夜来香论坛范文

第一篇：夜来香论坛范文

夜来香500字周记

“夜来香”，这个名字很特别，但是这个名字是有含义的 原创分享 周记本网，我没听说过有人喜欢“夜来香。”我只听说过有人喜欢玫瑰、牡丹、月季、百合等，但是我唯独只喜欢夜来香。我家后院有许多夜来香，我也不知道我以前从哪里弄来的许多种子，就全被我撒播在土地上，后来，我就每天期待着它长大，最终有一天它发芽了，我兴奋的跑去告诉奶奶，我有了第一个成果了，奶奶告诉我说，让我每天早上给它浇一次水，我听奶奶的话，于是，我就每天浇呀浇，过了许多天后，她终于开花了，最后它结了种子，我把这些种子从茂密的叶子里都给剥了出来，晒干后，于是，我就分给我村里的每一个好朋友，在与夜来香接触了那么久之后，为什么它不香呢?原来夜来香是晚上才香的，它白天把花瓣张开，晚上却把花瓣合拢，它是一个多么有规律的花呀!我喜欢它

“夜业香“它是在夏天和秋天开花的，它花小小的，颜色是玫红色，它结的种子是黑色的，有点像核桃，但是要比核桃小好几倍。我非常喜欢它的一些特点。

“夜来香”是我从小时候到现在接触过最多的，也是我最了解的，甚至可以说它是我生命中的一枝花，一般地，再漂亮再耀眼的花都不会去关注它，我对夜来香的喜爱已经达到了最高峰，“我唯独只喜爱它。”

第二篇：青春是朵夜来香

作者/百 灵

上高中时，我有一个同学叫张小果。她成绩不好，大多数时候都坐在后排。可不知道怎么回事，高二开学第二天，她就跑到老师那提意见，硬是说服老师把她的位置调到了我的旁边——第一排的正中间。对于她的到来，我很诧异。

坐在第一排，她依旧是每天趴在桌子上睡觉，在课桌下玩手机，并没有表现出什么不一样的地方。而每次我问她调位置的原因时，她总是笑而不语。

有一次她问我，怎么才能学好语文呢?我听了之后笑了笑，她马上解释，因为一直在后面不学习落下了很多科目，现在想补恐怕又不容易，所以想找一门比较容易的补一补而已。我告诉她语文这个东西，或许只能靠阅读才能补救吧。

接下来的日子，我总是发现她会在其他课上看有关文学的一些书籍，我想她是在开始努力了，但是她的努力会让其他科目越来越糟。我提醒她，她却只是说，其他的科目再听也是听不懂的。

语文老师是个刚从师范毕业的大学生，课讲得很生动，我们都爱听，可我却发现即使在语文课上她也不听讲，总是趴在桌子上，一会儿看看老师，一会儿看看黑板，甚至老师说到书本上的东西她也依旧愣在那里没反应。有好几次我看到她在课堂上发愣，到后面她自己居然笑了。

这个时候我才觉察到有些不同，但我也搞不懂为什么她那么努力地学习语文，却又在语文课上不学习。当我问及她为什么在课堂上总是发愣情绪不对时，她才支支吾吾地告诉我她喜欢上了现在的语文老师，在开学第一天看到他的那一刻，她突然特想放弃曾经窝在后面的墙角，想坐在离他最近的位置，想看到最清晰的他。

她恳求我帮她保密并帮助她，我答应了，我想也许年少的那些想法并不长久。

后来她依旧那样与众不同地学习语文，在其他课上看语文，在语文课上看老师。她的任何话语都带有一种文学气息。她甚至问我，人有没有轮回，会不会是五百年前的回眸换来今生的相遇呢?而又是什么让我在那一刻爱上他了呢?

她疯狂地认为那是一种爱，有时候她甚至认为自己就是席慕蓉笔下那棵开花的树，慎重地开满了花却等来了飘零的心。

在第一次语文考试的时候，她很早交了试卷。她说老师会对第一个交试卷的人有印象的，不管是好印象还是坏印象，她只希望他记得有这么一个人。

有时候她会怂恿我在晚自习的时候拿着不会做的题目把老师叫过来，自己却从不愿意那样做，只是在我的旁边静静地看着。我成了那个经常问老师题目的人。

她让我帮她打听关于那个老师的事情，帮她问老师的QQ号码。不管她想做什么，都怂恿我去，让我做她的挡箭牌。(人生励志　)在外人眼里，甚至我要比她更喜欢那个老师。

一年过去了，都没人知道她的秘密，或者说这成了我们的秘密。

张小果依旧在文学上努力着，却又躲躲掩掩，不希望被别人看出，老师依旧对这个学生印象不深。

高二快结束的时候，语文老师告诉我们他要离校了。我曾问过她，一年了，你的努力又有几个人看得到呢?你想让他知道你的心吗?

这个时候的小果却退缩起来，她说还是不要了吧，我也没有想那么多，我只是想喜欢他，想每天都可以看到他，或许对于高中生谈爱情还太早，我也怕乱了他的生活，毕竟一个天天在眼皮底下的人突然说喜欢他，肯定有点不可思议。

但她又不甘心地问我，如果他离开了，是不是距离会比讲台到第一排课桌的距离更远更远了，远得再也没有遇见的可能了?是不是她又没有方向了?

我看着那个时候的张小果，想着她这一年课下所做的努力，却又在课上极力掩饰。我告诉她，离他最近的不是第一排的位置，是他手里的书，什么时候你写的文章放在了他看的书上，那才是最近的位置，那样他才能去真正地认识你，记住你。

你的方向不是他，而是让他记住你，不是吗?

一个人一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇到你。

我想张小果就是这样的吧，忘了自己上学该去做什么，也不去苛求结果，只求能在最近的距离看见她喜欢的人。甚至在这段时光中没人看出来小果的心里还藏着一个人，而且我也被拖进了她的秘密里。但是我知道，小果误以为的爱情，只不过是青春的萌动而已。

年少时的爱意，自己为他惊心动魄，实际上那时的自己又怎么分得清什么是爱呢?小果说喜欢他，却只想看着他。而到最后，那个老师都不知道，不知道在我每次问问题的背后，都有一个女生的身影，不知道每一堂课上，都有一个女生在望着他。也许老师什么都明白，只是不愿意打破她的，或者我们的梦，我们没有一个人说破，演到结局的最后一天。

我知道张小果的青春像一朵夜来香一样悄悄地盛开，可是她像秘密一样捂住了整个花期。我也被拖进了她的花园，并见证了她的盛开，可只有我一个人看得见。

第三篇：鹤乡春来香满园

——江苏省射阳中学校园文化建设见闻

● 倪同刚

地处丹顶鹤第二故乡的江苏省射阳中学，是一所创建于1943年，有着光荣革命传统又充满现代气息的国家级示范高中、江苏省首批四星级高中。进入新世纪以来，学校以“文化立校，质量至上”为办学思路，艰苦拼搏，绽蕊吐芳，持续演绎着进位争先的精彩华章。6月26日，《扬子晚报》以《吹响校园文化建设的集结号》为题 ，报道了该校文化建设的事迹;7月23日，射阳县委专门印发《让教师成功、学生成才的教育沃土——江苏省射阳中学质量提升之路的调查》的工作通讯，介绍了该校以校园文化建设促进教育教学质量提升的做法。

环境文化：风景独好陶性情

沿着合德镇小洋河北岸的红旗路向东，过了黄海桥，就到了射阳中学。它的对面是目前在射阳开发楼层最高的楼盘——润洋一品，现代化的楼盘与古老的校园隔河而望，相映成趣。

走进射阳中学大门，迎面是一尊白色半身塑像。塑像人物儒雅英俊，双目炯炯。据迎上来的该校校长、党委书记戴翰林介绍，这塑像是该校创始人、著名教育家、革命烈士赵敬之先生。戴校长说，这里是学校德育基地之一，每年清明节，都组织学生在赵先生的塑像前祭奠，并进行成人宣誓仪式。

戴校长身材不高，却特别有精神，一双大眼充满了睿智。如果不细问，一点也看不出他已年过半百。在他的带领下，笔者从赵敬之塑像开始，领略射阳中学优美的环境文化——

“报国路”、“养德路”、“自尊路”、“自爱路”、“自立路”、“自强路”„„一块块醒目庄重的路牌，配上书有名人名言的灯箱，让人学会励志。“北京校友林”、“南京校友林”的刻石让万千学子学会感恩。尊师公园里的《尊师亭记》镌刻着尊师重教的优良传统，百块碑文铭记着射中校友的凌云壮志。图书馆、文馨苑里的15万册藏书和报刊，在校园里绽放出阵阵书香。新教学大楼南边的一排排合抱的杨柳，记录着学校的悠久历史和文化传承。在柳树上的鸟巢中飞进飞出的喜鹊，叽叽喳喳地报告着校园生态的优美。竹林里泪痕斑斑的湘妃竹青翠幽雅，弯弯的林中小道令人有“曲径通幽”的遐想。假山池沼，团花簇锦，诠释着“江苏省园林单位”的名不虚传。小桥流水，芙蓉凌波，使你有“出淤泥而不染”之感。“世界在这里浓缩，未来从脚下延伸”，高中教学楼前的对联，让人怦然心动——这里不愧是读书的圣地，修身的佳所。

不知不觉，一个小时过去了。占地300亩的校园才逛了大半。一路行来，戴校长边指着校园里150多种植物，边向我们介绍起它们的名称及特点。

来到戴校长的办公室，我们好奇地问：“戴校长是教数学的还是教生物的?”因为资料介绍他是江苏省中学数学特级教师、省首批教授级中学高级教师。他笑着说：“我不教生物，但我们每个射中人对校园内的风景都略知一二。”说完，他从书柜里抽出一本书给我。书名是《风景这边独好——校园生态文化读本》，这本由他亲自主编的书详细介绍了校园里各种植物的名称、生长位置及诗文典故。怪不得刚才说来如数家珍，原来秘密在这里呀。

《风景这边独好》是射阳中学校园文化建设中的“冰山一角”，围绕这个话题，我问戴校长何以想到要构建校园文化的。

戴校长说：“说来惭愧，2003年我当校长，到外地开会学习，不断被当地名校的文化底蕴折服，苏州中学有“千年府学”的历史，盐城中学的抗大楼、法桐林„„这些都使我触动很大。学校是传播文化的地方，理应以文化来支撑它的发展。一所学校如果没有文化的积淀，师生的精神家园就会荒芜。于是，与班子成员商量，决定将文化立校当作学校发展的根本。”

喝了一口茶，戴校长继续介绍：“文化包括物质与精神两个层面，物质层面的文化主要是环境建设，让人身心舒畅。当然，光是环境优美还不行，那不成了公园了吗?更主要的要营造书香校园，这才是学校与公园的区别所在。” 教师文化：“精思慎取”育英才

射中教师文化的的核心是“精思慎取”。 “精思”是古人治学的一个重要传统。《礼记》中有“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的治学要领。

“精思文化”不仅强调“思”，更强调“精”，即“内化、精通”之意，它是教师进业修能、培育英才的核心。在射阳中学受访者中，我们看到了一个个以“精思慎取”而成名成家的优秀教师。

皮肤黝黑、身材中等的孟炳忠，是全国优秀教师、江苏省政治特级教师。他告诉笔者：“我校实施新课程以来，鼓励教师进行教学反思，并且制订各项政策，促使我们自身充电。如要求教师每学期读两本教育名著(一本是理论的，一本是实践的)，写一篇教学论文，在与文本的对话中，提高自身修养。还让教科室将教师的反思案例、教育叙事、教学论文收集起来结集出版，从而大大提高了教师‘精思慎取’的积极性。许多老师依据这个舞台，演绎了精彩的人生。”孟炳忠老师就是这当中的一个典型，他本是一位普通的政治老师，进入新课程后，在“精思慎取”的文化引领下，尝试点题教学法，经过不断反思、总结、推广，在各地产生了影响，所撰写的论文被人大复印资料全文复印。其本人2009年被评为全国优秀教师、盐城市名教师，2010年被评为江苏省特级教师。

全国教育系统模范陈惠平， 10多年前，做了心脏搭桥手术。他在射中被人称为“智多星”。“他这个人脑子里有用不完的智慧，到了哪个部门，就能打开哪个部门的工作局面。”办公室副主任王东红介绍说，“90年代初，他在教务处，开创了集体备课的先河。2000年到教科室，制订了《射阳中学教科研量化考核细则》，鼓励教师进行教育科研。那时射中教科研达到了一个巅峰，平均每天有1.5篇射中教师的论文在报刊上发表。2004年，学校在全省首家中学设立督导室，在没有任何借鉴的情况下，他硬是打开了督导室的工作局面，使射中校本督导闻名全市。”问起他何以有这么多智慧。陈老师微微一笑：“其实没有什么。在学校提倡‘精思慎取’的文化背景下，如果不思考，不做出点什么成绩，反而不习惯。”

周爱萍，江苏省劳动模范，省中学英语特级教师，教研组长。她连续五年任高三备课组长，每届学生不同、老师不同，她都能因人而异，统领团队进行努力。在她的带领下，射阳中学英语一直是学校的放心学科。每年高考成绩都名列盐城市前二名。为什么能做到这样?“周老师不断思考、研究每年的高考走向，研究每届学生的成功点和薄弱环节，有针对性地进行复习弥补，因而使我们少走了许多弯路。”英语教研组的黄苏轶老师这样评价周老师的神奇之处。

青年教师程芳芳，刚从大学毕业分配到射中不到二年，见人略带羞涩。谈起在射中的成长经历，她很有感慨：“射中一贯重视对青年老师的培养，学校有专门的青年教师培训中心。中心的专家经常手把手，从备课、上课、辅导到教学反思、论文写作等方面指导我们，可以说，在青年教师培训班一年，抵得上在其他学校呆上十年。”程老师此言不虚，去年她经过层层选拔，代表盐城参加省青年教师基本功大赛获得一等奖。

在“精思慎取”文化的引领下，射阳中学先后培养了14名省特级教师;现有国家、省劳动模范和全国优秀教师5人，在职省特级教师3人，教授级中学高级教师1人，市级名师、学科带头人和教学能手55人，名优教师数量列全市星级高中之首。戴校长主持国家级、省级科研课题，出版了个人专著《学习的科学》、《品德的修炼》，主编了《风景这边独好》、《新四军在盐阜区》等十多本校本教材。

学生文化：“乐学勤奋”写华章 射阳中学的校训是“立人立业”，立人是把学生培养成一个大写的人，一个健康的人，一个有个性的人。立业，是发挥学生的特长，使他们升入高校乃至走上社会后，能初步奠定事业的基础。为了引导学生树立远大的志向，学校对学生提出了“乐学勤奋”的要求。

说起“乐学文化”，主管教学的吴少然副校长侃侃而谈：“我国传统文化中很早就有‘乐学’ 思想。孔子早就提出了 ‘知之者不如好之者，好之者不如乐之者’。汉代刘安不仅提倡‘乐学’，而且把快乐分成感官快乐和心理快乐。他说一个人只有感到学习是一种内在需要，艰苦的学习才会成为一件赏心悦目的乐事。近代梁启超、陶行知等教育家也都有丰富的乐学思想，要求运用兴趣教学法来培养学生的乐学精神。‘乐学’体现了人文精神和科学精神和谐统一的精髓内涵，对于学生审视人生价值，重视生命存在意义，能起到其它说教无法代替的作用。至于勤奋，更是妇孺皆知的道理。‘黑发不知勤学早，白首方悔读书迟’，‘书山有路勤为胫，学海无涯苦作舟’，这些励志格言无不是对勤奋所作的生动的注解。”

且让眼前的几位接受采访的射中学子帮我们见证一下他们的乐学勤奋吧。 尤异，女，2010年毕业，考入南京审计学院。她在射中被称为“才女”，可谓 “乐学”文化之集大成者。中学读书期间，就通过了二胡国家九级、省十级的考证。还自学服装设计，她的设计理念简朴典雅，经常在暑假把同学召集起来用自己设计的服装走秀。爱好音乐，经常将课本的宋词配上曲子演唱。心灵手巧，十字刺绣像模像样。爱好文学，在高三繁忙的学习之余，还经常写博客，被中华语文网选为最佳写手，“十大中学生人物”。在她20岁生日时，出版了个人的作品集《呵护纯真》。为何能有如此广泛的兴趣，尤异说：“射中在培养我们成长方面可谓殚精竭虑，学校很重视每周一次的团队活动，在团队活动中，班主任都让我们看他收集的人物故事、视频资料，有时还进行诗文鉴赏、

专题讨论，这些活动潜移默化中使我们领略到快乐学习的意义。我们也能从各种兴趣中得到调节，这样不但没有影响成绩，反而对学习有帮助。”

陈志远，男，2008年毕业，高中时获得省作文大赛、英语口语大赛一等奖，数学、物理奥林匹克比赛二等奖。高分考入清华大学后，被评为清华“校园十佳歌手”，曾荣登中央电视台的巅峰音乐会。谈起乐学的话题，这个长相精明、剪着平顶头的大男生见解与众不同：“是母校的环境让我拥有了快乐学习的兴趣。开学报道刚进射中，就被校园里的文化气息雷倒，墙壁、灯箱里的格言激发了我的求学热情，高雅宁静的环境激活了我快乐学习的因子，积极向上的班级文化更鼓励我勤奋进取，文馨苑里的最新书刊引起我汲取知识的欲望。我像只鱼儿，尽情地遨游在知识的海洋里，不断成长、成熟„„”

胥梦缘，今年以419分、盐城市第二名的成绩考入清华大学。他家在农村，学校经常召开家长会，在会上宣传乐学思想。他父母听了介绍后，每次来校跟他交流时，都会关注心理状态，要他轻松愉快地学习，这让他在冲刺阶段没有任何心理包袱。

倪效宽，高二(1)班学生，热爱读书、写作，2010年参加作文大赛，分别获得江苏省作文大赛特等奖、中华圣陶杯全国中学生作文大赛一等奖。快乐阅读是他成功的秘诀：“读书写作是我的兴趣，我喜欢看历史、法律方面的书。学校开设文馨苑，让我们有广泛阅读的场所，既休闲，又增长知识，可谓一举两得。校园广播站每天的美文欣赏也为我提供了不少灵感。”

学校在平时的教育中，注重德育渗透，夯实“乐学”根基，政教处抓住发生在身边的鲜活的教育案例，研究学生的心理，形成选材小、切口小的丰富多彩的活动，培养学生健康乐学的意识。上面所举的仅是部分例子，其实在射阳中学乐学文化的引领下，像他们这样乐学成功的学生可多了。仅2011年大学自主招生，就有赵磊等55名同学被北大、清华、人大、复旦、南大、新加坡大学、香港大学等名校录取。

管理文化：“奋发有为”创特色

戴校长案头有一本厚厚的书，紫红硬封面上有几个烫金的字《射阳中学制度大全》，里面收录了学校管理各方面的规章制度。

戴校长轻拍着书，说：“以前教师芝麻大的事都找我，忙得不可开交，实际上找到我还要各部门去做。这书出来后，大家都去找相应部门了，我也就清闲了。”

这话有道理，现在许多学校是校长负责制，校长如果事无巨细必躬亲的话，势必影响办事效率，且处理起来难保公正。哈佛大学有句名言：“让校规看守哈佛的一切，比让道德看守哈佛更完全有效。”说的就是这个道理。 “然而，制度管理并不是管理的最高境界。”戴校长说。 镜头切换到戴校长电脑上的一段视频，那是他2009年在盐城市基础教育工作会议上作的发言报告——《由制度走向精神》。戴校长认为，学校作为传播文化的场所，管理的最高境界也应是文化。于是从2005年起，他就构想以文化立校，作为学校发展的基础。

这二者的区别是“制度”供人遵守，让人把事情做得合乎规范;而“文化”是供人创新的，让人把事情办得更有活力。

“现在省里要求我们这类学校创特色，如何使办学有特色?只有推进文化立校，以文化求创新，以文化求突破，才能办出自身的特色。”戴校长沉思一会，说出了自己内心的想法，“当然，像我们学校，地处盐阜老区，文化底蕴本不厚实，想要创特色，还有一定难度，还需全体老师奋发有为，积极进取。”

为了立文化、创特色，学校对现有的文化理念作了再次梳理，聘请山东师范大学学校文化专家来校论证，提炼出具有独特魅力与个性特色的学校文化体系，为全力打造“卓越?雅韵”的现代化品牌学校奠定坚实的基础。

据该校政教处李正新主任介绍，该校尽力拓展校园文化的途径，每年都结合重大节日、重要历史事件，利用业余党校、中学生团校、升旗仪式、校史校情教育等形式，激励学生乐学成才，还不断整合校外文化资源，利用本市的新四军纪念馆、陆公祠、范公堤、华中工委纪念馆及邻市的周恩来纪念馆等德育基地，组织学生参观学习，激励他们树立“为中华之崛起而读书”的远大志向。

鹤乡春来香满园。射阳中学站在新时代的起点上，依托“精思”、“乐学”、“有为”的传统文化，打造新时期下富有全新内涵的学校文化，以活动促成果，呈现学生“乐学多彩”的自我，以兴趣促发展，弘扬学生的个性之美，以责任担道义，铸造敬业奉献的师资队伍，走出了一条以“抓文化促质量”的全新发展之路。

我们期望，在“十二五”期间，江苏省射阳中学能以国家级重点课题“构建和谐而富有鹤乡特色的校园文化”为抓手，谱写出校园文化建设的新乐章。

(倪同刚 江苏省射阳中学)

第四篇：2018年亚洲博鳌论坛 博鳌论坛热点

期待

博鳌亚洲论坛2015年年会(下称“2015年会”)28日将举行开幕式。博鳌亚洲论坛秘书长周文重此前介绍，2015年会主题为“亚洲新未来：迈向命运共同体”，中国国家主席习近平将出席2015年会开幕式，出席年会的领导人规模也将超过历届年会。

此前习近平已经出席过两次博鳌亚洲论坛年会。2010年时任国家副主席的他出席了博鳌亚洲论坛年会，并发表题为《携手推进亚洲绿色发展和可持续发展》的主旨演讲，2013年他作为国家主席出席年会并发表了题为《共同创造

亚洲和世界的美好未来》的主旨演讲。

近年来，国家重要领导人出席论坛开幕式时的演讲都就社会热点问题和国家战略释放重要信号。共同体、新常态、“一带一路”……在转型升级的改革关键之年，习近平此次博鳌演讲将涉及哪些重要议题，受到各界强烈关注。

“共同体”概念持续升温

据论坛官方消息，亚美尼亚总统萨尔基相、奥地利总统菲舍尔、印尼总统佐科、尼泊尔总统亚达夫、斯里兰卡总统西里塞纳、乌干达总统穆塞韦尼等超过15位外国领导人将应邀来华出席2015年会，此外，还有超过80位部长级官员将出席论坛或随同领导人到会。

分析人士认为，这将成为中国新常态时期展示特色外交的一个重要机会。

多名学者对本报表示，从论坛主题和中国的外交发展阶段来看，习近平此次的演讲极有可能继续谈及共同体话题。特别是在“一带一路”战略即将启动、中国企业走出去热潮升温的背景下，世

界对于中国对外合作的声音和态度尤为关注。

作为2015年会主题的核心词汇，“命运共同体”并非新词。据官方媒体统计，十八大以来，习近平已有十余次在公开场合提及“命运共同体”。“命运共同体”理念的提出已成习近平外交的一抹亮色。

2013年3月，习近平首次作为中国国家元首出访俄罗斯，在莫斯科国际关系学院的演讲中，习近平提到“命运共同体”概念。

不久后，他在博鳌亚洲论坛2013年会上的演讲又再度提出“牢固树立命运共同体意识”。面对诸多国家领导人，习近平强调要“坚持同舟共济”“不能这边搭台、那边拆台，而应该相互补台、好戏连台”。

半年之后，习近平在出访东南亚期间，又提及中国与东盟国家的“命运共同体”关系，强调坚持讲信修睦、合作共赢、守望相助、心心相印、开放包容。

此后，他又在上合组织峰会、亚信峰会等重要场合强调“命运共同体”概念。

不仅在外交活动时强调这一理念，习近平在国内重要会议上也对共同体进行过阐述和部署。在2013年的周边外交工作座谈会上，习近平用“命运共同体”定位新时期中国与周边国家的关系，提出“让命运共同体意识在周边国家落地生根”。要本着互惠互利的原则同周边国家开展合作，编织更加紧密的共同利益网络;要倡导包容的思想，强调亚太之大容得下大家共同发展。

在2014年4月召开的中央国家安全委员会第一次会议上，谈及中国的内外安全时，习近平还提出“既重视自身安全，又重视共同安全，打造命运共同体”。

“以中国经济今天的体量，在世界舞台上可谓是举足轻重的角色。中国必须发出自己的声音，世界也急于听到中国的声音。”一名参加博鳌论坛的外国政府人士昨日对本报表示，中国将如何打

造和实践“共同体”概念是他最为关心的话题。

“一带一路”领衔互惠合作

与“一带一路”关系密切的亚投行受到追捧无疑是这个3月最受瞩目的事情之一。加上26日提出申请的土耳其和韩国，亚洲基础设施投资银行(亚投行)的意向创始成员国已达到36个。

习近平于2013年9月和10月分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想，强调相关各国要打造互利共赢的“利益共同体”和共同发展繁荣的“命运共同体”。

中国国际问题研究所特约研究员王泰平认为，当前中国周边外交的目标和方向更加明确，比较突出的例子就是“一带一路”战略的提出。“一带一路”涵盖了近60个国家，谋求共商、共建、共享，必将有利于相关地区和国家经济、社会的发展。

眼下“一带一路”的推进最受关注的无疑是亚投行、丝路基金、金砖国家

开发银行三大基金池的运作情况。在2013年的博鳌论坛开幕式演讲中，习近平曾提出中国将加快同周边国家的互联互通建设，积极探讨搭建地区性融资平台，促进区域内经济融合，提高地区竞争力。

在亚投行创始成员国申请截止前夕，习近平是否会在地区性融资平台进一步阐述观点值得期待。此外，中国将如何借助“一带一路”把中国的发展与各国的战略需求对接，下一步“一带一路”的实际动作等牵动着各方眼球。

共探经济复兴之路

在刚刚结束的全国两会上，中国经济增速的下调引发关注。作为世界第二大经济体，中国面临着诸多挑战，如何应对这些挑战?有机构分析习近平将在本次博鳌发言中进一步释疑解惑。

“不仅要阐述清楚中国经济的潜力所在，更重要的是中国将如何通过一些战略部署做大全球市场蛋糕，让大家共同受益。”国务院发展研究中心发展战略

和区域经济研究部副部长、研究员刘培林对本报表示。

周文重指出，拥有世界总人口60%以上的亚洲已经成为世界经济的第三极，但外围市场较疲软，欧洲经济不振，日本经济停滞不前，亚洲国家也存在升级换代的问题。

第五篇：首届中部心理学高峰论坛暨第六届湖北科技论坛专题论坛

纪要

2011年11月18日至19日，首届中部心理学高峰论坛暨第六届湖北科技论坛专题论坛在华中师范大学图书馆学术报告厅隆重召开。本次论坛由湖北省暨武汉心理学会发起并主办，湖南省心理学会、江西省心理学会、河南省心理学会、安徽省心理学会、山西省心理学会联办，华中师范大学心理学院承办，华中师范大学科技与产业处、华中师范大学社会科学处、华中师范大学科协和华中师范大学图书馆协办。中国心理学会候任理事长、华南师范大学副校长莫雷教授，中国心理学会副理事长、南开大学乐国安教授，中国心理学会副理事长、华东师大李其维终身教授，中国心理学会副理事长、华中师范大学刘华山教授和中部六省各心理学会理事长出席此次论坛。论坛期间，华中师范大学党委书记马敏教授、华中师范大学校长杨宗凯教授到会祝贺，与来自湖南、江西、河南、安徽、山西、湖北中部六省近200名专家学者代表亲切见面。

本次论坛收录论文摘要172篇，到会代表超过200人。来自全国主要是中部六省。短暂两天，论坛达到了交流学术成果、沟通学者感情、促进中部心理学发展的预期目的。首届中部心理学高峰论坛，是中部心理学发展的一个新起点。当前，在全国正在深入贯彻落实科学发展观的形势下，党中央国务院进一步提升了中部崛起的重大战略，中部六省都在抢抓机遇，发展经济，突出民生、构建和谐社会、建设经济文化大省或强省方面努力奋斗与实践。在这样的背景之下，中部六省联合成功主办首届心理学高峰论坛就显得意义更加重大，可以说是中部心理学开启科学发展和服务社会的一个新的里程碑，是中国心理学界的一件大事。

2011年11月18日上午8:20，首届中部心理学高峰论坛拉开帷幕。开幕式由湖北省暨武汉心理学会理事长、本次论坛执行主席佐斌教授主持。华中师范大学心理学院院长周宗奎教授致开幕词。华中师范大学党委副书记谢守成教授代表东道主致欢迎词，莫雷教授代表中国心理学会向首届中部心理学高峰论坛的胜利召开

表示祝贺并提出殷切希望(全文另发)，湖北省科协秘书长李莹女士发表了热情洋溢的讲话。河南大学常务副校长赵国祥教授代表中部六省心理学会讲话。

本次论坛的主题是“心理学的社会使命：财富·责任·幸福”。与会代表围绕如何建设财富中部、责任中部、幸福中部，以及心理学的科学研究和社会实践，提高人的心理素质开展了深入的讨论和交流。特别是，我国知名心理学家莫雷、乐国安、李其维、刘华山教授，从心理学的研究方法、国民心态、网络社会行为、心理学的学术本真等方面的精彩引领报告，为中部心理学的发展指明了方向。来自河南大学的赵国祥教授，武汉大学的钟年教授，江西师范大学的胡竹菁教授，山西大学的梁晓燕教授，安徽师范大学的龙文祥教授，华中师范大学的江光荣教授和湖南科技大学的刘志军教授等，作了深入浅出的重点报告。这些论坛重点报告，展示了中部心理学的丰硕成果、学术实力和社会责任。而来自南京师范大学的郭本禹教授和刘昌教授针对研究生心理学学习的特点，分别做了专题报告，对研究生生涯发展起到了积极引导和启发作用。此外，19日上午，8场论坛分组报告，80余位代表围绕心理学领域的具体问题，报告了自己的研究发现和成果，充分显示了中部心理学富有特色的应用与服务。

与会代表认为，这次论坛学术交流有以下突出特点：一是主题鲜明、富有时代感。“财富·责任·幸福”，是中部心理学工作者共同关注的问题，围绕如何建设财富中部、责任中部、幸福中部，以及心理学的科学研究和社会实践，提高人的心理素质开展了深入的讨论和交流。二是收到论文和论文报告多，论坛收到论文摘要172篇，昭示着中部心理学事业的繁荣与进步。三是论坛报告涉及到心理学的各个领域，包括人格、社会和文化、人力资源管理、青少年心理发展、体育运动与心理健康、心理咨询与辅导、心理量表编制和心理学研究方法、以及心理学应用领域的许多问题，反映中部心理学工作者对心理学的学术发展和社会重大现实问题的双重敏感，显示了中部心理学界很高的学术水平，大大拓展了与会者的学术视野，将对中部心理学的进一步发展产生积极影响。

论坛期间，六省心理学会理事长召开了首次主席联席会议，对中部心理学的发展特别是中部心理学高峰论坛的持续发展问题，进行了深入研究和探讨，形成了如下共识：

第一，“中部心理学高峰论坛”是中部六省心理学工作者为主体的开放性学术交流平台，致力于促进中部心理学工作者的学术理解和合作，致力于促进中部心理学为中部崛起战略服务，致力于心理学为中部地区和全国的社会经济发展和人民幸福服务。

第二，“中部心理学高峰论坛”是中部地区心理学最高水平的学术会议。 第三，“中部心理学高峰论坛”采取中部六省心理学会联合主办、分省轮流举办的组织机制。六省心理学会理事长为“中部心理学高峰论坛”的共同主席，举办省会理事长为执行主席。湖北省暨武汉心理学会作为论坛发起单位，将作为“中部心理学高峰论坛”的联络处，为论坛活动提供协调和信息服务，落实论坛共同主席会议的相关事宜。

第四，“中部心理学高峰论坛”，每年举办一届。举办单位可以将“中部心理学高峰论坛”和本省心理学学术年会相结合，论坛规模由举办单位依据具体情况确定。其它五省心理学会组织10-15名有影响的心理学工作者作为特邀代表组团参加论坛活动。

第五，论坛经费原则上采取“以会养会”的方式，每届会务费标准由举办单位确定。论坛欢迎和鼓励有关单位和个人为论坛活动给予赞助。

第六，六省心理学会理事长将加强沟通，团结一心，凝聚力量，共同保证“中部心理学高峰论坛”的可持续性，共同推进中部心理学的繁荣发展，共同促进我国中部心理学对中部地区发展、对中国心理学事业和中华民族伟大复兴作出更大的贡献。

19日上午12:00举行闭幕式，华中师范大学心理学院副院长马红宇教授主持了闭幕式。论坛主席、江西省心理学会理事长胡竹菁教授代表论坛主席团宣布第二届中部心理学高峰论坛举办单位。受论坛主席、安徽省心理学会理事长葛明贵教授委托，安徽省心理学会秘书长桑青松教授代表第二届中部心理学高峰论坛举办单位发言，热情欢迎各位专家学者明年安徽再相会。

首届中部心理学高峰论坛执行主席、湖北省暨武汉心理学会理事长佐斌代表论坛主席团致闭幕词，佐斌教授在全面总结本届论坛收获的成果和和充分肯定了本次论坛成功举办后说：心理学应该是心理学者的心理学，更应该是人民的心理学，是社会的心理学(POS: Psychology of Society)。心理学的发展，不能够脱离

鲜活的社会;心理学的研究问题，应该主要来源于社会现实;心理学的研究成果，应该用于和服务社会。社会的心理学，也是人民需要的心理学，也是国家需要的心理学，也肯定是人类需要的心理学。这次论坛所确立的主题，就是一个社会的心理学的主题。“财富”是市场经济的现实、“责任”是精神文明的现实、“幸福”是大众心理的现实。这三个方面，都是我们当前社会的关注点。这三者-----三个变量这件的关系，非常纠结，心理学家可以分别研究，也应该统筹研究。中部心理学工作者，应该更加紧密结合社会需求和工作实际，扎实开展心理学的科学研究和教学实践。中部心理学工作者，应该更加积极开展心理学的科学普及活动，宣传心理学，让心理学为更多的人、为我们的社会造福。中部心理学工作者，应该带头在自己的社会工作和日常生活中，提高自己的心理健康水平和工作生活质量，让心理学服务中部崛起、贡献中部社会从我做起、从自己做起。 19日中午12：40，在代表们的热烈的掌声中首届中部心理学高峰论坛圆满地落下帷幕。