长沙理工课程设计报告

一份优质的报告，需要以总结性的语录、合理的格式，进行工作与学习内容的记录。想必你也正在为如何写好报告而发愁吧？以下是小编精心整理的《长沙理工课程设计报告》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：长沙理工课程设计报告

长沙理工大学毕业设计开题报告

题目：山东省马莱高速公路路基路面综合设计

一、 课题名称

《山东省马莱高速公路路基路面综合设计》是我们这次毕业设计的课题，这也是对我们大学4年所学知识的一次最重要的检验。

二、设计背景

我国公路建设方面成就十分显著。我国的高速公路从1992年的652公里增加到2003年的近3万公里，高速公路总里程仅次于美国，名列世界第二。全国有16个省区高速公路突破1000公里，其中山东省突破3000公里，江苏、广东省突破2000公里，河北、山西、辽宁、浙江、河南、湖南、湖北、江西、安徽、广西、四川、云南、陕西13个省突破1000公里。

公路的技术结构进一步改善。全国等级公路占公路总里程的比重达到了86.89%，比上一年提高了1.1个百分点;二级及以上技术等级公路达到18.9万公里，占公路总里程的比重达到13.48%，分别比上一年和“八五”末增加0.96个和5.2个百分点。

公路路面等级进一步提高。到2001年底，全国有路面公路里程达到154.6万公里，占公路总里程的91%;路面铺有沥青、水泥的等级公路达到133.6万公里，占公路总里程的78.7%。拥有二车道及以上的宽阔好路有22多万公里。其中高级、次高级路面公路里程达到59.6万公里，占公路总里程比重达到42.5%，比上一年增加1.6个百分点。

三、设计内容基本概况

马站至莱芜段高速公路是交通部规划的国家重点公路青岛至红其拉铺线的重要组成部分，是山东省“五纵、四横、一环”高等级公路网的组成部分。马莱高速公路的建设是加快山东半岛城市群的崛起和发展、打通青岛市向西出口通道的重大举措。本路段起点桩号K126+000，终点桩号K226+400。

所经地区属于温带大陆性季风气候，四季分明、光照充足、少雨多风、气候干燥，春夏季多偏南风、冬季多偏北风，年平均气温11.0-13.0℃，最冷月平均气温-1.4℃，最热月平均气温27.4℃，年极端最高气温38.0-41.0℃，年极端最低气温-14.5- -25.5℃，多年平均降雨量为690-900mm。降水量的季节变化很大，有明显的旱季和雨季。平均夏季降水量最大，冬季降水量为最小。山区降水量相比平原区降水量偏多。由于该沿线地区地形复杂，地面起伏较大，热量和降水分布不均，导致干燥度在地理分布上的较大差异，一般山区、山丘地区为湿润气候区，其它地区为半湿润气候区。气压的月季变化是夏季最低，冬季最高，最高值一般出现在12月至次年的一月份。春秋季为过渡型季节，春季气压逐渐下降，秋季迅速上升，一年之中气压的变化形势呈对称的“V”字型。工程沿线地处东亚季风地带，一般春末夏初多为偏南大风，冬季多为偏北风，季风气候显著。

四、设计方法与思路

本课题主要通过文献研究、社会调查、分析设计、等方法，坚持设计与实际情况相结合。

由于道路是一种带装的三维的空间结构物，包括来路面、路基、桥涵、隧道等工程实体。故本次设计是从几何和结构以及环境三个研究的。

在结构方面，对上述路面、路基、桥涵、隧道这些工程设计总的要求是：用最小的投资，尽可能少的外来材料以及合理的养护力量，使它们能在自然破坏力和汽车行驶所产生的各种力的作用下，在设计年限内保持使用质量。

对于设计的几何方面主要研究汽车行驶与道路的各个几何元素的关系，以保证在设计速度，预计交通量以及地形和其他自然条件下，行驶安全、经济、旅客舒适以及道路美观，因此，实际上我们要涉及的是人、车、路、环境的相互关系。驾驶者的心理汽车运行的轨迹、动力性能、以及交通流量和交通特性都和道路的几何设计有着直接的关系。

此外，道路修建和汽车交通对于环境的影响也必须加以注意，特别是在修建时期，一定要注意对于周边环境的保护，尽可能的减少对地物、地貌等自然环境的破坏。

五、主要设计内容 1.纵断面设计

根据平曲线的基本完成，然后按20米的里程桩读出每个桩号的高程，其中包括百米桩，加桩，以及各主点里程桩，按水平1：2000，垂直1：200的比例初步绘出路段的纵断面图，然后对本路段的纵坡做出初步的安排，在设计纵坡时尽可能的使纵断面上填挖平衡，根据具体地形和规范确定纵坡度，后进行纵坡的调整，并推算出纵坡值，且要满足规范的要求，接着确定转坡点桩号、标高，然后设计竖曲线：①转坡角的计算：变坡角 W= I1-I2 (式中i

1、i2分别为相交坡度线值，上坡为正，下坡为负)②确定竖曲线半径、计算其要素：竖曲线切线长T=L/2=RW/2;竖曲线长度L=RW;竖曲线半径R=L/W;③计算竖曲线起、终点桩号极标高。 2.横断面设计

路段路基横断面的结构形式和尺寸根据公路等级、土壤地质、任务书中规定的的指标和公路的使用条件、施工方法等拟定一般情况下的路基横断面形式和尺寸，对于特殊情况下的路基按具体情况作特殊的设计。本路段一般情况下的标准路基横断面形式和尺寸按规范中的要求拟定。横断面设计方法:(1)在计算纸上绘制横断面的地面线。(2)从“路基设计表”中抄入路基中心填挖高度，对于有超高和加宽的曲线路段，还应抄入“左高”、“右高”、“左宽”、“右宽”等数据。(3)根据现场调查所得来的“土壤、地质、水文资料”，参照“标准横断面图”，画出路幅宽度，填或挖的边坡坡线，在需要设置各种支挡工程和防护工程的地方画出工程结构的断面示意图。(4)根据综合排水设计，画出路基边沟、截水沟、排灌渠等的位置和断面形式，并注明尺寸。 3.路基路面排水设计

路基路面排水作为一个综合排水系统总体考虑。在本路段的排水设计当中,在所有的挖方路堑地段都相应的设置了路堑边沟以配合涵洞迅速的将路基范围的水排走.路基排水设计的原则应当因地制宜、全面规划,充分利用有利地形和自然水系。各种路基排水的沟渠的设置和联结应尽量的不占或者是少占农田,并应当与当地的农利的建设相配合。要结合当地水文条件和道路等级情况，就地取材、以防为主。

①路基在挖方路段，和原始地面线水平或倾向路基的填方处设置边沟。边沟采用0.6*0.6m2梯形断面，内侧边坡采用1：1.0坡度。边沟纵坡同路线纵坡，采用M7.5浆切片石防护。路堑与高路堤衔接处边沟出水口延伸至坡脚以外。边沟水流流向涵洞进水口时，为避免冲刷，应作适当处治。

②挖方路基边坡坡顶5m以外设置截水沟，用以拦截并排除路基上方流向路基的地面径流。截水沟采用0.6*0.6m2 梯形断面，在山坡较陡时，采用浆砌片石梯形断形式。截水沟的沟底坡度不小于5%。

③将边沟、截水沟、边坡和路基附近的积水引排至路基范围以外时须设置排水沟。排水沟视实地情况布置。 4.边坡防护

一般路段夯实方格式植草，在高填路堤(填方超过8m)路段因填土较为松散，暴露在空气中，易受风、雨、尤其是雨水的冲刷侵蚀，设计中采用人字型大骨架护坡，骨架内夯实种草，保证边坡不裸露于大气中，防止路堤边坡或基底滑动，确保路基稳定，同时可以收缩坡脚，减少填方数量，减少拆迁和占地面积。本设计路段主要采用人字型骨架护坡，高路堑路段汇水面积较大，加之它直接位于路面上侧，所以在雨水的作用下的碎落会影响路面行车的安全。同时从美观的角度，选用了孔窗式护面墙，护面墙用M7.5浆切片石砌筑，基础应设置在稳定的地基上，前趾应低于边沟铺砌底面。路堑边坡每6-10m设置成一级护面墙，上下级台阶间设置1.0-2.0m平台并进行封闭。护面墙厚视墙高确定，顶宽40-60cm，底宽为顶宽加0.1倍墙高。护面墙每隔10-20m设置宽2m伸缩缝一道，每隔2-3m设泄水孔，孔径0.1m。 5.挡土墙的布置

为保证坡角稳定，并尽可能节约用地，在坡角处设置了挡土墙。挡土墙设计为重力式，底部设墙趾台阶，增加路基的稳定性;沉降缝及泻水孔的布置：沉降缝每隔10至186米设一道，缝宽2.0厘米，用沥青木板沿墙的内侧、外、顶三侧填塞，深度为20厘米。离地面0.5米的设泄水孔，每隔两米设一排，。孔与孔的横向间距为2米，上下排交错部置。 6.路面设计

本设计拟定了水泥混凝土路面，按设垫层和不设垫层两种路面结构方案。路面是公路的重要组成部分，路面的设计应根据公路交通量及公路的使用任务、性质，并结合当地的气候、水文、土质、材料条件及实践经施工养护条件，遵循“因地制宜、合理选材、方便施工、利于养护、节约投资的原则。通过技术经济比较，作出符合使用并以环境条件相适应的经济合理的路面设计。

路面：⑴ 预计交通分析：水泥混凝土路面设计使用年限为30年。参照设计规范，交通量和水泥混凝土路面设计年限累计标准轴次均按一级公路的标准换算。故属于道路重交通。拟定面层厚度采用24cm水泥混凝土。(2)本设计一共拟定了二种干湿状态共4种路面的结构类型。其具体结构的类型见路面结构设计图，推荐采用路面方案为第一种。上面层为4cm细粒式沥青混凝土,中间层为5cm中粒式沥青混凝土，下面层为9cm粗粒式沥青混凝土。基层采用15cm二灰碎砾石和20cm石灰碎砾土石。在地下水较丰富的中湿路段可以加设20cm天然砂砾垫层。 7.路基土石方调配

(1)填半挖断面中，应首先考虑在本路段内移挖作填进行横向平衡，然后再作纵向调配，以减少总的运输量。(2)土石方调配应考虑桥涵位置对施工运输的影响，一般大沟不作跨越调运，同时尚应注意施工的可能与方便、尽可能避免和减少上坡运土。(3)为使调配合理，必须根据地形情况和施工条件，选用适当的运输方式，确定合理的经济运距，用以分析工程用土是调运还是外借。(4)土方调配“移挖作填”固然要考虑经济运距问题，但这不是唯一的指标，还要考虑弃方或借方占地，赔偿青苗损失及对农业生产的影响等。(5)不同土方和石方应根据工程需要分别进行调配，以保证路基稳定和人工构造物的材料供应。(6)位于山坡上的回头曲线路段，要优先考虑上下线的土方竖向调运。(7)土方调配对于借土和弃土应事先同地方商量，妥善处理。具体步骤:(1)土石方调配是在土石方数量计算与复核完毕的基础上进行的，调配前应将可能影响运输调配的桥涵位置、陡坡、大沟等注在表旁，供调配时参考。(2)弄清个桩号间路基填挖方情况并作横向平衡，明确利用、填缺与挖余数量。(3)在作纵向调配前，应根据施工方法及可能采取的运输方式定出合理的经济运距，供土石方调配时参考。(4)根据填缺挖余分布情况，结合路线纵坡和自然条件，本着技术经济和支农的原则，具体拟定调配方案。(5)经过纵向调配，如果仍有填缺或挖余，则应会同当地政府协商确定借土或弃土地点，然后将借土或弃土的数量和运距分别填注到借方或废方栏中。(6)土石方调配后，应按下式进行复核检查:横向调运+纵向调运+借方=填方;横向调运+纵向调运+弃方=挖方;挖方+借方=填方+弃方。

六、毕业调研情况简介

四月五日早晨，我们设计组一行三十余人前往位于衡阳市附近的衡大高速公路进行为期三天的毕业调研。

衡大高速公路设计全线为重交沥青混凝土路面，分三层摊铺施工。层厚分别为4cm、5cm、6cm，体现了“强基薄面”的设计原则。基层采用水泥稳定类刚性基参层：底基层厚20cm，下基层和上基层各17cm。用摊铺机摊铺。基层上面采用三层稀浆(乳化沥青)封层防水。现在基层一般不采用防水土工布防水，因为土工布和面层黏结性不好，容易产生路面滑移和车辙。基层摊铺、碾压完成后，要注意养护：铺麻袋防曝晒、及时洒水等。分层压实的路基顶面能防止水分干湿作用引起的自然沉陷和行车反复作用产生的压实变形，确保路面的使用品质和使用寿命。

边坡防护一般包括坡面植被防护和工程防护。衡大高速两边的边坡采用的是种草、铺草皮和喷播植草三种方法。沿线工程防护多采用网格式、弧形、“v”字形等轻型挡土墙。

我们同时还参观了沿线一座大桥的施工以及排水设施和拌和厂。

通过此次调研，我亲身体验了许多课本上的知识在实际施工过程中的应用。对路基、路面、挡土墙、边沟、截水沟、拌和场、实验室等以往觉得比较抽象的概念有了具体和直观的认识。我深深地感受到自己还有许多不懂的地方需要向施工技术人员认真请教。从而也让我认识到学习是没有止境的。相信在以后的工作中，我会不断学习，不断总结经验，从而升华自己所掌握的理论知识。

七、设计进度安排

⑴熟悉毕业设计任务，收集资料，作好毕业设计前的准备工作;(一周) ⑵毕业调研;(一周)

⑶纵断面、横断面的设计及土石方的计算和调配。在这一阶段，主要是设计纵断面纵坡，绘制纵断面图，确定坡度;横断面设计，绘制横断面图;计算土石方并进行调配，填写路基设计表;(五周)

⑷路基工程设计。路基排水设计，路基防护工程设计，路基支挡工程设计，软基处理。包括:边沟、排水沟、截水沟、急流槽、挡土墙和涵洞，以及边坡防护和软基处理;(四周)

⑸路面工程设计。包括:路面横断面设计，沥青路面结构设计，路面结构方案比选，路面排水设计;(一周)

⑹公路小桥涵洞设计。针对桥梁、涵洞的结构特点进行强度设计，挠度、荷载、承载力计算;(两周)

⑺编写英文摘要与专业英语文献翻译;(一周) ⑻编制及应用计算机程序;(一周)

⑼编写说明书、文件装订、毕业设计答辩。(一周) 从三月一日至六月二十日，共计十七周。

七、主要参考文献

⑴公路工程技术规范《JTJ01-97》公路管理司97.11; ⑵公路路线设计规范《JTJ011-94》第一公路勘测设计院94; ⑶公路路基设计规范《JTJ013-94》第二公路勘测设计院95.11; ⑷公路水泥混凝土路面设计规范《JTJ012-94》公路规划设计院94.06; ⑸公路沥青路面路面设计规范《JTJ014-94》公路规划设计院97.01; ⑹公路路基施工技术规范《JTJ033-95》;

⑺《路线》设计手册、《路基》设计手册(第二版)第二公路勘测设计院96.05; ⑻《小桥涵设计》手册 河北省交通规划设计院 99.01;

⑼《公路工程基本建设项目设计文件编制办法》(交公路发[612]-96)工程定额站96;

⑽《高速公路交通安全设施设计及施工技术规范》; ⑾《道路交通标志标线》; ⑿《交通管理于控制》。

八、毕业设计态度

毕业设计是大学学习生活的最后阶段，也是对大学四年所学知识全面化、系统化、延伸化的一个过程，将为以后的工作打下一个良好而坚实的基础。重要性不言而喻，因此在这次毕业设计过程中，我将以端正的态度面对;合理安排自己的作息时间，不无故早退、旷课，严格遵守校纪校规;独立完成自己的任务，遇到问题虚心请教老师和同学。争取以优秀的成绩完成本次设计。 谢谢各位老师!

第二篇：太原理工大学课程设计报告书

一、需求分析

(一)建设工厂物资管理数据库目的(包括服务对象、数据库的目标等)

(二)开展工厂物资管理数据库的可行性分析

(三) 数据和处理分析(包括数据库中需呀存储哪些数据、如何进行处理等)

二、概念结构设计

(一)实体及其属性

(二)分E-R图设计

(三)E-R图集成与优化(消除不必要的冗余和冲突)

三、逻辑结构设计

(一)E-R图转换为关系模型

(二)数据模型的优化(这一部分就是将关系模型规范到3NF)

(三)设计用户子模式(这一部分可以设计用户自定义的视图，参见教材p227)

四、数据库的实施与数据导入

(一)在SQL Server 2000或其他DBMS系统上实现数据库的设计

(二)基本表的建立

(三)视图的建立

(四)数据库安全的建立(包括用户的建立及权限的分配)

(五)数据的输入

五、数据库的应用

(一)数据查询

(二)数据增加

(三)数据删除

(四)数据修改

第三篇：多功能电子钟设计 单片机课程设计报告东华理工

单片机原理及应用设计课程

设计报告

课题名称：多功能电子钟设计 姓 名： 学 号： 班 级： 指导老师：

2017年6月13日

目录

一、设计任务

.................................................... 1 1.1 基本任务 .................................................. 1 1.2 功能增强型任务

......................................... 1

二、任务分析

.................................................... 1 2.1 计时方案分析

............................................... 1 2.2显示方案分析

................................................. 2 2.3 预期功能实现

............................................ 2

三、设计思路 ...................................................... 2 3.1 计时部分课程设计思路

.................................. 2 3.2 按键判断部分课程设计思路

.............................. 3 3.3 数码管显示部分 .......................................... 3

四、电路图

.................................................... 3

五、程序流程图

.................................................. 6

六、调试结果

.................................................... 8 6.1 时钟模块调试结果 .............................................. 8 6.2 秒表模块调试结果 .......................................... 8 6.3 日历功能调试模块 .......................................... 9

七、总结

........................................................ 9

八、程序代码 ..................................................... 10

一、设计任务

1、基本任务：利用定时器/计数器中断和静态显示或动态显示，实现电子钟的时分秒精确走时和校准。时间显示用四个数码管分别显示时、分，秒用点表示，在时和分的中间闪动，时间显示格式：

时间校准用 2 个键实现：一个键 K1做移位选择键(选中要修改的位，选中的位用闪烁指示)，一个键 K2做加 1 键(对选中的位进行加 1 修改)。

2、功能增强型任务：在基本任务的基础上日历功能、准点报时功能和跑表功能：

(1)日历功能：能实现时、分、秒和年、月、日计时，增加 1 个按键控制分 3 屏显示，例如开始的第 1 屏默认显示“时、分、秒”四位+秒点，按下 K3键显示“月和日”四位，再按下 K3键显示“年份”四位，再按下 K3 键显示“时、分、秒”，依次类推。程序要能处理闰年、闰月功能。

(2)准点报时功能：可以再增加一个键 K(4) 设计具有闹钟功能，实现定点报时。具体操作是：按下 K4 键，进入闹钟设置功能，再通过 K1 、K2键来完成定点报警时间的设置。

(3)跑表功能：再增加一个键 K5 设计跑表功能，实现启动毫秒计数，相当与田径运动比赛的跑表工作。

二、任务分析

本次设计时钟电路，使用ATC89C51单片机芯片控制电路，单片机控制电路简单且省去了很多复杂的线路，使得电路简明易懂，使用键盘键上的按键来调整时钟的时、分、秒，用一蜂鸣器来进行定时提醒，同时使用C语言程序来控制整个时钟显示，使得编程变得更容易，这样通过四个模块：键盘、开关电路、报警电路、LED数码管显示即可满足设计要求。

1、计时方案分析：

使用单片机内部的可编程定时器。

利用单片机内部的定时计数器进行中端定时，配合软件延时实现时、分、秒的

计时。该方案节省硬件成本，但程序设计较为复杂。

2、显示方案分析：

对于实时时钟而言，显示显然是另一个重要的环节。通常LED显示有两种方式：动态显示和静态显示。

静态显示的优点是程序简单、显示亮度有保证、单片机CPU的开销小，节约CPU的工作时间。但占有I/O口线多，每一个LED都要占有一个I/O口，硬件开销大，电路复杂。需要几个LED就必须占有几个并行口，比较适用于LED数量较少的场合。当然当LED数量较多的时候，可以使用单片机的串行口通过移位寄存器的方式加以解决，但程序编写比较麻烦。

LED动态显示硬件连接简单，但动态扫描的显示方式需要占有CPU较多的时间，在单片机没有太多实时测控任务的情况下可以采用。

本系统需要采用4位LED数码管来分别显示时、分、秒，因数码管个数较多，故本系统选择动态显示方式。

3、预期功能实现： 1.基本任务要求：

(1)时间走时准确，每天误差不能超过5秒。

(2)仿照电子表的校时功能，校时修改时，被修改位能闪烁显示，按键要灵敏。 (3)若最高位为 0，高位能灭零显示。 2.增强型任务要求：

(1)跑表功能计数误差 1ms。

(2)日历程序要能处理闰年、闰月功能。 (3)准点报时能人工解除和自动解除。

三、设计思路

1、计时部分课程设计思路

该课程设计是利用80C51单片机内部的定时/计数器、中断系统、以及行列键盘，设计一个单片机电子时钟。设计的电子时钟通过数码管显示，并能通过按键实现设置时间、校时、启动控制等。

用定时/计数器T0，工作于定时，采用方式1，对12MHZ的系统时钟进行定时计数，初值设为62500ms(自己计算)。形成定时时间为62500ms。用片内RAM的2FH单元对62500ms计数，计16次产生秒计数器34H单元加1，秒计数器加到60则分计数器33H单元加1，分计数器加到60则时计数器32H单元加1，时计数器加到24则时计数器清0。然后把分、时 、日、月计数器分成分单元和时单元放到4个数码管的显示缓冲区，通过数码管显示出来。显示格式为小时高位、小时低位---分高位、分低位和显示日期格式为月高位、月低位---日高位、日低位。

2、按键判断部分课程设计思路

当每十六微秒进位一次时，程序就进行一次判断按键是否有按下的(是否有校正键按下),判断是否与上次按键相同。

如果相同直接送入时间缓冲间送出显示，如果不相同就保存按下的按键再进行判断是不是切换键按下，如果是时间时期同时取反，将取反时间送入时间缓冲间送出显示同时将取反日期送入日期缓冲间送出显示。

如果不是，判断是否是校正键按下，如果不是重复将取反时间送入时间缓冲间送出显示同时将取反日期送入日期缓冲间送出显示。如果是校正键按下就进入校正状态，将校正指针初值设成(00，0

1、

10、

11、分别代表分、时日、月)同样判断校正指针中的值进入下面分、时、日、月四个子程序中执行，同时进入每个时间日期子程序中都要进行判断是否有键按下，每次按键任何一个键都要送入时间日期缓冲间显示。

3、数码管显示部分

把我们设计好的程序通过查表在数码管上显示出来,数码管上从左到右分别显示月、日/时、分,四个数码管分别显示高位和低位,切换时间显示时,要显示出小数点闪烁。

四、电路图

实验电路包括LED数码管显示、键盘和报警喇叭三部分电路，如下所示。

图4.1 按键电路部分

5

图4.2 拨键开关连接电路

图4.3 闹钟报警电路

图4.4 动态数码管显示电路

图4.6 晶振电路

本设计晶振电路采用12M的晶振。晶振的作用是给单片机正常工作提供稳定的时钟信号。单片机的晶振并不是只能用12M，只要不超过20M就行，在准许的范围内，晶振越大，单片机运行越快，还有用12M的就是好算时间，因为一个机器周期为1/12时钟周期，所以这样用12M的话，一个时钟周期为12us，那么定时器计一次数就是1us了，电容范围在20-40pF之间，这里连接的是30pF的电容。

机器周期=10*晶振周期=12*系统时钟周期

图4.7 上电按钮复位电路

本设计采用上电按钮复位电路：首先经过上电复位，当按下按键时，RST直接与VCC相连，为高电平形成复位，同时电解电容被电路放电;按键松开时，VCC对电容充电，充电电流在电阻上，RST依然为高电平，仍然是复位，充电完成后，电容相当于开路，RST为低电平，单片机芯片正常工作。其中电阻R2决定了电容充电的时间，R2越大则充电时间长，复位信号从VCC回落到0V的时间也长。

图4.8 总电路图

五、程序流程图

开始等待外部中断按键按下外部中断0判断是外部中断0还是外部中断1外部中断1从当前显示时间开始计时停止计时，等待设置时间扫描矩阵键盘，判断按键否是根据不同按键控制设置位，以及时间的加减

主函数程序流程图

8

键盘扫面程序流程图

定时器中断程序流程图

外部中断程序流程图

9

六、调试结果

图6.1 时钟模块调试结果

图6.2 秒表模块调试结果

10

图6.3 日历功能调试模块

七、总结

通过这几天的的单片机课程设计，有很多的心得体会，有关于单片机的，也有关于之前所学过模电数电等基础科目的。下面是我对这几天课程设计的总结：

1.本次课程设计我主要通过Proteus软件仿真得到实验结果。本次实验我完成了实验的基本设计任务，即电子钟的设计，也达到了其所有的设计要求。在这基础上，我还完成了功能增强型的几项任务，如日历功能，其中跑秒的误差控制在了1ms范围内。但美中不足的是，日历功能不太完善，我设计的程序并不能处理闰年和闰月，且并没有闹钟这个模块，这正是我有待改善的地方。

2.本次实验，我又加深了对单片机的记忆。有些知识会迁移和联系模电数电。课堂教学考虑到大多数同学的需求，主要强调“基本”——基本知识、基本理论、基本方法、基本技能。而这次设计正是为我们提供了一个深入学习、探索的机会，成为课堂教学的有益补充。

3.单片机理论的学习是为课程的设计作准备的，但有时学习的理论也解决不了实践中的问题。实践中获得的知识能让我对单片机的知识有更好的认识和理解。虽然这次的课程设计我参考了一些文献资料，没有做到创新，但在对程序的读写过程中我明白了许多。 4.通过本次课程设计让我更加了解了单片机各模块的功能，包括数码管显示，4*4矩阵

11 键盘，独立按键。实验过程让我更加了解并进一步掌握了中断，定时计数，4*4键盘输入等程序编写。以及掌握了通过Proteus构造自己所需要的外围电路，进行仿真实验。通过此次课程设计，初步掌握了使单片机多个模块进行工作的原理和方法。

八、程序代码

#include typedef unsigned int unint; unsigned char h_code,l_code,key_code; int i=0;

//定义全局变量

unsigned char code key[]={0xee,0xde,0xbe,0x7e,0xed,0xdd,0xbd,0x7d,0xeb,0xdb, 0xbb,0x7b,0xe7,0xd7,0xb7,0x77};

//按键状态定义

unsigned char code number[]={0x3f,0x06,0x5b,0x4f,0x66,0x6d,0x7d,0x07, 0x7f,0x6f,0x40}; unsigned char code which[]={0x00,0x01,0x03,0x04,0x06,0x07}; unsigned int HH=0;hh=0;MM=0;mm=0;SS=0;ss=0; sbit P32=P3^2; //延迟函数

void delay(unint k)

{unint i,j,x;

for(x=1;x<=k;x++)

for(i=0;i<10;i++)

for(j=0;j<17;j++);

}

//按键扫描

unsigned char Scan_keyboard()

{ unsigned char h_code,l_code,key_code;

P1=0xf0;

h_code =P1;

h_code = h_code &0xf0;

P1=0x0f;

l_code =P1;

l_code = l_code &0x0f;

key_code = h_code | l_code;

return key_code;

}

void timer0_int(void) interrupt 1 {

ss++;

if(ss>9)

{

SS++;

ss=0;

}

if(SS>5)

{

mm++;

SS=0;

}

if(mm>9)

{

MM++;

mm=0;

}

if(MM>5)

{

hh++;

MM=0;

}

if(hh>9&&HH<2)

{

HH++;

hh=0;

}

if(HH==2&&hh>3)

{

HH=0;

hh=0;

}

TH0=0x3c;

TL0=0xb0; }

void P3_2()

{

TMOD=0x01; TH0=0x3c; TL0=0xb0; EA=1;

//总中断打开 TR0=1;

//中断标志位 ET0=1;

//中断允许位 while (1) {

int k=0;

delay(2); P2=0x00; P0=number[5];

delay(2); P2=0x01; P0=number[hh];

delay(2); P2=0x02; P0=number[10];

delay(2); P2=0x03; P0=number[MM];

delay(2); P2=0x04; P0=number[mm];

delay(2); P2=0x05; P0=number[10];

delay(2); P2=0x06; P0=number[SS];

delay(2); P2=0x07; P0=number[ss];

}

} main() {

unsigned char keynumber; while(1) { int k=0;

delay(2); P2=0x02; P0=number[10];

delay(2); P2=0x05; P0=number[10]; for(;k<6;k++) {

delay(2); P2=which[k]; P0=number[0]; } // if(P32==0) 14

P3_2(); /* keynumber=Scan_keyboard(); if(keynumber!=0xff)

{

switch(keynumber)

{

case 0xee:P2=0x07; P0=number[i++]; break;

case 0xde:P2=0x07; P0=number[i--]; break;

case 0xbe:P2=0x07; i=0; P0=number[i]; break;

default:break;

}

delay(150);

} if(i>9) i=0; else if(i<0) i=9;*/ } }

第四篇：长沙理工大学本科毕业设计管理规定（最终版）

长沙理工大学本科毕业设计(论文)管理规定

长理工大教〔2008〕52号

为了进一步规范我校本科毕业设计(论文)工作，全面提高毕业设计(论文)质量，特制定本规定。

一、毕业设计(论文)目的与要求

毕业设计(论文)教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，分析与解决实际问题的能力，使学生得到从事实际工作所必需的基本训练和进行科学研究工作的初步能力。这些能力包括：解决实际问题的能力，综合运用各种知识、技能、工具的能力，撰写工程或科研等可行性报告、论文以及进行工程设计的能力，团队协作和人际交往的能力，创新能力等。

二、组织与管理

毕业设计(论文)工作在主管校长领导下，实行校、院、系(室)三级管理。

(一) 教务处的职责

1.教务处在主管校长的领导下，宏观管理、组织、指导、协调毕业设计(论文)工作。

2.制订和修订学校毕业设计(论文)管理规章制度。 3.制订毕业设计(论文)工作计划。

4.组织毕业设计(论文)教学过程检查、评估和总结。 5.组织评选校级优秀毕业设计(论文)并汇编成册，开展经验交流和推广等活动。

6.负责年度毕业设计(论文)经费的分配与管理。

7.负责组织毕业设计(论文)校外评审，并根据评审意见对质量低劣的毕业设计(论文)责任人予以责任追究。

(二) 学院职责

各院成立以主管教学工作负责人为组长的毕业设计(论文)工作领导小组，贯彻执行学校有关毕业设计(论文)工作的管理规定，结合本院专业培养目标和特点，制订实施细则。

1.审查参加毕业设计(论文)学生资格。并将审查结果及学生名单报教务处备案。

2.制订毕业设计(论文)工作具体计划，布置毕业设计(论文)工作任务，选配毕业设计(论文)指导教师。

3.组织毕业设计(论文)审题、选题并报学校备案。 4.组织毕业设计(论文)过程检查与毕业设计(论文)质量评估工作。

5.组织毕业设计(论文)答辩和成绩审定。 6.负责评选、推荐校级优秀毕业设计(论文)。

7.进行毕业设计(论文)工作总结，填写有关统计数据和表格。做好毕业设计(论文)相关资料的归档工作等。

(三) 专业系(室)职责 1.成立以系(室)主任为组长的毕业设计(论文)指导小组。贯彻执行学校和院毕业设计(论文)工作的有关办法，并组织具体实施。

2.组织指导教师(特别是初次参与指导的教师)、学生和有关人员学习毕业设计(论文)有关文件。

3.组织出题，经审查后向院申报，填写课题汇总表及上报指导教师名单。

4.组织毕业设计(论文)选题。 5.进行毕业设计(论文)全过程管理。

6.组织毕业设计(论文)成绩评阅，并将结果上报院。 7.向院推荐本专业优秀毕业设计(论文)。 8.组织自评，进行毕业设计(论文)工作总结。

9.上报有关资料、数据、报表等，按规定汇总毕业设计(论文)文档资料，分级归档。

三、对指导教师的要求 (一) 指导教师的资格

1.毕业设计(论文)指导教师应由具有实际设计(科研)工作背景和有指导经验的中级职称以上相关专业的教师、工程技术人员担任，助教和未从事过毕业设计(论文)指导工作的教师不能独立指导毕业设计(论文)工作，但可安排参加协助指导工作。

2.校外指导教师应是具有中级(含中级)以上职称的工程技术人员或研究人员。

(二) 对指导教师的要求 毕业设计(论文)实施指导教师负责制，指导教师应对学生毕业设计(论文)质量负责。

1.每位指导教师指导的学生人数，不得超过8人，个别专业如因特殊原因超过此范围者，应经院主管教学工作负责人审核，报教务处批准后方可执行。

2.对在校外进行毕业设计(论文)的学生，可聘请符合资格的工程技术人员(或研究人员)和指定的校内教师共同承担教学指导工作，校内指导教师必须掌握教学进度及要求，进行质量检查并协调有关问题。

3.指导教师应在规定的时间内，根据选题原则和要求，提出课题，详细填写《长沙理工大学毕业设计(论文)课题申报表》(从教务处网页下载)，指导学生选题。

4.课题确定后，指导教师应及时填写毕业设计(论文)任务书，经系(室)主任审核，学院批准后下达给学生，并向学生详细布置毕业设计(论文)的内容、要求和进度安排，定期检查学生的工作进度。

5.审定学生拟定的开题报告。

6.及时掌握学生毕业设计(论文)的进度和质量，定期辅导答疑，提出问题纠正错误。指导时间平均每周不能少于2次。指导教师因事或病请假，应事先向学生布置任务或委托他人代为指导。

7.根据学生的能力和条件，因材施教，激发学生的主观能动性，把重点放在培养学生独立思考、独立工作能力和创新能力方面。

8.认真审阅学生的毕业设计(论文)，提出修改、补充意见和建议，指导学生提高与完善毕业设计(论文)，把好质量关。 9.掌握学生的思想状况，了解学生的困难和要求。做到教书育人。

10.在毕业设计(论文)结束阶段，按照任务书布置的要求和《长沙理工大学本科生毕业设计(论文)撰写规范》审阅学生完成任务情况，同时对学生进行答辩资格预审，指导学生参加毕业答辩。

11.根据学生的工作态度、能力水平、设计(论文)质量和应用价值等写出毕业设计(论文)考核评语及评分的初步意见。

12.负责推荐优秀毕业设计(论文)的发表与应用推广，论文发表时须为学生署名。

四、对学生的要求

(一) 学生参加毕业设计(论文)资格要求

1.学生修完所学专业培养计划规定的全部课程(不含毕业实习、毕业设计、毕业论文)，未取得的学分少于26学分(含26学分)，方可参加毕业设计(论文);如果未取得的学分大于26学分，原则上不得参加毕业设计(论文)，需延长修业年限，重修未获学分的课程，重新参加毕业设计资格审查。

2.学生提前一学期以上(含一学期)修完所学专业培养计划规定的全部课程(不含毕业实习、毕业设计、毕业论文)并取得学分，可向学院提出提前参加毕业设计(论文)申请。

3.毕业设计(论文)成绩不合格，可在一学年内重修毕业设计(论文)，不再进行毕业设计(论文)资格审查。

4.提前或延后参加毕业设计(论文)学生的资格审查程序：学生应于前一学期第15周至放假前填写《长沙理工大学本科生提前或延后进行毕业设计(论文)资格审查表》并附《课程成绩单》交所在学院教务办，经所在学院审核并由主管院长签署意见，报教务处成绩与学籍管理科审核，主管处长审批并备案后，由学院安排学生进行毕业实习和毕业设计(论文)。

(二) 对学生的具体要求

1.努力学习、刻苦钻研、勤于实践、勇于创新，保质保量完成毕业设计(论文)的任务。

2.尊敬师长，团结协作，严格遵守各项规章制度，虚心接受教师和有关工程技术人员的指导和检查，并及时改正。

3.工科类学生应在指定的场所进行毕业设计工作，以便教师检查和指导;其它科类学生可视具体情况灵活确定，但必须每周定期在指定的地点向指导老师汇报毕业论文工作情况1次以上。

4.学生应根据指导教师的工作进度写出具体的完成计划和日程安排(一式两份)，一份交指导教师，一份自己留存。

5.学生毕业设计(论文)期间按照《长沙理工大学学籍管理规定》实行考勤。

6.独立完成规定的毕业设计(论文)工作，不弄虚作假，不请他人代做，不抄袭他人成果。否则毕业设计(论文)按作弊处理。

7.学生毕业设计(论文)正文经指导老师批阅后，对错误或应修改之处应予以改正。

8.整理好毕业设计(论文)成果、资料，及时交给指导教师。获得学校优秀毕业设计(论文)者，须按学校要求，在指导教师的指导下将设计说明书(论文)压缩到3000～5000字，并将电子稿和打印件一同交学院教务办，以便学校汇编优秀毕业设计(论文)集。

五、毕业设计(论文)过程管理 (一) 总体进程安排

1.各学院应提前两个月组织指导教师或学生提出毕业设计(论文)课题，经教研室研究审查，院领导小组审核，报教务处备案。

2.各学院应在第七学期(五年制为第九学期)结束前做好毕业设计(论文)工作安排和动员，公布毕业设计(论文)课题，完成选题工作。安排结果报教务处备案。

3.各学院应在每学期第3周进行学生毕业设计(论文)资格审查工作。

4.开题报告的时间一般不超过毕业设计(论文)工作时间的四分之一。开题报告期间应完成毕业实习调研、资料收集、外文翻译、文献综述等工作。

5.毕业设计(论文)工作中应预留两周的时间用于文档整理和毕业答辩、成绩评定工作。

6.校级毕业设计(论文)评优安排在毕业教育周前。

7.毕业设计(论文)工作结束后，各学院应将毕业设计(论文)成绩单及时报教务处，并对毕业设计(论文)进行自评和工作总结。学校组织对毕业设计(论文)进行质量评估。

(二) 选题 1.选题原则 (1) 课题的选择应符合专业培养目标，达到毕业设计(论文)教学大纲的基本要求。应尽量结合生产实际、科学研究、现代文化、经济建设的任务进行，以利于增强学生面对实际的意识，培养学生严谨的科学态度和一丝不苟的工作作风，也有利于调动学生的积极性，增强责任感和紧迫感。

(2) 课题的选择应贯彻因材施教的原则，使学生在原有的水平和能力方面有较大的提高，并鼓励学生有所创新。

(3) 课题的难度要适当，份量要合理，涉及的知识范围、理论深度要符合学生在校所学理论知识和实践技能的实际情况，达到教学计划所规定的综合训练要求，使学生在规定的时间内经过努力能够完成。

(4) 课题类型。根据我校专业情况，可分为设计和论文两大类：设计类主要包括：①工程设计;②建筑与城市规划设计;③产品及工艺设计;④艺术设计;⑤电气信息与机械类设计。论文类主要包括①自然科学研究;②工程技术研究;③软件工程研究;④社会科学研究;⑤语言文学研究;⑥艺术思想研究。文献综述类课题原则上不能作为毕业设计(论文)课题。

(a) 工科专业以设计类课题为主，目的在于强化工程意识，培养工程实践能力。工科专业学生结合工程、科研与生产实践类课题的比例应≥80%;

(b) 理科类专业学生的毕业设计(论文)要有一定的学术水平，要结合当前的科技、经济发展，让学生走向学科前沿;结合科研和生产实际的课题应≥80%。 (c) 经济、管理、文科类专业以论文为主，学生完成的论文要有新颖性，要多反映社会、经济、文化中的实际问题、热点问题，论文要有一定的学术水平。结合科研或社会实际与社会热点的课题应≥80%。

(5) 坚持一人一题。对于工作量大的课题，可组织数名学生协同攻关、分工设计，但须明确每人一个子课题，或用副标题区别。子课题立足于大题，分别展开。明确每个学生需独立完成且能满足教学基本要求、使其受到全面综合训练的工作任务。

(6) 学生除了在导师提出的课题中选择毕业设计(论文)课题外，也可根据本专业特点选择来自学生在科学活动和工程实践中的自选课题，但必须经指导教师审定，按审题程序申报。

(7) 近二年课题或内容重复率小于10%。若选择老题，必须做到“老题新做”，要有新的内容和要求。

2.选题与审题工作程序

(1) 毕业设计(论文)课题由指导教师申报，填写《长沙理工大学毕业设计(论文)课题申报表》，并陈述课题来源、内容、要求、完成该课题的条件、难易程度、工作量大小等情况，经系(室)讨论审定。

(2) 系(室)根据选题原则集体讨论审定后，将《长沙理工大学毕业设计(论文)课题申报表》、《长沙理工大学毕业设计(论文)选题汇总表》、指导教师名单(含职称)一同交学院审核。

(3) 学院毕业设计(论文)工作领导小组根据选题原则，组织论证、评审。对不符合要求且不具备实施条件的课题，要及时提出反馈意见并给予修改。课题数量必须大于参加毕业设计(论文)学生人数(最好大于10%)。

(4) 课题确定后，一般不得更改，并于第七学期(第九学期)结束前两周向学生公布。更换课题须经相应审批程序方为有效。

(5) 课题的分配实行双向选择，学生自愿选题选教师，指导教师依条件选择学生，最终由学院毕业设计(论文)工作领导小组确定学生毕业设计(论文)课题与指导教师，要鼓励和挑选优秀学生到校外做课题。第七学期(第九学期)结束前完成选题工作，并在学生毕业设计(论文)工作开始前(不含寒假)以《长沙理工大学毕业设计(论文)情况汇总表》的形式报教务处实践教学管理科。

(6) 学生选定课题后，指导教师应及时填写任务书，任务书须经系(室)审查，教学院长批准签字后，下达给学生。

(三) 开题

1.学生一般应根据自己毕业设计(论文)的选题或选题意向在指导教师负责下进行实习调研。要深入社会，深入生产实践,深入经济建设主战场，了解现实问题，积累第一手资料，理论联系实际，完成调研报告。

2.学生应结合选题进行文献资料的查阅，了解选题的研究背景、已有成果、理论研究达到的水平以及当前动态等;学生应具备熟练查阅中外文献资料的能力。文献资料的查阅不得少于10篇，其中至少有一篇外文文献(古代汉语、古代文学不作要求)。 3.学生应完成与毕业设计(论文)课题内容或所学专业相关的4000左右汉字的外文资料翻译。译文要求准确，文字流畅。外语专业学生要求将同量的第二外语翻译成中文。

4.学生经过毕业实习调研和文献查阅后，应完成开题报告。理工科学生开题报告可以包括课题方案论证、设计思路、文献综述、完成计划等;文科类学生可以包括论文提纲、文献综述、完成计划等。

(四) 毕业设计(论文)文本的规范

1.毕业设计(论文)一律采用A4纸打印正文(建筑学及设计艺术类专业采用A3纸外)。毕业设计(论文)资料装订顺序和撰写规范标准参照《长沙理工大学毕业设计(论文)撰写规范》。

2.封面格式见长沙理工大学教务处主页下载专区。 (五) 答辩与成绩评定

1.毕业设计(论文)答辩的组织

(1) 学院成立以院主要负责人为主任的答辩委员会，一般由5～9人组成，负责组织本单位的答辩工作，制订答辩规则、程序、要求以及时间、地点安排等，审定答辩小组评出的学生毕业设计(论文)成绩并写出审定意见。各院应将答辩委员会的组成情况及答辩日程、地点安排于答辩前一周报教务处，并向学生公布。

(2) 各专业应根据毕业生人数成立若干答辩小组，答辩小组由4人以上组成(含秘书一人)，具体负责答辩及成绩评定工作。

2.学生答辩资格审查 学生答辩前，要进行答辩资格审查。学生按规定时间完成毕业设计(论文)任务，经“审阅”、“评阅”合格后，方可参加答辩。有下列情况之一者，取消学生答辩资格。

(1) 审阅或评阅成绩不合格。

(2) 由于本人不努力，未完成毕业设计(论文)规定任务。 (3) 由他人代做或剽窃抄袭他人成果。

取消毕业设计(论文)答辩资格的学生，给缓答辩一次，仍不及格者，允许学生在离校三个月后、一年内重修毕业设计(论文)，按毕业设计(论文)工作答辩程序和要求组织答辩，合格后换发毕业证书，毕业时间按发证日期填写。费用由学生自理。

3.答辩程序

(1) 毕业设计(论文)经指导教师审阅后，在答辩前三天交答辩小组负责人(或秘书)，由其指定答辩小组成员进行评阅并写出评阅意见。评阅人根据设计(论文)涉及内容的要求，准备好答辩时的提问。

(2) 答辩时学生就课题的目的、要求、设计特点、分析和计算的主要依据和结论、设计中的体会、见解等作出说明，时间一般不超过15分钟。

(3) 答辩小组对课题关键问题及与课题密切相关的基本理论知识、设计及计算方法等方面的提问一般为20分钟左右。

(4) 答辩小组评议，根据学生毕业设计(论文)及答辩情况确定成绩、写出评语。 毕业设计(论文)答辩完成后，学生按要求改正设计(论文)中存在的错误。按要求装袋，交指导教师。

4.成绩评定

毕业设计(论文)必须经过“审阅”、“评阅”、“答辩”三个环节，由指导教师、评阅教师、答辩小组分别写出评语并给成绩，最后综合评定学生的成绩。毕业设计(论文)各环节成绩占总成绩的比例分别为40%、30%、30%。

毕业设计(论文)的成绩采取五级记分制：优秀(90～100分)、良好(80～89分)、中等(70～79分)、及格(60～69分)、不及格(60分以下)。成绩应成正态分布，优秀等级一般控制在15%以内。

5.评选校级优秀毕业设计(论文)

各学院在优秀等级的毕业设计(论文)中按照学校给定的名额推选校级优秀毕业设计(论文)(一般不超过当年毕业生人数的2%)，填写《长沙理工大学优秀毕业设计(论文)推荐表》(从教务处网页下载)，时间在学院答辩后第二天报教务处。

(六) 检查与评估 1.检查和评估目的

(1) 是学校针对教学质量进行自检、自评重要手段。

(2) 可获得先修课程与先修教学环节的反馈信息，为优化培养过程提供重要依据。

(3) 可有效地促进教学管理工作的科学化、规范化。 (4) 促进专业建设。 2.检查和评估组织

教务处及质量监控与评估办公室负责全校毕业设计(论文)质量检查与评估工作，成立检查与评估专家组，其成员以校级教学督导团成员为主，并根据需要，适当外聘请其他专家参加，检查和评估毕业设计(论文)过程管理和质量情况。各学院成立自评小组，自评小组原则上应由具有高级职称的教师和管理人员组成。

3.检查和评估阶段

第一阶段(毕业设计(论文)工作初期)：检查师资配备和设备条件、课题审查情况及学生选题结果。

此阶段的检查主要由各学院自评小组负责，学校进行抽查。对于在检查中发现的问题应尽快予以处理解决。

第二阶段(中期)：重点是检查教学过程的进展情况。深入教学现场，进行实地检查，通过观察、提问，考察学生的工作状况;了解学生对教学工作的反映;同时检查教师的工作状况及院、系(室)组织管理工作情况。及时总结经验，提出教学质量监控的具体建议和改进教学工作的具体措施。

此阶段的检查由学校进行组织，采取各院、各专业系(室)自查和学校检查相结合，以学院为主。检查结果必须填写有关表格。各学院主管教学的领导负责进行落实。

第三阶段(后期)：实地考查答辩情况，随机抽取毕业设计(论文)进行审核，必要时可抽检部分毕业设计(论文)送校外专家评审。

此阶段由学校负责组织落实。 第四阶段(总评)：学校组织专家组结合目标管理对学院的毕业设计(论文)管理工作和质量进行综合评估，依据评估指标体系与评估标准逐项评分，给出评估结果。

4.评估指标体系

见《长沙理工大学毕业设计(论文)教学质量评估指标体系》。

六、毕业设计(论文)文档管理

1.毕业设计(论文)资料，包括学生的毕业设计(论文)所有资料、答辩记录以及毕业设计(论文)管理的有关文件按《长沙理工大学档案管理办法》分级保存。校级优秀毕业设计(论文)由教务处整理，交校档案馆保存。其它毕业设计(论文)由各学院保存(保存期不少于5年)。

2.未经指导教师同意，学生不得将毕业设计(论文)成果寄出校外发表。

七、本规定自印发之日起执行。本规定由教务处负责解释。依据本规定，各教学单位可制定实施细则。

附件：

长沙理工大学毕业设计(论文)评分标准

第一部分

工、理、艺术设计、财经类毕业设计(论文)评分标准 优秀(100>x≥90) 1. 能很好完成任务书规定的工作量。

2. 能按照教师的要求圆满地完成开题报告。在文献阅读方面，除全部阅读教师指定的参考资料、文献外，还能阅读较多的自选资料，并按要求写出文献综述，质量好。外文翻译译文准确，质量好。

3. 有多方案选择、设计合理、理论分析与计算正确，实验数据准确可靠，有较强的实验操作和计算机应用能力，图纸整洁、准确规范。

4. 对研究的问题能较深刻分析或有独到之处，成果突出，反映出作者很好地掌握了有关基础理论与专业知识。

5. 论文结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，语言准确，文字流畅。

6、能简明扼要、重点突出地阐述设计(论文)的主要内容，能准确流利地回答各种问题。

7. 学习态度认真，模范遵守纪律，设计(论文)完全符合规范化要求。

良好(90>x≥80) 1. 能较好完成任务书规定的工作量。

2. 能按照教师的要求较好地完成开题报告。在文献阅读方面，除全部阅读教师指定的参考资料、文献外，还能阅读一些自选资料，并按要求写出文献综述，质量较好。外文翻译译文准确，质量较好。 3. 有多方案选择，设计比较合理，理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有一定的实验操作和计算机应用能力，图纸整洁、准确且较为规范。

4. 对研究的问题能正确分析或有新见解，成果比较突出，反映出作者较好地掌握了有关基础理论与专业知识。

5. 论文结构合理，符合逻辑。文章层次清晰，语言准确，文字通顺。

6. 能比较流利、清晰地阐述设计(论文)的主要内容，能正确地回答与设计(论文)有关的问题。

7. 学习态度比较认真，组织纪律较好，设计(论文)达到规范化要求。

中等(80>x≥70) 1. 按时完成任务书规定的工作量。

2. 基本上能按照教师的要求完成开题报告。在文献阅读方面，能阅读教师指定的参考资料、文献，并按要求写出文献综述，质量尚可。外文翻译译文质量尚可。

3. 有方案比较，设计比较合理，理论分析与计算基本正确，实验数据基本准确，实验操作和计算机应用能力尚可，图纸质量较好。

4. 对研究的问题能提出自己的见解，成果有一定意义，反映出作者基本掌握了有关基础理论与专业知识。

5. 论文结构基本合理，层次较分明，文理通顺。

6. 基本能叙述出设计(论文)的主要内容，对提出的主要问题一般能回答，无原则错误。

7. 学习态度尚可，遵守组织纪律，论文基本达到规范化要求。 及格(70>x≥60) 1. 能基本完成任务书规定的工作量。

2. 阅读了教师指定的参考资料、文献外，并按要求写出文献综述，完成外文翻译。

3. 有方案选择，设计基本合理，理论分析与计算无大错，实验数据无原则错误，实验操作和计算机应用能力较弱，图纸质量一般。

4. 研究能力较弱，对某问题提出个人见解，未取得什么成果，反映出作者基础理论与专业知识掌握得欠扎实。

5.论文结构不够合理，逻辑性不强，论说基本清楚，文字尚通顺。 6.能阐明自己的基本观点，对某些主要问题虽不能回答或有错误，经提示后能作补充或进行纠正。

7.学习不太认真，组织纪律较差，论文勉强达到规范化要求。 不及格(x<60)

1. 没有完成任务书规定的工作量。

2. 未完成教师指定的参考资料、文献阅读任务，文献综述，外文质量翻译达不到要求。

3. 设计不合理，理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠，实验操作和计算机应用能力差。

4. 缺乏研究能力，未取得任何成果，反映出作者基础理论与专业知识不扎实，内容空，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，图纸错误太多。

5. 不能阐明自己的基本观点，主要问题答不出或有原则错误，经提示后仍不能回答有关问题。

6. 学习马虎，纪律涣散，论文达不到规范化要求，或抄袭严重。 第二部分

中文、外文、法学类毕业设计(论文)评分标准 优秀(100>x≥90) 1. 除全部阅读教师指定的参考资料、文献外，还阅读较多的自选资料，并按要求写出文献综述，质量好。

2. 能出色完成规定的外文翻译，译文准确质量好。

3. 论文密切结合本专业培养目标，并有独到的见解，富有创意或对某些问题有较深刻的分析，有较高的学术水平或较大的实用价值。

4. 论点鲜明，论据确凿，论文表现对实际问题有较强的分析能力和概括能力，文章材料翔实可靠，有说服力。

5. 论文结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，语句通顺，语言准确，生动。

6. 能简明扼要地阐述论文的主要内容，能准确流利地回答各种问题。 7. 学习态度认真，模范遵守纪律，论文完全符合规范化要求。 良好(90>x≥80) 1. 除全部阅读教师指定的参考资料、文献外，还阅读一定量的自选资料，并按要求写出文献综述，质量较好。

2. 能较好地完成规定的外文翻译，译文质量较好。

3. 论文能结合本专业培养目标，并有一定的见解，或对某一问题分析较深，有一定的学术水平或实用价值。

4. 论点正确，论据可靠，对事物有一定的分析能力和概括能力，能运用所学理论和知识阐述有关问题。

5. 论文结构合理，符合逻辑。文章层次分明，语句通顺，语言准确。

6、能比较流利、清晰地阐述论文的主要内容，能较正确地回答与论文有关的问题。

7. 学习态度比较认真，组织纪律较好，论文达到规范化要求。 中等(80>x≥70) 1. 阅读教师指定的参考资料，文献，并按要求写出文献综述，质量尚可。

2. 能按时完成规定的外文翻译，译文质量尚可。

3. 论文基本结合本专业培养目标，并提出自己的看法，且有一定的价值，观点正确，论述有理有据，但独立研究体现不足，论文缺乏一定的深度，材料能说明观点，面也比较广。

4. 论文结构基本合理，层次较清楚，文理通顺。

5. 能叙述出论文的主要内容，对提出的主要问题一般能回答，无原则错误。

6. 学习态度尚好，遵守组织纪律，论文基本达到规范化要求。 及格(70>x≥60) 1. 能阅读教师指定的参考资料，并按要求写出文献综述。 2. 基本完成规定的外文翻译，译文无大错。

3. 论文中自己的见解不多，观点基本正确，并能对观点进行一定的论述，但分析概括能力和研究能力较弱，照搬他人的观点，拼揍的痕迹较明显。

4. 论文结构不够合理，逻辑性不强，论说基本清楚，但不严密，不完整，或说服力不强。

5. 能阐明自己的基本观点，对某些主要问题虽不能回答或有错误，经提示后能作补充说明或进行纠正。

6. 学习不太认真，组织纪律较差，论文勉强达到规范化要求。 不及格(x<60)

1. 未完成教师指定的参考资料、文献综述达不到要求。 2. 外文翻译达不到规定的要求。 3. 论题不能成立或有重大毛病，基本观点有错误或主要材料不能说明观点。

4. 内容空泛，结构混乱，文字表达不清，文题不符合或文理不通，有抄袭现象。

5. 不能阐明自己的基本观点，主要问题答不出或错误较多，经提示后仍不能回答有关问题。

6. 学习马虎，纪律涣散，论文达不到规范化要求。

以上评分标准仅作参考，各学院专业应根据自身的特点制定出评分细则。

第五篇：长沙理工大学城南学院实验报告参考

实验报告

课程实验名称：长沙市某办公用房土建工程施工图预算

学生姓名：学号：班级：专业：指导教师：

200 9 年 6 月

一、实验项目：

某办公楼土建工程施工图预算编制。

二、实验目的：

本实验目的是，通过课程实验巩固在理论教学中掌握的建筑工程概预算基础知识，熟悉建筑工程造价确定方法，掌握建筑工程预算编制的基本程序和实际操作过程，掌握工程量清单编制原理与方法，提高实际操作能力，初步具备进行建筑工程概预算和编制清单报价的基本技能。

三、实验时间：

2009年6月22日---2009年6月26日。

四、实验内容和要求：

某办公楼土建工程施工图预算编制(施工图见图纸及相关资料)。

实验要求：

1、明确实验目的，虚心学习，理论联系实际，善于观察和分析，深入建筑工程概预算的实践过程。

2、遵守学校、系及教研室有关规章纪律，严格考勤，注意安全。

3、按照指导老师要求完成实验期间各项操作任务，编制预算文件。

4、实验结束后，上交计算底稿、预算文件及实验报告。

五、实验步骤：

1、熟悉图纸，提高识图技能;

2、熟悉定额，掌握定额的使用方法;

3、根据工程量计算规则进行工程量计算;

4、套用定额(单位估价表)，计算人工、材料和机械台班消耗量及相应费用;

5、取费，包括其他直接费、现场经费、间接费、利润和税金;

6、汇总、编制预算文件(即实验报告)。

六、实验资料：

1、实验教材：参见课程教材。

2、图纸：《长沙市某办公用房》。

3、计算表格：打印、复印。

4、材料市场价格参考资料：教师提供。

5、预算定额(湖南省建筑工程单位估价表99版全套)：向学校图书馆借阅，

也可以到湖南省建设工程造价信息网查询，地址

七、实验结果：

八、实验总结：

九、教师评语;

成绩评定