第三单元学案11份

第一篇：第三单元学案11份

八年级语文下册 第三单元第11课《敬畏自然》学案 人教新课标版

八年级下册第三单元第11课《敬畏自然》(学案)

文本导读 名师引领

【学习纪要】

本单元阅读教学重点是，理解课文内容，培养科学理性精神和人文关怀，了解科学文艺作品的特点。基于对单元教学的整体思考和这一篇课文的具体特点，在学习中从下面几点设定目标。

1、了解人与自然和谐统一的道理，正确认识人与自然的关系，理解“敬畏自然”的含义，树立环保意识。

这一目标主要是从情感态度方面，培养学生科学精神，认识自然的伟大，重新定位 人与自然的关系。

2 、学习议论性散文的语言特点，抓住文章的重点、关键句，理解课文，体会作者是如何层层深入论证的，锻炼学生思维能力。

这一目标是从语文学习方面，学习文体知识，训练学生筛选信息能力概括分析能力。 【文体感悟】

作者：严春友，男，1959年生于山东省莒县。1979年考入山东师范大学历史系，1983年获历史学学士学位;同年考入北京师范大学哲学系，跟随杨寿堪先生学习西方哲学，1986年获哲学硕士学位。现为北京师范大学哲学与社会学学院副教授。爱好文学，写过诗歌和散文。

写作背景：人们对资源的开发利用，已经在演变成一场巨大利益链条下的疯狂资源掠夺。这样掠夺式开采资源，似乎已经成为人类“靠山吃山、靠水吃水”的一种常态。最近媒体的一些报道可以作证：沿海地区违规批海、占海行为不断增多、非法填海圈地现象的严重性不断凸显;一些地方借保护之名，将国有文物交给商家经营，盘活文物资源频频触碰“红线”;还有一些地方，旅游等资源的开发，地区和部门之间协调不足,各自为政,出现了杀鸡取卵、急功近利等现象„„地球上出现了日益严重的生态问题。关注自然，保护自然，是每一个人的责任。在这种情况下，作者提出《敬畏自然》的观点，为了持续生存，人类应该可持续地开发和消耗自然给我们留下的仅有的“库存”。 【提纲挈领】

文章主旨

本文就人们十分关心的人与自然的关系问题发表了自己的观点：人类应该从根本上转变观念，再也不要宣称什么“征服自然”了，而应敬畏自然，爱护自然，与自然和谐共存。

内容结构

一、段落划分

(一)(1)为第一部分，通过生动的比喻和对比论证说明“征服自然”是错误的观点，首先树靶子。

(二)(2)—(10)是第二部分，摆事实、讲道理，论证“征服自然”的提法是错误的、 狂妄的。

(三)(11)是第三部分，告诫人类应平等地对待宇宙中的一切生命，应该敬重他们，爱护他们，与他们和谐相处，再也不要“征服自然”了。

二、结构思路

第一部分 (树把子)正像一滴水是大海的组成一样，人类只是大自然普通的一部分，“征第二部分

用心

爱心

专心

1 服自然”不可能。摆错误观点，并用比喻论证和对比论证指出其荒谬。

(一)人的智慧不值得自傲。

1、即使拿高科技来说，航天事业的空间，在大宇宙中间，还是非常狭小。

2、人类的认识史也是一部不断纠错的历史，一万年以后看今天，我们的认识还很幼稚。

3、矿坑也可能成为人类自掘的陷阱。

4、作者推断，“在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物”，在太空人看来， 人类的智慧就算不得什么。

(二)大自然的智慧则是无与伦比的。

1、大自然创造了宇宙的一切，一切都精巧绝伦;

2、大自然创造了丰富多彩的生命，人类更是大自然的杰作;

3、大自然能运用美的规律创造宇宙的一切。

(三)人是自然的一部分，人与自然是一体，理所当然，人类应该爱护自然。

1、人类智慧是宇宙智慧的高级形态。

2、人类智慧是自然智慧的一部分，是宇宙自我认识的工具。

3、爱护自然就是爱人类本身。

(四)由自然智慧进而论述宇宙生命。

1、宇宙是有生命的，宇宙间的一切都是宇宙生命的构成部分，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的另一种存在方式，而非生命物质也是生命的一种存在形式。

2、人类和宇宙中的其他物质是平等的兄弟关系。 第三部分：结论是人类理应敬畏自然。也就是敬畏我们自己。

写作特点

1.运用层层推进水到渠成的论述方法。

从否定“征服自然”的口号开头，最后作出“敬畏自然”的结论。先强调人类智慧不值得骄傲是一层;比较人类的智慧与大自然的智慧是一层;指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧，是进了一层;从论智慧到论生命，又进了一层。在层层推进的论述中，人类之所以应该敬畏自然的理由申述完毕，最后水到渠成，引出结论。

2.论证中总括与分说结合。先总说人类的智慧之于自然的智慧，犹如一滴水之于大海。然后展开，从几个方面议论人类的智慧，又用不少篇幅用具体的例子议论自然的智慧。

3.巧妙运用对比手法。分说人类的智慧和自然的智慧，不但两大方面构成对比，而且两个方面的议论又有对比，用自然的眼光看人类的智慧，就包含着对比，论自然的智慧又一再说“人类却不能”“人类的智慧所不能胜任”，也是对比。

4.作者视野开阔多角度论证。用自然的眼光看，用历史的眼光看，用长远的眼光看，用宏观的眼光看，使人不得不承认，人类在自然面前没有理由过分自傲。

5.比喻论证和对比论证使文章语言生动形象，论证富有文学色彩，讲究形象的语言、文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。

师生互动 合作探究

1.整体感知

(1)“敬畏自然”的含义是什么?“敬畏自然”是不是消极无为的口号?

明确：“敬畏”就是又敬重又畏惧。敬重自然，就是充分认识自然的伟大，充分认识自然界的一切都有存在的意义，自然界的奥秘是无穷无尽的，自然界的一切事物的生成，包括人类的生成，实在太神奇了，承认人类自身也是自然的一个组成部分，人类的智慧、人类的创造是无法与大自然相比的。敬畏之畏，可以从“爱护自然”一语中探得它的含义。自然界

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爱心

专心

的一切，都是宇宙智慧的创作物，破坏大自然，必然遭到大自然的惩罚。大自然的处罚是无情的，是令人畏惧的，人类应该调整自己与自然的关系。人类不应该与大自然对立起来，自然界不是人类征服的对象，而是与人类平等的生命，人类应该与自然求得和谐的发展，在改造自然、利用自然的过程中，要使自然界更美好，从而使人类的生存更为美好。 (2)“宇宙的智慧”、“宇宙的生命”究竟存在不存在?这个“智慧”，“生命”是从什么意义上说的?

课文所说的“宇宙的智慧”、“宇宙的生命”都是拟人的说法，把宇宙比拟为人，将宇宙的一切，都设想为造物主的创造，那么这种创造的智慧真是太神奇了。作者说，“人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一”，就是拟人的说法。用拟人手法，有生动、形象、亲切的效果，宇宙智慧与人类智慧成为相对的两个概念，二者具有可比性。但是。拟人手法毕竟是拟人手法，如果走火入魔，认为宇宙间存在一个创造一切、主宰一切的“上帝”，那就会走向宗教。 2.局部突破

(1)文章开篇就树靶子，指出人类和自然的关系不是征服与被征服，因为人类是宇宙的一部分，人类的智慧和自然智慧相比就是一滴水与大海的关系，这样写有什么好处?

首先，开篇树靶子使论证的中心明确，就是要改变人们对于自然的看法，否定征服自然的说法，为下文论证明确论题。同时，作者用比喻论证指出人类的智慧在自然智慧面前的渺小，引出一个自然智慧的概念。自然有智慧吗?为下文作铺垫。

(2)作者有没有接着论证自然智慧?下文从哪些角度论证?

没有，作者没有接着论证什么是自然智慧，自然智慧如何伟大。而是从整个宇宙的广阔角度，说明人类的科技进步是渺小的;从人类进步的历史角度，论证我们也会成为历史，成为被后人嘲笑的对象，我们不应该自傲;用长远的可持续发展的眼光看，我们人类竭泽而渔式的破坏性的开采是愚蠢的等同于自杀的行为;用宏观的眼光看，整个宇宙广阔而古老，也一定会有比太阳系的我们更有智慧的生命存在。这样就使人不得不承认，人类在自然面前没有理由过分自傲。

在第二部分的第二层作者才接着文章开头，用举例论证说明宇宙有智慧而且很深邃高超，可以创造丰富多彩的生命，人类更是大自然的杰作，而且大自然能运用美的规律创造宇宙的一切。这难道不说明宇宙的智慧更高超吗?更值得人类敬畏吗?

(3)那么作者认为自然为什么要创造人类?人类和宇宙是什么关系?

作者认为人的智慧是宇宙智慧的高级形态，这里作者用拟人的修辞，形象生动说明人与宇宙的关系，认为人只不过是宇宙认识自己的工具，就像人的大脑和人本身一样，人是宇宙的一部分。

(4)我们如果只是认为作者在运用拟人的修辞，那么就不肯定宇宙有没有生命，宇宙到底有没有生命?

有，①永恒的运动，不断的演化，就是宇宙的生命形式。②我们人类是宇宙的一部分，我们是有生命的，一个没有生命的死的宇宙不可能有生命存在，所以宇宙也是有生命的。③那些我们看来没有生命的物质，只是宇宙中生命的存在的一种方式，是沉睡的生命，在宇宙物质不断演变中，它们会被“唤醒”，而不是赋予生命，因为它们本来就有生命。这样看来，我们人类和宇宙中的一切生命是平等的，我们和宇宙中一切沉睡的看起来没有生命的物质也是平等的，是“兄弟”。比如，我们和宇宙中遥远的冰冷的星球是兄弟。

(5)既然我们把宇宙中所有的物质都看作是我们的“兄弟”，就连冰冷的石头也是我们的兄弟，那么我们如何对待和我们共有一个地球的山川河流，小鸟花草?

我们要首先把他们看作和我们一样的平等的生命，不但是平等看待，而且从他们身上我们看到宇宙的美，他们是宇宙智慧的创造，比如雪花的美丽图案，花朵的花瓣个数的神奇，

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看大自然神奇的万物，怎能不令我们产生敬畏之情?敬畏大自然，就会在人类活动中保护大自然合理利用大自然，与自然求得和谐的发展，要使自然界更美好，从而使人类的生存更为美好。 (6)“人类是一件多么了不起的杰作!宇宙的精华!万物的灵长!”这是莎士比亚的一句名言，如果从作者的观点出发，如何看待这句话?

这正说明了人类是宇宙的杰作，人类智慧是宇宙智慧的高级形式，但人类并不比宇宙中其他物质高明，人类应该和宇宙中其他物质，其他生命是平等的。

(7)文中一些语句生动形象而富有哲理，体会下面几句话的含义，理解作者的观点。(课后练习第二题)

①人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?

掉入陷阱，就是危机。这句话的意思是人类开采煤炭石油天然气以及其他各种矿物留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。从而说明人类是愚蠢的。人类的智慧不值得自傲。

②宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。

这句话的意思是，宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现，说成是宇宙有目的的创造。从而讲明人类与宇宙的关系，是部分与整体的关系。

③人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。

宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的兄弟。我们人类并不是高高在上。

积累运用 拓展演练

一、基础知识

1. 给下列加点字注音 狼藉( ) 咫( )尺 呐( )喊 相形见绌( ) ....美味佳肴( ) 沾沾( )自喜 ..2.根据下列成语的解释写出成语

不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。( ) 互相比较之下，就显出一方的不足之处。( ) 极其精致灵巧，无以伦比。 ( ) 美味的饭菜。( )

形容自以为好而得意的样子。( ) 3.填空

(1)本文是一篇议论性的散文，文中谈论 与 的关系，作者否定了“ ”的口号，提出了“ ”的观点。 (2)题目是《敬畏自然》，“敬畏自然”在文中的是 。 4.按要求仿写句子

如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。

如果说人生是 ， 。如果说人生是 ， 。

二、阅读理解

(一)阅读课文1-3自然段，回答问题。

5.课文开头，作者首先举出了人们常有的想法是什么? 。 6.作者针锋相对地提出了自己的哪种观点? 。

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7.第二自然段“看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑”一句中“这种狂妄的表现”指的是什么?大自然窃笑的依据是什么? 。

8.试把第二段结尾句“那么，我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢?”改为陈述句，体会效果有什么不同? 9.第一段画线句如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，形象地写出了自然与人类的智慧关系是大海与小水滴的关系，你能否想一个新的比方，来说明二者之间的关系? 答： 。 10.怎样理解第三段中画线句谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢? 的含义? 答： 。

(二)细读5～7自然段，回答下边问题。 11.第5自然段中说道，“人本身就是自然智慧的最高体现”，这样说有什么依据?

答： 12.第6自然段中，作者说：“大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的”，这种“深意”应该怎样理解? 答：

13.第7自然段中，作者使用“一个器官”这一词语的用意是什么?

答： 14.5～7自然段中作者最终要表达的观点是什么?(用文中原句回答) 答：

答案：

1. jí zhǐ nà chù yáo zhān 2. 自不量力 相形见绌 精巧绝伦 美味佳肴 沾沾自喜 3. (1) 人 自然 征服自然 敬畏自然

(2)敬重畏惧并爱护自然，与自然和谐相处，使自然界更美好，从而使人类的生存更为美好。

4.参考答案：如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是天际一朵漂浮的自云。 5.征服自然 6.敬畏自然

7.“狂妄的表现”是指人类宣称要征服自然。窃笑的依据是：(1)人类打开的空间只不过咫尺之间;(2)今人也会变为古人;(3)科学史也是犯错误的历史。

8.们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。改后没有原句语气强烈。 9.如果说自然的智慧是一片森林：人类的智慧就是一棵小树。

10.那些狼藉斑斑的矿坑都是人类破坏大自然造成的，同样也是人类自掘的陷阱。 11. ①大自然使人体众多细胞分工合理并且相互协调;②大自然创造了人类有感情会思维的大脑;③大自然创造了人体难以形容的美。

12. 宇宙是通过人类来认识(欣赏)自己、表达自己的。

13. 与上句的比喻“肌体”相呼应，增强文意的连贯性，突出强调了人类与宇宙之间是部分与整体的关系。(意思对即可)

14. 让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧。

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素材大观园

一、 名人名言

1、 康德曾说：有两样东西，我们愈经常愈持久地加以思索，它们就愈使心灵充满日新月异、有加无已的景仰和敬畏：在我之上的星空和居我心中的道德法则。

这是康德《实践理性批判》中的一句话，也是康德的墓志铭。

2、人类是一件多么了不起的杰作!宇宙的精华!万物的灵长! -----------[英]莎士比亚

二、“祭山”与“山神节”的来历

农历三月十六日为“山神节”(也叫老把头节或木把节)。由于长白山盛产人参，虽然清初严设禁令不准人们进山采挖，但是私采的人还是与年俱增的，特别是康熙后期，山东、河北农民大量破产，这些破旧产农民为生活计便翻山过海来到长白山老林子里偷入禁区采挖，络绎不绝。进山采挖人参，俗称“放山”，是一项十分艰苦危险的劳动。既要躲避官府的缉拿，又要与严酷的大自然环境作斗争，因此需要由

五、七人或十几人组织起来集体行动。领头的叫“把头”，人多时再设个“二把头”。进山时，先由把头领着大伙祭拜山神爷(俗称老把头)，烧香摆供，磕头许愿，祷词曰：“山神爷老把头在上，弟子进山取货，请给指路，让我等开眼，拿了大货，发了大财，回来一定杀鸡宰猪给你还愿。”

历史上满族是以狩猎为主的游牧民族，满族人祭山与信仰萨满教有关，萨满教是一种原始宗派，是对自然界的一种崇拜，认为自然界的一切都有灵性，皆有神仙庇护。所以祭山又称“山神会”满族的先民女真人历来有祭山的风俗,在山上找一棵高大挺拔、枝繁叶茂的大树,村里人就在这棵大树下宰杀牲畜焚香祈祷;到了晚上点起篝火。人们载歌载舞，(满族人的舞蹈形式被现代人称为“跳大神”)。祭山仪式达到高潮。

其实汉族至古以来就有祭山的传统，从秦始皇到蓬莱祭山开始，历代皇帝都有过类似活动，如祭泰山等等，不一例举。传说明末清初的时候，山东莱阳有个穷汉叫孙良，漂洋过海闯关东，来挖山参。路上遇到一个名叫张禄的人，结拜为兄弟，一同进山挖参，在老白山下搭了个窝棚住下。一天，兄弟二人在山中迷了路，走散了。孙良等了几天不见张禄回来，便沿山路去寻找。走了7天7夜，干粮吃光了，也没找到张禄，走到喇蛄河和浑江汇合处，由于饥饿和劳累而昏倒。苏醒后，爬到河边喝水，见水中有只喇蛄，便捉来充饥。用最后的力气在一块大石头上刻了几行字：家住莱阳本姓孙，漂洋过海来挖参，路上丢了亲兄弟，沿着喇蛄河往上寻，三天吃个喇喇蛄，不见兄弟不甘心。

孙良刚刻完心字，便口吐鲜血死去。人们敬佩孙良的为人，就把农历三月十六日作为“老把头” 祭日。所以后来上山挖参的人都要去拜一拜。

另一种说法是农历三月十六日为“木把节”(也叫老把头节或山神节)。“木把”是当地伐木工人的自称，“老把头”也就是伐木工人的祖师神。据伐木工人世代相传，老把头孙良实有其人。清初封禁时代，不准汉人进入东北林区，官兵稽查很严，独有孙良冒险入林谋生，为后人开辟了生路。在旧《临江县志》(县文化馆藏手抄本)中刊有孙良的一首自述诗：“家住莱阳本姓孙，翻江过海来挖参。三天吃个啦啦咕(昆虫)，教我伤心不伤心!嗣后有人来找我，顺着古河往上寻。入山再有迷路者，我当作为引路人。”传说中的孙良白发银须，面容慈祥，心地善良，乐于助人，死后终年手持“索拔棍”在山林中引导放山的穷汉挖掘“棒槌”(人参)，护卫山民安全，把迷路者带出森林„„林业工人认为他生是放山英雄，死后就成了掌管长白山林的山神。木把节即由此信仰而起。每到这一天，林业工人就要集会祭祀他，仪式以后，就由工人们跳起豪迈粗犷的“木把舞”。这种舞蹈反映林区的生产习俗，也

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有祭祀行业神——祈求生产安全、行业兴旺发达的内涵。

三、“敬畏自然”与“改造自然”论辩

敬畏自然不是反科学

汪永晨

正当我们为印度洋大海啸夺走了数万人的生命而惋惜、而奉献、而反思的时候，今年第一期的《环球》杂志竟然刊发了这样一篇文章 《人类无须敬畏大自然》。在这篇文章中，著名科学家何祚庥说：“我要严厉批评一个口号，即所谓‘人要敬畏大自然’”。

这篇文章说，从历史来讲，在人类发展的早期，人类对自然的抵御能力很有限，所以一些进步思想家强调人定胜天。而就我所知，我们人类的早期恰恰是敬畏大自然的。这在我们传说中有很多记载。像二郎神就是守护神，现在去九寨沟的路上有川主寺来敬奉。只是到了我们人类制造了工具，有了一些发明之后，才不知天高地厚地提出了人定胜天，改造自然。

而自从有了这个口号后，我们吃的苦头还少吗?

在处理人和自然的关系时，在文中旗帜鲜明地说：应该以人为本。他表示绝不反对保护环境和保护生态，但需要弄清楚一个观念，保护环境和生态的目的是为了人。有些时候我们需要“破坏”一下环境、生态，改变一下环境和生态，但也是为了人。

在这里，我也要旗帜鲜明地与这一观点唱唱反调。

人类本是自然界的一员，大自然存在多久了，而我们人类才生活在这个地球上多少年，为什么一有了我们人类，就要以我们人类为本?民盟中央副主席张梅颖在看了德国一个小学生的环保纪事后很感慨地说：那种不认为自然为母，反以自然为器，乃至要征服自然的反自然观念，助长了环境灾害中日益严重的人类行为致灾。对于天灾实为人祸的警觉，四十多年前已引起西方社会公众和政府的广泛关注。1962年，一本《寂静的春天》唤起了多少民众的环保意识和政府的高度响应。十多年前，110位诺贝尔奖获得者曾共同呼吁：“人与自然正处于迎头相撞的险境，人类的活动为环境的资源带来无可逆转的伤害———人类必须彻底改变管理地球与生命的方式，才能逃过未来的苦难。”

要按照何先生的话，大自然中的一切都是要为人类服务了。树我们可以砍，动物我们可以杀，江河我们可以想怎么截断就怎么截断。不知道何先生知道不知道还有生物链，今天一个物种的灭绝对明天来说意味着什么?

文章中说，现在中国电力短缺，需要开发水能，需要修水库，这就不可避免要破坏一些环境和生态。这里有一个权衡得失的问题，如果过分强调保护环境和生态，那么水库就不能建设。何先生认为，遇到这样的情形，权衡轻重得失的标准就应该是以人为本。

我们姑且不说修水库的愿望是为了防洪，为了发电，我们只说三门峡水库修了近半个世纪了，发电量和预期的设想差距有多大，就是这四十多年来它给渭河流域带来了多少灾难。1992年8月渭河洛河洪水入黄河不畅，漫堤决口，淹没了农田60多万亩，约5万返库移民受灾，近3万人无家可归。这样的修水库是以人为本吗?是不可避免地的破坏一些环境和生态吗?

我并不想承认大自然会报复，大自然不会心胸那么狭窄，它容忍了很多我们人类因无知而犯的错误。但是如果把自然比喻成我们人类的躯体的话，它当然会生病。

如果承认它也是一个家庭的话，它不只有人类一个孩子，在这个家庭中还有其他成员。

如果在这个大家庭中，所有的存在都只是为了人类一个孩子，这是不公平的。人类再进步，科学再发展，大自然也不仅仅为我们人类而存在。

我希望在我们人类正在面对刚刚发生的大灾难时，真要好好辨一辨，人类需要不需要敬畏自然。从这个意义上讲，该感谢何祚庥院士为我们发起了这场论战。(新京报)

人类无须敬畏大自然

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爱心

专心

何祚庥

(编者按：印度洋大海啸，夺走的不仅是数以万计的人的生命，还从某种程度上打击了人类征服大自然的信心。从人类历史上看，每当遇到人类力不可拒的天灾，总会有人彷徨无措，有人疑惧人类自身的能力，有人对大自然产生敬畏的心理。

然而，不少科学家认为，随着科学技术的迅速发展，人类自身能力和开发自然、征服自然的能力得到了前所未有的加强。印度洋大海啸余波未平，中科院院士、著名理论物理学家何祚庥在接受《环球》杂志专访时，侃侃而谈他对人类和大自然的关系所进行的哲学思考，显示出当代科学家对科学力量和作用的信心。)

人与自然，以谁为本?

印度洋大型地震海啸给人类最大的教训，就是折射出我们在对人和自然的关系上，认识需要深化。这几年来，“天人合一”的说法甚为盛行，有人把“天人合一”解释为人和自然相处和谐。对这样与词语原意不甚相符的解释我并不反对，但是我认为，人类要看到天与人之间不完全是和谐的一面，还有不和谐的一面。如果我们在人天关系上没有一个冷静的估计，就会放松警惕，导致灾难性的后果。这个问题从哲学角度来看更加值得反思。

从历史来讲，在人类发展的早期，人类对自然的抵御能力很有限，所以一些进步思想家强调人定胜天，鼓舞人类与自然界作斗争。但随着科学技术的发展，这些年来人类的能力越来越强了，好像自然界的许多问题人类都能够解决，所以目前有些人生怕人类对自然界破坏得太过分，以至于反而对人类不利，所以强调要和谐。

我以上的这番话是有针对性的，针对的是一些环境学家和生态学家。许多环境学家和生态学家提醒社会公众要注意保护环境，保护生态，这是有道理的。因为这些年来，人类生产力高度发展，的确有些环境和生态不必要地被破坏了。但我还是要说，我们有的环境学家和生态学家有一些片面的地方，也就是认为环境和生态是不能动的，一切“改造大自然”的主张都遭到某些环境学家、生态学家的反对。然而这种观点不符合人类的利益。

在这里，我要尖锐地提出一个理论问题：我们在处理人和自然的关系时，奉行的应该是以人为本，还是以环境为本，以生态为本?这是个深刻的哲学问题。我认为，应该是以人为本。我绝不反对保护环境和保护生态，但需要弄清楚一个观念，保护环境和生态的目的是为了人。有些时候我们需要“破坏”一下环境、生态，改变一下环境和生态，但也是为了人。

这个问题要搞清楚，因为它牵涉到实际工作。现在中国电力短缺，需要开发水能，需要修水库，这就不可避免要破坏一些环境和生态。这里有一个权衡得失的问题，如果过分强调保护环境和生态，那么水库就不能建设。我认为，遇到这样的情形，权衡轻重得失的标准就应该是以人为本。胡锦涛总书记在《树立和落实科学发展观》的讲话中指出，坚持用科学发展观来指导人口资源环境工作要注意把握好几点，其中第一点就是“要牢固树立以人为本的观念”。

我觉得，要真正树立以人为本的理念，是一个大的课题，我们的思维不能片面。回到人与自然的话题上，就是我们也要看到大自然和人类不相友好的一面。从某种意义上讲，如何进一步改造大自然，使大自然的改造后果符合人类发展的利益，这个问题是非常重要的。这个意义值得一些环境学家和生态学家深思。

驳“人要敬畏大自然” 这次海啸给人类另外一个启示是：人类在自然灾害面前不能无所作为，还是要有所作为。 我要严厉批评一个口号，即所谓“人要敬畏大自然”——一种对人和自然的关系无所作为的观点。我认为，该防御要防御，该制止就制止。我们要尽可能减少自然灾害给人类带来的损失，但并不意味着要敬，要畏。特别这个观点是在当时“非典”盛行的时候提出的。人类对“非典”怎么敬，怎么畏?这个观点实际上将人与自然的关系伦理化了。这个由某位副教授

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专心

在中央大报上发表的文章中提出的口号，实际上是批评科学主义，认为人类不该利用科学来有所作为，反映到人和自然的关系，就是敬与畏，不要老想去改造自然。这就在实际上走向了“反科学”。

应该看到，近代科学才400多年的历史，从伽利略开始到现在，科学水准的发展是极为迅速的。为纪念科学的发展，纪念爱因斯坦发表狭义相对论、光电效应理论100周年和爱因斯坦逝世50周年，联合国将2005年定为“国际物理年”。科学是加速发展的。400年如此，4000年，4万年又会如何?要相信科学的作用和力量，要看到科学的未来。

到目前为止，人类对自然规律的认识还停留在初级阶段，很遗憾这次大海啸人们没有预见到，这是科学水准的问题。坦白地说，人类对地震的有些预测的根据不是特别充分的。直到地震海啸快要发生了，才能有所警觉。当前人类要阻止自然灾害的发生是不可能的，但人类还是可以做一些预警工作。对于地震海啸，关键在于防御。房子要结实些，抗震结构要好些，这些比预测还要重要，因为这些我们能够做到。

另外，对于国家安全的概念应该扩大一些，不要只把侵略战争看成国家安全问题，自然灾害也会造成安全问题。我赞成对国家安全问题有一个全面的审视，有一个系统的考虑。据悉，在我国即将制定的中长期规划中，安全问题要列入，并作为重点，这是很重要的。(环球)

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第二篇：政治生活 第三单元 学案

泸源中学高一年级《政治生活》学案第三单元发展社会主义民主政治

第三单元发展社会主义民主政治

★学习重点★

1. 人民代表大会2. 人民代表大会制度是我国的政权组织形式

3. 中国共产党：以人为本，执政为民

4. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是中国特色的政党制度

5.民族区域自治制度是适合我国国情的基本政治制度6.我国的宗教政策

第五课我国的人民代表大会制度

第一课时人民代表大会：国家权力机关

1.我国人民是如何行使管理国家的权力的?我国人民行使国家权力的机关是什么?

(1)我国宪法明确规定：中华人民共和国的一切权力属于________。广大人民通过_______ _选出各级________，由他们组成各级国家权力机关，包括_______和________。

(2)我国人民行使国家权力的机关是________________和________________。

★2.全国人民代表大会的性质和地位是什么?全国人民代表大会及其常委会行使哪些职权?全国人大常委会的性质是什么?

(1)全国人民代表大会是我国的_______，在我国的国家机构中居于_______。

(2)全国人大及其常委会行使______ _ ，______ _，_____ __，_____ __。

(3)全国人大常委会是全国人大的_______，在全国人大闭会期间，全国人大的部分职权由全国人大常委会行使，以便更好地发挥______________的作用。

3.地方各级人大的性质和作用是什么?与全国人大的关系是什么?

(1)地方各级人大是地方各级_____________，它是本行政区域内人民行使国家权力的机关，_____________内的一切重大问题，都由它讨论决定，并由它监督实施。

(2)地方各级人大与_____________一起构成了我国国家权力机关的完整体系。

4.人大代表是怎么产生的?人大代表的义务是怎样的?有哪些权利?

(1)人大代表是国家权力机关的组成人员，由_______选举产生。

(2)人大代表代表_______的利益和意志，依照宪法和法律规定的各项职权，参加行使_______。人大代表要与_______保持密切联系，听取和反映_______的意见和要求，努力为_______服务，对_______负责，并接受_______监督。

(3)人大代表代表_______在国家权力机关行使国家权力，除____________________ _外，还享有_______和_______。

(重点把握)--突出把握重要观点，掌握政治观点要领

1.正确认识人民代表大会

(1)人民代表大会制度是以人民代表大会为基石的政权体系。人民代表大会是人民行使国家权力的机关，其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。

(2)明确人民代表大会的产生，这也说明了我国国家权力来源于人民;

(3)人民代表大会的性质是国家权力机关，全国人大和地方各级人大构成了我国完整的国家权力机关体系;

(4)人民代表大会的职权包括立法权、决定权、任免权、监督权等。立法权即制定法律的权力。全国人大及其常委会行使国家立法权。决定权是宪法和法律制定的各级人大和县级以上各级人大常委会依照法定程序决定国家和社会或本行政区域内重大事项的权力。任免权是各级人大及其常委会对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、任命和罢免的权力。监督权是监督宪法和法律的实施，监督“一府两院”工作的权力。

2.正确认识我国的人大代表

(1)职责的来源：人大代表的职责来源于人民

(2)履职的意义：人大代表履行职责，代表人民行使国家权力，有利于保证各项决策代表人民的利益和意志，保证人民当家作主权利的实现，促进社会主义政治文明的发展。

(3)如何履行职责：作为人大代表，应十分珍惜自己的权利，努力提高自身素质，提高参政议政能力，认真行使自己的各项权利，履行自己的职责，审议权、表决权、提案权和质询权。

(思维碰撞)--思考探讨政治问题，感悟政治观点智慧

1. 有人认为：国家权力机关就是国家立法机关。请你对此观点进行评析。

我国的国家权力机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。立法机关是制定法律的机关，全国人民代表大会既是我国的国家权力机关，又是我国的立法机关，而地方各级人大只是地方国家权力机关，不是立法机关，省、直辖市的人大及其常委会只能制定地方性法规，自治区的人大及其常委会制定自治法规，报全国人大常委会备案。

2.2009年5月全国人大常委会启动了“部分政府重大公共投资项目实施情况专题调研活动”，有人认为人大和政府就是监督与被监督的关系。请你分析此观点。

人大是国家权力机关，在国家政权体系中处于核心地位，国家行政机关处于从属、被领导地位，人大对政府要行使监督权，但不仅仅是监督与被监督的关系，政府是人大的执行机关，要向人大汇报工作、对人大负责，人大还决定政府的产生等。

(能力检测)--巩固练习检测，提高政治参与技能和公民政治素养

一、选择题(在下列每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的)

1.2008年的国务院机构改革方案由全国人大审议通过，表明全国人大在行使

A.任免权B.监督权C.决定权D.立法权

2. 目前，中国特色社会主义法律体系已经基本形成。已生效的法律共有230多部，其中绝大多数是改革开放以来由全国人大及其常委会制定的。这体现了

①最高国家权力机关发挥了立法职能②改革开放以来立法工作取得了巨大成就③法律成为了调整社会关系的唯一手段 ④依法治国的基本方略正在逐步落实

A.①②B.①③C. ②③④D.①②④

3. 2009年初，在G市召开的人民代表大会上，一位人大代表提出：现在市金融危机期间，打工者有份工作就不错了，政府应废除最低工资标准，工资由时常决定。该代表的观点引发了社会广泛议论。在下列有关该问题的议论种，正确的观点是

①作为人大代表不能只站在企业经营者的立场发表意见

②该代表在人大会上具有自由发言而不受追究的权利

③该代表可以将自己的观点写成议案向市人代会提交

④该代表的言论过于偏激，应撤销其人大代表的资格

A. ①②B. ②③C. ②④D. ③④

4.在A县2009年召开的人民代表大会上，人大代表就该县本年度的财政预算案中涉及城市改造建设等方面的问题提出了许多批评意见，财政局长多次在会上就此问题回答代表的提问。在这里，人大代表行使了

A.监督权和质询权B.审议权和质询权 C.监督权和决定权 D.提案权和表决权

5.受全国人大常委会委托，某省人大常委会对该省《未成年人保护法》贯彻实施情况进行执法检查。该省人大常委会的执法检查表明

A.全国人大是我国的最高立法机关B. 我国人大具有监督法律实施的权力

C.我国人大坚持了立法的科学性和民主性 D.我国人大坚持民主集中制原则

6.下列对人大代表的理解中，错误的是

A.是由人民民主选举产生的B.是国家权力机关的组成人员

C.代表人民行使国家权力D.是由人民直接选举产生的

二、非选择题

7.2009年12月26日，十一届全国人大常委会第十二次会议通过了《侵权责任法》、《海岛保护法》和关于修改可再生能源法的决定;自2010年1月1日起，山东省人大常委会决定四大流域将实行统一的排污标准;全面修订的《深圳经济特区环境保护条例》也将正式施行。

上述材料体现了哪些政治生活道理?

答案：人民代表大会是我国的国家权力机关，全国人大及其常委会行使立法权，地方各级人大及其常委会可以制定地方性法规，行使决定权，这些法律法规的修改制定实施体现了我国依法治国的原则，体现了维护人民利益和意志。

8.2009年2月15日，全国人大常委会办公厅公开征求社会保险法草案意见结束，在公开征求意见的1个多月时间里，各地群众高度关注草案，以主人翁的精神积极献言献策，共提出意见70501件。公众对社会保险法草案的关心和热情，体现了国家立法和人民意志的一致性。

辨题：“开门立法”就是人民群众立法。

答案(1)“开门立法”是立法机关征求人民群众对立法工作的意见和建议和过程，能够更好地体现人民的意志，发扬社会主义民主，是人民群众参与立法活动的重要途径。

(2)人民代表大会是国家权力机关，代表人民统一行使国家权力。全国人大是我国最高权力机关，全国人大及其常委会行使立法权。“开门立法”并不意味着人民群众直接立法，人民群众的意见和建议要通过法定的程序才能成为法律。

第二课时人民代表大会制度：我国的根本政治制度

1.什么是政体?我国的政体是什么?

(1)政体是指一个国家的________ 的组织形式。

(2)我国的政体：在我国，同________的国体相适应的政权组织形式，就是民主集中制的________________。

★2.人民代表大会制度组织和活动的最重要的特点(组织和活动原则)是什么?什么是民主集中制?民主集中制在人民代表大会制度中是怎样体现的?

(1)我国人民代表大会制度的组织和活动的最重要特点，就是实行____________。

(2)民主集中制是在_______基础上的集中和_______指导下的民主相结合的制度。

(3)体现：①在人民代表大会与人民的关系上，人民代表大会的代表由_______产生，对人民_______，受人民_______。

②在人民代表大会与其他国家机关的关系上，人民代表大会是_______，国家行政机关、司法机关都由_______产生，对它_______，受它_______。

③在_______和_______的关系上，在中央的统一领导下，合理划分_______和_______国家机构的职权，充分发挥______________两个积极性。

(4)意义：实行民主集中制，有利于充分发挥民主，制定出符合客观实际，并反映人民利益和愿望的法律法规，有利于实现正确的集中，保证民主的正确方向，形成统一的意志和行动，使人民真正行使当家作主的权利。

(5)反对两种错误倾向：坚持民主集中制必须反对专制和无政府主义两种错误倾向。

3.什么是人民代表大会制度?基本内容有哪些?

(1)人民代表大会制度是按照_____________原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为_____________，统一管理_____________的政治制度。以_____________为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

(2)基本内容：

①国家的一切权力属于_____________。

②人民通过民主选举选出_____________，组成各级_____________作为国家权力机关。 ③由国家权力机关产生其他_____________，依法行使各自的职权。

④实行_____________的组织和活动原则;等等。

★4.我国为什么要坚持和完善人民代表大会制度?

(1)人民代表大会制度是由我国____________的社会主义国家性质决定的。

(2)这一制度以____________为宗旨，真正保障了人民群众参加____________，充分体现了____________的意志和利益，显示了我国社会主义民主政治鲜明的特点。

(3)优越性：人民代表大会制度保障了____________，动员了全体人民投身于

____________;保证了国家机关____________，维护了国家统一和____________。

【注意】

正确理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度

(1)我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”这表明我国的政权组织形式是人民代表大会制度。

(2)人民代表大会制度的含义和基本内容(略)

(3)原因：第一，人民代表大会制度直接体现我国人民民主专政的国家性质，没有它，人民民主专政就无法实现。第二，人民代表大会制度是建立其他有关的国家管理制度的基础。第三，人民代表大会制度体现着我国社会政治生活的全貌。

(思维碰撞)--思考探讨政治问题，感悟政治观点智慧

1.我国的人民代表大会制度和资产阶级的议会制度都是国家政权的组织形式，从形式上看，都是由定期选举产生的代表或议员组成，都是属于一种间接民主，即代议民主。因此这二者没有本质的不同。请你对该观点进行评析。

答案：我国的人民代表大会制度和资产阶级的议会制度确实有某些相似之处，但二者有本质的不同。第一，二者的经济基础不同。人民代表大会制度是建立在社会主义公有制基础之上的，为维护社会主义经济基础服务，议会制是建立在资本主义私有制基础之上的，是维护资产阶级私有财产的工具。第二，行使权力的主体不同。人民代表大会是通过选举产生的代表组成的行使国家权力的机关。人民代表大会的权利主体是人民。西方议会制是协调资产阶级内部利益关系的场所。议员由竞选产生，不对选民负责，都是维护资产阶级利益的。

第三，二者的权力和活动原则不同。我国人民代表大会实行民主集中制原则，行政、审判、检察机关由它产生，受它监督、对它负责，人民代表大会除了受人民监督之外，不受任何国家机构的制约。西方议会制一般是按照三权分立制的原则组织起来的。立法、行政、司法三种权力相互制约、彼此平衡，以便协调和平衡资产阶级内部各集团的利益，维护资产阶级的整体利益。

2.背景：某县县长屡屡以政府的名义出面“协调”法院工作，被称为“协调县长”。他的“协调”干扰了法院的正常工作，导致法院判决难以执行。

有人认为：人民法院应独立行使审判权，不受任何组织和个人的制约。如何正确认识这一观点?

答案:根据我国宪法和法律，人民法院依照法律规定独立行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。上述材料中某县县长的做法是错误的，违背了有关法律规定。人民法院应独立行使审判权，但并不是不受任何组织的制约，人民法院必须在党的领导下开展工作，依据民主集中制原则，人民法院必须由同级的人大产生，对它负责，受它监督。同时人民法院还受上一级人民法院的领导，受人民的监督。

(能力检测)--巩固练习检测，提高政治参与技能和公民政治素养

一、选择题(在下列每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的)

1.(2008全国Ⅰ卷)W市人大常委会向市民公开征集未来5年立法项目与建议草案，10天内共收到市民意见2081件次，其中立法建议221件，60%以上的市民建议被采纳。这表明

①W市人大常委会在立法活动中坚持了民主集中制原则

②人大常委会在立法活动中有必要征求人民群众的意见

③地方人大常委会具有制定地方法规的权力④人民群众在立法活动中享有提案权

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

2.《中华人民共和国各级人民代表大会常务委员会监督法》总则中明确规定，各级人大常委会依据宪法和有关法律行使监督职权;对本级政府、法院和检察院的工作实施监督，促进依法行政、公正司法。从中我们可以看出，入大与政府、法院、检察院的关系是

①既监督又支持的关系②权力相互制衡的关系③监督与被监督的关系④领导与被领导的关系

A.①② B. ①③C.②④D.③④

3.(2009全国Ⅱ卷)在我国，全国人民代表大会统一行使国家权力，实行民主集中制原则。下列选项中，体现人民代表大会制度组织和活动基本原则的是

①各级代表大会由选民直接选举产生②在法律的制定上实行少数服从多数

③重大问题的决策由人大常委会负责④在贯彻执行上实行严格的责任制

A.①②B. ②③C. ②④D. ③④

4.(2009海南文综卷)为督促和支持国务院及其有关部门依法行政，推进我国义务教育事业的全面发展，2008年9月，全国人大常委会执法检查组分赴黑龙江、湖北、云南等省对当地义务教育法的实施情况进行检查。这标明

①最高行政机关必须向全国人大负责②国家机关必须贯彻依法治国原则

③全国人大具有执法和检查职能④人大常委会是人大最高权力机关

A.①②B.①③C.②④D.③④

5.我国实行人民代代大会制度具有必然性。下列说法中不能佐证这一观点的是

A.这一制度是我国人民奋斗的结果合理时的选择

B.我国的人民代代大会制度是中国共产党的伟大创造

C.人民代代大大会制度同我国的国体是相适应的

D.人民代表大会制度照搬和套用了西方的议会民主制度

6.我国各级人民代表大会的代表由人民群众直接或间接选举产生，对人民负责，受人民监督。这说明A.我国的一切权力属于人民代表大会 B.我国的一切权力属于人民

C.我国人民直接行使国家最高权力D.我国的国体是人民代表大会制度

二、非选择题

7.(2009广东高考政治)辩析：人民代表大会是我国国家权力机关，政府由人民代表大会产生并对其负责，政府的权力属于人民代表大会。

答案: ①我国是人民当家作主的国家，人民是国家的主人，一切权力属于人民。广大人民通过民主选举各级人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，统一管理国家社会事务。②人民代表大会制度是我国的根本政治制度，政府由人大产生，对人大负责，受人大的监督，这有利于保证人民当家作主的权利。政府是国家权力机关的执行机关，是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者，政府的权力属于人民。③政府是人民的政府，必须坚持为人民服务的宗旨，对人民负责的基本原则，政府及其工作人员要接受人民的监督，依法行政，保证把人民赋予的权力用来为人民谋利益。④综上所述，题中说法是不确切的。

第三篇：必修二第三单元学案

兰亭集序学案

一、文言实词 1.通假字

悟言一室之内(“

”通“

”) 2.一词多义

(1)修 修禊事也(

)

茂林修竹(

)

况修短随化 (

)

(2)一 其致一也

(

)

悟言一室之内 (

)

固知一死生为虚诞3.词类活用 (

(1) 形容词作名词。

群贤毕至 (

)

不知老之将至(

况修短随化(

)

死生亦大矣(

(2) 形容词作动词。

固知一死生为虚诞(

)

齐彭殇为妄作( (3)动词的使动用法。

所以游目骋怀(

)

所以兴怀(

二、文言虚词 1. 以

(1) 引以为流觞曲水(

)

(2) 犹不能不以之兴怀(

)

(3) 亦足以畅叙幽情(

)

)

)

)

)

)

2. 于

(1) 会于会稽山阴之兰亭(

)

(2) 当其欣于所遇(

)

(3) 暂得于己(

) (4) 终期于尽(

) 3.为

(1) 引以为流觞曲水(

)

(2) 已为陈迹(

) 4.之

(1) 暮春之初/会于会稽山阴之兰亭/虽无丝竹管弦之盛(

)

(2) 仰观宇宙之大(

)

(3)主谓之间取消句子独立性。 夫人之相与/不知老之将至(

)

(4) 及其所之既倦(

)

(5) 感慨系之矣/犹不能不以之兴怀(

) 5.所

或因寄所托 /当其欣于所遇/ 及其所之既倦

三、文言句式 1.判断句

(1)死生亦大矣 (2)固知一死生为虚诞(3)齐彭殇为妄作 2.省略句

(1)引(之)以(之)为流觞曲水(省略宾语“之”和介词宾语“之”)

(2)列坐(于)其次(省略介词“于”) (3)悟言(于)一室之内(省略介词“于”) 3.倒装句

(1)会于会稽山阴之兰亭(2)仰观宇宙之大(3)俯察品类之盛(4)不能喻之于怀

《赤壁赋》文言知识学案

一、掌握下列重点词语

1、既望：七月既望(

)

2、少焉：少焉，月出于东山之上(

)

3、凌：凌万顷之茫然(

)

4、御：浩浩乎如冯虚御风(

)

5、溯：击空明兮溯流光(

)

6、方、破：方其破荆州(

)

7、下：下江陵(

)

8、渚：渔樵于江渚之上(

)

9、卒、消长：而卒莫消长也(

)

10、适：而吾与子之所共适(

)

二、通假字

1、属：举酒属客(通“

”)

2、冯：浩浩乎如冯(píng)虚御风(通“

缪：山川相缪(通“

”)

三、一词多义

1、望： ①七月既望(

) ②西望夏口(

)

2、长： ①抱明月而长终(

) ②而卒莫消长也(

3、然： ①其声呜呜然(

) ②何为其然也(

4、于 ①苏子与客泛舟游于赤壁之下(

) ②月出于东山之上(

③此非孟德之困于周郎者乎(

)④于是饮酒乐甚(

5、白： ①白露横江(

) ②不知东方之既白(

6、歌： ①歌窈窕之章(

) ②歌曰(

)

③倚歌而和之(

)

四、词类活用

1、羽：羽化而登仙(

)

2、舞：舞幽壑之潜蛟(

)

”)

3、

) )

)

) )

3、泣：泣孤舟之嫠(lí)妇(

)

4、正：正襟危坐(

)

5、南、西：乌雀南飞……西望夏口(

)

6、下：下江陵(名作动，攻下)

7、樵：况吾与子渔樵于江渚之上(名作动，砍柴)

8、侣、友：侣鱼虾而友麋鹿(意动，以……为伴侣，以……为朋友)

五、古今异义的词

1、徘徊：徘徊于斗牛之间(①古义：

②今义：

)

2、美人：望美人兮天一方(①古义：

②今义：

3、凌：凌万顷之茫然(①古义：

②今义：

)

4、子：况吾与子渔樵于江渚之上①古义:

②今义：

六、句式

1、苏子与客泛舟于赤壁之下

2、月出于东山之上

3、徘徊于斗牛之间

4、凌万顷之茫然

5、渺渺兮予怀

6、客有吹洞箫者

7、何为其然也

8、此非孟德之困于周郎者乎

9、固一世之雄也

10、而今安在哉

11、况吾与子渔樵于江渚之上

12、而又何羡乎

13、是造物者之无尽藏也

)

《游褒禅山记》教案

(一)通假字

1. 长乐王回深父。 父：通“

”

(二)词类活用

1. 始舍于其址。 舍：

2. 名之曰褒禅。 名：

3. 有泉侧出。 侧：

4. 问其深，则其好游者不能穷也。 深：

5. 好游者亦不能穷也。 穷：

6.而其见愈奇。 见：

7. 盖其又深，则其至又加少矣。 至：

8. 火尚足以明也。 明：

9. 不得极夫游之乐也。 极：

10. 而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。 险远：

11. 世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。

谬：

传：

名：

(三)文言固定句式

1. 其孰能讥之乎? (难道……吗?)

2. 何可胜道也哉! (哪里……呢!) 3. 此所以学者不可以不深思而慎取之也。 (这就是……的缘故。)

(四)省略句、判断句

1. 有志与力，而又不随之以怠。(宾语

2. 余于仆碑，又以之悲夫古书之不存。(宾语) 3. 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。

4. 此所以学者不可以不深思而慎取之也。

(五)状语后置句

1. 古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽，往往有得。

(六)多义词 1. 乃

①以其乃华山之阳名之也(

) ②巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，何也(

) ③良乃人，具告沛公(

) ④于是为长安君约车百乘，质于齐，兵乃出(

) 2. 道

①有碑仆道(

) ②师者，所以传道受业解惑也 (

) ③于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首(

) ④何可胜道也哉(

)

⑤策之不以其道(

) 3. 盖

①日初出大如车盖(

) ②盖失强援，不能独完(

) ③况刘豫州王室之胄，英才盖世，众士仰慕，若水之归海(

) ④盖其又深，则其至又加少矣(

) 4. 文

①独其为文犹可识，曰“花山”(

)②不以木为之者，文理有疏密(

) ③属予作文以记之(

)

④文过饰非(

) 5. 然

①至于颠覆，理固宜然(

)

②吴广以为然(

)

③有穴窈然 (

)④然视其左右，来而记之者已少(

6. 其

⑴始舍于其址。(

)⑵以故其后名之曰褒禅。(

⑶距其院东五里。(

)⑷以其乃华山之阳名之也。(

⑸其文漫灭。(

)⑹独其为文犹可识曰“花山”。 (

⑺其下平旷，有泉侧出。(

)⑻问其深。(

⑼则其好游者不能穷也。(

) ⑽入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。(

) ⑾然视其左右，来而记之者已少。(

)⑿盖其又深。(

⒀则其至又加少矣。(

)⒁既其出。(

⒂则或咎其欲出者。(

) ⒃而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(

) ⒄以其求思之深而无不在也。(

) ⒅其孰能讥之乎?(

) ⒆后世之谬其传而莫能名者。(

)

(七)异义词

1. 比好游者尚不能十一。古义：

今义： 2. 世之奇伟、瑰怪、非常之观。古义：

今义：

3. 此所以学者不可以不深思而慎取之也。古义：

今义： 4. 此所以学者不可以不深思而慎取之也。古义：

今义： 5. 于是余又叹焉。古义：

今义：

)

)

)

) )

))

第四篇：必修三第三单元复习学案

1、（1）黄土高原

（2）图中山地东西两坡自然带分布的差异主要是由水分（或降、湿度）因素造成的。

（3）夏季炎热，冬季寒冷；降水量全年较少且季节差异大，或集中于夏季（尤其是7月份），冬、春、秋三季干燥，或雨热同期。

（4）全年降水较少且季节变化大，易发旱灾（或干旱），尤其是春季气温快速升高而降水少，易发春旱。低温时间长，不利于农作物生长。种植耐旱作物，发展水浇地，加强灌溉（或发展节水农业）。防霜冻。

（5）水土流失退耕还林还草；加强小流域的综合治理；调整土地利用结构。

2、（1）新疆维吾尔上海塔里木柴达木川渝（四川）

（2）河西走廊山西

（3）四川四川柴达木塔里木

（4）太阳辐射

（5）有利于西部地区能源开发及相关工业的发展，把资源优势转化为经济优势，促进经济发展；吸引和积累资金；增加就业机会；改变能源结构，保护生态环境等。

（6）有利于缓解东部地区能源紧张矛盾，减轻铁路运输的压力；能源消费结构的调整，有得于环境改善；天然气作为化工原料，促进东部化学工业的发展；促进经济优势的进一步发挥。

（7）① 通过铁路外运 ；②在大煤矿附近建火电站，将煤转化成火电输出。

3、（1）格尔木 拉萨

（2）昆仑 唐古拉 沱沱

（3）多高大山脉，山间有盆地、宽谷，地面波状起伏，相对高度小要横贯横断山区，山高谷深，相对高度大修建铁路工程量小，费用少，工期短（4）A

（5）铁路的建设使一部分牧民转为筑路工人或从事服务性行业，减轻了草原的畜牧业负荷，有利于草原生态环境的保护和建设（6）B

（7）雅鲁藏布江谷地地势较低，气温较高；水汽充足，降水丰沛；水热条件利于作物生长；水源充足，便于生产和生活；地势低平，方便交通。（答出任意4点可得满分）

4．（1）国家改革开放的优惠政策；位于东南沿海，毗邻香港、澳门，靠近东南亚，区位优势明显；著名的侨乡，便于引进资金和先进的技术；恰逢发达国家和地区的产业转移（3分，答出其中任意3条即可得满分）

（2）积极发展核电，建设了大亚湾核电站；建设 “西电东送”工程； 降低能耗，创建节约型社会（3分）

（3）劳动密集型和资源密集型产业(1分)加速消耗当地资源，并可能造成生态破坏和环境污染（1分）

5.（1）过度放牧（1分）过度开垦（1分）

（2）因地制宜利用沼气、地热、风能、太阳能等新能源，种植薪炭林，推广省柴灶，提高能源利用率。（2分）

（3）深居内陆，气候干旱，多大风（1分）沙尘暴（1分）

（4）退耕还林还草，实行划区轮牧和禁牧，依法加强对草场资源的管理（2分）

6．（1）水资源地区分布不平衡。南多北少，西北更少（1分）

（2）人口多，耕地面积广，经济较发达，需水量大，水资源总量少（2分）水资源利用率低（水资源浪费严重），水资源污染严重（2分）

（3）地表径流 （1分）

（4）京杭运河（大运河）（1分）低于 （1分）

（5）有效控制长江流域的排污量，确保取水源地水质清洁（1分）；对沿线地区生产、生活污水进行治理，实现达标排放。（1分）

（6）京杭黄河丹江口上滦滦黄黄

第五篇：初三英语第11单元复习导学案

Unit 11Couldyou pleasetellmewheretherestroomsare ? 【教学目标】

1、复习巩固本单元的重点词汇

2、复习巩固本单元的基本句型及交际用语 【互动课堂】

一、基本词汇：写出下列英语单词或翻译汉语意思

bookshop ?

Excuse me , couldyou pleasetellme howthebookshop ?

Excuse me , could you tell meto thebookshop Excuse me , couldyou tell me the bookshop Excuse me , could you tell me whichthebookshop ?

1、公共厕所;休息室

2、洗发剂;香波

3、杂货店;药店

4、电动扶梯;自动扶梯

5、魔术;魔力

6、新鲜的;清新的 7. uncrowded8.clown9.staff 10.市场;集市

11、借给;借出借给某人某物相当于

12、 park(动词(名词)

禁止停车

13、直接的;直率的

14、命令;指示

15、觉得奇怪;想知道

16、引导;引诱

17、使麻烦;麻烦;打扰

二、基本短语：汉英互译

1、邮局

2、打个电话

3、在……与……之间、贴近;靠近

5、save many6.gopast7.exchangemoney8.turnleft

9、决定干……、闲逛

11、新鲜的空气

12、免费的演奏会

13、在书店里

14、花太多的钱

15、有点儿

16、玩得开心

17、度假

18、穿上盛装;装扮

19、……和……两个都20、寻找

21.takedance lessons22.theScienceMuseum23.rockband24.询问;请求

25、另一方面

26、擅长于……

27、依据;依靠

28、lentsth. To sb.29.suchas30.handin

三、基本句型

1、对不起，你能告诉我去书店的路吗?

Excuse me , could youpleasetellmethe

2、当然，在二楼有个药店。

’s athefloor.

3、在药店和银行之间有个书店。

There isa bookshopthedrugstore thebank.

4、乘电梯上二楼，向右拐。

the tothefloorand

5、走过银行。

thebank.

四、复习达标测试

(一)单项选择

1.—Couldyou pleasethewindow ?—Sure , IA. open not,couldB.not open , could

C. not opening , canD.not open ,can

2.Theyoung soldierreallydoesn’tknowto stop the baby cryinghard.A.whatto doB. how to doC. when to do D.where to do 3.Aterworkingall day,I feeloftired.A. alittleB.a bitC. kindD. kind of 4.---Howlong it ? –Forabout2 hours.

A.does, rainB.is , rainingC. has , rainedD.has, beenraining 5.Idon’tmindby bus ,butIhateinqueues.A. totravel , standing B. traveled ,standing

C.traveling ,tostandD.traveling ,standing6.I wonderIcanuseyour MP3?---Sure.A. whatB. thatC.ifD.why

7.Jimran asfastashecouldthe others.

A.astocatchup withB. in orderto catchup withC.sothat hecaughtup withD,. to becaughtup with8.Wedon’tknowtheirparentsare .A.thatB. whatC.whyD. which

from

9.—Whatareyou goingto do nextweekend ?

--I’mnot sure.MayberI’llwithmyfriendsatthe mall.A. dress up B. hang outC. setupD.break off10.I hadalittletroubleEnglishgrammer.A. learn B. learnedC. learningD.to learn

11.—Whatdoesthesentence ―Don’ttroubletroubletill

troubleyou.‖ meanhavenoidea.

A. trouble,SorryB.troubles; SorryC.trouble,Yes D.will trouble, Yes 12.—MayIyoudictionary ?I’m notsure aboutthisword.--Sorry,I itin the bedroomthismorning.

A.lend , leftB.lend,forgotC. use, leftD.borrow,forgot13.—Doyou know ?---Yes , Ido. Shecame hereon foot.A.whereLucycame fromB. howLucy camehere

C.wheredidLucycome fromD. how didLucy come here14.—Excuseme ,couldyoutellme ?

--There’sabankon thesecondfloor. Youcan make it there.A.where I canchangemoneyB.howI canget to thebankC.ifthere’sabanknear here D.where the bank is

15.---Iwonderifhe us inthediscussiontonight.--I believeif hehishomework,he willjoin us.A.willjoin ,willfinishB. willjoin ;finishesC. joins ; finishesD. joins ; willfinish

(二)、根据句意用括号内所给词的适当形式填空。

1.The street istheSpring Festivalisover .2.Theshirtis only15 yuan .It’s(expensive )

3.Theywanttovisitthe world’s(large ) waterslides. 4.There aresome(clown) playingwithchildren.

5.Thanksforinvitingme toyour party .It’sa carefully(organize)Party.

6.The staffin ourcompany(be) veryfriendlytoeach other. 7.Ipreferoutside.

8.There’salwayssomething 9.Theydecided ( go )tothezoo.

10.Isthereagoodrestaurant ( eat ) around ?

11.I’dliketobuy some(write)paper.

12.Youcantaketheelevatortothe (two ) floor.

13.Look !There isanoldman( sit )underthetree.

14.Janeprefers (be) outsidetostayingathomeonweekends. 15.The computeris(expensive ).It’scheapandIhaveenough moneytobut it.

(三)按要求改写句子，每空一词。

1、 ―Wherewill youwait forme ?‖ sheaskedme .(改为间接引语)SheaskedmeIwaitfor her .

2.Ishe from England ? Couldyoutell me?(合并为含有宾语从句的复合句)CouldyoutellmefromEngland ?

3.Couldyoutellmehow I cangettothe nearestsupermarket ?(改为简单句) Couldyoutellmethenearest supermarket ?

(四)用所给词组的适当形式填空

dressup , prefer…to ; hangout ; havefun; make a telephone call 1.Onchildren’sDay,allthechildrenandplaytogether. 2.Yesterdayafternoon,myuncletomyfather. 3.I playingcomputerdrawingpictures. 4.Ithink it’snicetowithfriendsatweekends. 5.TheyatLiLei’sbirthdaypartylastnight.

forexample,handin ,in away;ask for;depend on1.Bob,you arequiteright .

2.Taylorcameto myadviceonhisstudies.

3.Ihopeyou willallyourhomeworkontime.

4.How muchyou canachievehowhardyouhaveworked. 5.There aremanyuniversitiesinBeijing, , Beijing University,QinghuaUniversity andBeijingInstituteofForeign Languages.