各种蔬菜的种植方法

第一篇：各种蔬菜的种植方法

各种蔬菜的日语说法

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各种蔬菜的日语说法

野菜(やさい)

—— 白菜(はくさい)

—— 油菜(あぶらな)

—— ほうれんそう

—— キャベツ

—— 芹(せり)

—— カリフラワー

—— 韮(にら)

—— 蕪(かぶ)

—— もやし

—— レタス

—— 牛蒡(ごぼう)

—— 嫁菜(よめな)

—— トマト

—— 茄子(なす.なすび)

—— 大根(だいこん)

—— 二十日大根(だいこん) —— 人参(にんじん)

—— 瓜(うり)

—— 唐茄子(とうなす)

—— カボチャ

—— 胡瓜(きゅうり)

—— 糸瓜(へちま)

—— 唐辛子(とうがらし)

—— ピーマン

—— 山葵(わさび)

—— じゃが芋(いも)

—— 薩摩芋(さつまいも)

—— いんげん豆(まめ)

—— 葱(ねぎ)

—— 玉葱(たまねぎ)

—— 大蒜(にんにく)

—— パセリ

——

蔬菜 白菜 油菜 菠菜 卷心菜 芹菜 菜花 韭菜 芜菁 豆芽 莴苣 牛蒡 鸡儿肠 西红柿 茄子 萝卜 水萝卜 胡萝卜 瓜 南瓜 南瓜 黄瓜 丝瓜 辣椒 青椒 辣根 土豆 地瓜 豆角 葱 元葱 大蒜 香菜

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第二篇：《蔬菜的种植》综合实践活动方案

实验小学 毛艳 活动主题：迟菜芯的种植 活动年级：三年级

活动主题的提出：蔬菜是孩子每天都应该吃的食物，但是看似非常熟悉的蔬菜，学生们知道的不多，尤其对蔬菜的营养与人体健康的关系。小学时期，正是孩子们长身体的最佳时期，每天需要从食物中不断获取各种营养物质。但是，满街的烧烤小吃，肯德基、麦当劳芳香四溢，吸引了许多的小学生。餐桌上的蔬菜与之相比，不及其香、不及其脆。很多小学生存在不爱吃蔬菜、偏食的习惯。本活动的设计意图就是要在引导学生通过活动认识各种各样的蔬菜，探究蔬菜的营养价值，学习科学食用蔬菜的初步知识。通过活动使学生对蔬菜有个正确的认识，养成爱吃蔬菜、不偏食的好习惯。因此，我选定了“我们和蔬菜”为本次活动的主题，让孩子们喜欢蔬菜。 活动目标：

1、通过活动，让学生认识更多的蔬菜，并了解它们的生长过程，营养价值，食用方法，以及栽培方法等。

2、通过对蔬菜的认识与探究，使学生了解蔬菜与人体健康的关系，初步树立科学食用蔬菜的意识，体会“生活中处处有科学”的道理。

3、在活动中培养学生调查能力、探究能力、收集资料的能力及与人合作和交流的能力。 活动准备：

1、教师准备

(1)学习有关蔬菜品种、分类、营养以及食用蔬菜与儿童成长健康等方面的知识。

(2)了解本地蔬菜销售、种植等情况以及人们食用蔬菜的共性问题。 (3)与菜园、小商贩、图书室、微机室等地取得联系，争取家长的配合，为学生进行市场调查和查阅资料作好条件与安全准备。

2、学生准备

(1)了解学校附近的蔬菜园都种植哪些蔬菜，为进行蔬菜市场调查作准备。

(2)设计调查记录表格，并准备好笔记本和笔。

(3)有条件的同学可准备摄像机和照相机，并向老师和家长学习简单的照相、摄像技术，以便在做市场调查时搜集第一手材料。 活动时间安排 (1)选题阶段：1周 (2)实施阶段：3-4周 (3)成果交流评价阶段：2周 活动实施过程

第一阶段 选题指导阶段

一、讨论定活动主题

课前师出示三个与蔬菜有关的谜语，和学生开展猜谜游戏。上课后延续游戏，话说蔬菜。通过师生对话，让学生知道蔬菜的营养是丰富的，而且要想让蔬菜很好地为人类服务，在食用的时候要讲究方法。再通过鲜活的各种种类的蔬菜图片，使学生明白蔬菜除了我们常吃的外还有很多的种类。最后提醒学生，蔬菜的种植也要讲究方法，方法得当，蔬菜的质量才会好，产量才会高。紧接着教师的“听了老师的介绍，你有什么感受?”这一问题，使学生确立本次活动的研究主题。

二、围绕主题，展开讨论，生成子课题研究内容。

三、自主结成子课题小组，设计小课题活动计划。

(1)在老师指导下，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。

(2)以小组为单位，讨论设计子课题活动计划。

四、交流小课题活动计划，指导完善。

各小组代表介绍自己的课题活动计划，师生共同评议，完善活动计划。 第二阶段 活动实施阶段

一、开展活动

各小组分别按照活动计划有步骤地展开活动，通过上网查阅资料、采访、实地考察等方式解决本组的研究问题，遇到解决不了的问题，可以请家长、老师一起探讨、研究。教师做好活动指导：

1、开展考察或其他活动时，要事先准备收集资料的相应工具，如笔记本、照相机等。

2、指导学生有目的地收集资料，鼓励学生在活动中要运用上网、访问、观察等多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的能力。

3、指导学生注意活动安全问题。课外外出活动，必须先征得教师和家长的同意，告知具体的活动地点。

4、引导学生分析研究过程的碰到的困难，鼓励学生开动脑筋灵活应对

二、交流阶段性成果

1、各个小组进行本组阶段性资料的整理和分类，并通过讨论交流后汇报在活动过程中所遇到的困难，通过师生讨论制定解决问题的方法。 2.讨论下阶段开展研究的计划

学生以小组为单位讨论下一阶段所要开展的活动，教师加以指导。 (1)各小组讨论本组还要通过哪些活动来达到本次实践活动的目的。 (2)各小组汇报下一阶段的活动。 (3)其他小组成员评价并提建议。

(4)教师指导评价，并进行研究方法的指导。 (5)小组修改、完善下一步研究计划。 第三阶段 整理信息阶段

一、各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选，形成结论。

二、指导学生进行信息处理的要求和注意事项。

三、指导学生进行成果总结。各小组组长负责引领小组成员，采取不同的汇报交流方式。

四、小组讨论成果展示形式。

在小组确定自己的研究报告后，针对各自小组的特色，讨论选用不同的方式来展示小组的研究成果，做好展示时的人员分工。 第四阶段 成果展示阶段

一、谈话导入 同学们，这段时间，我们开展了以“我们和蔬菜”为主题的课题研究，进行了分组，讨论确定了研究课题，制定了研究方案，通过各种方式展开调查，

最后对资料进行了整理，形成结论，每一个同学在活动过程中都非常积极。在今天这个展示和交流活动成果的课堂上，相信你们会表现的更棒。

二、主持人 张博铭 张子涵上台主持活动

三、各小组展示课题成果

1、分小组以各自的形式展示本小组的课题成果。

2、课题互动提问、答辩、建议。

3、教师评价小结。

4、评选综合实践小能人，“我们和蔬菜”优胜团体，并给予奖励。

四、主题活动的拓展延伸

1、师总结学生活动表现。

2、让学生在卡片上写下自己的金点子，或者写下自己接下去最想去实践的一个行动。

3、行动延伸。

学生写，写完的同学教师随机采访他，并请他把行动卡贴在黑板的主题旁。

第三篇：自家的菜园——蔬菜种植时间表

蔬菜种植时间表供大家参考：

一月份

1、早春黄瓜

2、早春西葫芦

3、早春瓠瓜

4、早春丝瓜

5、早春苦瓜

6、早春南瓜

7、早春冬瓜

8、早春甜瓜

9、早春西瓜

10、中晚熟番茄

11、春芹菜

12、春青花菜

13、春花菜

14、春甘蓝

15、紫甘蓝

16、结球生菜

17、小白菜

18、春菠菜

19、春莴笋 20、晚土豆

21、荠菜

22、芫荽

23、茴香

二月份

1、早春黄瓜

2、早春瓠瓜

3、早春西葫芦

4、早春节瓜

5、有棱丝瓜

6、早春四季豆

7、早春豇豆

8、矮菜豆

9、早春扁豆

10、尖干椒

11、早春甜玉米

12、早春毛豆

13、早春樱桃萝卜

14、早春萝卜

15、早春竹叶菜

16、生菜

17、小白菜

18、大白菜

19、菠菜 20、苋菜

21、早春落葵

22、荆芥

23、早春莲藕

24、马齿苋

25、菜心

26、茼蒿

27、牛皮菜

28、香椿

29、蕺菜 30、灰灰菜

31、苦荬菜

32、野葛

33、马兰

34、薇菜

35、蕨菜

36、蒲公英

37、无籽西瓜

38、芦荟

39、防风 40、金丝瓜

41、菜瓜

42、蛇瓜

43、食用仙人掌

44、藿香

45、樱桃萝卜

三月份

1、黄瓜

2、甜瓜

3、西瓜

4、中晚熟苦瓜

5、中晚熟丝瓜

6、中晚熟冬瓜

7、中晚熟南瓜

8、中晚熟葫芦

9、佛手瓜

10、春四季豆

11、春豇豆

12、扁豆

13、早毛豆

14、刀豆

15、高山茄子

16、高山辣椒

17、菜玉米

18、春萝卜

19、春大白菜 20、小白菜

21、春胡萝卜

22、芹菜

23、四棱豆

24、春水芹

25、早莲藕

26、慈菇

27、芋头

28、山药

29、洋姜 30、豆薯

31、竹叶菜

32、苋菜

33、韭菜

34、大葱

35、分葱

36、小茴香(莳萝)

37、金针菜

38、紫苏

39、荠菜

四月份

1、晚黄瓜

2、高山地黄瓜

3、菜瓜

4、晚豇豆

5、矮豇豆

6、晚毛豆

7、高山番茄

8、高山甘蓝

9、高山西芹

10、夏芹菜

11、晚连藕

12、茭白

13、魔芋

14、高山土豆

15、小白菜

16、豆瓣菜

17、芥菜

18、生姜

19、黄秋葵 20、石刁柏

21、冬草莓

22、春草莓

23、笋瓜

五月份

1、夏黄瓜

2、夏秋冬瓜

3、夏豇豆

4、夏毛豆

5、夏茄子

6、夏辣椒

7、高山甘蓝

8、高山花菜

9、高山芹菜

10、高山莴笋

11、高山萝卜

12、高山胡萝卜

13、高山热白菜

14、早熟菜心

15、竹叶菜

16、苋菜

17、小葱

18、白花菜

19、小白菜

20、生菜

21、夏花菜

22、樱桃萝卜

23、荠菜

六月份

1、夏黄瓜

2、高山黄瓜

3、高山瓠瓜

4、高山四季豆

5、夏豇豆

6、秋茄子

7、秋芹菜

8、早熟花菜

9、中熟花菜

10、夏甘蓝

11、球茎甘蓝

12、热小萝卜

13、热白菜

14、热小白菜

15、竹叶菜

16、荸荠

17、苋菜

18、西瓜

19、甜瓜 20、秋番茄

21、秋辣椒

22、芫荽

23、荆芥

七月份

1、秋黄瓜

2、延秋瓠瓜

3、延秋西瓜

4、延秋甜瓜

5、秋豇豆

6、秋四季豆

7、延秋辣椒

8、延秋茄子

9、延秋番茄

10、延秋西芹

11、秋莴笋

12、晚花菜

13、秋甘蓝

14、紫甘蓝

15、孢子甘蓝

16、秋青花菜

17、芫菁甘蓝

18、早熟红菜苔

19、早秋萝卜 20、秋胡萝卜

21、早大白菜

22、菜心

23、早蒜苗

24、秋大葱

25、藜蒿 八月份

1、延秋黄瓜

2、延秋西葫芦

3、延秋四季豆

4、越冬辣椒

5、越冬甜椒

6、越冬茄子

7、越冬番茄

8、越冬樱桃番茄

9、延秋莴笋

10、秋土豆

11、冬芹菜

12、水芹菜

13、延秋青花菜

14、早芥蓝

15、冬甘蓝

16、越冬花菜

17、红菜苔

18、雪里蕻

19、秋腊菜 20、榨菜

21、大头菜

22、秋萝卜

23、樱桃萝卜

24、晚熟萝卜

25、根用忝菜

26、中熟大白菜

27、晚熟大白菜

28、豆瓣菜

29、油墨菜 30、秋菠菜

31、蒜苔

32、蒜头

33、韭菜

34、荞头葱

35、早藜蒿

36、晚藜蒿

37、苦荬菜

38、荠菜

39、枸杞 40、马兰

41、辣根

42、防风

43、奶白菜

44、苋菜

45、球茎茴香 九月份

1、越冬黄瓜

2、越冬西葫芦

3、越冬丝瓜

4、越冬苦瓜

5、越冬芸豆

6、荷兰豌豆

7、青豌豆

8、蚕豆

9、冬莴笋

10、结球生菜

11、深冬青花菜

12、晚熟红菜苔

13、雪里蕻

14、小白菜

15、牛皮菜

16、菠菜

17、茼蒿

18、分葱

19、洋葱 20、芫荽

21、金针菜

22、乌塌菜阳台种菜 十月份

1、早春辣椒

2、早春茄子

3、早春甜椒

4、越冬甘蓝

5、紫甘蓝

6、越冬莴笋

7、晚芥蓝

8、越冬萝卜

9、小白菜

10、散叶生菜

11、雪里蕻

12、腊菜

13、菠菜

14、茼蒿

15、藜蒿

16、芫荽 十一月份

1、早春丝瓜

2、早春苦瓜

3、早春南瓜

4、早春冬瓜

5、早春番茄

6、早春扁豆

7、春茄子

8、春辣椒

9、春花菜

10、春萝卜

11、小白菜

12、菠菜

13、水芹菜

14、蕨菜(干)

15、薇菜(干)

16、黑油菜

17、襄荷

18、早春花菜

19、早春甘蓝 十二月份

1、早春黄瓜

2、早春西葫芦

3、早春瓠瓜

4、早春西瓜

5、早春甜瓜

6、早春番茄

7、晚辣椒

8、晚茄子

9、早土豆

10、香瓜茄

11、蛇瓜

12、早春架豆

13、早春南瓜

14、早春冬瓜

15、早春丝瓜

16、早春苦瓜

第四篇：认识、种植蔬菜的校本课程及教案

校本课程

辣椒、白菜、萝卜栽培技术要点

品种选择：玉米品种选用丰产性、抗病性较好的大穗型品种;辣椒

选用商品性、丰产性、抗病性、好的品种;白菜选用商品性、丰产性、抗病性、好的83-1;萝卜选用商品性、丰产性、抗病性、好的耐病总太。

种植模式与规格：2.2米开墒为一个播幅，一个播幅内种2行玉米，3行豆类，行比为2：3，玉米小行0.4米，大行1.8米，塘距0.4米，每亩1515塘，每塘留2株，每亩3030株。玉米大行内套种3行蔬菜，蔬菜行距0.4米，塘距0.3米，每亩3030塘。辣椒采用育苗移栽，每塘栽2株，每亩6060株;白菜每塘播种4-6粒，通过间苗定苗后，每塘留1株，每亩3030株;萝卜每塘播种2粒，播种在塘两边，定苗后每塘留1株，每亩3030株。

田间管理：玉米按常规措施进行;在蔬菜(白菜、萝卜)全生育期中，亩施尿素25千克、普钙20千克、硫酸钾5千克。施足种肥：亩用普钙20千克盖塘，尿素6千克对水浇塘; 3叶期间苗后亩用尿素6千克对水浇施提苗;五叶期定苗后亩用尿素13千克、硫酸钾5千克对水浇施;辣椒移栽时亩用普钙20千克对水浇定根水，成活后亩用尿素6千克对水浇施提苗，临近现蕾时每亩施复合肥20千克，结合除草进行培土。

病虫害管理：玉米注意防治地老虎、玉米螟、纹枯病、大小斑病

和灰斑病;蔬菜发现病虫害及时进行防治。 教学问题

1. 辣椒、白菜、萝卜品种如何选择? 2. 辣椒、白菜、萝卜怎样栽培?

3. 辣椒、白菜、萝卜的种植该怎样进行田间管理及病虫害如何防治?

校本课程教案

课题：认识、种植蔬菜

一、 教学目标：

1、懂得种植蔬菜的重要性，引导学生热爱劳动，培养劳动技能。

2、识别蔬菜，了解其生长习性及其特点;种植蔬菜，掌握种植方法及管理要点等。

3、通过实践，培养学生动手种植蔬菜的能力。

二、教学重、难点：

了解其生长习性及其特点，种植蔬菜的方法。

三、教学准备：

实物小白菜、菠菜、香菜

四、教学课时：三课时

五、教学过程：

第一课时

教学内容：进行实地考察

一、启发与引导：

同学们，你们所知道的蔬菜有哪些呢?

学生纷纷回 答：有青菜、白菜、萝卜、黄瓜„„老师用温和的语气说：“你们知道得真多呀，那么，你们可知道这些蔬菜是怎么来的吗?”学生听后随即回答：“是农民伯伯种出来的。“是呀，我们每天吃的各种蔬菜是农民伯伯种出来的。

今天，老师就要带你们去参观一下农民的蔬菜园地。”

二、认识蔬菜：

1、老师带领学生到附近菜市场去参观。

2、让学生识别各种蔬菜。

3、请菜摊主介绍这些蔬菜的种植方法。(如：菠菜、水芹、大蒜、苋菜等是撒播种子，不要移栽;包菜、莴苣、青菜、黄瓜等可移栽。)

三、认识几种常用的农具：

1、让学生说说你所知道的农具有哪些。

2、出示农具，让学生说出农具名称。

3、你能说出这些农具各有什么作用?

四、教师小结

第二课时

教学内容：了解辣椒的特点

一、导入新课：辣椒概述、简述辣椒的栽培意义(图片展示，引起兴趣

二、品种类型：根据口味、形状、熟性等将辣椒分为不同类型。 讲授、图片 分为甜味椒、辣味椒，圆椒、尖椒，早熟和晚熟椒。

三、生物学特性：

(一)植物学特征

根、茎、叶、花、果实、种子与栽培有关的特征特性。(与番茄比较)相同点：根系不发达。不同点：分枝习性不同;叶面积较番茄小;茎直立栽培上不需支架 启发、 提问、比较

(二)生育周期

1.发芽期 2.幼苗期 3.开花期 4.结果期

着重讲授结果对生长和生理活动的影响，营养生长和生殖生长之间的矛盾没有番茄明显，但比茄子要大。 栽培上要注意调节二者之间的关系，使之达到优质高产。

(三)对环境条件的要求

对温度、光照、水分和土壤营养的要求，与番茄对比讲授，强调其不同点。光照过于充足不利于辣椒的生长发育，容易发生病毒病，温度过高易落花落果。 启发、提问、讲授归纳小结：

辣椒的分枝习性与番茄的不同之处在哪?

四、扩展延伸

辣椒对环境的要求与番茄对比有什么不同之处?

五、布置作业：

1.试比较番茄和辣椒的生长发育习性?

2.辣椒对光照和温度有何特殊要求(与番茄比较)? 3.辣椒有那些类型?

第三课时 教学内容：学习种植

一、了解种植方法：

1、组织学生到附近蔬菜园地去采访。

2、请一位菜农介绍蔬菜的移栽方法。 ⑴ 把土翻松;

⑵ 种植(左手拿住菜秧的茎，右手握住种菜工具刨一个小坑，把菜秧的根轻放在小坑里，然后盖上土压 好。)

⑶ 浇水(①水要浇在根部;②浇水要适量;③要连浇三天。)

3、请一位菜农做种菜示范。

4、学生动手试一试，有所体验。

二、亲自种植蔬菜：

1、组织学生回校后在学校开辟的空地上先松土，分成6畦。

2、分成6个小组，每组20棵菜秧，指导学生分组实地动手种植。 (看谁种的方法正确，如有不会的同学可让会种的同学作示范。)

3、每组派1个同学为菜秧浇水。(教师可稍作提醒)

三、学会管理 ：

1、在菜秧活后一星期可组织学生定期给它施肥。

2、发现田有杂草，组织学生带好除草工具进行除草。

3、定期给菜捉虫。(①可喷洒除虫药水;②用筷子直接抓住虫子拈死。)

四、评比表扬 ：

1、组织学生来到菜园地。

2、观看哪个小组的菜长势旺盛，长得肥大。

五、小结。

课后反思：

通过本课的学习，学生了解了种植蔬菜的方法，希望学生们回家后帮妈妈种植蔬菜。

第五篇：大班教案 各种各样的蔬菜

文档仅供参考

幼儿园大班科学活动设计：各种各样的蔬菜

第一阶段教学

科学：各种各样的蔬菜

活动目标：

1、认识常见的几种蔬菜，知道其名称和外形特征。

2、丰富幼儿相应知识，引导幼儿学会按植物食用部分的不同名称分类。

活动准备：芹菜

萝卜

白菜

花菜

玉米

茄子实物各一

各种蔬菜图片每组一套

活动过程：

一、导入：今天蔬菜宝宝们要开一个联欢会，想请小朋友们一起来参加，你们愿意吗?

二、集体学习活动

1、分别出示各种蔬菜，引导幼儿认识各种蔬菜，联系生活经验说说它们的外形特征和各种吃法、味道等。

2、蔬菜宝宝们都出场了，可是，它们却为了“比谁的贡献大”吵起来了。有的说：“我的贡献比你大，人们可以吃我的根。”有的说：“我的贡献最大，我开的花人们最爱吃，营养可丰富了。”就这样，它们你一句我一句地吵起来了，谁也不肯让步，怎么办呢?

3、小朋友们快来做调解员，帮它们分分类、评评理吧!

4、教师手拿实物，以蔬菜宝宝的口吻分别介绍自己的特点：

芹菜：我是芹菜宝宝，人们最爱吃我的杆(茎)，我的杆又鲜又嫩又好吃。

萝卜：我是萝卜宝宝，人们最爱吃我的根，我的根营养丰富，还有杀菌的作用呢。

白菜：我是白菜宝宝，人们最爱吃我的叶，我的叶子又大又白又水灵，真好吃。

花菜：我是花菜宝宝，人们最爱吃我的花，我的开的花好看又好吃，还有抗癌功能呢。

茄子：我是茄子宝宝，人们最爱吃我的果，我的果实又黑又亮，营养也很丰富。

玉米：我是玉米宝宝，人们最爱吃我的籽，我的籽煮熟了香喷喷的，可好吃了，人们还说我是一种保健食品呢。

5、它们都作了自我介绍，小朋友们来给它们评评理吧。

(引导幼儿认识蔬菜的根、茎、叶、花、果、籽六种不同组成部分，知道各种蔬菜都可以为人们提供不同的食用部分，每种蔬菜的营养都很丰富)

6、蔬菜宝宝们说：小朋友们说得真好，评得也很有理，它们都成了好朋友，高高兴兴地去参加联欢会了。

三、分组学习活动

蔬菜宝宝还有许多好朋友，你能帮它们分别找到好朋友吗?

(引导幼儿按蔬菜不同组成部分分类)

四、评价活动

请分得又快又对的一组幼儿选一名代表上来演示，师作适当评价。

第二阶段教学

活动目标：

1、理解收割各种植物的声音及各种声音的表现方式，引起幼儿对拼音的兴趣。

2、引导幼儿注意各种植物的采摘方式，体会不同的动作。

活动准备：

大书

活动过程：

一、导入：上次我们帮了蔬菜宝宝们的大忙，那么，你知道这些蔬菜是谁种吗?它们又长在哪里呢?今天老师带来了一本有关蔬菜宝宝的大书，我们一起来看看。

二、封面阅读

1、封面上有谁?他们要到哪里去?(引导幼儿仔细观察画面后再出示书名《爷爷和我去菜园》)

三、逐页图画加文字阅读

文档仅供参考

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第1页：你看见了些什么?(让幼儿在充分观察画面的基础上，联系前一活动经验自由讲述，引导幼儿猜测割韭菜时会发出什么声音，再出示文字，幼儿指读)

第2页至第6页引导方法同前，重点引导幼儿理解动词和收割时各种声音的表现方式。

第7页：我收割了这么多蔬菜，会对爷爷说什么?爷爷又会对我说些什么呢?

第8页(关键页)：你看见了一棵什么样的植物?画面上的我在想什么?(激发幼儿想发明的愿望)

四、再次逐页阅读，结合读本边说边学做各种蔬菜的采摘动作。

五、爷爷菜园里的菜品种可真丰富，你还看见过哪些蔬菜，可以用什么方法把它们采摘下来，下次我们一起来分享。

第三阶段教学

活动目标：

1、引导幼儿进一步理解读本内容，进行简单的创编活动。

2、丰富幼儿相应的对动词和象声词的描述。

3、培养幼儿想像力及对拼音的兴趣。

活动准备：大书

小书

各种蔬菜卡片

活动过程：

一、复习活动：出示大书，逐页阅读。

二、小书阅读

1、引导幼儿指读文字，尝试划读。

2、醒幼儿用正确的方法翻书，爱护图书

三、创编活动：

1、你还知道哪些蔬菜的收割方法，我们一起来编一编，学一学。

(根据幼儿创编内容及时出示不同蔬菜卡片，引导幼儿说出蔬菜食用部分的不同名称和收割方法，创编与读本句型相似的句子，师可及时记录幼儿的创意)

2、引导幼儿发挥想像，用卡片做出一棵长满各种蔬菜的植物，并套用句式表达。

延伸活动：自制图书

文档仅供参考

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大班科学教案：彩色的阳光

活动目标：

1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色。

2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。

3、产生探索自然奥秘的兴趣。

活动准备：

1、小镜子人手一面，多棱镜每组一面。

2、装水的玻璃瓶若干，水盆4～5个。

3、画纸和油画棒人手一份。

活动过程：

一、看阳光，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，你们知道阳光是什么颜色吗?我们一起看一看窗外的阳光吧!

师：你们看到的阳光是什么颜色的?(个别幼儿说一说)阳光真的像你们说的是这种颜色吗?

二、了解探索阳光的材料。

师：老师这里有很多的材料，看看它们是谁呀?(幼儿说说材料的名称)用这些材料可以干什么呢?(幼儿自由交流)

三、利用材料探索阳光的颜色。

1、教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现七彩的阳光。

探索一，将水盆放在阳台上，给每个小朋友一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看能发现什么?随即交流自己的发现。

探索二，让幼儿看一看阳光下的玻璃瓶，还能发现什么?幼儿自由交流后在集中交流。

探索三，引导幼儿利用多棱镜观察阳光，看一看有什么新发现?引导幼儿继续交流自己的发现。

2、教师与幼儿一起得出结论：阳光是有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色组成的。

四、引导幼儿用油画棒记录阳光的颜色。

师：小朋友今天真能干，自己在玩中发现了太阳的光芒是七彩的，我们一起来画个七彩的太阳宝宝吧!

幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿自由交流欣赏。

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