加强制度建设的思考

制度是工作的抓手,也是长效机制形成的保障。那么你真的知道如何制定制度吗？以下是小编的收集整理的《加强制度建设的思考》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：加强制度建设的思考

加强班组建设的思考

我局现管养1811.813公里专养公路，其中国道393.244公里，省道564.477公里，县乡道路854.092公里.现有职工1288人，其中干部213人，养路工592人，下设12个基层单位，100余个班站。拥有各类汽车58辆，养路机车135台，压路机10台，装载机5台，反铲挖掘机3台，25吨大型平板车

1辆。在拥有如此众多的职工队伍和庞大的筑路机械状况之下，特别是在1995年劳动部规定，从5月1日起实行每周五天新工作制后，将如何加强班组建设，搞好安全生产，提高劳动效率，顺利完成各项生产任务，谈谈以下几点看法。

一、抓好班组建设，关键在于加强劳动纪律，不断提高劳动效率

实行新工作制后，班站出现了新的间题，如何结合实际情况提出具体解决办法?如何进一步加强班管理，不断提高工作效率?我局专门组织人员对全局进行了调查研究。各基层单位结合实际情况制定了五天工作制实施细则。长汀分局根据当时城关人多的情况，定为每周六至下周一为休假日，其他分局均为周六和星期天休假。同时定出具体的作息时间、值班制度和劳动管理规定，并对评分工资津贴(以及养路津贴)实行浮动措施，以体现社会主义的多劳多得原则，鼓励一线班站长和记录员勇于多挑担子多负责任，并与实行职务津贴挂起钩。

施行新工作制后，一些边远班站因路途影响，部分职工只能在班站就地休假;通行费征管所职工基本实行每月八天的轮休制度，生产一线工人都有较充裕的休闲时间。班站如何管理?工效如何提高?我局于1995年5月10日至18日组织劳工、安全、工程人员对各单位施行情况进行了检查和调研，沿线走访了18个班站，与一线生产工人进行了座谈。其中，上杭分局对离家远，休假日不能回家团聚的职工，组织他们留班搞副业生产，利用班站的机械储备砂、石养护材料，既发展了生产，又增加了职工收入，还避免了职工休假日成群打麻将、扑克等赌博现象的发生;永定分局因地制宜，组织职工休闲日发展班站种养植业，大部分班站搞起集体养猪，养鸡，种植蔬菜和果树，既美化班站环境，又使职工度过一个舒心愉快的节假日;龙岩分局则有意识的组织职工集体学习养护业务技术知识，待新技术标准下达后，职工便可参加技术考工、升级，既能提高职工的文化技术素质，又使职工不致于虚度光阴。在实际工作中我们也发现，一些班站生产作业记录与实际工效不相符合，个别班站在出勤、工效方面还存在薄弱环节。如要想将原六天的任务五天完成，又不效于使路况下降，我们还必须在提高工人的出勤和工效上下功夫。我想要提高工效，必须做好如下几方面工作：班站的开会、学习、参观、活动、报销等工作尽量不挤占工作叫间，要保证每天有足够的人员上路保养，特别是砂、土路班站的休假日，要轮流安排保养人员养护公路，以保证路况的稳定;各级领导、包片干部下班站时，要加强对工人劳动纪律的检查督促，在工作时间内班站不得随意留人;雨季期间，班站应加强巡路查路制度，发现问题及时排除不留后患，确保道路的安全与畅通;班站的生产作业记录应与实际工作情况相符，应能如实反映职工的出勤、定额、工效情况，不得流于形式。

二，继续抓好班组安全生产，促进各项生产任务的顺利完成

班组建设是全局工作的基础，特别是班组的安全生产工作搞得好与坏，对全局发生着举足轻重的影响。根据全国中华总工会的要求，我局从89年9月开始，坚持在生产第一线100多个班站开展创建安全生产合格班组活动。各基层单位由领导，工会、安办、劳工、工程、机管等部门组成工作领导机构，市公路局制定了“创建安全生产合格班组六项考核标准”，每年终对各班组创建情况逐项进行考核，验收合格的班组由市局发给合格证。实践证明：开展创建安全生产合格班组活动后，连年都没有发生大的伤亡事故，增强了班站职工的安全生产意识，对于防止和减少各类事故的发生起到应有的实际效果。

实行新工作制后，对创建安全生产合格班组工作，仍然应坚持在班站设立经过专门培训的专兼职安全员，以抓好班站日常的安全生产具体工作，并使之与分局安全生产领导机构挂起钩，形成安全生产的管理网络，真正做到班组安全生产工作有人抓，有人管，达到上下协调，工作不脱节。其次应继续健全和完善各项安全生产的规章制度，使之起着制约和监督的职能。几年来，我们陆续制定了《安全操作规程》、《分局长(主任、所长)任职安全目标》、《安全生产长远规划》、《危险作业审批制度》、《特种作业管理制度》、《承包合同安全评审制度》、《临时线审批制度》以及《工业卫生管理》、《化学危险物品的安全管理》、《应急处置突发性事件预案》等规章制度，确保班站职工在生产中做到有章可循，既强化了职工的安全意识和法制观念，又有效地遏制了工伤事故的发生。与此同时，我们还加强了对民工队伍的用工管理，并按照有关规定调用公路民工劳力及办理有关手续上场作

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抓好班站日常的安全生产与各阶段的专项安全活动相结合。我局所属班站主要任务是为公路养护服务，以确保道路的安全通畅为宗旨。在日常工作中，班站应加强做好养路车机、养护料具、机修设备、锅炉压力容器、加油库房以及筑路动力设备的维修和清洁、润滑、调整、紧固等例保工作，确保设备状况良好。同时，还

应细至班站出、收工时班员乘坐的车辆、养路机的安全技术状况的例行检查，发现故障立即排除，不带隐患出车。行驶中应在车上留出足够的安个位置，禁止人贷混装。养路机机头乘坐按规定连机手不准超过3人，拖斗空载不准超过6人，并不准载乘非生产人员，以杜绝不必要的纠纷发生。并对仓库、加油库、锅炉房建立严格的交接班制度，以便工作备查。班站在加强机械管理方面，还应建立单机、车例保、维修原始技术档案和单机成本核算资料，在逐台机械之间开展创红旗设备等活动，达到安全、优质、节能、低耗，充分发挥机械优势为工程施工和公路养护服务的作用。在施工路段、采石料场，我们严格按规定设置安全警示标志和安全防围，路面作业人员坚持穿戴安全标志服(帽)和使用锥形安全标志，有效地防止了工人被车辆碰撞现象的发生，并持之以恒形成了经常化，制度化，做到专业化养护和规范化施工，实现了多年工地施工无工伤事故。班站日常的安全生产工作还应根据季节特点与开展阶段性的安全活动与检查相结合，不断强调各班站应注重实效，抓落实，抓整改，促安全。新年伊始，班站安全工作主要围绕春运道路安全工作为中心，以填补路面坑槽，清除公路路障，做好排水，稳定路况，保障道路安全畅通为工作重点;6月份在生产一线班站开展“安全生产月”活动，以月促年，促进班站全年安全生产工作顺利开展;7月至9月份以“查隐患，抓整改”这条主线贯穿于夏季百日安全生产无事故竞赛活动的全过程。同时各班站还结合公路防汛防毁、防雷击，防火、防盗、防爆、防破坏工作，加强节假日的专项安全检查。强调和注重抓好现金票证、贵重物品、重要资料等事故易发部位、重点要害部位的管理，特别是对易燃易爆品和火工材料落实专库存放，严格领用核销制度，做到帐物相符不丢失;对燃油加油库、仓库、机修车间加强了排水、防火、防雷击措施，几年来未出现火险和雷击事故。由于班站平时重视抓好日常的安全检查工作，及时发现隐患，及时整改，不断堵塞管理漏洞，有效地杜绝了“三违”现象，不断将事故苗头消灭在萌芽状态，保障了工人在生产中的生命安全与健康。富岭储运处着重加强了对库房、气瓶、锅炉和压力容器的安全管理，做到了安全运行，确保了施工生产供油的需要，锅炉房因此受到劳动部门多次表彰。

增加班站安全经费的投入，是创建安全生产合格班组建设的物质基础。我们从减轻工人劳动强度和安全角度出发，在资金短缺情况下逐年投入几十万元经费用于老油池的改造。每年还对公路标志、标线、护栏，护墙等公路安全设施投入20余万元经费进行刷新和维修。从1984年开始，我局每三年一次为班站工人进行职业病健康体检，并安排患病工人进行治疗和疗养。为改善道班建设，解决一线养路工人的用水、用电、文化生活及美化班站的需要，逐年投入了经费两千余万元，使养路职工有一个安全、舒适、温馨的生活、学习、工作环境，有力地稳定了职工队伍，提高了养路工人在社会土的地位。特别是近几年来，投入三亿多经费实施“改善工程”和“安保工程”，对国省道干线公路270余公里进行了重铺和改造，并在陡坡和事故多发路段设置了“紧急避险车道”，有效地多次避免了车毁人亡事故，提高了公路路况，有力改善了闽西公路交通环境。

第二篇：加强班组建设的思考

加强班组建设的思考2007-02-10 16:49:49

加强班组建设的思考

我局现管养公里专养公路，其中国道公里，省道公里，县乡道路公里.现有职工人，其中干部人，养路工人，下设个基层单位，余个班站。拥有各类汽车辆，养路机车台，压路机台，装载机台，反铲挖掘机台，吨大型平板车辆。在拥有如此众多的职工队伍和庞大的筑路机械状况之下，特别是在年劳动部规定，从×月×日起实行每周五天新工作制后，将如何加强班组建设，搞好安全生产，提高劳动效率，顺利完成各项生产任务，谈谈以下几点看法。

一、抓好班组建设，关键在于加强劳动纪律，不断提高劳动效率

实行新工作制后，班站出现了新的

间题，如何结合实际情况提出具体解决办法如何进一步加强班管理，不断提高工作效率我局专门组织人员对全局进行了调查研究。各基层单位结合实际情况制定了五天工作制实施细则。长汀分局根据当时城关人多的情况，定为每周六至下周一为休假日，其他分局均为周六和星期天休假。同时定出具体的作息时间、值班制度和劳动管理规定，并对评分工资津贴以及养路津贴实行浮动措施，以体现社会主义的多劳多得原则，鼓励一线班站长和记录员勇于多挑担子多负责任，并与实行职务津贴挂起钩。

施行新工作制后，一些边远班站因路途影响，部分职工只能在班站就地休假;通行费征管所职工基本实行每月八天的轮休制度，生产一线工人都有较充裕的休闲时间。班站如何管理工效如何提高我局于年×月×日至日组织劳工、安全、工程人员对各单位施行情况进行了检查和调研，沿线走访了个班站，与一线生产工人进行了座谈。其中，上杭分

局对离家远，休假日不能回家团聚的职工，组织他们留班搞副业生产，利用班站的机械储备砂、石养护材料，既发展了生产，又增加了职工收入，还避免了职工休假日成群打麻将、扑克等赌博现象的发生;永定分局因地制宜，组织职工休闲日发展班站种养植业，大部分班站搞起集体养猪，养鸡，种植蔬菜和果树，既美化班站环境，又使职工度过一个舒心愉快的节假日;龙岩分局则有意识的组织职工集体学习养护业务技术知识，待新技术标准下达后，职工便可参加技术考工、升级，既能提高职工的文化技术素质，又使职工不致于虚度光阴。在实际工作中我们也发现，一些班站生产作业记录与实际工效不相符合，个别班站在出勤、工效方面还存在薄弱环节。如要想将原六天的任务五天完成，又不效于使路况下降，我们还必须在提高工人的出勤和工效上下功夫。我想要提高工效，必须做好如下几方面工作：班站的开会、学习、参观、活动、报销等工

作尽量不挤占工作叫间，要保证每天有足够的人员上路保养，特别是砂、土路班站的休假日，要轮流安排保养人员养护公路，以保证路况的稳定;各级领导、包片干部下班站时，要加强对工人劳动纪律的检查督促，在工作时间内班站不得随意留人;雨季期间，班站应加强巡路查路制度，发现问题及时排除不留后患，确保道路的安全与畅通;班站的生产作业记录应与实际工作情况相符，应能如实反映职工的出勤、定额、工效情况，不得流于形式。

二，继续抓好班组安全生产，促进各项生产任务的顺利完成

班组建设是全局工作的基础，特别是班组的安全生产工作搞得好与坏，对全局发生着举足轻重的影响。根据全国中华总工会的要求，我局从年月开始，坚持在生产第一线多个班站开展创建安全生产合格班组活动。各基层单位由领导，工会、安办、劳工、工程、机管等部门组成工作领导机构，市公路局制定

了“创建安全生产合格班组六项考核标准”，每年终对各班组创建情况逐项进行考核，验收合格的班组由市局发给合格证。实践证明：开展创建安全生产合格班组活动后，连年都没有发生大的伤亡事故，增强了班站职工的安全生产意识，对于防止和减少各类事故的发生起到应有的实际效果。

实行新工作制后，对创建安全生产合格班组工作，仍然应坚持在班站设立经过专门培训的专兼职安全员，以抓好班站日常的安全生产具体工作，并使之与分局安全生产领导机构挂起钩，形成安全生产的管理网络，真正做到班组安全生产工作有人抓，有人管，达到上下协调，工作不脱节。其次应继续健全和完善各项安全生产的规章制度，使之起着制约和监督的职能。几年来，我们陆续制定了《安全操作规程》、《分局长主任、所长任职安全目标》、《安全生产长远规划》、《危险作业审批制度》、《特种作业管理制度》、《承包合同安全评审制

度》、《临时线审批制度》以及《工业卫生管理》、《化学危险物品的安全管理》、《应急处置突发性事件预案》等规章制度，确保班站职工在生产中做到有章可循，既强化了职工的安全意识和法制观念，又有效地遏制了工伤事故的发生。与此同时，我们还加强了对民工队伍的用工管理，并按照有关规定调用公路民工劳力及办理有关手续上场作业，持证开山爆破。

抓好班站日常的安全生产与各阶段的专项安全活动相结合。我局所属班站主要任务是为公路养护服务，以确保道路的安全通畅为宗旨。在日常工作中，班站应加强做好养路车机、养护料具、机修设备、锅炉压力容器、加油库房以及筑路动力设备的维修和清洁、润滑、调整、紧固等例保工作，确保设备状况良好。同时，还应细至班站出、收工时班员乘坐的车辆、养路机的安全技术状况的例行检查，发现故障立即排除，不带隐患出车。行驶中应在车上留出足够

的安个位置，禁止人贷混装。养路机机头乘坐按规定连机手不准超过人，拖斗空载不准超过人，并不准载乘非生产人员，以杜绝不必要的纠纷发生。并对仓库、加油库、锅炉房建立严格的交接班制度，以便工作备查。班站在加强机械管理方面，还应建立单机、车例保、维修原始技术档案和单机成本核算资料，在逐台机械之间开展创红旗设备等活动，达到安全、优质、节能、低耗，充分发挥机械优势为工程施工和公路养护服务的作用。在施工路段、采石料场，我们严格按规定设置安全警示标志和安全防围，路面作业人员坚持穿戴安全标志服帽和使用锥形安全标志，有效地防止了工人被车辆碰撞现象的发生，并持之以恒形成了经常化，制度化，做到专业化养护和规范化施工，实现了多年工地施工无工伤事故。班站日常的安全生产工作还应根据季节特点与开展阶段性的安全活动与检查相结合，不断强调各班站应注重实效，抓落实，抓整改，促

安全。新年伊始，班站安全工作主要围绕春运道路安全工作为中心，以填补路面坑槽，清除公路路障，做好排水，稳定路况，保障道路安全畅通为工作重点;月份在生产一线班站开展“安全生产月”活动，以月促年，促进班站全年安全生产工作顺利开展;月至月份以“查隐患，抓整改”这条主线贯穿于夏季百日安全生产无事故竞赛活动的全过程。同时各班站还结合公路防汛防毁、防雷击，防火、防盗、防爆、防破坏工作，加强节假日的专项安全检查。强调和注重抓好现金票证、贵重物品、重要资料等事故易发部位、重点要害部位的管理，特别是对易燃易爆品和火工材料落实专库存放，严格领用核销制度，做到帐物相符不丢失;对燃油加油库、仓库、机修车间加强了排水、防火、防雷击措施，几年来未出现火险和雷击事故。由于班站平时重视抓好日常的安全检查工作，及时发现隐患，及时整改，不断堵塞管理漏洞，有效地杜绝了“三违”现象，不断

将事故苗头消灭在萌芽状态，保障了工人在生产中的生命安全与健康。富岭储运处着重加强了对库房、气瓶、锅炉和压力容器的安全管理，做到了安全运行，确保了施工生产供油的需要，锅炉房因此受到劳动部门多次表彰。

增加班站安全经费的投入，是创建安全生产合格班组建设的物质基础。我们从减轻工人劳动强度和安全角度出发，在资金短缺情况下逐年投入几十万元经费用于老油池的改造。每年还对公路标志、标线、护栏，护墙等公路安全设施投入余万元经费进行刷新和维修。从年开始，我局每三年一次为班站工人进行职业病健康体检，并安排患病工人进行治疗和疗养。为改善道班建设，解决一线养路工人的用水、用电、文化生活及美化班站的需要，逐年投入了经费两千余万元，使养路职工有一个安全、舒适、温馨的生活、学习、工作环境，有力地稳定了职工队伍，提高了养路工人在社会土的地位。特别是近几年来，

投入三亿多经费实施“改善工程”和“安保工程”，对国省道干线公路余公里进行了重铺和改造，并在陡坡和事故多发路段设置了“紧急避险车道”，有效地多次避免了车毁人亡事故，提高了公路路况，有力改善了闽西公路交通环境。

第三篇：加强班组建设的系统思考

班组是企业的细胞，历年来各卷烟工业企业都十分重视企业班组建设，以班组建设为契机来提升企业整体竞争实力。行业内，一大批优秀班组、特色班组纷纷涌现出来，各自在班组建设方面的经验 和技巧也都可圈可点，但大多依然处于形似而神不像的尴尬境地。

不否认目前的班组建设取得了可喜的成绩，但是这些都只能算是阶段性的。在现阶段班组建设的过程中，决不能好大喜功，更不可垂头丧气。应该积极总结经验教训，加强学习，迎难而上。随着班组理论知识逐步完善和班组建设经验的日愈丰富，在取得成绩的同时，更应该冷静下来结合现实及发展潮流，重新系统地加强对新新班组认识，认真分析当前班组建设的状况，积极探讨班组建设存在的问题，确实找准未来班组建设的重中之重，有的放矢。一句话，卷烟工业企业班组建设，依然任重道远。

一、对班组的认识

1、何为班组 班组，是卷烟工业企业内部最基层的劳动和管理组织;是在劳动分工的基础上，把生产过程中相互协同的同工种工人、相近工种或者不同工种工人组织在一起，从事生产活动的一种组织。班组是卷烟工业企业各项工作的具体开展实施的单元，班组的管理水平和人员素质的高低，直接反映出卷烟工业企业的生产制造水平和整体面貌。

2、生产车间班组的地位及其作用

生产车间的班组是卷烟工业企业进行生产制造的直接践行者，班组的建设水平，可以说就是生产车间的生产制造水平。

1)班组是卷烟工业企业中开展作业及完成生产任务最基本的单元。

生产车间的班组是生产活动的直接开展者，它承担着按时完成计划卷烟产量并保证卷烟质量上乘的任务。班组管理水平的高低及班组人员素质、技能水平的高低，直接影响着生产有效作业率的提升，影响着各项考核指标的顺利达标。

2)班组是生产车间乃至卷烟工业企业管理的基础。

卷烟工业企业管理的目的，就是对卷烟工业企业的生产、技术、经济活动进行统筹安排，合理布局和组织协调，最终使生产力的三要素科学结合，达到人力、财力、物力的合理、充分利用，以最小的投入取得最大的收益。卷烟工业企业管理要上水平，首当其冲就是要在生产车间班组建设上下功夫，通过班组的力量来提高生产效率，节约能耗，保质保量完成生产任务。同时，卷烟工业企业各项制度、政策的实施也需要通过班组的运行来加以实践、检验，通过班组的力量不断查找制度建设的问题，改进不足，不断地优化完善制度。离开班组，卷烟工业企业管理就缺乏了生根发芽的土壤。

3)班组是“岗位练兵”“岗位成才”的基本条件。

现在卷烟工业企业面临的国内外形式越来越严峻，要在竞争中有所突破，就必须不断地调结构、增产能、创效益，而这些对卷烟工业企业的员工就是很大的考验，员工的素质提升、教育、培训与产量在“轻、重”关系上一见分晓，轻培训，重产量的问题较为严重。解决问题的办法最好的当然是立足“岗位练兵”“岗位成才”，而班组却能为“岗位练兵”“岗位成才”提供最基本的硬性保障。以班组为单元为员工营造良好的工作环境、学习环境、培养员工的创新能力及自我管理能力;以“传、帮、带”的模式以及“比、学、赶、帮、超”的良好氛围为基础，不断提升员工的综合素质水平，培养大师级人物。这些离开了班组是行不通的。

3、班组在生产车间管理中的职责

班组虽然是一个微小的管理单元，但整个生产车间是由一个个小小的班组构成的全体。从这一点可看出，班组其实是一个人员相当庞杂的系统，系统的综合素质水平直接影响着生产能否有机顺次进行、卷烟工业企业各项决策的顺利实施与否。可见，班组在生产车间整个生产过程中的责任是相当重大的。班组在生产车间管理中的职责具体主要有：

1)落实上级决策，管理好生产现场并即时向上级反馈基层信息

作为生产车间乃至卷烟工业企业的最小管理单元，班组是具体工作的开展实施者，班组有职责在第一时间组织落实好上级的决策，管理好生产现场，保质保量地完成上级下达的工作任务，保养好班组责任区内的生产性及非生产性设备、检测仪器、工具，以班组的集体智慧为节能降耗、控制生产成本等做出自己应有的贡献，并应即时将生产第一线的各种信息汇总向上级反应，做到不夸大其词、不掩盖事实真相，绝不上上级反应不确切的信息，误导上级做出错误的判断以致做出错误的决策。

2)班组人员的系统性管理

班组首要的职责，就是要确实管理好本班组涉及人员的方方面面。包括：组内人员对应工种的具体安排、作业资源的合理划分利用、班组成员出勤率管理(病、事假及其他)、组内成员思想意识形态的把握、组内人员间工作关系及个人关系问题的梳理和协调、组内成员素质、技能、操作熟练程度的培养及提升，班组工作环境及对象的现场管理及班组的创新性建设。

二、卷烟工业企业中班组的现状及分析

近几年来，卷烟工业企业开展班组建设确实取得了可喜的成绩，但由于国有企业一系列的历史原因和现代的发展不协调等原因，在很大程度上阻碍了班组建设的脚步和建设效果。目前，卷烟工业企业班组建设的现状概括起来，主要有如下几个方面：

1、“随风顺势”别人搞班组建设，自己盲目跟风，对班组的认识含糊其辞，模棱两可。

由于行业政策、大企业率先垂范等原因，各工业企业盲目展开班组建设进程，结果由于缺乏对本企业历史背景、人员要素、机制状况、环境制约等要素的科学研究及可行性评价、缺乏合理的定位、缺乏班组建设的充分知识储备等，导致班组建设的道路崎岖坎坷，班组建设不是促进了企业管理、提高生产效率，反而扰乱了正常的工作秩序。更有甚者，仅以“在一起工作”作为班组划分的唯一条件，严重违背班组建设要素。

2、领导重视程度不够，导致班组建设“形而上学”。

领导重视，尤其是企业高层领导的监督是班组建设能够长期开展的首要因素。很多企业生产车间班组建设，开始时搞得轰轰烈烈有模有样，可“热乎劲”一过，由于生产任务重、压力大、激励缺失和领导重视程度不够，监督不到位等原因，班组成员开始自由散漫，头脑中逐渐滋生“班组建设可搞可不搞，搞不搞都是一个样。”的错念。甚至，反过来麻痹领导，领导面前是一套，领导背后又是另一套。

4、误把QC活动当作班组建设。

QC和班组，从定义上就有明确的差别，它们的性质也各有不同。QC小组可以根据企业某一时期存在的某一问题或者是某种兴趣来组建。它有明显的自主性、群众的广泛性、解决问题的严谨科学性和高度的民主性。而班组，它是企业开展生产活动的最基本单元。班组建设，是一个企业必须长期坚持，常抓不懈的过程。

5、考核、激励制度配备不完全或存在“执法偏向”，严重压抑班组建设的积极性和主动性。一些卷烟工业企业班组建设，没有配套相应的考核、激励制度或者是配套的措施顾此失彼，赏罚不明。一是，存在按照程序办事的思想。班组成员开展工作仅仅是按照班组规章制度、操作规程来进

行，至于效果怎么样与班组成员个人没有任何关系，干多干少，干好干差都一样。二是、虽然各种配套制度建设完备，但在具体的考核中碍于某些原因、某些关系、某人面子而避重就轻，甚至对丁点的好大吹大擂而对严重的问题却轻描淡写。如此种种，大大挫伤班组建设的积极性和主动性。

6、班组长的综合素质底下，难以有效展开管理，推进班组建设。

班组长是一个班组的直接负责人，在开展自身工作的同时也要搞好班组的管理工作，起到上传下达，左右协调的作用。很多企业的班组长配备根本就达不到班组建设要素中班组长的要求，往往是因为历史的原因而“按位就搬”，他们根本就不具备合格班组长的素质，也没有从分的知识储备，难以有效开展各项班组建设工作，推进班组建设发展。

7、班组建设规范性差、标准化程度不够。

由于缺乏必要的监督和领导的重视，班组开展工作较为自由散漫，杂乱无章。虽然有严格的制度和行为标准，但执行力不强，甚至“做表面工作”的歪风邪气较重。这些严重阻碍了班组建设的脚步。

三、对未来加强班组建设的建议

1、坚持严格动态考核。

加强标杆班组的评选条件优化和各项考评标准的跟踪考核，对班组工作的开展进行不定期和不限制考核项目的抽查，对考核不合格的班组，采用“班长负主责，成员都反思”的模式，严格检讨、按职责扣发薪金并限期整改。整改完成再次检查，若还是达不到要求，责任到个人记录“黑名单”，最终数次并罚，降级转岗。对表现极佳的优秀班组，当即进行奖励，并记录在案累计作为优秀班组评选条件。再次评选优秀，对一流班组，加倍奖励。

2、加强现场管理，发挥班组长的作用。

在班组生产现场管理中，通过导入六西格玛和“6S”管理活动，形成以班组管理为活动平台，以人的素养为核心因素，以整理、整顿、清扫和清洁为环境因素，以安全、环保为目标因素的生产现场动态管理系统，从而为职工创造一个安全卫生舒适的工作环境。

3、健全组织、权责分明、加强领导。

确实加强组织领导，保证班组建设工作健康有序地进行，应成立班组建设工作领导小组，行使指导和监督的职能。企业领导层应该统一认识，成立以企业负责人为组长，各分管领导为副组长，企业各科室负责人和相关办事人员为组员的领导小组。下设班组建设工作监督、考核工作小组，具体负责班组达标管理等班组建设工作的检查督促和考核奖惩工作。

4、加强对班组长管理能力的培训。

班组长的综合能力的强弱，是落实任务，完成指标的关键。因此，要尤为重视班组长综合素质的提高。第一，要定期组织班组长培训和经验交流，结合实际，与时俱进地更新班组管理理念，管理方式，提升班组长管理水平。同时，采取“请进来、送出去”的培训模式，将一些班组长派送到兄弟单位交流、学习，从而不断提高班组长及整个班组管理集体的素质，以适应班组建设的需要。第二，要更加注重对班组长综合素质的培养。班组长素质的高低直接影响着班组管理的效果，光有交流、学习是远远不够的，在班长的日常培训学习外，更应注重班组长综合素质的培养和锻炼。应该以各种素质拓展和竞赛作为载体，提升班组长的团结协作意识、激发他们的斗志和勇于挑战精神。第三，企业应有意识地给班组长“加压”，并充分放权，给予班组长自由发挥的足够空间。

5、着力提升班组全员综合素质水平。

目前，卷烟工业企业班组整体的技术水平大多有待提高。班组成员不乏业务不熟练、业务知识匮乏、技术水平低下、对潜在的隐患无法识别。部分成员鼠目寸光，抱有“当一天和尚撞一天钟”的消极思想意识，工作不求上进，主人翁意识淡薄，责任感和使命感不强。要改变这些不良现象，就必须

千方百计着力提升班组成员的综合素质。第一，班组培训应该一改往日的传统“开会式”“说教式”努力向“互动和讨论”的方式转变。第二，要积极加强导向作用，促进班组成员实事求是，理论与实践相结合，并更加注重尊重个性，包容并举。第三，着力培养班组成员的团队意识和集体荣誉感和使命感。加大企业大政方针、总体战略及细化分工在班组成员中的宣贯，让每位成员明了自己肩上的责任和担子及自己在企业战略目标中的作用。捋顺企业利益和班组成员荣誉、利益的关系，将班组成员紧紧和班组和企业拴在一起。

第四篇：加强乡镇纪委建设的思考

一、调研目的

乡镇纪委是党的最基层的纪律检查组织，他们直接面对人民群众，处在执纪监督的最前沿，是推动全面从严治党向纵深发展最积极、最重要、最坚实的力量。加强乡镇纪委建设是巩固党的执政基础和执政地位的政治需要，是落实党和政府的农业农村政策和惠民政策、保障基层人民群众听党话、跟党走的政治保证。通过调研，发现乡镇纪委建设中的不足，加以改进和完善;把乡镇纪委建设成政治坚定、业务精通、履职尽责、监督有力的党的基层纪律监督专责机关。

二、基本情况

(以某片区为样本)

1、人员配备情况：某镇纪委配备四人，其中纪委书记1人，纪委副书记1人，职工2人，其中纪委书记为公务员，其余三人为镇辖各事业单位编制人员，其中大学文化1人，大专3人。

某1镇纪委配备5人，其中纪委书记1人，新进公务员1人，镇属事业单位编制3人，其中2人为兼职，大学文化1人，大专3人，中专文化1人。

某2镇纪委配备3人，2018年纪委书记1人，事业编副书记1人，9月新进公务员1人;2019年9月前纪委书记1人，公务员1人，兼职公务员1人，2019年9月后，纪委书记1人，新招公务员1人，纪委人员均为大学文化。

2、近二年受理信访问题线索、立案情况

某镇：2018年受理信访线索 17件，办结17 件，立案处分3 件 3人;2019年1-9月受理信访线索22 件，办结 7件，立案处分2 件2 人。

某1镇：2018年受理信访线索25 件，办结22 件，立案处分4 件4 人;2019年1-9月受理信访线索14 件，办结11 件，立案处分3 件 3人。

某2镇：2018年受理信访线索26 件，办结26 件，立案处分 5件5人;2019年1-9月受理信访线索 9件，办结6 件，立案处分1 件1 人。

3、业务培训情况

某镇：2018年以来，参加县纪委短训4人，市纪委短训1人;纪委书记、纪检干部未参加过系统培训。

某1镇：2018年以来，未参加过系统培训，参加县纪委短训2人，市纪委短期培训3人。

某2镇：2018年以来未经过系统培训，参加县纪委短训2人，市纪委短训3人。

三、存在问题

某片区三镇处在县城及城边，征地拆迁、利益分配等矛盾突出，信访问题线索多，矛盾化解、信访办理任务重，县委、县纪委监委、各镇党委对各镇纪委在人员配备、经费安排给予了较多的倾斜，三镇纪委干部在监督执纪、信访矛盾化解作了大量的工作，取得了很大的成效。但纪委建设上仍存在一些困难和影响长远发展的问题。

1、没有固定编制。乡镇纪委目前只有机构，没有核定专项编。所属人员均为乡镇其他部门调剂。这就使乡镇纪委的人员不稳定，特别是人员编制紧缺、人不够用的小乡镇，问题就更突出。很难按照省纪委的要求，保障乡镇纪委有专职人员3人，乡镇纪委办案有可能临时“抓差”。

2、人心不稳，流动性大。因乡镇纪委没有固定编制，当前在乡镇纪委工作的大部分是事业编制人员，大家感觉是占着人家的编，干着纪委的事，没有归属感。人员进来后沉不下心，进得快，出得快，造成基层纪检监察队伍的不稳定。

3、纪检监察干部兼职多，心挂两头。由于乡镇纪委没有编制，人员都是从乡镇其他事业单位调整使用，因此有相当部分同志都还兼任原部门的工作，难以全身心地投入到监督执纪工作中。

4、个别乡镇纪委书记专职不专。上级纪委要求乡镇纪委书记要专职专责，专司监督职责。但现在有些纪委书记仍然在分管其他工作，不能专责监督执纪，影响了纪检职能的发挥。

5、业务能力与工作要求不相匹配。乡镇纪检干部都是乡镇其他部门调剂使用的，包括大部分乡镇纪委书记都没有经过纪检监察业务系统的培训，相当一部分人短训都没有参加过，而对纪检监察工作的新形势、新任务存在本能的恐慌，难以适应工作需要。

6、工作经费需适当倾斜。乡镇纪委因没有固定编制，经费按人头预算到乡镇，我们县每年每乡镇解决1万元工作经费，有的乡镇确定纪委的工作经费就这一万元，包括装备、设备购买、办案经费，这在信访件较多的乡镇就有点捉襟见肘，影响工作开展。

7、激励不够。一是我县规定乡镇纪委书记、副书记享受每月220元纪检监察特岗津贴，其他纪检干部则没有，不能一视同仁，也影响了部分乡镇纪检干部的工作积极性。在这方面某1镇、某镇党委做的比较好，一般纪检干部的特岗津贴由乡财政补齐，办案经费由镇保障。二是优秀乡镇纪检干部因身份限制，既不能向上级纪委监察机关交流使用，在乡镇又不能提拔，难以激发干部活力。

四、工作建议

乡镇纪委工作点多、面宽、线长，工作压力大。为更好地适应新形势、新任务，建设好乡镇纪委，必须着力完善机制体制，强化管理，优化结构，提高素质，针对乡镇纪委建设提出如下建议：

1、核定乡镇纪委专项编，安好家。根据乡镇管辖人口数量，由中纪委、中央编办统一核定乡镇纪委编制数，使乡镇纪委有机构，有编制，解决广大乡镇纪检干部的归属感，使其心有所属，身有所依，心无旁骛履职尽责。

2、选强配齐干部，畅通出口。根据编制，把年纪轻、讲政治、素质高、敢担当，且专业互补的干部选拔到乡镇纪委，把好入口关。乡镇纪检干部一般应在乡镇纪委交流，对素质高、能力强、表现优秀的乡镇纪检干部要提拔重用，既可以交流到县(市)纪检监察机关工作，也可就地提拔。对不能胜任纪检工作的，应予以调整工作岗位。

3、乡镇纪委书记要专岗专责。要重申乡镇纪委书记专司监督专责的要求。对不能专责专岗的乡镇纪委书记，上级纪检监察机关应向党委建议予以调整。确保主体责任监督责任的落实。

4、完善管理体制。在现行法律制度下进一步完善乡镇纪委的管理体制。一是监察权问题，监察法规定在县级以上设立监察机关，对公职人员行使监察权。乡镇没有监察权，但在现实中，村委会非党员干部，乡镇机关中非党员在职人员在行使公权力违反法律法规需追究政务责任时，全部由县级监察机关办理，不但增加了县级纪检监察机关负担，也增加办案成本。而由乡镇纪委办理更节省资源和行政成本。在监察法没有受权的情况下，可报请上级纪检监察机关批准同意由县级监察机关委托乡镇纪委行使部分监察权;委托可视情况一案一委托，或者半年一委托，以提高工作效率和降低行政成本。二是管理体制问题，按照纪检监察县乡一体化模式，乡镇纪委编制由县纪委统一管理，人员在县内各乡镇交流，优秀的可交流到县纪检监察机关工作;工作经费由财政预算到县纪委统一保障，待遇与县级纪检监察机关同工同酬。乡镇纪委受上级纪委监督、乡镇党委双重领导，以乡镇党委领导为主，上级纪委对办案工作实行领导。人员的日常管理、考核、绩效考核由乡镇负责。纪检监察机关如实行监察官制，对乡镇纪委也应一同纳入。

5、加强业务培训。建议省、市纪检监察机关设立纪检监察学院负责纪检监察干部的日常培训、轮训、监察官的晋升培训。省、市纪检监察机关要制定长、中、短期干部培训计划，市级机关要在三年内对乡镇纪检干部分批进行系统培训，做到人均轮训一次，时间1-3个月。县级纪检监察机关要围绕当前纪检监察工作的新形势、新任务制定乡镇纪检干部轮训计划和轮训方式，可以根据实际情况，采取到委室跟班学习，也可以片区为单位集中办案的方式进行轮训。让参训人员参与到线索处置、案件初审、审查调查及案件审理等工作中，在实践中学习，以提高业务素养和办案水平。

第五篇：加强师德建设的思考

在这个市场经济、知识经济、意识形态多元化，社会的经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化的时代。越来越多的教师只注重业务，只注重学生的成绩，而忽略了学生的素质培养和自身的师德培养。本文从师德的含义入手，详细分析了目前师德建设存在的问题，并提出从师德规则和师德理想两个方面进行师德建设。 关键字：师德;职业道德;教师;建设

一、师德的含义

“有一首歌最为动人，那就是师德;有一种人生最为美丽，那就是教师;有一种风景最为隽永，那就是师魂。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着希望„„”曾经听过这样的一首诗，让我刻骨铭心。

什么是师德?百度词条如是说：教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称 “师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

我觉得师德的含义离不开两个词，一个是爱，一个是责任。

爱是师德的灵魂，广大优秀教师的共同特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。师爱更多地温润在平凡的日子里。师爱在艰苦的环境中闪烁着夺目的光辉。展开“希望之翼”为了麻风村儿童教育事业放弃百万年薪工作的张平宜，为了留守儿童能受到教育而用尽全部青春和家产的李灵，悬崖小学的支教夫妻李桂林，陆建芬，大山深处孤身支教的徐本禹„„

他们都是把爱献给教育的人，他们用平凡的工作铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。把爱献给教育的人不仅有付出，也有回报。当老师们看到桃李满天下，用心血培育的学生成为社会栋梁时，他们付出的爱就得到了回报，他们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，这就是爱的教育的真谛。

责任是师德的核心。人民教师是“太阳底下最光辉的职业”;人民教师使命崇高 ，责任重大。我国有一千多万名教师，承担着培育两亿五千万青少年学生的重任，每天都在做着一件又一件平凡的事情 ，然而这些事情却连着干家万户的切身利益，更连着祖国的前途、民族的未来。教师要忠实地履行职责，必须要有强烈的责任意识。“我是老师”，一句普普通通的话，但它掷地有声!“我是老师”反映了一名教师强烈的责任意识，这种责任意识表明教师形成了承担责任和履行义务的自律意识和人格素养，这是新时期师德的一个核心内容。

爱和责任是师德的灵魂和核心，而师德则是成为合格教师的最重要的素质。

二、目前师德面临的问题

1、复杂的社会对师德建设的影响

市场经济、知识经济、意识形态多元化，社会的经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化。教师政治信仰各种各样、经济收入差距悬殊，至于受家庭环境、经济条件、个人经历等方面的影响而产生的兴趣、爱好、志向、价值取向等方面的差异就更加繁复了。教师不仅从文件上、会场上接受教育，还受到来自社会上的影响，往往会对师德教育工作产生逆反心理。

社会中存在的种种矛盾，越来越深刻地影响着人们的思维、交往、生活。教师的思想状况明显呈现出独立性、选择性、多样性和差异性的特点。有不少教师认为市场经济提倡的就是个人本位，价值判断的标准就是物质利益和金钱;部分教师理想目标的实际化，价值实惠化，道德观念自我化，重利轻义，急功近利的思想比较严重。经常表现为对政治的冷淡，对意识形态不关心，把道德教育视为与己无关的事，缺乏热爱学生的品德;在人生理想上，不少教师只重视个人生活，敬业意识淡漠，教学态度不端正;在道德情操上，部分教师缺乏优良的道德情操，有的教师甚至收受贿赂帮学生作弊。这使得师德教育工作面临更加复杂的状况。

2、敬业精神弱化，功利倾向严重

改革开放以来。我国的经济建设以惊人的速度发展，出现了繁荣的景象。在这个变革阶段.教师与其他知识分子一样为社会进步做出巨大的贡献。但是，教师在社会中的“主体性”却得不到应有的体现，教师的工资收入与某些科研人员、个体老板、金融企业和垄断企业的员工相比。差距较大.教师的住房问题、子女就业问题还没有得到很好的解决。为此，少数教师认为自己为这个社会付出了一定的代价。牺牲了一定的个人利益而得不到应有的补偿，于是产生了消极的心理状态和行为方式，丢弃了敬业、兢业和钻业精神。淡漠了人生理想，也淡化了事业心、责任心和职业道德心。

在市场经济的负面效应影响下，部分教师过分看重个人价值和个人利益，把教师工作仅当作一种稳定的、旱涝保收的谋生渠道，常常是身在曹营心在汉，敬业精神不足，在精力上隐性流失严重。

本来是以培养人、发展人为根本目的的教育管理，却忽视了对育人精神的塑造。许多教师只看到市场经济功利性的一面，而忽视了市场经济同样需要奉献的一面.把自己纯粹置于一个社会经纪人的位置，而忘记自己首先是一名人民教师。再加上社会一些不健康风气的影响，少数“人类灵魂工程师”的灵魂有所缺损。有些教师热衷于第二职业，以挣钱为目的，对自己的本职工作不认真，推荐学生去上他的补习班，或强制学生购买一些教辅，从中赚取高额回扣。有些教师备课不认真，上课得过且过，教案缺乏新东西，有的甚至上课连教案都没有，教学方法单调，课堂沉闷。

3、育人意识退化

在教育实践中，有的教师只注重传授知识，不注意思想道德教育，片面的认为教师的职责就是教书，没有把育人作为应尽的职责，育人意识淡薄。尤其当前我国的社会，网络谣言四起，使得社会阅历较浅的学生容易产生种种困惑和不解，特别需要教师进行引导和解惑。由于部分教师平时与学生接触交流少，又不愿意花力气去研究和掌握学生的思想动态，因而对学生普遍关心的热点和疑难点不了解，也说不清楚，只能采取回避的态度，不能有的放矢地对学生进行讲解教育。

4、师表形象模糊

有些教师师表意识淡薄，缺乏自尊自爱精神，难以起到表率作用，如有的教师上课手机乱响，有的教师仪表不整，举止粗俗，随地吐痰，在学生心目中造成不良的印象;有的教师接受学生家长的“心意”，暗示学生到其家中个别“辅导”;有的教师在学生面前有意无意地贬损其他教师而抬高自己;还有个别教师自由主义思想泛滥，信口开河，观点偏激，在讲台上任意发泄不满情绪，把一些个人成见、怨气带进课堂，不注意自己的言论导向;有些教师重言传、轻身教，在对学生说教时不能身体力行。

5、教师选拔多注重成绩学历而少注重素质

不可否认，好成绩和高学历是提高教师队伍素质的必备条件，但对某些高学历的人才来讲，他们在校期间只注重了自己专业的出类拔萃，而忽视了对自己道德素质的修养，突出表现在政治意识淡薄，价值观念偏颇，要求学生具备的素质，恰恰是他本人所缺乏的，一旦遇到挫折或委屈，心态就失去了平衡，怨天尤人，自暴自弃，不求进步。

另外，我们在师德建设的措施和制度建设方面还很不完善，对一些道德品质较差的老师，制约措施订的无力，师德师风建设还没有建立一个信息畅通、责任明确、反应迅速的工作机制。师德师风建设工作在形式、方法和手段上都有许多不到位的地方，在不同程度上存在着形式陈旧、内容单调、手段呆板等问题。

三、加强师德建设的方法

科学地确立教师道德发展目标，是对教师职业道德进行有效管理的重要手段，也是不断提高教师道德水平的重要活动。管理者一定要科学构建教师职业道德目标体系，尽量使其层次化、明晰化、具体化，达到可操作的程度。师德建设目标太高太远，显得大而空，很难奏效。因此在师德建设中要把目标层次化，使师德建设不同阶段有不同目标。我们把师德建设分为两个阶段，初级阶段是师德规则，用明确的制度法规来规范教师的行为;高级阶段是师德理想，这是一种境界，既一个个人职业道德发展的基本价值取向和不懈追求的终极目标。

1、师德规则是师德建设的保障

师德规则是师德两个层次中最初级的，也是可操作性最强的，曾经听过一句话，大概意思是这样的，一个用严格的法律约束的社会，慢慢会变得有道德，而一个用道德来约束的社会，慢慢会变得不遵守法律。这句话虽然有些偏激，但是仔细一想，它把法律制度的重要性描绘的淋漓尽致。 师德规则是对教师职业行为的最低要求，不论是肯定性要求，还是否定性要求，教师在执行中都不能违背。它属于对教师职业道德的最低要求或者是教师个人必须达到的基本要求，也是师德规范的核心部分，规定得更明确、更具体、更具有操作性，直接影响与限定教师在课堂内外的表现和教学行为。

完善的制度体系，是道德建设保障机制的关键所在。道德是自觉的制度，制度是强制的道德。因此，师德建设的切入点和突破口应当选在有利于调动广大教师积极性，增强责任感，建立高素质教师队伍的机制和制度方面。

(1)制度导向机制

重点是建立三个层面的师德制度：一是指导性的制度。即建立学校师德建设工作条例、师德建设实施细则、教师教学工作道德规范等，明确教师应该如何履行师德义务以及怎样才能达到师德的要求。二是带有约束性的师德规范。如师德公约、师德倡议书、教书育人工作职责等，明确各级各类教师的岗位职责及具体要求。三是政策性的制度。即表彰师德优秀的教师，树立先进典型，以点带面。

(2)监督考核机制

一是强化教育主管部门的监督职能，加强从源头上的预防。成立专门机构并与教育主管部门建立业务合作关系，专门制定、宣传、执行有关法规，监督检查种种腐败和道德失范行为，同时保证拓展监察渠道，做到执法必严。如：增加监管，采取多种形式的举报机制，在有关报刊、电台、电视台、网站上定期公布违法违规行为;建立举报奖励制度。

(3)优胜劣汰机制

一是强化教师工作中的政策导向，把教师职业道德作为教师职称晋升、职务聘任、优秀教师评选的重要内容和依据，真正实行师德一票否决制，促进教师努力提高师德水平。二是师德建设应由“软”变“硬”，建立师德评估体系，将标准分解为可以量化的考核指标，每年通过学校、教研室、教师、学生四级打分，经综合评价，记入教师教学档案，以此作为对教师进行奖惩的重要依据。三是加大惩处力度，废除教师职务终身制。制定实施“进得来，留得住，出得去”的用人制度。对那些没有敬业精神，教育教学水平低下，人品低劣的教师，不管学历、职称多高，应坚决予以淘汰。将不合格教师，特别是缺乏教师职业道德者淘汰出教育部门，可以警诫不守师德者，使其改弦易辙，积极上进，正确处理个人与国家利益的关系。

2、师德理想是师德建设的终极目标

对教师专业行为的最高要求是师德理想。这种师德理想体现了教师应该努力的方向，即师德最终要达到的目标。师德理想体现着教育专业至善至美的道德境界，给教师确立一个个人职业道德发展的基本价值取向和不懈追求的终极目标，激励着教师形成高尚的职业行为。美国的师德理想是要“相信每一个人的价值和尊严，追求真理，力争卓越，培养民主信念”。联合国教科文组织提出的师德理想是“应该以人类个性的全面发展，以集体精神的、道德的、社会的、文化的和经济的进步，以及以对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫为目标;将最主要的注意力集中于教育对于和平以及对于各民族、种族或宗教集团间的了解、宽容和友谊所作的贡献上”。

(1)激发师德情感

爱与责任教育是师德教育的首要因素。因为爱，汶川地震中才会有无数教师为他们的学生顶起千斤巨石，用血肉之躯铸就了一道道生命的围墙。同样因为爱和责任的缺乏，才会导致一系列严重的社会问题发生，教师猥亵儿童、虐待儿童的事才会屡禁不止。师德情感是在师德实践中评价自己或他人行为时，对一定的思想准则、道德规范所产生的内心体验。师德情感是伴随师德内心体验而产生的，反过来又常常表现出以好恶的态度驱使人主动接受、追求、或拒绝、舍弃一定的思想准则和品德要求。可通过树立榜样来激发教师职业道德情感，发挥先进典型的榜样和示范作用。在师德建设中，典型的示范作用是不可低估的。要树立一批体现时代精神、师德高尚、敬业奉献、教书育人的先进典型，并通过各种渠道大力宣传，使广大师生学有榜样，行有标杆，以典型的力量教育人，激励人，鼓舞人，从而在学校形成崇尚先进、学习先进的良好风气。这是教师道德建设的一条重要途径。学校管理者要根据教师职业道德发展需要去发现和培养典型，对先进典型实行奖励制度，让其体验到自尊感、荣誉感和幸福感，以激发广大教师对典型人物、事件向往追求和模仿践行。对于不道德的行为要敢于批评，让其体会到不安、内疚、忧虑和耻辱感。

(2)良好的激励机制

激励机制要解决的问题，是要通过激励制度激发教师不仅自觉遵循职业道德。而且是以很高的热情和创新的精神来自觉提高自己的师德修养。激励机制包括精神激励和物质激励两个方面。精神激励包括：

1、用事业的发展激励人。师德教育工作只有贴近教师的思想实际才能真正具有实效。目前，教师最为关心的就是学校的发展前景、学科专业建设等与个人发展息息相关的问题。因此，必须增强“渗透”意识，提高“结台”本领+师德教育工作渗透到教学业务之中，用事业的发展凝聚人。在这一过程中，要坚持把“以人为本”作为工作的根本出发点，重视教师个人价值的实现和自身积极性、创造性的发展，解决好教师的思想、工作、生活等实际问题。

2、用进步的方向激励人。青年教师是学校的未来和希望，是培养“四有”人才的生力军。加强青年教师的职业道德教育.提高他们的思想政治素质、社会责任意识和教书育人的业务能力对于促进教育体制、教学内容改革.实现党和国家经济、政治、文化发展战略目标，具有十分重要的意义。因此可以说，青年教师职业道德教育是学校师德建设工作中的重点。学校要注意把培养青年教师的师德教育工作落到实处，积极创造条件使他们尽快成长为教学、科研工作的骨干。学校各级党组织要采取措施进一步加大对青年教师特别是青年骨干教师、学科带头人的培养力度，不断扩大青年教师入党积极分子队伍。

3、物质激励。物质激励重要的是要有力度，对受到学生广泛喜爱，具有良好职业道德的优秀教师.要敢于重奖;对在师德建设上有突出贡献的教师，在工资、目标奖励、住房待遇、工作条件等方面予以奖励。把物质奖励和精神激励有机结合起来，使激励机制真正发挥激励功能。

师德建设，任重而道远，关系着祖国的未来，一定不可掉以轻心，良好的师德教育制度，客观的评价方法，严格的监督，切实的奖惩机制，才能保障师德建设事业的发展。