初三语文模拟试卷

第一篇：初三语文模拟试卷

初三语文模拟考试卷

初三年级模拟考试语文试卷

命题：何宝宏 注 意 事 项：

考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求

1.本试卷共4页，25题。本次考试时间为150分钟，满分为150分。考试形式为闭卷。 2.答题前，请你务必将自己的姓名、考试证号用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在试卷及答题卡上。

3.作答必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题卡上的指定位置，在其它位置作答一律无效。

一、基础：我的积累运用。(36分) 1.古诗文默写。(11分) ①窈窕淑女，。(《诗经》)

②，来者犹可追。(《论语》)

③，奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》) ④感时花溅泪，。(杜甫《春望》)

⑤，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》) ⑥但愿人长久，。(苏轼《水调歌头》)

⑦《白雪歌送武判官归京》中表现诗人岑参送别友人时依依不舍之情的诗句是：，。

⑧2010年5月9日，沉冤11年的河南赵作海无罪释放回家，这正印证了温家宝总理的一句话，“公平正义比太阳还要有光辉”，用《曹刿论战》中的话说就是“，________ 。” 2.阅读下面一段话，按要求答题。(7分)

①2010年2月8日，上海世博会核心建筑中国馆正式竣工。②它的外形如同一个超级斗拱冉冉上升。③设计师们从中国文化这个富矿中找到了青铜器、陶瓷器等元素，并从传统建筑的九宫网格中jí()取灵感，最后对斗拱这一传统建筑构件进行提liàn()，形成了精妙的设计构思。④它的设计理念可以概括为16个字：东方之冠()，鼎盛中华，.天下粮仓，富庶百姓。

(1)(3分)结合语境，根据拼音写出汉字，给加点字注音。jí( )取 提liàn( )东方之

4.阅读材料，按要求答题。(6分)

青海玉树地震，给灾区人民生命财产造成重大损失，但我们没有被灾难所压倒。面对天灾，我们高挺不屈的脊梁，高昂向上的头颅，在悲伤中凝聚坚韧前行的力量，在战斗中尽显党性人性的光辉。连日来，我们被无数英雄事迹感动，为无数动人故事击掌。我们谨向日夜奋战在玉树抗震救灾一线的广大干部群众，解放军指战员、武警官兵、公安干警，医护工作者、新闻工作者、科技工作者、工程建设者、志愿者以及所有参加抗震救灾的人们，致以崇高的敬意!

(1)阅读以上材料，写出你的探究所得。(写出两条，每条12个字以内) ①②(2)有人为此写了一副对联，“上联：举国同胞祷玉树，玉树不倒。”请你对出下联。 下联：

5.走进名著。(4分)

今年是农历虎年，在我们阅读的课外文学名著中也有和“虎”相关的人物。根据材料完成后面题目。

材料一：眉粗眼大，胖面肥腰，插一头异样钗环，露两臂时兴钏镯，红裙六幅，浑如五月榴花。翠领数层，染就三春杨柳。有时怒起，提井栏便打老公头，忽地心焦，拿石碓敲翻庄客腿。生来不会拈针线，正是山中母大虫。

材料二：他自居老虎，可惜没有儿子，只有个三十七八岁的虎女„„她也长得虎头虎脑，因此吓住了男人，帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她作太太。她什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快，有时候更多一些花样。

材料中的“母大虫”是，虎女是，她们得名的共同原因是6.综合学习。(6分)

近几年，我市旅游业蓬勃发展，为促进旅游业的和谐发展，请你一起参与下列活动。 活动一：修改提示语。(2分)

“低碳”是2010年流行的热词.为响应“低碳”的号召，许多宾馆不再向游客提供一次性使用的牙刷、梳子，下面是客房内的一则对旅客的提示语，请你帮助修改得更为温馨、委婉一些。

提示语：本宾馆一律不提供一次性牙刷、梳子。

修改为：__________________________________________________________

冠( ) 活动二：拟写宣传标语。(2分) .(2)(2分)第②个句子有语病，请将修改正确的句子写在横线上。酒后驾车往往会导致严重的交通事故。请你拟写一条标语，向自驾车出游的司机宣传不(3)(2分)结合图片，请你说说中国馆外形设计的寓意是什么?要酒后驾车。3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是()(2分) 活动三：请你用一句话概括下面这则新闻，不超过20字(2分) ...

A、每一个做公益的人都认为每一滴小水珠都有意义，坚信滴水穿石、集腋成裘。 盐城旅游满足多样化旅游需求，又出新亮点：当下，网络游戏“开心农场”的“种菜、....B、获得2009年诺贝尔文学奖的德国女作家赫塔·米勒也曾绝望地在地上打着滚，万念俱灰....的样子令人心酸。

C、由于房地产商的殚精竭虑，一味地想从楼市中渔利，国务院楼市新政几近落空。 ....

D、什么叫“蚁族”?是说他们就像蚂蚁，头脑聪明，但作为个体微不足道，只有“聚族而....居”才能获得力量。

偷菜运动”风靡全国。今年春天，广大盐城市民就可以到盐都区葛武镇台湾种植园的现实版“开心农场”去“认养”一块属于自己的菜地了，体验一名“农夫”的快乐农场生活，亲手

二、阅读：我的内心体验。(54分) 14.为有效地防备匈奴侵扰，李牧采取了哪些戍边的措施?请分条加以概括。(2分)

(一)阅读下面这首诗，完成

7、8两题。(4分) _______________________________________________________________________________

15.选文②～③段中运用了什么写作手法?有什么作用?(2分) 饮酒

_______________________________________________________________________________ 陶渊明

(三)阅读下面文章，完成16-19题。(14分) 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，

①在全球气候变暖的背景下，以低能耗、低污染为基础的“低碳经济”成为全球热点。悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

欧美发达国家大力推进以高能效、低排放为核心的“低碳革命”，着力发展“低碳技术”，并7.从陶渊明的处境和心情揣测，诗中“_________”二字和《归园田居》的“衣沾不足惜，

对产业、能源、技术、贸易等政策进行重大调整，以抢占先机和产业制高点。 低碳经济的但使愿无违”中的“愿”字意蕴相近，可以理解为：____________________________________。

争夺战，已在全球悄然打响。此举对于正处于高速发展期的中国来说是一个巨大的挑战。 (2分)

②面对这样的挑战，发展低碳技术成为必然，但是，“低碳经济”的技术手段尚处于探8.“采菊东篱下，悠然见南山”千百年来已被人们信口传诵，请你自选角度进行一些赏析?

索阶段，国内外对低碳经济的深入研究还不够。显然，如何发展低碳经济，获取低碳技术，(2分)

对中国来说，也只能是小马过河，靠摸索来寻求适合自身发展的模式。但是有一条主线是一

定的，那就是坚定不移的开发和利用可再生能源，努力实现节能减排的目标。

(二)阅读下面两篇文言语段，完成9-15题。(16分)

③工业化、城市化、现代化加快推进的中国，正处在能源需求快速增长阶段，大规模基【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔

础设施建设不可能停止，尤其是住宅建筑和工业建筑。我国每年城乡新建房屋建筑面积近20敖举于海，百里奚举于市。

亿平方米，其中80%以上为高耗能建筑;既有建筑近400亿平方米，95%以上是高能耗建筑。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所

而且建筑耗能占我国总能耗的40%，所以建筑的节能成为节能减排的重点对象。在我国建筑为，所以动心忍性，曾益其所不能。

的耗能主要是电，而我国主要是以煤电为主，所以建筑也是煤炭的主要消耗者。要想发展“低人恒过然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂

碳经济”，建筑的节能减排是一个重要的环节。 士，出则无敌国外患者，国恒亡。

④在可规模开发和利用的可再生能源太阳能、风能、水能、地热能、潮汐能当中，太阳然后知生于忧患，而死于安乐也。 (孟子《生于忧患，死于安乐》)

能以不受季节限制、没有区域局限性、经济环保等一系列优点，成为传统能源的最佳替代者。9.划出句子的停顿节奏(2分)故 天 将 降 大 任 于 是 人 也

中国蕴藏着巨大的太阳能资源，而且开发空间极大，所以为太阳能利用和规模生产提供了条10.翻译句子(2分)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

件。据调查，中国太阳能保有量占整个世界的76%，中国太阳能热水器的年生产量是欧洲的_______________________________________________________________________

2倍，北美的4倍，现已成为世界上最大的太阳能热水器生产国和最大的太阳能热水器市场，11.你欣赏孟子的人才观吗?联系生活实际谈谈你的看法。(2分)

并仍在以每年20%-30%的速度递增。而且随着国家政策的大力支持，太阳能热水器的利用_______________________________________________________________________

得到普及和推广，为发展“低碳经济”创造了必要的条件。我国太阳能行业的精英企业也在【乙】①李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门①，备匈奴。以便宜臵吏，市租皆输入莫

为这一目标的达成做着不懈努力，为太阳能的利用和普及作出了重要的贡献，如力诺瑞特、府，为士卒费。日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入

皇明、桑乐等等。 盗。急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨②，辄入收保③，不敢战。如是数岁，

⑤目前尽管中国的能源结构仍然以煤炭为主，但中国正在迎接一场清洁能源的革命。国亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让④李牧，李牧如故。赵王怒，

际非赢利机构气候组织在8月1日发布了一份题为《中国的清洁革命》的报告。报告中提到，召之，使他人代将。

在政策激励等因素的作用下，中国开始踏上低碳经济发展之路，低碳技术创新步伐明显加快，②岁余，匈奴每来，出战。数不利，失亡多，边不得田畜⑤。复请李牧。牧杜门不出，

中国已成为世界最大的可再生能源提供者，并且正在创造绿色工作机会和发展关键低碳技术固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前⑥，乃敢奉命。”王许之。

等方面赶超很多发达国家。 ③李牧至，如故约。匈奴数岁无所得。(选自《史记〃李牧将兵》)

⑥笔者认为在中国低碳技术的发展主要还是把注意力放在太阳能领域，我国无论是在太【注释】①代雁门：代地的雁门郡。代：古国之名，在今河北省蔚县一带。②谨：

阳能的利用上还是在太阳能技术发展速度方面，都在赶超世界强国，并且太阳能成本成本目慎。③保：通“堡”，堡垒。④让：责备，批评。⑤田畜：耕种，放牧。⑥臣如前：我

前来说是最低的。太阳能作为“低碳经济”发展中最优质的能源，其利用技术的发展直接关仍照从前那样做。

系到低碳经济的前进步伐，特别是针对在建筑高耗能而生的太阳能与建筑一体化技术的进12.解释下列加点词语。(4分)

步。这就需要行业领头羊来引领或带动行业内其他企业，为建筑的节能减排，为促进“低碳(1)常居代雁门()(2)虽赵边兵亦以为吾将怯 () ..

经济”时代的发展步伐，将建筑节能进行到底。(3)为约曰()(4)牧杜门不出，固称疾() ...

16.根据文本，请你给“低碳经济”下个定义。(3分) 13.翻译文中划线语句。(2分)匈奴即入盗。急入收保，有敢捕虏者斩。

_______________________________________________________________________________

17.试从说明方法的角度，简析第④段划线句子的表达效果。(3分)

18.“我国无论是在太阳能的利用上还是在太阳能技术发展速度方面，都在赶超世界强国，并且太阳能成本目前来说是最低的。”一句中，加点词能否删去?为什么?(4分) ....

19.阅读下面的链接材料，联系文本，回答问题。(4分) 材料一：低碳生活(low-carbon life)可以理解为：减少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活。“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度势在必行。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。

材料二：CO2增加不仅使全球变暖，还将造成全球大气环流调整和气候带向极地扩展。包括我国北方在内的中纬度地区降水将减少，加上升温使蒸发加大，因此气候将趋干旱化。大气环流的调整，除了中纬度干旱化之外，还可能造成世界其他地区气候异常和灾害。例如，低纬度台风强度将增强，台风源地将向北扩展等。气温升高还会引起和加剧传染病流行等。以疟疾为例，过去5年中世界疟疾发病率已翻了两番，现在全世界每年约有5亿人得疟疾，其中200多万人死亡。

材料三：哥本哈根联合国气候变化大会，于2009年12月7日—18日在丹麦首都哥本哈根召开。12月7日起，192个国家的环境部长和其他官员们在哥本哈根召开联合国气候会议，商讨《京都议定书》一期承诺到期后的后续方案，就未来应对气候变化的全球行动签署新的协议。这次会议试图建立一个温室气体排放的全球框架，也让很多人对人类当前的生产和生活方式开始了深刻的反思。

今天你低碳了吗?这已经成为一句流行语了。结合选文和材料，请你说说你的低碳生活经历。

(四)阅读下面文章，完成20-24题。(20分)

贺卡里的宛转流年

文∕丁立梅

①第一张贺卡，是送给我的语文老师的。

②那时，我在乡下中学读初中，语文老师是新分配来的大学生，说一口流利的普通话，弹一手好钢琴，朗诵的声音像电台播音员，他很快赢得了我们所有学生的喜欢。新年了，我很想送他一件特别的礼物，然而乡下孩子，穷，有什么可送的呢?刚好我的一个同学在城里的舅舅，给我的同学寄来一张贺卡。那是我第一次见到贺卡，浅白的底子上，飘着一盏盏红灯笼，真别致啊。

③当时，贺卡只在城里有，乡下没得卖。我挖空心思说服父亲陪我进城，手里紧紧攥着平时积攒下来的碎币。细细挑，慢慢选。最后选中一张，画面上，一个小女孩半蹲着，在吹蒲公英，她身后的草地，碧绿青翠，一望无际。我只觉得它很配我的老师。回家，我在上面工工整整地写下一行字：“敬爱的老师，喜欢您!祝您新年快乐!”想了想，最终没署名。我想我的老师到现在，也不知道是谁送他那张贺卡的吧。年少时喜欢一个人，很圣洁，把他当作心中的神。

④高中时，有同学在一张贺卡上写了一阕词：“谁翻乐府凄凉曲，风也萧萧，雨也萧萧，瘦尽灯花又一宵。”只看一眼，心肺便被贯穿，我后来才知那是纳兰性德的词。同学把这张贺卡当作新年礼物送我，他说：“不久的将来，我们都老了。”我听了，心里划过一道深深的波，一瞬间，仿佛老了去。现在回头看，有的，只是微笑与感动。青春无敌，哪怕是忧伤，

哪怕是疼痛。

⑤读大学时，我曾寄过一张贺卡给我的父亲。在贺卡上，我很是郑重地写下“父亲大人”这几个字。贺卡飞到我出生的那个小村庄，引起不小的轰动。乡人们哪见过这个呀，且称自己的父亲为父亲大人。我父亲从村部取回贺卡，一路之上，不断有人索要了看，他们一脸羡慕地对我父亲说：“你家丫头出息了。”这让我的父亲非常得意，那张贺卡，父亲一直收藏着。我现在每次回家，他都要说起，脸上的表情很沉醉很生动。这让我很怀念那时的自己，那么单纯懵懂地对待这个世界，一往无前。

⑥时光是只橹摇的船，咿咿呀呀的，这边还没在意，它已摇过一片水域去了。很快，我大学毕业了，工作了。头几年，真是热闹，同学之间书信往来不断，过年时，贺卡更是少不了的，我会收到一堆，也会寄出一堆。去买贺卡，慎重得不得了，一家店一家店去淘，一张一张的精挑细选，在脑子里回想同学的模样，和他们的糗事，一个人，偷偷笑。

⑦贺卡买回来，先自个儿欣赏了。然后净手，开写。在夜晚，在灯下，是最好的。那时，一个天地都是宁静的，思绪可以放牧得很远。白天就在脑中构思好的一些话，掏出来，左斟酌，右思量，这才在贺卡上写下。贺卡寄出了，那种喜悦与真诚的祝福，无与伦比。

⑧后来，成家了，渐渐被红尘俗事淹没，再没了那颗欢愉和跳跃的心。同学之间的联系，越来越稀疏，直至无。

⑨也会在新年里，收到贺卡，是我的学生或读者寄来的。贺卡一律的喜气洋洋，花团锦簇，大好的年华，画在上面。我对着它们看，心中轻轻蹚过一条岁月的河。谁还在贺卡里的巧笑倩兮?一地落叶黄，宛转流年，流年宛转。(选自《杂文报》2010年1月12日)

20.整体感知全文，说说作者围绕“贺卡”写了哪些往事?(5分)

_________________________________________________________________________ 21.品味下列句子中加点叠词的表达效果。(4分) 手里紧紧攥着平时积攒下来的碎币。细细挑，慢慢选。 ......

_________________________________________________________________________ 22.前五段中，作者在叙述“贺卡”往事的过程中，注意用“议论”语句点示而今的自己对昔日琐事的看法，请找出相关语句。(3分)

_________________________________________________________________________ 23.从内容和结构上看，文中的划线语句有哪些表达作用?(4分)

_________________________________________________________________________ 24.在生活中，你一定写(寄)过不少贺卡吧?假如明天就是母亲节，让你寄一张贺卡给自己的母亲，在贺卡上，你会写些什么话语呢?“秀”出来吧。(80字左右，至少使用一种修辞手法)(4分)

__________________________________________________________________________

三、写作：我的创意表达。(60分)

25.与语文同行，我们会感受文学的魅力;与亲人同行，我们会给予亲情的温暖;与玉树同行，我们会传递生命的力量„„

请以“，我与你同行”为题写一篇文章。 要求：(1)除诗歌外文体不限。(2)字数不少于600字。

(3)文中不得出现真实的地名、校名和人名。

第二篇：初三语文试卷

2013 -2014学年第二学期九年级语文期中试卷

姓名:得分:

一、选择题 (20分)

1、下面注音全部正确的一项是()

A.嗜好(hào) 破绽(dìng) 迸流(bèng)随声附和(hé)

B.惬意(xiá) 澎湃(bài) 赫然(hè)泰然处之(chǔ)

C.绮丽(qǐ) 贮藏(zhù) 枢纽(qū)茅塞顿开(sāi)

D.肇事(zhào) 歹徒(dǎi) 荡涤(dí)鲜为人道(xiǎn)

2、下列注音全都正确的一项是()

A.纠葛(gé) 债券(juàn) 亲昵(nì) 侃侃(kǎn)而谈

B.静谧(mì) 饶恕(shù) 蹉(cuō)跎 良莠(xiù)不齐

C.炽(zhi)热 栖(qi)息 摩挲(suō) 拈(zhān)轻怕重

D.匀称(chèn) 造诣(yì) 湮(yān)没 危言耸(sǒng)听

3下列字音都正确的一项是()

A.无垠(yín) 坦荡如砥(dǐ)心旷神怡(tái)

B.绽(dìng)出 打折(zhē)了腿 怪癖(pì)

C.嗟(jiē) 偃(yǎn)旗息鼓白驹(jū)过隙

D.阴晦(huí) 惘(wǎn)然 一蹶(jué)不振

4、下列词语中没有错别字的一组是( )

A.和谐 别出新裁谈笑风生B.风彩 扣人心弦 舍身取义

C.陶冶 脍炙人口 出类拔萃D.真谛 呕心沥血 一愁莫展

5、下列加粗宇读音不相同的一项是()

A、欣慰 馨香 薪水辛苦B、娴熟 和弦 头衔 嫌疑

C、起哄 洪水 拱桥 烘托D、阴谋 殷切 音讯 原因

6.下列词语中没有错别字的一组是( )

A.荼毒生灵虚张声势姹紫嫣红栩栩如生

B.裨补缺漏莫名其妙随机应变自出新裁

C.大是渲染不能自已改邪归正抑扬顿挫

D.敝帚自珍谈笑风声触目伤怀不屑置辩

7.下列各句中，加粗词语使用恰当的一句是( )

A.有的购药协议既无单位负责人或经办人签名，又无落款时间，也不加盖行政公章。

B.凡事要三思而行，否则贸然行事，往往会事与愿违，好心办坏事。

C.到目前为止，农业收成的好坏，在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。

D.对于凡是在科学研究上做出成果的科学家、技术人员都应该受到全社会的尊重。

8.下面句子有语病的一句是( )

A.中国共产党十六大之后，全面奔小康起了翻天覆地的变化。

B.陈明的行动像一面道德的镜子，衡量着我的行为。

C.在世界杯足球赛上，中国没有夺得“世界冠军”。

D.一颗鱼卵能变成千斤的大鱼。

9.对句子中“活”字的解释，不正确的一项是( )

A.他冲锋的动作真猛，活像一只刚下山的小老虎。(逼真地)

B.王老师的座右铭：“活到老，学到老。”(生存)

C.北宋庆历年间，毕昇发明了活字印刷。(移动)

D.做学问，既讲究实，也讲究活。(活动)

10.文学常识表述完全正确的一项是()

A.课文《墨池记》的作者是王羲之，他的代表作是《兰亭集序》。

B.《醉翁亭记》《出师表》《捕蛇者说》《陋室铭》中的“记”“表”“说”“铭”都是古代文体的名称。其中“表”是奏议的一种。

C.李白、杜甫、王维、刘禹锡、杜牧、陆游、李商隐都是唐朝著名诗人。

D.《白杨礼赞》《藤野先生》《变色龙》《雨说》的体裁分别是散文、人物传记、小说、诗歌。

二.填空题(10分)

生，亦我所欲也，，二者不可得兼，。《鱼我所欲也》

古藤老树昏鸦，,,

夕阳西下，。(马致远《天净沙·秋思》)

天时不如地利。(《得道多助，失道寡助》)

三、现代文阅读。

(一)阅读下列文段，完成8～17题。(30分)

孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕;一脸乱蓬蓬的胡子。穿的虽是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，让人半懂不懂的，因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙已”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的吁道，“孔乙己，你脸上又添了新伤疤了!”他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都洪笑起来：店内外充满了快活的空气。

8、本段文字选自__________的__________,这是他继第一篇白话小说《________》创作的又一篇白话小说。本文体裁是_______________,是一篇讨伐_______________________和___________________________的战斗檄文。(5分)

9、孔乙己站着喝酒说明他_____________________，“穿长衫”说明他 、_______，“唯一”说明他________ 。(3分)

10、“长衫又脏又破”，“脏”说明他______ ，“破”说明他 。(2分)

11、“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕”一句表明了孔乙己_________。“窃书不能算偷……窃书……能算偷吗?”这句话反映了孔乙己___________的心理活动，表现出他的性格特征。(4分)

12、作者写人们对孔乙己的态度，用意在于()(2分)

A、突出酒店气氛和谐。 B、表明当时社会人与人间的冷漠无情 。

C、说明人多管闲事。D、说明孔乙已是个快活的人，能引人发笑。

13、“排出九文大钱”的“排”字的深刻含义是()(2分)

A、表明讲信誉，从不赊帐。 B、表明孔乙己有钱 。

C、孔乙己显阔，故意炫耀，非常得意。 D、既表示分文不少，自己是个规矩人，又对短衣帮有取笑表示若无其事，以掩饰内心的不安，活画了孔乙己拮据穷酸的本相。

14、下面分析错误的一项是()(2分)

A、“孔乙己便涨红了脸”的“涨”字，说明孔乙己被指到痛处，表现了内心的羞耻。

B、“额上青筋条条绽出”的“绽“字显示了孔乙已的恼怒。

C、“窃书不能算偷”，说明孔乙己的辩解是自欺欺人，表现了孔乙己的迂腐可笑。

D、店里的人拿孔乙己取笑，说明孔乙己的人缘好。

15、此段文字刻画孔乙己，使用的描写方法有() (2分)

A、肖像、语言、动作 B、肖像、语言、心理

C、动作、心理、语言 D、心理、语言、肖像

16、省略号的作用主要有：A、表思维的跳跃 B、表心情的矛盾 C、被抢白而话没说完 D、表思索正在进行 。说明下列各句中省略号的作用。(4分)

①、“你怎么这样凭空污人清……”()

②、窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?()

17、你对孔乙己怎么看，谈谈你的看法。(4分)

我的看法：

四、作文题目：今天，我想说说心里话

要求：

(1) 写一篇600字左右的文章;

(2) 不得透漏与个人相关的信息;

(3) 不得抄袭。

(4) DDCCCAAADB

(5) 温故而知新 小桥流水人家 古道西风瘦马 断肠人在天涯

二、(一)

8、鲁迅 《孔乙己》 《狂人日记》 小说 封建科举制度和封建文化

9、穷 自命清高,显示自己与短衣帮不同 身分特殊

10、懒 穷

11、常受欺凌 爱面子,掩饰错误 自欺欺人迂腐可笑

12、B

13、D

14、D

15、B

16、CD

17、略

(6)

第三篇：初三语文试卷分析

初三语文试卷分析

(一)

一、总体分析

这一份模拟考卷，可以说是命题者花了一定心思，出的非常成功。考卷突出了检查学生初中三学年所掌握的知识和所具有的语文能力，重视语文基础知识的考查，突出对学生语文素养的考查，对今后的中考复习具有较强的指导性。虽然难度系数有一定提升，但符合今年中考的命题导向。本试题满分为120分，考试时间为150分钟。在参加的考生中最高分为101分，最低分为6分，其中以80----90分的居多，较往常相比确实有点难度。

二、试卷分析

本次试卷在结构上，主要分为以下几大块：

(一)语文知识积累与运用。

主要考查了汉字的书写，拼音的正确读法、病句的修改、古诗文名句默写、运用、名著积累、语言的实际运用等几个方面，很有针对性地考查学生对语文基础知识的掌握。

本次试卷在结构上，主要分为以下几大块：

1、汉字书写。这一题不是简简单单的规范抄写而是要求学生从多个词语中选择拼音、写法正确的一项综合性较强。

2、病句修改注重与课本接轨，既考查了对文本的熟悉又巧妙的考察了学生的修改病句的知识。

3、名句填空。第1----4题是机械型默写，即给出上句，要求写出下句，或给出下句，要求填出上句。难度较小，除个别的有错别字，其余得分不错。第5题和第6题是理解性填空还是比较简单的，也容易得分。最后一个是考查学生的筛选能力。有新意的是加进了对现代文名篇名段的考察，体现了中考的立足课本，以本为主的思想。

4、名著积累。名著题不是简单的考名著知识而是将语言的运用与其结合起来，可谓一举二得。

5、语言运用题。这道题既联系了实际，又考察了学生的语法知识，是一道综合性较强的题。学生要想选对须仔细思索。

(二)阅读

(一)古诗文阅读

文言文阅读延续了传统的比较阅读，选择了《爱莲说》与《岳阳楼记》进行比较阅读，在题型的设计上也是由易到难，由课内的知识识记到课外的理解运用。特别是第7小题前面考文题后面考作者有一定的迷惑性。第10题在文言文中考察了修辞的作用，可谓巧妙。美中不足的是如能在题中加“两段主要运用了哪种修辞”，就更严密，更完美。例外忽视了文言文的阅读节奏这个知识点。

(二)现代文阅读

现代文阅读依然是以课外阅读为主的考查形式。这次与中考全部考课外的命题导向相一致。从题目的考查点上看，重在培养学生在整体把握文章基础上的分析概括能力以及词不离句，句不离篇;仔细推敲，深入思考的良好阅读习惯。从题目设计上看，无论从设计点上看和获取答案的途径上看都有点高、有点难。特别是记叙文和议论文的题有点偏难。如继续稳重的22题和24题，对于初中生确实有点难。议论文的16题和19题，16题概括难度较大，19题综合性太强，学生往往只从一个角度去答，这个题可删去前半部分让学生联系实际谈就可以了。说明文出的较好，紧扣山西特色，既考察阅读能力又联系生活实际。总之今次的阅读理解题有点难，学生得分也不高。其实初中学生阅读能做到在整体把握文章基础上的分析概括能力，能联系上下文去寻找答案，能运用简洁的语言概括理解文章就行。

(四)作文

作文形式从以前的话题作文中解脱出来，采用二选一的形式，与当下的作文考试题目类型的大致走向是一致的。不设审题障碍，淡化文体要求，出题者设置文题：第一个题《心中的风景》对于这个作文题目，主要体现了“人人有话说，人人说真话”的作文命题意图。学生有较深刻的体验，有话可说，感情也较为真挚。第二个题要求学生先读那段提示，从提示中感悟自然，感悟生活。是学生能更深层次的表达自己的内心世界，考察学生观察生活的能力，真正体现语文“从生活中来，到生活中去” 的思想。

三、对今后教学的走向

1、强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默写和开放性创新题型训练，以学会运用为目的进行练习。

2、强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展，以语文学习与现实生活之间的联系为主。

3、强化阅读训练，包括现代文阅读(记叙文、说明文和议论文)和古诗文阅读。

4、强化写作训练，进行作文储备，了解考场作文的技巧。

初三语文试卷分析

(二)

选择题

题量六道，东城与西城一样，题型上稍有创新，将关联词替换成了病句。其六种题型中，字音字形与西城海淀一样，都涉及到对新增二十个词语的考察。其他题，病句题不难，而标点、语意衔接及修辞则是非常难为各位考生了。标点所考察的书名号用法及引号与其他符号的位置关系会难倒一批考生;语意衔接考察的是上下文内容及语法结构的严格一致，语感稍差的同学都选不出来;修辞手法中所附的材料可用“不知所云”来评价，材料过于晦涩，且主题太不明显，中考不太会出这样的材料。

填空题

默写题考察了《过零丁洋》《诗经·蒹葭》《岳阳楼记》和《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)，四篇都是重点备考的对象，不多说。

名著阅读考察了《孟子》，也是学生需重点注意的名著之一。其考查形式给各位考生的备考提供了一个方向，即名著的相关文学常识、涉及到名著的课文的具体内容(包括提到的重要地点、时间、人物、事件、主题)都应该成为重点记忆的对象。

综合性学习

第一题，整合并概括材料信息。材料形式为“表格+文字材料”，文字材料中概括两个要点并不难，表格的概括相对较难，表现在表头不够清晰，能做出的同学需有较好的逻辑思维。

第二题，概括采访记录。思路跟2011年中考一致，基本上需概括的关键词都在各个材料的第一句话中，要概括的自己的理解也只是各个看法的整合，这使得本题很容易。

第三题，考察学生对材料进行高度概括的能力，比前两题难，但若掌握了方法，本题也容易。仔细审题可知，标题中已知部分对应的是材料最后一段，因此学生需概括的即是一二段的内容，一段写“爱心分队”诞生，二段写“分队用爱心传递温暖”，将这两个意思概括为与标题已知部分格式一致的句子即可。

文言文阅读

从篇目上看，考察的是《陈涉世家》，就预测性来说，不算成功。题型则是一贯的实词解释、句子翻译与文意理解，可分析之处不多。

现代文阅读

文学类阅读：王蒙《新疆的歌》

相对海淀、西城文学类阅读都选择“亲情”主题的文章，东城选取的主题比较晦涩，王蒙的《新疆的歌》，是一篇主题偏向于地域文化的抒情散文，理解上来说，会比《苏醒中的母亲》及《母亲》都难。但地域文化类的抒情散文是北京近几年中考文学类阅读的重要选文方向，如曾考过的《又临黄河岸》《西皮流水》等等，都属于偏向于文化的抒情散文。东城的选文方向应得到广大考生的注意。从题型上来说，则非常传统：

第一题，行文思路题，要找作者三次在当地听《黑黑的眼睛》的地点和当时歌声的特点，答案都在原文中，只要能定位好原文，并不难。

第二题，句子含义题，稍有难度。答好这道题必须紧扣两方面：一是句子与全文内容的关系，二是句子与全文主题的关系。从内容看，“她”指《黑黑的眼睛》这首歌，她与伊犁的联系有二：一是“我”与伊犁人民之间的联系由它作载体;二是她贯穿“我”在伊犁那段岁月(也即见证“我”那段岁月);从主题看，本文主要是通过作者对这首歌的向往与热爱来表现出作者对伊犁丰富深邃的民族精神的热爱。上述四个要点即是本道题的答案。

第三题，全篇赏析题，跟西城的题类似，解题思路也是一致的。本文不多说。

说明文阅读：“北京中轴线与北京城的格局”

选文特点看，与西城、海淀一致，为文化类小品文。非常巧合的是，海淀与东城都关注到了北京城的中轴线，然而从题型设置看，则除材料链接题外，东城与海淀截然不同：

第一题，梳理说明层次。出得比较难，答案都不能从原文找，需自己先梳理说明层次，再加以概括。本题型应得到学生充分重视，因为是否能梳理清楚说明层次能看出是否真正看懂了文章。这种题型是非常有价值的。

第二题，语言准确性题。与海淀西城不同，不是问两句不能调换的理由，而是问“短语”不能删去的理由，考察的是副词性短语“有计划地”，需将本词与原文加以联系，明确副词所表示的文中含义，才能答好本题。

第三题，材料链接题，出得不甚成功。基本上与原文关系不大，只需要仔细阅读材料，对材料加以概括即可得出答案。

议论文阅读《匠人与大师》

本文在2009年燕山区的期末考试中考过，东城用了文章，但换了题，题比原来难了。

第一题：概括(提取)中心论点。在议论文中，这是一道最基础的题型，按理说应该不难。但很多学生反映找不到中心论点。这只能说明同学们对议论文的阅读方法还不甚熟悉，需要加强练习。本题答案是第六段第一句话。

第二题：寻找使用比喻论证的句子中各喻体所对应的本体。对应原文即可，不难。

第三题，论据作用题。定位论据，寻找它所证明的分论点即可，不难。

作文

东城出的是半命题作文《，给了我》。从形式看，比较让人跌眼镜，姑且算创新，而实际在平时考试中也有区县使用过这种方式——作文题居然要填前后两个空，主语跟宾语都要填上，但并不难。

需注意的是，按照这个作文题的逻辑而言，补题时前边一空补的是主语，姑且可理解为写作对象(理解为写作材料也未尝不可)，后一空补的应是跟材料相关的立意。也就是说，出题思路是让学生在补题的时即确定写作内容及文章立意，东城考生若能多花些时间在补题这一步，将题目补好，下边的写作过程将会非常顺利。

东城的一模相对来说比较难，很多东城孩子都表示很受伤。但不管是否受伤，下一步都不是自怨自艾的时候，成绩发下后用心分析试卷，找出薄弱环节，制定更科学的复习计划，才是重中之重。同学们，祝大家复习顺利!

初三语文试卷分析

(三)

本次初三语文测试，学生成绩在平均分、优秀率、及格率都有较大的提高。针对试题情况、学生答题情况和教学情况作以简要的分析反思。

一、试卷考察的知识点和分值

本次考试试卷总分为150分。整张试卷三道大题，与中考接轨，难度中等，整张试卷以考察学生能力为主。第一道题语文积累和运用35分。第二卷是阅读占55分。第三卷是作文55分。卷面5分。

不足之处：

1、语文综合实践题与后文议论文阅读重复，在文中能直接找到答案。另外未考口语交际。

2、名著题与初二考试完全相同。

3、文言文阅读比较阅读，有的与上次重复。关于两文内容简答只考一题。

4、现代文阅读考点难度相对低些。

二、答题情况：

1、基础知识得分较上次提高。个别在古诗理解默写上还有问题，主要是对古诗文的理解不够，审题不认真，书写不规范。

2、这次文言文所占的分值15分，得分也比上次提高。但言文翻译句子不能抓住关键词，重要的词语没有翻译出来。

3、现代文阅读得分提高最大。但仍有学生对于作者所要表达地情感理解地不到位，或是不能读懂文章，或是读得不是很明白。

4、作文：最大的进步是文面有所改观，减少了不写或写得太少的数。

四、下一阶段教学建议

(一)“积累与运用”版块教学建议

1、夯实基础，不能偏废>语文教学中的字词积累和运用，扎扎实实地搞好常规教学，加强积累。

2、诗句积累中在识记理解的同时，注意创造一定的语言环境让提高学生运用诗句的能力。诗歌的默写应该不遗余力的督促落实，学生丢分最多的还是错别字。

3、还要常抓常检测，对于容易出错的字词，反复强调，反复练习。

(二)“文言文阅读”版块教学建议

1、文言文的教学，不只停留在读的层面上，应该字字落实，句句落实，一定要重视词语积累，尤其是文言实词的积累，特别是课下有注释的词语。文言文不但要讲，还要细讲、详讲、讲透，讲完后还是落实，引导学生积累、归纳、总结，在教学中引导学生迁移，运用所学到的知识来解答、释疑，运用所学到的知识举一反三，触类旁通。

2、教给学生翻译文言文的方法和技巧提高其翻译能力，要让学生适当了解、掌握必要的文言知识和语言规律以及语法现象，如词类活用、文言句式。

以上用“默写过关”达到落实。

(三)“现代文阅读”版块教学建议。

1、把握文意是做一篇阅读非常关键的步骤，无论是精读还是泛读，应该训练学生通过概括文章或片断的内容来把握文章的主旨，或通过其它方法来弄懂主旨，因为后面的题目很大程度上围绕主旨这一条线来命题的，改变学生没读懂文章便轻易胡乱下结论的习惯，尊重文本，关注作品的价值取向，准确把握作者意图。

2、训练的过程中注意培养审题的能力，抓住关键词，推敲关键词，理解题干，准确的回答问题。在学生动笔做题的之前，首先要清楚我要做什么，题干要我做什么。否则费力不讨好，牛头不对马嘴。

3、明确题目考查要点，清晰能力点，有针对性地进行训练。在训练的过程中，不妨把多个学生答案并列出来，让学生自己比较、鉴别、推敲、琢磨，以训练学生语言表达能力，让学生学会准确表达，简练概括。

用“现代文阅读周计划”落实。

(四)作文教学建议

1、丰富学生的文化修养和生活积累。让学生多读书，使学生在阅读中去充分感悟、多方体验、深刻思考生活。再引导学生用所得到的感悟，去关注生活细节、体验人间情感、挖掘人生内涵拓展思维，用向上的心灵去走进历史、思考人生，能够流畅的、生动的抒写文章、张扬个性。此次不少学生用自己的观点去解读历史人物、历史事件，表现出自己的深刻思考。

用每周“美文积累和生活日记”落实。

2、要坚持对学生进行审题训练，避免学生因审题失误而折戟沉沙。作文首先加强审题的练习，让学生明白自己写作文的时候有什么要求和限制。作文还要勤于练习，讲评和修改并重，及时给学生以有效的指导。

用两周一次的“课堂限时作文”落实。统一作文训练专题和训练稿纸。

3、加强书写训练。力争人人写出卷面整洁的文章。

用每周的“练字”和“课堂作文”落实。

通过这次月考，我们进一步了解了学生的学习情况，接下来的时间里，我们将有针对性的采取有效的方法，努力增加优秀率、及格率，尽力减少低分率。

第四篇：初三语文试卷分析

初三语文2017-2018第一学期期中考试试题分析

2017年11月27日

一、试卷结构及命题特点

能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。

试卷第一部分为语言的积累及运用，共30分，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字字形、字音、病句、标点、文学常识以及名著和综合性学习几个方面。

第二部分为阅读理解，共40分。主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。诗歌阅读以苏轼《东栏梨花》为考察对象，文言文以《史记.留侯世家》节选张良拜师段落。选文体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。现代文阅读考察了以议论文和小说。梁启超的《最苦与最乐》、莫泊桑的小说《小酒桶》属于经典作品。

第三部分是作文，计50分。以“感恩”为话题的演讲稿。较以往不同的是引导学生立足教材，学以致用。给考生有些“突然”的感觉，因为在初三备考中，受前几年中考作文影响，备考写作训练往往以感悟生活类记事为主，立足教材实际运用的写作比较少。

二、考试情况分析

(一)总体答题情况

初三语文试卷满分120分，客观题6个，每题2分，共12分;主观题五个大题，18小题，共108分。全市平均分67.55，其中客观题平均33.22分，主观题平均34.15分。全市最高分103分，最低分1分，优秀分数96分，优秀率34.7%，良好84分，良好率12.91%，及格72分，及格率46.24%，低分率53.76%。

(二)得分率较低的试题情况

第一部分的语言积累运用题，得分率在51.56%左右。这部分失分率最高是客观题第5题和第2题，第5题考查的是标点符号，答对率为18.93%，书名号之间不能加标点，可能很多老师强调的不是很多;第2题考查的是近义词语的运用，这是学生的弱项，答对率为21.77%。主观题第8 题，得分率仅为23.8%，这是一道名著考查题，《临江仙》赞美的是吴用，很多学生错填成诸葛亮、曹操、周瑜，归咎于对原著不熟。第二问是结合情节分析《草房子》中的人物形象，因《草房子》不在中考20部名著范围，故而部分老师忽略了对这部作品的推荐，

多数同学对《草房子》未读或不熟悉，造成失分。由此可见，名著阅读是下阶段教学指导的重要环节。

第二部分的阅读分析题，难度系数偏大，学生的得分率总体约为38.92%。得分率高的是现代文小说阅读，约为52.2%。得分率最低的是议论文阅读，其次是诗歌鉴赏和文言文阅读。议论文阅读得分率仅为28.5%，对中心论点的概括能力较差，审题不够细致，不能清晰的区分论证思路和论证方法的考查。诗歌鉴赏得分率为30.8%，体现在赏析理解不全面，对诗人情感的分析断章取义，分析不透彻。文言文阅读对实词和虚词的考查都不难，词类活用和“而”的用法都立足于课内，进行了适当拓展，但得分率为44.2%，也是下一步教学的一个重点。

写作部分，得分率为71.4%。实用文体的突破考查打破了常规备考，部分学生审题不细致，只看到“感恩”的话题，未关注到“演讲稿”的格式，造成失分。更需要关注的问题是学生的书写，整体上不够工整美观，作文的构思组材方面不够重视，有新意的佳作还不多。

三、试卷问题整体分析

1、成绩不均衡，差距明显

学生眼高手低对基础知识重视程度不够，反复练习与强调的内容，学生认为自己已经掌握，在试卷上作答出现下笔就有错别字。还有一部分同学，基础知识不扎实，不牢靠导致部分同学失分严重。

2、知识迁移方面不懂灵活运用

3、审题不清

4、学生阅读层次参差不齐，答题规律技巧不灵活，或者只答套路不联系具体文本。

5、作文水平参差不齐，书写水平亟待提高。

四、今后的教学建议

1、顺应课程改革，努力建设开放而有活力的语文课程。

教师注意学习，从整体思考语文教学，立足课内放眼课外，“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。”

2、更新观念，构建充满活力的语文课堂。

立足实际，精选教学内容，突出重点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生真正能得法于课内。在注重双基的同时，让课堂充满活力，这样学生学习语文的兴趣才高，上面得分率低的题目也就成了得分率高的题目。

3、加强学生课外阅读的指导。

能让学生受益于课外。积极创造条件，加强学生的课外阅读，研究如何加强课外阅读的指导，建议整体设计富有创意的语文实践活动，以活动带动和丰富课外阅读。

4、强化作文教学，强化“识字与写字”教学。

“识字与写字” 和“写作”教学的改革相对落后 ，课程标准对初中阶段提出了更为明确的要求。规范的书写是对祖国语言热爱的体现，有活力的作文教学，才能使学生写出有活力的文章。

第五篇：初三语文试卷参考答案

1.⑴悄(qiǎo);烁(shuò)。⑵悬改为玄;儒改为濡。

2.修改

(一)：将“相继”或“陆续”删除一个。修改

(二)：“培养”改为“激发”。

3.示例：淮海剧，从民间俚曲发展起来的地方剧种，演绎人世百态。(切合所选内容，写出文化特点，字数达标即可)

4.“混水摸鱼”之计：利用争抢一瓢酒的混乱时刻巧妙在酒中下蒙汗药(2分)(意对即可)。

5.略。6.略。7.略。

8.因为富春江之景非常优美，深深地吸引了观赏者。(2分)同时，景色充满着无限生机，让人倍感自然的自由奔放和谐，感到生命的纯粹和自由，于是忘却了个人的欲念与世俗的烦扰，观赏者身心感到无比自由(2分)。 9.要描写出群山向上和向远处伸展的磅礴气势以及动态美，要运用拟人或化静为动手法。

10.淮安水乡泽国，盛产芦蒲。(1分)(不但早就有吃蒲菜的传统，而且一直延续到现在。)淮安蒲菜，凝聚一种文化。淮安人对蒲菜有深情(1分)。淮安的水土适合蒲菜的生长，蒲菜的味道美(1分)。蒲菜不仅是美味佳蔬，而且是食疗良药(1分)。

11.文章插入梁红玉用蒲菜作餐犒劳抗金英雄的故事(1分)，不但说明淮安水乡泽国，盛产芦蒲，(1分)而且进一步说明了蒲菜是淮安的传统名菜(淮安蒲菜，不仅是一种美味，更凝聚着一种文化)(2分)丰富文章内容;增强文章的趣味性(或生动性)(1分)。

12.运用比喻手法(写“打比方”亦可)、作比较(1分)，生动形象地(1分)说明了万柳池、天妃宫一带的蒲菜洁白嫩脆的特点，表现了淮安蒲菜的味道很美(2分)(仅答“淮安蒲菜的味道很美”得1分)

13.要点：(从内容角度)交代文章的说明对象(1分);表现淮安蒲菜的脆嫩(1分)以及淮安人对蒲菜的深情(1分);(从形式及效果角度)引用生动的诗句，吸引读者的阅读兴趣(1分)

14.①它姿态万千、变幻无常;②短暂易逝;③生生不息④通人心、解人意，给人憧憬和幸福，⑤脱俗清纯清新。(要写出外在与内在的特点，意对即可)少一点扣1分。

15.写大兴安岭春节奇寒却依然处处充满生机(2分)，引出(1分)下文对姿态万千、富有生命力的霜花的描写(2分)。(意对即可)

16.运用比喻手法，生动形象地(1分)表现了圣洁的霜花给冷酷的“现实世界”中的人带来的温柔慰藉(2分)，表达了作者的赞美与幸福之情(1分)。

17.(1)霜花在奇寒中盛开，呈现生命的活力，启示着作者在冷酷的现实中拥有积极的生命态度，对未来有着新的憧憬。(2)霜花寄托着作者对已逝亲人的思念。(3)“霜花”的“脱俗”“清新”荡涤了作者的心胸，启示着作者在凡尘俗世中保有自己独立的精神世界、脱俗的精神气质。(写两点即可)

18.文章写了父亲进城来看我们(1分)，将头发、衣服、鞋子里的野絮草籽抖落在楼下的空地(1分)，来年空地上长满了各种各样的花草(1分)，我从这件事上获得了很多的人生启迪。(1分)

19.①勤劳耐苦，年近八十，还劳作不辍。②热爱儿孙，亲情浓厚，送绿色大米和面条给孙女。③责任感强，把为儿孙建家立业当成自己的义务，为自己没能为儿子的新居做贡献而不安自责。④质朴纯厚。“当时没抖干净，衣服上、头发上粘了些野絮草籽，也没来得及理个发，换身像样的衣服”“执意下楼，新房子不要弄脏了”。⑤劳碌一生，没有任何物质财富但是却给子孙精神上启迪和影响。(如果只写性格特点，每点只得2分，写两点即可。联系文章内容1分)

20.写出“我”梳头时的心疼(酸楚)、感动(感激)、愧疚与回报。(“心疼”必须要写到。写两点即可。)

21.随着时间的推移，父亲离我们远去，他留下的花草长满楼下的空地，芳香永存(2分)，父亲虽然离我们越来越远了，但是他留给我们的勤劳质朴等美德永远会流传下来，并且会永远启迪后人(3分)。