长沙理工大学学生手册

2022-10-20

第一篇:长沙理工大学学生手册

长沙理工大学学生请假条

请假条

尊敬的:

我是专业班的住寝室。因(事由)到(地点)需请假天,请假期间会注意安全,并自负安全责任,特向您报告,希予批准,谢谢!

年年月年月日来办公室销假。

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存根

学院班的室。因(事由)到(地点)需请假天,离校期间一切安全责任自负。

请假起止日:年日——

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第二篇:长沙理工大学会计专业学生认知实习报告

会计认知实习报告

实习是每一个大学生必须拥有的一段经历,它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识;实习又是对每一位大学生专业知识的一种检验,它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,既开阔了视野,又增长了见识,为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础,也是我们走向工作岗位的第一步。

一、实习目的

1.加深对会计学专业的了解,激发学习专业课的兴趣、热情,增强对后续课程学习的积极性。

2.增强对会计基本业务核算的感性认识,提高动手能力和感悟能力。

3.了解会计工作规范性,会计人员对工作责任心、耐心,提升对学习、工作的正确心态。

二、实习单位

大庆炼化公司计量检测中心管理组(财务部)

三、实习时间

2012年8月13日——2012年8月24日

四、实习内容

1.了解实习单位生产经营流程、企业组织结构以及组织工作流程。

2.学习、了解财务部门各个岗位设置的必要性、相关性。

3.学习、了解手工会计凭证的天之与审核过程。

4.学习、了解实习单位的会计制度、财务制度等相关内容。

5.了解会计信息化处理情况。

五、实习期间学习情况

会计是个讲究经验的职业,工作经验是求职时的优势,为了积累更多的工作经验,经过学校和自己的努力,在大庆炼化公司计量检测中心财务部体验会计的工作,这是一次十分难得的实习机会。实习期间努力将自己在学会计实习报告校所学的理论知识向实践方面转化,尽量做到理论与实践相结合,在实习期间能够遵守纪律,不迟到、早退,认真完成交办的工作,得到不小的成果,同时也发现了自己的许多不足之处。

在实习中,我参与了整整两个星期全部的出纳工作,从审核原始凭证、编制记账凭证、登账到编制会计报表都有亲自动手。真正从课本中走到了现实中,从抽象的理论回到了多彩的实际生活,细致的了解了事业单位会计工作的全过程,认真学习了各类学校经济业务的会计处理,实习期间,我利用此次难得的机会,努力工作,严格要求自己,虚心向老师请教,认真学习会计理论,利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识,掌握了一些基本的会计技能。在这个学习和联系的过程中。我发现会计是一门实务与理论结合性很强的学科,尽管我学过这门课,但是当我第一次操作具体业务时,觉得又和书上有些不同,实际工作中的事务是细而杂的,只有多加练习才能牢牢掌握。

这次实习最主要的目的也是想看看我们所学的理论知识与公司实际操作的实务区别在哪里,相同的地方在哪里,内部控制如何执行,如何贯彻新的会计政策,新旧政策如何过渡,一些特殊的帐户如何会计处理等等。带着这些问题,我在这半个月里用眼睛看,不懂的请教老师,让我对会计认知实习报告这些问题有了一定的解答,达到了这次实习的目的。课本上学的知识都是最基本的知识,不管现实情况怎样变化,抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上,出现挫折感,但我觉得,要是没有书本知识作铺垫,又哪能应付这瞬息万变的社会呢?

六、 实习心得体会

会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督,旨在提高经济效益的一种核算手段,是加强经济管理,提高经济效益的重要手段,经济管理离不开会计,经济越发展会

计工作就显得越重要。

针对于此,在进行了一年的大学学习生活之后,通过对《基础会计》的预习,可以说对会计已经了解一些了,所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系,都基本掌握了。但这些似乎只是纸上谈兵,倘若将这些理论性极强的东西用于实际,或许我还一窍不通,无从下手。自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下,我认为只有把从书本上学到的理论应用于实际的会计实务操作中去,才能真正掌握这门知识。

经过这次实习,虽然时间很短。可我学到的却是我大学中难以学习到的。会计本来就是烦琐的工作。在实习期间,我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦,以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦,愈烦愈错,这只会导致“雪上加霜”。反之,只要你用心地做,反而会左右逢源。越做越觉乐趣,越做越起劲。梁启超说过:凡职业都具有趣味的,只要你肯干下去,趣味自然会发生。因此,做账切忌:粗心大意,马虎了事,心浮气躁。做任何事都一样,需要有恒心、细心和毅力,那才会到达成功的彼岸!

实习虽然结束了,经过这次锻炼,让我学到了许多许多,无论是专业知识上,还是为人处世上,受益匪浅,感谢工作单位提供了这次实习机会。

七、 实习鉴定(见后页)

第三篇:长沙理工大学家庭经济困难学生认定管理办法

(暂行)

第一章 总 则

第一条 为科学规范家庭经济困难学生的认定工作,公开、公平、公正、合理地分配国家资助资源,帮助家庭经济困难学生顺利完成学业并健康成长,根据《教育部 财政部关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》(教财„2007‟8号)精神,特制定本办法。

第二条 家庭经济困难学生认定工作坚持以认定标准为依据,民主评议和学校评定相结合、学生资助工作与学生思想政治教育相结合的原则。

第三条 认定结果是学校评定国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款,审批学费缓交,提供勤工助学岗位等校内外家庭经济困难学生资助方式的重要依据。

第四条 本办法适用于被我校正式录取的全日制在籍注册学生。

第二章 认定机构

第五条 学校管理机构。学校学生资助工作领导小组全面领导学校家庭经济困难学生的认定工作。学生工作部(处)学生资助

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管理办公室负责组织和管理全校家庭经济困难学生的认定工作。

第六条 学院认定小组。各学院成立以分管学生工作党委副书记为组长,学院负责学生资助工作的辅导员、分团委书记、其他年级辅导员等为成员的认定小组,负责认定工作。负责学生资助工作的辅导员对认定工作和后续资助工作进行具体管理。

第七条 班级评议小组。各班成立以班主任为组长,学生代表为成员的班级评议小组,负责评议工作。学生代表应由团支部书记、班长、生活委员、寝室长及一般同学组成,一般同学代表不少于班级总人数的10%。班级评议小组成立后,成员名单应在班级范围内公示确认。

第三章 认定标准、限制条件

第八条 家庭经济困难学生必须具备以下基本条件

(一)具有我校正式学籍的全日制学生。

(二)家庭经济困难,本人及家庭所能筹到的资金难以支付其学习和生活基本费用。

(三)学习勤奋努力,能够正常完成学业。

(四)自觉遵守国家宪法和法律,遵守学校规章制度,品行端正。

(五)生活节俭、艰苦奋斗,能积极参加学校组织的公益活动。 第九条 家庭经济困难学生分为一般困难、特别困难和特殊

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困难三类

(一)一般困难:符合下列条件之一者,可参考认定为一般困难。

1.双亲年老体衰,劳动力弱,家庭经济来源少; 2.双亲下岗且再就业能力差,一方下岗或双亲收入很低; 3.家庭有两个(含两个)以上子女同时接受非义务教育; 4.家庭人均收入低于长沙最低生活保障线; 5.国家级贫困县、乡的农村家庭子女;

6.其他情况导致家庭经济贫困,支付必要的学习生活费用有困难。

(二)特别困难:符合下列条件之一者,可参考认定为特别困难。

1.孤儿、单亲家庭(指父母一方已故)、烈士子女或优抚家庭子女等,且无固定经济来源;

2.父母(或一方)有残疾(或患病长期卧床)且丧失劳动能力,家庭无固定经济来源者;

3.家庭被地方政府列为特困户;

4.其他情况导致家庭经济特别困难,难以维持基本生活。

(三)特殊困难:因自然灾害、家庭变故、个人患重病(含所患病不属医保或社保范畴)等等不可抗拒的因素发生临时经济困难,仅靠自身或家庭能力难于克服的学生。

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第十条 有以下行为之一者,不能认定为家庭经济困难学生:

(一)有酗酒、赌博、长期吸烟行为者。

(二)有超过其他普通同学的过高消费行为,如购买高档电子产品、高档时装或高档化妆品等。

(三)在校外租房或经常不在学校学生宿舍住宿者。

(四)经常出入营业性娱乐场所和网吧者。

(五)在校学习期间经常在餐馆、酒店就餐而不在学校食堂正常就餐者。

(六)由于家庭建房、购房、经商等原因造成家庭经济暂时困难者。

(七)思想品德和学习态度不端正,学习不努力,学习成绩很差者。

(八)有其他不诚信行为或接受资助后不积极参加公益活动、不服从学校教育管理者。

第十一条 家庭经济困难证明材料一般应为直接证据,如家庭户籍薄、家庭成员身份证明、家庭成员病历、医疗费清单、有家庭成员名字的药费发票、残疾证、城乡低保证、单位月工资明细或年收入证明、交通事故责任认定书及赔偿协议等,可以是原件或复印件。

第四章 认定时间、程序

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第十二条 家庭经济困难学生认定工作原则上每年进行一次,6月份启动,11月之前完成。除对突遭变故等特殊情况造成家庭经济困难的学生可以临时申请、进行追加认定外,没有特殊原因不接受申请和认定。

第十三条 被确认的家庭经济困难学生有效期为一年,一年后进行复议调整。发现有不符合条件者,随时进行调整。

第十四条 家庭经济困难学生认定工作采取学生本人申请,班级民主评议,学院认定审核,学校审批的工作程序。

(一)学生本人申请

申请学生在要求时间内向班级评议小组提交《长沙理工大学家庭经济困难学生认定申请表》(简称《认定申请表》)(附件1)、《长沙理工大学学生家庭经济困难情况证明》(简称《证明》)(附件2)以及相关证明材料。

(二)班级民主评议

1.班级评议小组要定时召开评议会议,根据申请学生提交的申请和证明材料,日常生活情况、消费情况、在校内外接受资助情况以及思想、学习等表现情况,以无记名投票的方式确定本班级家庭经济困难学生的资格和类别。

2.班级评议小组将《长沙理工大学家庭经济困难学生班级评议小组认定表》(附件3),以及学生申请书报学院认定小组进行审核。

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(三)学院认定小组审核

1.学院认定小组须认真审查申请人的家庭经济情况、证明材料、日常生活消费的实际情况等是否真实,如有异议应与申请人核对,并征得班级评议小组的意见后予以更正。

2.学院认定小组须将认定名单及档次以有效方式在班级进行公示,公示时间不得少于3个工作日,并提供公示联系人姓名和联系电话。

3.学院认定小组如果接到异议材料,须在3个工作日内予以答复和调整。

4.学院负责学生资助工作的辅导员将学院评定工作总结、公示结果、学生申请书报学生工作部(处)学生资助管理办公室。

(四)学校审批。学生工作部(处)学生资助管理办公室复审各学院评定工作程序、家庭经济困难学生申请书、名单,无异议后,报学校学生资助工作领导小组审批。

第十五条 在认定评议工作中,应重点关注孤残学生、烈士子女、优抚家庭子女,以及家庭成员长期患重病、家庭遭遇自然灾害或突发事件等特殊情况的学生。

第十六条 因特殊困难申请有其临时性的特点,学院应及时组织评定,及时上报学校复核、审批。

第十七条 对于在评定中出现心理波动或心理障碍的家庭经济困难学生,学院心理辅导员应对其进行心理干预,确保其心

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理和社会适应能力达到正常标准。

第五章 认定管理

第十八条 建立监督制度。家庭经济困难学生认定工作由学校纪检监察处进行监督,四级认定机构层层负责,严格落实;学生工作部(处)每学年向学校纪检监察处提交认定工作报告;对在认定工作中出现违纪行为的工作人员,将依据相关规定进行严肃处理。学院要加强对班级评议小组成员的监督,如弄虚作假,取消其小组成员资格,并在综合素质测评中予以体现。

第十九条 建立调查核实制度。学校和学院应不定期地随机抽查一定比例的家庭经济困难学生,通过座谈会、信件、电话、实地走访等形式对其家庭经济状况进行核实。学生工作部(处)、学院辅导员、班主任要经常深入到学生当中,了解家庭经济困难学生生活、学习、工作等方面情况,力求评议和评定客观、公正,谨防错评、漏评;同时要重视其他学生、教师对学生生活、消费情况的反映,并对反映的问题进行认真核实。

第二十条 建立惩罚制度。学校对虚报、假报家庭经济困难状况的学生,严格依据《长沙理工大学学生违纪处理条例》给予纪律处分,并且取消该资助资格,收回资助资金;对认定受助后有生活不节俭,学习不努力,不遵守校纪校规,用受助资金请吃、请喝等不恰当行为者,学校及学院有权视情况全部或部分

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收回资助资金,并取消其下一受助资格。

第六章 附 则

第二十一条 各学院应建立家庭经济困难学生档案,并由负责学生资助工作的辅导员管理。档案包括两个部分:一是纸质档案,按年级、类别收集整理家庭经济困难学生的《认定申请表》、《证明》、证明材料以及其他相关资助材料;二是电子档案,即《长沙理工大学家庭经济困难学生信息采集库》,对认定调整情况和后续受助信息进行全面记载和及时更新。

第二十二条 学校在向新生寄送录取通知书时应附上《长沙理工大学学生家庭经济困难情况证明》,方便家庭经济困难学生入学前办好相关手续。

第二十三条 本办法由长沙理工大学学生工作部(处)负责解释。

第二十四条 本办法自公布之日起施行。

附件:1.《长沙理工大学家庭经济困难学生认定申请表》

2.《长沙理工大学学生家庭经济困难情况证明》

3.《长沙理工大学家庭经济困难学生班级评议小组认定表》

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附件1:

《长沙理工大学家庭经济困难学生认定申请表》填写说明 1.《长沙理工大学家庭经济困难学生认定申请表》是我校学生申请校内外各类经济资助的基本材料,专门用于我校开展帮困助学工作,不涉及其他事项。

2.申请表由学生本人用黑色钢笔或签字笔如实填写(不得涂改),一旦调查发现内容填写不实,将取消本人在校期间的一切资助及各种奖励、评优资格,并追回以前在校所受的所有资助款额且承担相应的责任。

3.城镇职工、临时工或合同工等的年收入填写工资、奖金、福利、津贴等一年所有收入;农村农民的年收入填写去年一年农作物折算收入及务工收入等。

4.家庭成员栏只填写共同居住的成员。单亲家庭指一方去世;离异家庭须注明非监护方的抚养情况;孤儿须写明监护人的情况和收入及民政补贴;父母一方或双方亡故的,须注明亡故原因、赔偿金及抚恤金等情况;家庭成员中有伤残人员的,必须出具伤残人员的伤残证明复印件;家庭成员中有重病患者的,必须出具病例卡复印件;低保、军烈属及优抚家庭须提供相应证明。

5.“家庭经济困难状况”填写家庭经济主要来源和家庭经济困难原因(包括但不限于本填表说明第4条的相关内容),字数不少于150字。

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第四篇:长沙大学生旅游消费调查报告

随着生活水平不断提高,旅游消费已成为人们生活中必不可少的部分,对于社会的特殊群体——大学生来说,更是如此。大学生具有一定的经济独立能力和自我生活能力,有相对宽松的时间,具有更多的冒险精神和追梦遐想,这些促成了大学生旅游热。

本次的调查目的在于:了解长沙大学生旅游意向和旅游期间的消费结构,以指导长沙大学生合理进行旅游消费。

本次调查采用问卷调查法,于2006年7月至8月,随机抽取长沙地区6所大学(4所本科院校和2所专科院校)的100位学生进行调查,回收问卷92份,回收率为90.4%;有效问卷为89份,有效率为89.38%。其中高年级(大

三、大四)为54份,低年级(大

一、大二)为35份;男生38份,女生51份;来自城市的学生45份,来自农村的学生44份;独生子女32份,非独生子女57份。调查所获得的数据用 SPSS10.0软件进行处理,统计图表用EXCEL绘制。

本次调查内容包括:大学生的旅游意向,旅游的时间与地点,旅游的方式(包括交通工具、同伴等),旅游的消费结构。调查结果分析如下:

一、旅游意向

在旅游意向上,有86.7%的人表示打算去旅游。低年级学生(86.6%)与高年级学生(86.8%)、男(84.0%)与女(90.0%)、非独生(86.4%)与独生(87.4%)都不存在明显差异。但来自城市和农村的学生却有明显的差异,其中有94.7%来自城市的学生有旅游意向,而只有79.5%来自农村的学生打算去旅游。引起这一差异的主要原因可能是由来自城市与农村的学生的经济条件的差异造成的。不打算去旅游的大学生有66.7%主要是没有钱,其中来自农村的学生占80%。

去旅游的目的是休闲散心(69%)和增长见闻(71%),纯粹娱乐性质上的游玩、观光不大受大学生的欢迎。

同时.调查也显示60%以上的家庭能承受子女的旅游费用 ,对于外出旅游费用,超过60%的学生称自己的家庭能承受得了。其中有不少同学称,若是800元以下的中短线旅游线路费用,他们自己就能搞定,只需将过年长辈给的压岁钱或平时积存的零花钱拿出来就是了。

二、旅游的地点与时间

调查结果表明,旅游目的地选择自然风景区的最多,占了总人数的80.7%,表明大学生更愿意与大自然亲近;有相当一部分人选择人文历史古迹和民族风情区,分别占总人数的52.7%和54.7%。

在对于旅游时间段的安排上,最多人选择的时间段是寒暑假,占了总人数的42.0%。选择五

一、国庆黄金周以及平常的节假日出游的人很少,分别占总人数的6.4%和8.4%。原因可能是一方面寒暑假的假期长,有利于长途旅行,而普通节假日由于时间较短,没有充分时间做好旅游前的准备工作和旅行后的休息调整,不利于出游;另一方面,由于大学生的课业比较重,一般会利用周末进行复习或吸收新知识,还有相当部分学生利用课余时间做兼职或参加各种活动;另外,五

一、国庆是旅游的高峰,而大学生有更多的时间供选择。

三、旅游消费方式

在选择旅游消费方式上,更多的大学生选择自助游(结伴同行),占41.5%;其次是选择个人游的,占27.7%;而只有22.2%的大学生选择跟旅游团。结果表明,大学生有较强的独立自主意识。在选择自助游和个人游的学生中,高年级明显多于低年级,这可能是高年级有更多的社会知识和经验;来自城市的学生明显多于来自农村的学生,独生子女明显多于非独生子女,这可能与学生的个性有关,一般来说城市的学生和独生子女个性更独立,更具探索精神,不愿意随大流。在旅伴的选择上,大部分人选择跟情侣一起去旅游(66.8%),这可能是大学生旅游的一大特点。大学生正处于感情萌发的时期,与情侣同游一方面可以体验生活,增加旅游乐趣,共同解决旅途中的困难,另一方面又可以促进双方的了解,培养共同兴趣、增加双方的感情。相反,选择与父母亲人同游的人很少,只占3.96%,这也表明大学生自主独立的意识在不断增强。

四、旅游消费结构

调查表明,大学生在各个消费价格水平上大体平均分布,而且年级、性别、城乡的差异不显著。但独生子女和非独生子女在超过1000元的旅游消费水平上有显著差异。(如下图)独生子女中有27.9%的人选择了这一项,是独生子女中最多人选择的一个消费水平;非独生子女中有9.5%的人选择了这一项,是非独生子女中最少人选择的一个消费水平。这可能是因为独生子女的家庭经济负担相对较轻,家长更愿意为子女旅游提供资助。

在旅途中的花费这一项中,大学生不受年级、性别和是否独生的影响,具有总体相似的消费结构:即游玩是最大消费(占53.6%),次之是购物,接着依次是吃、住、行。在吃上,绝大部分人都倾向于好吃或便宜原则;在住宿上,将近半数的学生(49.1%)选择50~100(元/每人每天)。总体上说,大学生对消费的总体要求都体现了节约原则(占62.7%),这可能表明现代的大学生保持着俭朴节约的优良传统;也有可能是由于大学生的旅游费用大部分出自兼职所得,因为有65.4%的人表示旅费主要来自兼职所得。

从上述的调查结果分析表明,长沙大学生旅游消费呈现以下特点:

(一)大部分大学生打算去旅游,从来没有打算去旅游的人主要是来自农村的学生,主要原因是没有钱;

(二)大学生旅游的目的主要是休闲散心,增长见闻,所以选择的景点主要是自然风景区和民族风情区;

(三)大学生大都选择寒暑假出游;

(四)大学生更愿意与情侣出游,很少人选择与父母出游,而且倾向于自助游;

(五)大学生旅游花费来源主要来自兼职所得,体现出节约原则;

(六)在旅游的吃、住、行、购物、游玩中,超过一半学生都选择乐意把钱用在游玩上。

目录

一、旅游意向

二、旅游的地点与时间

三、旅游消费方式

四、旅游消费结构

五、调查结果总结

六、对调查结果的思考

七、小结

第五篇:长沙大学生班级活动可以去哪里玩

为增强班级荣誉感,培养同学们的运动兴趣,提高同学们的团结协作能力,班委决定举行班级活动。在班主任,班委的倡导下,班级活动陆续展开准备工作,大家都争相恐后的发表各自的意见,提出要求,无论什么样地要求与想法,只有一个共同的目的,那就是玩的开心,玩得尽兴,以及,促进班级团结和凝聚力!在大家激烈的讨论中,我们最后选定了班级活动的主要方向。我们决定搞一个日租别墅聚会,我们把班级活动的地点定在长沙威廉古堡别墅。为了保障这次同学聚会的愉快进行,特拟订本次活动方案。

一、 聚会的时间:2016年9月18号

二.聚会的具体地点:哈哈派别墅聚会轰趴馆

三、聚会的目的:快乐,放松,锻炼,娱乐,团结。

四、主要活动内容:

1、先分为小组,十人一组,以组为单位准备食材、买零食,饮料,水,每个人都提一点,把需要材料带去。

2、节目表演

3、游戏互动

5、唱班歌,摄像记录

五、活动的进行:

1、负责人:

组长:程亮 副组长:陈静文

2、活动流程:

(1)负责人集思广益,听取班级同学的意见,争取满足同学的不同 需求,达到玩得最开心的目的。

(2)负责人策划班级活动,时间,地点,责任,义务,注意事项, 设备等。 (3)收取班费

(4)长沙威廉古堡别墅的预定及相关事宜 (5)安排好时间,以及司机 (6)各个老师的联系以及邀请 (7)落实各项细节

(8)安排好接送的车辆,以及班级活动中需要用到的物品,比如照相机等等。 (8)其他注意事项

六、班级活动经费:

1、每人上交60元

2、所交费用为全天活动的经费,不足经费班费补贴。

七、其他事项: (1)八点集合

(2)八点十五分出发,由小组组长负责随时点人数

(3)中午自己做饭,每个人做一道菜,不会做的洗菜,切菜, 注意分工,以及安全 (4)做饭环节不准尚自去玩,要所有人都参与 (5)游戏环节注意安全 (6)需要代保管财务的同学把财务交给副班长管理( 7)有需要早点离开的同学提前说明。 (8)全程有专门照相的人员,同学们注意仪表哦,要开心哦!

希望这次班级活动能顺利进行,同时此后的班级活动都越来越好, 同学们在这次班级活动中玩得开心!让大家度过快乐的学生时代。 同时感谢各个负责人,班委,你们辛苦了!