高三模拟语文试卷

第一篇：2019高三模拟语文试卷

2018-2019高三语文模拟检测三及答案

高三语文检测三

一、现代文阅读(36分)

(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成1～3题。

唐诗之所以能达到高峰，也有文人们的自觉努力，其中有些因素仍然值得当代文艺工作者思考。

唐代经历了由盛而衰的变化过程，在治乱两种不同的时世中，文学都取得了极高成就。其中至关重要的原因，是文人们在不同时代条件下都能将个人和国家命运联系在一起，具有为时代而创作的强烈责任感。例如初盛唐是社会走向兴盛的时期，文人们能站在观察宇宙历史变化规律的高度，对时代和人生进行自觉的思考，将欣逢盛世的自豪感和自信心转化为积极进取的精神和健康乐观的情怀，创作出能充分体现时代风貌的优秀作品，从而形成文学繁荣与社会繁荣相一致的盛况。

齐梁陈隋时期诗风愈趋浮靡，唐朝为吸取前朝覆亡的教训，从开国之初就将政治革新和文风革新联系在一起。从初唐到盛唐，诗歌经历过三次重要革新。其主要方向是提倡诗歌文质兼备，核心内涵是发扬比兴寄托的风雅传统，肃清浮华绮丽的文风。初唐四杰针对唐高宗龙朔年间“以绮错婉媚为本”的“上官体”诗风，明确提出要廓清诗赋的“积年绮碎”，强调刚健的气骨和宏博的气象。陈子昂标举风雅兴寄和建安气骨，肯定革新诗歌的关键在于恢复建安文人追求人生远大理想的慷慨意气，批判齐梁诗的“彩丽竞繁，而兴寄都绝”，提倡“骨气端翔、音情顿挫”的诗风。张说和张九龄更进一步提出作文要风骨和文采并重，典雅和滋味兼顾，鼓励多样化的内容和风格，并提出盛唐诗歌应当以“天然壮丽”为主的审美理想。经过这三次革新，建安气骨在开元中为诗人们广泛接受。政治气象的更新又促使诗人们把共同的时代感受反映到诗里，并意识到他们渴望及时建功立业的人生理想正是建安气骨和时代精神的契合点。

唐代诗人善于提炼具有普遍性的人情，表现人生共同感受，使之达到接近生活哲理的高度，因而在百代之下犹能引起最广泛的共鸣。人类的社会生活、阶级属性、时代环境虽然千变万化，但是总有一些共通的至少是本民族共有的情感体验，例如乡情、亲情和节物之感等。中国古诗为大众接受度最高的多数是盛唐诗，其重要原因之一是盛唐诗人既能在日常生活中捕捉人所共有而未经前人道过的感受，又能以透彻明快的语言将其概括为人类生活中普遍的体验。“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”日落归山、黄河入海的壮伟景象，激起诗人再上一层、放眼千里的万丈豪情，又蕴含着登高才能望远的人生哲理;“烽火连三月，家书抵万金”，战乱之中亲人的平安消息比什么都珍贵，这个道理高度提炼了人们在同类境遇中共同的体会，因而成为后世常用的诗句。

从学术研究角度来看，唐代文学高峰形成的原因还有很多，但以上这些至关重要。在登临巅峰的过程中，唐代文人追求完美和高远的精神风貌，可能在当下尤为欠缺，因而对今后的文艺建设最有启发性。

(摘编自葛晓音《唐代文学高峰的启示》)1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)(

)

A.文人们的自觉努力促使唐诗达到了高峰，其他因素也值得当代文艺工作者思考。 B.唐代文人能将个人和国家的命运联系在一起，具有为时代而创作的强烈责任感。 C.唐朝吸取了前朝覆亡的教训，认识到文风能影响世风，欲革新政治先改革文风。 D.唐代诗歌革新的核心内容是发扬风雅传统、宏博气象，肃清浮华绮丽的文风。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)(

)

A.文章一开头就指出了写作重点，然后在主体部分从三个角度论述文章中心论点。 B.文章第三自然段的论述可分为三层，第二层按时间顺序分别阐述了三次诗歌革新。 C.文章引述“欲穷千里目，更上一层楼”意在激发当下文艺工作者创作的万丈豪情。 D.文章第五自然段总结前文，进一步指明了文艺工作者向唐代文人学习的具体内容。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)(

)

A.文人对时代和人生进行自觉的思考，对创作出体现时代风貌的优秀作品意义重大。 B.如果唐代没有三次重要的诗歌革新，其诗歌创作可能还会沿袭齐梁陈隋时期的浮靡诗风。 C.唐代诗歌所表现出的普遍性人情、生活哲理等，是唐诗在后代引起广泛共鸣的重要因素。 D.只要当下的文人能追求完美和高远的精神风貌，就能创造出一个新的文艺巅峰时代。

(二)文学类文本阅读(本题共3小题，15分) 阅读下面的文字，完成4～6题。

北京，南京

侯发山

老歪这两天特兴奋，以至于晚上都睡不着，鏊子上烙油馍似的在床上翻来覆去。有人说，睡不着就数羊，数不到一百头就睡着了，老歪连着几个晚上，都数到一万多头了还是没有一点睡意。

是啊，这事换到谁身上都淡定不了。两个孩子都在电话里说，说他一辈子没出过门，趁着现在还能走动，让他到城里逛一逛，转一转，开开眼界，见见世面，想住了就住下来。老歪到过最远的地方是镇上，赶集时去一趟，县城都没有去过。两个孩子像是商量好似的，说这几天就把车票给快递过来，让他做好准备。去就去吧，住是不会住的，玩两天还是可以的。若是犟着不去，说不定哪一天蹬腿了，会让孩子遗憾终生的。

村里人说，老歪该享清福了。可不是吗，老歪的一双儿女都成家立业了，都出息了，他还不该享福吗?

老伴走的时候，两个孩子还小，儿子六岁，女儿三岁。当时，亲戚朋友都劝老歪再找一个，说孩子没妈不行。老歪那时还是小歪，挺倔的，说啥也不找。他说，有了后妈，不一定是孩子的福气。就这样，他既当爹又当妈，一把屎一把泪地把两个孩子拉扯大，供他们上大学。两个孩子也算争气，学业完成后都留在了城里。唯一遗憾的是，两个孩子不在一个地方，儿子在北京，女儿在南京。

两个孩子还算孝顺，没少给他打钱，没少给他寄东西，电话里也没少说话。他们刚参加工作那会儿，也曾邀请老歪到城里去，尽管老歪也特想去，却一直没有成行，他怕给孩子们增加负担，现在不一样了，都有房子了，都成家了，该去看看他们。这次邀请他进城，也就是在前几天的电话里说的。

就这样，老歪睡不着了。

北京?还是南京?这几天，村里人见了老歪，都会这样问他。不少人给他出主意，有的建议他去北京，说北京有毛主席纪念堂，有天安门城楼;有的建议他去南京，说南京有中山陵，有雨花台。

老歪呢，咧着嘴嘿嘿直乐。说实话，他也没决定好到底是上北京还是下南京。这两个孩子也真是的，说寄车票都寄车票，说不寄都不寄。

儿子在北京上班，房子买在了河北，每天上班要提前三个小时。唉，上个班就这么远，也真难为儿子了。儿子是去年结的婚，媳妇是日本闺女。他们举行的是集体婚礼，单位操办的。恰好老歪当时刚参加过本村的一个葬礼，按农村阴阳先生的说法，不宜再去参加婚礼，就没有去。他们也没回来过。也就是说，到目前为止，老歪没见过媳妇的面，不能说没见过——儿子给老歪买了个智能手机，在手机里见过，还给他拜过年呢，叽里咕噜的，像是鸟语。儿子说那是问候老爸新年好的。老歪想等到孙子出生后再过去，视频了几次也没见媳妇的肚子大起来，老歪也不好意思问儿子，当然，更不好意思问媳妇了。儿子似乎知道老歪的心思，在上次的电话里却轻松地说，他们不打算要孩子了!这还了得，不孝有三，无后为大，得去好好数落数落儿子。

这边牵挂着儿子，那边女儿也连着心。女儿在南京上的大学，女婿是她大学期间就认识的。今年五一结的婚，女婿是南京一家企业的老板。哼，老板有啥了不起，收破烂的也叫老板——去年村里来了个收破烂的，临走给了老歪一张名片，名片上写着“回收公司总经理”。女儿是旅游结的婚。老歪见过相片，女婿是个秃顶，年龄也不小了，似乎比老歪小不了多少，女儿说他是二婚。可能因为这个原因，女儿一直没把女婿领回来过。这个女婿不是外国人，是苏州人，说话也听不懂。女儿说，这个老板带来两个孩子，她自己不打算再要了。啧啧，女儿真傻，没有一个亲生的会中?都说闺女是爹娘的小棉袄，儿子指靠不了，还得依靠女儿呢。女儿过不好，也是自己的一块心病。

到底是去北京还是南京?去北京，女儿不高兴，去南京，儿子不高兴。有了，谁的票到的早去谁那里!主意一定，老歪才想起收拾自己，去镇里洗了澡，破天荒请人搓了搓背，理了理发，刮了刮脸，还拿出新衣服让邻居家的媳妇给熨烫了一下。

过了一天，老歪收到了一个快递员送来的两个快递——两张卧铺车票——一张去南京的，一张去北京的，车票上的车次居然是同一天时间!

快递员的到来早已把左邻右舍吸引过来了，他们相互传递着火车票，眼里写满了羡慕，还一边取笑老歪：你不会分身术，看你这次去哪里!

当天晚上，老歪捧着妻子的相片喃喃自语：我实指望到时带上你去城里逛一逛，现在不可能了。我决定了，哪儿也不去，就在家守着你。说罢，老歪那沟壑纵横的脸上淌满了泪水。

去南京的车票是儿子寄来的。去北京的车票是女儿寄来的。

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是(3分)(

) A.接到儿女都要他进城的电话后，老歪左右为难，左邻右舍羡慕不已并为之出谋划策，意在表现老歪的人际关系很好。

B.老歪最后决定哪里都不去，就在家守着妻子的照片，表现出老人孤寂的晚景和

内心的失望痛楚，读来让人心酸。

C.老歪的儿女都在大城市安了家，生活幸福，却对老父亲不闻不问，反映出当代部分青年不懂感恩，不遵孝道的社会现实。

D.文章运用补叙来介绍老歪独自一人拉扯孩子的艰难情形，与下文儿女的不孝形成对照，很好地表现了文章的主题。

5.小说中老歪是一个什么样的人物形象?请简要分析。(6分) 6.小说在布局谋篇上有什么特点?请简要分析。(6分) (三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分) 阅读下面的文字，完成7～9题。

材料一 最近，11岁的唐安琪将要动身去美国参加游学。为了短短13天的行程，她的妈妈秦女士支付了3万多元的费用。除了游学，秦女士还给女儿安排了暑期培训，花费5000元。许多孩子的暑假，如今已经变成了不折不扣的“烧钱季”，不少家长感慨“月薪三万，还是撑不起孩子的一个暑假”。

其实，这种“烧钱游戏”的性价比并不高。一些游学机构动辄将出境旅游产品贴上“游学”的标签，改头换面之后抬高价格。实际上，很多项目仅仅是参观大学、博物馆、图书馆等公共设施而已。这类产品价格虚高，内容却是走马观花、蜻蜓点水、游而不学，很难实现拓展视野、丰富知识、提升创新与实践能力的效果。

另外，有的家长把孩子的暑假填得满满当当。在北京，一些培训机构里有的孩子一天5节课，10个小时的教学时间。在这种高强度的学习安排下，孩子不仅难以用心投入学习，反而容易滋生厌学情绪，结果可能适得其反。

(摘编自《暑假变烧钱季，金钱和时间堆不出牛娃》，《中国青年报》2018年7月24日)

(摘编自《当前中小学生课外辅导状况的调查报告》) 材料三 剧场之内，每个人都有自己的座位，但是如果前排观众为了看得更清楚，或者一些其他原因站了起来，周围的人劝不了，“剧场管理员”又熟视无睹，那么后排的其他观众为了看到演出，就只好被迫站起来。最后的结果是，全场观众都从坐着看戏变成了站着看戏。都坐着与都站着相比，都是看戏，但是所有人都付出了更高的代价，也更累了。这种情景被称之为“剧场效应”。

(摘编自《校外教育须警惕“剧场效应”》，光明网2018年1月8日) 材料四 “减负”不等于降低课程难度、不要学生刻苦学习、让孩子无节制玩耍，而指的是减去违背教育教学规律和学生身心发展规律，超出教学大纲、额外增加的“负担”。对于“减负”，要坚定地“减”，更要科学地“加”。

“加”在积极引导、介入孩子的课后活动上。比如让每个孩子根据自己的兴趣、特长安排自己放学之后的生活：读书、做手工、练书法……通过积极引导，真正从育人角度介入孩子的课后活动。

“加”还在延展书本、走向生活、接触社会上，让孩子们清楚知识的逻辑，明白成长的真谛，拓展思维的视野。科学“加”的最终目标是育人，每次活动要从主题出发，设定合理的课程目标，把握活动内容的关键要素，把立德树人任务落实在具体的活动中。学生在与同伴的交往以及教师、家长和社会人士的协助支持下，探究知识、发展素养、体验情感、塑造人格。

(摘编自《减负：“减”的背后应科学地“加”》，《中国教育报》2018年7月22日) 7.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(

) A.在被调查的各年级学生中，大部分同学参加了课外辅导班，说明在大多数中小学生的日常学习生活中，课外辅导是非常受重视的。

B.从数量上看，大多数被调查学生参加过辅导班，参加两个及以上课外辅导班的人数将近一半。其中，初中生参加课外辅导班的比重最高。

C.调查发现，选择纯文化课程补习的远超过其他类型，几乎撑起了课外辅导的半边天，可见，来自文化学科方面的压力仍是主要的。

D.选择证书考级培训、学科竞赛辅导的比例达到了21.6%，说明学生参加课外辅导也不完全是为了学习文化，而是为了培养艺术情操、提高身体素质。 8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)(

) A.家长们把孩子的教育看作是一个堆砌时间与金钱的“烧钱游戏”，而不尊重基本的教育规律，这样必定会得到适得其反的效果。

B.中小学生假期竞相参与校外培训，就是“剧场效应”在教育中的典型体现。它折射出公众对教育的焦虑、无奈以及随大流的态度。

C.面对教育部门提出的“减负”口号，教育工作者要坚定地“减”，更要科学地“加”，这种“加”包括降低课程难度，有效介入课后活动。

D.减轻学生课业负担，让孩子们选择如何度过自己的暑假，需要学校、社会、家

庭形成合力，也更需要孩子们自己的争取。

9.假期“补课热”导致的负面影响有哪些?请简要概括说明。(6分)

二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题，19分) 阅读下面的文言文，完成10～13题。

孔镛，字韶文，景泰五年进士。知都昌县，分户九等以定役，设仓水次，便收..敛，民甚赖之。改知连山瑶僮出没邻境县民悉窜镛往招之民惊走镛炊饭民舍留钱偿其直以去民乃渐知亲镛相率还。镛慰劳振恤，俾复故业，道路渐通，县治遂复。都御史叶盛征广西，以镛从。诸将妄杀者，镛辄力争，所全活甚众。成化元年，擢高州知府。前知府以瑶警，闭城门自护，乡民避瑶至者辄不纳，还为瑶所戕。镛至，开门纳来者，流亡日归。

时贼魁冯晓屯化州，邓公长屯茅峒，屡招不就。镛一日单骑从二人直抵茅峒。峒去城十里许，道遇贼徒，令还告曰：“我新太守也。”公长骤闻新守至，亟呼其党擐甲迎。及见镛坦易无驺从，气大沮。镛徐下马，入坐庭中，公长率其徒弛甲罗拜。镛谕曰：“汝曹故良民，迫冻馁耳。前守欲兵汝，吾今奉命为汝父母。汝，我子也。信我，则送我归，赉汝粟帛。不信，则杀我，即大军至，无遗种矣。”公长犹豫，其党皆感悟泣下。镛曰：“馁矣，当食我。”公长为跪上酒馔。既食，曰：“日且暮，当止宿。”夜解衣酣寝，贼相顾骇服。再宿而返。公长遣数十骑拥还。镛止骑城外，独与羸卒入，取谷帛，使载归。公长益感激，遂焚其巢，率党数千人来降。

公长既降，惟晓恃险不服。镛选壮士二百人，乘夜抵化州。晓仓皇走匿，获其妻子以归，抚恤甚厚，晓亦降。治绩闻，赐诰命旌异。遭丧，服除，改广西。瑶僮....闻镛至，悉远循。旋以右副都御史巡抚贵州。清平部苗阿溪者，桀骜多智，守臣皆纳溪赂，骄不可制。镛至，询得溪所昵者二人。遂以计擒溪，磔之。镛居官廉，历仕三十余年，皆在边陲，触瘴成疾。乞骸骨，不许。弘治二年召为工部右侍郎，道..卒，年六十三。

(节选自《明史·孔镛传》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(

) A.改知连山/瑶僮出没/邻境县民悉窜/镛往招之/民惊走/镛炊饭民舍/留钱偿其直以去/民乃渐知亲/镛相率还

B.改知连山/瑶僮出没邻境/县民悉窜/镛往招之/民惊走/镛炊饭民舍/留钱偿其直以去/民乃渐知亲/镛相率还

C.改知连山/瑶僮出没/邻境县民悉窜/镛往招之/民惊走/镛炊饭民舍/留钱偿其直以去/民乃渐知亲镛/相率还

D.改知连山/瑶僮出没邻境/县民悉窜/镛往招之/民惊走/镛炊饭民舍/留钱偿其直以去/民乃渐知亲镛/相率还

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(

) A.进士指我国古代科举制度中参加殿试及第者，进士科一甲三人，依次称为状元、榜眼、探花。

B.服除指守丧期满后脱掉孝服，是古代丧礼仪式之一，其中大功服穿一年，小功服穿六个月。

C.诰命又称诰书，是皇帝封赠官员的专用文书，明代封赠一品至五品官员时授以诰命。

D.工部是我国古代官署名，属中央六部之一，掌管全国土木水利工程、机器制造、交通运输等。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(

) A.孔镛仁厚爱民，治理有方。任县令时，他把粮仓建在水边，方便百姓交税;任

知府时，他大开城门，接纳躲避灾祸的民众;恢复生产，修建道路，赢得百姓爱戴。 B.孔镛守信有义，以德服人。做太守时，深入盗贼地盘，留宿两晚后安全返回，并信守承诺送给他们粮食布匹;善待匪首冯晓妻儿，最终感化冯晓率领部下投降。 C.孔镛有勇有谋，处置果断。贵州苗人阿溪桀骜不驯，又狡猾异常，通过贿赂买通了当地官员，因此更加气焰嚣张;孔镛到任后，巧用计谋活捉阿溪并处死了他。 D.孔镛廉洁奉公，忠于职守。他为官清正廉洁，三十多年里一直在边疆地区为官任职，贡献卓著。后因接触瘴气染病，他提出退休请求但未被批准，最终死于边陲。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)诸将妄杀者，镛辄力争，所全活甚众。

(2)汝曹故良民，迫冻馁耳。前守欲兵汝，吾今奉命为汝父母。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成14～15题。

早寒有怀

孟浩然

木落雁南度，北风江上寒。

我家襄水曲，遥隔楚云端。

乡泪客中尽，归帆天际看。

迷津欲有问，平海夕漫漫。 14.下面对这首诗歌的赏析，不正确的一项是(3分)(

) A.“襄水曲”表明作者家住襄水之滨，“楚云端”则表现出对家乡的仰望。句意平淡却情感含蓄而浓烈。

B.“遥隔”两字不仅表明作者所在地方距离家乡遥远，还表明此时与家乡两地隔绝，不能归去，用词贴切。

C.“归帆天际看”形象地写出了作者站在客船上，朝着家乡的方向极目远眺，内心充满难以诉说的悲凉。

D.“迷津欲有问”运用典故，表现出作者既羡慕田园生活、有意归隐又想求官做事、以展鸿图的矛盾心理。

15.本诗首联广受后世称道，请结合具体诗句加以赏析。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)王维在《使至塞上》一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人内心激愤、抑郁之情的诗句是：____________________，__________________。

(2)《生于忧患，死于安乐》讲到人的主观因素对成才的作用时，写人心理状态变化的句子是：________________________;写人面部表情变化的句子是：______________________。

(3)《逍遥游》中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：____________________?________________________?

三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字，完成17～19题。

在历史的进程中，我们同样需要守望者。守望是一种角度。当我这样说时，我已经承认对待历史进程还可以有其他的角度，它们也都有存在的理由。譬如说，你不妨做一个战士，甚至做一个将军，在时代的战场上____，发号施令。你不妨投身到任何一种潮流中去，去经商，去从政，去称霸学术，统帅文化，叱咤风云，________，去充当各种名目的当代英雄。但是，在所有这些显赫活跃的身影之外，还应该有守望者的寂寞的身影。

守望者是这样一种人，他们并不直接投身于时代的潮流，毋宁说往往与一切潮

流保持着一个距离，但他们也不是旁观者，相反对于潮流的来路和去向始终怀着深深的关切。他们关心精神价值甚于关心物质价值，在他们看来，无论个人还是人类，物质再繁荣，生活再舒适，(

)。所以，他们虔诚地守护着他们心灵中那一块精神的园地，其中珍藏着他们所看重的人生最基本的精神价值，同时警惕地瞭望着人类前方的地平线，注视着人类精神生活的基本走向。天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心守卫土地，仰望天空，他们守的是人类________的生命之土，望的是人类________的精神之天。

17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)(

) A.在天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心仰望天空，守卫土地

B.天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心仰望天空，守卫土地

C.在天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，怀着忧虑之心他们守卫土地，仰望天空

D.天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，怀着忧虑之心他们守卫土地，仰望天空

18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)(

) A.如果心神难定，意识不明，就绝无幸福可言

B.无论是精神流于平庸，还是灵魂变得空虚，都绝无幸福可言 C.无论是心神难定，还是意识不明，都绝无幸福可言 D.如果精神流于平庸，灵魂变得空虚，就绝无幸福可言

19.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)(

) A.赴汤蹈火 指点江山 安居乐业 超世绝伦 B.冲锋陷阵 指点江山 安身立命 超凡脱俗 C.赴汤蹈火 高谈阔论 安身立命 超世绝伦 D.冲锋陷阵 高谈阔论 安居乐业 超凡脱俗

20.在各种推理形式中，最常见的是“三段论”。这种推理形式是通过两个前提(大前提和小前提)推出一个结论，而且两个前提包含一个共同的词项。请仿照下面的示例，补写出一个前提，使之与其他两句构成一个正确的“三段论”。(5分) 【示例】他已经年满18岁了，拥有选举权了。 补写前提：年满18岁的公民拥有选举权。 人非圣贤，孰能无过?

补写前提：________________________________ 21.请以下面的句子为中心并作为开头，续写一段话，要求：语言表达准确、简明，符合逻辑;至少使用一种修辞手法;100字左右。(6分) 艰难困苦，玉汝于成。________________________________

四、写作(60分) 阅读下面的材料，根据要求写作。

2018年9月1日，昆明一飞往北京的航班舱内，一名乘客脱掉鞋子，悠然抖脚。有消息称，空乘对男子反复劝说，但后者每次都当面答应，转背继续，让同机乘客深受困扰。

对此你怎么看?

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要套作，不得抄袭，不少于800字。

参考答案

1.B(A原文中的“其中有些因素”指文人自觉努力中的有些因素，不是除“文人们自觉努力”外的“其他因素”。C“认识到文风能影响世风，欲革新政治先改革文风”错。原文“唐朝为吸取前朝覆亡的教训，从开国之初就将政治革新和文风革新联系在一起”。D以偏概全，原文中说的三次重要革新是从初唐到盛唐时期，且其“主要方向是提倡诗歌文质兼备，核心内涵是发扬比兴寄托的风雅传统，肃清浮华绮丽的文风”，选项中的“宏博气象”只是初唐四杰的诗歌革新所强调的)

2.C(文章引述是为证明“盛唐诗人既能在日常生活中捕捉人所共有而未经前人道过的感受，又能以透彻明快的语言将其概括为人类生活中普遍的体验”)

3.D(“只要……就”说法绝对，“创造出一个新的文艺巅峰时代”需要很多因素与条件，“追求完美和高远的精神风貌”只是其中之一)

4.B(A.“意在表现老歪的人际关系很好”不对。C.文中写儿女有寄钱寄东西，打来电话，所以“不闻不问”不对。D.补叙不对，应是插叙。) 5.一个疼爱孩子、为了儿女不惜牺牲自己幸福的好父亲形象。怕年幼的孩子受苦决定不再娶妻，怕给儿女们增加负担一直没有去过城里。一个勤劳老实、没见过世面的农民形象。一个人含辛茹苦养大孩子，连县城都没有去过。一个隐忍寡言、孤独寂寞的空巢老人形象。老伴去世多年，儿女都在外地工作，独自一人寂寞生活。(每点2分) 6.明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑。明线是老歪收到儿女邀请后内心的期盼和纠结，暗线是儿女在外地的工作生活情况以及对待父亲日益疏离的态度。先扬后抑，卒章显志(或欧·亨利式的结尾)。小说前面极力铺陈老歪收到儿女邀请后的喜悦和村民的羡慕，最后才揭出真相，极具震撼力，很好地表现了主题。伏笔照应巧妙。小说多处设伏，前后照应，巧妙暗示了小说的结局。如说到儿女的家庭组成的特殊性等等。(每点2分，其他答案言之成理也可酌情给分) 7.D(“而是为了培养艺术情操、提高身体素质”错，该情况说明学生希望在短期内强化自己的应试能力。) 8.B(A.“必定会得到适得其反的效果”说法过于绝对。C.“降低课程难度”错。D.“也更需要孩子们自己的争取”无中生有。) 9.负面影响：①家长经济负担增加，不堪重负;②孩子容易滋生厌学情绪;③监管不力，导致教育秩序被破坏，集体受损。(每点2分)

10.D(依据文意。) 11.B(大功服穿九个月，小功服穿五个月。) 12.D(弘治二年被召为工部右侍郎，孔镛在赴任的路上去世，终年六十三岁。) 13.(1)对于胡乱杀戮的各位将领，孔镛总是极力劝阻，所保全存活的人很多。(“诸将妄杀者”“力争”“全活”各1分，句意2分) (2)你们本是善良百姓，做盗贼也是逼迫于挨冻受饿而已。前任太守打算加兵于你们，我现在奉命做你们的父母官。(“汝曹”“冻馁”“兵”各1分，句意2分) 14.C(“形象地写出了作者站在客船上”错，此处应是诗人想象家人们也在思念自己，因而遥望着天际的孤帆，期盼着自己的归去。) 15.①首联选取了“落叶”“鸿雁”“长江”的典型意象，点明季节，描绘了一幅凄凉寒冷的深秋景象。(2分)②一个“寒”字，既点明了题目中的“早寒”，又渲染了秋天的寒意，还烘托了作者内心的失意悲凉。(2分)③首联采用起兴(或借景抒情)的手法，奠定全诗悲凉迷茫的感情基调，为后文的思乡与或出世或归隐而难以抉择的矛盾心情作铺垫，结构上也与诗歌的最后一句相呼应。(2分) 16.(1)征蓬出汉塞 归雁入胡天

(2)困于心衡于虑而后作 征于色发于声而后喻 (3)其正色邪 其远而无所至极邪

17.A(文中画横线的句子有两处语病：一是缺少介词“在”，导致出现了两个主语;二是照应不当，前面是“天空和土地”，后面也应是先“天空”，后“土地”。) 18.D(根据上下文这应该是表假设关系的复句，而不是表条件关系的复句，可以排除B、C项，“精神”“灵魂”是与“物质”相对的概念;“心神”“意识”虽然也属于“精神”范畴，但不与“物质”概念相对，因而排除A。) 19.B[“赴汤蹈火”指沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋不顾身。赴，走往;汤，热水;蹈，踩。“冲锋陷阵”形容作战勇猛。“指点江山”指评说国家大事。指点，评说;江山，国家。“高谈阔论”指漫无边际地大发议论(多含贬义)。“安身立命”指生活有着落，精神有所寄托。“安居乐业”指生活安定，对所从事的工作感到满意。“超凡脱俗”即超出常人，脱离凡俗。指与众不同，超脱世俗的高雅境界。“超世绝伦”指超出世人和同辈。] 20.圣贤无过。(如用白话文表达，意思准确清晰，亦可)

21.示例：梅花经过严寒的历练，才有了“暗香浮动月黄昏”的美丽;蚌要经受沙砾的折磨，才有可能孕育出一颗珍珠;人也要经历风雨，才有可能见到彩虹。因此，当苦难来临，我们不应害怕，而要把它当成一次成就精彩人生的机会。(语言表达准确、简明2分，符合逻辑2分，修辞手法1分，字数符合要求1分)

22、【文题分析】：在一个多元化社会里，指望个体素质整齐划一，确是不切合实际的幻想。问题不在于碰上了奇葩，而在于拿奇葩毫无办法;不在于奇葩占了便宜，而在于奇葩总能占到便宜。飞机机舱和高铁车厢，都是公共空间。其秩序，需要所有乘客共同维护。人们制定各项规则，就是为了让秩序得到遵守，让公共利益最大化。这个道理谁都懂。但是，如果践踏规则也没事呢?霸座男、抖脚男的相继登场，让无辜丢了座位、闻了臭味的人们，乃至多数遵守规则的人情何以堪?公共秩序遭到破坏，总得有人来主持公道。机舱内空少的礼貌劝说，也只能让人联想起黄飞鸿电影中的“以德服人”。和抖脚男们谈素质、谈道德，多少有点黑色幽默的味道。文明社会的建设，离不开公众整体素质的提升，但谁该为沦为摆设的规则负责?

【适用话题】

素质

文明

过度自我

缺乏公德

以德服人

事后要追责

不能随意践踏规则

抖脚无原罪，却不能不分场合、不顾对象

公共秩序遭到破坏，总得有人来主持公道

飞机并非私人空间，不能为所欲为;“飞机抖脚男”爽快了自己，却给他人带来身体上的痛苦和精神上的伤害

社会流动的加速，让我们经常置身一个周围都是陌生人的环境之中;如果没有规矩与边界，如果没有自律与他律，公共空间就会乱作一团，最终每个人都可能受到伤害

这名男子这样的做法，真的是损人不利己的。他贪图一时的享受，却忘记了这是在公共场所

侧面反映乘务人员的不作为，虽然他没有触犯到法律，可是已经威胁到了其他乘客的利益，影响到其他乘客的基本权益的行为，乘务人员是有责任和权利制止的啊

【素材锐评1】

人生固然百态 丑行却不能放纵

千姿百态的社会流动，让人们便捷出行的需求与日俱增，高铁、飞机满足了消费者的这种需要，已经成为不少人出行的首选。“高铁霸座男”也好，“飞机抖脚男”也罢，在一些公共空间，失范现象层出不穷甚至让老百姓产生了“审丑疲劳症”。 在社会转型时期，传统的道德规范部分失灵而新的社会规范尚未完全确立，导致“道德蹂躏”现象层出不穷——故意将社会中的某些道德规范加以违反、嘲笑和奚落;将违反道德的言语和举动做得故意张扬，以引人注目;对符合道德的现象故意加以嘲弄和羞辱，以表明自己与道德的势不两立。这一切，在“飞机抖脚男”身上得到了淋漓尽致的发挥。

飞机并非私人空间，不能为所欲为;“飞机抖脚男”爽快了自己，却给他人带来身体上的痛苦和精神上的伤害。角色失范和权利越位的“飞机抖脚男”，将自己的舒服建立在他人的“不舒服”之上;在与他人社会互动的过程中，缺乏分寸意识与群己界限，不愿意自律与自我约束，突破底线去侵犯他人的权利与尊严。 在飞机从精英消费向大众消费过渡的今天，同一个航班的旅客也具有鲜明的差异性，这种差异不仅体现在财富积累与社会资本上，也体现在文明素养与文化格调上。有的人“钱袋满当当，脑袋空荡荡”，物质丰盈、精神苍白;有的人尽管在经济上并不宽裕，却体现出了良好的修养……这个世界没有两片完全相同的叶子，旅客在公共空间的角色扮演，也是世间万象、人生百态的一个缩影。

不论来自什么地域、从事什么职业、处于哪个社会阶层，每个人都要学会在公共空间遵循公序良俗，都要学会和陌生人相处。公序良俗作为社会良性运行的润滑剂和黏合剂，讲究一视同仁，不能因旅客的身份差异区别对待;当这种“柔软的力量”得不到足够的敬畏与认同，公共空间难免会出现“一地鸡毛”。

面对“飞机抖脚男”，依靠道德感召力显然无济于事;对于这种不太在乎“脸面”甚至公然“道德蹂躏”的失范者，只有触动到他们的切身利益，他们才会知道疼。不妨参考下对“高铁霸座男”在180天内“限制乘坐所有火车席别”的惩戒，对“飞机抖脚男”进行规训与惩罚。

抖脚无原罪，却不能不分场合、不顾对象。社会流动的加速，让我们经常置身一个周围都是陌生人的环境之中;如果没有规矩与边界，如果没有自律与他律，公共空间就会乱作一团，最终每个人都可能受到伤害。

【素材锐评2】

法律是底线，文明道德是底线之上的

高铁霸座男刚走，机舱抖脚男又来。9月1日，昆明一飞往北京的航班舱内，一名乘客脱掉鞋子，悠然抖脚。有消息称，空乘曾对男子反复劝说，但后者每次都当面答应，转过脸就继续光着脚抖，让同机乘客深受困扰。对于抖脚男，东航方面称不予置评。有网友评论：“暴光正面照，航班信息，座位号。”另有位网友留言：“他无德不违法，你人肉，泄露信息可是百分百违法。”于是，有人问，我们拿这样的奇葩就没办法吗?

之前也曝光过另一个在飞机上晒脚的乘客，今年4月，一架由泰国飞往香港的班机上，一名大妈将脚搭到椅背上，乘客投诉后大妈被空乘警告，她就问空乘要了毯子，包住双脚继续搭在椅背上，声称”脚趾受伤，如果放下面会流血”。空姐只有不停在机厢内喷空气清新剂，舱内其他乘客也都默默忍受。

当然，也有因为乘客乱搭脚而在飞机上跟人打起来的。有时，这类新闻一听而过，有时却会因某个机缘巧合而被放大至舆论场。

比如那个霸座男，事件过去很多天了，不仅他本人姓甚名谁单位哪里什么学历都被扒得底掉，后续处罚也没少，时至今日，还因为他在微博上的认证而被再次拎出来批。我倒不是觉得不该骂他，而是想提醒一下，就在这次霸座事件之后，还有一起霸座事件，主角是一个无座的女子，抢占了另一名女子的座位，拒绝让出，导致有座的女子被迫站了两个小时。同样有视频有真相，甚至可以说，这个女子的霸座更恶劣，孙某是以座换座，两个座位无论是价格还是位置，都没有什么差异，以至于旁观者都没办法理解他的奇葩脑回路，让人恶心的是他的无赖态度，而那名女子则是以无座占有座，可然后呢?没听闻有什么然后了。因为什么样的行为会成为触发公众情绪的爆点是偶然的，随机的，或是不可重复的。

就像这个抖脚男，行为极不文雅，脚臭还脱鞋抖脚，让周围人不得不忍受空气中的臭味，屡劝还不听，真是让人十分气愤，但是，呼吁对他进行处罚就必须于法有据。为什么航空公司不予置评?恐怕就因为不是所有的不文明不文雅不道德的事儿，都可以有法律来处置。法律是底线，文明道德是底线之上的，有时它们可能重合，有时却没办法统一。

光脚抖脚和霸座不同，霸座对他人的权利侵害是明确的，在对号入座的公共交通工具上，这就是扰乱公共秩序的行为。但是机舱却没有规定不可脱鞋、不可光脚，事实上，机舱里是可以提供拖鞋的，有人还会带拖鞋在飞机上换。那，要不规定脚臭的人不准脱鞋换鞋?可脚臭，以什么为标准呢?如果不是脚臭，而是狐臭，怎么办?香水喷多了，旁人也可能不以为香的。就像前段时间讨论高铁可不可以吃泡面，为什么吵成一片?就因为密闭空间里，泡面那个味儿，对很多人来说真是吃的香闻的臭，可能有人也会有怨言，但高铁并没有不准吃泡面的规定，又能如何?脚臭还脱鞋抖脚，真是没有公德，但是，对这一类没有公德的人，我们可能真没有更好的办法。

不只是这种行为，还有那种在高铁举着电话高谈阔论的人，那种开着公放看视频刷抖音的人，那种几个人聊天毫不顾忌音量的人，那种一开口各种污言秽语而不自知的人，那种怕热把T恤撩起来露出肥腻的肚皮的人，他们也都在公共场所干扰了他人，但是，对他们除了劝说、鄙视，恐怕真不可能将之全都纳入法条去规置。 还记得若干年前，南宁市曾设想在公共汽车客运管理办法中加入一个条款，“拒绝给老幼病残孕让座，经劝阻仍不改正的人，拒绝为之提供服务”，但备受争议，后来不了了之。就是因为，不是每一种不道德的行为都能用法律的强硬手段去干预。 想当年，梁实秋在一篇文章中也问过类似的问题。他讲的是排队，文章是这么说的：“……从来没有人肯对不排队的人下那个毒手!好像是基于同胞爱，开始是劝，继而还是劝，不听劝也就算了，大家不伤和气。谁也不肯扬起鞭子去取缔，于是腆着脸说是‘于法无据’。我倒是很好奇：一条街定为单行道、一个路口不准向左转，又何所据?法是为而人定的，你要什么样的生活方式，便应该守什么样的法。” 然而，只怕让梁先生失望，时至今日，恐怕也不大能为排队立个法，但好消息是，道德教化加上技术应用，都使得排队的文明意识进步了许多。

参考译文

孔镛，字韶文，景泰五年考中进士。任都昌知县，分户口为九等来决定劳役，在水边建立粮仓，便于收赋税，百姓很依赖他。改任连山知县，瑶僮出没于邻境，县中百姓都逃窜了。孔镛前往招抚，老百姓被他吓跑了。孔镛在民舍里面烧火做饭，留下钱抵偿其价值后才离开。百姓于是渐渐了解亲近孔镛，相继而回。孔镛慰问赈济百姓，使他们恢复原来的生产，道路也渐渐地修通了，县政于是恢复清明安定。都御使叶盛征讨广西，让孔镛跟随。对于胡乱杀戮的各位将领，孔镛总是极力劝阻，所保全存活的人很多。成化元年，被提升为高州知府。前任知府因瑶人的警情，关闭城门自保，对躲避瑶人袭击的乡民都不接纳，这些人返回后都被瑶人杀害。孔镛到后，打开城门接纳来者，流亡在外的百姓逐渐回来。

当时贼人的首领冯晓屯居在化州，邓公长屯居在茅峒，屡次招抚而不降。一天，孔镛骑着马只带两个随从来到茅峒。茅峒距离县城十里左右，他们在路上遇到了贼人，孔镛让他们回去禀告：“我就是新来的太守。”邓公长突然听说新太守来了，急忙招呼其党羽穿上铠甲迎接。等到看见孔镛坦率平易，也没有带骑马的侍从，暗中就有点泄气。孔镛缓缓下马，进到庭院中坐下，邓公长率领他的党羽解甲罗列而拜。孔镛晓谕他们说：“你们本是善良百姓，做盗贼也是逼迫于挨冻受饿而已。前任太守打算加兵于你们，我现在奉命做你们的父母官。你们，就是我的儿子。信任我，就送我回去，我会赠送你们粮食布帛。不信任我，就杀了我，大军很快就会来到，就没有活下来的人了。”邓公长犹豫，其党羽都为之感悟而流泪。孔镛说：“我饿了，该给我饭吃。”邓公长跪着为他献上酒菜。吃完后孔镛说：“天要黑了，我要休息睡觉。”晚上脱衣酣睡。贼人相视惊服。(孔镛)住了两晚才回去。邓公长派几十个骑兵护送孔镛回去。孔镛让那些跟来的人停在城外，只让几个老弱的士兵跟着他进城，取来了粮食和衣服，让他们装载而回。邓公长更加感激，就焚烧了他的贼巢，率同

伙数千人来归降。

邓公长已投降，只有冯晓凭借险要的地势不降服。孔镛挑选二百壮士，乘夜抵达化州。冯晓仓皇逃跑藏匿，孔镛俘获了他的妻儿而回，(孔镛)对他们抚恤丰厚，冯晓也投降了。(孔镛)治理的政绩闻名于朝廷，皇上赐诰命褒奖。家有丧事，服丧完毕后，改到广西任职。瑶人听说孔镛来了，都远远地躲避。不久(孔镛)以右副都御史身份巡视贵州。清平部酋人阿溪性情倔强不驯顺，而且很狡猾，守御大臣都收受阿溪的贿赂，阿溪更加骄横不可制服。孔镛到任，询问得知阿溪所亲近的两人。于是用计擒住阿溪，对他处以磔刑。孔镛居官廉洁，任职三十余年，都在边陲，接触瘴气成病。乞求退休，皇上没有应准。弘治二年被召为工部右侍郎，在赴任的路上去世，终年六十三岁。

第二篇：2018届民乐一中高三15次监测语文模拟试卷

2018届高三15次监测语文模拟试卷·核心八模

(六)

1.C(A“形成了法律工具主义”错。B魏征只是阐述国家君王和法律三者的关系，不是用比喻来阐述法律工具主义;D“法乃天下之法，非朕一人之法”是唐太宗的话) 2.C(隋文帝的例子论证的是古代社会中昏君会败坏法律这一观点) 3.D(“应该继承”与文意不符。)

4. C (A项错，作者写作的目的并不是谈名家名作与名胜之地的关系。B项理解错误，“屈原伟大的品格无人能企及”，与“有些品格是无法超越的”不一致。“不断提升自己”没有依据。D项错在“„惭愧”和“不满”，没有此意。) 5.①写了屈原在五月五日自沉泪罗江的事件，点明丁屈原与端午节的关系(端午节纪念屈原的来历)。(1分)②表现了屈原纯洁高尚的品质，赞颂了屈原忠贞不渝的爱国精神。(2分)③它照应了题目，引发了下文关于端午节的感想。(2分) (共5分，意思对即可。) 6.①它是公元前278年的五月端午的阳光，是照着屈原投江的阳光，是历史的见证。 ②它是屈原的精神之光、品德之光(或精神的光芒)。

③它是端午节的文化之光。屈原的爱国、正直，屈原的纯洁、高贵，就像阳光一样映照进后人的内心。

7.D(“多数网友并未给予孩子自主选择权”理解不准确，不能说“开阔视野，提高独立性”就一定不是孩子的选择。)(3分)

8.BD(A项，“以天津为例”错，材料二的调查只是针对天津网友;C项，《关于推进中小学生研学旅行的意见》只是使游学得到了制度上的保障，并不能限制商业因素对游学的渗入。E项，材料一没有评论。) 9.①根据家庭经济情况，量力而行，合理设计。

②正确认识游学的意义和价值，有针对性地开展游学活动。 ③把游学活动和教育有机结合起来，做到知行合一。 ④遵从孩子的意愿，更好地锻炼孩子，促进其成长。 10.A

11.D(D项，“而受封的官员往往非正常死亡”错误，过于绝对化。所以选D。)

12.D(D项，手下的将领很不高兴的原因不是“因为对待将士们要求严格”，而是王汉忠“自矜尚”。) 13.(1)王汉忠随太宗出征太原，率先登城，被流矢射中眼珠，作战更加奋勇，皇帝赞许他，升为东西班指挥使。(得分点：从征、急、壮，被动句“流矢中眸”。)

(2)王汉忠有见识和谋，军中政事非常整肃，每次出兵，清晨时一定焚香祷告说：“希望部下将士不要违犯我的命令，违者毫不宽恕。”(得分点：识、行师、祝、贷。) 【参考译文】

王汉忠，字希杰，是徐州彭城人。年轻时豪放不羁，膂力过人，身形魁梧高大，擅长骑马射箭。徐州节度使高继冲想将他召至帐下，王汉忠不肯前往。因为斗殴杀了乡里少年，就逃走了。一夜之后，被害者复活了，其父派人在萧县追上了他，王汉忠不肯回去，向西到了京城。太宗在王府，召见了他，很欣赏他的身材和气力，将他安置在身边。太宗即位以后，任命他担任殿前指挥使，屡次升迁为内殿直都知。王汉忠随太宗出征太原，率先登城，被流矢射中眼珠，作战更加奋勇，皇帝赞许他，升为东西班指挥使。刘继元投降后，用他的部下安抚城中。班师回京后，改任殿前左班指挥使，三次升迁为右班都虞候，兼涿州刺史。雍熙年间，改任马步军都军头。端拱初年，出任宾州团练使，历任冀、贝二州部署，迁任天雄军。端拱二年，入朝为侍卫马军都虞候，兼洮州观察使、高阳关副都部署。契丹向南入侵，王汉忠会合诸军将其击败，杀敌甚多。真宗即位后，将他从中山召回朝廷。不久，又外放高阳关都部署，晋升为威塞军节度使。咸平三年，又任泾原、环庆两路都部署兼安抚使，改任侍卫马军都指挥使，改任镇、定、高阳关都部署、三路都排阵使。契丹掳掠中山，王汉忠率领诸将在郊外布阵迎击，契丹败逃，

1 王汉忠领兵追杀，斩获很多，活捉其地位显要的将领。加封殿前副都指挥使，兼任保静军节度使。咸平五年，罢西面经使，任命王汉忠为邠宁、环庆两路都部署，李允正、宋沆担任钤辖，统率戍守边疆的士兵二万五千人，交付王汉忠分道控制。数月后召回京城，因为违抗诏令无功获罪，贬为左屯卫上将军，出任襄州知州，在基本俸禄之外每年增加供给钱二百万。尚未赴任，得暴病而死。追赠太尉，以其长子内殿崇班王从吉为阁门祗候，次子王从政、王从益为左右侍禁。王汉忠有见识和谋，军中政事非常整肃，每次出兵，清晨时一定焚香祷告说：“希望部下将士不要违犯我的命令，违者毫不宽恕。”因此他的部下从无偷盗抢劫之事发生。性格刚强果敢，不拘小节，轻视财物乐善好施。爱好读书，颇能作诗。喜欢儒士，对待幕宾佐吏有礼，名声很大，因此骄矜自大，上级将帅都不太喜欢他。

【译文】去年欣赏黄菊的时刻与诗人你分别，而今一听到秋蝉的鸣叫，我便又回到了你的身边。五更时分，凉风飕飕，一听到着熟悉的声音，就知道是“你”回来了，一年不见，“你”还是那么劲疾肃爽，而我那衰老的颜状却在镜中显现出来。骏马思念边塞秋草，昂起头，抖动拳曲的毛;鸷雕睁开眼睛，顾盼着万里青云。辽阔江天，山明水净，我就是抱着这衰病之躯，也要登上高台，放眼四望，为“你”——胜过春色的秋光引吭高歌!

14.B D (B项“借助黄菊和玄蝉表露了自己高洁自守的情怀”理解有误，诗人并无此意。D项，“雕畏惧秋风” 错误，颈联是为了表现秋风能使马和雕长精神，赋予万物以活力，并无畏惧秋风之意。) 15.有人评价此诗情感跌宕起伏，请结合全诗简要分析。(6分) 15.①首联表露出诗人的欣喜之情。作者把秋风拟人化，通过秋风深情回忆去年与诗人作别，今又回到诗人身边，营造了一个奇妙又情韵浓郁的意境，表达了诗人对秋风去而复还的欣喜之情。(2分)②颔联诗人感叹衰老。诗人听闻秋风又来，醒来之后，却在镜中看到自己容颜衰老，有秋风依旧人已老的惆怅。(2分)③后两联诗人却精神振作。以“马思边草”“雕眄青云”比兴，引出诗人迎着秋风上高台，表现了诗人老而弥坚、倔强进取的精神品格。(2分)

16.(1)箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存 (2)元嘉草草 , 封狼居胥 , 赢得仓皇北顾

17.D析:电光石火：闪电和燧石的火光，比喻事物转瞬即逝。这与要表达的"光明"的意思不符。属望文生义。平分秋色：指双方各占一半，不分上下。用于双方，与所表达的"几家"不符。属用错对象。"莫衷一是"是指意见有分歧，不能得出一致的结论，"普遍认为"与之相矛盾。左支右绌chù： ，释义：支，支持;绌，屈曲、引申为不足。意为弯弓射箭的姿势，左手支持，右手屈曲。泛指力量不足，应付了这方面，那方面又出了问题。借以形容财力或能力不足，顾此失彼的窘状。云泥之别：像天上的云和地上的泥那样高下不同。 比喻地位的高下相差极大。等而下之： 由这一等逐级往下。指跟某一事物比较起来更差。如:名牌货质量还不稳定，等而下之的杂牌货就可想而知了。

18.B(A.在“匹敌”后面跟“的程度”;C.“加强”与“资金周转速度”搭配不当，应在“资金”前加“提高”D.句式杂糅。可以你说成：需要下一番功夫;非下一番工夫不可。)

19. B试题分析：A高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。C“荣幸”是谦辞，不能用于敬辞。D“鼎力相助”是敬辞，不能用于自己。

20.①也许就落在一个“情”字上;②却时常脱离了性情;③诗中常可见哲理议论

21.结论一：喂饲转基因玉米的实验鸡产蛋量大大低于喂饲普通玉米和有机玉米的实验鸡的产蛋量;

结论二：转基因饲料影响动物生殖系统。

22.分析多角度分析

影片本身两方面原因。第一创新精神。战狼二的创新主要体现在三个方面。首先素材新。当今影坛都市言情当道，古装仙侠霸屏，小鲜肉粉丝流成为主流。好莱坞电影称霸，国产电影素材单一，观众不满意，票房不给力。《战狼2》独辟蹊径，选择军旅素材，创出了一条路。其次制作方式新。国际团队，一流制作。《美国队长》系列中大反派“交叉骨” 的饰演者弗兰克-格里罗以及《美国队长3》、《X

2 特遣队》等电影的动作指导萨姆-哈格里夫也一同亮相片场，国际团队指导武打动作。最后主题新。不是狗血言情，不是宫廷缠斗，而是，爱国情怀。事实证明创作主旋律电影，传播正能量弘扬爱国主义精神彰显人格体现责任担当与尊重市场规律也同样可以做到并行不悖。中国崛起的新时代，电影唤醒了国民的国家意识。

第二工匠精神。不怕吃苦坚持到底顽强拼搏精神。首先不怕吃苦精神。克服水土不服蚊虫叮咬治安败坏等困难，咬牙坚持，完成了电影拍摄。其次注意细节精益求精的认真精神。演员吴刚开拍前进行2周的军事技能培训，学会单手换弹夹，具备了军事技能和军人气质。不用替身，要求弗兰克真打吴京的脸。吴京为了跟摄影师配合好入水的镜头，更是连续跳水了26次。电影拍摄追求细节真实，演员为了追求最佳效果，多次重复，不厌其烦。最后强烈的事业心。吴京追求属于自己的电影事业，排除资本干扰;吴刚张翰丁海峰等把《战狼2》当做事业来完成，愿他们的军人梦。以事业之心，不怕吃苦，追求细节坚持到底的工匠精神成就了《战狼2》

社会三方面因素。第一文化传统。爱国主义是我国优良的文化传统，是中华民族永葆生机的秘诀。从屈原到苏武，从林则徐到杨靖宇，从钱学森到郎平，爱国主义一脉相承，推动了中国历史的进步。《战狼2》唤醒了这种文化意识，《战狼2》成功源于对传统文化的坚守。第二国家逐渐强大的现实根基。随着发展，国家逐渐强大，国民走出国门，国家用实际行动保护国民利益。《战狼2》就是以利比亚撤侨为背景创作的。电影的成功，表达了百姓对国家继续强大的渴望，国家海外有力维护国民利益常态化的渴望。《战狼2》的火爆植根于现实社会土壤。第三文化复兴的心里需求。国家复兴是经济军事文化的全面复兴，现实社会洋节充斥，好莱坞电影横行。中国电影行业缺乏中国标准，中国电影缺乏重量级作品。可以说《战狼2》成功是电影行业振作的标志性事件，有利于中国文化的复兴。

吴京个人两方面原因。第一坚持自我，排除干扰。认识电影的本质是优秀的剧本精湛的制作打动人。拒绝小鲜肉加粉丝模式，拒绝资本的过多干扰，坚持自我，拍摄出好的电影。第二善于积累学习，听取别人意见。富二代卓亦凡取材于现实生活中吴京了解的军事发烧友，他真实而有艺术魅力，优秀人物形象来源于吴京不断的生活积累。吴京善于听取别人已经，即使是恶意的。例如中戏老师怼《战狼2》无逻辑、无价值观、一文不值，作者心理变态。吴京在微博这样回应，称“一千个人心中有一千个哈姆雷特。每个人对艺术都有各自的理解，也有权利用自己的思维方式去评价影视作品，如果有机会请她看战狼3，感谢她的宝贵意见”。正是吴京正确对待批评意见，才有了《战狼2》对《战狼1》超越。

用实力演绎着挚爱

近来，朋友圈被《战狼2》刷屏，日渐升高的票房印证了电影的品质。在跟随潮流去看电影时，我们不应仅仅关注惊心动魄的情节和特效，带给人们的启发更为珍贵。有时，他的台词，往往会触动人们心中最柔软的部分，就是家国情怀，而家国情怀则需要实力演绎。

《战狼2》中有一句经典的台词：“请记住，要有实力”。短短七个字，足以说明一个道理：这个世界靠的是实力，实力证明一切;没有实力，一切无从谈起。

李嘉诚的经典名言：“不为失败找借口，而为成功找方法。”现实生活中有人认为，物欲横流，人情冷漠。所谓的“天道酬勤”敌不过家世显赫。北京高考状元也说：“家里早已为我规划好了人生。”再加上朋友圈中种种所谓的治愈心灵的消极文章随处可见，我们的思想被这些观念侵蚀，对自身的肯定逐渐减少。这些负面观点为失败提供了充分的理由，我们也因此把失败看得心安理得。事实并非如此，从自我失败角度看，当然一切都黯淡无光，一叶障目不见泰山。说到底是因没有实力而怨天尤人，为自己的无能寻找借口，应该为成功找方法才是正确的途径。

实力决定一切。无论是有贫困残疾考生圆梦清华，还是有马云白手起家的成功经历，亦或是有千千万万为梦想奋斗最后成功的人，他们靠的不是身份背景和地位，而是自己的实力。是实力战胜了层层的

3 阻碍，使梦想不再仅仅是梦想。因此，一个人只要拥有实力，终有一天锥处囊中，脱颖而出，锋芒毕露。打铁还需自身硬，说的就是这个道理。我相信：是金子，总会发光的。大咖马云、马化腾等人，哪一个不是从失败中积累经验而变得强大的?

“人无挚爱，便是苟活。”即使拥有实力，毫无目的地活着，也不是一件舒服的事。即使家财万贯也只能庸庸碌碌度过一生。若没有了对爱的追求，那便是苟活。如果拥有梦想，有所挚爱，哪怕终日为生计所困，事常不如意，也是快乐的。恩格斯说：“人生的最高境界是有所作为。”对大多数人来说，梦想让一个人变得坚定坚强和自信，因为有爱的支撑，有诗意与远方的召唤;若无挚爱，所享受的一切只是为打发时光，再回首时难免会有所遗憾。

我们在生活中，无论做什么事都不要靠借口来推脱责任。借口永远是一个人前进道路上的“拦路虎”和“绊脚石”。人放弃了爱与责任，也就等于放弃了生活，也将被生活所放弃。

我们要用一生去追寻，去经历苦难，去收获美好;凭借实力实现心中梦想，演绎精彩人生，与往事干杯，为未来逐梦。

请记住，要有实力

①近日，由吴京导演的《战狼2》的票房刷新了中国影史票房纪录，登顶中国电影票房总冠军。影片以因非洲战乱而“撤侨”的真实故事为背景，讲述了一个发生在战火纷飞的非洲大地上的一次救援行动。我认为该电影的成功原因一方面在于演员们在幕后拍摄时的不懈努力，但更多则是影片中从各个方面展现的那种令人赞叹的伟大的爱国精神和民族团结精神。

②我们现在所生活的环境十分安定，和谐。但影片用了一种写实的角度告诉我们，目前的世界和我们身边的环境还是有一些差异的，并不是所有地方都是伊甸园：战火飞扬的大地，被炮火吞噬的建筑，以及在刀尖上行走的雇佣兵，都是现实中实实在在存在的事物。就像影片中吴京说的：“这个世界并不和平，我们只是生活在一个和平的国家。”珍惜当下的幸福生活，努力提高自己的能力，我想是这部影片想要告诉我们的一部分东西。

③记得影片最后的部分，当吴京在工厂中被雇佣兵逼得走投无路时，中国得知了发生在这里的事情，立刻下令攻击，敌方阵地瞬间被炮火所湮没。看到这一幕，我不禁感叹，有国家在背后支持的感觉真好。影片最后也说了：“当你在海外遭遇危险，请记住，在你身后有一个强大的祖国!”。“家是最小国，国是千万家”，家国一体，即为此理。

④说到整个影片中最令人感到震撼的部分，当属吴京驾驶吉普穿过战场的一幕。原本交战正酣的两国军队，看到吴京乘坐吉普车上的中国国旗，竟立即停火，让吴京不受任何阻拦地横穿战场。为什么那些外国军队会对吴京停火，一个人有什么好怕的?他们不是没有打的能力，而是因为对车上那面中国国旗的敬畏，是因为对中国军力的敬畏，是因为对中国国际地位的敬畏，才使他们不得不对在这个战场上代表中国的吴京表示敬畏。

⑤为何中国能得到外国的这种敬畏?我想这就是影片最想告诉我们的一件事：“请记住，要有实力。”如果没有世界经济大国的地位，如果没有世界军事强国的地位，如果没有科技强国的地位，试问他们还会对中国敬畏吗?我想不会的。如果中国没有如今的实力，我想吴京就会在战场上灰飞烟灭，就如同鸦片战争时期的中国一样，任人宰割。

⑥我们厌恶战争，追求和平。但这并不代表我们就可以只沉溺于当下的生活，固步自封。我们更应该努力提升自己，从而从整体上提高中国的国力，用实力打消那些心怀鬼胎的人的不良用心。总之，请记住，要有实力!

第三篇：盐城中学高三第二次模拟考试语文试卷2013.05

一、语言文字运用(15分)

1.

【答案】B(A项“妇孺”，C项“论资排辈”，D项“平心而论”)

2.

【答案】A(B滥用介词，缺少主语;C成分残缺，“坚持”的宾语中心词应是“的原则”(或“立场”);D缺宾语“的生活方式”前后粘连，在“有利于”前另加主语。)

3.

【答案】让人学会提出问题、思考问题和解决问题。(“让人学会”1分：“提出问题”1分;“思考问题” 1分，“解决问题”1分)

4.

【答案】阅读张爱玲的书籍，好像是在繁华尘世中随意聆听才女细数琐碎的忧伤;

阅读沈从文的小说，好像是在湘西大地上自由欣赏文人描绘淳朴的民俗; 阅读林清玄的散文，好像是在禅院静室中虚席倾听智者侃谈生活的智慧。

二、文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成5—8题。

辛毗字佐治，颍川阳翟人也。初，毗随兄评从袁绍。太祖为司空，辟之，毗难贰其主，不应命。绍薨而辅其长子谭。及绍二子尚攻兄谭，谭使毗诣太祖求和。时太祖将征荆州，谓毗曰：“谭可信?尚必可克不?”毗对曰：“明公无问信与诈也，直当论其势耳。今河北岁凶，而袁氏兄弟龃龉..，有违天道，此乃天亡尚之时也。明公前伐尚，谭踵.其后。克尚必矣。他年或登，尚改修其德，失所以用兵之要矣。”太祖称善。”乃许谭，克尚于黎阳。及谭败亡，归顺太祖，表毗为议郎。

文帝践阼，欲徙冀州士家十万户之河南。群司以为不可，而帝意甚决。众皆莫敢言，独毗切谏。帝曰：“吾不与卿共议也。”毗曰：“陛下侧臣以谋议之官，安得不与臣议邪!”帝不答，起入内宫，毗随其入，帝无奈，遂止之。

黄初五年，文帝欲大兴军征吴，毗谏曰：“先帝屡起锐师，临江而旋。今陛下祚有中国，道隆而四海自服，夫不宾.者，其能久乎?今天下新定，宜息民力，修范蠡之养民，法管仲之宽政。”帝曰：“如卿意，更当以虏遗子孙邪?”帝竟伐吴，至江而还。

明帝即位，时中书监刘放、孙资见信于主，大臣莫不与之交，而毗不与往来。毗子敞谏曰：“今刘、孙用事，众皆影附，大人盖少降意?不者必速谤言。”毗正色曰：“吾之立身，自有本未。焉有大丈夫欲为公卿而毁节邪?”

帝方修殿舍，毗上疏曰：“窃闻诸葛讲武治兵，而孙权巿马辽东，量其意指不在小，唯陛下备豫不虞，为社稷计。”帝怫然，乃止。后帝欲夷北芒山，令作观.宇其上，则见孟津。贾诩谏曰：“损费人功，民不堪役。且若九河盈溢，洪水为害，而丘陵皆夷，将何以御之?”帝不快，会毗亦在，附议诩，乃止之。

青龙元年，毗薨。先是，与子敞言：“死生，与尔契阔..

耳。”谥曰肃侯。子敞嗣，咸熙中为河

内太守。

(选自《三国志•辛毗传》，有删节)

5.

【答案】D(观：高大华丽的楼台)

6.

【答案】C(②体现其爱惜民力;④体现其对朋友的忠诚;⑥不是辛毗说的。) 7.。

【答案】A(辛毗不愿背弃的是袁绍，不是袁谭。根据上下文，“毗难贰其主”中的“主”是袁绍。) 8.

(1)来年如果收成好了，袁尚修改他的德行，你就会失去自己用兵攻打他的关键时机。(得分点：登：丰收。所以：用来干……的方式。要：关键时机。)

(2)现在天下刚刚平定，应该让百姓休息，效法范蠡和管仲的宽松养民的政策。(得分点：新： 刚刚。息：使动。修、法：效法。)

(3)现在孙、刘两人掌权，大家都像影子一样依附在他们周围，父亲大人为什么不稍微降低一下自己的心意?不这样一定会招致世人的诽谤。(得分点：用事：掌权。影：名词作状语。盖：同“盍”，意为“何不”。速：招致。) 【参考译文】

辛毗，字佐治，颍川阳翟人。当初他随兄长辛评跟从袁绍。太祖做司空，征召他，辛毗难以背叛旧主，没有答应。袁绍死后他辅佐袁绍的长子袁谭。后来袁绍的二儿子袁尚攻打兄长袁谭，袁谭派辛毗向太祖求救。当时太祖将要讨伐荆州，对辛毗说：“袁谭可以相信吗?袁尚一定可以击败吗?”辛毗说：“明公不要问真假，只应当看到他们的形势。现在河北年成不好，袁氏兄弟又相互争斗，有违天道，这是老天灭亡袁尚的时候。如果明公在前面讨伐袁尚，袁谭紧跟在他后面(夹击)，一定能击败袁尚。来年如果收成好了，袁尚又知道自己行将灭亡图谋存活，就会修改他的德行，你就会失去自己用兵攻打他的关键时机。”太祖认为很好，就答应了袁谭。在黎阳击败袁尚。后来袁谭败亡，归顺了太祖，太祖上表封他为议郎。

文帝即位，想把冀州的百姓十万户迁徙到河南。各位大臣都认为不可以，但文帝心意已决。众大臣都不敢再说，只有辛毗极力劝说。文帝说：“我不和你们一起商议了。”辛毗说：“陛下把臣放在近旁当作谋划商议的官员，哪里应该不和大臣商量呢?”文帝不回答，起身进入内宫，辛毗也跟入内宫，文帝无奈，就停止了这个做法。

黄初五年，文帝想要发动大军征讨东吴，辛毗劝谏说：“先帝屡次发动精锐部队(讨伐东吴)，但到长江边就回头了。现在陛下已经拥有中原，道德高尚四海自然臣服，那些不顺服的，难道还能长久吗?现在天下刚刚平定，应该让百姓休息，效法范蠡和管仲的宽松养民的政策。”文帝说：“按照你的意思，还应该把敌人留给子孙吗?”文帝最终还是讨伐东吴，打到长江边就回来了。

明帝即位，当时中书监刘放、孙资被皇帝宠信，大臣没有不与他们交往的，只有辛毗不与他们交往。辛毗的儿子辛敞建议说：“现在孙、刘两人掌权，大家都像影子一样依附在他们周围，

父亲大人为什么不稍微降低一下自己的心意，与世人随意应付?不然一定会招致世人的诽谤。”辛毗正色说：“我立身行事，自有追求，哪里有大丈夫欲为公卿而毁了自己的名节?”

青龙元年，辛毗死了。在死之前，他对儿子辛敞说：“死和生，只是与你分别或者相逢罢了。”死后被追赠称肃侯。儿子辛敞继承了他的位置，咸熙年间做河内太守。

明帝正要修建宫殿，辛毗上疏说：“我私下里听说诸葛亮讲求武力整顿兵马，孙权从辽东买马，估计他们的意图不在小的地方，希望陛下为无法预料的将来准备，替社稷打算。”明帝不高兴，但还是停止修建宫殿。后来明帝想要夷平北芒山，在原址建造楼宇，就可以看到孟津。辛毗进谏说：“此事损耗人力，百姓不能承受。况且如果九河暴涨，洪水泛滥，高山又被夷平，拿什么来抵御洪水?”明帝不开心，但又停止修建。

三、古诗词鉴赏(10分)

9.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

送杨山人归嵩山

李白

我有万古宅，嵩阳玉女峰。 长留一片月，挂在东溪松。 尔去掇仙草，菖蒲①

花紫茸。 岁晚或相访，青天骑白龙。

注解：①菖蒲：一种多年生草本植物，花呈紫色。

(1)诗的首联整体运用了哪种修辞手法?有什么作用?(2分) 答案:运用了比喻的修辞手法，突出嵩山玉女峰以远离世俗的神秘色彩。 (2)从行文看，全诗分几个层次?请加以概括。(4分)

答案：分三个层次：前四句写嵩山的瑰奇景色;五六句想象杨山人归山后采摘仙草的活动;最后两句表达了自己要和他一起过求仙访道、啸傲山林的生活的美好愿望。

(3)明人胡应麟评价李白的这首诗“虽言送别，然不露愁情，一以贯之”。你同意这种说法吗?请结合具体诗句进行阐释。(4分)

答案：同意。前半部分写景的部分清幽高远，并以“我有”开头，仿佛友人去的就是自己的家，毫无远离的愁情;而杨山人归山后的生活也显得恬淡安逸;结尾骑龙相访的神奇画面，又显得豪放飘逸。虽然传达送别之意、惜别之情，但始终没有流露愁情悲意。 【鉴赏】

这首诗写作于天宝初年。杨山人大约是李白早年“访道”嵩山时结识的朋友。两人志同情合，交谊颇深，后杨山人要离去，诗人赋此诗以抒怀。

全诗分三个层次。前四句为第一层，写嵩山的景色，表达了诗人对嵩山，以及对昔日隐迹山林、寻仙访道生活的眷恋之情。

首联起句豪迈，“万古宅”似指嵩阳县境内的玉女峰。这里选用“玉女”的峰名，是为了与上句的“万古宅”相对应。“玉女”为天上的仙女，“万古宅”就暗含仙人居所的意思，使神异的气氛更加浓厚，也愈发令人向往。

三、四句描绘的境界更加瑰丽神奇。月不可留，而要“长留”，并且使它处在最恰当、最美

好的位臵上。一轮皓月悬挂在苍翠挺拔的松树之上，下面是长流不断的溪水。它不只生动地描绘了嵩山秀丽的景色，而且寄托着隐居者高洁的情怀。

五、六句为第二层，写杨山人归山后的活动。诗人想象杨山人归去后将采摘仙草，而嵩山玉女峰一带就生长着开满紫花的菖蒲。这种菖蒲“一寸九节，服之长生”(《神仙传》)，正可满足他求仙的欲望。这联上句写人，下句写山。“尔”字又和前面的“我”字呼应，渲染出浓郁的别离气氛。

末二句为第三层，诗人向好友表示“岁晚或相访”，要和他一起去过求仙访道、啸傲山林的生活。结句把这种思想情绪化为具体的形象：在湛蓝的天空中，一条白龙蜿蜒游动，龙身上骑坐着风度潇洒的诗人，他那仙风道骨与“青天”、“白龙”相表里，构成了幻美和谐的意境。这是一首送别诗，但从头至尾不写离愁别恨。写景的部分清幽高远，写杨山人归山后的生活，恬淡安逸。结尾骑龙相访的神奇画面，又显得豪放飘逸。通篇紧扣诗题，通过色彩鲜明的画面，传达送别之意、惜别之情。用景语代替情语。它所写的“景”，既是外在的景物，也为内在的感情，是“情与景偕，思与境共”的统一体。惜别而不感伤，一往情深，而又表现得超奇旷达。它构思新奇，亦真亦幻，不受通常的时空观念的束缚，更不因袭模仿，表现了诗人惊人的创造力。

李白写诗还常常运用夸张的艺术手法使描绘的对象理想化、神奇化，以引起读者想象与思慕的情趣。

例如，“宅”为常见事物，并无新奇之处，可见在前面加上“万古”二字，就变得神奇而空灵。又如一轮明月挂在溪边的松树上，景物固然迷人，诗人别出心裁，在前面冠以“长留”二字，突出意志的力量，这样人和物都发生了“超凡入圣”的变化，涂上一层神奇瑰丽的色彩。唐人张碧曾用“天与俱高，青且无际”

四、名句名篇默写(8分)

10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

答案：一尊还酹江月君子不齿夙兴夜寐重岩叠嶂箫鼓追随春社近薄暮冥冥挫万物于笔端不汲汲于富贵

五、现代文阅读：文学类文本阅读(20分)

阅读下面的作品，完成11～14题。

手心朝下

周海亮

这个老女人很怪。

她穿了红色的旧款毛衣，她把毛衣当成外套来穿。她伸手拦住我，轻声说：“给我一块钱，我要坐车去看女儿。”找出十块钱给她，她却不接。她袖起手，为难地说：“我只要一块钱。”我告诉她，身上没带一块零钱。她马上提醒我说：“你可以买包烟。”

她接钱的样子很怪异。一只手本来向上摊着，可是在接钱的瞬间突然翻转，手心朝下，两指如钳。来不及多想，我等候的厂车已经驶过来。

几天后在街上再一次遇见她。那时已是初夏，花草葳蕤，天气闷热，可是她仍然穿着厚厚的红色毛衣，见了我，凑上前来，试探着说：“给我一块钱，我要坐车去看女儿。”

原来她是一个骗子。这毫无疑问。她看我的目光是陌生和拘谨的，她已经不认识我了。那

天我没有理她，可是她还是从旁边一位姑娘那里要到一块钱。她惶然地笑着，手心向下，拇指和十指飞快地捏走那枚硬币。她没有说谢谢，可是腰弯得很低，嘴巴几乎吻中膝盖。

一个月以后，在街心花园，我又一次见到她。她凑上来，盯着我的脚，说：“给我一块钱……”“您是要坐车去看女儿吧?”我的话中带着讥诮。她讷讷地笑着，说：“给我一块钱……”

“那么，您女儿在哪里，我送你去。”我向她发起挑衅。“不用，不用麻烦。”她紧张起来，“她在白石岭，很远呢……”

的确很远。从这里去白石岭，需要大半天时间和十二块钱。我厌恶地转过头去，不理她。她在我面前站了很久，终于极不情愿地离开。她转身的动作很慢，先是脚，再是腿，再是腰，再是肩膀，再是脖子，再是头，最后才是目光。她让我心生怜悯。尽管她是骗子，可她毕竟是一位老人。

她在很远的地方讨得一块钱。她在接钱的时候，永远手心朝下，永远伸出两根手指去捏。怯生生的，却迅速，目标直接。

与朋友谈起此事，朋友大声说：“她啊!”“你知道她?”我好奇地问。

“只要在小城住一段时间，不想知道她都不行。”“她只是说，给我一块钱，她要去看……”“你不用怀疑，她的确是去看她的女儿。”“可是这里离白石岭很远，一块钱远远不够。”

“所以当她想去看女儿的时候，就会在大街上呆很长时间，直到要够往返路费。”“可是她女儿……”

“她女儿以前和她一样，靠乞讨。不过她女儿会唱歌，一副好嗓子，唱一曲后，再收钱。她有个习惯，一个曲子每人只要一块钱，多了不要。她还告诉她妈，接钱时，一定要手心朝下……可是那女人哪里记得住?这么多年的沿习，不好改的……后来她女儿长大了些，终于有了份工作，是在白石岭的采石场上班。砸乱石，也放炮。本以为上了班，母女俩再也不用沿街乞讨了……”“她女儿，还在那里工作吗?”“她死了。”朋友说。“死了?”我震惊。

“死了。上班没几天就死了。”朋友慢慢喝着水，“也活该她倒霉，那天刚好一个哑炮，隔一个晚上没响。早晨她去看，竟轰一声，地动山摇，后来就葬在后山。剩下她一个人了，她能干什么呢?想女儿想得受不了，就去白石岭。每隔几天，上街跟路人要钱。她只要一块钱，她脑子里只装着一块钱……可是很奇怪，她竟记住了女儿的话，手心永远朝下……她以为这样自己就不是乞丐啦?可是，她仍然在乞讨……”

朋友谈性正浓，我却不再听下去了，脑子里只有老女人那永远朝下的手心。

她仍然在乞讨。永远只要一块钱，然后去看她永远沉默的女儿。只希望她在接钱的时候，那手心，永远朝下……

11.研读小说2—5段，说说小说中的老女人有哪些“怪”处?请分点回答。(4分) 【解题思路】考生首先要充分吃透“怪”在小说中的意思，就是不合常理之处。然后在内容中

筛选这些地方，包括情节、动作、语言等细节都是重点所在。

【答案示例】常年把内穿的旧红毛衣外穿;只向行人讨要一块钱，多了不要;拿钱的动作总是手心朝下，迅速而明确。

12.请结合小说内容理解文中两处画线的句子的含义及表达特色。(4分)

【解题思路】本题是从理解句子含义的角度来分析人物性格，考生首先要认真把握这两句话中体现人物性格的细节，然后还要结合上下文，尤其是下文老女人的悲惨遭遇来回顾前文的细节，人物性格就很明确了。

【答案示例】

1、前面的“向上摊着“这一细节体现她常年乞讨的习惯，后面”突然翻转，手心朝下“是受到女儿的影响，”两指如钳“表明其内心的尊严感和对女儿深厚的感情;

2、通过夸张式的描写生动细致地表现了转身之慢，表达了她心有不甘、但又无可奈何的失望和悲伤。 13.小说中的“我”有怎样的作用?请结合小说加以分析。(6分)

【解题思路】考生首先要熟悉“我”是小说中常见的对象，其作用主要有：一是情感线索，二是小说中主人公的对比点或参照物，三是增强文章的真实性，便于突出小说的主旨。本题考生应该针对第一点要求作答。

【答案示例】是小说的视角和情感线索，通过“我”的眼光，体现了人们对老女人先是好奇，然后对她反复使用同一个乞讨的借口的厌倦，再下面是拒绝她而产生的自然而然的怜悯，最后是对她的尊敬;是小说主人公的对比点，通过我和她的对比，表达作者强烈的爱憎;第一人称的加入可以使小说更加真实可信，感人至深。

14.通过小说，你认为作者从哪些角度向读者传递了哪些思考?请结合作品作简要分析。(6分) 【命题意图】本题考查对作者在小说中的观点态度的探究能力。

【解题思路】分析作者的观点态度，首要是从小说中的不同人物出发，然后从中找出一些描写和细节或者作者直接的评价来体现作者的观点态度，最后用自己的语言加以概括。

【答案示例】从“我”对老女人的态度的变化：呼吁人们要关心弱势群体，不要抛弃他们;从老女人记住女儿的嘱咐：体现了人在苦难中也要保持做人的尊严;从朋友对我讲述老女人的口气：呼吁人们对他人的不幸应该抱有更多的同情与尊重。

六、现代文阅读：论述类文本(18分)

阅读下面的文章，完成15~17题。

吃的风度

施亮

①先父有一友人系世家子弟，他在我家时并不拘谨，谈笑自若，风度翩翩，可一上饭桌，只捡眼前的那一盘菜吃，从不伸筷子夹到旁边一盘。亏得我家有一张可旋转的红木圆桌，父母就经常转动一下桌面，也使他能够多吃几样菜。母亲遂对我们说，看到没有?这是吃的风度呀，以前大家庭吃饭就是这样的。

②我且将这种风度称为“中国式”吃的风度。一位外交官就对我说，他最不喜欢的就是参加那些外交宴会，你吃的时候既要注意举止谈吐，头脑还要高度清醒灵敏，惟恐说出什么不妥帖的话以至授人以柄。此时哪里顾得上品尝美味佳肴?一顿饭拉长至三四个小时，更容易让人疲惫不堪。它并不是享受。那些繁文缛节的饮食礼仪，限制了人的自由天性，自然也不能给食客带来快乐。

③我读赵珩先生的《说恶吃》，对吃的风度又从另一方面极尽描述。作者认为，“恶吃”可分三种，一是不应入馔的环保动物;二是胡吃海塞，奢靡无度;三是饮食环境的恶俗。我很赞成他的观点。吃是一种文化，而真正体现其文化底蕴的，应该在于其具备毫不藻饰的怡悦心境。这些年来，经济发展了，人们开始注重精致的饮食，然而追求极致的山珍海味，未必尽得雅趣，反倒有附庸风雅之嫌。主人以鼓动闹酒为乐，客人也豪饮纵酒，一醉方休。殊不知吃的文化还有一要著，就是吃得适度和文明。可惜这种“恶吃”“恶喝”，竟成为吃喝场上的风气，更是可悲可叹。

④其实，“吃的风度”未必就是斯斯文文;也不见得是非要吃上珍馐佳肴，更重要的是有一份追求通脱潇洒的情趣。民国时期，文人间“吃小馆”蔚然成风，大都是邀集三五好友，在有特色的小饭馆里品尝一些较精致的佳肴，互相畅聊一番，更追求随意的氛围与兴味。我看到一文回忆鲁迅，写鲁迅与一位学生同路回家，遇一饭摊，便一块儿吃那饭摊制作的荞麦条子。鲁迅幽默地说，就是皇帝老人未必能享受到如此美味。这亦是另一种优雅。谁能说这位文豪因在饭摊上大嚼平民粗食，便失却了他的风度呢?我亦见何志云君回忆著名作家汪曾祺的一桩趣事，说是一群作家去西双版纳采风，到傣族的露天排档去吃夜宵。汪曾祺老人喝着啤酒，就着烤小鸡，笑得跟孩子一样，还模仿着杭州话，跷一跷大拇指说：“崭!真崭!”汪曾祺先生的童趣被表现得淋漓尽致。他的风雅，既不靠循规蹈矩来维持，也不依恃财富权力而显摆，这是一种毫不藻饰的性情，也是一种内在的人格修养。

⑤当前的中国人在吃上还存在相当的放不开，有人不懂得吃的本职底线是要填饱肚子，再升级便是满足舌头的舔舐和牙齿的咀嚼产生的快感，他完全没有回归本真的状态的底气，于是需要外在的形式去矫饰。而这样的矫饰达到极致会格外令人吃惊。美女吃羊肉总不喜欢鼓起腮帮，讲求丝帕遮面，啖不露齿;可哪有江洋大盗那样敞开七拱八翘的牙口狂嚼疯咽来得畅快?

(选自《文汇报》2013年3月1日，有删改)

15.结合全文，请概括作者认为“吃”中包括哪些风度? 【命题意图】本题考查概括整合文章重点内容的能力。

【解题思路】概括要点要注意作者行文的思路，并从中找出几个角度，以免丢弃得分点，如文章作者从吃的形式、内容和内涵三方面讲述吃的风度，这样就不会遗漏。另外尽量用文章中出现的概括性词句，如“通脱放任的情趣”、“胡吃海塞”等。

【答案】吃的形式：不被繁文缛节重重拘束，追求通脱潇洒的情趣;吃的内容：不胡吃海塞，奢靡无度;吃的内涵：注重内在修养，保持率真，不摆阔，不藻饰。 16.请简要分析文章第三段的论述层次。(6分) 【命题意图】本题考查对语段结构层次的梳理能力。

【解题思路】考生首先要明确作为论述文，无论是全文还是某个段落，其典型层次结构都比较固定，如总—分—总、层层深入、正反对比等，考生只需要根据具体文本进行选择和内容的补充。文章第三段就是先反面举例，然后正面讲风度的内涵，最后联系自身实际，表明态度。 【答案】首先通过赵珩先生的《说恶吃》从反面表述了恶吃的种类;然后从正面肯定了吃的风度中蕴含的文化即毫不藻饰的怡悦心境;最后联系现实驳斥了极尽豪奢、附庸风雅、讲排场、无情趣的吃喝风。

17.说说文章最后一段划线语句的含义以及作用。(6分)

【命题意图】本题考查理解文中关键语句的含义及作者态度主旨的能力。

【解题思路】理解语句首先要抓住其中的关键词，生动形象的表述要明确其直接意思是什么，如美女“鼓起腮帮，讲求丝帕遮面，啖不露齿”是说吃的姿态故作优雅;反问的句式表明了作者对其否定的立场;“来得畅快”表明吃的实际效果。

【答案】享受吃的过程比故作吃的优雅姿态更为重要;表明了作者对故作优雅的吃相予以否定;从反面得出了吃的风度应该更讲究实效自然的观点;使文章风格更加幽默风趣。

七、作文(70分)

18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

话剧院为《圣诞之夜》剧组招演员演一只叫威廉的狗。很多人都不愿意演，只有一位临时演员愿意。他没有台词，仅有几个动作表情，他反复揣摩表演了上百次。演出中，他饰演的狗风头居然盖过了男女主角。这场话剧并不成功，但在那次演出结束后，很多观众都注意到那只狗的存在。演出结束后，当记者采访导演时，他说，他很有演狗的天赋。而其他演员认为他抢了自己的戏。该演员却说，就是演一条狗我也要演世上最出色的狗，让观众都知道我，这难道错了吗?

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

高三二模语文附加题试卷

一、阅读材料，完成19～21题。(1O分)

19.用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限6处)(6分)

平公射鴳，不死，使竖①

襄搏之，失。公怒，拘将杀之。叔向闻之，夕，君告之。叔向曰：

“君必杀之。昔吾先君唐叔射兕于徒林，殪②

，以 为 大 甲 以 封 于 晋 今 君 嗣 吾 先 君 唐 叔 射鴳 不 死 搏 之 不 得 是 扬 吾 君 之 耻 者 也 君 其 必 速 杀 之 勿 令 远 闻。”君忸怩，乃趣舎之。

(选自《国语》)

【注】①竖：内竖，宫内小臣。②殪：射杀、杀死。 20.《国语》属于何种体例的史书?请写出与《国语》编写体例相同的另一部史书的名称。(2分)

__________________________________________________________ 21.作者通过本文讽刺了哪一类人? (2分)

_________________________________________________________________________________ 19.以为大甲以封于晋/今君嗣吾先君唐叔/射鴳不死/搏之不得/是扬吾君之耻者也/君其必速杀之/勿令远闻。 20.国别体《战国策》

21.本文通过晋平公射鴳的故事讽刺了自己没有把事情做好，不找主观原因，却一味责怪别人的人。 参考译文：

平公射小鸟，没有射死，叫身边的小臣襄去抓，没抓到。平公大怒，把襄关押起来将要杀掉他。叔向听说了这件事，傍晚朝见平公，平公告诉他射鴳的事情。叔向说：“您一定要杀掉他。从前，我们的先君唐叔在徒林射猎犀牛，射死了它，用它的皮做成大铠甲。因为他的才能被封在晋国。如今您继承了我们的祖先唐叔的君位，射小鸟没有射死，抓它又没抓到，这是宣扬国君您的耻辱啊。您一定要赶快杀掉他，不要让这件事传扬开。”平公很不好意思,于是赶紧赦免了襄。

二、名著阅读题 (15分)

22.答案：C、E

贾府的“四春”分别是：孤独的元春、懦弱的迎春、精明的探春、孤僻的惜春，取“原应叹息”之意。《老人与海》中用的是写实手法。 23.简答题 (10分)

答：夷陵之战。刘备为重新夺取荆州、替关羽报仇，对孙吴大举进攻。开战之初，蜀军步步进逼，吴军节节败退。后来孙权拜陆逊为大都督，指挥战事。陆逊胸有成竹，先是坚守关隘，后及时抓住战机，采用火攻，蜀军的40多座军营，顷刻之间变成一片火海，全线崩溃。这次大战以蜀军彻底大败而告终。

⑵请列举《欧也妮·葛朗台》中欧也妮淡漠金钱的三个事例。(6分)

答：①她将自己全部积蓄六千法郎送给了堂弟;②她将母亲的遗产全部给了父亲;③她忍受着常人难以容忍的痛苦，拿出一百五十万巨款，偿清了叔父的债务，成全也保全了查理;④她铸了一个黄金的圣体匣，献给本市的教堂。

三、材料概括分析题(15 分)

寂寞龙应台

①曾经三十天蛰居山庄，足不离户。坐在阳台上记录每天落日下山的分秒和它落下时与山棱碰触的点的移动。有时候，迷航的鸟不小心飞进屋内，拍打着翅膀从一个书架闯到另一个书架，迷乱惊慌地寻找出路。在特别湿润的日子里，我将阳台落地玻璃门大大敞开，站在客厅中央，守着远处山头的一朵云，看着这朵云，从山峰那边漫漫飘过来、飘过来，越过阳台，全面进入我的客厅，把我包裹在内，而后流向每个房间，最终分成小朵，从不同的窗口飘出，回归山岚。 ②夏天的夜空，有时很蓝。我总是看见金星早早出现在离山棱很近的低空，然后月亮就上来了。野风吹着高高的树，叶片飒飒作响，老鹰立在树梢，沉静地看着开阔的山谷。我独立露台，俯视深沉的老鹰。

③有一年的12月31日晚上，朋友们在我的山居相聚，饮酒谈天，11时半，大伙纷纷起立，要赶下山，因为，新年旧年交替的那一刻，必须和家里那个人相守。朋友们离去前还体贴地将酒杯碗盘洗净，然后是一阵车马启动、深巷寒犬的声音。5分钟后，一个诗人从半路上来电，电话上欲言又止，意思是说，大伙午夜前刻一哄而散，把我一个人留在山上，好像„„他说不下去。

④我感念他的友情温柔，也记得自己的答复：“亲爱的，难道你觉得，两个人一定比一个人不寂寞吗?”

(选自《目送》，有删节)

24.第二节用“沉静”、“深沉”形容老鹰，说说你对这一形象的理解。(4分)

24.老鹰的形象已经作者人格化了，它“沉静”、“深沉”，像一个自然界的智者，作者在关注老鹰的过程中，把自己所推崇的独立、冷静的人生态度也附着在老鹰身上了。(答出“人格化”，或老鹰具有象征意义，都可以得2分;写出对作者所推崇的人生态度的阐释再给2分)

25.请列举作者在蛰居生活中关注自然的举动，并思考她所追求的生活境界是什么。(5分) 25. 记录落日的时间和状态;留心迷航的鸟;守着远处山头的云;仰视夏日夜空的金星;注视立于树梢的老鹰。(3分，写出3个即可)。作者在与自然的对话中，追求一种释放心灵、物我相融的生活境界。(2分)

26.文章

三、四两段写朋友们在我的山居相聚，这与文章的题目“寂寞”有何关系?说说你的理解。(6分)

26.这段文字写朋友们在我的山居相聚后，无一例外地回到现实生活中，这与我选择留下形成了鲜明的对比;(3分)而作者又特别提到一个诗人对我的问候，这种问候自然友善温柔，但更能看出他们对我内心选择的不理解，而这种心灵的隔阂其实正是我寂寞的根源。(3分)

第四篇：福建省福州三中2015届高三下学期校模拟语文试卷

福州三中2015年高考校模拟试卷(5月)语文

一、古代诗文阅读(27分)

(一)默写常见的名句名篇(6分)

l.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)

(l)众女嫉余之峨眉兮， ，(屈原《离骚》) (2) ，用心躁也。(荀了《劝学》) (3)狗吠深巷中， 。《 陶渊明《归园田居》) (4)后人哀之而不鉴之. 。(杜牧《阿房宫赋》) (5)寻寻觅觅冷冷清清， 。 《李清照《声声慢》)

(6) ，藏朱缨宝饰之帽。(宋濂《送东阳马生序》)

(一)文言文阅读(15分)

阅读下面的文言文，完成2～5题。

洪咨夔，字舜俞，於潜人。嘉定元年进士，授如皋主簿，寻试为饶州教授。作《大治赋》，楼钥赏识之。授南外宗学教授，以言去。丁母忧，服除，应博学宏词科，直院①庄夏举自代。

崔与之帅淮东，辟置幕府，边事纤悉为尽力。丘寿隽代与之为帅，金人犯六合，扬州闭门设守，咨夔亟诣寿隽言曰：“金人忌楚，必未至扬，乃先自示弱，.不特淮左之人心动，而金人且骄必来矣。第当远斥堠，精间探，简士马，张外郡.声援而大开城门，晏然如平时。若金人果来犯，某当身任之。”寿隽愧谢。已而.金人果遁。山阳兼帅事青州张林清献铜钱二十万缗，咨夔谓宜以所献就犒其军，如唐魏博故事，使无轻量中国心。帅乃令输其半，林清亦不复来。

与之帅成都，请于帝，授咨夔籍田令、通判成都府。与之为制置使，首檄咨夔自近，辞曰：“今当开诚心、布公道，合西南人物以济国事。”卒不受，惟以通判职事往来效忠，蜀人高之。寻知龙州。州岁贡麸金，率科矿户，咨夔曰：“将奉上乃厉民乎?”出官钱市之。江油之民岁戍边，复苦运饷，为请于制、漕司免之。毁邓艾祠，更祠诸葛亮，告其民曰：“毋事仇雠而忘父母。”

后擢殿中侍御史，会王定入台察②，力诋蒋重珍，咨夔乃按定疾视善良，乞罢之。越三日，左迁定，而擢咨夔中书舍人，寻兼权吏部侍郎，与真德秀同知贡举，俄兼直学士院。时咨夔口疡已深，复上疏谓当引咎悔过，且乞祠。帝曰：“卿在朝多有裨益，何轻去?”帝勉留之，迁吏部侍郎兼给事中。奏：“比徇私成俗，.化实未更，所恃以一公铄万私者，独陛下耳，而好乐营缮，亲厚近属，保护旧臣，若未能无所系累。”上在位逾一纪，国本未立，未有敢深言之者，咨夔乞择宗室子养之，并为济王立后。

(摘编自《宋史·洪咨夔传》) 【注】①宋代入翰林学士院而未授学士职者称“直院”。②台察：御史台察院的简称。御史台是唐代中央设置的相对独立的监察机构，御史台以御史大夫为长官，两位御史中丞为辅佐，下设台院、察院、殿院。 2.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分) ...A.不特淮左之人心动 特：只是 .B.咨夔亟诣寿隽言曰 亟：立即，迅速 .C.晏然如平时 晏：安定 .

D.比徇私成俗，化实未更 比：靠近 .3. 以下各组句子中，全都表现洪咨夔敢于直言的一组是(3分)(

①授南外宗学教授，以言去

②金人果来犯，某当身任之

③今当开诚心、布公道，合西南人物以济国事

④江油之民岁戍边，复苦运饷，为请于制、漕司免之

⑤时咨夔口疡已深，复上疏谓当引咎悔过

⑥比徇私成俗，化实未更，所恃以一公铄万私者，独陛下耳 A.①③⑥

B.①④⑤ C.②③④ D.②⑤⑥ 4.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) A.嘉定中，崔与之主管淮东安抚司事，筹划边防。时金人南侵六合，扬州形势危急，咨夔献策，金人得知扬州防备严密，不攻而遁。

B.后为成都路通判，虽无通判之名却行通判之实，江油一带的百姓因苦于戍边和运粮之苦，他就请制置使、漕运司免除了这些苦役。

C.洪咨夔弹劾刚进入御史台察院的王定，主要是因为他诋毁蒋重珍，朝廷贬谪王定后，洪咨夔随之被提拔，表现了皇帝对他的信任。

D.皇上在位十二年，皇太子一直未能确立，在大臣们无人敢上书直言的情况下，洪咨夔上奏选宗室里的孩子养育起来，并给济王立后。 5. 请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1) 崔与之帅淮东，辟置幕府，边事纤悉为尽力。(3分) 答： __________________________________________________________ (2)卒不受，惟以通判职事往来效忠，蜀人高之。(3分) 答：_________________________________________________________

(三)古代诗歌阅读(6分)

6.阅读下面的诗歌，完成后面的题目。(6分)

渔家傲·东昌道中①

[清]张渊懿

野草凄凄经雨碧，远山一抹晴云积。午睡觉来愁似织。孤帆直，游丝绕梦飞无力。 古渡人家烟水隔，乡心缭乱垂杨陌。鸿雁自南人自北。风萧瑟，获花满地秋江白。 [注]作者乘船北上，在东昌道中写下的纪行之作。

(1)简要赏析“午睡觉来愁似织”中“织”字的妙处。(2分) 答：

(2)作者在下阕运用了哪些表现手法表现乡愁的?请简要分析。(4分) 答：

二、文学名著、文化经典阅读(12分)

(一)文学名著阅读(6分)

7.下列各项中对作品故事情节的表述，正确的两项是(6分)

A.冯云卿为打探赵伯韬在公债市场的行情，以美人计将女儿冯眉卿送给赵，不料女儿把他的嘱托忘得干净，只好搪寒地“空头”，事实上赵做的是“多头”，最后冯云卿人财两空。(《子夜》)

B.香菱向黛玉学作诗，先是在黛玉教导下品读王维，后来一边读杜甫作品，一边学着创作。经历两次失败后，终于成功。众人夸赞“新巧有意趣”。 (《红楼梦》)

C.除夕前一天是高家规定的吃年饭的日子，根据辈份分上下两桌，孩子不

能入席。但海臣是第四代的唯一代表，所以由父母带着上桌。高老太爷望着满堂子孙，想到这个家“四世同堂”.十分满足。一家人一派喜庆。(《家》)

D.临终圣事时，银制的十宇架、烛台和圣水壶一出现，葛朗台似乎已经死去几个小时的眼睛立刻复活了。他想把他们抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。“把一切照顾得好好的!到那边来向找交帐!”这是守财奴在世上的最后一句话。(《欧也妮葛朗台》)

E.程昱模仿徐母字体伪造家书一封，将徐庶骗至许昌。徐母痛斥徐庶弃明投暗，后自逃亡。自此，徐庶虽身在曹营，终身不为曹操建言。这就是“身在曹营心在汉”的由来。(《三国演义》 )

(二)文化经典阅读(6分)

8.阅读下面的《论语》和《孟子》选段.完成后面的题目。(6分)

子曰：“君子谋道不谋食。。耕也，馁①在其中矣;学也，禄②在其中矣。君子忧道不忧贫。” (《论语·卫灵公》)

孟子谓乐正子③曰：“子之从于子敖④来，徒啜⑤也。我不意子学古之道而以啜也。”

(《孟子·离娄上》)

【注】①馁：饥饿。②禄：做官的俸禄。③乐正子：人名。④子敖：人名。⑤啜：吃喝

(l)请用一句话概括孔子与孟子对学习终极目标的共同看法。(2分)

答： (2)请结合上文分析孔、孟着待学习与谋生的关系有何不同。(4分) 答：

三、现代文阅读(24分)

(一)论述类文本阅读(9分) 阅读下面的文字，完成9～11题。

“中国式盘问”如何不再纠结

①春节期间，网友编了两副诙谐的对联。一副描述回乡时亲朋长辈的盘问，上联“考了几分什么工作能挣多少呢”，下联“有对象没买房了吧准备结婚吗”，横批“呵呵呵呵”。另一副则是对这些盘问的“神回复”，上联“这个嘛呵呵呵呵”，下联“那什么哈哈哈哈”，横批“阿姨吃菜”。

②虽是寥寥数语，但返乡年轻一代遭遇“中国式盘问”的窘迫，跃然纸上。年前恐归中的纠结，年后压力下的逃离，故乡在很多人心中成了“想回去、回不去”的痛楚。不过，换个角度看，这些提问不也是亲友们对外面世界、不同生活的一种想象和好奇吗?正是在这个层面上，单刀直入的盘问和虚与委蛇的回答，折射出价值观念的碰撞、认知方式的不同。而这背后，则是城镇化过程中文化转型的大课题。

③“若为化作身千亿，散向峰头望故乡”。故乡，绝不仅是舌尖的眷恋，更是精神的栖居、心灵的归宿。不过，城镇化的过程，也是以农耕文化为主导的乡村文明，向以工业化为主导的城市文明演进的过程。变动不居中，文化难免会逝者如斯。作家托马斯·哈代曾感叹英国的城镇化毁掉了乡镇的静谧和乡民的单纯，强硬的现代化支持者印度著名导演雷伊也在后期电影中反思乡村文化的衰败。当前，走向城市的亿万国人，也正处身这样一个文化的十字路口。

④有人汇集了近60位网友的春节回乡见闻，一个共同点是，物质丰富了，精神文化生活却仍显单调。在微博上，也有网友感叹：回家后与亲友甚至父母都无话可说，只能“举头看电视，低头玩手机”。而“中国式盘问”也正显示出，大

城市与小城镇间、城市与乡村间的文化鸿沟，体现在人与人的关系上就是文化情趣的偏差、文化价值的溃散，让哪怕最亲近的人也难以彼此心灵拢聚。文化落差让很多人的乡愁无处安放，这是城镇化不能承载之重。

⑤那些要用放大镜才能在地图上找到名字的众多城镇、广袤乡村，正是我们的精神原乡。如若失去了这样的文化根基，我们的城镇化必将徒留空虚的躯壳。故乡不可能总是老模样，那只是一种原教旨的乡愁。不过，“中国式盘问”也让人审思，如何让我们的城镇化包含文化记忆、跳动历史脉搏? “体现尊重自然、顺应自然、天人合一的理念”、“望得见山、看得见水、记得住乡愁”、“慎砍树、不填湖、少拆房”，这些不正是新型城镇化的文化蓝图吗?新一轮城镇化浪潮中，中小城市需要抓住超越自我的发展契机，但更要思考的是，在这样的历程中，如何让凋敝的乡村文化丰盈起来，如何让含混的城市精神明朗起来，从而承续历史、滋养心灵、形塑认同，让上演着文化变形记的人们，不再是永恒的漂泊者、异乡人。

(摘编自《人民日报 》)

9.下列对于“城镇化”现象的理解和分析不正确的一项是(3分)

A.城镇化过程中大量文化资源向城市集中，造成大城市与小城镇、城市与乡村的文化落差。

B.乡镇静谧和乡民单纯的毁火与乡村文化的衰败，这些均是城镇化的过程中会面临的问题。

C.城镇化作为一个社会历史现象，既是物质文明进步的体现同时又是精神文明前进的动力。

D.城镇化进程中，我们应保留故乡原有的乡村文化，计人望得见山看得见水，记得住乡愁。

10.如何理解文中的“中国式盘问”，请简析。(2分)

答： 11.请简要概括本文的论述思路.(4分)

答： 本题为选做题，请从甲乙两类题目中选定一类作答.不得再做另一类题目。 (甲)文学类文本阅读(15分) 阅读下面的文字.完成12～14 题。

笑容 吴念真

①后来那群人都老了，也都病了。

②三四十年的矿工生涯之后，他们陆续得了矽肺症：咳嗽、哮喘，长期激烈劳动锻炼出来的筋肉慢慢萎缩，脸颊凹陷、肤色灰白、两眼无神，终日内衣、睡裤一件，窝在家里某个角落的躺椅上，鼻孔塞着氧气管，像受伤的动物一般，动也不动，呼吸艰难之下甚至连话都懒得讲。

③天气比较好的时候，他们偶尔会拖着小氧气瓶，以有如电影慢动作一般的脚步逐一走出家门，在巷尾的电线杆下聚集。

④抽烟是他们一辈子的嗜好，身体既然到了这种地步，更没人觉得有戒掉的必要，所以每隔一段时间，他们就会有默契地一起关掉氧气，各自点起烟，有一口没一口地抽。

⑤往昔经常被他们粗声粗气地叫唤、咒骂的太太们好像终于等到可以报复的时机，每次只要看他们掏出香烟时就会大声吼着在巷子里玩耍的孙子，说：“离

远一点儿啊，你阿公不怕氧气爆炸存心要死，你们可不要傻傻地跟着陪葬!”或者故意闲闲地说：“抽吧，抽吧，抽死总比死了没得抽快活!”

⑥他们始终沉默，不知道是没力气，还是根本连回嘴的意识和动机都没有。 ⑦他们最后一次展现昔日的骂劲是有一天警察冲进巷子，说他们是“公开聚赌”，硬要带去分局拘留。听说他们把氧气管一拔，仿佛要把压抑了好长一段时间的怒气全部宣泄出来似的，台式、日式的咒骂接连不断，然后说：“大尾的你不抓，抓这几个加起来将近三百岁，赌资总共才两百八十元的人„„你抓什么意思?要抓我们回去干什么?”

⑧没想到后来太太们提起这件事时，却都带着些许的哀怜，她们说：“可怜哦，才刚骂完，一个个都忙着抓起氧气用力吸，一个个都喘得像条狗。”

⑨那年冬天，他们都陆续住进医院，加护病房和普通病房来回替换，可是没有人有可以期待的出院日期。

⑩有一天，一个三十来岁的儿子去医院看父亲，两个人无语，后来他问父亲说：“有没有想吃什么?”

(11)父亲说：“„„可以现吃现死、现超生的东西!”

(12)儿子想了一下，在父亲的耳边说了什么，没想到父亲的嘴角竟然微微上扬，慢慢起身拔掉氧气管，然后朝其他人说：“起来吧，不要再躺了，我儿子要带我们去楼顶晒太阳!”然后有点儿顽皮地跟他们做了一个手势。

(13)父亲领头，后面跟了六七个人，他殿后照顾，一群人走一步、停一步。 (14)那天的阳光灿烂、温暖，天空和远处的海都蓝得发亮。

(15)儿子掏出香烟，为他们一一点上。儿子感觉像犯罪，但当看到他们深深地吸了一口，脸上逐渐出现和躺在病床上截然不同的神情时，他似乎已经不管那么多了。

(16)年轻的护士捧着药盘忽然出现在楼梯口，不可置信地看着这群人。儿子怕她可能的训斥打断了他们的快乐，于是用他们绝对听不懂的英文跟她说：“就让他们快乐一下吧，请忘记你所看到的。”

(17)儿子无法忘记的是，他看到父亲赶紧把香烟捏熄，手往背后藏，而脸上却出现久违的笑容，那笑容就跟当年自己好奇偷抽烟，却被父亲当场活逮时一模一样。刹那间，儿子觉得自己和父亲竟然如此亲近，仿佛曾经一体。

(17)后来，这些人就在医院里一个接一个离开，没有人再回过家来。

(摘编自吴念真《这些人，那些事》)

12.下列对文章的概括和分析，不正确的两项是(5分)

A.文章第二段对于老年矿工们病中群像的描写用到了白描的艺术手法.同时也兼用了比喻的修辞，为下文记叙做了背景上的铺垫。

B.第三段说老年矿工们偶尔拖着氧气瓶.如慢动作般走出家门，在巷尾的电线杆下聚集，表现了他们百无聊赖不思进取的生活状况。

C.这篇散文语言平实质朴，没有华丽的文辞与宏大的抒情，运用第三人称的客观叙述，以小见大地表现了社会底层人民生存的艰辛。

D.第八段太太们说老人们“可怜”，反衬了前文“你阿公不怕氧气爆炸存心要死”别“跟着陪葬”的说法，表现了人物情感的转变。

E.文章结尾写到老人们陆陆续续离世，照应了开篇“老了”“病了”的叙述，于简单陈述中透出人生的悲剧意味，引起读者的感叹。

14段划线部分在文中有何作用，请简述。(4分) 13.文章第○答：

14.结合全文，谈谈这篇散文以“笑容”为标题的含义。(6分)

答： (乙)实用类文本阅读(15分) 阅读下面的文字，充成12～14题。

蝙蝠.不是恶魔

①长久以来，人们对蝙蝠存在太多误解.许多科学家正在努力，希望通过自己的研究改变公众对蝙蝠的偏见。

②蝙蝠属于古老的翼手目，作为唯一会飞的哺乳动物，它们算是哺乳动物进化中一个“淘气”的分支，其进化历程一直是科学家们努力探索的谜题。长久以来，在一些不了解这类生物的电影电视以及文学作品中，蝙蝠几乎成了“吸血鬼”、 “恶魔”、和“黑魔法”的代名词，甚至遭受了很多不公正的待遇。但事实上它们既不是吸食人血的恶魔，也不会缠绕在女巫的头发上，蝙蝠从来不会疯狂地袭击人类，也不以我们人类的血液为食。

③抛却文学作品上的误解，从科学的角度来看.大家对蝙蝠的了解也是非常匮乏的，麦德林在和全球研究编福的科学家沟通交流时发现，公众对蝙蝠的了解都太少了。“可以像鸟类一般飞行的哺乳动物”, “用声波雷达定位”，这似乎就是我们脑中为蝙蝠准备的全部“科学标签”， 但实际上，翼手目中物种丰富，是哺乳动物中仅次于啮齿目的第二大类群，平均每5只哺乳动物中就有1只属于蝙蝠这个大类群，其足迹遍布全球。

④当然,蝙蝠也并不总是承受这种“坏名声”，在中国传统文化中，由于蝙蝠的“蝠”字与福气的“福”字谐音，“蝙蝠”寓““遍福”，象征幸福、如意或幸福延绵无边，因此蝙蝠的造型也经常出现在很多中华传统图案中，如“五福捧寿”就是5个艺术化的蝙蝠造型围绕着一个寿字图案。在玛雅文化中，对蝙蝠的尊崇也远远超过对它们的恐惧，在玛雅文化中存在着以蝙蝠为原型的图腾塑像

⑤蝙蝠为人类创造的经济价值是巨大的，丝毫不亚于那些被人类驯化的家畜家禽，但它们却是最为人类所忽略的一类动物。首先，在帮助农作物生长方面，蝙蝠捕食危害黄瓜、玉米、咖啡和棉花等多种农作物的害虫。其次，蝙蝠还可帮助植物传粉授粉。不仅如此，有约500种具有经济价值的夜间开花植物都是通过蝙蝠授粉的，其中包括很多大家熟知和喜爱的食物，如桃子、木瓜、杏仁和龙舌兰等，可以说正是蝙蝠为我们的生活增添了多种美妙的“滋妹”。

⑥与此同时，蝙蝠还承担着维护整个生态系统平衡的重任。在墨西哥的索诺兰沙漠和美国的西南部，生长着一种名为“萨瓜罗”的巨柱仙人掌，这些成片的仙人掌在雨季会成为沙漠的“蓄水池”，它们的花朵为多种鸟类、昆虫以及蝙蝠提供花蜜，结出的果实又是鬣蜥等小型兽类重要的食物。但遗憾的是这种仙人掌无法自花授粉，而一种小型的长鼻蝠则成为了沙漠中萨瓜罗仙人掌重要的“授粉工”.美国的一个名为“授粉动物伙伴组织”的环保组织也曾提醒大家：“如果失去了蝙蝠，我们就会失去萨瓜罗仙人掌，甚至整个索诺兰沙漠的生态平衡也会被彻底打破。”

⑦此外，在美洲，棕蝙蝠每小时会吞食600只蚊子.是当之无愧的疟疾防控“大功臣”。而在医药学研究中，近年来一种名为Draculin 的抗凝剂被认定可以用来治疗中风病人，而这种药物正是来自于一种吸血蝙蝠的唾液。另外，在世界上的很多地区，洞穴中的蝙蝠成为了-遭独特的风景，吸引着成千上万的游客。

(摘编自《大自然探索》2015年3期)

12.下列对文章的概括和分析，不正确的两项是(5分) ...

A.文章说蝙蝠是“哺乳动物进化中一个‘淘气’的分支”，是因为它们会飞，并且其进化历程一直是科学家们努力探索的谜题。

B.人类对于蝙蝠的认识十分有限，仅仅停留在“可以像鸟类一般飞行的哺乳动物”， “用声波雷达定位”这样的“科学标签”上。

C.对蝙蝠的认识也并不全是负面的，不同文化对蝙蝠的认识是不同的。在中国传统文化和玛雅文明中，蝙蝠均象征着幸福如意。

D.文章举生长在美国、墨西哥的“萨瓜罗”巨柱仙人掌的生长的例子，是为了说明蝙蝠对维护生态系统平衡所起到的巨大作用。

E.文章分析了人类对蝙蝠认识的误区，并介绍了蝙蝠对人类的多种益处、多处用到举例子、列数字的说明方法，可读性强。 13.文章第⑥段划线部分有何作用，请简述。(4分)

答： 14.结合全文.谈谈文章为什么以“蝙蝠，不是恶魔”为题。(6分)

答：

四、语言文字运用(17分)

15.阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。(6分)

回忆过往，课内学习充实忙碌，校园活动多姿多彩，这一切的一切今天想来都 ① 我依旧记得，答疑时间老师们的讲解耐心细致;我依旧记得，班会课上同学们的讨论如火如荼;我依旧记得，艺术节时师生们的舞步摇(yè)多姿。②难于忘怀恩师的谆谆教诲，难以忘怀三中对我们灵魂的完善与塑造。③相信三中给予你的，远不止学业的支持还有心智的成长。这使得我们得以有心灵上的丰盈和人格上的拔节。

(l)请在文中划线部分填入一个合适的成语(2分)

答： (2)文段中划线句有一处存在语病，请指出并改正。(3分)

有语病的是： ，改为： (3)根据括号内的拼音填写正确的汉字。(l分) 答：

16.请结合两图内容给出相关结论，不超过50字。(3分)

下图是教育部对学生综合实践活动的调查表，调查情况如下：

图一：学生对综合实践的看法 图二：学生参与综合实践的实际情况。

答： 17.以下是一幅赞颂著名诗人陆游的对联的下联.请运用相关知识，排列出合理的语序。(3分)

， ， ， 。

①派开南宋 ②更入清风明月 ③诗继少陵 ④池馆重新接草堂

A. ①③②④ B.④①③② C.③①②④ D.①③④② 18.阅读下面的材料，完成后面的题目。(5分)

在我们的学校教育中存在一个常见现象，班主任在上课时常常悄悄通过班级窗户观察每位学生的上课状态，通过这样的观察随时掌握班级动态.全面了解学生学习状态。针对这一现象有人表示赞同，认为这种做法能更好地促进学生的学习;也有人对此提出批评，认为让学生随时处于教师的“监控”之下并不是一种能起到良好教育作用的做法。

对于教师的这一做法.你有什么看法?请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理;120 字左右。)

答： 五.写作(70 分)

19.阅读下面的材料，根据要求作文.(70分)

有时我们选择的道路在他人眼中可笑而幼稚，但那是我们唯一的路。走得悲壮而义无反顾。

上面的材料，引发了你怎样的联想和感悟?请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

要求：(1)必须符合文体要求;(2)角度自选，立意自定，标题自拟;(3)不要脱离材料内容及含意的范围;(4)不得抄袭，不得套作。

福州三中2015 年高考校模拟试卷语文参考答案

1. (6分)(1)谣琢谓余以善淫 (2)非蛇鳝之穴无可寄托者 (3)鸡鸣桑树颠 (4)亦使后人而复哀后人也 (5)凄凄惨惨戚戚 (6) 同舍生皆被绮绣(一处1分;错、漏、添字的.该处不得分。) 2. (3分) D (比：近来)

3. (3分)A(②是说洪咨夔敢于担当;病告老急流勇退。④仅说明洪咨夔关注民生，未必就是直言：⑤是说洪咨夔称病告老急流勇退。) 4.(3分)B (洪咨夔请求免除江油一带的百姓因苦于戍边和运粮之苦是他在担任龙州知州的任上。)

5. ( 6分)(1) ( 3分)崔与之统领淮东，征召(洪)作为幕府，边防事无巨细洪咨夔都尽心竭力。(意思对，“帅”、 “辟”、“悉”各1分。)

(2) (3分)(洪)最终没有接受任命，只是凭借通判的职务为(崔与之)奔走效力，蜀地百姓都很尊重他。(意思对，“卒”、 “以”、 “高”各1分。) 6. (6分)(1) (2分)“织”一字运用比喻(或化虚为实)，化无形之愁为有形，形象表现了思想愁绪之绵密繁杂。(意思对即可。) (2) (4分)通过“乡心缭乱”直抒胸臆，写思乡心绪之烦乱;通过南归的鸿雁反衬离家的悲愁;以景结情，通过秋风萧瑟，荻花遍地的苍茫景象，抒发无穷无尽的凄凉乡思;作者寓情于景，以烟水、杨柳、鸿雁、秋风、芦花等意象营造了凄凉寂寥的意境，表现了作者离乡远行油然而生的愁苦。(每点2分，答出两点即可。)

7.(6分)BC ( A “多头”与“空头”反了。D神甫把镶金的十字架送到葛朗台面前，让他亲吻上面的基督时，他试图将它抓在手里。E“身在曹营心在汉”说的是关羽。)(答对一项3分，答对两项6分。)

8.(6分)(l) (2分)学习是为了追寻精神的高尚而不只是物质的丰盈。(意思对即可。) (2)(4分)孔子认为学习可以同步达成谋生的目的，而孟子认为学习不可成为

谋生的手段。(2分)孔子认为君子求学是为了持守正道，涵养道德，但同时生活的物质条件也会自然具备。孟了看来为谋生而求学是一种不正确的态度，求学应追求古人之道。(2分)(意思对即可。) 9. (3分)D (“我们应保留故乡原有的乡村文化”曲解了文意，应是让凋敝的乡村文化丰盈起来。) 10 . ( 2分)①故乡亲友们对外面世界、不同生活的一种想象和好奇(表层含义)，②折射出价值观念的碰撞、认知方式的不同。(或答“大城市与小城镇间、城市与乡村间的文化鸿沟;人与人之间文化情趣的偏差、文化价值的溃散”亦可。) (深层含义)(每点l分，意思对即可。) 11. (4分)①首先由“中国式盘问”引出中国城镇化过程中文化转型的话题。②其次，以作家哈代、导演雷伊的作品为例，指出了城镇化过程存在的普遍问题(或说“指出乡村文化会衰败”)。③接着，联系当下中国社会现状，进一步论证文化落差是城镇化不能承受之重;④最后，指明新型城镇化进程中应尊重文化与历史。(每点1分，意思对即可)

(甲)12 . (5分)BD (B “表现了老年矿工们不思进取的生活状况”判断有误，文章要表现的是他们一生辛劳后的晚景凄凉。D太太们对老人们前后的情感是一致的，凌厉的言语下都饱含对他们的命运的关心与忧伤，并非反衬，亦无转变。) 13.(4分)①表现了弥留之际的老人们将要实现抽烟这一朴素的人生愿望时快慰舒畅的心情;②照应下文老人们“脸上却出现久违的笑容”的描述。③呼应第三段，表示老人们小聚的情形将会重现。(一点2分，答出任意两点，意思对即可。) 14. (6分)【要点】①以“笑容”为题，体现了老人们在弥留的岁月中在儿子的帮助下可以再抽一次烟的满足与快慰。②笑容也表现了儿子对于父亲临终前渴望获得满足的理解，与对父亲晚景无奈的喟叹;③ “笑容”的标题下以乐衬哀的表现了杜会对平凡工人缺少保障的感叹。(一点2分，意思对即可;其他说法，言之成理亦可。)

(乙)12.(5分)B C ( B原文说的是“这似乎就是我们脑中为蝙蝠准备的全部‘科学标签’”。答案将不完全判断变为了完全判断。C在玛雅文明中只是作为图腾.并不一定象征幸福如意。) 13.(4分)①证明了“蝙蝠还承担着维护整个生态系统平衡的重任”的观点.②用引用的方法便得文章更具真实性科学性。(一点2 分.意思对即可。) 14.(6分)【要点】 ①长久以来.由于文学影视作品的影响，人们对蝙蝠存在种种误解，以此为题可表明态度，匡正认识;②人们对蝙蝠的科学认识较为匮乏，以此为题能使这类人群有科学的认识;③以比喻的手法，形象的突出了本文的写作意图，吸引读者阅读兴趣。(一点2分：意思对即可。其他看法，言之成理亦可。) 15. ( 6分)(1)历历在目(2分) (2)②塑造与完善(3分) (3)曳(1分) 16.(3分)绝大多数学生认为综合实践活动对个人发展有帮助，但是大部分学生没有参加或没有机会参加综合实践活动。 17. (3分)C 18. ( 5分)【示例一】 班主任从窗户观察学生的做法能方便老师更好地管理班级。首先，班级中总有一些学习主动性较差的同学，这一做法让老师更有效地监督管理班级的学习，对全班特别是对那些主动性较差的同学的学习有帮助。其次，这一做法还有助于老师及时发现及处理班级的其他各种问题，比如各种意外或偶发或突发事件之类。

【示例二】 班主任从窗户观察学生的做法恐怕效果将适得其反。首先，学校毕竟是学校，不是军营，不是监狱，没有必要时刻都让全体学生接受“监控”，这反而会让学生感到不自在，进而可能影响学校效果。其次，教育的目的之一是让学生学会自我管理，这种大包大揽式的“监控”式管理，反而制约学生的自我管理训练，无助于学生的成长。

(看法明确l分，语言简明2分，语言连贯2分，其他答案.言之成理亦可。) 19. (70分)参照2014年福建省高考作文评分标准。 【文言参考译文】

洪咨夔，字舜俞，於潜县人。嘉定元年考中进士，授官如皋主簿，不久做了饶州教授。著写《大治赋》，楼钥非常看重他。又授官南外宗学教授，因敢于直言而离官。母亲病故，服孝期满，参加博学宏词科考，直院庄夏举荐他来代替自己。

崔与之主管淮东安抚司事，征召洪咨夔入幕府，边防事无巨细都尽心竭力。丘寿隽代替崔与之做边帅，金兵南侵中原，扬州关闭城门派人把守，咨夔立即前往拜见丘寿隽，对他说：“金兵忌惮楚地，一定不能到达扬州，如果我们竟先自己向人示弱，那么不只淮左人心浮动，金兵也将因此会自恃强大前来进攻。只应当让哨探远去，减少明哨设置，兵马不动，声张外援将要到来，大开城门，像平时那样安宁。如果金兵果然来进犯，我将亲身作战。”丘寿隽非常惭愧，谢罪不已。不久，金兵果然逃跑。山阳兼帅事青州的张林清献出二十万缗铜钱，洪咨夔认为应当把这些钱财用来就地犒劳大军，就像唐朝时魏博的做法，使他们不轻易看轻中原地区的军心。丘寿隽于是让他们交出一半，张林清也不再来。

崔与之主管成都安抚司事，向皇帝请求，授予洪咨夔籍田令、通判成都府等官职。崔与之做制置使，首先发文让洪咨夔靠近自己，洪咨夔辞谢说：“现在应当开诚布公，联合西南人才来成就国家大事。”最终也没有接受，只是以通判职事的身份往来效忠，蜀地人非常尊崇他。不久做了龙州知州。龙州每年进贡碎金，全都出自矿户，洪咨夔说：“只为进贡竟然损害老百姓吗?”拿出官府的钱来上交。江油的老百姓每年戍守边地，苦于运送粮饷，洪咨夔为他们向制置、漕运司请求免除了戍边和运粮苦役。毁掉邓艾的祠堂，重建诸葛亮祠，告诉当地的百姓：“不要侍奉仇人而忘记了恩人。”

后来升任殿中侍御史，恰逢王定进入御史台察院，极力诋毁蒋重珍，洪咨夔于是查办王定忌恨良善之人，请求罢免他。过了三天，王定被贬谪，而提拔洪咨夔为中书舍人，不久又暂代吏部侍郎，同真德秀一起掌管贡选，随后又兼任直学士院。当时洪咨夔口疡病非常厉害，上书请求辞职在家悔过，并乞求守祠堂。皇帝说：“你在朝堂之上有很多益处，为何轻言离去?”皇帝勉励他让他留下来，升任吏部侍郎兼给事中。上奏说：“近来徇私之风成俗，教化实际上还没有改变，所靠的就是把公家的分给个人，这只有陛下您啊，并且喜好音乐到处营建，亲近身边的人，保护老臣，好像不能无所牵累。”皇上在位超过十二年，国家的根本未能建立，不曾有敢于直言的，洪咨夔请求选宗室中孩子养育起来，并给济王立后。

【文化经典参考译文】

(1)孔子说：“君子只谋求行道，不谋求衣食。耕田，也常要饿肚子;学习，可以得到俸禄。君子只担心道不能行，不需担心贫穷。”

(2)孟子对乐正子说：“你跟着子敖来，只是为了混饭吃罢了。我没有想到，你学习古人的道理，竟是用它来混饭吃的。”

第五篇：2012届广东省佛山一中高三高考模拟语文试卷D

1.根据课文默写。(10分) ①晓战随金鼓，。(《塞下曲六首》其一) ②羌笛何须怨杨柳，。(《凉州词》) ③__________，单于夜遁逃。(《塞下曲》) ④蒌蒿满地芦芽短，。(《惠崇〈春江晚景〉二首》) ⑤__________，君子好逑。(《关雎》) ⑥__________，白露未晞。(《诗经?蒹葭》) ⑦__________，红杏枝头春意闹。(《木兰花》) ⑧死即举大名耳，。(《陈涉世家》) ⑨剪不断，理还乱，是离愁。。 (《相见欢》) ⑩__________，窥谷忘反。(《与朱元思书》)

2.根据课文内容填空。(每空1分，共10分。)

(1)_______________________，自将磨洗认前朝。 (杜牧《赤壁》) (2)松间沙路净无泥，。(苏轼《浣溪沙》) (3)但愿人长久，。(苏轼《水调歌头》 (4)__________，有容乃大。(《林则徐书两广总督府对联》) (5)__________，冷露无声湿桂花。 (王建《十五夜望月》) (6)舟已行矣，而剑不行，求剑若此，。(《刻舟求剑》) (7)淡白的花儿，和青年说：“!”(冰心《嫩绿的芽儿》)

(8)王湾的《次北固山下》中，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是“________________________，__________________________。” (9)淡黑的起伏的连山，____________，都远远地向船尾跑去了。(鲁迅《社戏》)

1.(17分)

快递 (梅子涵)

①现在都喜欢快递。一封不重要的信，一份有点重要的合同，一包盼望读到的书，一盒扬州包子，一袋山西枣子，都会快递而来，弄得门铃不断，喜气洋洋，很像成功人士。我不但有快递，而且几乎天天有，有时一天多到五六个，喜气洋洋得有点手忙脚乱。

②有一天我在书房看着书睡着了，没听到门铃声，没听到送快递打我的手机，当时手机设置为会议状态。不过当电话再次打来时，我醒了。“你在家吗?”声音很恼怒。“我在啊。”“你看看我打了多少个电话给你!我打到现在没有停过!”很恼火的声音在喊。“你是谁啊?”“快递!”他都是喊的。“对不起，对不起!我刚才睡着了，没听见。”“你们上海人都不接电话的!”“上海人都不接电话?刚才是没有听见。”“你不要说了，你现在下来!”他大喊着，声音非常响，已经无礼得“不成体统”，任何一个收快递的人听见都不可能按得住性子了。我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。我飞快地下楼。我要去问问他想干什么，他这是在送快递还是准备拼命?二楼、一楼，我飞快地走，我极力地压制自己的怒火，不让它蹿成歇斯底里。二楼、一楼，我走得快，结果火竟然也被我压得快，散得快，等我开了大门的时候，已经没有什么火了。从三楼到一楼的过程，我把自己锤炼了一次。我不想吵架，没有意思，歇斯底里会不成体统。但是那个大喊的声音想吵，他站在门口，他的脸上只有火!“你好，”我说，“很对不起，我睡着了，没有听见。如果听见我怎么会不接?”我还说了别的话，表达歉意，也想表达友好。可是他的气不消。最后，当他把一包书递给我，把签收单扔给我，喊叫着对我说“你签名”的时候，我锤炼了的克制又一次被粉碎，火“腾”地重新蹿上来!“我不会签的!”我大叫。“你打电话给你们老板，让他和我说话!”我大叫。我也歇斯底里了，锤炼的成果很容易被扔弃，我歇斯底里的时候哪里像个教授!只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子。

③他说他不要签收单了，跳上助动车开了就走。他就像一团烈火，是滚着离开的。我站在门口大口喘气，整个上午乃至整个下午的日子，仿佛都已毁坏。我没有回到房里，而是去追那团烈火了。我像一团烈火似的去追他，我自以为是地要让他向我道歉。我心里的怒火就像是脚底的轮子，可笑极了。我们的小区很大，可是我竟然追到了他。他已经到了另外一家的门口，他的助动车停在樟树下，他正在和这一家的女主人吵架。我幸灾乐祸地说：“你看你，刚才和我吵，跑到这儿又吵，你很喜欢吵架?”他没有理我，有些沮丧地回到助动车前，上了车。他也许也在懊悔：我怎么又吵了。

④这时，我看到他的头上有好多的汗。他被晒得很黑，其实他大概只有二十出头的年龄。二十出头的时候，我正在一个农场当知青，也被晒得很黑。那时，我不能再读书，他现在也读不了书，干着这样一份按人家门铃，打别人手机，可是别人却可能没有听见的职业。我用手擦擦他额头上的汗，说：“你热吗?”怎么会不热?他没有避开我的手，猛然流泪了，大滴地落下来。我突然觉得，自己像一个父亲在抚摸孩子。他的年龄应该比我女儿还小些，是应该叫她姐姐的。女儿正在法国读书，而他呢，骑着助动车，把一包我喜欢的文学书给我送来。我有些难受起来。我摸摸他握着车把的手，说：“我刚才态度不好，谢谢你为我送快递。你一个人在外面工作，要照顾好自己，让父母放心。上海人都很感激你们的!”这么说着，我也流泪了，觉得温暖。心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子。 ⑤这个上午没有被毁掉，被我们挽救了。他离开的时候说：“我走了。”我说：“你骑得慢一点。”我们竟然有些像亲人告别。后来，他又来过一次。他有点害羞地站在门外，我说：“是你啊，你好吗?”那以后，我再没有见到他。我很想他再来为我送快递，我会说：“是你啊，你好吗?” 【小题1】文章围绕“快递”展开叙述，标题“快递”是文章的线索。请你换个角度为文章拟一个新的标题：(2分)

【小题2】根据语境，请具体说说下面两句话中的“样子”是怎样的?(6分) (1)第②段最后一句“只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子”是怎样的一个“样子”? (2)第④段最后一句“心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子”又是怎样的一个“样子”?

【小题3】下面两句话，都写出了人物心中的“火”，但写法有所不同。请根据句子后面的提示加以赏析。(6分)

(1)我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。(从词语角度) (2)他就像一团烈火，是滚着离开的。(从修辞角度) 【小题4】“我”被小伙子的无礼气得“歇斯底里”，可第④段写“我有些难受起来”，你知道“我”难受的原因吗?(3分)

2.议论文阅读(共8分)

①在传统的中国社会，做学生与当老师，享受的待遇截然不同。学生必须无条件尊敬老师，所谓“天地君亲师，老师是神职”，无不在宣扬为师者的神圣;老师呢，似乎只要尽心传授知识就行了，至于尊不尊敬学生的人格，是不是尊重客观真理，那是无足挂齿的。其实，真正的“生道”(做学生之道)与“师道”(当老师之道)有着别的内涵。

②1898年，时年16岁的蔡锷来到长沙时务学堂读书，当时担任他的老师的正是维新派的代表人物梁启超、谭嗣同，来自偏僻小城却满怀爱国激情的蔡锷接受了维新思想，并积极参与相关的军事活动。时光总是催人成熟，当蔡锷经的世事多一些，他感觉靠封建统治者内部革新以达国家富强之目的，其难度堪比登天，他与乃师在思想上进行了切割，转而主张革命。1911年10月30日，蔡锷与革命党人李根源等在昆明率领新军炮轰清政府的政府机关，以响应武昌起义。成功后，他被推为云南军政府都督。

③蔡锷一生非常尊重梁启超，以有幸做过他的学生为荣，他的可贵之处在于一方面尊师，一方面又与时俱进，舍弃老师不合时宜的学说，向真理致敬。 ④“生道”的最高境界是服从真理，“师道”也同样如此。钱学森当年留学美国麻省理工学院时，物理大师冯·卡门是他的导师。某天，钱学森花费了许多时间和精力的一项研究获得了成功，当他将结果告诉导师时，导师听了很久都没明白，于是不耐烦地打断说：“这不可能，一定是你弄错了。”钱学森的内心非常郁闷。正在他苦苦思考该以何种方式让老师改变态度时，冯·卡门敲门了，向钱学森深深鞠了一躬，满脸歉意地说：“我思考了一个晚上，觉得你的科研成果是正确的。我向你道歉。”有人对冯·卡门的道歉之举不以为然，老师没有必要向学生道歉。冯·卡门回答：“我是在向真理与科学鞠躬，这是一个科学家最起码的道德。” ⑤“生道”与“师道”最后都要走到真理的路上，真理指向哪里，“生道”与“师道”就奔向哪里。原因很简单：求知也好，传道授业也罢，最本质的要求就是了解事物的真相，探索事物发展的客观规律。学生与老师之间的这种尊敬与管教，都必须建立在大家携手开掘真理之矿的基础上，否则，就会失去应有的意义。

⑥不看重真理的教育，即使将老师捧上神位，它也培养不出真正的人! 【小题1】请用一句话概括本文的中心论点。(2分) 【小题2】根据文章的论证思路，填写下表。(3分) ①

传统中国社会，老师和学生待遇截然不同。 本论

生道最高境界要服从真理 ② ③

冯·卡门在误判钱学森的成果后主动向他道歉。 结论

不看重真理的教育，培养不出真正的人! 【小题3】古希腊哲学家亚里士多德说：“我爱我师，但我更爱真理”，这句话如果作为一个道理论据放到文章的第②段合适还是第④段合适?(3分)

1.阅读《陈涉世家》一文的节选文字，回答后面小题。(16分)。

陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”

二世元年七月，发闾左谪(需改为走之旁)戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死;等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

【小题1】解释下列加点词语。(4分) ①会天大雨() ②为天下唱() ③辍耕之垄上() ④陈胜王()

【小题2】将下列句子译成现代汉语 。(4分) (1)卒中往往语，皆指目陈胜： (2)等死，死国可乎：

【小题3】请用“”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处)(2分) ①又间令吴广之次所旁丛祠中 ②天下苦秦久矣

【小题4】 ①陈胜用“ ”表明自己是一个有远大抱负的人。(用原文回答) ②陈胜、吴广派人“”和“ ”是为起义做舆论准备。(3分)

【小题5】起义能顺利进行，因素有很多，其中一个重要因素就是陈胜的才能。他有哪几个方面的才能?请简要作答。(3分)

2.阅读(公输》，完成后面小题。(16分)

公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公 输盘曰：“夫子何命焉为?” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不说。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。 子墨子曰：“然胡不已乎?” 公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。” 子墨子曰：“胡不见我于王?”公输盘曰：“诺。” 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”

于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。” 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” 【小题1】解释下列加点词语。(4分)

①不可谓知类(

)

② 吾义固不杀人(

) ③ 请说之(

)

④ 子墨子九距之(

) 【小题2】用现代汉语翻译下列句子。(4分) ① 子墨子曰：“然胡不已乎?”

② 虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。

【小题3】请用“”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处)(2分) ①子 墨 子 闻 之②舍 其 粱 肉 【小题4】用原文语句填空。(3分)

①墨子与公输盘一见面，就向他提出了“”的请求。之后墨子又提出“”是想让公输盘答应他的请求。

②表明墨子与公输盘假想的攻守战结果的语句是：“。”

【小题5】墨子是用什么办法说服公输盘的?请结合原文概述。(3分)

3.阅读《捕蛇者说》，回答后面题目(16分) 永州之野产异蛇，黑质而白章;触草木，尽死;以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘，疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。 有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貎若甚戚者。 余悲之，且曰：“若毒之乎?余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如?” 蒋氏大戚，汪然涕曰：“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徒，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉;与吾父居者，今其室十无二三焉;与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉;其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶?” 余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!故为之说，以俟夫观人风者得焉。 【小题1】 解释黑体字：(4分) 太医以王命聚之 ()若毒之乎() 余将告于莅事者 ()以尽吾齿()

【小题2】选出下列各组中黑体字意思相同的一组。(2分)(

)A.悍吏之来吾乡——予尝求古仁人之心 B.殚其地之出——出郭相扶将C.未若复吾赋不幸之甚也——率妻子邑人来此绝境，不复出焉D.虽鸡狗不得宁焉——虽我之死，有子存焉【小题3】用现代汉语翻译文中加横线的句子。(4分) (1)君将哀而生之乎? 译文：

(2)哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉 译文：

【小题4】蒋氏的两次“戚”，各为了什么而“戚”?作者的两次“悲”，又各是为了什么?用自己的话加以简要回答。(4分)

【小题5】 文中那一句话能集中体现作者的观点?(2分)

1.(一)阅读古诗《渔家傲秋思》，完成8--9题。(5分) 渔家傲秋思 范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【小题1】、《渔家傲》上片重在描写__________，下片集中抒发之情。(2分) 【小题2】、名句恒久远，千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句“人不寐，将军白发征夫泪”的理解。(3分)

2.阅读下面这首古诗，完成⑪⑫两小题。(5分) 咏柳 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦①。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ①绦(tāo)：丝带。

⑪

一、二两句中，诗人用“碧玉”“绿丝绦”写出了早春杨柳的哪些特征?(2分) ⑫“二月春风似剪刀”是千古流传的名句，请你对这句诗做简要赏析。(3分)

3.(三)游山西村(5分)

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

【小题1】.这首诗的诗眼是哪个字?全诗围绕诗眼突出了山西村的哪三美，以至诗对此颇为留念?(2分)

【小题2】. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 是脍炙人口的名句，试从情、景、理三方面分析其妙处?(3分)

1.阅读下面文字，根据要求作文。

生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙„„

请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为标题，写一篇记叙文。 要求：

(1)立意明确;

(2)内容具体，有真情实感;

(3)文中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替; (4)不少于600字。

(5)卷面整洁，书写工整。