一书一片学习心得

第一篇：一书一片学习心得

一片一书学习心得

学习“一片一书”学习心得

——给党员干部“照镜子”

7月1日，我公司组织全体中高层干部和党员深入开展了“一书一片”(《领导干部从政道德启示录》一书和《失德之害——领导干部从政道德警示录》电教片)学习活动。

通过“一书一片”的学习，我们认识到思想纯洁是马克思主义政党保持纯洁性的根本，道德高尚是领导干部清正廉洁的基础，中华民族历来就有崇德尚廉的优良传统，古人曰：“才者，德之资也;德者，才之帅也”，“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”。在新的历史条件下，我们党继承和发展中国优秀传统文化，坚持依法治国和以德治国相结合，更加注重发展思想道德建设在促进领导干部廉洁从政、纯洁党员干部队伍中的重要作用，促使党员干部自觉加强思想道德建设，加强道德修养，始终保持共产党员的高尚品格和廉洁操守。 通过观看《失德之害——领导干部从政道德警示录》电教片)我们也意识到在我们的党员干部不同程度地存在道德失范、诚信缺失等现象，严重损害党和政府的形象，严重削弱党的凝聚力和战斗力，迫切需要从思想道德抓起。教育引导领导干部一理论上的坚定保证行动上的坚定，以思想上的清醒保证用权上的清醒，始终保持共产党员人的高尚品格和廉洁操守，并以此片的中的事迹为镜，教育和警示广大党员领导干部从中汲取教训，修身立德、廉洁从政，长扫思想灰尘，加强自身的道德修养，始终保持共产党员的高尚品格和廉洁操守。

通过学习，我懂得了作为一名中级管理人员所应具备的基本素质

以及在工作中的思想做分。要在工作中取得优异的成绩，首先必须有较好的政治思想素质，良好的思想道德要求我们有强烈的主人翁责任感和事业心，爱岗敬业、尽职尽责、不怕吃苦、甘于奉献的精神;

作为国有企业的中级管理人员，本人要求在政治思想上同党中央保持高度一致。有强烈的事业心，认真履行自己的工作职责，在工作中不怕吃苦，以公司利益为重，不计较个人得失，竭尽全力把工作做好。

在作风形象方面，本人工作作风朴实，坚持实事求是，能经常深入井下生产一线。密切联系职工群众，认真听取群众意见，关心下属，严格要求自己，自觉遵守党纪国法及本企业的规章制度，在员工中树立了良好形象。顾大局、识整体，积极配合主管领导和带领本部门其他成员开展工作，能积极协调配合相关部门的工作。积极为领导分忧、为企业分忧，敢于负责、团队意识强，具有一定的协调能力。

“一书一片”中所蕴含的解放思想、高点定位的创新举措是推进“两个加快”的动力源泉，是我们工作的一面镜子，是推动各项工作高效突破的战略指引，是鼓励实施“十二五”规划、建设美好鑫泰的精神财富。我们加紧部署各项目标任务，进一步统一思想，做到主题明确、任务明晰、要求明了，为总体工作的顺利推进打开良好局面。促进工作快行动、快完成，目标快落实、快见效，为建设美好鑫泰贡献力量。

第二篇：领导干部学习“一书一片”心得体会

领导干部要注重从政道德修养，也要做官先做人，更要为官重修德。我就自身学习“一书一片”心得体会如下：

一、加强品德修养

一个品德高尚的人，小则影响到家庭，大到影响一个团体、一个企业。为此，领导干部首先要立德。德，是指思想政治素质，它包括一个人的世界观、人生观和价值观，也包括革命事业心、理想、信念、情操等，这也正是我们党一贯强调的加强思想政治素质的学习和修养。作为领导干部的道德较之于一般群众而言，就应要求更严，标准更高。我们每位领导干部，都要从党和国家事业成败的高度来认识立德。立德，是一个漫长的过程，伴随人的一生，它依赖组织教育、同志的帮助、舆论的监督，更要靠自身的努力，正因如此，德也是组织上考核领导干部的首要条件之一。所以每一位领导干部应从加强自身学习入手，伏下身子去学，用心用脑去学，以胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”为衡量标准，以创新的精神来结合实际，不断提高识别是非、美丑的能力，始终保持头脑清醒。特别是当前要学好科学发展观和建设社会主义和谐社会的理论，掌握和运用好辩证唯物主义和历史唯物主义的强大思想武器，任何时候任何情况下都确保在理想信念上不犹疑、不含糊、不动摇，矢志不渝地为实现党在社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领而奋斗

二、提升素质形象

廉洁奉公是领导干部从政具备优良品德的具体体现。作

为一名领导干部要真正做到严以律已，必须身先士卒，胸怀大局，牢记“手莫伸，伸手必被抓”的告诫，真正使用好自己手中的权力，多为人民办好事、办实事。古人云：“公生明，廉生威。”领导干部具备了优良品德，就会勤政为民，就会廉洁奉公，就会树立起反腐败的屏障，就能在人民群众中塑造清官形象，只有这样，领导干部才能提高拒腐防变和抵御风险的能力，才能为人民群众办好事、办实事，才能得到人民群众的拥护和爱戴。廉当镰，可以除杂念;欲为狱，只能积灾难。一个品德情操高尚、思想境界高的人，即使工薪低一点，也能抵御各种诱惑，不论有没有人监督，都能保持“常在河边走，就是不湿鞋”。而一个品质低劣、道德素养差的人，即使工薪再高仍然贪心不足，一旦机会来临，就会手发庠，难以自持自制，从而越出“雷池”，沦为腐败分子。因此着力抓好领导干部的品德素质教育，建立健全领导干部的素质教育机制，切实构筑牢固的思想道德防线，大力弘扬爱党、爱祖国、爱社会主义和艰苦奋斗、艰苦创业的优良革命传统是何等的重要，更是现实的需要，只有这样才能使领导干部时刻保持清醒的头脑，经受住不正之风的腐蚀和考验，耐得住寂寞、守得住清苦、抗得住诱惑、管得住小节，自觉把自己置于党组织和群众的监督之下，过好名位关、权力关、金钱关、美色关、人情关;

三、树立为人民服务的意识

领导干部是人民群众的优秀代表，是执行党的方针、政策的俯仰者和实践者。要做好人民的“公仆”，必须要勤政

为民。勤政为民的根本就是要有良好的“官德”，以德从政。每个领导干部都应把为人民服务、廉洁奉公、勤政为民作为“官德”的核心，恪守热爱祖国、爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会、廉洁奉公的职业道德。以此不断地加强自身的“官德”的修养，通过“以德从政”，切实提高办事效率，从而树立党在人民群众中全心全意为人民服务的高大形象。要牢记“当官不为民作主，不如回家卖红薯”的古训，对照《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》中指出的“八个坚持八个反对”的要求，认真解决领导干部在思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风方面存在的突出问题，深入基层，深入实际，不唯虚，只唯实，勤政为民，多为人民做好事，办实事。牢固树立情为民所系，利为民所谋，权为民所用的政绩观和利益观，把“为谁执政，执政为了谁”作为制定政策、落实部署的出发点和落脚点，尽心尽责为人民群众出主意，想办法，谋利益，真正做到“为官一任，造福一方”。

四、以德用人

在提拔任用干部，加强干部队伍建设中，要始终坚持我们党“德才兼备、任人唯贤”的原则和“革命化、年轻化、知识化、专业化”的标准来选拔、培养、任用干部。领导干部以德取才，“坚持用好的作风选人，选作风好的人”，对哪些有才无德的人就应加以严格地限制提拔、任用，对无德无才的人就坚决不能使用。只有如此才能坚持德才兼备的用人导向，就能从源头上扼制凭不正当手段“跑官”、“要官”，

用钱“买官”等不正之风，才能营造一种靠贤德、靠素质、靠实干、靠本事、靠政绩的用人环境。我们只有努力营造有利于德才兼备的干部脱颖而出的环境，让有德有绩、有胆有识的人挑起大梁，才能调动和保护各级干部的积极性，引导他们勇做德高望重之“官”;才能真正实现以“以德取才，德才兼备”的用人目标。 4

第三篇：学习第一书记心得体会

篇一：2014学习第一书记心得体会

11 月30日上午，市委组织各村书记和村官去观看根据沈浩 同志先进事迹改编的电影《第一书记》，沈浩作为“天下第一村”的村支部书记，他的一生为我们每个党员作出了光辉的榜样，他是以生命诠释了一个 “人”的真正含义，体现了共产党人的真正本色。

在观看影片过程中，我数次潸然落泪，为沈浩同志的精神而震 撼，打心底里佩服他。从电影中，我们知道沈浩同志原先是省里 的一位干部，前程似锦，生活待遇优厚，但是做为下驻基层的选派干部，他毅然决然的放弃了省里的优厚生活，来到了凤阳县小岗村担任党支部第一书记。从那时起，他就全身心的投入到了小岗村的经济建设工作中，尽自己的一切力量带领村民致富。沈浩同志一个无限忠诚于党的基层干部，一个视村民为亲人、真心实意为群众办实事的支部书记，一个为改变乡村面貌呕心沥血英年早逝的优秀党员，一个舍小家为小岗，带头奋斗在一线可歌可泣的先锋模范。为了保护村集体的财产，他以一身正气压制了邪气，通过法律途径要回了集体的铲车：为了顺利架桥，他大胆地“先斩后奏”，三番五次跑铁道部恳求火车停运45分钟;为了让美国GLG落户小岗村，沈浩想尽办法让村民满意并同意集体迁坟;为了能让村民住上新房，村里通上公路，他亲自上阵刷油漆，背沙袋。还有很多令人感动的事迹，就是这样的一位普普通通的党员，在基层平凡的岗位上踏踏实实、轰轰烈烈，用自己的满腔热血谱写了一曲感人肺腑的赞歌。

在小岗村任职近6年来，沈浩始终以党和人民的事业为重，干事创业，勤奋务实，勇于创新，无私奉献，以实际行动践行科学发展观，忠实履行共产党员的神圣职责，直到2009年11月6日去世，沈浩同志在广大干部群众心中竖起了一座巍峨不朽的丰碑。我们永远不会忘记沈浩同志，他的精神永存，不断激励活着的人奋发向上，励精图治，乐于奉献。 沈浩同志是我们生活和工作中的楷模，()他是农村基层干部的榜样。三十年前的小岗村以农村改革发源地为骄傲，三十年后的小岗村以能有这样一个为民鞠躬尽瘁死而后已的好书记而自豪。学习沈浩同志先进事迹，弘扬沈浩精神，引导我们的基层广大党员把沈浩精神内化于心，外化于行，立足岗位作贡献，把创先争优活动不断引向深入。

沈浩精神激励着我，引导着我，作为一名大学生村官党员，我深知与沈浩同志还有相当大的差距。我要向沈浩学习，坚持不断拼搏、不断创新、勇于开拓的奋发精神，坚定不移地扎根农村，抛洒我人生的热情和激情，在农村这片广阔的田地上施展我的才华。我将保持和发扬不怕苦不怕累的奋斗精神，利用党和政府为我们大学生村官提供的良好创业环境，结合实际积极寻找合理的大学生村官创业项目。我要脚踏实地，做好本职工作，从点滴做起，向老村干部学习，向群众学习，不断提升自己的综合水平，积极进取，敢于争先，要用自己满腔的青春热血，奉献在平凡而 3 又“不平凡”的工作岗位中，为我国社会主义新农村建设的发展尽自己的一份微薄之力，努力实现自己的人生价值。

斯人已逝，精神长存。我会践行自己的思路，时刻用沈浩精 神督促自己不断前进，勇往直前。

篇二：《第一书记》学习心得体会

选派干部到农村任职，是加强农村基层组织建设，培养有知识有文化的新农村建设带头人的需要;是培养具有坚定理想信念和奉献精神，对人民群众有深厚感情的后备干部的需要;是转变就业观念和实现自身价值的需要，是建设社会主义新农村、全面实现小康社会奋斗目标的必然选择。做好第一书记我认为应该做到以下几个方面：

一、放下架子，要“下得去”。

作为一名在农村工作的第一书记，应该站在农村的角度来看问题，考虑的应该是农村的事务，打交道的是全体农民，这种角色的转换要求我们必须放下身份、用活知识、加强实践，要广泛地接触农民，了解农民的生活情况和生存状态，倾听老百姓的呼声，知道老百姓最想知道什么，最需要解决什么和最盼望得到什么。只有那种“下得去”的精神，我们才能找准自己的定位，才能知道自己该干些什么，怎么干和怎么干好，做出真正有益于农民群众的事情来。

二、摆正心态，要“待得住”

第一书记到基层后应尽快熟悉环境适应工作解决一系列的困难：一是办公条件落后，办公设备简陋;二是生活条件相对较差，衣食住行不方便;三是农村工作繁杂琐碎，经常会被一些鸡毛蒜皮的事情缠住而无法脱身。这些艰苦的条件不仅是对我们意志力的挑战，同时也是对我们人生追求的一大考验。如何实现自己的理想，从容的面对这些困难并能很快的克服它们，全身心的投入到农村各项工作中，就必须要待得住、要扎得下根。这样在农村能够干出自己一番事业，对农村农民有所贡献才不是一句空话。

三、求真务实，要“干得好”。

国家鼓励选派干部到村任职，就是为了让选派干部能够运用自己学到的知识，发挥自身优势带领农民群众用知识、用科学来改变农村落后面貌，过上富裕的日子。因此我们要把干好自己的工作作为恪守本职的基本要求，在工作中要经常虚心向那些有基层经验的老干部学习，向那些有农业技能的农民师傅请教，逐步提升自己的基层工作能力。要放下架子，真正去融入农村，深入农民，帮助农民群众出谋划策，传授科学知识和实用技能，帮助农民掌握脱贫致富的本领，让农民得到实惠。这样才能得到老百姓的真正拥护，才能提高自己在群众中的威信，才能有助于工作的进一步开展。 农村改革发展不断开辟新境界、迈出新步伐、取得新成就，最根本的是始终坚持了党对农村工作的领导，因此作为第一书记，我们必须始终保持工作精力不转移、劲头不减弱、工作不松懈。既要当好学生又要当好先生，学会把握分寸，有选择地吸收，学习老书记们处理农村工作的方法;同时也要通过自身努力，对老村干部产生潜移默化的影响，达到新老“书记”共同进步。 我们要把培训内容与实际工作结合起来，增强农村党员队伍的生机活力，努力成为一个守信念、讲奉献、有本领、重品行，农民信得过的村书记。

第四篇：“第一书记”学习心得体会

5月30日，我参加了街道组织的集中学习省委常委、组织部部长高晓兵题为《牢记第一书记的使命和责任》讲话的培训班。高晓兵同志从选派第一书记的重要意义、第一书记的职责及怎样当好称职的第一书记等方面进行了深入分析。首先，选派第一书记的重要意义即为什么选派“第一书记”。高晓兵同志从“三个需要”即打好我省新十年扶贫开发战略攻坚战的需要、加强农村基层组织建设巩固党在农村执政根基的需要、为党政机关打造一支高素质干部队伍的需要。然后，明确“第一书记”的职责即“第一书记”是干什么的，就是要用党的理论和政策照亮农民群众新天地宣传队员，是建设好党在农村执政的骨干力量的党建工作队员、是当好脱贫致富的服务队员。最后，怎样做好称职的“第一书记”，一要有奋发的精神状态，二要有一颗心系群众的炽热之心，三要有求真务实的工作作风，四要有严格自律的良好形象。

通过省委常委、组织部部长高晓兵的这篇讲话，我感悟颇深，我认为要当好“第一书记”应该做到以下几点：

一要勇于担当，把感情扎根于农村。在工作中不拈轻怕重、挑肥拣瘦，保持“吃苦”在先的工作作风，把吃苦当成一种享乐，更好的开展基层工作。复胜村是一个产业相对比较贫穷落后，所以更应该心系群众，与基层干群同吃住，在艰苦的环境中了解民心、民意，寻找共同致富的道路。要带着深厚的群众感情，满腔

1 热情地投身基层、扎根基层、服务基层，勇于担当组织和群众赋予的责任，努力在农村干成一番事业。

二要真抓实干，密切联系服务群众。开展农村工作必须坚持群众路线，学会密切联系和依靠群众的工作方法。要把实现好、维护好、发展好群众的根本利益作为工作的出发点和落脚点，不能生硬地、自以为是地把自己的意志强加于村民群众。“第一书记”到农村任职就是基层干部,一举一动、一言一行,广大群众无时无刻不在关注。面对基层群众的新期待新要求,要真心融于群众,带着感情工作,耐心与群众沟通,热心为群众服务,真心为群众解忧,不断提高做好农村基层工作的能力,真正为群众执好政,掌好权,为农村发展当好参谋,做好助手。

三要理清思路，大力发展支柱产业。针对复胜村实际情况，继续发展好水稻种植和莲藕种植，做大做好做强主导产业。通过联系涉农部门、单位开展农业技术培训，提高农民水稻、莲藕种植水平。配合县、街道农技部门在该村分产业确定若干个农业科技示范点，为群众学科技、用科技创造一个好的推广载体。引导农民建立各种专业协会组织，提高农民组织化程度，增强自我发展能力。重点建立大米加工和莲藕种植专业协会组织，创建生产、技术、销售及农资服务载体，提高农民组织化程度。

总之，要当好“第一书记”，必须解决群众需要之所需，帮要帮到点子上，给要给到需要上，注意自己的一言一行，认真踏实的为群众办好事、办实事，勇于担当责任，圆满完成帮扶任务。

第五篇：学习《于丹论语心得》一书体会

启迪心智 规范行动

学习《于丹论语心得》一书体会

2010年，遵照学院党委安排，在学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的同时，自己结合教育教学工作实践学习了于丹论语，体会很深，下面就向各位领导同事谈谈自己的一些体会。

作为一名职业教育教师，如何在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的思想引领下，全面践行《纲要》中提出的各项任务，是我们工作的核心。那么我们怎样才能做好呢，通过学习于丹论语，我的体会是： 体会一：教学工作需要谨言、慎行

在《处世之道》中有这样一句“多思、多想、多听、多看、谨言、慎行”。对于我们教师而言，能做到多听取师傅的意见，多用心观察身边有经验老师的言行，多进行教学思考必定能帮助自身提高教育教学的能力，此谓“多思、多想、多听、多看”。而对于“谨言与慎行”我觉得可以从两方面理解。

首先，作为一名教师在与身边同事相处时做到“谨言”和“慎行”非常地重要。俗话说“三思而后行”，无论是言语还是行动都需要经过细致的考虑之后再去实践，在整个团队中我更多地是需要学习、倾听前辈们的经验之谈，积极的做好自己的工作，多干实事而不是夸夸其谈。融入团队，获得更多老师的指导与帮助。

其次，在课堂教学中更应注重“谨言、慎行”。教师的言行是影响学生学习的重要因素之一。在教学设计中，老师的每一句话、每一个问题都应该经过缜密的思考，要注重课堂提问的设计，问题要有明确的切入点，能激发学生的思维活动，也即“谨言”。一个鼓励的眼、一次轻轻的抚摸、一个善解人意的手势都会带给学生无限的学习积极性，因此教师在课堂中的教学行为同样值得谨慎考虑。

为此，我将把“多思、多想、多听、多看、谨言、慎行”作为我为人、为师之道，相信它能让我不断提升自身的内在修养、增强为人师表的人格魅力。

体会二：教师应是“仁者”与“智者”的结合体

在于丹看来，《论语》中的“仁”指的是关爱别人;而了解别人就叫做“智”。她指出在现代社会中的为人必不可少的就是“仁”和“智”。我想在我们教学实践中更应该提倡“仁”与“智”，通俗的说就是教师要懂得了解学生、关爱学生。教师要了解、关爱学生就应该站到学生中间来，善于从学生的角度思考问题，这也体现在两个方面。

首先，教师在课堂教学中要充分解读学生，关爱学生。新课程标准下我们提倡教师应该是课堂教学的组织者、引导者，课堂教学要让学生积极主动的参与，充分体现民主与平等。教师在课堂中应尊重学生，多鼓励孩子思考，使每个孩子在老师的期待中、鼓励中去求知，去创新。

其次，教师在课下要做到“走近一点、蹲下一点、微笑一点”，用心的去了解、爱护学生。多参与孩子们的活动，多和他们谈心，听取学生的意见，让学生评说自己，给自己的教学提出意见，建立一种民主、平等的师生关系。

我想了解和关爱学生将是做一名教师永恒不变主旋律，就看你是如何用心去做课上和课下的“仁者”与“智者”。

应该说阅读本书自己的感触是比较深的，给我的启示也很多。我想一本好书需反复研读，才能更好地把握其中的精髓，有时间我将再次细心研读一番，希望与读过此书的朋友们可以一起来品味。

孔子在春秋战国的诸子百家中，无论在当时或后世，在国内或国外，都是影响最深最广的人物，是个言行一致、学识渊博、品德高尚的伟大思想家、政治家、教育家。他集以往文化思想之大成，开后世儒家学术之先声。他的思想学说，经过两千多年的潜移默化，有的已成为中华民族的道德意识、精神生活和传统习惯的准则，构成了有别于西方国家的中国式的社会风俗，而且在一定程度上也影响了东方国家，远及欧美，在世界文明史上占有重要地位，成为我们民族的骄傲。后世流传的“天不生仲尼，万古长于夜”和“半部《论语》治天下”的话有些夸张，但它从一个侧面反映出孔子和《论语》在中国古代社会所发挥的作用和影响之大。

孔子是中华民族历史上第一个伟大的教育家，在一定意义上说，他也是全人类历史上一个伟大的教育家，被后人称为“万世师表”。孔子首创平民教育，继承、发展和传播了古代文化，相传孔子“弟子三千，贤人七十”，足见孔子对当时教育的贡献。孔子在一生的教学实践活动中，积累了一套极有价值的教学理论，在许多方面反映了朴素的辩证法和唯物主义观点。他的教育思想、教学方法、治学态度，以及所倡导的互敬互爱的师生关系，直到今天仍然值得我们学习和借鉴。

1、学思结合，温故知新。孔子作为一位杰出的教育家，在教育方面有很多精辟的言论，他主张“有教无类”和“学而不厌，诲人不倦”。从治学的角度看，他强调“学而不思则罔，思而不学则殆”，认为一个人要增长知识，必须认真学习并进行思考;他提倡“温故而知新”，认为时时温习已经学过的旧知识，由此就能获取更深的新知识。特别是“学思结合”和“温故知新”已成为人们长期遵循的学习规律。新的课改确立了鲜明的课改理念的最高宗旨，就是“以学生发展为本”。我们知道教师的一切都是为了每一个学生的发展。作为学生，要发展首要任务是学习，这其中包含着两个方面的内容：一是学习文化知识，这就离不开“学思结合”;二是学习如何获得文化知识，这就离不开“温故知新”。只有这样，才能用所学到的知识去解决面临的各种各样的问题。所以，我个人认为今天课改新理念其实是对《论语》中有价值的孔子教育思想的继承和发展。

2、因材施教，循循善诱。孔子进行教学活动的特点，是能够从学生的实际情况出发，针对智力的高下不同而因材施教，“中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也。”孔子培养弟子学习兴趣的方法，是通过日常生活中一些生动的事例，用形象思维的方式去诱导，如用“岁寒然后知松柏之后凋”喻指节操，教导学生要有忍苦耐劳、不屈不挠的精神;用“逝者如斯夫”比喻时间一去不复返，意在勉励弟子们珍惜时间、发奋图强。这样的教学方式，受到了弟子们的称赞，颜回说：“夫子循循然善诱人。”我们通过“校本培训”，已经确立了新的教育观。新的教育观要求教师面向全体学生，同时注重学生个性发展。教师在教育教学过程中要关注学生的个性差异，根据学生的特点提供个性化教育，让全体学生都在原先水平上得到发展。这里提到的个性化教育是与“因材施教”有着密切联系的。新的教育观还要求教师要尊重、理解、宽容每一个学生，要善待学生的错误，要用优点融化学生的缺点。现在学生厌学辍学现象严重，部分学生存在灰心失望、悲观消极的心态，这就要求教师对学生要“循循善诱”，要动之以情，晓之以理，让学生燃起希望之火，去发挥自己的聪明才智。我认为每一个学生都有自己的心灵王国，都有一片自己的情感乐园。所以，作为教师就要“因材施教”、“循循善诱”，发现每一个学生的智能强项，扶持它，呵护它，使它成为学生的成长起点。

3、善于启发，触类旁通。孔子特别强调把握时机，进行启发式教育，实际上“启发”一词就来自《论语》。他说“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。”只有对求知欲强却百思不得其解的人加以点拨，对竭力想要表达自己的看法却无从表达的人加以引导，才能收到最好的效果。孔子的这一论点是非常高明的，他要求学生积极地思考问题，善于推论，闻一知二，举一反三。这种启发式的教学方法，在今天新课改的过程中仍有十分重要的现实意义。我们知道科学在飞速发展，很多知识都会迅速被淘汰而变得一钱不值。因此，知识本身的获得已经不是最重要的了，重要的是如何去获得知识，如何在知识的获取过程中，开发学生的各种潜能。所以说，现代教学不仅是教给学生知识，更应该教会学生学知识。教师“举一隅”是教给学生知识，学生能“以三隅反”才算教会学生学知识。要想教会学生学知识，使学生真正把知识学活，就得在举一反三上下功夫，从而收到以一当

十、触类旁通的效果。

4、相互切磋，教学相长。孔子在教学法上提倡师生之间相互切磋、共同讨论，以收到教学相长的效果。《论语·学而》记载子贡听了孔子的教导后，领会了“如切如磋，如琢如磨”的道理，孔子非常高兴。一部《论语》，实际上就是记载他们师生之间互相讨论的问答情况。孔子的教学是民主的。他乐于接受来自学生的批评，对于不肯提意见的学生反而要责怪。颜回是孔子最赞赏的弟子，但颜回对孔子的话句句顺从，从来不提意见。因此，孔子责怪说：：“回也，非助我也，于吾言无所不说。”意指颜回从来不向他提出不同的意见，这就不能使师生之间收到教学相长的好处，所以说“颜回不是能帮助我的人”。可见，孔子是开明、民主的教育家。今天，我们提倡师生互动，与孔子的教学相长是一脉相承的。教师不仅教，也要在互动中学;学生不仅学，同时也要在互动中教。师生共同对自己和对方的发展成长负责。我们大家都教过《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一课，写的是孔子与四个学生的一次课堂活动。当年孔子在课堂操作上“以问题为主线，以活动为载体，以体验为收获，以情趣为动力”，为我们今天的课改提供了成功的范例。只有师生互动，才能让师生的创造精神在课堂上得到有效地发挥，课堂也才会有真正的欢乐时光。

5、联系实际，评人评事。孔子评价过的人很多，上自尧、舜、禹、汤、文、武、周公、伯夷、叔齐，下至春秋时期的管仲、子产等各类名人，以及他自己的弟子。孔子通过对人的评价，教育学生辨别善恶是非，为弟子们修身养性树立了理想人格的典范。孔子生活在一个动荡不安的时代，社会新闻很多，作为一个政治家和教育家，他密切注视和关心时事，随时表明自己的态度，宣传自己的主张。孔子在自己的一生中评论过很多人和事。从这些评语中可以看出他审时度势的胸怀和抱负，并且也反映了他通过实例教育学生的理论联系实际的良好学风。理论联系实际，是教学的一条根本原则。今天，联系实际，评人评事，也是各科教学不可或缺的内容。贯彻理论联系实际的教学原则，既能使学生牢固地掌握学到的基础知识，又能培养学生应用知识去解决实际问题的能力。这次课改明确提出要实现三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，其中就体现了理论联系实际的教学原则。在这一教学原则的指导下，“教师既要给学生干粮，还要给学生猎枪。”

总之，《论语》是一部内涵丰富、思想深刻的书，值得我们认真阅读、仔细品味。孔子的教育思想是《论语》中最精华的部分，是一份珍贵的遗产，对于我们今天的课改仍有一定的借鉴作用。由此看来，作为教师有必要读一读《论语》。如果我们教师能够精读细研《论语》这一千古不朽的名著，一定会受益无穷。