第一篇：正音练习范文
高考语文字词正音专项练习
1.下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一组是() A.滂(páng)沱酗(xù)酒场(chǎng)所枢(shū)纽 B.逮(dǎi)捕扼(â)要犒(kào)赏伺(cì)候 C.孱(càn)头感喟(kuì)宝藏(zàng)比较(jiǎo) D.鞭鞘(shāo)庇(bì)护拎(līn)起脖颈(gěng)
2.下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一组是() A.祛(qù)除猥(wěi)亵龌(wî)龊笑靥(yâ) B.诡谲(juã)赝(yàn)品装帧(zhēng)坍(tān)塌 C.岿(kuī)然缫(sāo)丝恪(kâ)守潜(qián)力 D.讪(shàn)笑虔(qián)诚挟(xiá)制谈吐(tǔ)
3.下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一组是() A.蹊(qī)跷切(qiē)磋殒(yǔn)命驯(xún)服 B.押解(jiâ)虚妄(wàng)机械(xiâ)剖(pāo)析 C.粗糙(cāo)罹(lì)难阔绰(chuî)斡(wî)旋 D.挑(tiǎo)拔煤屑(xiâ)聒(guō)噪渣滓(zǐ)
4.下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一组是() A.宵衣旰(gàn)食味同嚼(jiáo)蜡原形毕露(lù)鹬(yù)蚌相争
B.咄咄(duō)怪事成绩斐(fěi)然大腹便(pián)便顺蔓(màn)摸瓜
C.相(xiàng)机行事功亏一篑(kuì)瞠(chēn)目结舌别出机杼(zhù)
D.暴戾恣睢(suī)间(jiàn)不容发呼天抢(qiāng)地无耻谰(lán)言
5.下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一组是() A.提纲挈(qiâ)领烜(xuān)赫一时亘(gân)古未见醍(tí)醐灌顶
B.瑕瑜互见(xiàn)博闻强识(zhì)耳濡(rú)目染莞(wǎn)尔一笑
C.严惩(chãng)不贷色厉内荏(rěn)余勇可贾(gǔ)畏葸(sī)不前
D.安步当(dàng)车运筹帷幄(wî)藏头露尾(lù)矫(jiǎo)枉过正
6.下列各组词语中加点的字的读音，全都正确的一组是() A.穴(xuâ)位悭(qiān)吝发酵(jiào)破绽(zhàn) B.旋(xuàn)风炫(xuàn)目落(lào)价内讧(hîng) C.窈(yáo)窕赏赉(lài)歃(shà)血间(jiàn)隔 D.刈(yì)除校(jiào)对嫉(jí)妒偎(wâi)依 7.下列各组词语中加点的字的读音有误的一组是() A.股肱(gōng)蜿(wān)蜒宁(nìng)可角(juã)色 B.麻痹(bì)倏(shū)忽应(yìng)届按捺(nà) C.缫(sāo)丝晕车(yùn)逶(wēi)迤棺椁(guǒ) D.舐(shì)犊惬(qiâ)意垂涎(xián)菜畦(qí) 8.下列各组词语中加点字的读音,与所给注音全部相同的一组是() A.号háo号叫号丧号哭号啕大哭 B.强qiáng强制强迫强化强词夺理 C.帖tiâ字帖碑帖画帖俯首帖耳 D.累lěi累计连累累赘危如累卵
9.下列词语中加点字的注音全都不相同的一组是() A.佯装徜徉安危无恙B.碑帖裨益奴颜婢膝 C.倩影靓女靖康之耻D.蓦然募捐漠不关心 10.下列词语中加点字的读音,全部相同的一组是() A.应当应战应运而生一应俱全B.乘客乘坐乘风破浪千乘之国
C.复辟辟邪鸿蒙初辟开天辟地D.掉转转弯天旋地转转弯抹角
11.下列词语中加点字的读音，全部相同的一组是() A.挫折厝火积薪错过不知所措B.和谐白头偕老揩油万世楷模
C.英俊严刑峻法竣工怙恶不悛D.渎职买椟还珠赎罪穷兵黩武
12.下列词语中加点字的读音全部不相同的一组是() A.行藏行款道行树行子B.叨咕叨念叨登叨教 C.蒙味蒙骗蒙古蒙太奇D.落色落价落榜落落大方 13.下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全部相同的一组是()
A.角jiǎo号角角落头角群雄角逐 B、笼lïng笼子牢笼笼屉烟笼雾锁 C.量liáng思量打量测量量体裁衣 D.削xuē剥削削减瘦削日削月割
14.下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是() A.炽热 整饬 叱咤风云 插翅难飞B.唆使 夙愿 肃然起敬 追根溯源
C.小憩 迄今 同仇敌忾 休戚相关D.显赫 唱和 溘然长逝 欲壑难填
15.下面依次给出的加点字的注音全都正确的一组是() 执著 结束 妊娠 言简意赅 A.zhuïshùshēngāi B.zhúshùchãnhái C.zhuïsùshēnhái D.zhúsùchãngāi
16.下面依次给出的加点字的注音，正确的一组是() 着想暂时和稀泥同仇敌忾 A.zhuïzhànhãqì B.zháozhànhuïqì C.zháozhànhãkài D.zhuïzànhuïkài
17.下列各组词语中，加点的字读音全都相同的一组是 A.秩序井然栉风沐雨卷帙浩繁独树一帜 B.一泓清泉宏观调控曲肱而枕鸿鹄之志 C.樯桅毗连言论精辟臧否人物嗜书成癖 D.欣逢佳节歆慕不已万马齐喑馨香满院
18.下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是() A.真谛取缔孝悌瓜熟蒂落有的放矢 B.包庇奴婢媲美筚路蓝缕刚愎自用 C.驿站后裔臆断神采奕奕自怨自艾 D.嗜好对峙吞噬恃才傲物舐犊情深
19.下列词语中加点的字的读音不完全相同的一组是() A、远岫刺绣衣袖秀外慧中乳臭未干 B.老妪曲直祛除趋炎附势屈打成招 C.涕泪抽屉警惕风流倜傥替罪羔羊 D.露脸简陋痔瘘漏网之鱼镂骨铭心
20.下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是() A.晋升、灰烬、觐见、进退两难、噤若寒蝉 B.闪烁、硕大、回溯、媒妁之言、数见不鲜 C.邂逅、亵渎、狡黠、不屑一顾、歌台舞榭 D.罪孽、啮齿、涅磐、劣迹昭彰、蹑手蹑脚
21.下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是()
A.假jiǎ暑假假嗓子假以辞色假模假式 B.供gîng口供供销社供认不讳供不应求 C.角jiǎo角膜唱主角钩心斗角凤毛麟角 D.冠guān皇冠冠心病衣冠楚楚冠盖相望
22.下列各组词语中，加点字的读音全部不同的一项是() A、鞭笞懈怠舌苔心旷神怡百战不殆 B、隔阂遗骸弹劾惊涛骇浪言简意赅 C、癖好薜荔巨擘穷乡僻壤劈波斩浪 D、茁壮罢黜拙劣咄咄逼人相形见绌
23.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是() A.泊车(bï)船舶(bï)粳米(gěng)心肌梗塞(gěng) B.招徕(lái)青睐(1ài)切磋(qiē)雕栏玉砌(qì) C.拙劣(zhuō)罢黜(chù)伉俪(háng)引吭高歌(kàng) D.宿敌(sù)星宿(xiù)恰当(dāng)螳臂当车(dàng) 24.下列词语中加点的字，读音不全都相同的一组是() A.拜谒哽咽液晶弃甲曳兵奖掖后进B.虔诚乾坤掮客潜移默化黔驴技穷
C.山麓贿赂辘轳戮力同心碌碌无为D.阡陌悭吝翩跹谦谦君子牵强附会
25.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是() A.同胞(pāo)澎湃(pài)哺(pǔ)育扒(pá)窃 B.萝卜(bo)因为(wâi)其(qí)他潜(qián)力 C.素质(zhì)血脂(zhǐ)祛(qū)除挣(zhēng)扎 D.烧柴(chái)刚才(cái)裁(cái)剪豺(cái)狼
26.下列词语中加点的字，与所给注音完全相同的一组是() A.和(huî)和药和气暖和和面B.咽(yàn)咽气咽喉呜咽狼吞虎咽
C.着(zháo高着着陆着急着迷D.校(jiào)校对校勘校场犯而不校
27.下列加点字与前面读音全部相同的一组是() A.guàn冠军弱冠沐猴而冠未冠 B.pǔ俭朴朴刀朴硝姓朴 C.zhã海蜇蜇居蜜蜂蜇人褶皱 D.chǎng场所场院捧场排场
28.下列加点字与前面读音全部相同的一组是() A.guī玫瑰岿然皈信闺女B.jīng旌旗菁华荆棘泾渭分明 C.qī亲戚戚继光缉鞋口栖息D.wǎn扼腕宛然婉娩莞尔 29.下各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是()
A.号háo号叫号丧号哭号啕大哭 B.强qiáng强制强迫强化强词夺理 C.帖tiâ字贴碑贴画贴俯首贴耳 D.累lěi累计连累累赘危若累卵 30.下列各组词语中加点字读音，与所给注音都相同的一组是()
A.间(jiàn)黑白相间亲密无间居间调停 B.挨(āi)挨门挨户挨打受骂延挨度日 C.劲(jìng)疾风劲草强劲有力刚劲正直 D.舍(shě)舍我其谁舍近求远魂不守舍
31.下列各组词语中加点字读音，与所给注音完全相同的一组是()
A.契qì修葺栖息休憩同仇敌忾 B.瑁mào麾下耄耋广袤寅吃卯粮 C.噬shì嗜好谥号侍奉恃才傲物 D.恤xù勖勉和煦牲畜酗酒滋事
32.下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是()
A.角jiǎo号角角落头角群雄角逐 B.笼lïng笼子牢笼笼屉烟笼雾锁 C.量liáng思量打量测量量体裁衣 D.削xuē剥削削减瘦削日削月割
33.下列词语中加点字读音都不相同的一组是() A.纪氏(姓)纪律簸箕汲取B.围剿剿说剿袭剿灭 C.曲线曲折弯曲曲笔D.不仅士卒仅万人尽早尽情 1.D(A项滂pāng;B项逮dài;C项较jiào)2.C(A项祛qū;B项帧zhēn;D项挟xiã)3.D(A项驯xùn;B项剖pōu;C项罹lí。4.A(B项蔓wàn;C项瞠chēng;D项间jiān。)5.D(A项火亘xuǎn;B项见jiàn;C项葸xǐ)6.B(A项穴xuã;C项窈yǎo;D项偎wēi。)7.B(B应yīng)8.A(B项强迫、强词夺理qiǎng;C项俯首贴耳tiē;D项累赘lãi。)9.C(依次为qiàn、liàng、jìng)10.D(A项应当，一应俱全yīng，应运而生，应战yìng;B项乘客、乘坐、乘风破浪chãng，千乘之国shâng;C项鸿蒙初辟，开天辟地pì，复辟、辟邪bì)11.A(A项全部都读cuî;B项和谐，白头偕老xiã，揩油kāi，万世楷模kǎi;C项英俊，严刑峻法，竣工jùn，怙恶不悛quān;D项渎职、买椟还珠、穷兵黩武dú，赎罪shú。)12.A(A依次为xíng、háng、hãng、hàng。)13.D(A项群雄角逐juã;B项烟笼雾锁lǒng;C项思量、打量liang;D项量体裁衣liàng)14.A(A项全部都读chì，B项分别为：suōsùsùsùC项分别为：qìqìkàiqīD项分别为：hâhâkâhâ)15.A16.D17.A(A项全部都读zhì，B项分别为：hïnghïnggōnghïngC项分别为：pípìpǐpǐD分别为：xīnxīnyīnxīn。)18.C(A项“悌”读tì，其余都读dì;B项“媲”读pì，其余都读bì;C项项全部都读yì;D项“峙”读zhì，其余都读shì)19.B(B项“妪”读yù,A项全部都读xiù，C项全部都读tì，D项全部都读lîu。)20.A(A项全部都读jì，B项“溯”读sù，其余读shuî，C项“黠”读xiá，其余读xiâ;D项“劣”读liâ，其余读niâ。)21D(A项“暑假”应为jià，B项“供销社”“供不应求”应为gōng，C项“唱主角”应为juã。)22.C(A项分别为：chīdàitāiyídàiB项分别为：hãháihãhàigāiC项分别为：pǐbìbîpìpīD项分别为：zhuïchùzhuōduōchù。)23.B(A项“粳”应为jīng;C项“伉”应为kàng，“吭”应为háng;D项“恰当”应为dàng，“螳臂当车”应为dāng。)24.D(A项全部都读yâ;B项全部都读qián;C项全部都读lù;D“项跹”读xiān，其余读qiān。)25.B(A项“胞”应为bāo，“哺”应为bǔ，C项“脂”应为zhī，D项“豺”应为chái。)26.D(A项和气hã、暖和huo、和面huï、和药huî，B项咽气yàn、咽喉yān、呜咽yâ、狼吞虎咽yàn，C项高着zhāo、着陆zhuï、着急zháo、着迷zháo。27.A(B项俭朴pǔ;朴刀pō;朴硝pî;姓朴piáo;C项蜇人zhē;褶zhě;D项场院cháng。)28.B(A项瑰gui;岿kūi;C项亲戚qi;D项腕wàn。)29.A(B项强词夺理qiǎng，C项俯首贴耳tiē，D项累赘lãi。30.C(A项黑白相间、亲密无间均为jiàn，居间调停为jiān;B项挨门挨户为āi，余为ái;D项魂不守舍为shâ，余为shě)31.C(A项项栖qī、忾kài;B项麾huī、卯mǎo，D项畜chù。32.D(A群雄角逐juã，B项烟笼雾锁lǒng，C项量体裁衣liàng)。33.A(A项纪氏jǐ;纪律jì;箕轻ji;汲jí;B项围剿、剿灭jiǎo;剿说、剿袭均为chāo;C项全部都读qū;D项不仅jǐn;士卒仅万人jìn，意为将近;尽早jǐn;尽情jìn)
第二篇：四年级上册各课正音及近反义词练习
第一课《观潮》 正音：
闷(
)雷
霎(
)时
号(
)叫
近义词：
屹立—(
)霎时---(
)依旧---(
)颤动—(
) 反义词：
沸腾---(
)风号浪吼---(
)人声鼎沸---(
) 第三课《鸟的天堂》
不可计数(
)
应(
)接不暇(
)
缝(
)隙(
)
近义词：渐渐—(
)似乎---(
)不可计数---(
)应接不暇---(
) 反义词：光明--(
)静寂---(
)茂盛---(
) 第五课《古诗两首》 正音：
重(
)逢
(
)重任 (
)浑浊
第六课《爬山虎的脚》
正音：空(
)闲
着(
)急
着(
)手
看着(
) 近义词：舒服---(
)牢固---(
)空隙---(
)均匀---(
)
反义词：弯曲---(
)牢固---(
)均匀---(
)仔细---(
)舒服---(
) 第六课《蟋蟀的住宅》
正音：曲(
)折
曲(
)终人散
弹(
)琴
炮弹(
)
近义词：出名—(
)隐蔽---(
)挖掘---(
)简单---(
)搜索---(
)慎重---(
随遇而安---(
)
反义词：慎重---(
)粗糙---(
)柔弱---(
)干燥---(
)简朴---(
) 第九课《巨人的花园》 正音：茂盛(
)、(
)饭;尽(
)头 尽(
)管
近义词：喧闹---(
)允许---(
)荒凉---(
)训斥---(
)凝视---(
)孤独---(
反义词：漂亮---(
)喧闹---(
)荒凉---(
)允许---(
)任性---(
) 第11课《去年的树》
正音：重要(
) 要(
)求
要(
)挟 ;回答(
) 答(
)应 近义词：寒冷---(
)朋友---(
)融化---(
) 反义词：朋友---(
)融化---(
)寒冷---(
) 第13课《白鹅》
正音：看(
)管 看(
)望;角(
)度 角(
)色
主角(
)
近义词：看守---(
)严肃---(
)譬如---(
)从容---(
)侍候---(
)高傲---(
局促不安---(
)
反义词：奢侈---(
)敏捷---(
)偶然---(
)从容---(
)一丝不苟---(
)
局促不安---(
)
第15课《猫》
正音：好的(
) 的(
)确 目的(
);走了(
)了(
)解;
折(
)断 折(
)腾 折(
)本
近义词：古怪--(
)呼唤---(
)勇猛---(
)温柔---(
)
尽职---(
)变化多端---(
)生气勃勃---(
)
反义词：老实---(
)温柔---(
)天真---(
)古怪---(
)
生气勃勃---(
) 第17课《长城》
正音：行(
)为
行(
)列;鲜血(
)
近义词：坚固---(
)瞭望---(
)陡峭---(
)智慧---(
)崇山峻岭---(
) 反义词：坚固---
伟大---
陡峭---
凝固---
崇山峻岭---
)
)
)第18课《颐和园》
正音：几(
)乎 几(
)个
近义词：葱郁---
耸立---
游赏---
隐隐约约---
姿态不一---
金碧辉煌---
神清气爽---
反义词：古老--
隐隐约约---
金碧辉煌---
神清气爽--- 第20课《古诗两首》
正音：渭(
)城朝雨浥(
)清晨 第21课《搭石》
正音：涨(
)潮 头昏脑涨(
);中间(
)间(
)隔
近义词：唯独---
谴责---
协调---
平衡---
理所当然---
反义词：懒惰—
满意---
谴责---
大概---
美好---
轻快---
理所当然— 第22课《跨越海峡的生命桥》
正音：转(
)变
(
)椅;难(
)题 灾难(
) 近义词：沉着---
如同---- 反义词：苍白---
凋零----
沉着--- 第25课《为中华之崛起而读书》
正音：处(
)理
处(
)所;喝(
)水 喝(
)茶 喝(
)彩
近义词：诸生---
胸怀---
得意扬扬---
耀武扬威---
反义词：热闹--
清楚--
左顾右盼---
风和日丽---
第26课《那绿绿的爬山虎》
正音：透露(
)露(
)马脚 露(
)馅;仿佛(
)
佛(
)像 近义词：期待--
蕴含---
燥热---
推荐---
反义词：温柔---
透露---
质朴---
增添---
第29课《呼风唤雨的世纪》 正音：方便(
)
便(
)宜
近义词：发明---
大概---
幻想---
依赖---
改善---
反义词：依赖---
出乎意料--- 第30课《飞向蓝天的恐龙》
假(
)如
假(
)期
种(
)类
种(
)植
近义词：后裔---
笨重---
繁衍---
庞大---
敏捷--- 反义词：笨重---
庞大---
躲避---
崭新---
陈旧---
敏捷---
依然---
第三篇：《练习5》教学设计（分步练习）
教学要求：
1、字词句的综合练习。
2、按先横后竖的笔顺规则，照样子练习写字。
3、知道我国主要节日的名称。
4、朗读并背诵儿歌。
5、仔细观察图画，能根据图下问题说一段通顺的话。 教学时间：三课时。
第一课时
一、教学第一题：学习字词句。 课前准备：教学挂图或投影片、水彩笔。
1、审题。
(1)学生借助拼音自读图下面的语句。 (2)帮助学生弄清本题的学生要求。
2、指导。 (1)指导观察。 A、出示挂图或投影片。 B、指名回答以上问题。 (2)指导涂色。
⑶指导在田字格中写字。图上田字格分别画了什么?指名说一说。指导看图编故事。指导学生说好开头的第一句话。
3、练习。
(1)分小组看图讲故事。选一人上台讲。 (2)课后讲给其他小朋友听。
二、教学第二题：学写铅笔字。
1、审题。指名读题，教师讲解题目要求。
2、指导。
(1)认读：
十、牛、丰。指名按笔顺书空，说说这3个字的笔顺有什么共同之处。观察这3个字的每个笔画在田字格里的位置。
(2)复习描红，教师范写。
1 / 2
3、练习。
4、反馈。
三、教学第三题：综合性学习。
1、审题。
(1)教师讲解本题要求：
(2)指名读题目，让学生说说本题先练习什么，再练习什么。
2、指导练习。
四、教学第四题：读读背背
1、审题。指名读题目，说说题目有哪几个要求。
2、辅导。
3、练习。
4、反馈。
第三课时
教学第五题：口语交际——应该怎样做。
一、课前准备
1、教学挂图。
2、教学录像带。
二、审题
1、齐读课题。
2、借助拼音读图下的要求。
三、指导
1、指导学生逐幅看图，说说每幅图画的意思。
2、讨论：图中的同学这样做对不对?为什么?
3、读一读录像上的歌谣。
四、练习
1、说说在马路上应该怎样做。
2、你平时是怎样做的?
3、说说在马路上还有哪些不遵守交通规则的现象。
2 / 2
第四篇：练习粉笔字的方法 教师进行粉笔字练习必须遵循书法练习规律
练习粉笔字的方法
教师进行粉笔字练习必须遵循书法练习规律。练习时，要从楷书入手，逐步过渡到行楷和行书应从写法突破逐步掌握构成要领。现将其基本要求介绍如下：
一、粉笔字持笔方法和用笔要求 持笔、写粉笔字时、用拇指、食指和中指捏笔、其位置贴近笔头、且三指虚握、呈斜卧式、与板面成 45°——50°夹角。运笔速度的快慢、用力的大小决定点、画的大小和粗细、书写过程中、适时转动粉笔、使笔头保持圆弧状、以求得线条均匀、用笔讲究提、按、行，但要求书写内力始终保持一致，笔笔到位。
二、粉笔字练习的方法和步骤 首先临写楷体。临写的范本很多，选择自己爱好的优秀范，本来练习。临写时，首先进行对临，仿写——仿照范本来写，待熟练后，再背临——默 写范字。所以，临写前要研究相关理论，用心读帖，然后进行笔画临写练习，熟练后再临写完整的字，待对所临写的字默写的很象后，进行全帖临写。当基本掌握了楷体书写方法后、再临写行楷或行书、其方法步骤与楷书相同。按照以上要求反复进行，最终达到字写的好、整篇组合 的美的目的。
三、粉笔字练习中应解决的问题
1、粉笔字笔画练习要把握起笔、行笔、转折和收笔的要领粉笔字的起笔一般要求“欲横先竖、欲竖先横”有“藏笔”，按笔之势、行笔要稳健、用力要均匀、使线条有力、流畅。写转折笔画时、在转折处要有顿挫用笔、写曲线笔画时、手应随笔画的弯曲而捻转粉笔，忌随意用笔而使线条形成折带状，造成线条无力，有薄弱之感，收笔一般要有“回笔”之势：勾、撇、提、悬针等收笔要顺 势提笔而出。但须保持内力不变、力送到头。 笔画的具体写法如下：
点——虚起笔渐按下回笔作收势。
横——按笔起笔有藏笔之势后右行按下回笔作收势。 竖——按笔起笔有藏笔之势后下行或按下回笔作收势 垂露或顺势提笔呈悬针状。
撇——按笔起笔有藏笔之势。 左撇出稍行便顺势提笔。
捺——按笔起笔，稍有藏笔之势、后右下行、呈一波三折状、再顺势提笔出锋。
挑——按笔起笔，有藏笔之势、后顺势向右上提笔。
折——按笔起笔有藏笔之势后行笔至折处停笔再按笔写折后行笔按下回笔收笔
勾——横勾似折，但折后顺势提笔斜出锋。竖勾如竖，但在竖画按下回笔时顺势向左上提笔出锋，弧形勾的起笔，按笔有藏笔之势后行曲线，边行边转笔至勾处回笔，顺势提笔出锋。
2书法分用笔、结构和章法、正确处理粉笔字的结构关系、使笔画组合得当、字体严谨美观、进行粉笔字练习关键是笔画组合、组合的关键在于正确处理笔画间的位置关系、穿插呼应关系等。 (1)保持字的外形呈“方”形 粉笔字是方块字，但字的方正不是绝对的，而是整体感觉。
(2) 分析结构和比例 粉笔字分为独体字和组合字两种。组合结构的字又分为上下组合、上中下组合、左右组合、左中右组合、上下 左右组合、里外组合、参差组合。经过反复练习把握组合比例最终能够做到出手便符合比例。 3. 体现上紧下松特征 粉笔字结构如同人体结构，大部分上部构成紧凑，下部构成舒展。从美学观点来讲，只有疏密搭配得当，才能产生美感。一个字就是一个画面——上紧而不挤满，下松而不空缺、松紧对比适度，构成协调美观。进行粉笔字练习如若把握上紧下松规律，便可突破笔画 组合“排列易均匀”的难点。
4. 强调内紧外松，将字写的内部紧凑，外部舒展。结体严谨、形不散的字。犹如所有笔画均向中心集中、具有凝聚力，形成一个整体，又如从中心向外发散，到外部很舒展，具有洒脱之感。
5. 注意左收右放，粉笔字的另一个显著特点是左边笔画呈收势、右边笔画较开放。这种收放对比很能凸现字的精神，给人以神气十足之感。
6. 力求重心稳定，粉笔字虽然是方块字，但大部分均衡而不对称，在书写时稍不注意会使重心偏移而出现东倒西歪现象。行书源于楷书，故而掌握楷书写法后/再练行楷、然后练行书，是正确的练习套路。行书，书写速度与人的思维速度大体一致、特别适宜记录、适宜教学。
四、粉笔字的板书应用，练习章法、板书布局练习的一般要求如下
1、进行版面设计
板书前要进行版面设计，以确保板书时心中有数。版面设计主要包括板书内容的位置设计和版面的形式设计两部分。版面应遵循边距、篇距、行距、字距的原则进行设计。板书一般要求横排少用竖排。 板书章法的规律通常如下。
2、板位的划分 板位的划分，就是有意识地将教学用的长方形黑板划分为几个区，例如可分为固定区和活动区。固定区所写的板书是主要的。一般在一节课(或几节课)的教学活动结束之前一直保留着，通常将教学的重点内容按其纲目依次写上。而活动区所写的板书是次要的，可以写了又擦、擦了又写，通常写的是解释、说明性的文字、或要注意的字词句、或理科已学过的定理定律公式等。黑板的固定区和活动区各占板面多少面积，应视教学内容的具体情况而定，不要强求一律。但固定区最好安排在黑板的中间，因为这个板区正是全教室学生的最佳视角处。在固定板位区内，板书设计可以采用标题居中、标题居左、标题居右等形式。标题就是课文的题目或某章某节的题目，它是一节课中板书的“亮点”、标题的字不仅要大于其他字而且字体还可以“鹤立鸡群”，即其他内容的书写一般用楷、行书体、而标题书写可用隶书或宋体美术字等。
3、板书的款式
板书的款式是变化多样的也可以说因课、因人而异。但概括起来有以下三大类型。
1主题式
主题式的板书款式，要求在黑板写的文字较少，只要将课程内容的主题词句或公式、定理写在板位固定区即可，让学生一看清晰明了而且醒目
2列表式
列表式板书就是将上课时所讲的内容概括地用图表表示出来，可以借用大括号、表格图示等形式
3、流水式
流水式板书就是将讲课内容按纲目，顷次自左向右写出(可以将板位固定区分几个竖栏)。细节较多的可用数字或字母的大小写来区分。流水式板书的包容量可大可小，比较自由随意而成、是最常用的款式。
4、强调整体美观，整篇字的组合是板书布局的重点和难点，其效果直接影响视觉感受。
5、突出重点内容 板书一般用白粉笔书写，但为了突出重点，可换一个书体或利用彩色粉笔来书写重点内容。
书写时要注意做到：头平、身正、臂曲、足稳。 头平是为了保证视线的平正，使写出的字行列整齐。 身正是指身体端正不偏斜。要随着书写位置的左右变动而平移。直也不是僵硬呆板，应该以自然大方、书写方便为好。
臂曲是指执笔的右手臂曲成直角，举到眼的高度最便于书写。随着书写位置的上下、高低变动、手臂弯曲程度也要作相应的变化。
足稳是指两脚分开站立、以保持身体的平衡、稳定。
6、课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点 (1)示范性。
教师在课堂上写板书，也是做写粉笔字的表演。绝不可以随随便便，胡写乱画。
2、灵活性。
为增强教学的直观性，教师有时让学生直接观看书写过程，这时，要求身不挡字。写字姿势要灵活调整、并保持身态的大方。
3、变动性。
黑板版面大，书写范围广，需要及时移动身体/变换姿势。示范区和练习区的变换
4、间歇性。
即边讲边写而不是一气呵成。
五、粉笔字的运笔方法
粉笔字写好了，能给学生以美的享受。相反，则会给学生不好的印象，直接影响教学效果和教师的威望。粉笔字与钢笔字同属硬笔，运笔方法与技巧也基本相同。学好了毛笔字和钢笔字的运笔方法，也就为学好粉笔字运笔方法打下了基础。
1、要写出有强有弱、有实有虚、有粗有细、要调整好用力的大小，控制好上下的起落运动、微妙的提按粉笔、不能平均用力。
2、要写出流畅、稳健、有刚有柔的笔画，就要控制好运笔的缓急，行笔要有快慢之别，不能匀速运笔。
3、黑板是竖立着的，粉笔比钢笔粗，只能写大字，运笔就不能只靠手腕和手掌，而主要靠臂肘腕的连动。
4、粉笔酥软，容易磨损，书写触板圆头会立即磨平。如果不转动粉笔体，写出的字只能粗扁软弱。 怎么写好粉笔字 关于粉笔字的要求，粉笔字要写的清晰可见，便于学生认读，写字时的速度不能太慢、太慢你不急，学生还急呢?
5、粉笔字要美观大方 ，书法要求，粉笔字要清晰可见，便于学生认读，那么各种书法书体中，草书不行，隶书现在很少用了，所以行书和楷书是选练习结构，书法分用笔、结构和章法，但我们不是学书法，我们只要写好粉笔字就可以了，所以简单点要求，我们只要字的结构好就可以了。智永的字的结构十分平整，便于书写和认识，练习起来的时候，用笔要求不高。所以，重点是结构，那么怎么去练习结构?比如写一个“十”字，结构上要求是竖要直，同时竖要在横的中间，有的人写字的时候软 的没有力气，你写横，那就写的直点，不要带很大的弯曲，同时竖的时候，就认真放在横的中间就可以了。所以只要认真点，照着字帖写，写好结构不是大问题的。同时还有一个办法，你可以瞄出那个字的外形同时往里面填写笔画，书法上称描红，也可以练习结构的。
课堂总结
在实践中悟出了些心得，以供大家借鉴
1、以楷书入手。循序渐进。由慢到快。逐渐过渡到行书。
2、选择字帖。最好选用适合自己书写特点的钢笔字帖作为练粉笔字的参考范本。毛笔书法是很讲究笔画形态的。故不宜作粉笔字的字帖。
3、临帖方法。全面反复临写。举一反三。触类旁通。做到练习为了运用。
4、粉笔字要求横写成直列。切忌忽上忽下蚯蚓混沙。因而初学时最好在黑板上划上通行格子。一丝不苟地认真练习。久而久之。形成一种技能。便随手划上亦成规矩了。
5、初学时。写会儿后。退立远处。观察对比。分析研究。扬长避短。不断提高。
6、经常看粉笔字写得好的板书。相互研讨练习时切勿急躁。持之以恒。自然会有长足进步。
7、粉笔字书写要优美灵动。有起有落。切忌“龙飞凤舞”。杂乱无章。其连笔要求笔连自然。无画蛇添足之意。意连虽笔断。却不失其“本来面目”。总之。粉笔字是帮助教师向学生清楚地展示教学内容的。所以行书应写得活泼而守规矩。不要让人眼花缭乱。
第五篇：近义词练习和反义词练习
A、 近义词
一、写出意思相近的词语
推却--( ) 迁移--( ) 阻击--( ) 观赏--( ) 支援--( ) 惭愧--( ) 舒服--( ) 精美--( ) 粗野--( ) 晃动--( ) 惦念--( ) 驱赶--( ) 爱惜--( ) 靠近--( ) 闪耀--( ) 推却--( ) 迁移--( ) 阻击--( ) 观赏--( ) 支援--( ) 惭愧--( ) 舒服--( ) 精美--( ) 粗野--( ) 晃动--( ) 惦念--( ) 驱赶--( ) 爱惜--( ) 靠近--( ) 闪耀--( ) 关怀--( ) 潜伏--( ) 胆小--( ) 滋味( ) 能耐( ) 推辞( ) 抵御( ) 商议( ) 抱怨( ) 照顾( ) 厌倦( ) 偶尔( )
二、选词填空
惊恐 惊奇 惊讶 惊异(1)管家看了扬科一眼，这个瘦小的孩子睁大了( )的眼睛。
(2)那时我有点( )了，为什么伯父得到这么多人的爱戴? (3)同学们一个个睁着( )的眼睛，看着魔术师的表演。 严密 严格 严肃(1)父亲是个很( )的人，从来不苟言笑。 (2)从老首长到普通钻工，从玉门的师傅到大庆的老乡，凡是( )要求过他，启发教育过他的人，他都记着，怀念着。 (3)敌人的几十挺机枪射出无数火舌，交织成( )的火网，阻挡着战士们前进。
激烈 猛烈 热烈 强烈(1)战士们窜过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开( )的搏斗。
(2)突然，飞机遇到了一股( )的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，越结越厚。
(3)拔河比赛到了关键时刻，我的心在( )地跳动着，真想冲上去帮我们班拉一把。
(4)风( )地刮着，白杨树发出哗哗的响声。
繁茂 繁荣 繁华(1)我喜欢这绚丽的秋色，因为它表示着成熟和( )。
(2)这儿原来是荒滩，现在成了( )的商业区。(3)现在正是枝叶( )的季节。这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看。 偶然 居然 果然
(1)报上介绍一位90多岁的老太太( )长出了一颗新的牙齿。
(2)王戎说，这李子一定是苦的，小伙伴们一尝( )是苦的。
(3)一个( )的机会，使我俩成了好朋友。
4、划去括号里用得不恰当的词(1) 熊猫的故乡卧龙山区苍绿(宁静 幽静)。
(2) 放学了，校园里一片(宁静 幽静)。
(3) 一股无法抗拒的力量推着扬科那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向着门口(移动 挪动)。
(4) 这个伟大的战士，直到最后一息，也没(移动 挪动)一寸地方，没发出一声呻吟。
(5) “啊!请您现在就买吧!先生，我饿极了!”小男孩(恳求 乞求 要求)说。(6) 你衣服穿得这么少，怎么能(抵御 抵抗)寒冷呢?
(7) 蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个(郑重 隆重)的典礼，他才肯交出来。
(8) 老一辈无产阶级革命家亲切地(鼓舞 勉励 鼓励)我们，要为四化建设努力学习。
(9) 祖国统一是海峡两岸人民共同的(希望 期望 愿望)。
三、写出下列句子中带点词的近义词。
(1)王连长率领全连战士，冒着酷暑参加建造钱江二桥的劳动。( )(2)诸葛亮借箭成功，周瑜感到自己的才能确实不如诸葛亮，因而十分羞愧。
(3)这条铁路不满4年就全线竣工了，比原来的计划提早两年，给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。( )( ) (4)他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索。( )
四、写出带点词语的近义词。
1、我讨厌自私自利的行为。( ) . .
2、小明进步这么快，我惊奇极了。( ) . .
3、今年自然灾害很多，由于农民发挥了冲天的干劲，庄稼居然丰收了。( ) . .
4、我们应该蔑视困难、战胜困难。( ) . .
5、冬天到了，我就希望下雪。( ) . .
6、这次考试时我格外仔细，得了100分。( )( ) . . . .
7、我才不管别人的嗤笑，只要是对的，我就踏踏实实地去做。( ) . .
8、我走了，我不能耽搁你的学习。( ) . .
9、敌人是残酷的，放弃斗争就是自取灭亡。( )
. .
10、越是紧张的时刻，越是要保持冷静。( )
B、反义词
一、写出下列词语的反义词。 冷淡( ) 节省( ) 笨重( ) 公开( ) 粗糙( ) 困难( ) 暂时( ) 强大( ) 诚实( ) 高大( ) 渺小( ) 庞大( ) 弯曲( ) 平坦( ) 聚拢( ) 空闲( ) 暴露( ) 干燥( ) 怀疑( ) 陈旧( ) 果断( ) 消失( ) 降低( ) 善良( ) 贫乏( ) 富裕( ) 垂头丧气( ) 寂静( ) 示弱( ) 凉爽( ) 苏醒( ) 仰望( ) 暖烘烘( ) 深奥--( ) 隐藏--( )
减弱--( ) 便宜--( ) 藐视--( ) 平坦--( ) 湿润--( ) 寻常--( ) 直接--( ) 正义--( ) 昏迷--( )
输 --( ) 得 --( ) 进 ( )
曲 --( ) 伟大--( ) 热情--( ) 建设--( ) 战争--( )
二、写出下列带点词的反义词
1、我们应以不讲卫生为羞耻，以讲卫生为____。 . .
2、全面听取意见可以防止发生____的错误。 . .
3、我不需要虚伪，我需要____。 . .
4、打基础很重要，复杂的演算要从____的做起。 . .
5、在广阔的草原上，我感到自己的渺小，大自然多____啊! . .
6、李老师能用浅显的话说清楚____的道理。 . .
7、解放后，动荡的社会变得____了，人民过着安居乐业的生活。 . .
8、____的人们只有提高警惕，才不会上凶恶的敌人的当。 . .
9、我是少先队中普通的一员，不能搞____。 . .
10、我们村跟外界联系的沥青公路长度____了，煤屑公路缩短了。
C、近义词和反义词
一、写出下列词语的近义词和反义词。 近义词 反义词 近义词 反义词 阻挠( )( ) 轻松( )( ) 脆弱( )( ) 赞扬( )( ) 朦胧( )( ) 镇定( )( ) 宽阔( )( ) 敬爱( )( ) 光明( )( ) 特殊( )( )
二、从下列词语中找出三组近义词、三组反义词。 黧黑 宝贵 鄙视 白皙 慌张 寂静 珍贵 适当 热闹 镇静 适合 藐视
近义词：( )--( ) 反义词：( )--( ) ( )--( ) ( )--( ) ( )--( ) ( )--() 在()里填上合适的词
(1)节约对光荣正如浪费对( )。 (2)春天对耕耘正如秋天对( )。 (3)夏天对炎热正如冬天对( )。 (4)勤劳对富裕正如懒惰对( )。 (5)轮船对大海正如飞机对( )。 (6)汽车对运输正如渔网对( )。
热闹对城市正如安静对( ) ( )对白天正如黑暗对夜晚 节约对光荣正如浪费对( ) ( )对秋天正如温暖对春天 清澈对泉水正如混浊对( ) 寒冷对冬大正如( )对夏天 喧闹对大街正如僻静对( ) 勤劳对丰收正如懒惰对( ) 团结对安定正如分裂对( ) 信任对朋友正如怀疑对( ) 批评对缺点正如表扬对( ) 马对牲畜正如鸡对( ) 宽阔对马路正如狭窄对( ) 高耸对山峰正如低陷对( ) 凶猛对老虎正如柔弱对( ) 铁对矿藏正如蜘蛛对( )
一. 写出下面词语的近义、反义词：
近义词 反义词
1. 和气 ( ) ( )
2. 果断 ( ) ( )
3. 盼望 ( ) ( )
4. 松懈 ( ) ( )
5. 清凉 ( ) ( )
6. 安静 ( ) ( )
7. 俭朴 ( ) ( )
8. 热情 ( ) ( )
9. 断断续续 ( )
二. 选词填空：
)
(
1. 宽阔、辽阔、宽广、宽敞
(1)我们学校建了10间教室，每间教室都很( )明亮。
(2)在( )的海面上，一群海鸥在飞翔。
(3)开往上海的旅游车在( )的公路上奔驰。
2. 爱护、爱惜、珍惜
(1)粮食是宝中之宝，人人都要( )。
(2)她十分( )时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。
3. 关切、关心、关怀
(1)看到妈妈那( )的目光，我心里顿时感到很温暖。
(2)老师常对我们说：“要( )集体，团结同学。”
三. 把句中意思相反的词画出来。
1. 正确的要坚持，错误的要改正。
2. 紧张的考试结束了，我们迎来了轻松的假期。
3. 雾散了，远处模糊的景物变得清晰了。
4. 在比赛场上，他显得很镇静，一点也不惊慌。
四. 把下面句中带点词换上意思相近的词，填在括号里。
1. 老师往讲台前一站，乱哄哄的教室立刻安静下来。( )
2. 这个地方我常来玩，一点也不感到生疏。( )
3. 他喜欢看电影，有时也去看场话剧。( )
4. 这种花喜欢暖和。( )
五. 写出句子中带点词的反义词。
1. 我同意他的意见。( )
2. 乱穿马路是很危险的。( )
3. 精彩的篮球比赛开始了。( )
4. “减负”以后，学校为学生增加了许多课外兴趣小组。( )
一.
1. 和善(温和) 严励(蛮横) 2. 决断 犹豫(迟疑)
3. 期望(希望) 失望 4. 松弛 紧张
5. 凉爽 炎热 6. 宁静(寂静) 喧哗(喧闹)
7. 朴素 豪华 8. 热心 冷淡
9. 陆陆续续 接连不断
二.
1. (1)宽敞 (2)宽广 (3)宽阔
2. (1)爱惜 (2)珍惜
3. (1)关切 (2)关心
三.
1. 正确错误 2. 紧张轻松
3. 模糊清晰 4. 镇静惊慌
四.
1. 马上 2. 陌生 3. 偶尔 4. 温暖
五.
1. 反对 2. 安全 3. 结束 4. 减少
一题中的近义词和反义词可能不只一个，只要符合意义相近或相反、相对，也可以是这些词的近义词、反义词。
二题中第3小题，关切、关心、关怀是近义词，都含有表示挂念，重视和爱护的意思。区别在于：关切，多用于对人，领导对群众，长辈对晚辈或同志之间，语意较重。关怀则比关切语意略轻。关心则可用于对人对事，不仅语意较轻，而且使用范围较宽。
四题中第2题“生疏”就是不熟悉的意思，根据这个意思就可以找到“陌生”这个词。
〔问与答〕
东方小学四年级学生田方问：感叹号(!)只用于表示赞美的句子后面吗?
同学魏倩回答：感叹号不仅可用于表示赞美的句子后面，还适用于表示惊奇、命令、愤怒等句子后面。如(1)一棵种子的力量竟有这么大!(惊奇)(2)我命令你立刻离开岗位!
(命令)(3)这些芽虫真可恨!(愤怒)(4)我多么喜欢这些小虾呀!(赞美)
关于“反义词”的窍门
上周老家同院的江叔来德州送孙女上学，顺便来看望我的父母，我急急忙忙驱车赶到父母那里去见面问候。进门后除了看见江叔和他的孙女外，我还看见一个五十多岁的人也在那里，由于多年未回过老家，一时认不出是谁，就问江叔那人是谁，江叔说是你升叔。于是我在脑海中使劲地搜索，顿然想起，确实是升叔。我马上向升叔表示刚才未能认出之歉意，并给大家说，升叔还是我老师呢，把我从四年级教到五年级。
当年升叔因家庭成分好，先被推荐上高中，毕业后又参加了海军，几年后复员回乡，由于也算相对文化高的人，就在村里当了民办教师，首先教的就是我们。由于时光久远，上学时的事情基本上不记得了，印象最深的应是他接手我们班后系统地给我们纠正“反义词”。
事情是这样的。我们小学都是在本村上的。在前三年级的时候，是一个老公办教师(论辈份我应称其为奶奶)教的，尽管处在文化大革命的年代，她教我们还是一丝不苟的，所以我们的基本功还算是扎实的，已经有了反义词的概念，都知
道大的反义词是小，好的反义词是坏，白的反义词是黑，等等。在三年级还没结束的时候，我们换了个老师，也是个本村的刚刚高中毕业回村来。他教我们几天后，说我们学的反义词都不对，说大的反义词应该是不大，好的反义词是不好，白的反义词是不白，等等，于是我们反复地联系反义词的用法，并很快“掌握”了它的窍门，不论什么词加上“不”字就是其反义词，准没错。那个老师教了不到半年就走了，到了升叔接管我们班后，我们对反义词已经掌握得很“熟练”了。他发觉这个问题后，觉得还是要回到原来的概念上去，他不得不花了很大的功夫给我们系统地纠正一系列反义词的说法，于是我们又重新知道了大的反义词还是小，好的反义词还是坏，白的反义词还是黑，等等。因而对反义词的印
象尤其深。
文化大革命出了诸多笑话，这也权当是一个小的插曲吧。现在知道升叔后来转成了公办教师，去年内退每个月拿一千
五六的退休金，甚感欣慰。