朱丹主持的综艺节目

第一篇：朱丹主持的综艺节目

主持少儿节目的主持词

主持词是主持活动的必备稿子，是活跃气氛，引导活动进行的存在，下面就是小编整理的主持少儿节目的主持词，一起来看一下吧。

主持少儿节目的主持词篇一

六月的神州，百花盛开，春草染绿了整个大地。

六月的校园，欢声笑语，歌声传遍了每个角落。

六月的阳光，穿过馨香的花海，洒满我们一颗颗激动的心房。

朝气蓬勃的六月啊，你装满我们太多的记忆、太多的激-情与太多的梦想……

亲爱的同学们，今天我们多么激动。

带着心中美好的愿望，我们欢聚一堂。

彩旗携着心愿迎风飞扬。

花儿怀着希望尽情绽放

这是我们多么向往的日子

这是我们难以忘却的日子

一个个迷人的舞姿将展示。少儿节目主持词一首首动听的歌声将唱响。

听、激动人心的脚步已经走来。

看、令人畅想的蓝图已经展开。

明天的华彩乐章啊

等待着每一位少先队员去敲响

我们是时代的骄傲

我们是祖国的栋梁

拥着六月的热情，

披着六月的芬芳，

让我们共同走进自己的节日吧!

儿童节晚会结束语

六月充满着队员们的笑语和欢歌，六月充满着成功的温馨与喜悦，六月充满着暖人的阳光，六月蕴育着新的希望。

我要展翅飞翔，去量一量天地间的距离，看一看祖国大地有多宽广。

我要奋勇向前，去知识的海洋里徜徉，领略什么是世界上最大的力量。

是呀，童年原就是一生最美妙的阶段，每一个孩子都是一朵花，也是一颗果子，你们的未来充满了遐想。

的确，童年是一片朦朦胧胧的美丽，是一种永不停息的脚步，一股追求胜利的欲望。

让我们共同祝愿孩子们，同学们：聪明健康，茁壮成长，学习进步，天天都快乐

孩子们，同学们!再见!节日快乐!

合：亲爱的同学们。你们好! 温暖的阳光，诱人的花香，喜悦的笑脸，连小草都在欢乐地歌唱!这一切都在提醒着我们：六一国际儿童节——来到了!

男：是那么开心，我的六一!是那么难忘，我的六一!是那么幸福，我的六一!是那么激动，我的六一!

女：“六一”是幸福和甜美的画卷， “六一”是歌声与鲜花的海洋， “六一”是祖国妈妈给我们的礼物， “六一”是党和人民对我们的殷(yin)切希望。

合：在我们欢度节日的时刻，在我们欢聚一堂的时刻，我们迎接新的一天，我们迎接国际六一儿童节，。六一已经来到。让我们肩并肩，手拉手，共同庆祝这美丽的节日。

结束语：

男：六月是童年的摇篮，是童年的故乡。

女：六月有童年的沃土，有童年的太阳。

男：我们将会用智慧与热情的种子，

女：用稚嫩的双手和五彩的画笔，

合：共同描绘港中一小美丽的明天。

“快乐童心，畅想六一”六一联欢会到此结束。

主持少儿节目的主持词篇二

A:尊敬的家长，各位来宾

B:亲爱的小朋友们,亲爱的大朋友们。

AB:大家上午好

A:踏着五月的鲜花，迎着初生的朝阳，我们欢聚一堂，共度这美好时光。让我们带着期望和节日的问候，共同迎接孩子们的节日 AB: 六一国际儿童节!

A: 六月，是童年的摇篮 B: 六月，是童年的梦乡 A:六一的鲜花绚丽多彩

B:六一的阳光灿烂夺目

A: 六月，是我们大家的节日

B:，我们要尽情的欢唱，我们要为它增添光彩。

A:你们的快乐不仅是老师的期望，同时也是爸爸妈妈的期望。现在就请小朋友们用最美的歌舞给自己送上最真心的祝福。下面，我宣布：金色阳光幼儿园庆“六一”文艺演出

AB: 现在开始，瞧!我看到宝宝们已经跃跃欲试了!

乐队

1.激情在这里燃烧，快乐在这里绽放。听快乐的舞曲已奏响，有请学前班小朋友带来热舞《最炫民族风》

2.快乐的儿童节我们纵情歌唱，快乐的儿童节我们心情舒畅，年龄虽小却毫不逊色，一招一式有模样，请欣赏小班《桃花朵朵开》

3.六月里花儿香，六月里好阳光，在这欢乐的节日里，让我们尽情舞蹈，请欣赏由中一班小朋友带来的舞蹈《快乐的一天开始了》 感谢中班小朋友带来这么温馨的表演.4.大家用掌声欢迎由金色阳光幼儿园艺术班小朋友表演乐器《架子鼓》

5. 充满激情的音乐和舞蹈让我们感受到了节日的气氛。我们中班的小朋友也要用舞蹈来表达他们的喜悦之情，请欣赏他们带来的舞蹈《和快乐在一起》 6.每天清晨我们一起床就要去哪里呢?快快乐乐去上学!对了，下面请小班的小朋友为我们表演舞蹈《快快乐乐上学校 》

7.看，一群小帅哥和小靓妹已经准备好为我们献上活力四射的青春热舞了。请欣赏由中二班小朋友表演的现代舞：《给我几秒钟 》 小朋友们表现棒不棒，掌声在哪里。

8.有请学前班小朋友为我们奉献带有西域风情的民族舞蹈《天竺少女》

9. 大班的小朋友这么努力，我们小托班的小朋友当然不甘示弱，所谓凡是人，皆需爱，更不能少了父母的爱，让我们有请小托班的小朋友带来《爱我就抱抱我》 让我们再次为小班小朋友给予更大的掌声吧，太精彩了。

10. 看，中1班的小朋友等不及要表演节目了，现在就由他们表演舞蹈《 火花》

11. 正是因为有了大家的关爱，我们才能茁壮成长。现在中二班带来《爱的胜利》

12.平时我们托班的小朋友话都说不成句，可是背起三字经来一点不输给幼儿园的大哥哥大姐姐们，看，他们已经准备好了，给他们鼓掌加油吧。

13.我们就像彩虹五颜六色，时刻都充满着微笑。请欣赏中1班带来的舞蹈《彩虹的微笑》

14. 今天的六一，是我们学前班小朋友在我们幼儿园的最后一次，四年的时间，让我们从呀呀学语，到即将步入小学。有过美好，有过开心，这里有我的童年，有我的启蒙老师，有跟我一起长大，一起学习，一起玩耍的伙伴们，我的童年感谢有你们的陪伴，有请学前班同学朗诵《毕业诗》 多美的诗歌啊!

15.架子鼓

16. 每个孩子都是爸爸妈妈的宝贝，中二班《快乐宝贝》

17. 舞动的世界的确精彩，我们同样也都充满自信，请欣赏大班小朋友表演舞蹈《我最棒》

18. 舞蹈《迎着朝阳》

19. 架子鼓

20. 未来对于我们可能还有点远，但是我们现在所学的，所懂的，都是为了我们拥有一个更好的未来做准备，那么用热烈的掌声欢迎中二班小朋友带来舞蹈《我真的很不错》

21. 欢乐的海洋，欢乐的世界，请欣赏舞蹈《欢乐中国年》

22.老师带来的舞蹈《青春飞扬》

金色阳光幼儿园庆六一文艺汇演到此结束!感谢各位家长的光临，让我们明年六一再相会。

主持少儿节目的主持词篇三

(男)小鸟在广阔的天空自由飞翔，

它们的歌声，今天格外清脆、欢畅。

(女)花儿沐浴着明媚的阳光，绽开笑脸，吐露芬芳。

(男)鲜红的队旗迎风飘扬，嘹亮的鼓号响彻**广场，少儿节目主持词(女)我们在这里欢庆自己的节日，

(男)在这特殊的日子里，我们的心中充满感激，

(女)感谢园丁们的辛勤培育，感谢在座的爷爷奶奶、叔叔阿姨，

(男)是您们赋予我们搏击长空的力量，是您们给予我们战胜困难的勇气。

(女)我们代表全省 少年儿童来向您们汇报，

(男)我们正在奋发、努力，

(女)建设大而强、富而美的**，我们有能力把重担挑起。

(男)省暨**市庆祝“六一”国际儿童节文体展演

(合)现在开始!

(女)中国向全世界体育健儿发出邀请，

(男)举办奥运，是十二亿华夏儿女共同的心声，

(女)让我们衷心祝福：

(合)好运，北京。

主持少儿节目的主持词篇四

尊敬的各位家长，各位来宾，各位老师，亲爱的小朋友们，大家早上好!今天，我们以喜悦的心情迎来了小朋友们最快乐的节日——“六一”儿童节。

首先，我荣幸地代表博苑xx幼儿园的全体教师，向来参加此次活动的家长们表示热烈的欢迎和衷心的感谢。在这个喜庆的时刻，让我们一起向这群最可爱的人间天使说声：宝贝儿，祝你们节日快乐!弹去五月的风尘，迎来六月美好的时光。

看，六月的xx园里阳光明媚，六月的xx园里花香四溢，六月的xx园里歌声嘹亮，六月的xx园里载歌载舞，六月的xx园里播撒希望!对，这里的每一位孩子都是我们共同的希望。你们的快乐就是老师们的快乐，你们的快乐就是爸爸妈妈的期望。

朋友们，让我们与孩子同唱，让美丽的梦想从这里起航。是谁，在初进校门时哭闹不止，又是谁，已俨然成为这里最可爱的一道风景线，不错，正是他们——小蒙一班的小宝贝儿们，看，他们在老师的带领下跃上了我们的舞台，让我们一起期待宝宝们最天真的表演---《您好，您好》真是可爱极了，看到咱们年龄最小的宝宝们都表现的这么棒，不知道后面的班级会不会感觉到压力啊，哈哈(笑声)，那就让我们把压力化为动力，接下来上场的是小蒙二班，哦，不多说了，他们已经来了。

一首简单的《您好，您好》，诠释了孩子们最无邪的心灵，小蒙三班的小朋友们会带给我们什么样的惊喜呢?请看 当鲜红的太阳跃上地平线，我们迎来了又美好的一天。早晨的阳光格外明媚，早晨的空气格外清新。看，教室里，操场上，活泼的是我们孩童的天真。 听，阳光下，绿荫里，收集的是我们童年的欢笑。请观看中蒙班带来的早操——《早晨真美妙》。

接下来的三个班谁会最精彩呢?在咱们这个园里，有这样一群孩子，他们活泼可爱，他们懂礼貌、爱学习，他们尊敬老师、爱护幼小，不错，他们就是大蒙班的宝贝儿们，看，今天他们又为我们带来了什么样的精彩，哦，音乐响起了——《虫虫乐队》，欢迎!

今天的“六一”，是学前班小朋友在我们幼儿园的最后一次，从呀呀学语到即将步入小学，有过美好，有过开心。这里有我们的童年的点点滴滴，这里有我们的启蒙老师，这里有跟我们一起长大，一起学习，一起玩耍的小伙伴们。现在就让我们用最热烈的掌声欢迎学前班的小朋友们，预祝你们在未来的日子有更大的进步!今天是个开心的日子，我代表孩子们感谢亲爱的爸爸妈妈，是你们给了我宝贵的生命，把我带到了这个五彩缤纷的世界。感谢敬爱的老师，和我一起学习、游戏、玩耍、让我快乐地度过每一天。

今天的他们，都是爸爸妈妈、老师们心中的最爱。明天的他们，一定会让爸爸妈妈、老师们感到无比的骄傲。 六月，是童年的摇篮，六月，是童年的梦想，六月，是养育我们的沃土，六月，更是照耀我们的太阳。今天，我们拥抱美好的六月;明天，让我们再创六月的辉煌! xx幼儿园庆“六一”活动到此结束!感谢各位家长的光临!让我们明年“六一”再相会!谢谢大家!

主持少儿节目的主持词篇五

合：亲爱的爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、小朋友们，大家好!

新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。

2伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，2015年元旦如约而至。

3在这一刻，我们已经感受到了春天的气息。

4在这一刻，我们已经感受到了春天的暖意。

1今天，我们相聚在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光。

2今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪。

3今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情。

4今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄。

合：今天，我们欢聚一堂、载歌载舞，送去我们真心的祝福。大二班2012年元旦联欢会现在正式开始。

1大二班全体小朋友给大家拜年啦，请欣赏歌曲《新年好》!

2“唐诗”是中国特有的一道永不衰老的风景，许多脍炙人口的唐诗为孩子们所喜爱。

3下面，请欣赏《唐诗大串烧》，掌声欢迎! 3我们的童年充满乐趣，我们的手指小巧玲珑，下面请欣赏小朋友带来的手指操表演《包饺子》。

4瞧，那边来了一群小动物，他们要来干什么呀?请欣赏全体小朋友的故事表演《小动物怎样过冬》。

1小朋友的表演真精彩，看来在幼儿园学到了许多新本领，下面请欣赏幼儿三句半表演“我在幼儿园”。

2我们不仅学到了新本领，我们还知道了很多做人的道理，请欣赏歌曲表演“朋友越多越快乐”。

3我们是龙的传人，我们有龙的精神，我们各个都会中国功夫，请欣赏武术操“中国功夫”。

4男朋友不仅武术非常了得，而且儿歌也是朗朗上口，请欣赏“儿歌串烧”。

1我们女朋友儿歌说的也不差，而且长的象花一样的美，请欣赏儿歌表演“编花篮”、“十二月花”。

2依我看，大家表现的都很好。下面我们就都放松一会，和家长朋友做个亲子游戏吧“比比谁眼力好”和“踩气球”。请孙老师宣布游戏规则。

3快乐的游戏结束了，让我们再以热烈的掌声祝贺获胜的家庭。幼儿园是我家，我们在幼儿园表现的都不错，不信您们听。请欣赏舞蹈“我真的很不错”。

4时间过的真快，转眼联欢会就要结束了，让我们和家长朋友一起舞动起来，向我们新的一年问好。

主持少儿节目的主持词篇六

A：近年来，**教育在上级领导的亲切关怀下，在社会各界的关心支持下，在全区教育工作者的不懈努力下，各项事业得到了均衡协调的发展。高标准九年义务教育全面普及，中学、小学、幼儿园入学率始终在高位运行，**、**两镇已成为省级教育强镇。网点调整大步迈进，教育资源不断整合，城区和郊区学校校均人数分别达到了****人。教育信息化水平不断提高，校校通工程基本实现，全区计算机人机比达到14：1，从四年级起全面普及了信息技术教育。

B：名优教师队伍初步成型，全区拥有全国优秀教师*名，省优秀教师*名，省特级教师*名，省级名师*名，省级名校长*名，省级教坛新秀*名，市学科带头人*名。弱势群体得到广泛关心和帮助，建立和完善了特困生建档、学杂费减免、助学金、帮扶结对和定期走访、慰问等五项帮困助学长效机制，妥善解决了流动人口子女入学问题，出色地谱写了“有书读”与“读好书”这两篇文章。

4、舞蹈 《中国鼓》

5、舞蹈 《船娃》

6、舞蹈 《腔京韵中国娃》

7、舞蹈 《看瓜》

8、舞蹈 《美好家园》

B：这次庆六一文艺汇演，全区共有**个节目参赛，节目形式多样，内容贴近生活，是历届比赛规模最大的一次

A：在节目中我们感受到的是孩子们热爱祖国，热爱家乡的深厚情感。

B：是啊，看着孩子们欢快的舞姿，听着孩子们悦耳的歌声，我们也感受到了他们七彩的生活，快乐的童年。可以说，每个节目都很优秀，不知道有哪些节目会获奖，我都有些迫不及待了。

A：别急，获奖名单已经拿在手上了，下面我们宣读本次文艺汇演获奖名单。

(分别宣读)

9、舞蹈 《俏花旦》

10、女声合唱 《猜调》

11、歌舞组合 《难忘的歌》

第二篇：浅析综艺节目主持人的语言特色—以《天天向上》为例

摘要

mba报名随着我国信息传播领域多元化发展趋势的加快，各个国家、地区间的文化交流也越来越密切，这样就对作为节目引导者的主持人的素质提出了更高的要求，主持人"在广播电视传播中,处在媒介的前沿,成为信息发布的始端,服务行为的起点,欣赏娱乐的前导,谈天说地的窗口。"凭借得天独厚的优势,综艺节目主持人在综艺节目中的各个层面,都能够发挥重要作用,产生深远影响，因而，综艺节目主持人非常有必要注意自身的一言一行对公众的影响与引导作用，而其语言特色就成为非常关键的一环，本文便旨在以《天天向上》节目为例，研究综艺节目当中主持人的语言特色在文化传播中所起到的作用，分析其综合影响，并讨论如何应付其在文化传播方面所带来的不利影响。

关键词：《天天向上》;综艺节目;主持人;语言特色 Abstract

TV and broadcasts are the important ways for information and culture to be spread, it’s maintaining the individualism of spreading fast, cover widely and with many audiences. The hosts, in TV and broadcasts, has become the initial point to spread information,services and the lead for entertainments. Based on their such advantages, hosts can play a very important role in culture acquaintance, cultural acknowledgment, cultural consumption. As the tongues and throats of the party and government, hosts do have to pay attention to the effect of their behaviors and language to the public. This thesis, just aim to research the function that the host can maintain in cultural spreading, while analyzing its synthetic effects and discuss how to dispose the bad effect that it can make in spreading culture.

Keywords: 《Day day up》; Hosts; Entertainment programs,; Language individual.

1.前言

电视及其他公众媒体，是人民大众了解世界、获取信息的窗口，通过电视媒体，公众能够知道当前的世界每天都在发生什么，从而潜移默化地接受其对自身所带来的影响。因而作为播音主持人，无论是普法节目、娱乐节目、新闻节目，还是其他综合性质的节目，主持人所持有的观点、所发表的言论，都代表了一种文化操守，能够形成一种文化，并对其受众产生综合影响。因此，电视节目主持人对观众所起到的影响作用，实际上就是一种文化传播作用，而他们对公众能够传播什么样的文化，取决于其自身内心的价值观、其知识构成以及其客观综合素质。一个好的播音主持人，应当能够有的放矢，能够恰当地在电视节目当中把握自身的行为与言论对观众所产生的影响，从而使自己所传播的文化形成一种正面的、积极的、符合全体人类利益的文化构成，而如果主持人的言行出离了以上标准，则有可能对公众带来不利的影响，这也是本文所要研究的。即电视节目的主持人在文化传播的过程当中，能够带给观众什么样的影响，什么样的影响是好的，什么样的影响是不好的，对那些不好的影响，我们应当采取什么样的措施来进行整改、补救，这一研究内容，对与我国观众群体而言，具有积极的意义。近年来我国电视荧屏出现了“娱乐潮”。湖南卫视首屈一指,五花八门的娱乐节目使之一路蹿红,从而引来众多的效仿者,从中央台到各省市台,形形色色的娱乐节目层出不穷。伴随着“娱乐潮”而生并站立在潮头,最为引人注目的莫过于娱乐类节目主持人。他们有别于其他电视节目的主持人,不仅年轻、曝光率极高,还代表着时尚与潮流,同时又是娱乐节目形象的塑造人和代言人。

电视娱乐节目是当前重要的一种电视节目形态，近年来，随着社会娱乐需求的增加，电视娱乐节目不断发展壮大，在一档优秀的电视娱乐节目中，电视娱乐节目的主持人往往能够起到至关重要的作用，甚至可以说，一个优秀的电视节目主持人往往就可以做火一档电视娱乐节目。在主持人角色扮演时，主持人语言是主持人塑造节目形象、贯彻节目宗旨、实现娱乐效果、吸引受众眼球的重要手段。从这样的角度出发，本文以【天天向上】这档极具娱乐性的电视娱乐节目的主持人语言为语料，对电视娱乐节目主持人的语言进行了语言学上的分析。

第一章 综艺类节目主持人概述

1.1综艺类节目主持人现状 1.1.1 综艺类节目主持人的定义

综艺类节目主持人，就是在各种综艺节目节目当中，充当嘉宾与观众之间媒介，负责协调现场秩序、维持现场气氛、推动节目录制进展的人。其与其他类型节目主持人的主要区别在于其所主持的节目的特殊性。综艺节目客观上来说是以娱乐观众为主，因而其节目当中会较少融入深厚的文化内涵，而是通过多种丰富多彩而趣味的游戏、活动环节，带动观众、嘉宾与现场，娱乐是其最主要的目的。那么，对于综艺节目主持人而言，一方面媒体要求其具备更强的亲和力，能够给观众、嘉宾良好的印象，这与其他类型节目的主持人要求是一致的，另一方面，综艺节目主持人需要会丢包袱、带动现场气氛，能够维持现场生动、活泼、趣味的气氛，这要求主持人具备更高的人格魅力、现场表现力和充分的舞台协调能力。 1.1.2 综艺节目主持人发展现状

大陆主持人的风格，可以用含蓄而不呆板、老辣而不做作、尊重而不谄媚、搞笑而不低俗来概括。这与中国保守的传统文化是一脉相承的，同时又融入了相当多的时代元素。现代社会使很多人摒弃了一种沉闷、保守的处事方式，更多场合，需要其能出得了场合，能放得开，而同时又要保持举止和言辞的得当。大陆的娱乐节目主持人在这一方面所接受的考验是相当大的，他们一方面要注重脱口秀式的节目效果，不能过于保守、过于呆板，要能够有效地融入场合、调动观众的气氛，能够抖包袱，引爆笑料。另一方面，又不能够太过天马行空，其言论和行为，都在中国依然保函传统文化风味的公众的视线当中接受测试和监督。

以快乐大本营快乐家族成员之一谢娜为例，初出道的谢娜，曾经是演艺界的小奇葩，并没有加入主持界，当时是颇有玉女的柔美之风的。然而其加入快乐大本营之后，通过多年的耳濡目染，开始脱胎换骨。其主持风格豪放、大气，抖得了包袱、出得了场面、丢得起脸，也经得起心理素质的考验，可谓是铁尺钢牙，“蒸不熟、拍不扁，响当当的一粒铜豌豆”。然而她在频繁出招制造笑料的同时，绝不会做出粗俗、过分和脱离纲线的举动，与嘉宾的互动也好，与观众的互动也好，始终基于风格明显的互相友好、互相尊重的沟通方式。

以台湾娱乐节目主持人的语言特色来说，在主持的风格上，小S开放的言辞和动作作风可谓是其标志性的主持风格。既然是娱乐节目，现场主题难免围绕两性问题来发挥。以此达到节目的娱乐性，也能够吸迎合观众的口味。内地的相关节目，从来不拒绝对两性问题的调侃、逗趣乃至稍微过火的言辞和行动等等。作为节目的客观需要，观众会给予谅解和支持，也能够从中找到快乐的源泉。然而当节目地点一换到台湾媒体跟前，节目的尺度便陡然失去了节制，有的主持人丝毫不顾及观众的适应能力和观众群体的观影条件，节目的设置充满情色元素。台湾的一档娱乐节目麻辣天后宫，某一期便是以娱乐为主题。在节目的主持过程中大用湿身的模特，做出各种挑逗的动作，节目的流程设置上，也丝毫不加任何掩饰和顾忌，作风大胆，言辞挑逗。相当多的动作，都已经超乎普通观众的承受范围。虽然并没有触碰底线，一切仍然在法定的范围之内，然而这样的节目风格，陡然已经偏离了娱乐节目的本质和根本目的，因此，其作风的开放性，值得很多台湾本土主持人乃至热忱的观影人，以及类似节目制片人等等的反思。

1.2综艺类节目主持人发展历程

从整体上来说，我国的综艺节目主持人的发展历程，都是从最初的青涩，到逐渐脸熟，最终为观众所接受，并成为大众名人的阶段。如湖南卫视号称“一姐”的谢娜，最初只是一名普通的北漂，不断赶场，也体验过生活的艰辛，直到后来加盟湖南卫视，立足“快乐大本营”，逐渐找到了自己的节目主持风格，才逐渐成为令人瞩目的公众人物。又如《天天向上》节目主持人的天天兄弟，其中的小五最初是韩国偶像天团至上励合的成员，而《天天向上》节目让其放弃了演艺事业，而是专心留在了这个主持的舞台。就综艺节目的主持人发展历程而言，通常都需要很多年的舞台基础，需要维持自己在公众视野当中恰如其分的曝光率与积极形象，从而为其主持人视野的发展奠定基础。著名综艺节目主持人杨澜、李湘、何炅、安琥等等，都是这样一步一步，稳扎稳打而最后成为公众脸熟的人物，才有了其作为综艺节目主持人的超强人气。

第二章 综艺类节目主持人的语言特色分析 2.1 我国综艺类节目主持人语言特色总体分析

2.1.1 亲切，平实

可能是出于中国人传统的“礼仪之邦”的性格，大陆的综艺类节目，在语言上，往往都是亲切、平实的，非常有亲和力，其中的代表便有陈鲁豫所主持的《鲁豫有约》，自2008年入驻湖南卫视后，采访人群由平民化的人群代替了具有大起大落命运特点的人群，节目开场白也由昔日的“寻访昔日英雄和有特殊经历的人群，它将见证历史，思索人生，直至人们的生命体验与心灵的秘密”改为一种叙事语态，引出故事主人时语言含情脉脉，整个过程通常设计成温情的故事描述，嘉宾也会有一瞬间放下戒备心理，因为没有故弄玄虚的渲染和煞有其事的介绍，这给嘉宾和观众一种温情谈话的基调，嘉宾在接受采访时很容易流露出内心真实的想法，对主持人展示出良好的态度，整个节目贯穿渗透着温情，温情似长流之细水在观众感觉中。 2.1.2 直率，直入主题

《鲁豫有约》节目中，主持人引导嘉宾进行有效谈话时，通常涉及了30个左右的话题，一般以故事为主导的设计形式进行话题设计。陈鲁豫能够让观众尽量地接触事实真相的能力，是因为她拥有极强的掌控能力，她对话题的把握能力和对谈话氛围的控制能力，都是她多年历练而来。陈鲁豫的在一期节目中的提问常设计成章回小说的形式，带有非常强的故事性和情节性，从嘉宾的事业到家庭，从亲人到友谊，从童年到成功，从这一个故事到那一个故事。鲁豫为了展示嘉宾的意识世界和他们的人生经历，在节目中尽可能提供了一个大的空间，而她通过有主题的提问的方式，把节目过程的进度控制得很好。另一方面就观众感兴趣的话题提出一些敏感的问题，有策略的设计，尽量在简短的提问中直切主题。

这也体现出我国综艺类节目的一半特色，在进行语言交流的时候，往往不说过多的空话、套话，这也是由于节目的时间限制的特点决定的，然而这种风格，客观上也更容易为观众所接受。 2.1.3 感情真挚

感情真挚在综艺类节目当中，似乎是必备的要素之一。只要它不是定位于通篇恶搞的基调与风格之上，那么节目之中的真情流露便尤为重要，它使得主持人更容易被观众所接受，毕竟他所面对的是整个公众与公众媒体，其一言一行都要接受公众的考验，这一真挚的感情，所体现的更是一种谦恭、低调的职业态度，是主持人所应当具有的专业精神，就大陆的多数主持人而言，对这一语言风格的把握还是非常成功的，比如倪萍、董卿、周涛等等，在这一方面的把握都可谓炉火纯青。

2.2《天天向上》节目的语言特色分析

2.2.1 《天天向上》节目的现状与发展历程

脱口秀节目《天天向上》，是一档非常国际化的高品位高水准的娱乐节目，以游戏、即兴短剧为主，把标准的世界礼仪通过幽默的形式轻松传递给每一位观众。大家都知道中国是千年的礼仪之邦，我们就是要把这泱泱大国的风采展现在全世界的面前。栏目由越策制作团队原班人马打造，除了继承和保持原有越策节目的精良部分“策”之外，《天天向上》也在内容上做了更多的创新。节目的主题固定为世界礼仪知识。从“世界礼仪”四个字不难看出节目本身包含了公益性、教育性、知识性，再加上脱口秀固有的娱乐性，四性必定为节目赢来更多的关注。《天天向上》共有汪涵，欧弟(欧汉声)，俞灏明，陈英俊，钱枫，矢野浩二，董贝克，田源八位主持人。他们在节目中以班长，副班长，班员的形式出现。从成员和人数上看，堪称内地主持超强超豪华阵容，同时矢野和欧弟的加入也让节目本身更加国际化。而现在，《天天向上》的节目主持人改为汪涵、欧弟(欧汉声)、田源、钱枫、小五(金恩圣)五位主持人。主持人阵容中加入国外的人不仅体现出中国人容纳世界文化和外国人的博大胸怀，同时也体现出《天天向上》的节目宗旨--中华民族利益的展示。 2.2.2 《天天向上》节目主持人的语言特色分析

(1)幽默风趣

熟悉《天天向上》节目的关注一定不会陌生，其节目中一个又一个的包袱，会令人忍俊不禁。它不像快乐大本营一般，会有很多的游戏环节，会有很多的场外VCR可以压阵，它完全依靠主持人与嘉宾的现场配合，现场发挥，因而其语言的作用特别重要。类似于脱口秀的娱乐主持节目，如果缺乏生动的语言背景，将很难展现一个节目的特色，很难将节目进行下去。而《天天向上》节目进行这么多年，到现在仍然为观众所挚爱，其幽默风趣的节目主基调，也是其成功的主要砝码。

《天天向上》节目主持人语言的幽默风格，并不是靠某一个主持人的妙语连珠，而在于五位天天兄弟的密切配合，其形神兼备的表现力，为其语言赋予了独特的魅力，很平淡的嘉宾的生活，在他们的“恶搞”、“扭曲”以及风趣的描述之下，也会变得妙趣横生。如某一期的节目嘉宾是龚琳娜，她以《神曲》出名，而在她现场演唱过后，欧弟以其独特的“迈克尔.杰克孙”风格重新演绎，并对龚琳娜伸出双手，模仿杰克逊的音色说：“来来来，要不要跟我一起”，不仅观众被逗乐，嘉宾也承受不住其高超的搞笑功力。

(2) 一语双关

一语双关，也是天天向上节目的特色之一，而五位主持人当中，对于这一特色使用最为得当的，当属汪涵大哥。汪涵是《天天向上》节目的主心骨，是整个节目的中心调控，相对于其他的天天兄弟，汪涵当属老大哥，好比一位老成持重的叔叔，带着一群大男孩在闯江湖，而这含义隽永的“一语双关”的功力，自然只有他能够运用自如。如2014年某期的嘉宾为古巨基，汪涵在回顾古巨基的过程当中聊到了古巨基出入影坛时拍摄古装片的经历，并播出了一部分VCR，同时，他说：“古巨基初入影坛时那一段拍摄古装片的经历，后来成了其成为巨星的基础，他同时强调，古-巨-基，古装片，是成为巨星的基础”，一段一语双关的措辞，含义隽永，不由得令观众与嘉宾古巨基本人都对汪涵这深具内涵的台词功利充满钦佩之情。

(3) 本土特色

天天向上节目中所体现的本土特色，一在于其土生土长的“长沙”性格，即不卑不亢，有性格、有调子。主持人常有的长沙口音，成为整个节目的基调，使得正常节目具有一种浓厚的长沙味道，让观众与嘉宾，都可以感受到浓厚的长沙风情。汪涵虽然不是长沙人，然而其长沙话说得标准而地道，其常用的长沙话逗趣方式，很多时候甚至只有长沙人才能够听得懂，很多长沙词汇如“逗霸”、“扮式样”、“带笼子”等等，能够让本土观众捧腹，而有可能有的外地收视观众可能还一头雾水。然而，它依然风靡祖国的大江南北。同时，汪涵将其地方语言发挥的淋漓尽致，不仅跟节目内容有关，同时还能同被邀请嘉宾的表演挂钩，成为制造幽默的一种手段。可见，长沙的本土特色，确实具有其独特的吸引力与魅力，能够放之四海而皆准，这也是对长沙文化的一种肯定，其独特的本土特色，也使这一个节目非常接地气，拥有非常强劲的生命力，毕竟，无论如何，本土、家乡的观众，永远会是他们坚实的依靠。

第三章 综艺节目主持人用语存在的问题 3.1 言辞过于犀利，缺乏对嘉宾的客观尊重

一部分的综艺节目，主持人在用语上往往不是非常有分寸，这一状况在台湾的综艺节目当中最为显著，在台湾的综艺节目特别是相亲节目当中，主持人犀利的言辞可谓一把利剑，既可能刺向观众，也可能刺向嘉宾，甚至可能刺向同台搭档的同事彼此。这一方面源自台湾人心直口快的性格，另一方面，也是基于其原本就大大咧咧的处世模式。前面我们有提到，哪怕是政界名流参与节目，主持人都不可能因为对其官衔的敬畏而失去本色，照旧言辞犀利，极尽调侃搞笑之能。在台湾的相亲类节目中，为了节目的进行，主持人经常对节目参与者进行各式各样的攻击，言辞行动唯独不可以“循规蹈矩”，也许换做大陆人，真的会导致嘉宾与主人现场过上24招的情况。因此，以大陆人的观点来看，台湾的相亲主持节目，主持人不论是对男女嘉宾，客观上都缺乏应有的尊重，冒犯性语言时有产生。而主持人丝毫不加避忌，仿佛一切情有可原。观众甚至也愿意相信，这是主持人为了达到好的主持效果而故意设置的“欲扬先抑”环节。不管其客观目的是为何，据相关调查显示，台湾相亲节目当中主持人各种犀利和不加约束的语言，客观上影响了嘉宾参加该节目的勇气。节目现场参与者需要有足够的底气、勇气和心理素质，才能够经得起主持人在现场的轮番言语轰炸而不乱阵脚。这样的人，在普通人当中当然只是少数，由此，片面上也限制了该类节目的长远发展。 3.2 言行的轻佻问题

言行轻佻，直观的表现就是扎根在台湾综艺节目当中的“腥膻色”现象。这已经成为整个台湾综艺的一大标致。台湾综艺节目起源于本土早期的秀场文化。在往电视平台过度的过程当中，类似“开黄腔”或者“咸湿色”的市井低俗语言和动作风格被离奇而又机智地嫁接于现代综艺主持人的个人风格当中。由此成就了现代台湾综艺舞台的轻佻言行主持风格。相关代表有急先锋“猪哥亮”，后起之秀“吴宗宪”、“康康”等。这一类主持人在现场语言和风格上，唯一不肯做的就是保持端庄的仪容，哪怕一秒钟也不可以。因此他们在台湾民间，屡成争议性人物。就好比吴宗宪的《我猜》节目，就曾今因为不尊重甚至亵渎穆斯林的礼拜礼仪而遭到网友的唾弃和抵制。同时，一些台湾综艺节目为了制造噱头，屡出奇招，如模仿台湾歌手，炒作个人和社会新闻，制造眼球经济。在相关的描述用语上无不犀利猥琐，尽现轻佻之能事。这一种主持风格，注定会流于媚俗，难登大雅之堂，即便能在台湾本土拥有小块的市场空间，然而面对更加广阔的电视收视市场，则难以获得更多观众的心理认同，很多情况下，在多数人眼里，主持人的出格言行无异于跳梁小丑而已。 3.3 形式僵化、风格拘谨、缺少创新

如果说以上的两点，笔者是剑指台湾的综艺类节目，那么形式僵化、风格拘谨、缺少创新的问题，可能就轮到大陆的综艺类节目进行反省了。台湾的综艺节目之所以辛辣、腥膻味十足，是因为他们要适应市场，适应本土人的性格特色，这也体现出他们对观众心理与需求的十足考虑，在态度上始终是积极的。而中国的一部分综艺类节目，如其90年代的代表作《正大综艺》，数年来始终保持如一不便的拘谨、僵化的风格，观众虽能从中获取一定形式的精神娱乐、开阔眼界，然而长久来说，仍然缺乏亮点，这也是该节目为什么到了21世纪只能停播的原因，便是引起拘谨的语言风格、欠缺的创新能力造成了观众的审美疲劳所致。

第四章如何解决综艺节目主持人在用语特色上的问题

4.1 提高主持人的综合素质

无论如何，作为综艺节目的主持人，我们暂且不说其代表的是政府的喉舌，起码也能够体现一种文化的取向与价值观，他们的语言内涵、内容，对观众的影响都是不言而喻的。而作为主持人个人，在此时，如果没有过硬的综合素质，很难担当起这一职责。无论是在文化素质、思想素质、心理素质或者是其他综合素质方面存在任何的短板，在节目主持的过程当中，都可能被放大、彰显，从而影响整体节目的质量。因此，作为综艺类节目的主持人，不仅要努力提高自己的文化素质，更要从思想素质、文化道德素质方面努力提升与塑造自己，避免思想当中的负能量，在对待观众、嘉宾的时候，主持人的心中所充斥的，应该是满满的爱，和饱满的正能量，这样他们才能够保持自己的端庄、自己的立场，塑造自己正面的形象，并成为真正合格的引导公众视线的人。 4.2 走心，用心主持

用心主持，不仅仅表现在主持节目时所秉承的态度，更在于一位主持人的职业操守、职业道德。中央电视台有一位著名的著名主持人芮成钢，可谓年轻有为，他所采访的嘉宾当中满满的都是各国政要、名流。然而他在耀眼的光环面前，没能坚持住自己的操守，忽略了自己作为记者、作为谈话类节目主持人的本身职责，并将自己投入了利益的洪流中去，因而他在2014年政府的反腐风潮当中从巅峰跌落。而其为什么会遭遇这一人生的落差，从根本上而言，还是在于他没有走心，没有用心主持，没有将主持人的职责作为自己最重要的任务来做。

4.3 多为观众及嘉宾考虑

多为观众及嘉宾考虑其实当中蕴含很深的这里，一方面，观众需要什么样的精神与感官享受，作为主持人，应当通过自己语言的引导，逐渐让嘉宾吐露相关情况，来满足娱乐受众的消费心理，这体现的是为观众考虑，而另一方面，与嘉宾的沟通与交谈，又要有的放矢，包括兼顾嘉宾的隐私、客观心理需求如扩大自己的影响面、展现自己光鲜的一面等等。能在二者之间游刃有余的主持人，那么在其语言特色的大早上，便已经成功一大半了。

总结

总而言之，作为综艺节目的主持人，不仅需要良好的形象、气质、人格魅力，更需要一张“巧嘴”，能够在最恰当的时候，说最恰当的话，实际上，主持人在综艺节目过程当中，起到的是一个媒介作用，因而他们需要用最得体、最简洁的语言，推动节目的录制，使观众获得心理的满足。

参考文献

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[2] “驾驭风格 扬帆远航——浅谈电视节目主持人的主持风格和特色”，李昕睿 祖涛，《黑河学刊》2008年7月第4期

[3] “电视节目主持人的风格形成”，张冠文 王冠松，《当代传播》2004年第2期

[4] “节目主持风格与人格化传播”，袁艳，《湖北社会科学》2003年第10期 [5]“当代海峡两岸词语差异比较研究”，黑龙江大学硕士学位论文

[6]“浅谈对台广播主持人的语言风格”，杨光，《东南传播》2007年第10期(总[7] 吴慧玲.浅析台湾电视谈话类娱乐节目《康熙来了》的媒介定位[J].人民网.2011(09)

[8] 邓洁琼.浅析早期《康熙来了》节目特点-以《不可思议许纯美》一期为例[J].群文天地.20(14)

[9] 陈加雄.浅析《康熙来了》对大陆谈话性节目的借鉴与思考[J].大众文艺.201(23)

[10] 张峰.台湾娱乐节目《康熙来了》的叙事分析及批评研究[J].新学术.2008(04) 致谢

本论文是在导师游媛媛老师的耐心指导和耐心教育下，通过长达五个月时间的修改调整完成的，在写作过程中我遇到的了许多的困难和障碍，但都在老师和同学的帮助下度过了。特别是要感谢我的论文指导老师——游媛媛老师，游媛媛老师认真严谨的工作态度，时时提醒我要一丝不苟用心完成。从论文开始的选题直到最后的完成，游老师一直都在给我提供相关的专业意见和参考资料，并细致的帮助我进行论文的修改。在此，我要向游老师表示最衷心的感谢。 同时，我还要感谢在论文写作过程中给予我帮助的同学、朋友，因为有你们，我才能如此顺利和有效的完成论文，谢谢你们的帮助，因为有你们，让我觉得自己的大学生活充实而温暖。最后，我还要感谢大学培养了我四年的老师，因为你们的教育，让我学到了更多课堂外的知识和道理，让自己的人生踏入新篇章。

由于自己的学术水平有限，本论文难免有很多不足之处，恳请各位答辩老师和同学批评指正!

第三篇：朗诵与主持组的节目

1《青春万岁》以问答的形式开始，揭露青春真谛，与话剧相融合，穿插军训等，有意义有趣的大学生活的一些经历，点明“青春永不言弃，永远团结，永远奋发向上” 2《诗歌》以“五四”为话题 ，做一期节目，主持人来到校园进行采访，同学们对五四的理解，分别以朗诵的形式来抒发自己的情感。主持人还可以对同学进行提问。最后以五四诗歌朗诵结尾。‘跟踪节日’栏目组。 青春寄语

青春是蓝色的，像深远的晴空，像迷人的海洋。

深远辽阔，富于幻想。

青春是绿色的，像滴翠的青竹，像坦荡的草原。

充满无限生机和活力。

青春是红色的，像燃烧的火焰，像初升的太阳。

朝气蓬勃，充满希望，愿把光和温暖无私地奉献。 青春是白色的，似雪似浪，如云如月，白洁无瑕。

犹如一张白纸，如写的文字，爱画最新最美的图画。

青春是无色的。像风变幻无穷，像雾绚丽迷人。

放纵它，遗憾终生;驾驭它，乘风破浪。

青春是彩色的，拥有了它，便拥有了七彩人生。

青春是一首美丽的诗，是一支动听的歌。

让我们真诚地把握住它，让青春之花绽放四季。

青春

云彩还在天空徘徊

青春之花却毫不犹豫地粲然开放了 有人说

珍藏在人生册页中的青春花瓣

或许只是

一双永不能忘的双眸 一个令人心动的微笑 我想说

青春的光芒 在冉冉升起时会很明亮 青春的花朵

在经历过风霜雪雨后会熠熠生辉 青春的历程

在不断搏击后才能谱写壮丽篇章

第四篇：浅谈电视节目主持课的主持艺术

摘要:电视节目主持课程是主持与播音专业的核心课程之一,搞好该课程的教学,有利于培养学生节目主持的基本素质,教师要把握该课程主持艺术这个重点,并通过充足的课前准备,娴熟地驾驭课堂使电视节目主持课的教学让学生确有收获。

关键词:电视节目 主持课 主持艺术 教学是一门艺术,艺术类专业的教学更应成为艺术的教学。特别是电视节目主持专业,因为该专业有不同于其他学科的教学特点,其学生走出校门即步入媒体主持节目,如果学不好这门课程,掌握不好主持艺术,是搞不好节目主持的。

一、主持艺术对课堂教学的意义

电视节目主持专业是一个对学生素质要求较高的专业,它的教学也不同于其他专业的教学。其教学不仅要求该专业的授课教师有较高的政治理论水平,相对渊博的知识面,还要有高超的语言肢体表达能力和高超的交际水平。其每节课的传授,都要求教师能精准地了解该课目的授课重点,准确把握教学内容的传授艺术。为了搞好教学,不仅需认真预测传授课堂内容时可能出现的问题,还要根据随时出现的情况相机施教,把课堂当成主持现场、直播现场,把授课作为实战训练,才能搞好主持课程的教学。

以电视节目主持的形式上课,应该说是搞好专业教学的好形式。因为教师以主持人的身份主持课堂教学,能把不少实用知识融入教学中,使学生以节目主持人的角度,思考主持艺术,体会主持人应有的角色,快速进入节目主持状态,使学生在增加知识积累的同时,促进学生主持能力的迅速提高。

二、主持艺术课教学对教师的要求

电视节目主持专业教学不同于其他专业的教学,它必须应体现电视节目主持的特点——讲究主持的艺术,那么怎样才能搞好主持教学呢?以下几点,值得思考。

(一)长期备战——教师好好做功课

央视主持人董卿谈到综艺节目主持时曾说 :“我个人认为没什么技巧,但离不开非常关键的两个字是„准备‟”。只有充分的准备才能胜任工作并不断超越自己,主持人尚且如此,教师训练学生又何尝不是如此?教师“备课”正如主持人的准备,且准备更多,只有准备的充分、得当,才能搞好教学。那么应从那些方面进行准备呢?应该说以下几个方面,缺一不可。

1.对媒体研究的准备

搞好电视节目主持教学,至关重要的就是要了解党的方针政策,了解时局动态,关注社会发展动向,因为电视节目是新闻的重要组成部分,搞新闻,没有高度的政治敏感和对时局的把握是根本不行的,只有在第一时间了解时事动态,了解新形势下的节目特点,才能搞好电视节目主持教学。而要做到这一点,必须勤于学习、善于学习,善于研究、总结媒体的发展动态,才能将时代需要的、广大受众认可的、以受众喜闻乐见的传播方式、将群众需要了解的信息传达给受众,也才能搞好电视主持的教学。上海戏剧学院电视艺术学院吴洪林教授就不愧为这方面的专家,他尽管有多年的导演经历,过去编导过很多优秀影视作品,从教后仍坚持认真学习,以观众的视角、导演的视角和教学的视角关注时局及媒体的发展,这才使他的节目主持理论及专业教学研究卓有成效。

2.对教材的准备

电视节目主持艺术是一新的教学专业,因为电视在我国普及较晚,是改革开放才使电视机走进了我国寻常百姓家。正是这一原因,使我国的电视节目主持专业的教材也不够丰富。要搞好这个专业的教学,不仅参考书有限,就是有限的教科书也存在着良莠不齐观点不一的问题,这就给我们搞好这个专业的教学增加了难度。在这种情况下如何搞好教学,认真进行教学研究教材搞好备课是非常必要的。要给学生一碗水,教师起码要准备一桶水,正因为目前教科书少且电视事业发展迅速,我们节目主持专业的教师才更应该博览群书,只有多读与广播电视传媒相关的书籍、教材、资料,才能在有限的资料中找到对自己教学有用的东西,才能理出适应形势的节目主持教学的正确思路。

上海戏剧学院前院长张仲年曾举例说:“吴洪林打磨《主持艺术》这本书,花了整整十年的功夫。但他并不是闭门打造出来的,而是在连续不断的课堂教学中,在主持实践的反复运用中,在理论深入的探讨中丰富发展而形成的独树一帜的系统理论。”吴洪林先生为上戏电视节目主持的专业教学进行了长期的、深入的准备,他吸收了大量的导演、表演、语言表达和传播学等理论精华,最终推出了富有独特个性的专业教材——《节目主持》,这就是他富于探索精神的结果。作为教电视节目主持的教师,必须善于学习,且边教学边思考,边创造边完善,才能成为一名合格的教师,才能闯出成功的教学路子。

3.对“材质”的准备

艺术教学是实践的“活儿”,是艺术的“活儿”,培养艺术人才必须“因材施教”、“以人为本”。 一般而言,要搞好专业教学,教师首先要有对学生的充分了解与理解,才能准确判断出每个学生的个性习惯、专业能力、业务理念,然后“对症下药”,制订出适合该生的教学方案。本专业的学生源范围广,学生个性特点突出,其发展方向也不尽相同,面对“材质”多样的学生,要搞好教学非常不易,就拿语言表达教学来说,就要了解每个学生的出生地、声音条件、表达特点等多种因素,然后才能根据其具体情况,准确制定出适合其发展的教学训练计划并不断优化教学方法,才能使教学收到应有的效果。

(二)运筹帷幄——认真体现编导意识

学上好电视节目主持课,教师必须有驾驭课堂现场的能力,因为在电视节目主持过程中,是随时会有各种情况发生的,而电视节目主持课类似于主持人主持“节目”。因此,要上好电视节目主持课,教师不仅要当好教师,在一定程度上,也要当好这台“节目”的“编导”。做好“编导”,首先是搞好课堂教学内容的编导:一堂课的教学设计要使学生对主持节目的流程、节目主持方式有较完整的认识与掌握,只有善于策划、合理安排,整个授课的进程才能顺利进行。从课程导入拉开主持序幕,到各知识点的衔接,重点内容的突出,以及讲解、提问、观摩、示范、点评亦或板书都应安排妥当。在教学时,要眼观六路、耳听八方,时刻掌握学生的学习情绪,使每个学生的思维围着学习内容转,而不能放任自流。

(三)立足实用——搞好言传身教

当教师以主持人身份主持的节目扑天盖地席卷而来时,作为一般观众的学生,由于学生还不能准确把握电视节目主持现象且不具备专业目光,那么,学生对教师的教学就只能止于欣赏。如果教师能从常规的教学中,通过模拟媒体主持,随着教学内容的要求而调整主持的方式,恰到好处地进行示范,并带动学生主持,自己充当好搭档,激发学生的参与意识,这样,教师的教就能收到更好的教学效果。

1.示范到位,带动学生主持

讲台虽小,却是教师主持的舞台,课堂虽简,却是节目主持的“现场”。在实践性很强的电视节目主持专业教学中,教师的示范是非常必要的。如果教师善于运用案例,随课堂需要放大案例主持的要点,并带动学生参与,形成互动,相互参照,不仅可以大大增强学生的学习兴趣,使学生身心放松、勇于练习,形成生动、活泼的课堂氛围,而且可以使学生加深对知识的理解,发散思维,进行创新性学习,使课堂收到超乎想象的教学效果;

2.掌控大局,引导学生主持

节目主持人要善于凸显嘉宾,而非自己唱“独角戏”,作为知识传授的教师,在上电视节目主持课时,更应注意这一点,不能只想显示自己的知识丰富,滔滔不绝,只顾自己演讲表演,而应有效调动学生的参与意识,最大限度地激发学生的学习积极性,充分体现学生为主体,老师为主导,学生当演员,老师当导演的教学原则。“研究性教学的核心是激发学生的创造性”,只有给学生以较大的自由度,鼓励学生参与,鼓励学生创作,最大限度地显露学生的光彩,才能搞活教学。但这种教学,决不是放任自流,要善于引导,掌控课堂,才能使教学收到应有效果。

3.充当搭档,激发对手主持

在主持课的教学实践中,笔者常常把学生设计成“分”主持人进行实践训练,这样往往可以形成了双人或多人主持来言去语、音韵同传的现场效果。在平时的专业课教学中,教师指正学生实践中存在的问题是正常的,但不能“声色俱厉”, 更不能“嘲讽”、“打击”学生的学习积极性,“主持人”之间、“ 主持人”与“嘉宾”之间,不能轻易否定对方,要同心“作战”,共创佳作。在此教学情境下,对学生来说是与高手过招;对教师来说是以镜为鉴,只有把对手当成搭档,激发对手的主持激情,才能真实地折射出对手及教师的不足和缺憾,提高教师的教学能力,开拓更好的教学思路。

参考文献:

[1]谢艳斌.论创造性在教学实验中的体现[J].广播电视与教育,2004年第1期

[2]靳斌.专业实践课教学改进初探[J].广播影视文丛, 2005第1期

[3]栾红金等.激活状态 发散思维 开发语智 挖掘潜能[M].播音主持艺术6,中国传媒大学出版社.2004年11月

[4]吴洪林.主持艺术[M].上海三联书店出版,2007年3月

[5]教育部人事司组编.高等教育学[M].高等教育出版社,1999年8月

[6]李笑艾.课堂教学中的主持艺术[J].教育,2010年1月旬刊

第五篇：主持人节目话题的结束技巧

现在讲话题结束的方式与技巧。主持人对稿件、资料作了稿件的开头、设计，还要考虑话题的内容如何展开，特别是如何结束话题。主持人因稿件资料内容和受众心理需要的不同，选择适宜的话题结束方式。或强调、或重复、或感叹，使受众从不同的话题结束方式中因小见大，从个别到一般，产生联想，引发思考，受到感染和激励，得以教育和启迪。俗话说：“编筐编篓，全在受口”，生活是这样，写文章是这样，主持人的话题播音更是这样。主持人选用适宜的话题结束方式，能够升华话题的思想意义，深化话题传播的目的性和针对性，可以说，一个话题结束的如何，是主持人能力、功力和学识水平的突出标志和综合体现。同时，话题结尾的设计与实施，为主持人发挥自己的创造才能提供了自由而广阔的空间。因此，聪明的主持人是决不会忽视对话题结尾的设计的。常见的话题结束

第一种，回题式结尾。这时一种回报话题的话题结束方式，与传统的有稿播音的回题相仿，如：听众朋友，以上我给朋友们介绍的是英语学习的一些趣闻。希望它对学习英语的朋友们能有所帮助，好，听众朋友，刚才我给您讲的是以笔会友，80年代戴月轩湖笔店的故事，接下来请您收听一段音乐。这种会题式结尾简洁明了，话题内容较为短小，不需点评，前后内容衔接紧凑的情况下，较常采用此种结束方式。但是在一次节目里会题式结尾使用的次数不宜过多，以免单调，缺乏生动色彩。

第二种话题结束方式：重复式结尾.为受众的收听需要着想，话题中的某些内容主持人在话题的结尾应给予一定的重复，尽管这些内容有时并不是话题的中心重点，以便听众记忆和加深理解.比如：听众朋友，听了以上我为您介绍的小儿王刘必尘大夫的事迹，您可能会说，刘大夫真是医术高超，同时有些朋友特别是患儿的家长可能没有听清刘大夫出诊的时间和地点，下面请想找刘大夫求医的听众听好，我再把刘大夫出诊的时间、地点重复一遍.刘大夫每星期的周

一、周五上午，东直门医院.刘大夫出诊的时间地点在话题中并不是重点，而是一带而过的，但是它对有些受众如患儿家长可能就是非常重要的，这就需要主持人独具慧眼把它挖掘出来，在结尾处加以重复.这个重复是非常必要的，它直接体现着主持人一心为受众着想服务的精神.只要主持人心里时刻想着受众，就能够发现那些需要并且值得在结尾重复的话题，重复式话题结束方式是维系主持人与受众之间的感情和信赖的有效方法，是实践中较为常用的话题结束方式。

第三种话题结束方式：强调式结尾.对稿件结尾有些需要引起受众特别注意或需要加深印象的内容，主持人可以选用强调式话题结束方式加以突出.有的时候呢，原稿的结尾也有强调的意思，但强调的语气色彩不明显，主持人呢可以通过选用突出、强调的词语，加重语气色彩给予突出强调.以达到提醒特别注意，充分重视的目的.比如有这样一个话题：谈谈糖尿病与动脉硬化的关系。原稿的结尾是这样的：凡患有三多症状的患者，应该及时到医院进行检查，一旦确诊为糖尿病，就因该积极治疗和适当的控制饮食，目前，威胁糖尿病患者最严重的并发症为心血管病变.因此，老人如果出现三多症状又出现了疲软无力，消瘦等症状，要尽快去医院，以免贻误诊治.北京经济台的主持人在播出这个话题的时候呢，作了强调式结尾的设计，使话题结尾强调的色彩得以加强.听众朋友，以上我跟您谈了糖尿病和动脉硬化的关系，在话题的最后呢，我再提醒一下，如果朋友中有谁出现了多饮、多食、多尿，也就是所谓的三多症状，那你可千万别大意，而要及时去医院，如果被确诊为糖尿病，一方面要积极治疗，一方面哪还要适当控制饮食.在这里，我要特别强调的是，现在威胁糖尿病患者最严重的并发症是心血管病变，所以啊，中老年朋友应该经常注意自己饮食量的变化.如果那位朋友发现自己有了多饮、多食、多尿的症状，同时又出现了疲乏无力呀，请您一定尽快去医院检查，不要把病耽误了.像这样做了强调的结尾的设计，加重了原稿结尾强调的意味，同时呢，又加重了关切的色彩，使人听起来亲切热诚，觉得主持人确实是在实实在在的关心他们，为他们着想，为他们服务.刚才呢谈的是强调式话题结尾的方式。

下面介绍第四种话题结束的方式.归纳式结尾.在话题的播音中，有的材料呢，所述内容虽然条分理析，但是由于没有作必要的分类或者是结尾没有概括性的总结，所以呢，受众听起来难以得出清晰明确的印象.对于这样的材料，主持人就可以设计一个归纳式结尾，帮助受众得出明确的结论。比如某电台曾经播出过这样一个话题，就是介绍高压锅对食物营养成分影响的话题，编辑编好的原稿对使用高压锅蒸煮烹饪的十几种食品营养成分的损失情况列了一系列的百分比，想大米呀，猪肉呀，豆类，骨头，羊肉等等等等.虽然每一项讲的很清楚，但是呢由于这十几项内容难以使人一一记住，并且呢有没有分类，因此呢，受众难以形成完整、清晰的印象.那么，电台主持人在播出这个节目的时候，就可以做一个归纳式的结尾：听众朋友，通过以上的介绍，我们是否可以得出这样一个结论——就是说，用高压锅作动物性食物，营养的损失比较小.而作植物性的食物，对食物营养成分的损失呢，就稍大一些.那么您在使用高压锅时，就可以参照这一情况了.像这样的结尾设计，比原来单纯一系列百分比数字要好得多，便于听众得出完整清晰的印象和结论.还比如，像《食用果茶的误区》这篇稿件，它指出了人们在购买果茶时在心理上存在着两个误区，就是呢以为颜色红的比颜色黄的要好和粘稠的要比果肉汁儿与水分层的要好.稿件结尾说这是为了迎合顾客心理添加色素和淀粉、食用胶造成的.那么某电台主持人在播出的时候呢就作了一个归纳式的结尾：听众朋友，看来呀果茶并不是越红越好，颜色越红说明添加的色素越多，色素多呢，品质难免不受影响，因此可见，黄褐色的果茶比纯红色的果茶质量要好.第二呢，果茶越稠就说明添加剂成分越多，看来那种出现果肉汁儿与水分层的果茶还是比那种看起来较粘稠的果茶质量要好些.您在买果茶的时候可要注意这两点.那么用这样归纳式的结尾结束话题，让受众呢听得明白、轻松，话题传播的效果呢也就明显了。因为广播有声语言稍纵即逝，受众接受的方式主要是伴随性理解，不具备反复收听和停下来思考的可能，所以主持人要充分考虑到这一特性，在需要的时候呢就给予必要的归纳和总结.帮助受众做出判断和结论，使受众在轻松、毫不费力的情况下，接受和理解主持人话题的内涵。

下面介绍第五种结束话题的方式.点评式结尾.点评式结尾是主持人话题播音一种主要的结束方式，主持人因话题内容有感而发，阐述自己对话题内容的一番见解或感想，以议论的方式结束话题，深化话题的意义，比如：《被高档化遗忘的角落》这个话题，说的十一位老先生在一个商场买到了多年不曾买到的平纹布、细铁丝儿之类的物美价廉的小商品以后所发的感慨.在原稿上，编辑只注了一个简单的回题式结尾：上面介绍的是徐博渊同志的文章《被高档化遗忘的角落》，主持人在备稿的时候，感到作者所谈还有更深一层意义没有充分明确的体现出来，因此呢就作了一个点评式结尾，播出时候呢是这样的：听众朋友，以上刘老先生的一番感慨实质上反映了这样一个问题，就是在市场经济条件下我们社会主义的商业应该坚持什么样的服务宗旨和经营方向，是一味的追求高档化引导刺激人们高消费，还是以满足广大群众生活的一般需要为主要经营目标。

下面介绍第六种结束话题的方式.联想式结尾.有些话题的内容需要由主持人在结尾作举一反三的联想和引申，从而使话题更具普遍意义，如：《从九月四号北京脱销望远镜谈起》这一篇稿件，谈了北京的有关企业和商业部门没有抓住人们观看七运会开幕式和比赛需要望远镜的急性消费倾向，从而失去了一次做生意的极好机会.北京经济台的主持人在结尾这样谈到：听众朋友，七运会期间的望远镜生意该做没做令人遗憾，由此也使我联想到明年春节将是北京禁止燃放鞭炮的第一个春节，那么，除夕之夜，北京市民将会产生什么样的急性消费动向，我想，只要厂家和商业部门多动脑筋，多作些调查研究，那么当更多的生意机会来临的时候，就能紧紧的抓住机会了。用这种联想式结束话题使的话题具有了较为突出的普遍意义，而且确实能够给人以启发和实际的帮助。主持人要善于使用联想式结尾，把话题内容的意义引向深处.当然，适时适当适度的联想的产生也是主持人综合素质和修养的体现。

第七种结束话题的方式.建议式结尾.在有些话题的结尾主持人可以通过向受众建议作某某事情，尝试某种方法或者提醒注意的方式结束话题。如：听众朋友，听了以上我给朋友们介绍的预防感冒和呼吸道感染的鼻步保健功，有兴趣的听众朋友可以试一试，看看效果如何.不过我还要提醒朋友们一点，那就是如果那位朋友鼻子部位正在患病，像疖子、皮肤病、鼻出血等等还是暂时不练此功为好.听众朋友，特别是上夜班的朋友，您不妨按我上边说的方法试一试，我想，夜班病也就可以得到自我调制了.这种话题结束方式既委婉得体又显得亲切热情，受众乐于接受，是主持人行之有效的一种话题结束方式。

第八种话题结束方式.呼应式结尾.呼应式是一种首尾关照的话题结束方式，主持人以某人某事进入话题，而在话题的结尾，又回到此人此事上来，并由此作一定的生发引申，深化话题的意义.使受众加深理解，得出完整深刻的印象.比如像“国外消防见闻”这个话题，主持人开始从深圳危险品仓库和北京隆福大厦两场大火谈起，然后介绍了国外消防的经验做法，在话题的结尾，主持人又回到这两起火灾事故上来：听众朋友，说到这儿我就想，深圳北京这两起火灾以及发生在我们身边其他大大小小的火灾事故，究其原因，除了人为因素意外，主要不外乎两条：第一呢就是思想上对火灾和消防工作重视不够，第二就是消防措施以及设备条件等不够完善有利，而主要原因还是第一条.以上我们说到的一些国家的消防工作做的好，主要就是体现在对火灾和消防工作的高度重视上，思想上真正重视了，能够常抓不懈，常备不懈，就能够创造条件，完善措施，真正做到防患于未然。

第九种话题结束的方式.感叹式结尾.在话题的结尾主持人适时的抓住受传双方共同的感情凝聚点，感慨或赞叹或抒情，让受众在主持人的感叹抒情之中受到感动，受到激励，从而产生行动的力量.如“我们不是失败者”这个话题：从九月二十四号北京争办奥运失利谈起分析了我们申办奥运产生的积极影响.在话题结尾，主持人抒发了这样的感慨：听众朋友，说到这儿，我不由得想起了体操教练高健在争办表决后所说的一番话，他说呀“作为一名新中国的体育工作者，我曾三次带领国家队参加奥运会，可以说，争办奥运凝聚了我们这一代体育工作者的梦想，我家住在八楼，我曾对人说过‘如果能换来奥运在我国举行，我宁愿从八层楼上跳下去.’听众朋友，当时从电视上看到了采访高教练的情景，听到他这一片肺腑之言，我感动的掉泪了.我就想啊，我们有这么好的体育工作者，我们有这么好的人民，有这么坚强伟大的党，奥运的圣火终究有一天会在中华大地上点燃.我坚信这一天的到来不会太远.主持人从一个大家熟悉的动人的事例感慨、赞叹、直抒胸臆.以情感人，此时，主持人的感情与受众的感情已融为一体，受传双方已达成一种互动的默契与共识，传播活动至此可以说进入了一个理想的佳境.主持人的感叹缘情而发，这情既是主持人内心情感的真实流露，由于人民群众的感情息息相通.多发有情之声，这也是主持人赢得受众认同和获得成功的一个重要条件。

主持人结束话题的第十种方式.综合式结尾.有时某种话题用单一方式结尾往往不能够满足表达的需要，这时可以采用几种话题结束方式综合并用的技巧结束话题，比如：哎，东燕，看来你的那位朋友急于购买一时用不着的洗衣机购物保值是没有必要了，这时呼应式结尾.如果他手里还有余钱的话呢，我倒是觉得把钱存到银行或者是去买国库券比较合算，因为国家已经提高了存款利率，这是建议式结尾.假如现在大家还是都到市场上去盲目购买大件商品，一方面造成不必要的积压浪费，另一方面也容易造成新的销售增市和市场物价浮动，这反而对消费者自己不利.这有是点评式结尾.又比如：听众朋友，以上我给您谈的是医术高超、医德高尚的军医高力宽大夫的事迹，这是回题式结尾.您可能会和我一样产生这样的感慨：要是我们的白衣天使们都能像高大夫那样，艺术高超、全心全意为患者服务该有多好啊.这时感叹式结尾.也许有些朋友患有腰腿疼、颈椎病、腰椎病，您不妨去找高大夫用按摩治疗试一试.这又是建议式结尾.高大夫治病的门诊部在魏公村解放军艺术学院内，坐320、332路汽车到魏公村下车就可以找到，您记住了，魏公村解放军艺术学院，坐320、332路汽车到魏公村站下车.大家可能已经听出来了，这又是重复式结尾。像这种综合式话题结束方式便于精炼、简约的表达多层含义的内容，生动、活泼，受众容易接受.实在呢不失为是一种有效的话题结束方式。

话题的进入方式和结束方式的设计和选择是节目主持人智慧的结晶，是主持人素质和功力的综合体现，是主持人创造才能得以施展的广阔而自由的天地.作为一个节目主持人，就不能不重视对稿件材料开头和结尾的话题的设计，而出色的话题设计不仅可以使原稿的编辑意图得以充分体现，往往还能赋予话题以新意，使原稿锦上添花.主持人对话题进行设计加工，选择进入和结束方式，还应注意话题首尾设计的完整性.不同话题首尾方式的多样性和一次节目话题设计的整体和谐性，力求达到这几方面的完善统一，不言而喻，只要我们的主持人勤于思考，勤于实践、勤于总结，就一定会有更多更丰富的创造。