边轻轻的叫了声“闫妈妈”„„教师的工作是平凡的，更是伟大的，因为它是铸造心灵的事业。学生的爱是每一位教师最宝贵的财富，老师用什么来回报?用毕生的心血踏踏实实地为每一名学生服务。挥之不去的地瓜香味，萦绕心间，愈品愈浓，回味无穷。这就是陆巍做好工作的力量之源。

第四篇：####同志市级优秀党员先进事迹

*****市“七·一”创先争优表彰推荐材料

****流域的“守护神”

——********水管站站长***先进事迹材料 辖区居民称他是辖区的“守护神”，只要有他在，整个流域都会万无一失。他说，世界上没有神仙，自己不过是干事情认真了一点点，和其他干实事的人，并没有什么太大的区别。 老婆孩子称他是流域上的“水车”，一年四季围着那旺泉，没有白天没有黑夜。他说，这旺泉，可是关系着沿线几十万人的生产生活、工业、绿化用水，自己这盘磨，就是要时刻不停转，马虎不得。 同事们则说，除了工作上的一丝不苟，在生活中，他更像大家的带头大哥，大家工作上业务有疑问了找他，生活中遇到困难了，第一时间也总会想到他。对此，他欣然接受，并且不止一次地对大家说，有了困难不要藏着掖着，拿出来大家共同去担当，困难便不再称之为困难。

他，就是*****水管站站长***。

“守护神” 二十二载守护***河

1989年7月，21岁的他从西北农学院(现西北农业大学)水利系水资源规划及管理专业以优异的成绩毕业，义无反顾地回到家乡。当年9月，他进入***河流域管理处，成了一名普通的工作人员。

21岁的他，就像一树嗅到春风的榆叶梅。扑啦啦地将自己的青春绽放在***城市的水务事业上，扑在***河这条***城市的母亲河

的河水里。用他的话说，自己这份工作，专业对口，服务面广，让他很有“成就感”。

在他的作息表里，水就是他的全部。为了摸清楚流域特征，他花了整整两年的时间，硬是把河两岸，来来回回走了不下二十遍。为了掌握流域的水文特征，他吃住在站上，对来水大小、涌泉规律、用水分配、用水高峰等，自己总结了一整套翔实的数据。

河道下游过去经常出现春涝夏旱，给沿线居民和单位生活生产带来了极大的不便。他将自己观察和整理统计的数据充分运用到了水管站日常的管理当中去，取得了意想不到的效果。

***河在他的手底下，彻底变成了一条造福和服务于沿线居民、单位的母亲之河。过去出现洪水的季节，洪水温顺地在河道中规规矩矩地行走;过去出现干旱的季节，泉水仍然滔滔不绝地送往下游，保障了正常的居民生活和企业生产用水。

很多老的水管员都很惊奇，是什么，让***河在这个默默无闻的年轻人手底下，变成了一条温顺的巨龙，造福首府的各族市民?

他对此微微一笑，解释说，无他，用心而已。他把这句话写进了自己的日记，作为自己的座右铭。

同时他也把这句话写进了自己申请入党的思想汇报里。这一次，他把这句话作了进一步的阐释：治水对民生至关重要，所以没有什么捷径可以走，只有掌握它的规律，摸清它的脾气，你不用治它，它就会乖乖地听你的话。要成为一名真正的共产党员，自然不能终日无所事事，面对工作要积极，面对生活必须振奋。

二十二年了，他就是用这句话，完成了自己对水务工作那份至真、至诚、无私的奉献，践行着自己内心深处搞好管理、做好服务的那份承诺。

一年又一年，**河静静流淌，悄无声息地记录着这个汉子的点点滴滴。

“工作狂人”***

不管是后来在**矿区的***水管站，还是后来重新回到***水管站、***水管站，他用自己的积极参与用心地去实现自己的想法，赢得了同事对他的一致认可。

2004年，****在提交申请书3年以后，他终于面对党旗宣誓，成了一名真正的布尔什维克。当天晚上，他一夜无眠，有激动，更多的是因为责任。入党，对吴晓强来说，才仅仅是对自己进行更严格考验的开始。

从过去的管水，到如今的水和人一起管理，工作的内容和形式都发生了很大变化。在强化自身专业知识的同时，吴晓强开始大量阅读马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想。作为一个站长，一名共产党员，他要做的，除了带领大家做好水务方面的管理工作，如何把党和国家的各项路线、方针和政策，以及单位的各项制度贯彻执行到位，如何带领大家，始终使自己保持高度的政治思想觉悟，都成了吴晓强不得不考虑的问题。

党章里关于党员的标准是如何规定的，他不仅要求大家做好，更

是以身作则，严格要求自己，对照检查自己作为一名水务工作者应尽的职责，时刻总结、调整自己，使自身能够更好的适应工作需要，力争为大家带个好头。

在平时的工作中，他善于把所学专业理论知识同本职工作充分地结合起来。

在管理处实施的水情自动化测控技术的应用中，他带领全站干部职工刻苦钻研、学以致用，在对新技术、新工艺的掌握中发挥了很大作用，并且通过对新技术、新工艺的掌握，有力地推动了水磨沟水管站供水管理水平的提高。

新技术、新工艺得以顺利应用到工作当中，工作的效率提高了，大家都很开心。但只有参与其中、和他并肩战斗的人才知道，在这些看似简单的新技术、新工艺背后，***究竟睡过几个囫囵觉。

在他的办公室，有几样东西是常备的：方便面、毛巾被、风油精。有时候工作忙，一不小心饭点过去了，他就泡个面，吃完后继续工作;干活干累了，抹点风油精，提提神接着干;有时候忙到了后半夜，索性裹个毛巾被，在办公室凑合一晚上„„

***在单位以记忆力强悍著称，管区内各种各样的数据他都了然于胸，但在吴晓强的记忆里，有几种东西他搜不出来：14岁的女儿已经上初二了，但他什么时间带孩子逛过街、为孩子过过生日、看孩子写过作业„„他想不起来。

正是在他这种拼命式的工作状态的带动下，***水管站各族职工的政治觉悟、思想觉悟和业务水平，普遍得到了提高。

***河上的水车，转了一年又一年。

****在***河流域巡视的脚步，也走了一年又一年。 22年，转瞬即逝。对吴晓强来说，每一天日落都意味着一个新的开始。

22年来，面对荣誉，他宠辱不惊;22年后，面对未来，他信心满满。“我是一个共产党员“，这是吴晓强现在常挂在嘴边的一句话。看似普通的一句话，其实满含深意。

我们可以想见，在****的带领下，*****水管站一定会紧跟时代步伐和水利改革的号角，脚踏实地，为广大用水户做好供水服务工作，为****河流域社会经济发展作出更大的贡献。

第五篇：竞聘市级优秀教师演讲稿

尊敬的各位领导、各位评委、各位同仁： 大家上午好! 首先，感谢各位评委一路风尘、远道而来支持我们的工作;感谢县教育局为我们提供了互相学习，切磋共进的竞争平台;感谢各位同仁取长补短，互利互勉的无私奉献。

###小学是地处我县西北山区，教师老龄化，教师严重缺编，校内本身教育资源配置都不能均衡的我县最大的一所农村小学，下设四所分校，在籍生595名，附近企业务工子弟23名，320名幼儿，在册国办教师27名，学校自己支付聘用的代课教师和临时工14名。

投资，保安全的工作宗旨下，得到了极大的改善，师生能在安静祥和的环境中学习生活。2008年，我校顺利的通过了省教育、教学督导评估，我们的成绩和进步也得到局领导的认可和肯定。

近三年来，我校在上级教育主管部门和领导们的大力支持下，积极推进素质教育进程，办人民满意教育，办家长放心学校，办学生快乐生存乐园。教学中我们注重德育教育，对学生的高尚道德品质修养和团结友爱，互进互助，尊师敬老的美德进行弘扬，对传统经典进行诵读，校园里出现和谐向上、锐意进取的氛围。

三年来无违法违纪案例，2009年被教育局评为德育教育先进单位，我本人也被评为德育先进工作者。2008年被教育局评为县教育法制先进个人。学校的教研教改，校本培训我们本着上级要求，立足学校实际，严格落实“校长半天教学工作制”狠抓教学，强化管理。在我们全体师生的共同努力下，学校的综合考评由以前的连续黄牌，在我上任后的去年全县综合考评中跃居二类校。以前由于没有运动场地，学校几年来从未开过运动会，镇运会成绩无从谈起。今年镇级春运会，我校总分第二，入场式一等奖，团体操名列第二，县级运动会中我校总分在全镇位于第一。六年级县抽测，我校英语全镇第一，数学、英语平均成绩全镇第二。

几年来，在工作中踏实的苦干也赢得了同事和领导们的赞许，2007年被评为先进教学工作者，被县镇府授予嘉奖，2009年被县镇府授予嘉奖，2007-2008学，2008-2009学被教育局评为县级优秀教师，2009年被评为县级小学骨干教师，撰写的论文国家级一等奖一篇，市级奖三篇，县级奖三篇，2009年被唐山市教委评为唐山市农民工子女入学无障碍先进工作者。