科技创新大赛活动总结

2023-01-10

总结是在项目、工作、时期后，对整个过程进行反思，以分析出有参考作用的报告，用于为以后工作的实施，提供明确的参考。所以，编写一份总结十分重要，以下是小编整理的关于《科技创新大赛活动总结》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：科技创新大赛活动总结

科技创新大赛活动总结

本学期开展的科技创新大赛活动，历时两个多月，领导高度重视，精心安排，科学教师积极努力，班主任认真实施，全体师生积极参与，参与率达到80%，取得了可喜的成绩，基本达到了学生动手、动脑的目的，激发了学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。现将活动情况小结如下：

一、领导重视，积极宣传发动师生

接到大赛通知后，立即成立以张国兵校长为组长的领导小组，先后召开多次教师会议，给各个教师分配任务，任务落实到人，并通过领导广播讲话的方式对学生进行宣传，要求班主任老师向学生重点讲解创新大赛的规则和方法。整个活动做到了有计划，有组织地进行，学校领导全程关注。

二、师生认真准备，积极参与。

在这次活动中，全校师生全员参与，我们共进行了学生科技创新成果、科技幻想画、优秀科技影像、科技辅导员创新成果等比赛项目的角逐，通过认真评比，层层推荐，学校集中初赛进行选拔，共向县科协组委会推荐了作品2件。

在这次活动中，许多老师都表现出了极高的热情，认真组织学生进行相关的项目制作训练。

三、取得的成绩由于领导的重视，我校广大师生踊跃参与，热情极高，活动效果好。表现在以下几个方面：

1、丰富了我校的校园文化生活，充分挖掘了学生内在潜力，培养和提高学生的科学素养、创新精神和实践能力。

2、学生勇于展示自己的作品，作品形式多样，数量基本达到要求。

3、展出的作品具有一定的深度和广度，具有较好的创意。

4、科技辅导员在活动中充分发挥自己的能力，在一定程度上提高了他们的科学素质和技能。

5、科技创新实践活动中师生积极参与，将活动与德育、科学知识融为一体，学生亲身参与体验，收获很多。

四、存在问题

通过本次活动，我们发现在科技创新方面存在以下问题：

1、对科技创新活动的认识、指导不够。

2、对培养小学生科技创新兴趣的力度不够。

3、作品重量轻质，高质量的作品数量不多。

五、补救措施

1、加强素质教育，利用科学课教学加强对学生的指导，特别是在培养学生开放、创新的思维方式,动手操作、学以致用的能力等方面着力加强。

2、结合实际，经常性开展科技创新活动，培养学生热爱科学、探索创新的兴趣。

3、为了使此项活动深入持久地开展下去，达到开发学生智力，发展学生能力的目的，班主任和美术教师，应积极组织学生修改补充作品。

4、为了弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，学校决定以此次活动的结束为起点，广泛开展科技创新各类活动。

芹池中学

2016年9月

第二篇：科技大赛活动总结

建国小学科技大赛活动总结

为了全面推进素质教育，鼓励和支持我校广大学生参加社会实践活动，培养他们动手、动脑能力和对他们进行科普教育，培养他们的创新精神和创新能力。我校按照局文件要求，迅速组织了全校教师集中学习了文件精神，对全校学生进行了科技创新动员会，激发他们自主创新的热情。

一、活动过程

我校根据局文件精神，结合本校实际，认真组织文件学习，领会大赛的目的和意义，成立相应的组织机构。校长根据局安排，结合本校实际下达给各班目标任务，明确本次大赛的参赛对象、时间安排、具体要求。参赛者构思作品题材，查阅相关资料，做好材料准备。

各班根据实际和目标任务情况，将任务分解，具体到人，或分组集体创作、或单独设计，指导教师和家长加强辅导，鼓励学生动手动脑，认真实践，发挥特长，制作出自己最喜爱的作品。根据各班推荐的作品可以看出，作品种类有小制作、幻想画创作等，整个活动受到了广大家长的好评。学校最后将学生作品在多媒体一一展出，组织学生进行参观作品，得到了师生的好评。由于作品重量轻质，高质量的作品数量不太多，今后在作品质量和种类上下功夫。

通过此次活动，大大激发了同学们的创作热情和求知欲，使全校师生开阔了视野，激发了他们的大胆探索、勤于实践的创作欲望，体现了他们热爱科学、热爱祖国、珍爱生命、保护环境、憧憬未来和探索宇宙奥秘的思想。

二、存在问题

通过本次活动，我们发现在科技创新方面存在以下问题：

1、对科技创新活动的认识、指导不够。

2、对培养小学生科技创新兴趣的力度不够。

3、作品重量轻质，高质量的作品数量不多。

三、补救措施

1、为了使此项活动深入持久地开展下去，达到开发学生智力，发展学生能力的目的，班主任和美术教师应积极组织学生修改补充作品。

2、今后应加强素质教育，利用科学课教学加强对学生的指导，特别是在培养学生开放、创新的思维方式,动手操作、学以致用的能力等方面着力加强。

3、结合实际，经常性开展科技创新活动，培养学生热爱科学、探索创新的兴趣。

建国小学

二〇一一年十一月二十九日

第三篇：2012青少年科技创新大赛活动总结

2012北郊高级中学青少年科技创新大赛活动总结一年一度的常州市青少年科技创新大赛申报活动于9月29日结束，为使我校今后的申报活动更加顺利，现对今年的青少年科技创新大赛做以下总结：

一、项目研究过程

1、按照青少年科技创新大赛的要求，项目开展需要经历以下过程：(1)确定申报项目、组员、指导教师(2)制定研究计划、确定任务分工(3)搜集资料、图片(4)设计问卷或实验计划(5)发放问卷、现场采访交流(6)问卷数据分析、采访材料整理(7)分工撰写研究报告(8)完善研究报告——设计封面、报告内容修改、排版等(9)填写申报材料。

2、我校本次项目研究共分为2个时间段：(1)周末时间，学生外出发放问卷、现场采访。(2)第2节晚自习在机房搜集资料、设计问卷、数据分析、报告撰写等。(3)学生平时作业多，为了统一管理，因此我们让学生带作业来机房，中途不回教室或宿舍，在机房完成作业和项目阶段内容。

二、面临的困难

一方面，今年常州市青少年科技创新大赛申报截止时间比往年早半个月左右，且由于项目开展时间短、缺少沟通渠道，大多数项目的学生暑假中并没有按要求开展项目研究，许多项目都是在本学期开学后才开始。另一方面，本次，我校共有23组项目参加常州市申报，比去年增加5组，但是辅导教师缺乏(正常情况下，为保证项目研究的质量，一个教师最多可以辅导3组项目)，因此，整体项目开展的时间比较紧迫。

三、建议：

1、下一届青少年创新大赛的开展时间要提前：

我们建议在高一下学期期中考试后，开展项目研究专题讲座，指导学生如何开展项目研究。在新高二放暑假前，由指导教师选拔部分优秀项目，并指导学生利用暑假，搜集资料、问卷、图片等素材，并作相关资料整理。高二开学后，利用在校时间开展报告撰写。

2、适当增加辅导教师

近年来由于参与学生人数逐步增多，因此，信息组教师不足以应对。此外，部分学科教师，由于职称需要，也希望适当参与。因此，我们建议学校能够统筹规划，建立相关组织和制度，让其他有需要的教师也能参与辅导。

去年，我校组织18组项目申报常州市比赛，17组获奖，其中，市一等奖5组。在江苏省青少年科技创新大赛决赛现场答辩阶段，我校有2组获得省一等奖、2组省二等奖、1组省三等奖的辉煌成绩。我们相信，在学校领导的正确指导下，北郊青少年科技创新大赛定能取得更大的进步。

常州市北郊高级中学信息组

2012年10月10日

第四篇：第三十二届青少年科技创新大赛活动总结

单位：唐头庄中小时间：2016年11月

第31届青少年科技创新大赛活动总结

本学期开展的科技创新大赛活动，历时两个多月，领导高度重视，精心安排，教师积极努力，班主任认真实施，全体师生积极参与，取得了可喜的成绩，基本达到了学生动手、动脑的目的，激发了学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。现将活动情况小结如下：

一、领导重视，积极宣传发动师生

接到大赛通知后，立即成立以王德校长为组长的领导小组，先后召开多次教师会议，给各个教师分配任务，任务落实到人，并通过国旗下讲话的方式对学生进行宣传，要求班主任老师向学生重点讲解创新大赛的规则和方法。整个活动做到了有计划，有组织地进行，学校领导全程关注。

二、师生认真准备，积极参与本次活动分以下四个阶段进行：第一阶段：宣传学习和准备阶段

明确本次大赛的参赛对象、时间安排、具体要求和评选送展办法。参赛者构思作品题材，查阅相关资料，做好材料准备。

第二阶段：作品制作阶段

根据实际和目标任务情况，将任务分解，具体到人，或分组集体创作、或单独设计，指导教师和家长加强辅导，结合道德实践活动，鼓励学生动手动脑，认真实践，发挥特长，制作出自己最喜爱的作品。

第三阶段:作品展览阶段

根据学校统一安排，各班筛选约20%的优秀作品于11月11日集中到会议室进行展览。

第四阶段:作品选送及评审阶段。

参展后，学校对参展作品进行筛选，并选送部分优秀作品参加县级展览及评审。

三、取得的成绩

由于领导的重视，我校广大师生踊跃参与，热情极高，活动效果好。表现在以下几个方面：

1、丰富了我校的校园文化生活，充分挖掘了学生内在潜力，培养和提高学生的科学素养、创新精神和实践能力。

2、学生勇于展示自己的作品，作品形式多样，数量基本达到要求。

3、展出的作品具有一定的深度和广度，具有较好的创意。

4、科技辅导员在活动中充分发挥自己的能力，在一定程度上提高了他们的科学素质和技能。

5、科技创新实践活动中师生积极参与，将活动与德育、科学知识融为一体，学生亲身参与体验，收获很多。

四、存在问题

通过本次活动，我们发现在科技创新方面存在以下问题：

1、对科技创新活动的认识、指导不够。

2、对培养小学生科技创新兴趣的力度不够。

3、作品重量轻质，高质量的作品数量不多。

五、补救措施

1、加强素质教育，利用科学课教学加强对学生的指导，特别是在培养学生开放、创新的思维方式,动手操作、学以致用的能力等方面着力加强。

2、结合实际，经常性开展科技创新活动，培养学生热爱科学、探索创新的兴趣。

3、为了使此项活动深入持久地开展下去，达到开发学生智力，发展学生能力的目的，班主任和美术教师，应积极组织学生修改补充作品。

第五篇：城关二小科技创新大赛活动方案

为认真贯彻落实国务院颁布的《全民科学素质行动计划纲要》，树立和落实科学发展观，培养和提高全校师生的科学素养。根据《普定县教育和科技局、普定县科学技术协会关于举办首届普定县青少年科技创新大赛的通知》要求，结合本校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以“建设美好生活”为主题，广泛开展科技教育活动，引领全校学生接近科学、走进科学。培养和提高学生的科学素养、创新精神和实践能力。在大力实施课程改革、全面推进素质教育的进程中，开创我校科技教育的新局面。

二、总体目标

为全面推动我校科技教育的蓬勃发展;为了丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，提高学生综合能力，培养学生实践能力和创新精神，促进学生全面发展。

三、活动主题体验 • 创新 • 成长

四、基本原则

1.全体性原则(让每一个学生都能参与进来，力争人人有作品、人人有活动)。

2.创新性原则(充分发展学生的好奇心与求知欲，逐步领会科学的本质，学会用科学的眼光看世界，用科学的思维想问题)。

3.整合性原则(加强科学与其他学科的整合，力争有好的方式方法出现)。

五、参赛对象：全校师生

六、活动实施与活动时间：

1、准备阶段: 10月8日-31日

2、作品上交阶段：11月1日-10日

3、评奖阶段：11月11日-15日

4、成果展示阶段：11月16日-30日

七、活动组织机构

1、科技创新教育活动领导小组组长：王顺友

副组长：徐凤美吴伦智吕中川

组员：潘光丽伍廷江李波杨鸿胡波周明龙何静石登敏

2、科技创新大赛活动工作小组组长：王顺友

副组长：徐凤美吴伦智吕中川

组员：潘光丽伍廷江李波杨鸿胡波周明龙何静石登敏

3、总策划：王顺友

4、明确分工，责任到人

▲科技创新成果：吕中川(教科室副主任)负总责，组员: 伍廷江石登敏

▲科技实践活动：徐凤美(校长助理)负总责，组员：潘光丽何静 ▲科幻绘画类：李波(大队辅导员)，组员：胡波杨鸿 ▲科技教育活动方案：吴伦智(办公室主任)负总责。

▲科技创新活动成果展示：付显义(总务处主任)负总责，组员:周明龙。

八、作品上交地点与时间：2012年11月10日前将参赛作品交教科室。

九、竞赛作品的有关要求

科技创新竞赛作品分为：科技创新成果(小制作、小发明)、科技实践活动(小论文)、科幻绘画三个板块。

(一)科技创新成果(小制作、小发明)类

1、活动(参赛)对象：3—6年级学生，以班级为单位，参赛作者可以是个人，也可以是集体，集体人数不得超过三人。

2、评审标准及作品要求：

(1)自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。 (2)自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。

(3)先进性：指该项发明同以前已有的技术相比，有显著的进步，包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度。

(4)实用性：指该项发明可预见的社会效益、经济效益或效果。(如：从节约能源、保护环境入手，去发现问题、解决问题，力求创新、实用，贴近生活。注意作品要区别于普通的小制作，要有首创性。)

(5)各班上交1件以上科技小发明实物和作品介绍，作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、班级，指导教师，并详细填写作品简介(包括作品的制作过程和原理或实用性)。注意保留制作过程的相片。

(二)科技实践活动(小论文)类

1、活动(参赛)对象：3—6年级学生，以班级为单位，参赛作者可以是个人，也可以是集体，集体人数不得超过四人。利用班级活动，开展各项科技活动竞赛选拔活动。学生每人选读一本科普读物，写出读后感。通过因特网在网络上学习科技知识，收集科技资料，在班会上互相交流。开展一些科普实验、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。

2、具体要求：

(1)作品要求：观察类、考察类、实验类、说明类均可。在学习生活中发现某一现象，通过观、实验、文字说明或图解等等的方式写一份科技实践活动报告(字数要求在1000字以上)。要求学生立

足身边的科学事实或实验现象，叙写自己在生活中的独到发现，体裁以小论文为主。

①探究过程要完整，包括提出问题,作出假设,研究分析,得出结论等几个步骤。

②数据材料要准确,附完整的原始材料(活动计划、活动记录、图解、照片录像、新闻报道材料等)。

(2)明确选题目的。所设计的活动，主题应根据当地的条件和可行性，有利于推动青少年科技活动的普及;有利于青少年通过活动学习科技知识、科学方法、科学思想，培养科学精神;对当地教育、生产、经济和科学文化等其中一方面或几方面的发展有一定的意义。

(3)完整的实施过程。活动在实施时，有系统完整的活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤和总结评价。

(4)完整的原始材料。包括活动计划、活动记录(内容、时间、地点、参加人、参加人数)、照片或录像、新闻报道材料等。

(5)确切的实施结果。由活动负责人(或主要参与者)以文字的形式，将活动结果叙述清楚。文字应简练，可根据条件辅以必要的实物、照片、录像等。

(6)实际收获和体会。包括学生参加活动的体会、活动的宣传教育覆盖面，活动体现的社会效益，对今后有关工作的建议等。

(7)每班挑选至少1篇精品参评。写明作品名称、作者姓名、班级，指导教师。

(三)科幻绘画类