教案和课件语文六年级

在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的《教案和课件语文六年级》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：教案和课件语文六年级

人教版六年级语文总复习课件

人教版小学语文六年级复习资料

一、汉语拼音

1、声母(23 个)

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

2、韵母(24 个)

(1)单韵母(6 个):a o e i u ü

(2)复韵母(8 个)：ai ei ui ao ou iu ie üe (3)鼻韵母(9 个)

前鼻音母(5 个)：an en in un ün 后鼻音母(4 个)：ang eng ing ong (4)特殊韵母(1 个)：er

3、整体认读音节

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

4、隔音符号的使用

a、o、e 开头的音节连在其它音节后面，如果会发生界限混淆， 就要用隔音符号(’)隔开。 如：酷爱→kù’ai→kuài(快) 皮袄→pí’áo→piáo(飘)

5、字母表(26)

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

二、汉字

1、汉字的笔画(共 32 种)

点( ) 横( ) 竖( ) 撇( ) 捺( ) 提(钩( ) 横折( ) 横折钩( ) 横折弯( ) 横折折( ) 横 ) 横折折折( ) 横折斜钩( ) 横折弯钩( ) 横折折折钩( ) 横折提( ) 横撇( ) 横折折撇( ) 横折弯钩( ) 竖钩( ) 竖提( ) 弯钩 ( ) 竖折( ) 竖弯( )竖弯钩( )竖折折( ) 竖折撇( ) 竖折折钩( ) 斜钩( )卧钩( ) 撇折( ) 撇点( )

三、词语

1、近义词的同义辨析：

(1)从词义轻重的不同上进行辨析。

如：“轻视”和“蔑视”都有“看不起”的意思，但“蔑视”的 程度比“轻视”重。再如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但 酷爱比喜爱的程度重。

(2)从词义范围的大小进行辨析。

如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更 大。

(3)从词义的感情色彩进行辨析。

团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用 于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。 (4)从个体与集体的不同进行辨析。

如：“树”和“树木”指的是同一种事物，但“树”往往指的是 具体的某一棵树，而“树木”则是概括的泛指。 (5)从词语的搭配习惯上进行辨析。 如：发扬——作风、风格 发挥——作用、潜力

2、理解词语的方法: (1)查字典、词典理解。

(2)分析一个词中每个字的意思来理解。

如：“疾驰”，“疾”指飞快，“驰”指奔跑，“疾驰”可理解 为飞快地奔跑。

(3)用同义词解释。如：驰骋——奔跑 (4)用反义词加否定词(不)来解释。 如：鬼鬼祟祟——不光明正大，不正派。 (5)结合上下文理解。

四、句子

1、特殊句式：

(1)大句子中含有一个或几个小句子，既小句子是大句子中的 一个组成部分。

如：我看见他在写作业。

(2)连动句：一个句子有两个以上的连续动作或表示动作的词 语。

如：老板随手捞起个家伙打我。

(3)兼语句：一个句子由两个紧密相关的句子合成。 如：我们请张老师讲故事。

(4)复指句：在一个句子中有两个以上的词、词组指向同一事 物并作句子中的相同成分。

如：我的同学小红天天坚持长跑锻炼。 辨别方法：

A、看这两个词语或词组是否指同一事物; B、看是否作句中的相同成分。

五、积累运用

(一)文学常识

1、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《七个小矮人》等，是世界 著名童话大王丹麦作家安徒生写的，他被称为“童话大王”。

2、作品《战争与和平》、《安娜〃卡列尼娜》、《复活》、《穷人》 是俄国著名文学家，列夫〃托尔斯泰写的。

3、李星华：李大钊的女儿，我们学过她的文章有 《我的爸爸》、《十 六年前的回忆》。

4、毛泽东：革命家、政治家、诗人。我们学过他诗词的有《长征》、 《卜算子〃咏梅》、

5、李白：唐代诗人。我们学过他的诗有《望庐山瀑布》《静夜思》 《夜宿山寺》《早发白帝城》《赠汪伦》《古朗月行》《独坐敬亭山》 《望天门山》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

6、杜甫：唐代诗人。我们学过他的诗有《江畔独步寻花》《春夜喜 雨》《闻官军收河南河北》。

7、白居易：唐代伟大诗人，自号香山居士。我们学过他的诗有《忆 江南》《池上》《暮江吟》《赋得古原草送别》。

8、陆游：南宋伟大的爱国主义诗人，我们学过他的诗有《秋夜将晓 出篱门迎凉有感》《示儿》《咏梅》。

9、明清时代四大古典小说是：《三国演义》(罗贯中，明)、《水 浒》(施耐庵，明)、《西游记》(吴承恩，明)、《红楼梦》(曹 雪芹、高鹗，清)。

10、“草船借箭”是周瑜设计陷害诸葛亮,诸葛亮将计就计趁大雾天 扎草人攻打曹营，借来十万支箭，完成任务。

11、《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的农民起义英雄形 象。

12、 “及时雨”宋江、“智多星”吴用、“豹子头”林冲、“黑旋 风”李逵、“青面兽”杨志、“花和尚”鲁智深。

13、“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”、“血溅鸳鸯楼”等情节说的 是这部名著中一位英雄人物 武松 的故事。

14、《西游记》中孙悟空最具有反叛精神的故事情节是大闹天宫。

(二)常用广告语

1、成语移用

“咳”不容缓 (止咳药广告) 克 “骑”乐无穷 (摩托车广告)其 爱不“湿”手 (洗衣机广告)释 乐在“骑”中 (自行车广告)其 随心所“浴” (热水器广告)欲 口蜜腹“健” (营养液广告)剑 完美无“夏” (空调机广告)瑕 默默无“蚊” (蚊香的广告)闻 “快治”人口 (消炎药广告)脍 炙天“尝”地“酒” (酒广告)长 久 无“胃”不“治”(胃药广告)微 至 某音响公司广告——“一呼四应!” 某饺子铺广告——“无所不包!” 某石灰厂广告——“白手起家!” 某当铺广告——“当之无愧!” 某帽子公司广告——“以帽取人!” 某理发店广告——“一毛不拔!” 某药店广告——“自讨苦吃!”

2、某戒烟协会广告——“千万别找吸烟女子做朋友，除非你愿意去 吻一只烟灰缸!”

某眼镜店广告—— “眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为您 的窗户安上玻璃。”

某香水公司广告—— “我们的新产品极其吸引异性，因此随瓶奉送自 卫教材一份。”

某公共场所禁烟广告—— “为了使地毯没有洞，也为了使您肺部没有 洞，请不要吸烟。”

某公路交通广告—— “如果你的汽车会游泳的话，请照直开，不必刹 车。”

某新书广告——“本书作者是百万富翁，未婚，他所希望的对象，就 是本小说中描写的女主人公!”

3、 除了你的脚印,什么都别留下;除了你的记忆，什么都别带走。— —某公园告示

4、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(杏花村酒广告)

5、 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。(江陵汽车广告)

6、 不打不相识。(打字机广告)

7、 人类失去联想，世界将会怎样?(联想电脑广告)

8、平时一滴水，难时太平洋。(太平洋保险广告)

(三)绿色环保警示语

1、 除了你的脚印什么也别留下，除了你的记忆什么也别带走。

2、 小草在长高，请不要打扰她。

3、春花烂漫，请你手下留情。

4、 踏破青毡可惜，多行数步何妨。

(四)生活常识 紧急求助电话电话号码：

火警——119 医疗急救——120 治安报警——110 交通事故——122 查号台——114

(五)名言警句

1、说明深刻道理的诗句

(1)不识庐山真面目，只缘身在此山中。 (当局者迷，旁观者清) (2)欲穷千里目，更上一层楼。 (只有站得高才能望得远) (3)野火烧不尽，春风吹又生。 (富有生命的事物是阻挡不了的) (4)人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。

2、描写边塞生活的诗句

(1)醉卧沙场君莫笑，自古征战几人回。 (2)秦时明月汉时关，万里长征人未还。 (3)羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 (4)黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

3、思念家乡的诗句

(1)举头望明月，低头思故乡。 (2)来日倚窗前，寒梅着花未? (3)春风又绿江南岸，明月何时照我还? (4)少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。

4、思念亲人的诗句

(1)遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 (2)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 (3)闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆? (4)柳条折尽花飞尽，借问行人归不归?

5、送别的诗句

(1)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 (2)故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 (3)劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 (4)莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

6、抒发爱国情怀的诗句

(1)王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 (2)遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 (3)我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 (4)但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

7、写景的诗句

(1)天门中断楚江开，碧水东流至此回。 (2)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 (3)遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 (4)千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

8、劝勉珍惜时间努力学习的诗句 (1)少壮不努力，老大徒伤悲。 (2)莫等闲，白了少年头，空悲切。 (3)少壮不努力，老大徒伤悲。 (4)少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 (5) 一日之计在于晨，一年之计在于春。 (6)黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

9、 爱国、爱人民的格言

(1)宁为玉碎，不为瓦全。 (2) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 (3)人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 (4)天下兴亡，匹夫有责。

10、 学习上持之以恒的格言 (1)世上无难事，只怕有心人。

(2)不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。(学习要吃得苦) (3) 滴水能把石穿透，万事功到自然成。(做事要循序渐进，从小 事做起。)

(4)日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事，(做事要循序渐 进)

11、修养名言

(1)谦虚使人进步，骄傲使人落后。 (2)不知道自己的无知，乃是双倍的无知。 (3)不会宽容别人的人，是不配得到别人的宽容。

12、成败名言 (1)失败是成功之母

(2)成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话 (3)成功的秘诀在于永不改变目标。

(六)谚 语

1、 学习方面的谚语

(1)冬练三九，夏练三伏。 (2)读书破万卷，下笔如有神。 (3)好记性不如烂笔头。 (4)十年树木，百年树人。

2、做人方面的谚语

(1)不听老人言，吃亏在眼前。 (2)滴水之恩，当以涌泉相报。 (3)狗不嫌家穷，儿不嫌母丑。 (4)忍一时风平浪静，退一步海 阔天空。

3、有关农业的谚语

(1)瑞雪兆丰年。 (2)清明前后，种瓜种豆。 (3)正月初九寒，早秧多满田。 (4)冬天麦盖三层被，来年枕 着馒头睡。

(七)歇 后 语 一般歇后语

1、八仙过海——各显神通

2、竹篮子打水——一场空

3、 茶壶里煮饺子——有货倒不出

4、 打破沙锅——问到底

5、电线杆上绑鸡毛——好大的掸(胆)子

6、芝麻开花——节节高

7、粪坑里的石头——又臭又硬

8、擀面杖吹火——一窍不通

9、高射炮打蚊子——大材小用

10、门缝里看人——把人看扁了。

11、韩信点兵——多多益善

12、猴子捞月亮——白忙一场

13、黄鼠狼给鸡拜年——没安好心

14、姜太公钓鱼——愿者上钩

15、外甥打灯笼——照旧(舅)

16、下雪天穿裙子——美丽动(冻) 人

17、小葱拌豆腐——一清(青)二白

18、哑巴吃黄连——有苦说不 出

19、哑巴打官司——有口难言 20、一顿能吃三升米——肚量大

21、丈二的和尚——摸不着头脑

21、聋子的耳朵——摆设

22、猫哭耗子——假慈悲

23、门缝里看人——把人看扁了

24、泥菩萨过河——自身难保

25、骑驴看唱本——走着瞧

26、砌墙的砖头——后来居上

27、千里送鹅毛——礼轻情谊重

28、十五个吊桶打水——七上八下 30、头顶生疮，脚底流脓—— 坏透了

出自三国的歇后语

张飞绣花—粗中有细 关羽赴宴—有胆有魄 张飞拆桥—有勇无谋 阿斗的江山—白送 赵子龙出兵—回回胜 张飞吃秤砣—铁了心 刘备借荆州——有借无还 徐庶进曹营——一言不发 张飞吃豆芽——小菜一碟 关云长放屁——不知脸红 曹操遇蒋干——倒霉透了 关羽进皇宫——单刀直入 关羽开刀铺——货真价实 看三国掉泪——替古人担忧

(八)十二册语文百花园读读背背

1、古诗

春夜喜雨 赠汪伦 (唐)杜甫 (唐)李白

好雨知时节，当春乃发生。 李白乘舟将欲行， 随风潜入夜，润物细无声。 忽闻岸上踏歌声。 野径云俱黑，江船火独明。 桃花潭水深千尺， 晓看红湿处，花重锦官城。 不及汪伦送我

情!

2、对子

●有令即行 有禁即止

●道德行为凭自律 文明规范贵坚持

●须养成处处好风正气 方配做泱泱大国公民 ●修身治国生死无惧 敬业奉公宠辱不惊 ●车走直马走斜必依规矩 绿灯行红灯止才成方圆 ●崇尚文明充实精神生活 升华公德熏陶思想感情

3、有关科学精神的名言

●人的天职在于勇于探索真理。(【波兰】哥白尼) ●探索真理比占有真理更为可贵。(【美国】爱因斯坦)

● 科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有 什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养 的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人， 而不会给懒汉。(华罗庚)

4、青春篇、惜时篇名言

●一生最好是少年，一年最好是春天，一朝最好是清晨。(李大钊) ●青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。 【苏联】高尔基

●寻常的山花凋谢了，还会再开，而我们的青春却一去不复返。 【英国】王尔德

●青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。 【法国】萧伯纳 补充：(1)志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。 【清】魏源 (2)少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 【宋】朱熹 (3)盛年不重来，一日难再晨。

及时宜自勉，岁月不待人。 【晋】陶渊明 (4)君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 【唐】李白

(九)十一册语文百花园读读背背

1、古诗。

己亥杂诗 青松 【清】龚自珍 陈毅 九州生气恃风雷， 大雪压青松， 万马齐喑究可哀。 青松挺且直。 我劝天公重抖擞， 要知松高洁， 不拘一格降人才。 待到雪化时。

2、新《三字经》

为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。 能温席，小黄香。爱父母，意深长。 能让梨，小孔融。手足谊，记心中。 孝与悌，须继承。长与幼，骨肉亲。 ——节选自《新三字经》

3、引用名句名言

(1)“人生自古谁无死，留取丹心照汗青!”这脍炙人口的诗句， 是我国南宋时期伟大的民族英雄文天祥所作。这正是他炽热的爱国精 神和崇高的名族气节的真实写照。

(2)中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或 重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民的利益而死，就比泰山还重;替法 西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德 同志是为人民的利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

(3)著名的京剧艺术表演家盖叫天，为了表演武松的英姿，曾在眼 皮中间支撑两根火柴棒，来苦练眼睛睁圆的功夫;为了腿部挺直，他 走路时在腿弯处绑上两根削尖的竹筷子。真是“台上一分钟，台下十 年功”啊! (4)每逢佳节倍思亲，在那个难忘的中秋之夜，身居美国的钱学森 是多么思念亲人、思念祖国啊!

(5)不论清早、夜晚，不论往东往西，我在这条长长的巷子里走着 的时候，总听到寓所斜对面高楼的窗户里，传出一阵阵好听的琴声 ——叮咚!叮咚!叮叮咚咚!这弹琴的人真是拳不离手，曲不离口啊! (6)爱国华侨陈嘉庚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。为了孩子 的未来，为了祖国的振兴，他毫无保留地献出自己辛辛苦苦挣来的钱， 为家乡兴办学校，自己却过着简朴的生活。

六、阅读

1、常用的分段方法：

(1)按事情的发展顺序分段。(记事文章)

方法：阅读时要把事情发生的“原因”、“经过”、“结果”找 出来，把它们单独作为一段。 (2)按时间顺序分段

方法：时间的变化常常是事情发展的一个标志，分段时，把表示 时间的词语或句子找出来，再将同一时间内的内容归为一段。 (3)按空间顺序分段(参观、访问记、游记)

方法：阅读时，可先把文章中标明地点的词语或句子找出来，然 后把属于同一个地点的内容归成一段，假如地点变了，就要另换一段。 (4)按事物性质的不同分段(说明文多采用这种方法) (5)按总分总的结构分段 (6)按总述、分述部分分段

2、概括段意的常见方法: (1)摘句法：就是摘取一段文章的中心句或重点句。

(2)缩句法：有时一段文章里能说明段意的不止一句话，可将几句 话连在一起，压缩为段意。

(3)取主舍次发：有些文章找不出中心句，就可采取舍此要的，再 对主要的进行概括为段意。 (4)概括法

3、概括文章主要内容的常见方法： (1)段意相连，稍加整理 (2)分析文章的题目

有的文章本身就是显示或点明了主要内容，在概括文章的主要内 容时，可以将标题扩展。 (3)抓重点段 (4)要素组合

根据记叙文的基本要素提出问题，将问题的答案组合成文章的主要 内容。(记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果)。 (5)过渡段、中心段归纳法

4、归纳文章中心思想的常见方法: (1)扣题分析 (2)找中心句 (3)分析重点词、句、段 (4)抓住人物语言

(5)有些文章比较复杂，必须从多方面入手，综合分析，才能全面 体会文章中心。

5、小标题：

要求：语句要力求简洁，句式要基本一致。 方法：(1)用能概括段意的词语作小标题。 (2)用课文中的原话作小标题。

(3)根据各个段的主要内容(或中心)加小标题。 (4)从中心句或中心词提炼小标题。

中心句：在开头起总起作用，在结尾起点题和归纳全文的作用， 在中间起承上启下的作用。

6、六种典型段式： (1)顺承段式

特点：句与句或段与段之间是按照事情的发展顺序或时间变化顺 序一步一步来写的。 (2)并列段式

特点：在一段话中，写出同一事物的几个方面，或分别写出几种 事物，几种情况，这些句子(或段落)之间是平等、并列的关系，有 时甚至可以将叙述顺序调换。 (3)因果段式

结构特点：这种段式是按事物的起因、结果关系来写的。 (4)转折段式

特点：在段落中前后的意思是对立的，段落中常常出现“可是”、 “但是”等表示转折关系的词语连接前后内容。 (5)总分段式

特点：一篇文章是由几个段落围绕一个主要意思组成的，这个能 高度概括段意的句子就是中心句。常出现在开头(首括句或总起句) 或结尾(总结句)处。 先总后分 先分后总 总—分—总 (6)先概括后具体 与总分段式的区别：

先总后分式的分述部分是并列关系，先概括后具体段式中的具体 部分多是顺承、因果或转折关系。

七、应用文

(一)写作方法：

1、请假条

第一步: 在第一行正中间写上“请假条”三个字; 第二步：在第二行顶格写上给谁请假;

第三步：在第三行空两格写明请假的原因和请多长时间; 第四步：在右下角写明请假人的姓名和日期。

2、留言条

第一步: 在第一行正中间写上“留言条”三个字; 第二步：在第二行顶格写明是留给谁的; 第三步：另起一行空两格写明事情; 第四步：在右下角写出留言人的姓名和日期。

3、通知

第一步: 在第一行正中间写上“通知”两个字。如果通知的事很紧急， 就写上“紧急通知”，以引起注意。

第二步：在第二行空两格写明通知的正文。正文要写清楚在什么时间、 什么地点、有什么事、什么人参加以及有关注意事项。 第三步：在右下角写上发通知的单位或部门的名称，以及日期。

4、表扬稿

第一步: 在第一行正中间写上“表扬”二字;

第二步：另起一行空两格写正文，主要写清表扬谁，做了什么好事， 为什么值得表扬(表扬人的什么品质); 第三步：在右下角写清写表扬稿的单位和日期。

5、建议书

第一步: 在第一行正中间写上“建议书”三个字; 第二步：提出建议希望得到哪些人响应，称呼就写哪些人; 第三步：正文写明提出建议的理由，再写建议的具体内容; 第四步：如果内容较多，可以分条写;

第五步：署名要提出建议的团体的名称或个人的姓名

6、借条

第一步: 在第一行正中间写上“借条”二字; 第二步：今向谁借到什么，何时归还; 第三步：署名和日期。

7、写信和信封

一封信的内容一般包括：称呼、问候语、正文、祝语、署名和日 期。

信封的填写：

第一步: 在左上角写上收信人所在地点的邮政编码; 第二步：在中间第一格写上收信人的地址; 第三步：在中间第二格写收信人姓名; 第四步：在中间第三格写寄信人地址;

第五步：在右下角写上写信人所在地的邮政编码。

8、请柬

请柬一般由标题、称谓、正文、结语、署名落款五部分组成。请 柬的正文中有三个基本要素不可缺少：时间，地点、事由。邀请对方 参加自己举办什么活动的原由，这部分必须书写清楚，给被邀者决定 是否参加提供依据。举办活动的准确时间，不但要书写年、月、日、 时，甚至要注明上下午。

第一步：在第一行正中间写上“请柬”二字; 第二步：在第二行顶格写上被邀请对象的称谓;

第三步：在第三行空两格写明正文(时间，地点、事由)和结语; 第四步：在右下角写明邀请人的姓名(或单位名称)和日期。

(二)按要求写应用文，注意格式

1、2010 年 5 月 20 日，张路同学生病，需到医院就诊，请你代他写 请假条请假一个下午，交给班主任张老师。

2、当你去王老师家还《趣味数学》一书时，王老师不在家，只好把 书发在门口，请写一个留言条留下。时间：2010 年 6 月 5 日。

3、少先队大队部将于 6 月 8 日上午 8： 00 在队部召开夏令营筹备会。 请你代写一个通知，通知全体队干部按时参加。

4、昆明市大关小学(邮编 650032)的黄艳同学要给住在上海市长乐 路 672 号(邮编 200040)的伯父黄强宏寄一封信。信已由本人写好 了，现在由你代写一下信封。

5、五年级同学高亮到学校图书室借一本《词语手册》，他决定按图 书室的借阅规定十天内归还，请你代替他写一张借条。时间：2010 年 6 月 6 日。

6、二年级的小同学刘军很不错，年纪小却有拾金不昧的精神，昨天 下午在放学回家的路上他捡到一个装着许多文件和现金的公文包，立 即回到家里和爸爸一起按公文包里的证件单位和姓名找到失主。请代 学校少先队大队部出一个表扬稿，对刘军进行书面表扬。时间： 2010 年 6 月 6 日。

7、2010 年 6 月 1 日下午 3 点，东屏小学六(1)打算在本班教室举 行“六.一联欢会”，请你代六(1)班全体队员写一份请柬邀请校外 辅导员李明同志参加他们班的活动。发请柬时间： 2010 年 5 月 25 日。

八、部分练习题

(一)关联词填空：

1、( )镭的价格太贵了，( )居里夫人买不起一克镭。

2、( )去抄人家的作业，还( )去请教老师。

3、邱少云( )被火活活烧死，( )暴露目标。

4、邱少云( )从火堆里跳出来，就地打几个滚，( )可以把身 上的火扑灭。

5、长征途中，( )有多少艰难，( )无法阻挡红军前进的步伐。

6、我们( )掌握解题的方法，( )能又对又快地解题。

7、时间( )流逝，( )决不再来。

8、我( )在家睡懒觉，( )出去参加活动。

9、( )不注意用眼卫生，( )会影响你的视力。

10、她( )是国家名誉主席，( )从不搞特殊化。

11、( )那本书的质量不太好，他( )视为宝贝。

12、周总理( )离开了我们，( )他永远活在全国人民心中。

13、( )没有地球，自然( )没有我们人类。

14、小猫是那样尽职，( )把老鼠等出来( )。

15、武松( )把老虎打死，( )被老虎吃掉。

16、淘气的小猫，( )你怎样呼唤，它( )出来。

17、( )你去，( )是她去，总得有一个人去。

18、我( )知道这件事情，( )并不了解事情的全过程。

19、放学回家后，我( )做了作业，( )练了琴。

20、农业生产( )能不断发展，是( )党的政策调动了人民种 田的积极性。

21、森林里( )需要鹿，( )需要狼。

22、周总理审阅文章，( )普通的浏览，( )仔细地审阅。

23、齐白石老人( )怎样猜，( )猜不出这句话的意思。

24、( )我们是人民服务的，( )我们( )有缺点，( )不 怕别人批评指出。( )是什么人，谁向我们指出( )行。只 要你说得对，我们( )改正。( )为人民的利益坚持好的改 正错的，我们的队伍( )一定会兴旺起来。

25、居庸关( )山势高，( )岩层厚。

26、孩子们没有鞋穿，( )冬夏( )光着脚跑来跑去。

27、她一动不动，( )死人( )有这幅模样。

28、世纪宝鼎( )在我国绘画史上占有重要的地位，( )还具 有极高的历史价值。

29、( )卖火柴的小女孩饥寒交迫，( )她想到了烤鹅和火炉。 30、( )这道题很简单，我们( )要认真对待，不能粗心大意。

(二)指出下列句子的修辞手法：

1、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切舒服呢?( )

2、兴安岭多么会打扮自己呀!青松作衫、白桦为裙、还穿着绣花鞋。 ( )

3、花丛里隐藏着珊瑚似的小红豆。 ( )

4、群岭起伏是林海的波浪。 ( )

5、各色的小蝴蝶亲热地落在客人身上。 ( )

6、红旗翻动，像海上的波涛。 ( )

7、全场响起了雷鸣般的掌声。 ( )

8、祖国，就是地图上像一只金鸡的地方。 ( )

9、梅花是最有品格、有灵魂、有骨气的。 ( )

10、地球在群星璀璨的宇宙中就像一叶扁舟。 ( )

11、机器人在一丝不苟、任劳任怨地埋头工作。 ( )

12、地球向人类慷慨地提供着矿产资源。 ( )

13、电脑是人类社会的天之骄子。 ( )

14、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ( )

15、那老牛正侧着头，望着树上的小鸟出神。 ( )

16、“391”高地，就像一颗毒牙，揳入我军的阵地。 ( )

17、为了整个班，为了整个潮伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云 像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。 ( )

18、骆驼沉默地站着，等候人们的安排。 ( )

19、方志敏在巴掌大的牢房坚持学习。 ( ) 20、这样的生命像是被白蚁蛀蚀一空的长堤。 ( )

21、“精彩极了”，“糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。( )

22、三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。 ( )

23、孩子们欢乐的叫喊声把树枝上的积雪震落下来了。 ( )

24、过多的鹿成了毁坏森林的罪魁祸首。 ( )

25、索溪一会儿绕着山奔跑，一会儿又自个闹去了，一会儿手牵手并 肩而行„„ ( )

26、小猴子亲热地爬在游客的肩上。 ( )

27、太阳是个忠实的向导，在空中给你指点方向。 ( )

28、几只幼狮兴高采烈地打滚、玩闹着、互相之间很亲密。 ( )

29、大伙儿把袖子举起来，就连成一片云，大伙儿都甩一把汗，就像 下了一阵雨。 ( ) 30、怎样小的小船呢?刚能容下两个人并排仰卧在里面。 ( )

31、危楼高百尺，手可摘星辰。 ( )

32、大漠沙如雪，燕山月似钩。 ( )

33、感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ( )

34、搞四化建设的人从哪里来?从敢干攀登仰卧在里面。 ( )

35、苟能制侵凌，岂在多杀伤? ( )

36、此不为近者热而远者凉乎? ( )

37、书是人类的精神食粮。 ( )

38、待到山花烂漫，她在丛中笑。 ( )

39、我们的周志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我 们的勇气。 ( ) 40、翅膀是用来做什么用的?当然是用来飞行的。 ( )

41、延安，我把你追寻，像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光。( )

42、老师教导我：要爱祖国，要勤勉，要做一个正直的人。( )

43、难道老师在学生的身上播下的种子不会开花结果吗? ( )

44、太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 ( )

45、须鲸这么大，它们吃什么呢?须鲸主要吃小鱼和小虾。( )

(三)文学常识填空：

1、《两小儿辩日》选自( )，孔子名( )字( )， ( )时( )国人。《两小儿辩日》中一个孩子认为 ( )， 另一个孩子认( )孔子( )。

2、《卖火柴的小女孩》的作者是( )，( )人，代表作有 ( )，他被誉为( )。

3、《凡卡》的作者是( )国的( )，本文以( )结尾， 含 义是( )。

4、《千里梦圆在今朝》中神五发射时间( )，飞行员( )。 神六发射时间( )，飞行员( )。

5、《穷人》作者是( )，( )国人，代表作有( )、 ( )、( )。

6、《詹天佑》一文中他遇到( )、( )、 ( )三个困难。

7、《我的伯父鲁迅先生》作者是( )，写了( ) ( )( )( )四件事。

第二篇：六年级环境教育教案课件

第一课

农药带给我们什么

活动目标：

1.反思过度使用农药对周围环境的影响，提高学生环保意识，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。

2.了解农药在农业生产中的作用和对环境的影响，知道农药对环境与人类所带来的危害，并掌握避免农药危害的方法。

3.能够自觉笔迷昂农药对我们造成的伤害，并能利用所学知识进行宣传，提出解决农药污染环境问题的解决途径。

时间：9.2 活动准备：

搜集使用农药给环境与人类带来的危害和影响的视频，图片、文字资料;调查当地农药的使用情况与人们在日常生活中避免农药伤害的方法。

活动过程： 导入：

学生阅读课本P1页的材料 ——除草剂杀死稻苗 师：既然农药给我们造成了危害，那我们为什么还要使用农药呢?下面我们就来共同讨论一下农药的

1 使用价值。

一.农药使用价值

思考：我们为什么要用农药?

学生分小组探究，根据课本P1页的“追根求源”的两组图片，进行讨论。

活动中可让学生通过自己搜集的资料与调查的情况，列举农药可以提高粮食果品的产量，可以大量减轻农民捕捉害虫的劳动强度等相关的实例，认识使用农药的益处。

二.农药的危害

学生分小组探究，根据课本P1页的“追根求源”的两组图片，并通过课本P2页的有关农药特性性以及造成的危害进行讨论。

教师可通过补充材料，让学生了解利用农药会给环境与人类带来哪些危害知道人们起初利用农药只考虑到它对人们有利的一方面，并没有考虑到环境问题及对人类造成的伤害。

三.解决办法

前面我们已经对农药的作用和危害有了清晰的认识，那么我们怎样解决农药对我们的危害呢?

2 组织学生讨论，调查。寻求解决办法。 要解决农药对我们的危害，就要尽量少用或不用农药。

那么，如果正确使用农药呢?(结合P2页图片) 具体办法是

第一，使用农药是为了杀灭损害农作物的害虫，保证农作物的正常生长，提高农作物产量。但是，害虫在生态系统中起到连接食物链的作用，少量害虫存在不影响作物的生长，作为自然界食物链的重要一环，具有赫积极的作用。着就不需要把害虫赶尽杀绝，没必要对作物使用农药。

第二，减少农药的使用量并不是不使用农药，为了防止病虫害，降低人工作业的强度，要适量使用农药，用最少的农药取得最佳防治效果，并且不引起人畜中毒和环境污染等负面影响;尽量保证喷洒出去的弄个要能沉积在作物叶片上，提高农药的利用效率。

对于已经使用了农药的蔬菜瓜果，我们在进食时英怎样正确操作，以减少农药对我们的伤害?

活动延伸：

1.继续收集向光知识，并以实际行动来做好环保

3 小卫士。

2.调差当地农药的使用情况。

教后感：本节课的内容对我们农村孩子并不陌生，学生极为感兴趣，老师提的思考题学生分小组讨论激烈，并提出自己的见解。

第二课

化肥带给我们什么

活动目标：

1.反思过度使用化肥对环境的影响，树立尊重自然的意识，辩证地理解施用化肥的利弊，并能自觉进行宣传，从而影响他人。

2.了解化肥在农业身缠中的作用和对环境造成的影响，正确认识施用化肥的价值，知道合理施用化肥的意义与过量施用化肥的危害。

3.运用观察、实验等方法获取有关施用化肥影响环境的信息，并将信息进行整理、加工和分析，正确理解施用化肥的两面性，提出避免过量施用化肥污染环境的解决途径。

时间：9.16 活动准备：

搜集有关化肥的资料：包括化肥施用价值和意义，

4 过量施用化肥带来环境破坏、当地化肥施用种类、制作有机肥料的方法等资料。

活动过程： 【生活在线】

1.视频展示“淮河的污染”和中国农科院土肥所和河南省农业厅土肥站调查数据。

2.引导学生分析数据。

3.让学生交流自己的看法，从而导入新课：化肥带给我们什么?

【追根求源】

1.交流施用化肥的价值。

(1)提出问题：施用化肥对农作物生长与土壤结构有什么价值?

(2)阅读教材中的图片与文字资料。

(3)组织学生利用自己搜集的相关资料交流。教师参与。

(4)小组带白哦发表自己的看法：可以增加作物的产量，提高土壤肥力，发挥良种潜力，补偿更低不足，增加有机肥量，发展绿色资源等。(5)教师适时补充相关的图片与文字资料。

5 2.交流过量施用化肥的危害。

(1)教师：施用化肥给人们带来了好处，但是你知道过量施用化肥带来了那些危害吗?

(2)小组内整理，交流自己搜集的资料。教师巡视指导。

(3)小组代表交流本组的观点，其他同学补充并展示本组搜集的典型图片资料。例如：

危害之一：削弱庄稼生产能力。一是使稼庄容易倒伏，二是使庄稼容易发生病虫害。

危害之二：加剧环境污染。据统计，中国每年因不合理施肥造成1000多万吨的氮元素流失到农田之外，直接经济损失约300亿。过量是肥料还会渗入20米以内的浅层地下水中，使得地下硝酸盐含量增加。

危害之三：蓝非大量紧缺资源。

(4)师生共同学习教材中过量施用化肥危害的图片资料。

(5)小结过量施用化肥会给环境与人类带来的危害和不良影响。

【环保在行动】

1.调查当地的化肥施用情况。

6 2.合理施用化肥，节约资源。 【绿色延长线】

1.引导学生阅读“制作有机肥”的资料。 2.教师补充一些施用有机肥料的重要意义 3.学生谈自己的认识

4.小组代表交流有机肥的种类与制作方法。 5.教师给个小组发放制作有机肥方法的资料。 6.动员小组同学制作有机肥。

教后感：本节课的内容对我们农村孩子并不陌生，学生极为感兴趣，老师提的思考题学生分小组讨论激烈，并提出自己的见解。

第三课

湿地的“呼唤

一、 教学目标

1.使学生了解我国主要的湿地类型及其特点;知道我国湿地、的分布情况。

2.通过联系前面的气候、地形知识进行读图分析的过程，培养学生知识迁移的能力，并认识到自然环境各要素之间相互影响、相互作用的关系。

3.通过学生了解我国湿地资源在利用中出现的问

7 题及其对策，使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及治理、开发、利用与保护湿地资源的意义，进一步树立正确的人地关系观点、地区差异观点、因地制宜观点以及正确的资源观。 教学建议

二、重点：我国湿地资源的利用类型、构成特点、当前湿地利用中存在的主要问题，以及解决这些问题采取的措施。珍惜和合理利用每一寸土地是我国的基本国策。

时间：9.30

三、 教学过程：

[导入]有句古话叫做“民以食为天，食以土为源”，这说明的是什么意思?

[学生回答]说明土地是一个国家农业生产的基础。

[过渡]今天我们就一起来看看我国湿地资源的状况如何。

[板书] 《湿地的“呼唤”》 [解释]湿地资源指目前和可预见到的将来可供人类开发利用的土地，它是人类最宝贵最基本的自然资源。

8 [引导读图]结合“我国湿地资源利用示意图”和“我国耕地减少，分组回答以下几个问题：

1.湿地按利用类型，主要分为哪几种?

2.我国以哪种湿地利用类型所占比例最大?湿地占全国土地总面积的几分之几?难以利用的湿地资源占了多少?这会导致哪些问题出现?

[转折]湿地资源是一种可再生资源，但是由于人类不合理的利用，湿地资源遭到了严重的破坏。

[活动]读书上所给的资料，请你来概括一下，我国的湿地资源都面临着哪些问题?这些问题是如何产生的?我们应该怎样解决呢?

[学生读资料] [教师小结] 1.当前湿地利用中的问题 (1)湿地资源相对减少 。

(2)湿地资源被破坏(水土流失严重，荒漠化问题、草场超载等)

2.我国湿地利用的基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。

3.采取的措施

9 (1)制定相关的法律法规

(2)开源节流(合理规划各项用地，因地制宜，提高土地的利用率)

(3)加强湿地资源的建设和保护

小结：湿地资源是可再生资源，但是由于人类的不合理利用，我国出现了严重水土流失、土地荒漠化、草场资源超载、森林资源日益减少等一系列问题。湿地对我们这个人口将近13亿的国家来说，尤其显得重要。大家都要爱护我们的土地。

教后感：使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及治理、开发、利用与保护湿地资源的意义，进一步树立正确的人地关系观点、地区差异观点、因地制宜观以及正确的资源观。

第四课

吸烟的危害

教学目标：

1、通过学习，使学生认识到吸烟对人体有那些危害。

2、引导学生不吸烟，并能主动劝说身边吸烟者自觉戒烟。

教学重难点：

10 怎样做到自觉不吸烟，宣传吸烟对人体危害性。 教学准备：

教师：出示一组吸烟带来的危害图片。 学生：在日常生活中吸烟所带来的危害事例。 教学时间：10.14 教学过程：

一、导人新课：

1、吸烟危害健康已是全世界公认的事实。青少年正处于生长发育的旺盛时期，身体的各部分，都比较娇嫩，尤其不能吸烟。

2、板书课题：吸烟的危害

二、讲解新课

1、出示挂图：

我们先来看看身边豆油有哪些吸烟的危害。

2、读课文

2、

3、4自然段并指名回答，吸烟的危害主要有哪些?

(1)引起尼古丁慢性中毒： (2)引起肺癌：

(3)浪费金钱，牙黄口臭： 学生讨论回答

3、再读课文第四段，重点了解世界为宣传戒烟工作所做的努力。

(学生总结)

4、学生自主讨论内化。 5月31日“世界无烟日” 商店不出售香烟 不做香烟广告

三、总结课文

四、作业练习：

1、吸烟对人体造成那些危害?

2、你准备怎样劝他人戒烟? 板书设计： 吸烟的危害 患肺癌 浪费金钱 牙黄口臭 引起火灾

教后感：本节课学生认识到吸烟危害健康已是全世界公认的事实。青少年正处于生长发育的旺盛时期，身体的各部分，都比较娇嫩，尤其不能吸烟。

12

第五课

不和谐的声音

教学目标：

1、通过观看录像和教师讲解，使学生了解噪声的危害和控制;

2、提高环境保护的意识。 教学重点：

噪声的危害和怎样减弱噪声。 课时安排：10.21 教学过程： [导入新课] 我们生活的世界，是一个充满声音的世界。在各种各样的的声音中，有些声音悦耳动听，称之为乐音;有些声音嘈杂刺耳，称之为噪声。从物理学角度看，乐音和噪声都是声源振动产生的。不同的是：乐音是由周期性振动的声源产生的;而噪声是由作无规则的和非周期性振动的声源发出来的。但是，从环境保护的角度来看，所谓噪声，就不只看声音的物理性质，还必须考虑到人们的生理和心理状态。因此，凡是干扰人们休息、学习和工作，影响人们的身心健康的声

13 音，人们把它称为噪声。噪声已列为国际公害。

一、当代社会的四大公害

近几十年来，随着人类社会的发展和科学技术的进步，现代工业突飞猛进，人类活动急剧增加，人类生存环境也遭到严重破坏和污染。当前，主要污染有：水污染、大气污染、固体污染和噪声污染。它们是当代社会的四大污染，是威胁正常人类生存和发展的四大公害。放一段录像：

画面1：(水的污染实况)工厂排放的废油、废水，下水道流出的浊水污染…….把江河污染得又脏又黑，面目全非，江河两边的树叶草枝，已枯黄，死去的鱼飘浮在水面上;

画面2：(大气污染实况)工厂烟囱喷出滚滚浓烟，交通车辆排放的团团黑气，已把天空弄得乌烟瘴气，开始下酸雨了。

画面3：(固体废物污染实况)街道上的垃圾桶内外，都堆满了垃圾，垃圾场里的垃圾堆积如出，金属屑、废塑料、料石棉、废电池等等，正在污染土质、水源和居民的生活环境。

画面4：(噪声的污染实况)车间里机器的轰鸣声

14 震天撼地，马路上汽车的喇叭声刺耳揪心……严重地妨碍人们的学习、工作和休息，损害人们的身心健康。

通过观看录像，同学们已体会到污染的严重危害。 至于噪声，在一些地区已成为危害人们身心健康的罪魁祸首，下面就着讨论这个问题。

二、噪声的计量和危害

声音有强有弱，用声级计的仪器来测量声音的强弱，测量单位为分贝。声级计中有A、B、C、D四档。在噪声中常用A档，称A声级。噪声的强弱就用A声级的分贝来计量的。分贝数越大，噪声就越强。(出示表1)

表1 声音或环境噪声级的要求 分贝 感觉 人耳刚能听到的最弱声 0 听阈 微风吹落树叶的沙沙声 10 极静

轻轻耳语声 20 深夜静悄悄 30

医院、图书馆的环境要求 40 安静 普通房间的环境要求 50

15 较静

一般说话声 60 大声喧哗声 70

交响乐队演奏声 80 较吵 闹市马路嘈杂声 90 很吵

织布机、铆钉机工作声 100 电锯工作声 110

球磨机的工作声 120 痛阈 螺旋桨飞机起飞 130 无法忍受

喷气飞机式起飞 140 火箭、导弹发射 150 根据上表，介绍噪声的危害：

30-40分贝，是理想的安静环境;超过50分贝，会影响休息和睡眠;70-90分贝，会使人厌烦，分散注意力。90-110分贝，就是强噪声了，会使人感到刺耳揪心，时间长了会引起噪声性耳聋。此外，强噪声还会使人致病，引起心律不齐、血压升高、神经衰弱、消化不良等疾病。120分贝的噪声，是能忍受的最强

16 声，130-140分贝的更强的噪声，只要几分钟就会使人头痛、恶心、呕吐，150分贝的极强噪声，会直接造成人和动物的死亡。

教师引导启发学生，得到如下结论：

噪声的分贝数越大，人们暴露在噪声环境下的时间越长，噪声对人们的危害越大。

三、噪声的来源与控制

从环境保护的角度看，一切对人们生活、学习和工作有妨碍的声音都算作噪声。请同学们想想，在我们周围有哪些噪声源?

略等片刻请同学发表意见：上课时，有些同学无视纪律，与邻坐同学讲话;同学开关课桌、移动椅子时动作太快而产生的碰撞声;有人放收音机，总喜欢把音量开到最大;有些家长通夜打麻将;拖拉机、摩托车产生的声音……..

教师总结，因此，为了保护人们的身心健康，为了保证人们的学习和工作，就要加强对噪声的控制。

保护听力和健康，声强不得超过90分贝; 保证学习和工作，声强不得超过70分贝; 保证休息和睡眠，声强不得超过50分贝。

17 我国政府已于颁布了《城市区域噪声标准》。表2列出了我国城市各类区域中允许的噪声声强标准。(出示表2)

表2 适应区域 等效A声级(分贝)

白天 夜间

特殊住宅区(医院、疗养院) 45 35 居民区、文教区 50 40 一类混合区 55 45 商业中心区 60 50 工业集中区 65 55 交通干线两侧 70 55 要达到国家规定的标准的要求，就设法减弱噪声，减弱噪声的途径有三条：

减弱噪声途径：

1、在声源处减弱;

2、在传播过程中减弱;

3、在人耳处减弱。

在声源处减弱：如改革机器设备的结构，改进操作方法，改善运转部件润滑状态等，最简便的方法是用隔声的外罩把声源罩起来。

18 在传播过程中减弱：合理进行城市规划和建筑设计，使工业区远离住宅区，采用吸声、隔声、消声等各种技术，降低噪声的措施。在噪声源和住宅区之间设立隔声障和植树造林。

在人耳处减弱：在强噪声环境下工作的人们，可佩戴防护用具，如耳塞、耳罩、头盔等，临时碰到强噪声时，可用手捂处两耳，以防耳膜受伤。

关于噪声的控制，除了要了解其成因并科学防治外，还需提高全民族的文化素质，人们要自觉遵守社会公德，注意文明礼貌，不做讨人厌恶噪声源，养成保护环境保护的良好习惯。

[巩固 ] 教师引导：请学习给本节课的学习内容作个小结。 请大家思考一个问题：有人调查统计，发达国家城市青年的听力还不如非洲农村老年人的听力，这是为什么?

教师引导，学生讨论：城市工业发达，噪声污染严重，人们长期在强噪声的环境下生活和工作，听力必然减弱。非洲工业落后，噪声污染小，农村污染更小，所以非洲农村老年人的听力较好。

19 [课外作业] 同学们利用课余时间，到工厂、路边、农村、山区等地方，了解噪声的污染情况，进行亲身体验。 教后感：噪声的危害和控制，既不是教材的重点，也不是教材的难点，我考虑到环境污染问题是当今世界的重大问题，保护环境也已成为我国基本国策，而噪声污染同水污染、大气污染、固体废物污染一起被列为四大污染。本课通过对噪声的危害和控制的教学过程中，充分让学生感到保护环境的重要性。

第六课

保护臭氧层

教学目标：

1、联系实际，调查当地大气污染状况，主要属哪种类型，并提出防治措施。

2、懂得保护大气环境需要全球合作，规划和控制各种影响大气环境的人类活动，从而培养学生的全球意识、环保意识的观念，并规范学生的行为。

教学重点：

1、大气环境问题的危害

2、大气环境保护的措施 时间：

20 教学过程：

[导入新课]同学们，近年来，随着世界人口的不断增多，工农业生产的快速发展，人类活动对大气环境的影响越来越大。目前，由于我们人类的不合理的生产活动，已造成了一系列严重的大气环境问题，这节课我们就一起来讨论这部分内容。

一、大气污染物排放总量现状： (1) 二氧化硫排放现状

随着我国经济的快速发展，煤炭消耗量不断增加。全国煤炭消耗量从1990年的9.8亿吨增加到1995年的12.8亿吨，二氧化硫排放总量随着煤炭消费量的增长而急剧增加。到1995年全国二氧化硫排放总量达到2370万吨。在各类二氧化硫排放源中，电厂和工业锅炉排放量占到70%，成为排放大户，各类污染源排放二氧化硫的百分比构成如下：民用灶具12%、工业窑炉11%、工业锅炉34%、电站锅炉35%、其他8%。

(2)烟尘、粉尘排放现状

1995年全国燃煤排放的烟尘总量为1478万吨，其中火电厂和工业锅炉排放量占70%以上。在火电厂排放中，地方电厂由于基本上使用的是低效除尘器，

21 吨煤排放烟尘是国家电厂的5~10倍，其排放量占到电厂总排放量的65%。

1995年全国工业粉尘排放量约为639万吨.其中.钢铁生产排尘占总量的15%，水泥生产排尘占总量的70%。在水泥生产排尘中，地方水泥厂排尘占到80%，成为工业12尘的主要排放源。

近年来，乡镇工业发展迅速口1996年全国乡镇工业污染源调查结果表明，1995年全国乡镇工业二氧化硫、烟尘和工业粉尘排放量分别占当年全国工业二氧化硫、烟尘和工业粉尘排放莹的28.2%、54.2%和68.3%。乡镇工业污染物排放已成为我国环境污染的重要因素。

(3)机动车排气污染现状

自80年代以后，受经济增长的推动，我国机动车数量增长迅速。全国汽车保有量年增长率保持在13%，特别是一些大型和特大型城市如北京、广州、成都、上海等市机动车数量增长速率远远高于全国平均水平。到1995年，全国汽车保有量已超过1050万辆，比1990年增加420万辆3汽车排放的氮氧化物、一氧化碳和碳氢化合物排放总量逐年上升。由于城市人口

22 密集，交通运输量相对大，机动车排气污染在城市大气污染中所占比例也不断上升。

二 造成我国大气污染严重的主要原因：

1.环境意识薄弱.对可持续发展战略认识不足 2.能源、利用不合理，能源浪费严重

能源的不合理利用以及能源的严重浪费是造成我国大气污染严重的原因之一，主要表现如下： (1)在我国 一次能源消费结构中，煤炭占75%，而用于发电的煤量仅占总煤量的35%，其它煤炭则用于工业及民用燃烧，有84%的煤炭直接燃烧，这种煤炭消费构成是恨不合理的。

(2)我国煤炭生产过分注重产量的增加，对控制高硫煤问题重视不够，主要表现在煤炭的洗选率低和高硫煤地区的煤炭产量增长过快。同时，由于洗煤厂建设资金的限制、洗煤价格的不合理以及受铁路运力和流向的制约，洗，煤能力的增长落后于原煤生产量增长，原有洗选厂生产能力不能充分发挥出来。目前，我国煤炭入洗率为22%，发达国家一般多在60%~80%。动力煤洗选厂的洗选设备利用率仅为69%。

23

(3)各类燃烧设备技术及制造水平较低，能源利用率不高，使用能耗高排污量大和超期服役的燃烧设备的现象相当普遍。全国工业锅炉50万台，平均热效率仅有60%左右;工业窑炉平均热效率约为40%;城镇居民生活燃煤热效率平均仅为22%左右。

(4)乡镇工业发展迅速，大多数企业采用的生产技术、工艺比较落后，生产设备简陋，资源能源利用率极低，所造成的大气污染是惊人的。

3.大气污染防治的资金投入不足

4.执法不严，监督管理力度不够

尽管我国大气污染防治法规标准建设取得很大进展，但有法不依，执法不严，违法不究的现象仍然十分严重。

(1)一些地方政府干预环保部门执法，批准建设短期经济效益好但能源资源消耗量大、对大气污染严重的工业项目;不执行国家“先评价，后建设”的规定，出现了一些新的不合理布局和污染超标的建设项目;对大气污染防治措施的投资经常留有缺口或将资金挪作他用。

(2)地方电厂、地方水泥厂和乡镇企业执法不严，

24 超标现象比较普遍。

(3)由于各地监测机构受到经费的限制，不能普遍开展对污染源的经常性监督监测，从而削弱了环保部门对污染源的日常监督管理。环保设施操作管理比较差，实际运行率低。许多项目尽管开工验收时可达标，但实际运行中却超标排放。据估算，全国目前工业锅炉烟尘排放超标率平均为30%，工业窑炉平均为50%，地方水泥行业的粉尘排放超标率为40%。

(4)机动车污染防治起步晚，排气监督管理机制还未真正建立，各监督执法部门职责不清、监督不力，尤其对汽车制造、销售、使用、报废全过程污染监督管理还很薄弱，机动车排气污染监督监测还未纳入国家大气环境质量和污染源的常规监测体系中，从而缺乏对机动车排气污染的有效监督。

5. 缺乏实用的治理技术

三 城市大气环境污染：

据全国88个城市统汁，1995年有80%以上的城市大气中总悬浮颗粒物浓度超过国家二级大气环境质量标准，北方城市超标率高于南方城市，达到95%。二氧化硫超标城市占统计城市的58%。二氧化

25 硫污染严重城市一是以贵阳、重庆为代表的西南高硫煤地区的城市，二是以煤炭消耗量大的山东、山西、河北、辽宁等北方地区，尤以冬季采暖季节最为突出。

来自城市居民炉灶和商业饮食业燃煤大灶的二氧化硫低空源对城市大气环境质量的影响不容忽视，这类源对城市环境质量影响更明显。据重庆市研究表明，民用燃煤污染对城市近地空气二氧化硫浓度的贡献率为80%左右。

四 大气污染的危害及采取的对策措施：

目前，我国的大气污染已危害了人们的身体健康。研究表明，在中国引起慢性障碍性呼吸道疾病的主要决定因素是大气污染。大气污染造成了巨大的经济损失，制约了经济的发展。仅酸雨造成的经济损失就达到1165亿元(1995年)，约占当年国民生产总值2%。大气污染严重的状况成为人们对社会不满的因素之一，甚至影响了一些地区的社会安定。与此同时，我国的大气污染程度也在国际上造成了不良的影响，首都北京已被世界卫生组织列为大气污染最严重的城市之一.这将对我国的社会主义现代化建设以及国际交往带来不利影响。

26

为达到上述目标，主要采取了以下对策：

1.地方政府对环境质量负责，走可持续发展的道路。

2.发展清洁能源，改善能源消费结构。

3. 推行煤炭洗选加工，控制高硫份、高灰份煤炭污染。

4.淘汰落后生产工艺，防治工业废气污染淘汰严重污染环境的落后工艺和设备，采用技术起点高的清洁工艺，最大限度地减少能源和资源的浪费，从根本上减少污染物的产生和排放，减少末端污染治理所需的资金投入。

第七课

自然保护区

【教学目的】

1、使学生知道自然保护区就是把整个生物的栖息地全部保护起来，使栖息在保护区的动物、植物都可以正常地生活，可以把物种长期保存下来。

2、了解深圳市的自然保护区情况，懂得应该怎样爱护大自然，爱护环境，增强环保意识。

【教学对象】

27 小学生1～6年级。 【课前准备】

1、学生查找有关自然保护区资料。

2、全国主要自然保护区的图片或录像带。 【教学过程】 直奔主题

1、同学们，我们深圳市境内的内伶仃福田红树林是国家级自然保护区，闻名中外。

2、出示录像或图①②③

3、边看边介绍：当你行在宽阔平坦的滨海大道上，可曾停住匆匆的行程，感受呆着腥味的海风?可曾仰望晴空，观察远处海上飞翔的海鸟?可曾极目远眺，倾听浪的汹涌澎湃?即使没有，你也会被这里的美景深深吸引住。

4、介绍“红树林”名称的由来。

红树林是热带滨海泥滩上，特有的常绿植物群落，由于大部分树种属于红树科，所以生态上将其称为红树林。

5、红树林的特点是什么?

红树林生态系开放性强、生物繁多，具有独特的

28 生态功能和重大的经济效益，自古以来与红树林沼泽地相连的旁边都是聚居的地方。

6、红树林对大自然的作用。

红树林如同绿色长城，在促使淤泥保滩，巩固堤岸，抵抗风浪等方面，有着其他植物和设施所不能代替的作用，在台风袭击时，堤外分布有红树林的地方，海堤就不易冲毁，经济损失小。

红树林又是许多海阳生物，特别是鱼、虾、蟹、贝类繁殖生存的场所，为海洋动物提供良好的生长发育环境。

说一说。

1、我国还有哪些自然保护区?请举例说明。 东北：长白山自然保护区。 华北：八仙山自然保护区。

华东：鄱阳湖自然保护区和武夷山自然保护区。 中南：神农架自然保护区，以及三亚珊瑚礁自然保护区。

西南：西双版纳自然保护区。 西北：六盘山、祁连山自然保护区。

2、世界最大的红树林在什么地方?

29 (孟加拉，面积广，达一百万公顷，其次是非洲的尼罗海，面积为七十万公顷。)

议一议

深圳市政府在福田区红树林保护区北面的滨海大道建造的隔音壁有什么作用?

1、出示图

2、分组讨论，再全班交流。

3、归纳总结。 做一做

学生可让家长带领下，自行拍照，把福田红树林保护区最美的景色拍下来，然后举行一次班机摄影作品展览。

绿色卫士小建议

1、参观自然保护区时，按照自然保护区规定的路线走。

2、爱护保护区的一草一木，注意安全。 【总结】

通过学习，我们知道动植物和人类一样都生活在地球上。人类的行为使动植物的生存条件日益变坏。为了使生态平衡，我们必须人人行动起来，爱护大自

30 然，保护环境卫生。让我们的地球更加美丽，但愿我们这座新兴的城市始终和大自然保持一种特有的默契。

·课外拓展

向周围的人宣传保护大自然的重要性，号召人人爱护大自然。

第八课

绿色食品

教学目标：

1、初步了解绿色食品标志的含义，知道绿色食品是出自纯净、良好生态环境下的安全、无污染食品。

2、知道多吃绿色食品有益身体健康。

教学过程：

一、以到“自选商场”选购一件自己最喜爱的食品引入，启发 寻找食品包装袋上的标志。

二、出示绿色食品标志，介绍绿色食品标志的含义：

上方表示太阳，下方是叶片和花蕾，标志图形是正圆形，整个绿色食品好象让我们看到了在阳光照耀下所有的植物、动物都健康快乐的成长，告诉人们绿色食品是安全、无污染、营养丰富的食品，人们吃了

31 绿色食品有益人体健康。

四、 探索活动：

(1) 分别在食品包装袋上寻找绿色食品标志。

(2)了解绿色食品的来源。无污染，不喷农药的。

五、教师小结。我们平时要多吃绿色食品，这样对身体有好处。

第九课

绿色能源

一、教学目标

1、了解什么是清洁能源，了解我国的能源消耗情况。

2、清洁能源的应用情况，如何开发新的清洁能源。

二、教学过程

1、你消费的能源有哪些?这些能源的开发和利用会带来哪些资源环境问题?

2、从我国的能源消费情况你体会到什么?

3、什么是清洁能源?清洁能源可用于哪些方面?

4、走出校园：

查阅资料，了解山东的风力发电。

三、小资料

清洁能源

清洁能源是不排放污染物的能源，包括核能和“可

32 再生能源”，可再生能源是指原材料可以再生的能源，如水力发电、风力发电、太阳能、生物能(沼气)、海潮能等，可再生能源不存在能源耗竭的可能，因此日益受到许多国家的重视，尤其是能源短缺的国家。

太阳能清洁能源：

1、 光与热的转换。如太阳能热水器、太阳能灶等。

2、 光与电的转换，如太阳能电池板、太阳能车、船等。 太阳能清洁能源是将太阳的光能转换成为其他形式的热能、电能、化学能，能源转换过程中不产生其他有害的气体或固体废料，是一种环保、安全、无污染的新型能源。

海洋能

海洋能指依附在海水中的可再生能源，海洋通过各种物理过程接收、储存和散发能量，这些能量以潮汐、波浪、温度差、盐度梯度、海流等形式存在于海洋之中。

1、潮汐能

2、波浪能

3、海水温差能

4、盐差能

5、海流能

风能：

33 地球表面大量空气流动所产生的动能。由于地面各处受太阳辐照后气温变化不同和空气中水蒸气的含量不同，因而引起各地气压的差异，在水平方向高压空气向低压地区流动，即形成风。风能资源决定于风能密度和可利用的风能年累积小时数。风能密度是单位迎风面积可获得的风的功率，与风速的三次方和空气密度成正比关系。据估算，全世界的风能总量约1300亿千瓦。风能资源受地形的影响较大，世界风能资源多集中在沿海和开阔大陆的收缩地带。在自然界中，风是一种可再生、无污染而且储量巨大的能源。随着全球气候变暖和能源危机，各国都在加紧对风力的开发和利用，尽量减少二氧化碳等温室气体的排放，保护我们赖以生存的地球。

风能的利用主要是以风能作动力和风力发电两种形式，其中又以风力发电为主。以风能作动力，就是利用风来直接带动各种机械装置，如带动水泵提水等这种风力发动机的优点是：投资少、工效高、经济耐用。

氢能：

1、所有气体中，氢气的导热性最好，比大多数气

34 体的导热系数高出10倍，因此在能源工业中氢是极好的传热载体。

2、氢是自然界存在最普遍的元素，据估计它构成了宇宙质量的75%，除空气中含有氢气外，它主要以化合物的形态贮存于水中，而水是地球上最广泛的物质。据推算，如把海水中的氢全部提取出来，它所产生的总热量比地球上所有化石燃料放出的热量还大90O0倍。

3、除核燃料外氢的发热值是所有化石燃料、化工燃料和生物燃料中最高的，为142,351kJ/kg，是汽油发热值的3倍。

4、氢燃烧性能好，点燃快，与空气混合时有广泛的可燃范围，而且燃点高，燃烧速度快。

5、氢本身无毒，与其他燃料相比氢燃烧时最清洁，除生成水和少量氮化氢外不会产生诸如一氧化碳、二氧化碳、碳氢化合物、铅化物和粉尘颗粒等对环境有害的污染物质，少量的氮化氢经过适当处理也不会污染环境巨，而且燃烧生成的水还可继续制氢，反复循环使用。

生物能

35 生物能是太阳能以化学能形式贮存在生物中的一种能量形式，一种以生物质为载体的能量，它直接或间接地来源于植物的光合作用，在各种可再生能源中，生物质是独特的，它是贮存的太阳能，更是一种唯一可再生的碳源，可转化成常规的固态、液态和气态燃料。所有生物质都有一定的能量,而作为能源利用的主要是农林业的副产品及其加工残余物,也包括人畜分粪便和有机废弃物.生物质能为人类提供了基本燃料。

生物能具备下列优点: (1)、提供低硫燃料，

(2)、提供廉价能源(于某些条件下)，

(3)、将有机物转化成燃料可减少环境公害(例如，垃圾燃料)，

(4)、与其他非传统性能源相比较，技术上的难题较少。

至于其缺点有: (1)、植物仅能将极少量的太阳能转化成有机物， (2)、单位土地面的有机物能量偏低， (3)、缺乏适合栽种植物的土地， (4)、有机物的水分偏多(50%～95%)

36 地热能：

地热能是由地壳抽取的天然热能，这种能量来自地球内部的熔岩，并以热力形式存在，是引致火山爆发及地震的能量。地球内部的温度高达摄氏7000度，而在80至100公英里的深度处，温度会降至摄氏650度至1200度。透过地下水的流动和熔岩涌至离地面1至5公里的地壳，热力得以被转送至较接近地面的地方。高温的熔岩将附近的地下水加热，这些加热了的水最终会渗出地面。运用地热能最简单和最合乎成本效益的方法，就是直接取用这些热源，并抽取其能量。地热能是可再生资源。

地热能的利用：

1、200～400℃直接发电及综合利用;

2、150～200℃双循环发电，制冷，工业干燥，工业热加工;

3、100～150℃双循环发电，供暖，制冷，工业干燥，脱水加工，回收盐类，罐头食品;

4、50～100℃供暖，温室，家庭用热水，工业干燥;

5、20～50℃沐浴，水产养殖，饲养牲畜，土壤加

37 温，脱水加工。

现在许多国家为了提高地热利用率，而采用梯级开发和综合利用的办法，如热电联产联供，热电冷三联产，先供暖后养殖等。

地热发电

蒸汽型地热发电

热水型地热发电 地热供暖

地热务农

地热行医 水能：

水能是一种可再生能源，是清洁能源，是指水体的动能、势能和压力能等能量资源。广义的水能资源包括河流水能、潮汐水能、波浪能、海流能等能量资源;狭义的水能资源指河流的水能资源。是常规能源,一次能源。水不仅可以直接被人类利用，它还是能量的载体。太阳能驱动地球上水循环，使之持续进行。地表水的流动是重要的一环，在落差大、流量大的地区，水能资源丰富。随着矿物燃料的日渐减少，水能是非常重要且前景广阔的替代资源。目前世界上水力发电还处于起步阶段。河流、潮汐、波浪以及涌浪等水运动均可以用来发电。

包括常规能源的清洁利用，如煤的气化和液化;可再生能源如太阳能、风能、水能、海洋能、地热能、

38 生物能的利用;以及新能源(如氢燃料)的开发。氢燃料的发热值为同等重量碳的4倍，燃料产物是水，对环境无污染，是未来理想的清洁能源。

核能虽然属于清洁能源，但消耗铀燃料，不是可再生能源，投资较高，而且几乎所有的国家，包括技术和管理最先进的国家，都不能保证核电站的绝对安全，前苏联的切尔诺贝利事故和美国的三里岛事故影响都非常大，日本也出现过核泄漏事故，核电站尤其是战争或恐怖主义袭击的主要目标，遭到袭击后可能会产生严重的后果，所以目前发达国家都在缓建核电站，德国准备逐渐关闭目前所有的核电站，以可再生能源代替，但可再生能源的成本比其他能源要高。

可再生能源是最理想的能源，可以不受能源短缺的影响，但也受自然条件的影响，如需要有水力、风力、太阳能资源，而且最主要的是投资和维护费用高，效率低，所以发出的电成本高，现在许多科学家在积极寻找提高利用可再生能源效率的方法，相信随着地球资源的短缺，可再生能源将发挥越来越大的作用。

清洁能源的发展前景

随着世界各国对能源需求的不断增长和环境保护

39 的日益加强，清洁能源的推广应用已成必然趋势。专家预测，由于天然气联合循环发电具有高效、运行灵活、投资少和建设时间短等优势，其发电占全世界发电燃料的比例，将从2003年的19%增加到2030年的22%。2003～2030年，天然气发电装机容量将增加10.7亿千瓦，占全球发电装机容量的比例将从27%增加到33%。核电发展也呈现提升势头。展望未来，2003～2030年，国际上核电装机容量将从3.61亿千瓦增加到4.38亿千瓦。其中，中国、印度和俄罗斯核电装机容量增加最多。全世界核电发电量将从2003年的2.5万亿千瓦时，增加到2030年的3.3万亿千瓦时。水电及其他清洁能源发电均有望提高。到2030年，联网的水电和其他清洁能源发电装机容量将比2003年增加5.53亿千瓦。这其中，大部分的增长来自亚洲国家的大型水电。中国将是水电增加最多的国家，印度、老挝和越南都有开发水电的计划。而受高油价等因素影响，用燃油发电占全世界发电的比例将从2003年的10%降低到2030年的7%。

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第三篇：沪教版语文六年级上册第1课《祖父和我》教案

1 祖父和我 教学设计

1教学目标

1.通过朗读培养品味重点语句的意识。

2.了解“我”自由、快乐的生活源自于祖父的爱。 2学情分析

预初学生刚刚开始初中的学习生活，必须要给他们以适应的时间，针对小学生的特点，我想对作者写作意图、结构特点等问题并不适于落实，于是我试图把对课文的理解化入学生的朗读中，在激发他们不断朗读的过程中，引导学生思考：“我为什么会这么读”、“这样读体现了什么样的情感”等，从而让他们自己感悟。 3重点难点

1.引导学生在反复朗读的过程中体会作者的情感是本课重点。

2.作者把“我”对祖父的深情与祖父对“我”的爱融入大花园的生活再现中，“我”对事物的热爱、自由自在的成长与祖父的爱密不可分，这是学生学习的难点。 4教学过程 活动1【导入】导入

由学生大多有和祖辈生活的经历，导入课文《祖父和我》，看看文中的“我”和祖父的一段生活经历。 活动2【活动】熟悉课文

给学生充分的时间散读课文，要求： 1.标上小节号. 2.圈出读不出或读不准的生词，留待解决. 3.有感情地朗读课文. 小组内互相帮助解决读音问题，教师协助(预初新生或许没有带字词典的习惯，需要教师协助解决)。读音上的共性问题板书重点落实，加强印象。 活动3【讲授】理解课文

1、作者介绍: 萧红(1911—1942),原名张乃莹,黑龙江呼兰人,1928年接触五四以来的进步思想和中外文学，尤受鲁迅、茅盾等影响，1932曾参加宣传反满抗日活动，代表作长篇小说《呼兰河传》、《生死场》等，她的作品乡土气息浓烈，叙事风格细腻深刻、委婉动人，“以女性的目光一次次透视历史，达到了对历史、文明以及国民灵魂的感悟。

2、默读课文，给课文分段。 一(1-2)交待地点、人物、环境。 二(3-7)生动描写我家的大花园。

三(8-28)详写祖父和“我”之间温情、淳美的生活场景。 四(29-30)描写园里动植物自在的生存状态。

3、梳理了课文之后请在划线处填入适当的短语来形容“祖父”、“我”、“花园”的特点，并说说理由。 ——的祖父 ——的我 ——的花园

作者是如何将人物描写得如此鲜明? 通过人物描写：动作、肖像、语言、心理

4、作者是如何把花园描写得那么精彩，请圈划出具有表现力得语句，并说说原因。 (4)胖圆圆得就和一个小毛球似的不动了。(比喻 ，生动形象地体现蜂子的可爱形象。)

(7)这榆树的园子的西北角上，来了风，这榆树先啸„„和沙滩上的蚌壳一样了。(“啸”拟人，生动形象地表现风吹榆树的声音响，体现树大叶密。“像蚌壳”比喻，生动形象描写榆树在阳光照射下金光闪闪的画面，使人产生联想。 从声音、形态、颜色、亮度等多角度描写花园，略现神秘色彩，说明孩子观察仔细，体现他对自然的好奇与喜爱。 (29)“„„土墙都会回答似的”生动形象体现一切在孩子眼里都是活泼泼，充满情趣。

(30)“花开了,就像花睡醒了似的„„ 都是自由的。(拟人、夸张，生动形象描写花凡繁叶盛、鸟飞虫鸣生机勃勃、自由自在的生存状态。)

(32 )“ 好像洒了花的白银„„”( 比喻，生动形象体现了白云的白、亮、近)

5、课文花了那么多笔墨写我的大花园，那么能否将题目改为《我的大花园》?

答：文中的花园是提供了祖孙活动的环境，通过对花园的环境描写是表现祖孙间浓浓亲情，表达作者热爱自然、热爱自由的美好情感。 一切景语皆情语。

第四篇：六年级语文句子复习教案.doc扩句缩句和句式变化

六年级语文句子复习教案________02

扩句、缩句、句式变换

复习目标：

1、巩固扩句和缩句的方法，掌握缩句的要求。

2、通过归纳复习和练习巩固句式变换的方法，能按要求熟练转换句式。 复习重点：句式变换的复习 复习过程：

一、复习扩句和缩句。

1、出示句子：小明读书。

小明在教案里认真地读书。

请学生辨别并说出两个句子的区别。小结什么是扩句和缩句——扩句是在主干的基础上添枝加叶。缩句与扩句正好相反，删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子的意思表达得更加简洁。

2、请学生说说扩句可以在一个句子什么地方增加?缩句应该怎样缩? (师小结归纳：扩句可在名词和动词前面增加修辞的成分，缩句先找了句子的主干，即谁干什么?什么是什么?什么怎么样?等，然后把修辞的词语删去，如“的”字前面的成分，“地”字前面的成分，“得”后面的成分。)

3、请学生说说缩句关键要注意什么?(不能改变句子的原意)

4、练习：扩句——红旗升起来了。

缩句——我很难忘记巴塞罗那奥运会结束的那一天的夜晚。

二、复习改换句式。

1、出示句子，能否把下面的句子换一个说法，意思不变? (1)看到他今天的成功，我真感到自豪。(我怎能不感到自豪?) (2)小明发烧了，他不得不去看医生。(他一定要去看医生。) (3)妈妈对小刚说：“你的作业要尽快完成。”(妈妈对小刚说他的作业要尽快完成。)

2、让学生观察这些句子，说说这些都是什么句式，变换后有什么区别。 (反问句和陈述句、双重否定句和肯定句、直接引用和间接引用)

3、师归纳：我们小学阶段还要掌握这三种句式之间的转换，尤其是反问句和陈述句之间的转换。请学生回忆反问句怎样转换成陈述句?陈述句又怎样转换成反问句?要注意些什么?(四人小组讨论)

4、学生汇报，老师整理：

陈述句指说明意见、叙述事实的句子。反问句是指用疑问句的形式表达确定的意思的句子。

将反问句改成陈述句，需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，再将原句中的问号改成句号，并去掉“难道„„吗”和“怎么„„呢”语气助词。同样，也可以把陈述句改写成反问句，首先把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词，再将原句中的句号改成问号。为了加强语气，一般都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。

5、看看下面的句子改得对不对?为什么?

△我们不会忘记老师的教育和关心。——我们怎么不会忘记老师的教育和关心?

△没有太阳，就不会有我们这个世界。——没有太阳，怎么会有我们这个世界。

6、请把下面的陈述句改成反问句，反问句改成陈述句。 △我们的战士是可爱的。 △他的话真使我感动。 △除了你，谁能为我遮挡雨水? △不耕耘怎么有收获?

第五篇：小学数学公式大全 六年级数学ppt课件教案 苏教版

小学数学公式大全，第四部分：计算公式。

[url=]数量关系式：[/url]

1， 每份数×份数=总数 总数÷每份数=份数 总数÷份数=每份数

2， 1倍数×倍数=几倍数 几倍数÷1倍数=倍数 几倍数÷倍数=1倍数

3， 速度×时间=路程 路程÷速度=时间 路程÷时间=速度

4， 单价×数量=总价 总价÷单价=数量 总价÷数量=单价

5， 工作效率×工作时间=工作总量 工作总量÷工作效率=工作时间 工作总量÷工作时间=工作效率

6， 加数+加数=和 和-一个加数=另一个加数

7， 被减数-减数=差 被减数-差=减数 差+减数=被减数

8， 因数×因数=积 积÷一个因数=另一个因数

9， 被除数÷除数=商 被除数÷商=除数 商×除数=被除数

******************************************************

[url=]和差问题的公式[/url]

(和+差)÷2=大数

(和-差)÷2=小数

和倍问题

和÷(倍数-1)=小数

小数×倍数=大数

(或者 和-小数=大数)

差倍问题

差÷(倍数-1)=小数

小数×倍数=大数

(或 小数+差=大数)

****************************************************** [url=]植树问题：[/url] 1 非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形：

⑴如果在非封闭线路的两端都要植树，那么：

株数=段数+1=全长÷株距-1 全长=株距×(株数-1)

株距=全长÷(株数-1)

⑵如果在非封闭线路的一端要植树，另一端不要植树，那么：

株数=段数=全长÷株距

全长=株距×株数

株距=全长÷株数

⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树，那么：

株数=段数-1=全长÷株距-1 全长=株距×(株数+1)

株距=全长÷(株数+1)

2 封闭线路上的植树问题的数量关系如下

株数=段数=全长÷株距

全长=株距×株数

株距=全长÷株数

****************************************************** [url=]盈亏问题[/url]

(盈+亏)÷两次分配量之差=参加分配的份数

(大盈-小盈)÷两次分配量之差=参加分配的份数

(大亏-小亏)÷两次分配量之差=参加分配的份数

****************************************************** [url=]相遇问题[/url] 相遇路程=速度和×相遇时间

相遇时间=相遇路程÷速度和

速度和=相遇路程÷相遇时间

****************************************************** [url=]追及问题[/url] 追及距离=速度差×追及时间

追及时间=追及距离÷速度差

速度差=追及距离÷追及时间

****************************************************** [url=]流水问题[/url] 顺流速度=静水速度+水流速度

逆流速度=静水速度-水流速度

静水速度=(顺流速度+逆流速度)÷2 水流速度=(顺流速度-逆流速度)÷2 ****************************************************** [url=]浓度问题：[/url] 溶质的重量+溶剂的重量=溶液的重量

溶质的重量÷溶液的重量×100%=浓度

溶液的重量×浓度=溶质的重量

溶质的重量÷浓度=溶液的重量

****************************************************** [url=]利润与折扣问题：[/url] 利润=售出价-成本

利润率=利润÷成本×100%=(售出价÷成本-1)×100% 涨跌金额=本金×涨跌百分比

折扣=实际售价÷原售价×100%(折扣〈1)

利息=本金×利率×时间

税后利息=本金×利率×时间×(1-20%)

****************************************************** [url=]面积，体积换算[/url] (1)1公里=1千米 1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米

(2)1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米

(3)1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方厘米=1000立方毫米

(4)1公顷=10000平方米 1亩=666。666平方米

(5)1升=1立方分米=1000毫升 1毫升=1立方厘米

****************************************************** [url=]重量换算：[/url] 1吨=1000 千克

1千克=1000克

1千克=1公斤

****************************************************** [url=]人民币单位换算[/url] 1元=10角

1角=10分

1元=100分

****************************************************** [url=]时间单位换算：[/url] 1世纪=100年 1年=12月

大月(31天)有：135781012月

小月(30天)的有：46911月

平年2月28天， 闰年2月29天

平年全年365天， 闰年全年366天

1日=24小时 1时=60分

1分=60秒 1时=3600秒