培根随笔集读后感

第一篇：培根随笔集读后感

《培根随笔集——论复仇》读后感

“如果你不想一死去就被忘记，要么写一些值得阅读的东西，要么做一些值得去写的事情。”这句话虽然是用来形容美国总统富兰克林的，可我认为，有一个人同样有资格被人们永远记住，他就是——英国著名思想家——培根。

“知识就是力量”，这句我们再熟悉不过的名言就出自培根。培根出生于官僚家庭，12岁时入剑桥大学三一学院，15随时作为英国驻法大使的随缘到巴黎供职。后来因父亲病故回国，随后攻读法学并获得律师资格，从此步入浩瀚的学海和坎坷的仕途。最初的一段时间，培根的事业屡屡受挫，直到詹姆斯一世继位(1603年)后他才开始走运。但在1620年时，被控受贿，他认罪下野，从此脱离官场，家居著述。虽然培根大半生都在官场沉浮，但从青年时期就已经开始了哲学思考和文学写作。在文学方面的代表作就是《培根随笔集》，给我留下印象最深的一章就是——论复仇。

“复仇乃一种原始的公道，人之天性越是爱讨这种公道，法律就越是应该将其铲除;因为首先犯罪者只是触犯了法律，而对该罪犯以牙还牙则使法律失去了效用。”一开篇，培根就用几句十分辩证的话阐明复仇在法律上的概念，初次要读懂它不是那么容易，但看得久了，就会如品百年佳酿一般，体味出丝丝醇香，这精炼凝重、富含哲理的句子耐人深深寻味。接着，本篇又围绕着“宽恕他人之过失乃宽恕者之荣耀”展开了论证：“过去的已经过去，且一去不返，而聪明人总是努力着眼于现在和将来的事情，所以对过去耿耿于怀者无非是在捉弄自己罢了。”用简练的语言阐述了一个深刻的道理——聪明人不会选择活在仇恨中。这无疑是本篇又一个成功之处。随后主要从复仇者的角度入手，对他们的报复行为给予了否定，并给出了一种雍容大度的“复仇”：宽容。紧接着，作者趁热打铁，“毋庸置疑，念念不忘复仇者只会使自己的创伤新鲜如初，而那创伤本来是可以愈合的。”是啊，复仇后看似复仇者得到了快意，可真正留下的是永远也无法抹去的疮疤，那何不宽容他人的错误，把仇恨当做上帝的赐福呢?否则，复仇者将会过无比阴暗的生活，“他们活着时于人有害，死去则可叹可悲。”

复仇，在某种情况下甚至成为了复仇者生存的信念，那他们的人生就是扭曲的，心灵是狭隘的，复仇后，他们不仅不会得到快乐与安乐，却会加深痛苦，沉入一个不见天日的深潭。既然复仇是如此痛苦的，那何不放下仇恨，用海纳百川

的度量宽恕他人的过失，让自己的创伤愈合，过平静的生活呢?但愿复仇者可以明白这个道理，让我们的世界少一些辛酸泪，多一些幸福声!

By Pony

第二篇：培根随笔读后感

真理，友谊，教育。

--------《培根随笔》有感

数学与计算科学学院金融数学专业黄熙琪2009190202

时而洋洋洒洒，时而简约精炼，时而潇洒飘逸;既有大将的风度，又有哲学家的自信认真，论断分明，又不失诗人奔驰的想象。---这就是培根的散文。《培根随笔》是培根的一代思想精华，它写出了培根对人与自己，人与社会，人与他人以及自然各方面关系的看法。走进《培根随笔》，随着笔尖的流动，沐浴着一代大师那笔幅不长却文字优美，说理透彻，警句迭出的散文，那饱含人生经验和智慧的名言，人我的思想和心灵接受了一次思想精华的洗礼。

《培根散文》—论真理：“也许真理好像阳光，在它的照耀下人世间所上演的那种种假面舞会，远远不如在半明半暗的烛光下来的梦幻和华丽。”历史长河中，伟人们对真理的评价千千万万，都不及培根看得透彻。以阳光比喻真理，道出了真理和诡言的区别，透彻分明，一针见血。大部分的我们往往会认为真理和诡言很多时候只有一纸之隔，俗话说:真理的前一步是诡言，诡言的后一步是真理。而在培根看来，真理是阳光，是珍珠。它是照耀着人世，可以让人们分辨是非的光环，不仅珍贵而且神圣。可是，在我看来，真理也是一把双利刃，它可以用来切割食物，也可以用来威胁生命。像哥白尼，伽利略。。。。。。曾经无数的先知，伟人为了追求真理而失去生命，可是正如培根所说，真理虽然是危险的，却可以雕出美丽的人类文明。现实生活中，人们之所以更喜欢诡言，是因为它更能迎合人性中的恶习，然而只有真理才是这人世间的永恒，是生命长河中最富有生命力的。追求真理的过程，是人类文明不断发展的过程，任何一个人都应当追求真理，追求自己生活的真理。在人生方向摇摆不定时，真理就会是一杆天平，平衡着所有利害关系，真理就像是阳光，指引我们选择的方向。所以，真理时时刻刻都不在我们身边，真理不是过时的无聊的演说，而是人世间永恒的不变的定律。

《培根随笔》—论友谊：“没有人喜欢孤独，我们都需要朋友。”可是并不是所有人都适合做我们的朋友。培根认为：先看准了朋友然后才爱他，不要因为先爱了他，就认作朋友。因为，凡是心灵值得爱的人才是我们值得去结交的人。其实我们每个人都有一条如何结交朋友和保护朋友的准则。虽然每个人有所不同，但不变的真理是，友谊的基础是美德。倘若丢弃了美德，那么真真意义上的友谊便不复存在了。正比如有些人为了 而做一些犯法甚至是出卖国家或者是背叛亲人的事，又或者抛弃了诚信而与你结交，错把功名利禄做前提的人其实是抛弃了做朋友的基础，抛弃了友谊。有些人认为为朋友两肋插刀是友谊，江湖义气是友谊，殊不知这些只是个人表示自己鲁莽而已。友谊是阳光，是雨露，是甘泉。它需要美德的孕育才能结出果实。真正的友谊是以爱为基础的。朋友之间要有爱，正如培根所说:爱朋友犹如爱自己。爱朋友，在朋友贫困潦倒时支持朋友，爱朋友，在朋友迷茫时引导朋友;爱朋友，不要过分依赖朋友而影响朋友做大事。对于当代大多数被困于迷茫的海洋中的大学生们来说，友谊也许就像是深海里的一缕阳光，温暖我们心里的空虚，迷茫和孤独。友谊让我们在踏入残酷的现实生活前找到了生活的依赖。因此，我们更用美德来建立友谊，用爱来经营友谊，用真诚来看待友谊。在当代，科技飞速发展，而友谊却日渐衰落，友谊的步伐不仅没有向前，反而在退后。相信有真友谊得人少之又少，朋友皆是生活的匆匆过客，在真正的友谊面前你我皆是生活的过客。我们每天为生活奔波，却很少有朋友间相聚交流的享受，在我看来，这是人类文明进化中的一大缺憾，生活的需求同时包括物质文明和精神文明，看来我们在匆匆追赶的过程中，似乎丢下了精神文明的粮食啊。

轮系关与教育：在当代的中国，关于教育的问题可谓是群舌之战，愈战愈烈。却很少有人将教育与习惯联系起来。而培根以独特的视角讨论了习惯与教育的关系。我们都知道，

习惯的力量是强大的甚至是可怕的。习惯凌于一切之上，处处可见，尽管有些习惯让人咋舌。但这转动习惯的轮子却无法停止，世界各地的人都无法避开习惯的魔咒。而教育则是延续人类精神文明的载体，是推动整个世界文明进程的主要动力。倘若我们将习惯应用到教育中去的话，想来对我们的教育事业将会是无限的帮助吧。那么，如何把习惯应用在教育上，并让其发生作用呢?培根认为：既然习惯是人生的至尊，那么人们就应当努力求得好习惯。习惯如果在幼年开始的，那就是完美的习惯，我们把它叫做教育。教育其实是一种早年开始的习惯。也就是说，教育应当从小开始。一个良好的教育体系的建立必须由良好的幼儿的教育开始。这就好比经济基础与上层建筑之间的关系，只有在良好的经济基础上，才能构建高楼大厦。所以，从教育者的眼光来看，九年义务教育的贯彻实行很是重要。国家和政府应当积极引导小学生和儿童养成良好的学习习惯和正确的学习方法。也要不断完善青少年的教育体系和监督体系。孩子的未来就是国家民族的未来，倘若一个好的教育习惯养成，则一个民族也养成了强大的力量。

从《培根随笔中》可以看出，培根对政治，经济，宗教，爱情，婚姻，友谊，艺术，教育和伦理等都有发人深省的见解和剖析，看培根随笔我看到了一种哲理美，告诫美。看《培根随笔》，我仿佛如正在聆听长辈们的谆谆教导，如溪水淙淙，温润心田。

第三篇：《培根随笔》读后感

很多人都喜欢这个伟大的哲学家——培根，但我却不!!我讨厌这个站在贵族立场与男权视角的培根，我讨厌这个工于心计、老于世故的培根，我讨厌这个拥有着功利主义思想、深谙于官场运作的培根! 不过，前两天读了《培根随笔》后，我才发现了另一个与我想法完全不同的培根。我看到他对哲学的执着，对政治的热衷，对生活的热爱，对理想的追求与对困难决不轻言放弃、自强不息的精神和态度。 我恍然明白：“噢!原来还有这样一个培根!” 在这数十篇随笔中，《论美》给我留下了深刻的印象。避开这文章中写的都是美、德兼备的男性帝王不说，这则是一篇关于“美”的经典之作。它着重论述人应该怎样对待外在美和内在美的问题展开评述。“善犹如宝石，以镶嵌自然为美;而善附于美者无疑最美，不过这美者倒不必相貌俊秀，只须气度端庄，仪态宜人。”不错，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。因此我想，人的外表固然重要，但如果没有内涵，光有外表，只是一个躯壳，行尸走肉，又怎么能算得上是美丽呢?所以，人是因为可爱而美丽，而不是因为美丽而可爱。 读完这书后，我忽然想起，人是没有十全十美的，而且每个人的理想与信念不同，当然，所追求的事物和追逐的梦想也各不相同，不可把自己的喜好强加在别人身上，也不能依照自己的喜好来评判他人。况且人是有两面的嘛!应多看看别人的优点，吸取精华之处来弥补自己的不足，为将来漫漫人生路打下坚实的基础。 一本好书可以使人明白一个道理，一本好书可以为人建造一条捷径，一本好书甚至可以改变人一生的命运!如同培根所说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩” ，不得不肯定，从某一方面来说，这是一本使人上进的好书! 《培根随笔》是在培根在多年内所创作的随笔的精华结合，培根的许多篇目都是催人上进的，高屋建瓴的。他在指导人们怎么读书时，颇有见地地指出：“有些书可只读其章节，有些书可大致浏览，有少量书则须通篇细读，并认真领悟。”他在指导人们读什么书最受益时告诫人们：“读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理学使人深沉，伦理学使人庄重，逻辑、修辞使人善辩……”培根认为，读书可以使人心旷神怡，增趣添雅，成才益智，就连身体上的各种痛苦，都可以通过读适当之书而令其开豁。 全书立意高远，描述了培根先生一生的种种经历，不得不看。

第四篇：培根随笔读后感

读到《培根随笔》第五十四篇：论虚荣时，我记下了这一句：“好炫耀的人是明哲之士所轻视的，愚蠢之人所艳羡的，同时他们也是自己所夸耀的言语底奴隶。”第一眼看到这句脑子有点朦胧，嘴里就不禁地念着，直到找到一丝头绪。

每个人身上都存在着虚荣。不管是穷得掉渣还是富得流油，虚荣心就伴随着各式各样的人们。专业上来说虚荣是指表面上的荣耀，虚假的荣名，是对自身的外表、学识、作用、财产或成就表现出的妄自尊大。总的来说，这是一种不正常的社会情感。虚荣的人正如上述的句子中是被明哲之士所轻视的。因为虚荣会使人不敢正视真实的自己，疯狂追求外在的荣誉。同时虚荣的人也是愚蠢之人所羡慕的。何为愚蠢之人?当一个人在你面前虚荣地炫耀他的财富或成就，而你也表现出一种崇拜，羡慕时，那这个愚蠢之人正是你。总的说明，明哲的人在意的是内含,浮浅的人却在意的是表面。而我想补充的一点就是，愚蠢之人其实也是虚荣的人。他们所表现出的羡慕说明他们追求所羡慕的东西，他们认为在一方面不如别人，扭曲的自尊心就表现出了虚荣。

还记得《皇帝的新装》这个故事吗?故事中的皇帝穿着可笑的新装游行在大街上，两个狡猾的裁缝骗子在一旁赞美。皇帝的虚荣使他在人民面前丢尽了脸面却强装一副乐在其中的样子。是的，虚荣是谄佞之徒利用的工具。在我国的历史上不也有这样不少虚荣的皇帝将江山断送。虚荣蒙蔽了双眼，给谄佞之徒留下的可乘之机。

虚荣的人活在自己虚荣的世界，他们成为了自己所夸耀的语言的奴隶。他们依附着这样的奉承，表现着过分的自尊心，就这样，他们是愚蠢的。所以，虚荣即是愚蠢，愚蠢即是虚荣，远离虚荣吧，做回真正的自己。

第五篇：培根随笔读后感400字

培根随笔读后感400字在《培根随笔集》这本书语言简洁，短短的一小篇就可以让人受益匪浅，最适合我这种不喜欢读长篇大论而又想得到多点东西的人看了，培根随笔读后感400字。虽然只是：“论”“说”“谈”但是，我读起来却觉得有好多地方都不懂啊!可能因为写的都是人生的哲学。所以要很高的悟性吧!但是我还是觉得无论是什么时候都可以读这本书。因为《培根随笔集》深受各国读者欢迎，据说有不少人的性格曾受到这本书的熏陶。即使在多元化的社会生活中，自己没有钱，没有权，只要有文化，有能力，有健康，遭点厄运也无妨。因为厄运当中也蕴含着一份让人亢奋的幸福啊!培根的话语既使人们开阔了眼界，也能使人们顿悟

我挑一篇来说吧!“谈读书”这篇讲的是读书有三个用处：一为怡神旷心，二为增趣添雅，三为长才益智。又说了有些书可以前尝辄止，有些可以囫囵吞枣，但是少量书则须细细品尝，慢慢消化。读史书使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理使人深沉精细，伦理使人庄重，逻辑推理使人善辩，正如古人所说的学皆成性!不仅如此，连心智的各种障碍都可以解开。身体健康之百病皆有相宜的调养运动。

我觉得这本书就是要细细品尝，慢慢消化的茶。要读透了才能知道，其中的道理，要喝到最后了，才可以尝到甜头。虽然这只是一本随笔集!但是好比一本史书、诗、数学、物理、伦理、逻辑推理般让你明智、灵透、精细、精细、庄重、善辩。

《培根随笔》为英国十七世纪著名思想家，政治家和经验主义哲学家弗兰西斯·培根所著.本书分为《论求知》，《论美》，《论善》，《论真理》，《论健康》，《论家庭》，《论友谊》等多篇随笔.在《论求知》中，培根说道:”人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽.”可见求知可以改变人的命运，在我们的一生中是相当重要的.

在《论友谊》中，培根说道:”如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐;而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁.”这说明了朋友是我们身边必不可少的一个角色，可以为我们的生活增添色彩.

在这数十篇随笔中，给我印象最深的，是《论美》.这是一篇关于“美”的经典之作，语言简洁，内涵深刻，充满哲理.”美”本身是个很广泛的问题，本文着重论述人应该怎样对待外在美和内在美的问题.世界上没有一个人是十全十美的，所以，不要抱怨自己外在的缺陷，只有内在的美才是永恒的美.美德重于美貌，把美的形貌与美的德行结合起来，美才能真正发出光辉.文中有这样一句话:”形体之美要胜于颜色之美，优雅行为之美又胜于形体之美.”形体是一个人的整体形象，体形.颜色指五官相貌，主要是脸部，是局部的.而行为之美，指举手投足的动作神态，是后天的，是内在美的折射表现，在三者中最高.

如今，有些人只注重外表的美丽，而忽略了内在，他们虽然具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美.所以一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的.

因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧.只有这样，每才会放射出真正的光辉.

【扩展阅读篇】

所谓“感”

可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

首先，要读好原文

“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点

只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。

第三、选准感点

一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四、叙述要简

既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要注意形式

联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

编辑本段如何写读后感

格式

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落，读后感《培根随笔读后感400字》。 题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。

八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

九、要符合情理、写出真情实感。

写读后感的注意事项

①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。

③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

④禁止写成流水账!

编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感

(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。

(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。

(3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(4) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。

以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

一、先要重视感

感要多 读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

二、要重视"读"

在"读"与"感"的关系中，"读"是"感"的前提，基础;"感"是"读"的延伸或者说结果。必须先"读"而后"感"，不"读"则无"感"。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

三、读完一本书或一篇文章

会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要"露馅"，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的"大锅饭"缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破"铁饭碗"，废除大锅饭的必要性。

四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文

一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。

初中作文课中，除了写"读后感"外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写"观后感"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。

五、写景、物的读后感应该怎样写

(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。

(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。