四年级语文教案及课件

在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的《四年级语文教案及课件》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：四年级语文教案及课件

人教版三年级语文上册课件 语文园地四

语文园地四

学习内容简介：

本组教材安排的内容主要是“在观察中的发现”，提示学生在生活中要留心观察，并建议写观察日记。因此在园地四的练习中也就安排了相应的内容。其中“口语交际”让学生说说最近观察了什么，有哪些新的发现。“习作”则让学生写一则观察日记。在“日积月累”中要求学生读背反映四季瓜果蔬菜的农谚。而“宽带网”则引导学生去搜集和阅读更多的观察与发现的故事。 教学设想：

本园地的教学重在让学生通过自主学习，在观察发现中学习。只有充分调动学生学习的自主性和积极性，那么对于任何有难度的学习知识的过程，学生都将乐于去研究、发现，从而掌握学习的方法，培养学习的乐趣，建立起正确的学习发展观。 学习目标：

1、通过“读读认认”，认识“肩、臂、膛”等七个字。

2、利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义，学会在学习中观察发现。

3、学习在生活中积累谚语。

4、通过阅读或其他途径，了解更多科学发明和发现的故事。

5、乐于观察，参与口语交际活动，并乐意把观察到的写下来。

学习重点、难点：

通过观察把你所观察到的发现说给同伴听，并且能写成一篇观察日记。 课前准备：

1、学生准备几个有关科学发明和发现的故事。

2、老师准备教学课件。 学习时间：三课时

第一课时

学习过程：

一、 我的发现

1、 出示学习材料：自由阅读，观察带点的字，你有什么发现?

2、小组交流你的发现。

3、小组汇报。并说清形声字的特点。

4、学习生活中你还发现有哪些字也有这样的相似?(音同形相近，或音相近形也相近)

5、生举例(举例同时组词)，师板书：如

请 清 情 晴 晓 烧 浇 悄 俏 捎 哨 稍 ……

6、小结：利用这样的办法可以更有效地识记更多的生字词。

二、读读背背

1、我们知道根据花开放时间的不同，可以把它们编成一个花钟，一年十二个月，我们也可以编成一个“钟”。(课件)

2、请你根据课文中的“读读背背”，自己先读熟练，然后来填一填这个钟。

3、学生自由练读。

4、说说你知道了什么?

5、齐读这首农谚歌。

6、自由填表，指导背诵。

三、读读认认

1、做个游戏，老师说出人身体器官的一部分，学生快速指出位置。

如：手臂 眼睛 脑袋 胳膊 大腿 肚子 肩膀

2、今天要来认识我们自己。

3、看书，读准字音，想想你可以用什么好办法记住这些字?

4、今天请来了海尔兄弟中的一个小男孩来和我们一起学习。他想看看你们对这些带点的字有什么发现?集体汇报交流。指出人体器官的位置。

5、你还知道哪些表示人体器官或部位的带有“月”这个偏旁吗?

6、生汇报，师相机板书。

四、宽带网

1、课件示：老师讲说：许多伟大的发明和发现都离不开细心的观察。鲁班观察带齿的草叶，发明了锯子;牛顿观察落地的苹果，发现了地球有吸引力;瓦特观察水烧开后的壶盖，发明了蒸汽机……

古今中外还有不少这样的故事，你们知道多少?今天来一个小小的故事展示会。

2、生讲。师可询问：你是怎么知道的啊?引导学生可以用很多方法获得知识。

五、课外延伸：

继续收集故事，在班队课上开一个有关科学发明和发现的故事会。

第二课时

一、激趣导入

1、你们喜欢游戏吗?

先来玩一个猜字游戏。(课件)简单介绍中国的甲骨文，它是一种象形文字。

2、学生看课件，做猜字游戏。

“月”“鸟”

3、同学们通过仔细观察，有了很大的收获。生活中就是要我们睁大我们的眼睛仔细观察，这样就会有更多的发现，更多的收获。

4、接下来继续观察就在我们生活中我们身边的事物，你有什么发现?(课件)

5、生观察，和同桌说一说。

6、指名用一句话来说说你观察后的发现。

二、说说生活中的发现

1、对啊，生活中处处有奥秘，只要你认真观察。听，这三个同学说了些什么?(课件)

2、你们在生活中有什么发现呢?小组交流。要求：认真听同学的发言，你能记住几个同学说的发现?

3、汇报交流：你们组都有哪些发现? 学生畅所欲言。

4、你们对哪个内容感兴趣呢?就请这位同学详细地说说吧。或者你可以提问有关内容，请他来回答，以满足你的兴趣。

5、学生畅所欲言。教师相机引导。

三、看录象，说说你的发现

1、指名个别说。

2、你能把你观察到的发现说得更详细、更清楚吗?小组内几个同学说一说。你觉得谁说得更清楚，就学他的样说一说。

3、以小组为单位，全班交流。

其他同学注意听，你觉得他们说得好在哪里? 老师相机引导。

4、出示同学写的观察日记(课件)。自由读一读。说说他写得好吗?

5、你也可以把你生活中观察的发现写成观察日记。下节课交流。

四、小结

生活中处处藏着我们大家所想知道的秘密，只要我们肯用心观察，那么发现无处不在。

第三课时 写作指导

一、出示学生习作

1、学生评讲。你觉得这篇文章优点在哪?你觉得如果哪里改一改将会更好?

2、学生共同修改。

3、老师引导，观察得越仔细，越认真，你的观察日记就可以写得更清楚，你的收获也就越多。

二、学生修改自己的习作

三、全班交流，老师评读优秀学生习作。

第二篇：人教版语文四年级下册课件全集(PPT、Flash)

人教版语文四年级下册课件全集(PPT、Flash)免费下载 按住Ctrl键，然后鼠标点击资源链接即可到达下载页面。

第一组

《独坐敬亭山》课件

《望洞庭》课件

《忆江南》课件 《桂林山水》课件

《记金华的双龙洞》课件 《七月的天山》课件

第二组

《中彩那天》课件

《万年牢》课件1

《万年牢》课件2 《尊严》课件 《将心比心》课件

第三组

《自然之道》课件

《黄河是怎样变化的》课件

《蝙蝠和雷达》课件1

《蝙蝠和雷达》课件2

《蝙蝠和雷达》flash课件 《大自然的启示》课件

第四组

《夜莺的歌声》课件 《小英雄雨来》课件

《一个中国孩子的呼声》课件 《和我们一样享受春天》课件

第五组

《触摸春天》课件 《永生的眼睛》课件

《生命生命》课件(1)

《生命生命》课件(2)

《生命生命》课件(3) 《花的勇气》课件

第六组

《乡下人家》课件 《牧场之国》课件

《乡村四月》课件

《四时田园杂兴》课件

《渔歌子》课件 《麦哨》课件

第七组

《两个铁球同时着地》课件 《全神贯注》课件 《鱼游到了纸上》课件 《父亲的菜园》课件

第八组

纪昌学射

《扁鹊治病》课件 文成公主进藏

《普罗米修斯》课件 《渔夫的故事》课件

第三篇：名校人教语文九年级下课件教案之邹忌讽齐王纳谏_教案示例(四)

邹忌讽齐王纳谏

教学目的 通过本文学习古人说话的艺术 教学重点 1 、熟悉和掌握词类活用的特点 2 、了解和掌握宾语前置的特点 教学时数 一节

【导语 】

我国有句名言叫做：“苦口良药利于病，忠言逆耳利于行。”这句话确实有道理，逆耳的忠言往往利于行，然而，我们知道现在有一种药，并不苦，叫“糖衣片”，那么，有没有不逆耳却又利于行的忠言呢?难道忠言就一定要逆耳吗?今天，让我们来看一下我们的古人是如何做的。 (书写标题《邹忌讽齐王纳谏》) 授课过程

一、请同学们翻开课本，先预习课文。

提示：请注意先看“预习提示”，然后再看课文。

二、请同学们思考：本文的标题应该如何理解? 这是个兼语结 构

三、请同学们思考：邹忌为什么会成功?他的劝说有什么特点?

邹忌用设喻的方法来进谏的 自己切身的感受设喻，巧妙地讽喻齐王 。

四、请问，比喻说理有什么好处? 能用具体的事物说明抽象的道理，变深奥为浅显，变复杂为简明，变逆耳为顺耳，委婉而有较强的说服力。

五、请注意一下本文，在说理以及记叙上有什么特点。 本文采用了“三叠法” ：

三问 ：妻、妾、友 三答

三比：妻私我

→ 宫妇左右私王

妾畏我

→ 朝廷之臣畏王

客有求

→ 四境之内有求于王 三赏：上赏

中赏

下赏 三时：令初下

数月之后

期年之后

前后呼应，上下关照，形成一种奇特的篇章结构。

六、分析三文的设喻

联想

妻私我 → 宫妇左右私王

妾畏我 → 朝廷之臣畏王

客有求 → 四境之内有求于王

七、请找出本文词类活用的例子

吾妻之美我者

吾妾之美我者 吾友之美我者

美，这里是形容词活用做动词，意动用法：“以……为美”

八、请分析这一句话“忌不自信”

这是一句宾语前置，即：“忌不信自”

九、熟悉课文，处理课后作业。

板书设计

邹忌讽齐王纳谏

联想

妻私我 →

宫妇左右私王

妾畏我

客有求 →

朝廷之臣畏王

→

四境之内有求于王

第四篇：四年级轴对称图形课件

授课内容： 四年级 下 册

教学目标：

1.进一步认识轴对称图形，探索轴对称图形的本质特征。

2.在方格纸上补全轴对称图形，初步学会运用对称的方法在方格纸上设计图案。

3.在欣赏图形变换所创造出的美的过程中，感受对称在生活中的应用，体会数学的价值。

教学重点：

探索轴对称图形的特征及画轴对称图形的方法。

教学难点：

在作图中探索轴对称图形的本质特征。

教具准备： 课件、平面图形、自学练习纸、剪刀彩纸

教学过程：

一、创设情境，揭示课题

出示课件：(教材82页选6种)

同学们，老师给你们带来了一些图片，请看，这些有什么共同特征?(都是轴对称图形)

对，这些都是轴对称图形，二年级时我们已经有了初步的认识，今天我们继续研究轴对称图形。(板书：轴对称)

二、自主探究，掌握新知

1、直观演示，揭示概念

到底什么样的图形是轴对称图形呢?看这是什么?(蝴蝶)我沿着中间对折，你们看两侧的部分怎样?(完全重合)这样的图形就是轴对称图形。折痕所在的直线就是对称轴。(板书：对折 完全重合 轴对称图形 对称轴)

课件：出示概念(读一读，记一记)

2、验证学过的平面图形

我们知道生活中有很多的轴对称图形，那我们学过的平面图形中有谁是轴对称图形呢?课下老师发给你们每人一个平面图形，你打算怎样验证?(对折)如果是轴对称图形，画出对称轴，有几种折法就画几条。

把轴对称图形贴在黑板上，逐一分析对称轴。不是的说出理由。以平行四边形为重点。

3、学习例

1、例

2课件出示：例

1这是什么?(松树)它是轴对称图形吗?对称轴在哪?现在把它放在方格纸中，下面以小组为单位自学，完成作业纸习题。(作业纸另附)

展示自学成果，总结：对称点到对称轴的距离相等。(板书)

根据这个性质，我们可以在方格纸上补全轴对称图形。

课件出示：例2

只给了轴对称图形的一半，用找对称点的方法补全这个轴对称图形。

学生展示，说一说是怎样画的。

课件演示一遍。先找出图形上每条线段的端点，然后确定每个端点的对称点，最后依次连接这些对称点。

概括三步：

1、找端点

2、确定对称点

3、顺次连线

及时巩固：做一做 2题

4、小结：

刚才我们通过折一折、画一画验证了学过的平面图形中这些是轴对称图形，知道了这些对称轴的条数，又认识了轴对称图形的性质，并且能根据它补全轴对称图形，现在老师要考考你们。

三、巩固新知，提升知识

1、判断

(1). 有的轴对称图形不只一条对称轴。

(2).平行四边形有四条对称轴。

(3).轴对称图形的对称点到对称轴的距离一定相等。

2、欣赏(轴对称图形)课件出示

3、用剪刀、彩纸创作一个轴对称图形。(剪完贴在黑板上)

四、总结提高，延伸感受

今天学的什么内容?你有什么收获

轴对称是美的，希望同学们今后能用对称美去装点我们的生活，我们的世界。?

板书设计：

轴 对 称

对折 完全重合

对称点到对称轴的距离相等。

第五篇：七年级上册第四单元英语课件

英语的课件准备好了吗?和小编一起来看看下文关于七年级上册第四单元英语课件 ，欢迎借鉴!

一.单词拼写：

1.有关的, 切题的 ______________

2.调整，使适合__________

3.平(月)台，讲台 ______________

4.剩余物(饭)__________

5.特权，特别优待 ______________

6.安排，排列 __________

7.宇航员，太空人 ______________

8.目录 __________

9.买，购买 ______________

10.周年记念 __________

11.收入 ______________

12.参与，参加____________

13.经济(学)的 ______________

14.政治(党)的__________

15.财务的，金融的 ______________

16.安全，保护 __________

17.操作，运转 ______________

18.遥远的，偏僻的________

19.捐赠 n. ______________

20.小诊所 __________

二.请写出下列短语：

1. 收到…… 的信__________________

2.极想;渴望_______________

3.偶然遇到或发现，碰见____________

4.调整，使适合_____________

5.完全变干;干透 _________________

6. 干涸 _____________

7.在困难中;在危急中______________

8. 代表 ______________

三.根据中文提示写出正确的单词：

1. a ___________(讲台) is a raised flat structure, usually made of wood, which people stand on when they make speeches or give a performance.

2. when you ___________ (购买)something, you buy it.

3. when you __________(适应，调整) to a new situation, you get used to it by changing your ideas.

4. if you ___________(认出，承认) someone, for example, with a nod or a smile, you show that you have seen and recognized him.

5. _____________(安排) are plans and preparations which you make so that something will happen or be possible.

6. you can refer to food that remains uneaten after a meal as ________(剩饭).

7.___________(邪恶) is used to refer to all the wicked and bad things that happen in the world.

8. thank you for your going to our party. today is the wedding _________(周年记念日)of jim and i.