第一篇：颁奖词的写法精范文
主持词的写法
主持词又叫串词、串连词或串联词，包括会议主持词、节目主持词等多种，也就是会议或者文艺节目举行过程中需要将整个流程进行串联起来的一种形式。形式上，有单人主持、双人主持或三人甚至多人主持。
在这里，重点提及庆典或者晚会等文艺节目主持词。
一、基本写法
节目主持词包括三个部分：开场白、主体和结束语。 1.开场白：主持人的开场一定要与活动的主题相契合，精彩的文案只有扣住主题思想才能发挥出最大的魅力所在。一般在开场时，主持人需要根据季节时令、节气或者气候或现场来引出主题，介绍来宾，并结合现场氛围致以问候和谢意之类的辞令。
2.主体：它是以节目为基础进行编撰的，更多的是只考虑上下节目之间的联系，或者承上，或者启下。
3.结束语：一场活动的结束必须有精彩动人的主持人结束语才算画上完美的句号。因此结束语要与主持人的开场白遥相呼应，对整个活动或晚会留下深深的回味。需要主持人对主办单位的感谢和对所有观众有祝福、祝愿和期许类的语境出场。
二、主持词的构成要素 1.思想的深刻性 2.知识的广泛性 3.宣传主题的专业性
对于主持词作者来说，第一次都是一次挑战，不同的宣传主题，都要求作者去熟习，这些和的确有些为难，如建军节宣传，作者就应该熟习中国人民解放军建军以来的大事有所了解;税务宣传，就必须要求作者对现在的税务知识有所了解，所以串词作者应该是知识面广，接受能力强。
4.语言的抒情性
5.娱乐节目的趣味性及其它
三、主持词的语言特征
(主持词的语言，可以说是用尽了所有的修辞手法，我们不可能去全讲，因此只能讲一些比较常用的手法)
1.抒情重于叙述 2.多排比、重复句 3.多拟人
4.注重音节。主持词要求语言优美，它必须追求朗朗上口、铿锵有力，讲究抑扬顿挫，因而，主持词语言注意章节美。
5.语义的浅白性
主持词不论怎么写，有一个原则，就是语言必须通俗易懂。因为主持词是一次过，观众没有回味的余地，如果深奥了，观众没法接受到你的信息，编撰者的目的就无法达到。
四、主持词风格特点
要根据整台演出的风格来决定，如庄重、如轻松。如庄重的文艺演出，其辞典雅，语言上要求规范，往往诙谐幽默的语言就只能放弃，娱乐性演出，语言则大可诙谐幽默，让观众愉快就是目的，主持词大可不必太严肃。纯商业性的演出，可以以诙谐幽默为主，似乎是可以不必准备主持词的，因为，让观众愉快就是目的。观众喜欢什么就说什么;宣传商品、产品，商家、厂家，则必须围绕这些出资赞助单位来编写主持词，他们高兴，主持词作者的任务就完成了。
第二篇：2016主持词的写法
主持词的写法是很多晚会准备活动是一个非常重要的工作，只要准备好了主持词，主持人才能够很好的控制整台晚会，能够让晚会顺顺利利、热热闹闹的进行，而一篇优秀的主持词，往往是有着很好的写作方法，第一公文网网为您带来一篇主持词的写法，全文如下：
大家对主持词并不陌生，也觉得主持词框架结构比较简单，属于比较好写的文种之一。那么，具体怎么写，注意哪些细节，我们需要通过实战来逐项把握。
材料例文：在全县教育实践活动督导工作调度会上的主持词 XXXXXXXXX (XXX年XXX月XXX日) 同志们：
今天召开全县党的群众路线教育实践活动督导工作调度会，主要任务是传达学习全市党的群众路线教育实践活动查摆问题、开展批评环节工作推进会精神，回顾学习教育、听取意见环节督导工作情况，研究部署我县党的群众路线教育实践活动查摆问题、开展批评环节督导工作。(句子没有问题，写法有问题，你抢了领导的话了，领导的秘书很难写了，这是经验问题!你应该写会议的重要性、目的意义，尽量给领导的秘书写材料留空间，具体写法，为了深入贯彻落实党的群众路线，扎实推进督导工作，确保。。。。今天我们在这里召开。。。。。。。这样领导的秘书就好按你上面的写了。) (这里要分段)
参加今天会议的有：县委常委、组织部长、县委党的群众路线教育实践活动领导小组副组长叶少同志，县委督导组全体成员、县委"活动办"同志，市委督导组同志也应邀出席会议指导(市委督导组这里大单的人，你丢在后面写!肯定要放在前面给面子啊，平常我们分为两段，参加今天会议的领导有，参加会议的还有，一个说领导，一个说干部群众，分来层次来表述)。
今天的会议主要有三项议程：一是县纪委副书记、县委"活动办"副主任登高同志布置近期督导工作。二是请市委第八督导组副组长牛牛同志讲话。三是请县委常委、组织部长叶少同志讲话。
下面，进行会议第一项议程，请登高同志布置近期督导工作。 ............ 下面，进行第二项议程，请请市委第八督导组副组长牛牛同志讲话，大家欢迎。 ............ 下面，进行会议第三项议程，请县委常委、组织部长叶少同志讲话，大家欢迎。 ............ 刚才，(登高跑哪去了?不是领导吗?)刚才牛牛书记就如何做好第二环节各项工作提出了很好的意见(按他的身份不是只提意见啊，高度不够啊)，叶少同志回顾总结了我县学习教育、听取意见环节工作情况，指出了活动开展存在的问题，围绕认真学习贯彻全市党的群众路线教育实践活动查摆问题、开展批评环节推进会精神，结合我县实际就进一步推进第二环节督导工作作出了具体部署和要求，两位领导的讲话站位度都很高、要求都很明确，有很强的指导性、操作性，我们要认真学习领会、抓好落实。下面我就这次会议的有关情况，再强调几点意见。 (以前的主持词就喜欢在后面还强调几点，现在已经不玩这一套了，想想也不科学，大领导都讲完了，你小主持人还又强调，你比领导大吗，所以，上面一段就收尾，高度重视，抓好落实就行了，下面的不需要再写了!)
一要迅速传达调度会精神。会后，督导组要采取多种形式，第一时间向督导单位传达会议精神，督促活动单位领会会议要求，结合实际贯彻落实。要主动介入指导活动单位结合实际，研究制定本单位、本单位贯彻落实的措施，特别是如何做好审核对照检查材料、开好专题民主生活会等工作，要与各单位主要负责同志不走过场交换意见，要让"一把手"把第二环节的要求放在心里、抓在手上，负起责任、推动工作，高标准完成第二环节规定的任务和要求，确保我县教育实践活动第二环节工作不走形、不变味，达到高标准、高质量。
二要研究制定拧螺丝措施。第二环节各项工作能否抓到位，督导组是重要的一关，也是第一关。各督导组要坚持严督实导，督导把关要到位，要以严的标准、严的措施、严的纪律把好质量关。要紧紧围绕指导开好一个高质量的民主生活会，做深做细，不断传导压力、加大督促力度，制定有力措施督促活动单位对准表、跟上趟，推动各个活动单位不折不扣做好第二环节的每一项工作。 三要要抓住关键点开展工作。本环节关键点包括三个方面：从严从实通报征求意见情况;认真审核对照检查材料;严把专题民主生活会质量关。同时，县委督导组要突出对领导班子、领导干部和重点环节的督导。
四要准确把握节奏推进工作。对第二环节的各项工作的时间节点、工作标准和质量要求今天都作了明确。督导组要牢牢把握时间服从质量这一原则，把握好督导工作的节奏，严格按照顺序督促活动单位压茬推进，确保把第二环节的要求、规定动作做到位。 今天的会议到此结束，散会!
该材料在语句把握上有一定的功底，但是在主持词的框架结构、特殊规范方面还有很大缺陷，我已经提出了修改，希望大家在看材料的同时，认真领会我的修改意见，然后按照自己的思路去写作，把这篇材料修改得更加科学正确! 正确的写作例文和注意事项：
在全县教育实践活动督导工作调度会上的主持词 主持会议领导职务姓名 (XXX年XXX月XXX日)
各位领导，同志们：
1.称呼语：因为是主持人的讲话，他作为主持人，那么参加会议的肯定有比他职务高的领导，所以称呼语上面必须加上一个各位领导。 2.引导语的正确写法：为扎实推进我县党的群众路线教育实践活动，研究部署查摆问题、开展批评环节的督导工作，根据县委、县政府的工作安排，今天，我们在这里召开全县教育实践活动督导工作调度会。
3.引导语的错误写法：今天召开全县党的群众路线教育实践活动督导工作调度会，主要任务是传达学习全市党的群众路线教育实践活动查摆问题、开展批评环节工作推进会精神，回顾学习教育、听取意见环节督导工作情况，研究部署我县党的群众路线教育实践活动查摆问题、开展批评环节督导工作。
错误的原因是：句子没有问题，写法没有问题，但是你抢了领导的话，领导的秘书很难写引导语了，这是写作经验问题!应该写会议的重要性、目的意义，尽量给领导的秘书写材料留空间。 4.参加今天会议的有：市委督导组XXX同志;县委常委、组织部长、县委党的群众路线教育实践活动领导小组副组长叶少同志，县委督导组全体成员、县委"活动办"同志， 正确的写作规范：如果会议人员比较少，我们就用"参加今天会议的有："，一段话表述完毕，如果参加的人员类型都比较多，那么我们就必须分成两段"参加今天会议的领导有："、"参加今天会议的还有："，前面写参会领导，后面写部门和一般干部，分两个层次来表述。领导的写法上，我们必须按照职务大小由高到低来写;部门和一般干部我们根据写作层次科学的进行排列表述，如果部门和人员比较多，必须采用省略的方式来表述，即"XXXX等"。
5.会议议程首先我们必须整体表述一次，目的是让参会人员知道开会的具体情况，然后再逐项进行表述。
正确写法：今天的会议主要有三项议程：一是县纪委副书记、县委"活动办"副主任登高同志布置近期督导工作;二是市委第八督导组副组长牛牛同志讲话;三是县委常委、组织部长叶少同志讲话。
下面，进行会议第一项议程，请登高同志布置近期督导工作。 ............ 下面，进行第二项议程，请市委第八督导组副组长牛牛同志讲话。 ............ 下面，进行会议第三项议程，请县委常委、组织部长叶少同志讲话。 ............
注意：这个写法大家都懂，也比较常规和规范，问题就在于大家要不要写"掌声欢迎"之类的词语，我的建议是一般会议不要写，特别的会议，需要会场氛围的会议才写。
6.会议的总结部分：主持人对会议作总结，主要包括以下几个层次：一是回顾会议过程，对过程的主要内容进行简要表述;二是重点强调最后一位领导的讲话精神;三是提出会议要求。
回顾会议过程和重点强调最后一位领导讲话精神的正确写法：同志们，刚才县纪委副书记、县委"活动办"副主任登高同志布置了近期督导工作;市委第八督导组副组长牛牛同志重点围绕如何做好下一步工作，提出了工作要求;最后，县委常委、组织部长叶少同志全面回顾总结了我县学习教育、听取意见环节工作情况，指出了活动开展存在的五点问题，就结合我县实际进一步推进第二环节督导工作作出了"六个强化"、"三个必要"的具体要求。
注意：大家要详略得当，最后一位领导的肯定是详细写，前面领导的都必须简要来写，突出核心一两句话带过去，最后一位领导的要抓住主干、骨架和亮点，把领导的意图凸显出来，在篇幅上控制在四行字以内为宜。例如"五点问题"、"六个强化"、"三个必须"就是抓住了领导的讲话核心，进行了凸显。
提出会议要求的正确写法：希望大家认真领会，抓好贯彻落实。各部门回去后，主要领导还要召开学习会议，认真传达今天的会议精神，进一步统一思想，提高认识，扎实推进，确保取得实效。
注意：这一段主要是用来收底，所以我们常规是用强调贯彻落实的语句来表达，属于比较固定的写法，在篇幅上控制在两三行字。有些学员会问，老师怎么没有主持人再强调几点的部分，从我目前的写作手法来看，已经不写这一部分了，因为我觉得这一部分本身就不科学，主要领导已经把该讲的讲到位了，那么主持人没有必要再去讲一次，再去强调一次，显得比领导还大。当然，如果主持人真的比最后一个领导大，例如县委书记主持会议，县长最后一个讲话，那么县委书记的主持词肯定要写强调的部分，如果不是这种特殊情况，我建设不写这一部分内容，干干净净收底!
7.常规的散会写法：今天的会议到此结束，散会!
注意：如果要用餐，就必须做好引导，可以这样写，请各位参会同志移步XXX餐厅，我们继续交流。
学习结语：主持词的简单在于框架结构的固定性，在于语句规则的常态化，让我们很容易掌握，所以大家练习起来都比较容易!当然，抛开上面而言，主持词还有几个方面的问题。一是主持词引导语的高度，大家容易把控不好，这个高度就是开会的核心，你必须上升到开会这个部门的核心意图上，高度要站对，最简单方法就是看会议通知引导语的写法，拿过来参考。第二主持词过程部分的统领，大家容易写不好，写不好的原因，是不清楚是不是所有的过程中写进来，答案是肯定的，你作为主持人必须要整个过程作一个回顾，不厚此薄彼，但是必须详略得当。说到详略得当，也是大家在写作上容易出现问题的，怎么做到详略得当，就是前面的一些过程(包括讲话、仪式等等)一笔带过，到了比较重要领导和最重要领导讲话的时候，要有更多的笔墨来写，主要是凸显领导的思路、框架核心、亮点，例如，思路，XX领导站在什么高度，全面统筹，提出了XXXX。例如，框架，XX领导从三个方面入手，全面总结了XX，提出了XX，强调了XX例如，亮点，XX领导提出了必须抓好"五个一"，必须做到"三个强化"要把整个过程进行回顾，在回顾的同时，不厚此薄彼，做到详略得当，一层比一层笔墨要重，一层比一层更详细!但是总体篇幅要控制，就是在5-6行就可以收笔。目前我给大家练习的这一篇主持词是单方开会的主持词，属于最简单的框架结构，不代表主持词没有难写的情况，例如，大型活动的主持词就比较难写，难在领导的排序;介绍双方的主持词比较难写，难在大家搞不清楚先介绍谁，怎么作最后的总结，写得少没有经验，但是不管难不难，把握里面的规则，，就记住了!
以上这篇主持词的写法就为您介绍到这里，希望它能够对您的工作和生活有所帮助，如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友，更多范文尽在：写作知识，希望大家多多支持第一公文网网，谢谢。
第三篇：【分享】会议主持词的写法与注意事项
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会议主持词的写法
会议主持词是会议主持者主持会议时使用的带有指挥性、引导性的讲话。一般大型或正规的会议都要有会议主持词，所以其使用频率较高。主持词和其他公文一样，也有其特点，有其特有的写作套路，不熟悉它，不掌握它的写作规律，就难以得心应手，更难达极致。因此，有必要对其进行研究和探讨，以便使写出的会议主持词更规范、更具体。
一、会议主持词的特点
有人把会议主持词比喻成音乐指挥、报幕员、导游，这不无道理，但严格地说，会议主持词要根据会议的安排，对有关内容和事项作出说明，对一些重要问题进行强调，对领导讲话作出简明扼要的评价，并对会后如何贯彻落实会议精神提出要求、布置任务。会议主持词有以下几个特点：
(一)地位附属
主持词是为领导讲话和其他重要文件服务的，其附属性表现在两个方面：从形式上看，主持词的结构是由会议议程所决定的，必须严格按照会议议程谋篇布局，不能随意发挥;从内容上看，主持词的内容是由会议的内容所决定的，不能脱离会议内容。主持词的附属性地位，决定了它只能起陪衬作用，不能喧宾夺主。因此，在撰写主持词的过程中，从结构到内容乃至遣词造句、语言风格、讲话口气等，都要服从公文学堂http://www.gwxt.net 并服务于整个会议，与会议相协调，相一致。
(二)篇幅短小
主持词的篇幅一般不宜过长，要短小精悍，抓住重点，提纲挈领。而篇幅过长，重复会议内容就会造成主次不分、水大漫桥。
(三)语言平实
与严肃的会议气氛相适应，会议主持词在语言运用上应该平实、庄重、简明、确切。要开门见山，直入主题，尽量不用修饰和曲笔。说明什么，强调什么，提倡什么，反对什么，有什么要求、建议和意见，都要一清二楚，一目了然，切忌含糊其辞，模棱两可。
(四)重在头尾
会议主持词的主要部分在开头的会议背景介绍和结尾的会议总结任务布置两部分，中间部分分量较轻，只要简单介绍一下会议议程就可以了。因此，会议主持词的撰写，重点在开头和结尾。
(五)结构独立
会议主持词分为开头、中间和结尾三个部分，而且每部分都相对独立。
二、会议主持词的写作方法
(一)开头部分
这一部分主要介绍会议召开的背景、会议的主要任务和公文学堂http://www.gwxt.net 目的，以说明会议的必要性和重要性。可分为五方面内容：一是首先宣布开会。二是说明会议是经哪一级组织或领导提议、批准、同意、决定召开的，以强调会议的规格以及上级组织、上级领导对会议的重视程度。三是介绍在主席台就座的领导和与会人员的构成、人数，以说明会议的规模。四是介绍会议召开的背景，明确会议的主要任务和目的，这是开头部分的“重头戏”，也是整篇文章的关键所在。介绍背景要简单明了，“这次会议是在镲情况下召开的”，寥寥数语即可。因为，介绍背景的目的在于引出会议的主要任务来。会议的主要任务要写得稍微详尽、全面、具体一些，但也不能长篇大论，要掌握这样两个原则：一是站位要高，要有针对性，以体现出会议的紧迫性和必要性;二是任务的交代要全面而不琐碎，具体中又有高度概括。五是介绍会议内容。为了使与会者对整个会议有一个全面、总体的了解，在会议的具体议程进行之前，主持人应首先将会议内容逐一介绍一下。如果会议日期较长，如党代会、人大政协“两会”，可以阶段性地介绍，如：“今天上午的会议有几项内容”，“今天下午的会议有几项内容”，“明天上午的会议有几项内容”。如果会议属专项工作会议，会期较短，可以将会议的所有内容一次介绍完毕。
(二)中间部分
在这一部分.可以用最简练的语言，按照会议的安排，公文学堂http://www.gwxt.net 依次介绍会议的每项议程，通常为“下面，请某某某讲话，大家欢迎”，“请某某某发言，请某某某做准备”，“下一个议程是——”之类的话。有时在一个相对独立或比较重要的内容进行完了之后，特别是领导的重要讲话之后，主持人要作一简短的、恰如其分的评价，以加深与会者的印象，引起重视。如果会议日期较长，在上一个半天结束之后，应对下一个半天的会议议程作一简单介绍，让与会者清楚下一步的会议内容。如果下一个半天的内容是分组讨论或外出实地参观，那么，有关分组情况、会议讨论地点、讨论内容、具体要求以及参观地点、乘坐车辆、往返时间、注意事项等都要向与会者交代清楚，以便于会议正常进行。会议主持词的中间部分写作较为简单，只要过渡自然、顺畅，能够使整个会议联为一体就行了。
(三)结尾部分
这一部分主要是对整个会议进行总结，并对如何贯彻落实会议精神提出要求，作出部署。一是宣布会议即将结束。基本上是“同志们，某某会议马上就要结束了”或“同志们，为期几天的某某会议就要结束了”之类的话，主要告诉与会的同志们议程已完，马上就要散会。二是对会议作简要的评价。主要是肯定会议效果，如：“某某某的讲话讲得很具体，也很重要”，“这次会议开得很好，很成功，达到了预期目的”之类的话。三是从整体上对会议进行概括总结，旨在说明这公文学堂http://www.gwxt.net 次会议所取得的成果：解决了什么问题，明确了什么方向，提出了什么思想，采取了哪些措施等。总结概括要有高度，要准确精练，恰如其分，它是对会议主要内容的一种提炼，对会议精神实质的一种升华。总结会议
，但不是对会议内容的简单重复，而是突出重点;概括会议，但不是对会议内容的泛泛而谈，而是提升会议的主旨。这样，就使与会者对整个会议的主要内容和精神实质有一个更为清晰的了解和把握。四是就如何落实会议精神提出要求。每次会议都有其特定的目的，为达到这个目的，会后都有一个如何落实会议精神的问题。因此，这不但是结尾部分的重点，也是整个主持词的重点。写好这一部分，要做到以下几点：第一，语言要简洁明了，一是一，二是二，不绕弯子，不作解释说明;第二，要求要明确、具体，不能含糊其辞，要体现出会议要求的严肃性、强制性、权威性;第三，布置任务要全面，不能漏项，否则，就会影响会议的落实效果;第四，要看会议的性质和内容选取写作方式，如必须完成任务的专项工作布置可采用命令的口气、动员大会性质的可采用号召式，这当然要根据会议的性质和内容，选择恰当的写作方式;第五，与会单位要将会议贯彻落实情况在一定期限报会议组织单位，以便检查会议落实情况。
公文学堂http://www.gwxt.net 会议主持词的写法与注意事项
写作会议主持词是办公室秘书人员的一项经常性工作。写好一篇会议主持词对于保证会议的顺利进行，串联会议的各项议程，提高会议的整体效果，具有举足轻重的作用。
一、会议主持词的一般写法
会议主持词一般由标题、称谓、正文三部分组成。 (一)标题
主持词的标题一般不分正副标题，并力求简洁明了、直截了当，不需要用含蓄、委婉的语言，也不需要任何的修饰词语，是什么会议就用什么名称。如，“××大学新校区奠基仪式主持词”、“庆祝第×个教师节主持词”、“××学院2005届新生开学典礼主持词”、“××县人民政府与××县人民政府开展对接活动主持词”，等等。在标题左下方顶格处，可分行写明会议的时间、地点、主持者，或者只在标题正下方中间处注明主持者的姓名(可加小括号)。 (二)称谓
称谓是主持者对广大听众的称呼。主持者视不同的与会人员、不同的场合，选用不同的称呼，一般用泛称。如“各位领导”、“各位来宾”、“同志们”、“同学们”等。在特殊情况下，如地位、职务较高的领导、专家莅临下级单位指导工作时，可以针对某位领导，用特称，如“尊敬的××省长”、“尊敬的××厅长”等。会议开始前要有称谓，主持中间还公文学堂http://www.gwxt.net 应适当用称谓，起引起注意、承上启下的作用。 (三)正文
正文由开场白、主体、结束语三部分组成。 1.开场白部分
开场白的形式多种多样，可开门见山、直奔主题，如“今天我们在这里隆重集会，召开庆祝我国第×个教师节大会”、“今天，在这里举办我市暑期中层干部研讨班”。也可简单介绍一下会议的召开背景、目的，如“为全面贯彻落实省委、省政府‘科教兴省’、率先建设创新型省份和市委、市政府全面奔小康、建设新××的战略决策，加快科技成果转化，促进产学研结合，进一步推进地方经济和社会可持续发展，今天，在这里召开我市科技工作者大会。”无论用什么方法开头，都应该紧扣主题，用精炼的语言吸引听众，自然地引出下文，不要兜圈子。
另外，在开场白部分还可介绍主席台就座的领导和与会人员 (可包括姓名、身份、职务等)，如“光临今天会议的领导和来宾有：ZG××市委×书记、××市××市长……”、“出席今天奠基仪式的还有……”、“……也出席了今天的对接交流活动”。介绍出席人员时，必须要注意先后顺序，先上级后下级，先来宾后主人。同时对各位来宾的到来，主持者要表示热烈的欢迎和衷心的感谢。 2.主体部分 公文学堂http://www.gwxt.net 主体部分是会议的主要议程，也是主持词的核心部分。这部分是向与会者全面介绍会议的总体安排，可先总说、后分说，如“今天的对接交流活动主要有×项议程：一是……二是……三是……”，然后分条说，“下面进行第一项议程……”。也可直接分条说，如“今天的大会主要有×项议程，下面进行第一项议程……”。还可以不明确说有几项议程，如“××大学新校区建设工程奠基仪式现在开始。首先，请××同志致词。大家欢迎。……下面，欢迎××同志讲话。……接下来，欢迎××致词……”。
值得强调的是，在两项议程之间主持者可以做一个简短的、恰如其分的评价，使这两项议程能自然地“串”起来，给人以连续感。在顺次介绍会议的每项议程时，切忌千篇一律，要讲究灵活性和多变性，如，不要都用“下面……下面”，可以跳用“下面”、“接下来”、“下一个议程是”之类的话。 3.结束语部分
结束语是主持词的收束。结束语可以总结会议收到的效果，也可以发出号召、邀请，还可以抒情、祝愿，寄托主持者美好的愿望。如，“通过今天对接交流活动的开展，进一步增进了我们之间的友谊……”、“最后，祝各位……”。
二、会议主持词的写作注意事项
会议主持词，作为一种常见的公文文体，有其独特的篇章布局、语言风格、词语习惯等。要想写好会议主持词，必公文学堂http://www.gwxt.net 须要紧密结合工作实际，加强学习，注意实践，不断积累写作经验，逐步完善这一特有的文书形式，努力提高会议主持词的写作水平和质量。在具体的写作过程中，着重要把握以下几方面技巧：
(一)清楚议程，认真策划
在写一篇主持词之前，一定要清楚地知道会议的背景和每一项议程，并认真分析每项议程之间“孰轻孰重”，然后确定议程的一二三四项。排列顺序的过程就是“串”“联”主持词的过程。确定每项的顺序，没有固定的方法和法则，但要坚持便于会议的顺利进行、提高会议的整体效果和符合逻辑的原则。在确定好会议议程顺序以后，就要认真考虑如何写开场白、如何形成高潮、如何结尾，这都是主持词不可或缺的一部分，要潜心研究、认真策划。 (二)注意条理，衔接得当
不管是写什么样的主持词，都要有条理性。没有条理，主持词将失去它存在的价值，也无法将整个会议“串”起来。但仅仅“串”起来还不够，还必须“串”得自然、流畅，衔接得当，这就需要在选词造句时特别要注意考究。如在选择连接词、转折词时，要恰到好处;同一词汇不要多次出现，同一意思要选择不同的词汇来表达，力求达到殊途同归的效果。
(三)善于应变，勇于创新 公文学堂http://www.gwxt.net 会议主持词的写作没有固定的格式。不同内容的活动，采用不同的语言和风格。比如，法定性会议与临时性会议在语言和风格上肯定不一样。有的单位领导喜欢一字不漏地念稿子，有的单位领导喜欢临场发挥、侃侃而谈。在写有讨论议程的主持词时，就更要善于应变、灵活多变，如，“各位领导、同志们，刚才大家就……等问题发表了很好的建议和意见。并就……等问题进行了讨论。”这些用省略号省略的问题都是随机的，很难预见的。还有在会议进行的过程中会发生一些意想不到的问题，这都需要在起草主持词时，力求考虑到所有可能发生的事情。同时，不能千篇一律，要突出每篇主持词的个性和特色，勇于创新，不能是“老一套”。 (四)巧于结尾，赢得听众
从人的认知角度来讲，一件事情的开始和结束阶段留给人的印象最深刻。会议主持词结尾写得怎样，直接关系到会议召开的效果和影响。在起草主持词的结尾部分时，语言要有鼓动性，内容要有号召性，力求营造良好的会场气氛。主持者要充分展现自信和魄力，正视前进中的困难，但坚信事业能够成功，勇往直前，引起听众强烈的共鸣，最大限度地赢得听众，从而使会议的效果化作听众的自主意愿和自觉行动，成为促进工作目标实现的强大动力。
第四篇：词的分类
高中语法基础知识教学案：词的分类
教学目标：
1、能够了解掌握现代汉语的词类
2、能够掌握各种词性的定义
3、能够掌握词性的判别与词的兼类
教学重难点：能够掌握词性的判别与词的兼类 教学方法：讲练结合 课时安排：一课时 教学过程
Ⅰ、基础知识：现代汉语的词类
* 根据词能否作句法成份可以把词分为实词和虚词两类。 * 能单独充当句法成份的是实词。
实词包括：名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词等七类。
* 不能单独充当句法成份的是虚词。虚词的主要作用是“连接”和“附着”。它们是封闭性词类。 虚词包括：连词、介词、 助词、语气词。 * 特殊词类是叹词和象声词。 Ⅱ、分类讲解 实词
实词是能够单独充当句子成分的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词、拟声词;虚词是不能单独充当句子成分的词，有介词、连词、助词、语气词。
一、实词的分类
(一)名词
1、定义：名词是表示人、事物、时间、处所或方位的词。
2、分类：普通名词、集合名词、抽象名词、专有名词、时间名词、处所名词方位名词。
3、语法特点：(1)名词前可以加表示物量的数量短语来修饰限制。(2)一般不受副词(如“不”、“很”)修饰，两种情况可以构成“副+名”结构：对举或连说的格式中;表示变化发展的句子。(3)常做主语、宾语、定语。(4)一般不能重叠。
4、小类特点：(1)普通名词、集合名词、抽象名词所用的量词有区别。(2)专有名词前一般不能加数量词。(3)时间名词还可以做状语。(4)方位名词可单用，也可以构成方位短语。
(二)动词
1、定义：动词是表示动作、行为、心理活动和变化、存在、消失的词。
2、分类：普通动词、心理动词、存现动词、判断动词、助动词、趋向动词、使令动词
3、语法特点：(1)能受副词修饰，但除心理动词、助动词外不能受程度副词(如“很”)修饰。(2)可以带动态助词“着、了、过”。(3)常做谓语或谓语中心。(4)一些动词可以按AA或ABAB形式重叠。
4、小类特点：(1)普通动词可以分为及物动词和不及物动词。(2)心理动词可以受程度副词修饰，可以带谓词性宾语。(3)存现动词可以构成存现句。(4)判断动词表示判断，“A是B”格式可以表示等同关系、归属关系、特征质料情况、事物的存在、习惯说法。(5)助动词可以做谓语、状语。(6)趋向动词可以做谓语、补语。(7)使令动词可以构成兼语句。
(三)形容词
1、定义：形容词是表示性质、状态的词。
2、分类：性质形容词、状态形容词、不定数量形容词。
3、语法特点：(1)大多数形容词可以和副词组合，3种形容词不能与程度副词组合：A、偏正型形容词偏的部分表示程度;B、带叠音词缀的状态形容词;C、其他复杂形式的形容词。(2)形容词主要做定语、谓语或谓语中心。(3)形容词不能带宾语。(4)许多形容词可以按AA、AABB的形式重叠。
4、非谓形容词。
非谓形容词是不能做谓语的形容词，又叫区别词。非谓形容词的语法特点：(1)能直接修饰名词，做定语;(2)不能直接做谓语;(3)不能与副词“很”组合;(4)否定时常用“非”。
(四)数词
1、定义：数词是表示数目、次序的词。
2、分类：基数词、序数词、倍数词、分数词、概数词。
3、语法特点：(1)常与量词组合，构成数量短语;(2)可以做主语、宾语;(3)数词“一”常常省略，可以构成“一„就„”格式，在“V一V”格式里表示虚指。
(五)量词
1、定义：量词是表示计算单位的词。
2、分类：(1)物量词。表示人或事物数量的单位，如个、张、件;(2)动量词。表示动作行为的单位，如次、回、遍。
量词还可以分为专用(个、公斤)和借用(桌子、笔);个体(只、条)和集体(打、群);单纯和复合(吨公里、人次)。
3、语法特点：(1)与数词、指示代词构成量词短语;(2)可以重叠;(3)一般不单独做定语，但“数量名”结构中的“数”为“一”是可以省略。
(六)副词
1、定义：副词是修饰限制动词、形容词，表示程度、范围等意义的词。
2、分类：程度、范围、时间频率、肯定否定、情状、语气。
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3、语法特点：(1)除“很、极”以外，副词只能做状语。(2)副词一般不能单独回答问题。(3)有的副词可以起关联作用。
4、副词的复杂性：(1)副词的语义复杂，如“就”有多种意义。(2)同一小类副词，用法、语义上也有差别，如“就”和“才”。(3)副词的语义指向有时和结构关系不一致。(4)不同副词的语法特点略有差别。
(七)代词
1、定义：代词是有代替、指示作用的词。
代词这个类和别的词类不一样，它不是从功能角度分出来的，而是从代替、指示作用角度分出来的，因而代词的功能很不一致，大部分代词的语法功能相当于名词，也有的代词的功能相当于数词、谓词或副词。
2、分类：代词分为人称代词、指示代词和疑问代词。
3、小类特点：(1)人称代词。有第一人称、第二人称、第三人称代词的区别，也有单数代词、复数代词的区别。“我们”、“咱们”有排除和包括的不同。人称代词的语法特点相当于名词。(2)指示代词。“这”是近指，“那”是远指，“每”、“各”是分指，“某”是不定指，“另”是旁指，“其他”指特定范围以外的人或事物。指示代词的语法特点一般相当于名词，“这样”、 “那样”相当于谓词。(3)疑问代词。疑问代词可以构成特指疑问句，大多数疑问代词的语法特点相当于名词。
(八)拟声词
1、定义：拟声词是模拟自然界各种声音或表示感叹、应答、呼唤的词。
2、分类：(1)象声词。模拟自然界的声音。(2)叹词，表示感叹、呼唤或应答。
3、语法特点：(1)独立性较强，构成非主谓句中的拟声句或做独立语中的感叹语。(2)可以做定语、状语。(3)复音的象声词可以做谓语、补语，叹词可以活用为动词。(4)叹词在表意上具有生动性、丰富性。 虚词
虚词是不能单独充当句子成分的词，有介词、连词、助词、语气词。
(一)介词
1、定义：介词是用在名词性词语前面，组成介词短语，表示时间、处所、方式、条件、对象等的词。
2、分类：时间、处所、依据方式、原因、目的、对象范围、被动、比较排除。
同一个介词在不同的语言结构中可以具有不同的语义，如介词“于”可以表示时间、处所、对象范围、被动、比较排除。
3、语法特点：(1)介词不能单独做句子成分，只能用在名词性词语前边，组成介词短语，做状语、补语、定语。(2)介词不能重叠。(3)“于”、“给”本身是介词，也可以作为一个语素，与别的语素组合成词，如“属于、等于、归于、勤于、对于、教给、赠给、送给”等。
(二)连词
1、定义：连词是连接词、短语、分句、句子的词。
2、分类：可以从不同角度分为表示联合关系的和表示偏正关系的，连接词语、连接分句和连接句子的。
3、语法特点：(1)连词在句法功能上起连接作用，一般不充当句子成分。(2)连词的作用：连接词或短语时，可以标示出短语的结构类型;连接分句时，可以标示分句间的关系，显示复句的类型。(3)连词不受别的词语修饰，也不修饰别的词语。
不同的连词有风格色彩的区别(如跟、与)，表示关系的区别(如和、或)。
(三)助词
1、定义：助词是表示结构关系、动态等语法意义的附着性词语。
2、特点：是封闭类，内部复杂，独立性差，附着性强。大部分助词不能充当句子成分，不能构成短语，少部分可以，如“的、所”。助词数量少，但使用频率高，用法语义多样。
3、分类：
(1)结构助词：的、地、得。表示附加成分与中心语之间的结构关系，“的”表示定语与中心语的关系，“地”表示状语与中心语的关系，“得” 表示补语与中心语的关系。“的”还可以构成“的”字短语。
“是„„的”结构有两种：A、表示判断，后面可以补一个名词;B、表示强调，“是„„的”可以去掉。注意两种结构中“是”、“的”的不同词性。
(2)动态助词：了、着、过、的。“了”是完成态，“着”是进行态，“过”是经验态。“的”可以用作完成态。
(3)比况助词：似的、似地、一般、一样。比况助词的作用是构成比况短语，做定语、状语。
(4)其他助词：所、被、给、连。
“所”有3个作用：A、构成所字短语，做定语、宾语;B、用在“被„所„”、“为„所„”格式中;C、用在主谓结构中，这样的主谓结构可以做定语。
“被”直接用在动词前表示被动。“给”直接用在动词前表示被动。
“连”与“都”、“也”呼应，表示强调。
(四)语气词
1、定义：语气词是句末或句中停顿处表示各种语气的词。
2、基本语气词：的、了、啊、呢、吧、吗。
3、分类：陈述语气、疑问语气、祈使语气、感叹语气。 Ⅲ、词性的判别与词的兼类
(一)词性的判别
词性的判别是复杂的，这是因为某些词类可能具有一些共同的语法特点，如动词、形容词都可以做谓语，根据某以语法特点并不能确定某一词类。
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判别词性要把握以下方面：(1)熟悉和掌握各类词的语法特点。(2)辨证灵活地运用这些语法特点，区别主要方面和次要方面。(3)区分近似的词类，掌握区分和判别的方法。
1、名词、动词、形容词的判别
这个区分有两个层次：区分名词和谓词;区分动词和形容词。
动词和形容词有一些共同的语法特点，都可以做谓语，合称为谓词。
名词和谓词的区分：(1)能否受“不”修饰;(2)经常充当什么句子成分;(3)能否受表示物量的数量短语修饰。
动词和形容词的区分：(1)能否受程度副词修饰(除心理动词和助动词以外，动词不能受程度副词修饰);(2)能否带宾语;(3)重叠形式：双音节动词重叠一般采用ABAB形式，双音节形容词重叠一般采用AABB形式。
2、形容词、副词的判别
形容词、副词都可以做状语，因此要注意区分。区分的方法：(1)只能做状语的是副词(“很、极”除外);做状语，又能做定语或谓语的是形容词。(2)副词一般不能加“很”，形容词可以加“很”。如“突然、偶然”是形容词，“忽然”是副词。
3、动词、副词的判别 主要是指“没”“没有”这两个词。“没、没有”既是动词，也是副词，区分的方法：用在名词性词语前，否定人或事物，是动词，如“没心情”、“没有作业”;用在动词、形容词前，否定动作行为或性质状态，是副词，如“没去”、“没有谈”。
“没、没有”位于句末，要看“没、没有”在语义上否定什么。如“他来没?”是副词。
4、名词、副词的判别
时间名词和时间副词具有共同的语法特点：都可以做状语，容易混淆。区分的方法：时间副词只能做状语，时间名词除做状语外，还可以做主语、宾语。以上特点也可以概括为两个判断公式：“A是A”、“在A”。符合这个公式的，是名词，不符合的，是副词。如“刚才、现在、将来、以前、从前”是名词：“刚刚、刚、才”是副词。
5、动词、介词的判别
现代汉语的大部分介词是从动词虚化演变而来的，其中一些还兼有动一词、介词两种词性，如“在、到、向、朝、通过”等(下面以“在”为例)，因而产生了区分的问题。
区分的方法：(1)介词不能单独做谓语或动语，必须组成介词短语做状语、补语或定语，因此，当句子里没有其他的词可以做谓语或动语时，“在”就是动词;如果有，“在”就是介词。(2)动词可以重叠，介词不能重叠。“我比你高”中的“比”不能重叠，是介词：“我们比干劲”中的“比”可以重叠，是动词。(3)动词后可以加“了、着、过”等动态助词，介词不能。
6、介词、连词的判别
主要区分两类：一是“和、跟、与、同”;二是“因、因为、由于”等词。
“和、跟、与、同” 的区分方法：(1)“和、跟、与、同”做连词时，句子的主语之后有“都”或者在语义不变的情况下可以加“都”;做介词时，“和”等前有状语或可以加进状语。(2)“和、跟、与、同”做连词时，所连接的成分可以相互调换位置而语义不变;做介词时，调换位置影响语义。(3)“和、跟、与、同”位于句首时，是介词。
“因、因为、由于”的区分方法：(1)“因、因为、由于”后面接名词性成分，是介词;接谓词性成分，是连词。(2)做介词时，句子可以有语音停顿，也可以没有;做连词时，要有语音停顿。(3)做连词时，常与“所以、因此”配合;做介词时，一般单用。
7、助词、语气词的判别
助词、语气词的判别主要涉及“的、了”两个词。
“的”的助词和语气词词性的区分方法：(1)助词“的”可以在句中，也可以在句末;语气词“的”只能在句末。(2)语气词“的”可以去掉而句子语义不变;结构助词“的”不能去掉，或去掉以后语义有变化。
“了”的助词和语气词词性的区分方法：(1)位于动词、形容词后的是助词，位于句末的是语气词。(2)既在句末，又位于动词、形容词后的既是助词，也是语气词。
(二)词的兼类
词的兼类是指某些词经常具备两类或两类以上词的语法特点而词汇意义密切相关的现象。
例如“翻译”，在“我翻译外文小说”中，做动语，可以用“不”否定，是动词;在“他是一个翻译”中，受数量短语修饰，做宾语，是名词。
判定兼类的两个标准：一是要经常具备两类或两类以上词的语法特点;二是兼类词的词汇意义要密切相关。如果不是“经常”的，就属于活用，如果词汇意义无关，就属于同音词。活用和同音词都不属于词的兼类。
兼类主要发生在名词、动词、形容词3类词中，常见的兼类现象有：
1、兼名词、动词：请示、申请、报告、领导
2、兼名词、形容词：兴奋、典型、风光
3、兼动词、形容词：纯洁、黑、端正、满足
4、兼名词、动词、形容词：红、白
5、兼名词、量词：桌子、操场、车、箱子
6、兼动词、副词：没、没有
7、兼动词、介词：在、向、到、往、通过、经过
巩固练习
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1、请把在这段文字中的名词划出来。
当国歌 国旗一起升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到中国深远处的伟力和韧性。
2、请把在这段文字中的动词划出来。
有一座破败的山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗每天要升。
11、请辨别下列各句中划线词的词性： A：
1.他手里拿着一束鲜艳的花。( ) 2.今天我买东西花了很多钱。( ) 3.他那天穿了一件花衣服。 ( )
3、请把在这段文字中的形容词划出来。
B：
秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的;可是啊，美丽北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲 1.你快叫几个人过来帮忙。( ) 凉。
2.这两个数的和是几?( )
4、请把在这段文字中的数量词划出来。
C：
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里， 1.这两个数的和是几?( ) 没有些声音，也没有丝影子。
2.我和他都是苏州人。( )
5、请把下面文字中的代词划出来。
3.我和他说了几句苏州话。( )
“是谁?为什么偏偏是我的父亲?”多少次我问自己。
D：
当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边每一天升腾的那轮红红亮亮的太阳， 1.他顺利通过了这次考试。( ) 点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。 2.通过这次考试，他发现了问题。(
6、请把在这段文字中的副词划出来。
雅颂中也 很有一些挺出色的篇 章，一般说来艺术价值的确极其不如国风。小雅中偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺王室的诗，但他们毕竟缺少人民所受的切肤之痛，因而揭露社会现实必定缺乏深度。
7、请把在这段文字中的介词划出来。
我们从《离骚》中看到了屈原深沉的忧患意识：他对于民族故国一往情深，因之而喜，因之而悲。他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦行。
8、请把在这段文字中的连词划出来。
作为语录体散文，《论语》虽然没有详尽、具体的描写，但从孔子和其它人的对话中，却生动地显现出了孔子及其一些弟子的形象。
9、请把在这段文字中的助词划出来。
看过《三国演义》吧。垓下英雄(我们所熟悉的项羽)之穷途末路，则让人不禁扼腕叹息啊。文章以高超的艺术手法为我们塑造了一个可歌可泣的悲剧英雄形象，怎能不让人振奋、启人深思呢?
10、请把在这段文字中的叹词划出来。
“ 哎呀，你丢钱啦!”
“唔，是叫我吗?”
“嘿，不是你还有谁呀。傻帽!”
“哦!谢谢!”
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)
第五篇：词的语体色彩
词的语体色彩总的可以分做“口头语体”和“书面语体”两种。口头语体用词通俗易懂，生动活泼，平易朴素;书面语体用词庄重典雅，讲究分寸。有些专用词语只适用于某一类文体。如果不注意词语的语体色彩，用得不合适，就会使人感到很不协调。
例如，“惠赠”“赠送”，前者是对别人的赠与的一种客气的说法，后者则是彼此赠与的一般的说法，虽然二者均有“赠与”意思，但语体色彩不同，前者书面语体色彩浓，后者口头语体色彩浓;又如，“启程”“动身”意思相同，但前者书面语体色彩浓，后者是口头语体色彩浓;再如，“商量”“商榷”，前者口头语体色彩浓，后者书面语体色彩浓。这一类词语，如果不分清语体，随意使用，就会不协调，影响表情达意的效果。
在运用词语时，选用什么样的语体色彩的词才恰当呢?
首先，要看文章的体裁和具体内容。议论文，语体比较庄重、谨严，应多用书面语;记叙性的文章，语体比较生动活泼，就可适当运用口语词。
例如：孟子是“亚圣”，从学问渊源上讲，他也算是孔子的嫡传，这正统地位，连唐代韩愈都不敢有任何微辞。(“嫡传”“微辞”都是书面语，用在这里显得庄重。)
其次，要看场合。例如，外交场合往往谈及国家和民族的重大事项，要讲究礼仪，所以，语言往往比较庄重典雅，常用“会见”“接见”“谒见”“拜见”等。
总之，口头语体和书面语体各有特色，各有所宜，又密切联系。口头语体是书面语体的源头，书面语体是口头语体的升华;口头语体给书面语体注入新鲜的血液，书面语体为口头语体架起规范的骨骼。两者相互作用，相互影响，增强了语体的功能，促进了语言的发展。
词语的语体色彩，有时为了追求某种特定的表达效果也可以活用，即庄词谐用，谐词庄用，这是属修辞方面的问题了。