特许学校发展论文提纲

论文题目：美国新罕布什尔州虚拟特许学校建设研究

摘要：虚拟特许学校是当今美国基础教育改革领域中备受关注的公立在线学校形式之一。虚拟特许学校不仅补充和扩展了传统实体学校现有的课程,为学生增加了教育机会,并通过市场竞争在一定程度上刺激美国公立学校提升自身教育质量。在美国众多的虚拟特许学校中,新罕布什尔州虚拟特许学校已成为美国在线教育的成功典范。新罕布什尔州虚拟特许学校是由该州教育委员会授权成立的一所州立虚拟特许学校,为数以万计的新罕布什尔州学生提供了定制化和极具灵活性的在线教育。因此,本研究深入探析新罕布什尔州虚拟特许学校的建设实践,总结其成功的建设经验,为我国中小学在线教育提供启发和借鉴意义。首先,本研究在对新罕布什尔州虚拟特许学校的建设背景进行梳理后,着重探究该校的建设实践。本研究从办学要求、招生模式、资助模式、教学运行以及教育质量评价五个方面探析了虚拟特许学校的建设实践。该校严格规范的办学要求,开放多样的招生模式,多元化的经费资助模式,市场化的教学运营系统以及政府、市场和社会多方参与的教育质量评价使得学校建设有序开展。其次,本研究总结了新罕布什尔州虚拟特许学校的建设经验。研究发现,虚拟特许学校建设的经验主要表现为:全方位的办学监管保证了学校规范运行、强有力的教学支持促进了学生积极学习、个性化的教学模式满足了不同类型学生学习需求、质量评估促进了校内学业评估和校外教育质量监管相结合。这也是新罕布什尔州虚拟特许学校获得成功的关键。最后,本研究探究了我国公立中小学在线教育发展的优势和目前存在的问题。针对我国公立中小学在线教育发展存在的问题,借鉴美国新罕布什尔州虚拟特许学校建设的成功经验,为我国公立中小学在线教育的发展提出了一些启示:建立健全在线教育准入标准,构建多部门协同监管机制;明确在线教师的资质要求,增设质量考核,加强专业发展;成立国家在线教育数据库,优化在线课程资源;转变单一教学模式,促进个性化教学的实施;制定在线教育质量评价标准,加强动态监测评估,注重内外部评估并行。

关键词：美国;虚拟特许学校;新罕布什尔州虚拟特许学校;在线教育

学科专业：比较教育学

摘要

Abstract

第一章 导论

一、研究背景与意义

(一)研究背景

(二)研究意义

二、国内外研究综述

(一)国外研究现状

(二)国内研究现状

(三)研究述评

三、核心概念界定

(一)虚拟特许学校

(二)在线教育

四、研究思路与研究方法

(一)研究思路

(二)研究方法

第二章 美国新罕布什尔州虚拟特许学校的建设现状

一、新罕布什尔州虚拟特许学校的建设背景

(一)教育私有化改革,引入市场竞争机制

(二)选择学校运动开展,带来多样化的学校选择

(三)虚拟特许学校,有效连结教育改革与科技创新

二、新罕布什尔州虚拟特许学校的建设实践

(一)严格和规范的办学要求

(二)开放多样的招生模式

(三)经费来源与资助模式

(四)市场化的教学运营系统

(五)多方参与的教育质量评价

第三章 新罕布什尔州虚拟特许学校的建设经验

一、全方位的办学监管保证学校规范运行

(一)严格的办学资质审查

(二)规范化的办学要求

二、强有力的教学支持促进了学生积极学习

(一)教师的持续支持

(二)父母的积极参与

三、个性化的教学模式满足不同类型学生的学习需求

(一)专注于掌握能力

(二)给予充分的灵活性

四、质量评估促进了校内学业评估和校外教育质量监管相结合

(一)动态监测的内部学业评估

(二)多元主体的外部质量监管

第四章 对我国公立中小学在线教育的启示

一、我国公立中小学在线教育发展现状

(一)我国公立中小学在线教育发展的优势

(二)我国公立中小学在线教育发展存在的问题

二、启示

(一)建立健全中小学在线教育准入标准,构建多部门协同监管机制

(二)明确中小学在线教师的资质要求,增设质量考核,加强专业发展

(三)成立国家中小学在线教育数据库,优化中小学在线课程资源

(四)中小学转变单一教学模式,促进个性化教学的实施

(五)制定中小学在线教育质量评价标准,加强中小学在线教育质量评估

结语

参考文献

致谢