车工实习教学应注意的两个方面

1 车工实习应充分调动学生的学习兴趣

马克思曾经说过:“最好的老师是兴趣”,还有这样一句名言:良好的开端,成功的一半。对于由初中刚升入职业中学的学生来说,车床是什么?车床能干什么?是两个陌生而又感兴趣的问题。因此,实习指导教师应充分抓住这个有利时机,在刚开始介绍车床的结构和功能时,通过在车床进行车端面、车外圆和台阶、钻孔、扩孔、车孔、车锥面、车螺纹、切槽和切断等一系列示范,及时让学生了解车床的结构和功能,使学生在解决心中疑惑的同时产生尝试在车床上进行加工的欲望甚至是冲动,以达到巩固和进一步激发学生对车工实习的学习兴趣的目的。这一点对于刚开始车工实习的学生尤为重要。在平时的车工实习教学中,也应当充分激发和调动学生的学习兴趣,比如,任何一个人都有对自身进行全面或是某一方面进行正确了解的欲望,因此,在识读游标卡尺和千分尺的实习课题教学中,在介绍完读游标卡尺和千分尺的结构、使用和读数方法后,可以先提出这样一个问题:你了解自己的脾气吗?学生会对老师的提问感到奇怪和有趣,并作出不同的反应。因为这与识读游标卡尺和千分尺似乎蜂、马、牛不相及。老师接下来的一句话是:说头发丝越粗的人脾气越大,请你用游标卡尺和千分尺分别测量一下自己头发丝的粗细。这样,学生就在寓教于乐的氛围中,通过相互间“脾气”的比较,达到了正确识读游标卡尺和千分尺的目的。

2 车工实习教学应加强巡回指导

在车工实习教学中,教师准确的示范操作是必要的。但相比之下,巡回指导在车工实习教学中显得尤为重要。车工实习教学不同于课堂教学,在教师的示范下,通过对一些公式、定理的运用,学生在书面上就能掌握。在车工实习教学中,光凭教师一次的示范操作是不够的,因为教师一次的示范操作有的就包含多个操作要领,从时间上来说,要几分钟甚至十几分钟,比一套广播操的时间还长。比如,在转动小滑板法车削圆锥面时的操作要领就有这几项:车刀刀尖必须严格对准工件的旋转中心;车削前应调整好小滑板导轨与镶条间的配合间隙;车削前应根据工件圆锥面长度确定小滑板的行程长度;车削圆锥时,双手交替转动小滑板手柄,手动进给速度要保持均匀和不间断;圆锥角度应在粗车圆锥时找正;车刀刀刃要始终保持锋利,工件表面应一刀车出。因此,在车削圆锥时总是有一部分学生对操作要领丢三落四,教师可以通过巡回指导可以及时纠正每个学生在实习操作过程中的不同错误,在手把手的教学过程,让每一位学生感受到老师的耐心与真诚,以达到“亲其师必信其道”和因材施教的目的。对于巡回指导中发现的共性问题,教师应及时终止学生的实习,并对其进行重新示范讲解。这样,通过巡回指导可以对每一位学生的实习效果作出准确而及时的评价,还可以为教师在今后的实习教学中总结经验,找出改进措施。巡回指导也是防止在车工实习过程出现安全事故的有效手段。

实践证明,加强巡回指导、充分调动学生的学习兴趣是车工实习教学取得良好效果的必要和有效途径。

摘要：随着我国综合国力的日益增强和经济与国际的逐步接轨,大批机械制造业正实现生产加工向中国的转移,使我国正成为全球最重要的机械制造业中心。这必然对掌握机械制造技术的一线技术工人产生了巨大需求。而职业类学校正承担着为国家培养合格一线技术工人的主要任务。机械制造技术工人的培养离不开实习教学,现就我校车工实习教学的具体情况,阐述如下应注意两个方面。

关键词：车工实习,机械制造,实习教学,学习兴趣