心理健康相关知识竞赛

第一篇：心理健康相关知识竞赛

关于开展《信访条例》相关知识竞赛

《信访条例》相关知识竞赛试题

单位名称： 姓 名：

一、填空题

1. 信访是指公民、法人或者其他组织采用( )、电子邮件、传真、( )、( )等形式，向各级人民政府、( )人民政府工作部门反映情况，提出建议、意见或者投诉请求，( )由有关行政机关处理的活动。

2.信访工作应当在各级人民政府领导下，坚持( )、( )，谁主管、谁负责，依法、及时、( )与( )相结合的原则。

3.信访工作机构应履行下列职责:( )、( )、( )信访人提出的信访事项。

4.信访工作机构应履行下列职责: 承办( )和( )交由处理的信访事件。

5.各级人民政府、县级以上人民政府工作部门应当向社会公布信访工作机构的通信地址、( )、( )、( )、( )等相关事项。

6.信访人可以持行政机关出具的( )到当地人民政府的信访工作机构或者有关工作部门的接待场所查询

1 其所提出的投诉请求的办理情况。

7.设区的市、县两级人民政府可以根据信访工作的实际需要，建立( )、( )、( )的工作机制。

8.信访工作机构应当组织相关社会团体、( )、( )、( )等共同参与，依法、及时、合理处理信访人的投诉请求。

9.信访人提出信访事项，一般应当采用( )、( )、( )等书面形式。

10.多人采用走访形式提出共同的信访事项的，应当推选代表，代表人数不得超过( )人。

11.各级人民政府信访工作机构登记受理的信访事项应在( )日内分级完成向有权处理机关的转送、交办工作。

12.国家信访局登记受理的信访事项，分级转送、交办时限一般为：国家信访局( )日，省级信访工作机构( )日，市(地)级信访工作机构( )日、县级信访机构( )日。

13.县级以上人民政府应当建立( )、( )、( )、( )、( )、( )的信访工作格局。

14.各级人民政府信访工作机构和有权处理机关应当健全完善( )制度，落实( )责任，通过( )、( )、( )、( )等方式，强化过程监督，实施结果问效，推动问题解决。

2 15.有关行政机关应当自收到转送、交办的信访事项之日起( )日内决定是否受理并书面告知信访人，并按要求通报信访工作机构。

16.信访事项办理群众满意度评价的范围是( )

的信访事项。

17.收到改进建议的行政机关应当在30日内书面反馈情况;未采纳改进建议的，应当( )。

18.县级以上人民政府信访工作机构对在信访工作中推诿、敷衍、拖延、弄虚作假造成严重后果的行政机关工作人员，可以向有关行政机关提出给予( )的建议。

19.县级以上人民政府信访工作机构对收到的信访事项应当登记、( )、交办。

20.打击报复信访人，构成犯罪的，依法追究( );尚不构成犯罪的，依法给予( )或者( )。

21.对信访事项有权处理的行政机关办理信访事项，应当听取( )陈述事实和理由;必要时可以要求( )、( )说明情况;需要进一步核实有关情况的，可以向其他组织和人员调查。

22.信访人捏造歪曲事实、诬告陷害他人，构成犯罪的，依法追究( );尚不构成犯罪的，由公安机关依法给予( )。

23.信访事项已经受理或者正在办理，来访人在规定期限内向受理或办理机关的上级机关再提出同一信访事项的，

3 上级机关( )。

24.行政机关对重大、紧急信访事项和信访信息不得( )、( )、( )。

25.涉及两个或者两个以上行政机关的信访事项，由( )协商受理;受理有争议的，由( )决定受理机关。

26.行政机关工作人员与信访事项或者信访人有直接利害关系的，应当( )。

27.对重大、复杂、疑难的信访事项，可以举行( )。 28.信访事项应当自受理之日起( )日内办结。 29.信访人对行政机关做出的信访事项处理意见不服的，可以自收到书面答复之日起( )日内请求原办理行政机关的( )复查。

30.信访人对复查意见不服的，可以自收到书面答复之日起( )日内向复查机关的上一级行政机关请求( )。

二、简答题

1. 《信访条例》规定了哪些维护信访秩序的措施?

2. 如何处理越级上访?

4 3. 对已经或者依法应当通过诉讼、仲裁、行政复议等法定途径解决的信访事项，如何处理?

4. 请谈一谈信访部门可以采取哪些措施以方便信访人反映问题。

5. 你单位突出的信访问题有哪些?

三、论述题

1.请结合你单位实际，谈一谈如何及时化解矛盾和纠纷。

2.近年来，一些信访人认为在基层解决不了问题，频繁进京走访。这种做法为信访人增加了经济负担，同时导致行政机关重复处理本该在基层解决的信访事项，加重了社会管理成本。结合《信访条例》，谈谈你的看法。

第二篇：党风廉政建设相关知识竞赛试题

单位名称： 姓名：

一、 单项选择题

1. 执政党的党风关系党的生死存亡。坚决惩治和有效预防腐败，是党必须始终抓好的重大( )。

A、经济任务 B、政治任务 C、文化任务 D、社会任务 2.《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则规定》，党员干部不准在公务活动中接受( )和各种有价证券、支付凭证。 A、礼品 B、礼物 C、礼金 D、礼券 3.党员领导干部一律不得接受可能影响( )的礼品、宴请以及旅游、健身、娱乐等活动安排。

A、公正执行公务

B、妨碍执行公务

C、有利执行公务 D、公平执行公务

4.离职或者退休后( )内，不得接受原任职务管辖的地区和业务范围内的民营企业、外商投资企业和中介机构的聘任。 A、一年 B、二年 C、三年 D、四年 5.下列哪种行为一定违反了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》中关于禁止违反公共财物管理使用的规定(

)。

A、借用公款、公物或者将公款、公物借给他人

B、用公款参与高消费娱乐、健身活动和获取各种形式的俱乐部会员资格

C、用公款购买商业保险，缴纳住房公积金，发津贴、补贴、奖金等 D、挪用或者拆借社会保障基金、住房公积金等公共资金或者其他财政资金 6.《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》中规定，不准党员领导干部干预和插手( )重组改制、兼并、破产、产权交易、清产核资、资产评估、资产转让、重大项目投资以及其他重大经营活动等事项。

A、民营企业

B、乡镇企业 C、国有企业 D、合资企业 7.《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》规定，禁止党员领导干部违反规定干预和插手市场经济活动，谋取私利。其中市场经济活动不包括(

)。 A、建设工程项目承包

B、批办各类行政许可和资金借贷

C、证券投资

D、政府采购

8.《中共中央关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》中规定，要改进警卫工作，坚持有利于( )的原则，减少交通管制，一般情况下不得封路、不清场闭馆。

A、联系实际 B、联系党员 C、联系人民 D、联系群众 9. 《中共中央关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》中规定，以下哪些活动是允许的( )。

A、以各种名义年终突击花钱和滥发津贴、补贴、奖金和实物 B、参与高校学术讲座并从中取得相应报酬

C、准借用各种名义组织和参与用公款支付的高消费娱乐、健身活动 D、用公款组织游山玩水、安排私人度假旅游、出国境旅游等活动 10.下列几项选择中，违法了《中共中央关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》的是( )。

A、违反规定收送礼品、礼金、有价证券、支付凭证和商业预付卡 B、精简文件简报，对于没有实质内容、可发可不发的文件、简报一律不发

C、警卫工作中坚持有利于联系群众的原则，减少交通管制，一般情况下不得封路、不清场闭馆 D、除中央统一安排外，个人不公开出版著作、讲话单行本，不发贺信、贺电，不题词、题字。

11.落实党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任是( )赋予的重要职责，也是《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出的明确要求。

A、党章 B、人民 C、国家 D、组织

12.各级领导班子要对职责范围内的党风廉政建设负( )，主要负责人履行好第一责任人的职责，班子其他成员认真履行一岗双责。 A、主要责任 B、重要责任 C、主体责任 D、直接责任 13.“两个责任”的提出，进一步丰富了中国特色反腐倡廉理论体系，完善了党风廉政建设和反腐败工作格局，是新形势下党风廉政建设和反腐败斗争的重大理论创新成果，对全面推进(

)具有深远影响。

A、廉政建设

B、反对腐败

C、群众路线教育

D、党风廉政建设和反腐败斗争

14.各级纪委(纪检组)要认真落实监督责任，积极协助(

)加强党风廉政建设和组织协调反腐败工作，加强对同级党委(党组)特别是领导班子成员的监督，切实履行好监督执纪问责的职责。

A、上级党委(党组)

B、同级党委(党组)

C、下级党委(党组) D、上下级党委(党组)

15.党风廉政建设责任制检查考核工作(

)进行一次。 A、半年

B、每月

C、每年

D、每季度 16.加强对党风廉政建设责任制的检查考核，党委(党组)班子成员带队参加考核，考核结果( )对领导班子总体评价和领导干部业绩评定、奖励惩处、选拔任用的重要依据。 A、可以作为 B、作为 C、不作为 D、作为参考 17.党委(党组)主体责任主要包括领导班子的全面责任、领导班子主要负责人的“第一责任人”责任、领导班子其他成员(

)责任。

A、领导责任

B、间接责任

C、一岗双责 D、作为参考 18.各级党委(党组)会议每季度至少研究(

)党风廉政建设和反腐败工作，包括听取党风廉政建设和反腐败重点工作情况汇报。

A、一次

B、 二次

C、 三次

D、四次 19.以下选项没有违法教育部印发的《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为》规定的是( )。

A、索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物

B、接受学生及家长赠送的土特产并在规定的时间上交给纪检部门 C、接受学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请 D、让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用 20.学院领导班子对反腐倡廉重点部位和关键环节监管体系建设负( )领导责。

A、主要 B、重要 C、直接 D、全面 21.学院责任部门和单位的职责，制定重点部位和关键环节相关规章制度，设立重点部位和关键环节廉政档案，对重点部位责任人实行( )轮岗。

A、长期 B、短期 C、不定期 D、定期 22. 纪检监察部门协调相关职能部门组成联合检查组， 根据上级和学院有针对性的检查要求，每年组织( )对重点部位的集中检查，发现问题及时上报院级领导班子主要负责人并反馈至相关职能部门。

A、一次 B、两次 C、三次 D、多次 23.在反腐倡廉重点部位和关键环节具体监管工作中，有下列情况之一，视问题性质和情节轻重，追究责任单位和责任人的责任的是( )。

A、按照本办法制定和完善相关制度的 B、按照本办法规定开展工作的 C、出现问题隐瞒不报的 D、配合监督检查的

24.在反腐倡廉重点部位和关键环节具体监管工作中，对积极执行本办法，认真开展自查，虽然发现问题，但能及时上报、及时纠正，认真整改，且未造成不良后果的单位和个人可( )。 A、予以追究 B、不予追究 C、适当追究 D、较轻追究 25.追究办法中规定，对于直接责任人为( )工作人员的，根据实际情况，按照行政处理办法和程序给予相应的处理。 A、普通 B、特殊 C、主要 D、一般 26.以下属于学院人力资源部门关键环节的是( )。 A、制定进人计划 B、收费许可 C、招标、议标 D、招生宣传

27.以下哪些是学院纪检监察部门对财务部门进行检查的内容( )。 A、审批记录 B、票据存根 C、采购合同 D、录取方案 28.学院学生奖助学金评定的责任部门为( )。

A、教务部 B、工会 C、学生事务发展部 D、各院系 29.学院领导班子对学院党风廉政建设负( )领导责任。 A、重要 B、全面 C、主要 D、直接 30.了解掌握学院党风廉政建设责任制的执行情况，每年至少听取( )党风廉政建设专题汇报，切实解决学院党风廉政建设中存在的问题。

A、一次 B、两次 C、三次 D、四次

二、填空题

1.党员领导干部廉洁从政是坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的____________的重要保障;是新时期从严治党，不断加强党的____________和____________的重要内容。

2.禁止利用职权和职务上的影响谋取不正当利益，不准有在公务活动中接受____________和各种____________、支付凭证。 3.禁止私自从事营利性活动。违反规定拥有____________的股份或者证券;

4.离职或者退休三年内，接受原职务管辖的地区和业务范围内的____________、____________和____________聘任，或者个人从事与原任职务管辖业务相关的营利性活动。

5.各级党委(党组)要加强对党员领导干部廉洁从政方面的____________，将本准则列为党员领导干部____________的重要内容。

6.要改进调查研究，到基层调研要深入了解真实情况，总结经验、研究问题、解决困难、指导工作，向___________、向___________，多同群众座谈，多同干部谈心。

7.经中央批准一律不出席各类剪彩、奠基活动和庆祝会、纪念会、________、博览会、研讨会及各类论坛;提高会议实效，________、讲短话，___________。

8.严禁用公款搞相互走访、________、宴请等拜年活动。大力精简各种________、联欢会，严格控制年终评比达标表彰活动，单位之间不搞________活动，未经批准不得举办各类________活动。 9.严禁超标准接待。________、________、________、等，要严格按照中央和省委的有关要求执行。

10.严禁违反规定收送________、________、________、________和________。要坚决拒收可能影响公正执行公务的礼品、礼金、有价证券、支付凭证和商业预付卡，严禁利用婚丧嫁娶等事宜借机敛财。

11.党委(党组)领导班子责任。各级党委(党组)是党风廉政建设的________、________、________，对本地本部门本单位的党风廉政建设负全面领导的集体责任。

12.各级党委(党组)要切实担负起________党风廉政建设的主体责任，坚持________与________相结合，做到________，________，________。

13.加强党性党风党纪教育和廉洁从政教育，推进________建设，筑牢________，强化舆论引领，营造崇廉尚廉氛围。

14.加强纪检监察组织和干部队伍建设，全力支持和保障纪检监察机关________查办腐败案件，加大案件查办力度，做到________、________，始终保持惩治腐败高压态势。

15.纪律检查机关是________监督专门机关，按照________和相关党内法规要求，协助党委加强党风廉政建设，组织协调反腐败工作。 16.加强理想信念、________、________和________，促进党员干部廉洁从政，对党员干部作风和纪律上的问题早发现、________、早纠正、________。

17.开展党风廉政建设________和政风________测评，完善测评办法，扩大群众参与度，提高测评结果的科学性和公信力。 18.责任追究典型案例在双月月底集中通报，对________、________、社会影响大的问题及时通报曝光，向社会传递和释放________、________的强烈信号。

19.严禁教师违规收受________等行为是教育系统深入解决“四风”问题重要举措之一，各地教育部门和学校务必高度重视，________，精心部署。 20.廉政文化进校园，要主动做好________工作，争取社会的支持，接受________的监督，积极倡导学生及家长通过文明健康的方式向________表达感恩、感谢之情，引领社会新风尚。

21.强化监督检查，对学校重要节假日和时间段，特别是________及________、________等重要节点有针对性地开展专项治理。 22.各级教育纪检监察部门要加强对《规定》落实的监督检查，做到________，________，坚决查处________的行为，对典型案件及时通报曝光。要畅通和公开举报渠道，自觉接受________。 23.严禁教师利用职务之便向学生推销______、______、生活用品、______等商业服务获取回扣。

24.新乡医学院三全学院重点部位和关键环节监督办法，其中重点部位为__________________________________________________;关键环节是____________________________________________。 25.学院纪检监察部门对________和________开展反腐倡廉重点部位和关键环节监管情况进行________;收集、汇总、________相关单位在落实过程中反馈的意见和建议。

26. 《新乡医学院三全学院重点部位和关键环节监督办法》主要适应于对学院范围内涉及人、财、物方面的________、________、________、________、________ 、________、________等重点部位和关键环节进行监督。

27.在监督程序中要坚持________、________、________，________;日常监督与集中检查相结合，自我监督与外在监督相结合;以日常监督和自我监督为主。

28.各重点部门要建立常态的自我监督机制，每项工作都要根据工作规范和进展情况进行________，发现问题及时纠正，推动“________________，________________”的常态监督机制的形成，以保证重点部位工作在规范程序中进行。

29.各重点部门接受群众对相关工作的监督。纪检监察审计部受理群众的________，分析汇总后上报________，并根据院务会的决定，开展有关问题的调查，提出处理建议。 30.根据《监督办法》中的________，查看主要的检查内容，只进行________。对________的各项工作，综合自查、集中检查和群众监督的情况给予评价。

31.实行党风廉政建设责任制，要围绕全面贯彻党的________，坚持________、________，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防，扎实推进具有学院特点的惩治和预防腐败体系建设。 32.要把党风廉政建设作为学院工作和领导班子建设的重要内容，纳入学院目标管理，与业务工作紧密结合，________，________，一起检查，________。

33.严格遵守各项党风廉政法规制度，坚持________，自觉接受________和群众监督，禁止利用________和职务上的影响为亲属及身边工作人员谋取利益。

34.根据学院党风廉政建设和反腐败________和________，结合本单位、本部门的党风廉政建设情况，制定工作计划，并具体组织落实。 35.院属各单位主要负责人配合学院纪检监察部门完成涉及本单位、本部门所辖范围的________、________和________工作。

四、简答

1、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》明确规定领导干部从政行为的八个禁止是什么?(20分) A、B、C、D、

第三篇：教师职业道德及礼仪等相关知识竞赛笔试题

教师职业道德文明素养知识竞赛试题

一、填空题：

1. 学校应当关心、爱护学生：对品行有( 缺点) ，学习有( 困难 )的学生，应当(耐心教育帮助 )，不得歧视。

2. 学校应当尊重未成年学生的(受教育权 ) 。未经主管部门同意，学校不得勒令未成年学生(退学)。

3.(

平等)、(民主)、( 合作 )是新型师生关系的基本理念。 4.《中小学教师职业道德规范》六个方面内容是指 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习

5、《规范》是新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的(道德品质 )和( 职业行为 )的基本要求。

6、《规范》对教师的职业道德起( 指导 )作用，是调节教师与( 学生 )、教师与学校、教师与国家、教师与( 社会 )相互关系的基本行为准则。

7、规范第二条"爱岗敬业"中，教师要做到的三个认真是( 认真上课备课 )、( 认真辅导 )、( 认真批改作业 )。

8、规范第三条"关爱学生"中特意提到教师要保护( 学生安全 )、关心( 学生健康 )、维护( 学生权益 )。

9、规范第四条"教书育人"中对评价学生作了明确要求：不以( 不以分数作为评价学生的唯一标准 )。

10、规范中对教师的言谈举止作了明确规定，这就是：( 衣着得体 )，( 语言规范 )，( 举止文明 )。

11、规范要求教师要树立( 终身学习 )的理念，拓宽知识视野，更新( 知识结构 )。

12、新《规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，( 爱 )与( 责任 )是贯穿其中的核心和灵魂。

13、教师职业道德的基本原则是(热爱并献身人民教育事业，尽职尽责，教书育人。)

14、中小学教师必须养成的职业道德习惯有八个：一是( 热情活动 );二是端庄大方;三是规范得体;四是( 宽容公正 );五是沟通合作;六是(

双赢思维 );七是关注细节;八是( 不断更新 )。

15、教育体制改革的根本目的 是(提高民族素质)、(多出人才)、(出好人才)

16、公民道德建设的基本要求是(爱祖国,爱人民,爱劳动,爱科学,爱社会主义)

17、《公民道德建设实施纲要》中规定公民道德建设的核心是(为人民服务)

18、社会公德是(全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则,涵盖了人与人,人与社会,人与自然之间的关系)

19、家庭美德是(每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则,涵盖了夫妻,长幼,邻里之间的关系.)

20、以身作则,为人师表的道德要求是(身教重于言教.言行一致,表里如一.)

二、选择题(单选)： 1.师德的灵魂是(A)

A、关爱学生 B、提高修养 C、加强反思 D、提高业务水平

2.希望广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远.是(B )提出来的。

A、邓小平 B、胡锦涛 C、江泽民 D、温家宝

3.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异( B) A、对学生一视同仁，一样要求 B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化 C、在学生之间进行横向的比较与学习 D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。 4.师德修养的时代性特点需要教师( C) A、随时代变化，彻底变革师德内涵。 B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范。 C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。 D、以不变应万变，守护祖国的师德传统。

5.要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，注重发挥教师在教育教学中的(A)和为人师表的作用。

A、主导作用 B、主体作用 C、心理作用 D、人格魅力 6.(C)是教师同事之间良好沟通的基础

A、少争多让，善于倾听 B、容忍异己，理解宽容 C、坦诚相见，赞美欣赏 D、巧用语言，珍惜情谊

7.教师职业道德在全社会道德体系中处于( C )和主干地位。 A、重要 B、首要 C、核心 D、主导

8.教师在面对压力的情况下，仍然能保持健康而稳定的心态，这是其( B )特点发挥了重要作用。

A、智力 B、意志 C、心理 D、人格

9.当今教师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤什么行为在当代的延伸( B )

A、诲人不倦 B、反躬自省 C、教学相长 D、为人师表

10.古人把教师的职责归结为"传道"、"授业"、"解惑",其实质是( C ) A、传承和弘扬 B、改革和发展 C、教书和育人 D、实践和创新

11、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( A )

A : 为人师表 B : 清正廉洁 C : 敬业爱业 D : 团结协作

12、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。教师应该 ( C )

A : 放弃对家长配合自己工作的期望 B : 督促家长，让家长成为自己的"助教" C : 尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D : 在孩子面前嘲笑这些家长

13、托尔斯泰说："如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师"。这意味着教师要 ( A )

A : 关心学生、了解学生 B : 尊重学生、信任学生

C : 严格要求学生，对学生一视同仁 D : 把热爱事业与热爱学生结合起来

14、孔夫子所说的的“其身正，不令而行;其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为 ( D )

A : 走路身体一定要端正 B : 对学生下命令一定要正确

C : 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

D : 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响

15、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于"有偿家教"现象，这实际上违背了 (D)

A : 爱岗敬业的职业道德 B : 依法执教的职业道德 C : 严谨治学的职业道德 D : 廉洁从教的职业道德

16、师德的灵魂是( A ) A : 关爱学生 B : 提高修养 C : 加强反思 D： 提高业务水平

17、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异( B ) A、对学生一视同仁，一样要求 B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化 C、在学生之间进行横向的比较与学习

D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

18、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻( B)的现实需要。

A、依法治国 B、以德治国 C、以人为本 D、均衡发展

19、师德修养的时代性特点需要教师( C ) A、随时代变化，彻底变革师德内涵。 B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范。 C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。 D、以不变应万变，守护祖国的师德传统

三、多选题：

1、教师职业道德修养的基本原则有：( BCD ) A、确立可行目标，坚持不懈努力 B、坚持知与行的统一 C、坚持动机和效果的统一 D、坚持继承和创新相结合

2、教师职业道德修养的基本方法有:( ACDE ) A、虚心向他人学习，自觉与他人交流 B、坚持自律和他律相结合

C、加强理论学习，注意内省、慎独 D、勇于实践锻炼，增强情感体验 E 确立可行目标，坚持不懈努力

3、教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫 ( ABCD ) A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。 B、要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。

C、要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。 D、即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。

4、教师与家长的合作存在哪些误区?( ABCD) A、利用家长 B、排斥家长 C、教师一言谈 D、向家长推卸责任

5、教六年级语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了300元补课费，他们的做法(BD )

A、符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则。 B、违反禁止乱办班、乱补课、乱收费规定。 C、体现教师勤奋敬业认真负责精神。 D、侵犯学生的休息权

6、小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的(ABD )

A、健康权 B、休息权 C、娱乐权 D、不合理劳动权

7、教师形象的塑造应从哪些方面入手( ABCD ) A、仪表 B、举止 C、语言 D、礼仪

8、教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到( ACD ) A、谦虚和蔼 B、颐指气使 C、尊重理解 D、一视同仁

9、优秀教师的人格特征表现在哪些方面?(ABCD ) A、从事教育工作的使命感 B、稳定而持久的职业动力 C、对工作的事业心与上进心 D、没有求知的欲望与兴趣 E、良好的性格特征

10、教师与学生人格平等体现在哪里?( ABCDE ) A、不用高高在上的眼光看待学生

B、和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等

C、要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上 D、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具 E、理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。

三、简答题：

1、教师仪态的一般要求是什么?

答：站态要有安定感和力度感，这样有利于学生提高情绪，振作精神;随着教学内容的变化，要求教师适当变化站姿;要用优美的手势正确表达感情，不能指手画脚，盛气凌人;面部表情丰富不做作，要善于运用喜、怒、哀、乐、爱、恨、怨、叹等表情;与学生谈话时，神态亲切热情，即使批评学生也不能用轻视、蔑视的眼光，因为学生往往从教师眼中看到自己在教师心目中的地位和价值。

2、教师与学生谈心应注意哪些事项?

答：尊重学生、耐心倾听;不要做不必要的小动作;要注意控制自己的情绪;不宜说话颠三倒四;忌讽刺挖苦;不宜问学生不愿回答的问题;不宜用太长时间谈论自己;不宜在交谈中频频接打手机;不宜在交谈中提及对方的伤心事;忌居高临下。

3、中华民族优良师德传统表现在哪几方面?

答：(1)、注重修养，为人师表(2)、以身作则，言传身教(3)、学而不厌、诲人不倦(4)、有教无类，一视同仁(5)、讲究教法，循循善诱(6)、爱护学生，无私无隐

4、贯彻为人师表的原则要求教师努力做到哪几点?

答：(1)、必须对自己高标准、严要求。(2)、必须身体力行、以身作则。(3)、必须在各方面对自己有具体的要求和严格的规范。

5、教师如何真正尊重学生?

答：教师要平等友好地对待学生;教师要由衷地信任学生;教师要善于自我克制。

6、学生心目中的好老师是怎样的?请具体谈谈你将怎样努力使自己成为一名优秀的教师。

答：工作认真负责,教学水平高,讲课严谨、生动、有趣，作业量适度，教学效果好;师德高尚，严于律己、宽以待人，能关心、爱护、鼓励学生，并经常与学生谈心、交流，走进他们的内心世界;对学生一视同仁，不体罚或变相体罚学生，爱生如子又不乏幽默、温和。

7、教育法的立法宗旨是什么?

答：为了发展教育事业,提高全民族的素质,促进社会主义物质文明和精神文明建设,根据宪法,制定本法.

8、党和国家的教育方针是什么?

答：教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德,智,体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.

9、学校及其他教育机构应当履行哪些义务?

答：(一) 遵守法律,法规;(二)贯彻国家的教育方针,执行国家教育教学标准,保证教育教学质量;(三)维护受教育者,教师及其他职工的合法权益;(四)以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利;(五)遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目;(六)依法接受监督.

10、受教育者享有哪些权利? 答：(一) 参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施,设备,图书资料;(二)按照国家有关规定获得奖学金,贷学金,助学金;(三)在学业成绩和品行上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书,学位证书;(四)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校,教师侵犯其人身权,财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼;(五)法律,法规规定的其他权利.

11、受教育者享有哪些义务?

答：(一)遵守法律,法规;(二)遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯;(三)努力学习,完成规定的学习任务;(四)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度.

12、教师享有哪些权利?

答：(一) 进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验; (二) 从事科学研究,学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见; (三) 指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩; (四) 按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;(五) 对学校教育教学,管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理; (六) 参加进修或者其他方式的培训.

13、教师应当履行下列义务: 答：(一) 遵守宪法,法律和职业道德,为人师表; (二) 贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务; (三) 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义,民族团结的教育,法制教育以及思想品德,文化,科学技术教育,组织,带领学生开展有益的社会活动; (四) 关心,爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德,智力,体质等方面全面发展; (五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象; (六) 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平.

14、教师法的立法宗旨是什么? 答：为了保障教师的合法权益,建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍,促进社会主义教育事业的发展,制定本法.

15、教师发生哪些情形时,所在学校,其他教育机构或者教育行政部门可以给予行政处分或者解聘?

答：教师有下列情形之一的,由所在学校,其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘. (一) 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的; (二) 体罚学生,经教育不改的; (三) 品行不良,侮辱学生,影响恶劣的. 教师有前款第(二)项,第(三)项所列情形之一,情节严重,构成犯罪的, 依法追究刑事责任.

16、未成年人思想道德建设的主要任务是什么?

答:(1)从增强爱国情感做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神.2)从确立远大志向做起,树立和培育正确的理想信念.(3)从规范行为习惯做起,培养良好道德品质和文明行为.(4)从提高基本素质做起,促进未成年人的全面发展.

17、出现哪些情形,中小学教师经批评教育仍不改正,处以行政警告处分? 答：(一)不尊重学生,讽刺,挖苦学生,侮辱学生人格的; (二)私自向学生,家长推销书籍,刊物和其它商品的; (三)在教育教学活动中,不能认真听取学生家长正确意见和建议,训斥或无故指责学生家长的; (四)故意散布有损学生,家长,同事,领导及学校名誉的言论,并造成影响的; (五)语言举止不文明,衣着不得体有损教师形象的.

18、那些情形之下,中小学教师被处以行政记过处分? 答：(一)体罚或变相体罚学生并造成影响的; (二)剥夺学生在学校学习和参加活动权利的; (三)公开或变相向学生,家长索要财物的; (四)参与各种有偿办班补课的; (五)不认真备课和上课,不批改作业和辅导,不完成教学工作任务的.

19、什么情况下,教师被处以开除公职? 答：中小学教师触犯刑法,被依法追究刑事责任. 20、什么是德育?

答：德育即对学生进行政治,思想,道德和心理品质教育,是中小学素质教育的重要组成部分,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向,动力,保证作用.

21、中小学德育工作的基本任务是什么?

答：培养学生成为热爱社会主义祖国,具有社会公德,文明行为习惯,遵纪守法的公民.在这个基础上,引导他们逐步确立正确的世界观,人生观,价值观,不断提高社会主义思想觉悟,并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础.

22、教师职业道德的特点?

答：教师道德是高水准的道德;教师道德是自律性的道德;教师道德是有深远影响的道德。

23、教师在教育,教学中应遵循哪些教育规律?

答：(1)"教育必须为社会主义现代化建设服务"是社会主义阶段教育工作的根本规律.(2)全面发展的育人规律.(3)"教书育人"的教学规律.(4)思想政治教育的规律.

24、热爱学生的教育意义?

答：热爱学生是教师职业良心的重要体现;热爱学生是教育学生的前提;热爱学生是教育学生的手段;热爱学生是教师做好教育工作的精神动力;热爱学生是新型教育观的体现。

25、以身作则,为人师表的含义? 答：以身作则,就是教师用自己的行为作学生的榜样.为人师表是由教师劳动的教育性和示范性决定的,教师在教育劳动中,时刻注意自己的言行一致,表里如一,身教重于言教.以身作则,为人师表是教师道德的显著特征.

26、教师的仪表,举止要注意什么?

答：衣着整洁大方,举止端庄.教师的衣着要体现教师的职业特点和健康的审美情趣.整洁,大方的服装,不只是一个人的外部装束和卫生要求,也是人民教师内在思想,学识,修养,气质,性格的综合反映.举止端庄,就是教师的举止要端正,庄重.

27、教师的语言,态度要注意什么?

答：教师要语言文明,礼貌待人.教师要使用文明语言,要坚决摒弃一切尖酸刻薄的挖苦学生的语言.不要把"口头禅"和社会行话带入课堂.教师还要注意不要给学生起绰号,否则,师生关系会变得庸俗.

28、教师礼貌待人的基本要求是什么?

答：尊重同事,领导,学生家长,特别是尊重学生.遵守公共秩序和社会公德,守时守信.尊重人们的不同习惯,习俗,信仰和文化传统.

29、教师如何保护学生身心健康?

答：重视体育和健康教育,全面提高学生体质.减轻学生课业负担,促进学生身心健康.重视培养学生良好的心理素质.

31、热爱学校的基本要求?

答：增强主人翁意识,做好本职工作,争取多做贡献.关心学校教育的目标和管理目标的实现,主动想办法,提建议,促进学校工作的顺利进行.关心学校物质环境的建设,积极参加建校,护校,美化校园的各种活动.关心学校精神文明建设,为形成良好校风,活跃校园文化生活献计出力.积极维护学校荣誉.

32、团结协作的基本要求?

答：平等待人,互相尊重,不"文人相轻";加强交流,去长补短,老,中,青教师相互学习;严以律己,宽以待人,以诚相见,互谅互让.为了给学生以良好的人格影响,教师要有"慎独"精神,严格要求自己;总结经验,消除矛盾,不相嫉,而相亲;发扬批评和自我批评的优良传统,这是好的团结协作的武器.

第四篇：心理测验相关知识

(一)北森16PF人格测验

题目数量：

181

所需时间：

30min

简介：

该系统的开发背景是最新的胜任素质模型以及“人-岗匹配”原理，从企业应用角度，测试了现代企业招聘中十分关注的维度特征，帮助招聘人员实现轻松，有效招聘。另外，该系统的测试报告详细分析了员工的个性特征，人际关系、决策能力、社会适应性、做事风格等方面的素质，辅助企业在安置、培训、选拔、考核等各种环节中的人事决策。

详细资料：

一、系统理念：

根据最新的人力资源和管理科学的研究表明，不同公司的不同职位对人员的各方面素质的要求差异很大，不同人格特性的人适应不同的岗位。所以，制定自己企业各个岗位的人格特征模型，有针对性地了解应聘者的素质特征，实现“人-岗”匹配，即可在很大程度上提高招聘的有效性和准确性。

北森公司基于职位素质要求，利用国际上最新提倡的“人-岗匹配”原则，开发了北森新16 PF测评系统。

二、理论基础：

16PF人格测验是根据心理学家卡特尔(R. B. Cattell)的人格理论编制的。卡特尔经过多年对人格因素的研究，确定了16个因素，在此基础上发展了“人格16因素问卷”，用以测量相关特质维度上的个体差异。卡特尔的人格特质理论模型分成四层，即个别特质和共同特质，表面特质和根源特质，个体特质和环境特质，动力特质、能力特质和气质特质，所包含的16个人格因素为乐群性、聪慧性、稳定性、影响性、活跃性、规范性、敢为性、情感性、怀疑性、想象性、世故性、忧虑性、变革性、独立性、自律性、紧张性。通过对个体的16个人格因素的分析，可以判断受测者的个性特征，人际关系、决策能力、社会适应性、行为风格、心理健康等方面的特征，辅助企业在安置、培训、选拔、考核等各种环节中的人事决策。北森新16PF人格测验也可以帮助企业制定科学、准确的岗位胜任素质模型。

三、报告构成：

北森新16PF招聘系统根据心理学的理论基础和人事管理的综合信息，提供了不同层次的报告内容：

乐群性、情绪稳定性、影响性、独立性等16个基本维度的特征

心理健康、专业成就、工作创造力和社会适应性等4个方面的预测分数

人际关系、决策能力、做事风格、心理健康等4个综合方面的解释

四、应用方向：

可以用于企业的安置、培训、选拔、考核等人事环节。

五、适用群体：

企业员工和应聘者。

(二)艾森克个性测验

题目数量：

88

所需时间：

30min

简介：

艾森克个性测验(Eysenck Personality Questionnaire，简称EPQ)，是英国心理学家艾森克教授(H.J.Eysenck)编制的一个专用于人格测量的心理测验工具，经过50年来的发展和反复修订，在世界各国得到了广泛应用，现已成为心理门诊、精神病院、教育、人才招聘选拔、职业规划等行业应用广泛的心理测验工具，其价值已得到医学心理、心理咨询、婚恋家庭、社会科学、人才测评等应用领域心理学工作者的肯定和喜爱。

详细资料：

理论背景

个性是指一个人在现实环境中对各种事物表现出比较稳定的态度和与之相适应的习惯化的行为方式。个性测验是通过测量方法测量出人在一定的情景下，经常表现出来的典型行为和个性品质，例如兴趣、爱好、情感、气质、性格等。心理学家对个性的不同方面进行观察、归纳、总结，可以归结成个性特质类型。英国心理学家艾森克认为个性类型不是非此即彼互相排斥的，个体在不同的类型上都会有不同程度的表现。艾森克提出了三个个性类型维度：外倾-内倾，神经质-情绪稳定性，精神质-超我机能，个体在这三个维度上的分布可以区分出不同的个性类型。 问卷内容

艾森克个性测验，在实际使用中有很好测量效果。EPQ是自陈式问卷，包括三个维度四个分量表：

E量表：测量内外倾维度，反映外向、好交际的倾向，是人类性格的基本类型。

高分特征：不易受周围环境影响，情绪冲动而难以控制，爱交际、喜聚会、渴求刺激，并会粗心大意和爱发脾气;

低分特征：低分者较易受周围环境影响，情绪稳定，好静、不爱社交、冷淡，喜欢有序而稳定的生活和工作，极少发脾气。 N量表：测量神经质-稳定性维度，反映的是正常行为表现出的情绪是否比较稳定，表明从异常到正常的连续特征。

高分特征：焦虑水平高，情绪易变化，容易激动;

低分特征：稳重温和，不易焦虑，情绪反应轻微且易控制。神经质或情绪稳定性。

P量表：测量精神质-超我机能维度，反映倔强固执和讲求实际的倾向，表明从异常到正常的连续特征。 高分特征：孤独离群，冷酷无情，好斗而不顾危险，难以融入社会环境;

低分特征：情感丰富，对他人表现出较多关心，注重道德规范，容易适应社会。

L量表：测量掩饰性测定被试的掩饰、假托或自身隐蔽，或者测定其社会性朴实幼稚的水平。西方结果表明高分有掩饰倾向，也可能较成熟老练，代表一种稳定的人格功能，但在中国文化情境下的具体作用尚未明确。

(三)名称：

北森探鼎职业兴趣测验

题目数量：

25

所需时间：

30min

简介：

职业兴趣测评系统是以holland的职业兴趣类型理论为基础，根据中国文化下职业本身的特点作了一些调整，同时吸收国外测验的优点和职业兴趣理论，例如carrerkey, SII 等，最终量表采取了情景式的设计，将职业兴趣分为艺术型、现实型、研究型、社会型、企业型、常规型六种职业兴趣偏好作为测量维度。题目的设计尽量具有隐蔽性，避免了受测者对职业的优劣感。本产品适合各类人群用来了解自己的职业偏好，明晰自己的职业规划设计。

详细资料：

一、目 的

兴趣是重要的心理特征之一，是个体力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，表现为个体对某种事物、某项活动的选择性态度或积极的情绪反应。兴趣是多种多样的。不同的人兴趣不同;同一个人也有多种不同的兴趣。其中职业兴趣是职业的多样性、复杂性与就业人员自身个性的多样性相对应下反映出的一种特殊的心理特点。

职业兴趣上的个体差异是相当大的，也是十分明显的。因为，一方面，现代社会职业越来越分化，活动的要求和规范越来越复杂，各种职业间的差异也越来越明显，所以对个体的吸引力和要求也就迥然不同。另一方面，个体自身的生理、心理、教育、社会经济地位、环境背景不同，所乐于选择的职业类型、所倾向于从事的活动类型和方式，也就十分不同。

二、功 能

从艺术、事务、经营、研究、操作、社交六种取向中，锁定被测者的职业兴趣

在确定职业兴趣的基础上，结合被测者的兴趣特点，确定职业/工作方向。

明晰被测者的优劣势，适宜的工作类型

了解被测者与各职业类型模板之间的匹配程度

三、特 点

汲取了国外以往测验的优点和其职业兴趣的理论框架，根据中国人以及中国职业的特点设计，符合中国的国情。

题目的设计采用情景式的设计，具有隐蔽性，尽量避免了使受测者有对职业的优劣感，降低了社会赞许性。 同时也避免了题目过时，适合现代人的生活和工作特点。适合各类人员对职业兴趣测评的需要。

四、适用对象

职业兴趣测验适用范围很广，它包括：一般人员,管理人员

五、构 成

职业兴趣测验根据中国职业自身的特点，在吸收国外测验的优点和其职业理论的基础之上，采取艺术取向

(四)名称：

北森职业锚测验

题目数量：

60

所需时间：

30min

简介：

职业锚本问卷的目的在于帮助您思索自己的能力、动机及价值观从而找出影响您做出职业决策的最重要的因素。

下面给出了一系列描述，每个题项有6级判断，分别表示“非常不同意、不同意、不太同意、有点同意、同意、非常同意”。请对每个选项进行6级评判，并选择相应选项。 例题：我希望工作能为我带来很高的收入。

如果你对此描述“有点同意“，则请点选“有点同意“。

注意：所有选项均没有对错、好坏、高低之分，与您的生活和工作也没有任何利害关系，请放心根据您自己的实际情况和真实想法作答，不要考虑应该选择什么或别人希望自己选择什么。

详细资料：

【综述】:

在你目前从事的工作中，你是否希望这份工作能满足自己各种需求，金钱、地位、独立、施展才华……你希望从中得到这一切，但你不得不承认，没有一份工作，可以满足你所有的需求。那么，当这些需求不能同时得到满足时，哪个才是你最不能放弃的呢?这时，你就需要了解自己的职业锚。

职业锚(Career anchor)，是指当一个人在面临困难的职业选择时，他无论如何都不会放弃的内心深层次的东西。正如“职业锚”这一术语中“锚”所表达的，职业锚就是人们在选择和规划自己职业时所围绕的中心，是企业和个人进行职业决策时必须考虑的核心要素。在全球职业生涯规划的实施中，职业锚测评系统占据着非常重要的战略地位。

一、适用对象

北森职业锚测评系统V2.0适用于职场人士，也适用于具有丰富工作经验的在校学生。如果实际的工作经验不足，对自己在实际工作中的表现并不了解，仅凭想象去认识自己是非常困难的。

二、职业锚的对个人的帮助

职业锚，作为人们内心深层次价值观、能力和动力的整合体，在个人的职业生涯与工作生命周期中，在个人与组织的事业发展过程中，都发挥着至关重要的作用：

【选择适合自己的职业发展道路】

职业锚能够清楚地反映个人的价值观与才干，也能反映个人进入成年期的潜在需求和动机。个人锚定于某一锚位的过程，实际上就是他真正认知自我的过程，认识自己具有什么样的能力、才干，自己最需要什么。通过对职业锚的认识，找到自己长期稳定的职业贡献区，从而决定自己将来的主要生活与职业选择。

【确定职业目标，发展职业角色形象】

职业锚清楚地反映出个人的职业追求与抱负。例如：技术/职能型职业锚的人，其志向和抱负是在专业技术方面有所成就，有所贡献。同时，根据职业锚可以判断个人达到职业成功的标准，例如抛锚于管理型的雇员来说，他衡量职业成功的标准是能否升迁至更高的管理层，获得更大的管理机会。因此明确自己的职业锚，可以帮助个人明确职业成功的标准，职业成功要求的环境，从而确定职业目标，发展自己的职业角色形象。

【有助于提高个人的工作技能，提高自己的职业竞争力】

职业锚是个人的长期贡献区，职业锚形成后，个体便会从事相对稳定的职业。早日认清自己的锚位，你更多的时间，从事自己喜欢而且擅长的工作，在所在行业中赢得更多发展空间。通过工作经验、知识与技能的积累，你的职业技能将不断增强，你的职业竞争力也随之增加。

三、职业锚在职业发展中的应用

经过近30年的发展，职业锚已经成为职业发展、职业生涯规划的必选工具。国外许多大公司均将职业锚作为员工职业发展、职业生涯规划的主要参考点。在著名的搜索引擎Google中搜索中文词“职业锚”词时，可以搜索出10页的内容。几乎所有的文章都将职业锚测评列在了职业发展工具之首。

从组织的角度来说，北森职业锚测评系统V2.0可以起到以下帮助作用：

管理下属：北森职业锚测评报告从管理者的角度，提供了每种职业锚类型的员工所喜好的工作内容、期望的薪酬补贴方式及工作晋升方式、奖励认可方式，了解了下属的职业锚类型，管理者才能有针对性地管理自己的下属。

人员安置：当出现一岗多人，或一人多岗时，仔细分析考虑候选人的职业锚类型特点与所面临职位的特点，寻找最匹配的人或岗，真正做到人岗匹配。

员工发展：目前，许多国际上知名的大公司都将员工的职业规划作为一项非常重要的工作来开展。

第五篇：心理健康知识竞赛题库

第三届大学生心理健康知识竞赛初赛题库

一.选择题

1. 全国大学生心理健康日是哪一天?(A)

A.5月25日

B.4月25日

C.6月25日

D.5月26日

2. 下列哪些行为属于心理健康的范围 (D) A.能极力满足个人的需要 B.对自己有过高的评价

C.为维持自己的心理平衡，极力宜泄自己的情绪 D.有充分的自我安全感

3.对于相貌美的标准，人们通常有大体一致的看法，但是也存在各种差异。而在我们的周围经常流行这样一句话“情人眼里出西施”，那么这个是说明人们在对相貌的看法中存在(C) 差异

A 文化 B 个人 C关系 D 时代

4. 下列哪种心理属于健康心理 (D) A.抑郁情绪 B.不愿与人交往

C.经常感觉自己无能 D.遇到困难时，能积极克服困难

5. 有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，这是指 (A) A.人的心理活动的周期节律性 B.环境适应力 C.心理自控能力 D.社交能力

6.潜意识与意识或本我、自我、超我之间的冲突是心理健康状态破坏的内在机制，这一理论来自 (A)

A.精神分析学派 B.人本主义学振 C.行为主义学派 D.认知学派

7.人的心理健康的破坏是人与环境相互作用过程中学习的结果，这一理论来自(C) A.精神分析学派 B.人本主义学振 C.行为主义学派 D.认知学派

8.当某一固定的观念在脑子里反复出现时，这些观念是患者不愿想的而且伴有被迫感觉和痛苦感觉，我们称之为 (B) A.强制思维 B.强迫观念 C.妄想 D.虚构

9. .心理学的英文名称是(B)

A.Psychologist B.psychology C.psychopath D.psychiotry 10. 大学生心理健康日5.25的谐音是 (A) A.我爱我 B.我是我 C.我要我

11.心理学属于(C) A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学

12.在人际距离中，(C) 属于社交区

A.0.5米以内 B.0.5—1.2米 C.1.2--3.7米 D.3.7米以上

13.(B)是人际交往的前提

A.动机 B.认知 C.情感 D.态度

14.大学作为一个特殊的群体,衡量大学生心理健康的首要为(B) A.情绪健康 B.智力正常 C.意志健全 D.人格完整

15.近年来，成为大学校园一大杀手的是(D)。

A.焦虑症 B.疑病症 C.恐怖症 D.抑郁症

16.大学生常见的社会障碍主要表现为(C)

A情绪障碍 B.适应不良 C.人格障碍 D.精神障碍

17.学校增进心理健康的主要途径和方法是(A) A. 心理健康教育 B. 进行大规模问卷调查 C. 心理咨询 D.心理治疗

18.健康的概念是指哪种状态?(D)

A.身体健康 B.生理无残疾 C.心理健康 D.身心健康

19.在心理咨询的各种形式中，最主要而且最有效的方法是(B) A.电话咨询 B.面对面 C.专题咨询 D.互联网咨询

20.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是某某级干部，以求得心理满足。这是采用了(B)这种心理防御方式的表现。

A.升华 B.补偿 C.退行 D.转移

21.人们遭遇不良情绪时,正确的处理方式为(D) A.喝酒 B.吃大量的东西 C.压抑负性的情绪 D.和朋友倾诉

22.交往双方能否成为知己,关键在于各自能否(D). A 改善交往情境 B向对方施以恩惠 C 增加交往频率 D 向对方作自我表露

23.关于自卑感以下哪种说法是错误的 (A) A、自卑的人热衷于与人比较，而对自己的期待却很低

B、自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己 C、自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定

D对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一

24.不属于个性心理特征的是(D) A能力 B气质 C性格 D智商

25.心理咨询的基本原则是 (C) A.替来访者做决定 B.有条件的尊重来访者

C.为来访者保密 D.对来访者的行为作道德判断

26.心理健康在社会交往中可表现为 (C) A.经常与素不相识的人十分热情地交谈.表现为十分兴奋的状态 B.对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心 C.有自己喜欢与不喜欢的人

D.接触异性时经常表现为紧张的情绪

27.心理健康表现心理的耐受力方面为 (C) A.过去的痛苦的体验经常浮现在自己的脑海里，但不影响日常的工作和生活 B.遇到困难，能够忍受

C.把克服困难当成一种乐趣，而勇敢地面对生活的挫折 D.对于同事外人的议论并不在意

28.由于缺乏准备，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是(D)

A.快乐

B.悲哀

C.愤怒

D.恐惧

29.关于对错觉的理解，以下哪些是正确的 (A) A.是歪曲的知觉 B.只在病人中存在 C.病理性错觉多持续时间较短 D.错觉存在时间较短

30.如果双方在冲突中作出让步，这种调适方式叫(A) A和解 B妥协 C容忍 D调解 31.精神发育迟滞属于 (C) A.记忆障碍 B.注意障碍 C.智能障碍 D.思维障碍

32.不是人际关系的作用的是(C)

A. 幸福感 B. 心理健康 C. 身体健康 D. 自我表现

33.关于影响人际吸引的因素哪一个是错误的(D) A 接近性 B 相似性 C 外貌 D 自尊

34.人格是一个具有丰富内涵的概念，人格具有统合性、功能性、稳定性(A)等特性

A. 独特性 B. 发展性 C. 复化性 D.一致性

35. 为了在学习中更好地加强记忆，教师可指导学生运用有关记忆的(C) A 陈述性知识 B 程序性知识 C 策略性知识 D 常识性知识

36. 咨询师与来访者的咨询关系在行为方式的表现为 (C) A.支配——服从 B.独立——依赖 C.平等——平等 D.主动——被动

37. 团体咨询最适宜的对象是 (B) A.学习困难者 B.人际适应不良者 C.情绪困扰者 D.人格障碍者

38. “悲喜交加”，“百感交集”是人的情绪和情感的(A)的表现。 A.复杂性和矛盾性 B.稳定性 C.可变性 D.生理性

39. 幻觉是指 (A) A.虚幻的知觉 B.正常知觉现象

C.错误的知觉 D.歪曲的知觉

40.对心理健康状态破坏的解释，行为主义强调(A) A.幼年遭受的挫折 B.环境的不良作用 C.潜能发挥受限 D.错误的认知

41. 心理学属于(C) A.自然科学

B.社会科学

C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学

42. 心理咨询的场所应在 (C) A.咨询员家中 B.双方商定的茶馆 C.咨询室 D.来访者家中

43. 如果双方在冲突中作出让步，这种调适方式叫(A)

A.和解 B.妥协 C.容忍 D.调解

44. 心理治疗的方法不包括(D) A. 精神动力学治疗 B. 行为治疗 C. 认知治疗 D. 免疫治疗

45.当患者遇到突发性事件时，表现心慌、紧张、出汗、坐立不安，我们称此人有 (B) A.情感脆弱 B.焦虑情绪 C.反应过度 D.心境突变

46. 在心理咨询的各种形式中，最主要而且最有效的方法是(B) A.电话咨询 B.面对面

C.专题咨询 D.互联网咨

47.在下列影响人际关系相似性的因素中，对人际关系影响最大的是(D) A.兴趣 B.性格 C.知识水准 D.价值观念

48、俗话中的“江山易改，秉性难移”，是指人格的(B)。 A独特性

B稳定性

C统合性

D功能性

49、遇事常欠思量，鲁莽冒失，易感情用事，刚愎自用的气质类型是(D)。 A抑郁质

B黏液质

C多血质

D胆汁质

50、条件反射形成以后，如果得不到强化，条件反应会逐渐削弱，这被称为(C)。 A泛化

B分化

C消退

D遗忘

二.判断题

1、心理健康就是一个人能够充分协调自己的知、情、行，使之达到良好的社会适应能力，并能够充分发挥自己的潜能。(√)

2、自我意识的萌芽阶段为0——4岁，自我意识的发展阶段为4岁——青年初期，自我意识的完善阶段为青年中期——终生。(×)

3、情绪的压抑是心理变态的根源，消极的情绪如果得不到宣泄就会造成危害。( √)

4、互联网咨询是目前最好、最有效的主要方式。(×)

5、挫折只会对人造成消极方面的影响。(×)

6、弗洛伊德的人格三分结构论认为人格有本我、自我、超我三部分构成。(√)

7、对于那些心理适应属于正常范围的人来说，不需要心理咨询。(×)

8、心理健康的良好适应标准由于具有主观性，常常有差异乃至引发争议。(×)

9、人际关系是人与人之间 通过沟通与相互影响建立起来的心理联系。(√)

10、咨询师发现求助者之所以会陷入困境，是他们的价值观与大多数人不同，那么，咨询师有责任改变他的价值观。(×)

11、判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。(√ )

12、心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。(√ )

13、去学校心理咨询中心咨询的人，不是都有心理疾病。(√ )

14、心理压力不总是有害。(√ )

15、害羞经常是由不熟悉的人或情境因素引起的。(√ )

16、人本主义的观点认为，人类的主要任务是使自己的潜能得到不断发展。( √)

17、动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系 ，而是倒U形曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成。著名的耶基斯-多德森定律认为，在难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成。(√ )

18、当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。( √)

19、心理健康与心理障碍是相对的概念，二者相比较而存在，其中没有绝对的界线。( √)

20、气质和性格没有好坏之分。 气质类型没有有好坏之分 。

21、健康不仅包括身体健康而且更应包括心理健康 (√ )

22、“江山易改，秉性难移”说明人的气质是不可改变的。( ×)

23、人的人格、智力、心理特质与态度、兴趣一样是随时变化的 (× )

24、大学生心理问题主要集中在学习、就业、人际交往、情感等问题上 (√ )

25、心理咨询师不应该帮助求助者解决具体的困难，而应该帮助他们自己去面对问题。(√ )

26、心理咨询等同于心理治疗 ( ×)

27、精神分析大师弗洛伊德的人格结构理论包括对自我，本我和超我的研究。

(× )

28、人格障碍是指某人的人格特征严重偏离在特定文化观念、思想、情感和人际关系中人们普遍的模式。(√ )

29、判断是否为变态心理，最终应该通过心理测量或医学鉴定来确认。( √)

30、互相之间愈接近的人人际关系就愈好。(× )

三.简答题 1. 健康的概念:

答:健康是一种在躯体上,心理上和社会上的完满状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态.

2. 简述大学生的情绪特点

答:(1)情绪体验丰富多彩

二、情绪波动较大

三、情绪体验强烈并易冲动

3. 大学生心理健康的标准可以概括为几个方面?

答:(1)能保持对学习有浓厚的兴趣和求知欲望。(2)能协调和控制情绪，保持良好的心境. (3)意志健全，能经受住各种挫折和磨练。(4)人际关系和谐，乐于交往。(5)正确的自我意识。(6)适度的行为反应。(7)完整统一的人格品质。(8)积极的社会适应力。

4. 大学生常见的心理挫折有哪些?

答:(1)与学业有关

(2)与自我意识有关

(3)与人际交往有关

(4)与恋爱、性有关

(5)与就业有关

5. 大学新生心理适应问题主要有哪些方面?

答:(1)对新的学习生活环境不适应

(2)学习紧张和竞争压力造成心理负担过重 (3)人际关系失调导致社交心理障碍 (4)理想、目标落空造成内心困惑

6..新同学进入大学后一般会面临哪些适应方面的烦恼?

答:(1)适应新的生活环境的烦恼。(2)适应新的学习方式的烦恼。(3)适应新的人际关系的烦恼。(4)适应独立、集体生活的烦恼

7. 判断一个人是否患有心理疾病的标准有哪些?举例说明

答：概括起来主要有如下三条：

(1)反常行为 反常行为主要表现为质量或者是数量上的反常。 (2)适应不良 根据适应不良的标准，如果一个人的行为严重影响了人的社会活动、学业、工作或生活，那么，他将被视为患有心理疾病。

(3)个人的忧伤和烦恼 这一标准是根据人们的一些主观感觉，如焦虑、悲伤、烦恼等，以判断一个人是否患有心理疾病，不过一般来说这些主观感觉的持续时间及严重程度常常显得更为重要

8. 什么是社交恐怖

答:主要是指害怕出现在众人面前,回避与别人谈话,特别是对于被人注意更为敏感的一种

9. 你知道“5.25大学生心理健康日”的来历吗?

答:2000年5月，在北师大心理学院(原心理系)团总支、学生会的倡议下，北京团市委将每年的5月25日确立为“北京大学生心理健康日”。2003年团中央、全国学联向中国大中学生发出倡议，把每年的5月25日(谐音“我爱我”)确定为全国大中学生心理健康日。倡导大学生关注自身心理健康、珍爱自我、追求更高生活质量。

10.大学生如何培养健康的心理?

答:(1)掌握一定的心理健康知识 (2)建立合理的生活秩序 (3)保持健康的情绪 (4)建立良好的人际关系，学会去爱 (5)树立符合实际的奋斗目标 (6)学会自娱

11.简述学校开展心理健康教育的基本途径。

答：(1)开设心理健康教育有关课程(2)开设心理辅导活动课 (3)在学科教学活动中渗透心理健康教育的内容 (4)结合班级、团队活动开展心理健康教育 (5)个别心理辅导或咨询 (6)小组辅导