新时代教师学习型教师

1问题的提出

曾经在网上看过这样一个故事:有两名学生在课间谈论起“纳米技术”, 班主任老师走过去和蔼的说:“不要再谈什么吃的了, 准备上课吧。”学生们全都愕然。这其实是个极其特殊的例子, 但他却说明了今天的学生知识丰富, 思想开放且多元, 他们获得信息的途径很多, 如果我们不去丰富自己的知识储备就会落后于时代。

环境的动态变化使我们不能再居安而不思危。但是现有的教育体制和模式, 使得我们教师普遍忙于日常性的、繁重的课堂教学和专业教科研任务, 难以抽出更多的时间与精力投入到学习和研究中去。而且我们本身接受的传统的教育并没有真正培养起大家自主学习和终身学习的意识, 能力和方法。

校长在学校春训会曾提出教学有效性的问题。在提倡素质教育, 新课程改革的背景下, 这个提议具有现实的意义。那究竟怎样做到教学的有效性呢, 细细想来我深深感觉到, 要想做到这一点, 就要求我们去钻研教材, 学习他人的优点, 集思广益, 并变成自己的, 这样才能完成这一目标。其实, 这就是要求我们能做一名学习型的教师。

2问题的解决

做学习型教师应该向谁学习呢?其实这个问题并不难回答。在我们身边有太多的人太多的方式让我们学习。

博览群书是教师应具备的良好习惯, 博学多识是教师应具备的良好素质。不是早就有一桶水与一杯水的论述么, 这道理自不必说。其实博学多识更可以内化成多种教育的智慧。美国现代教育心理学家奥苏伯尔认为这种智慧和内在的亲和力能最大限度的包容学生的个性、激发学生的潜能、引导学生的兴趣, 培养学生的探索精神, 研究倾向以及自我教育能力, 而这种智慧正是多种信息有机整合处理内化出来的。在教学中这种智慧可以帮你轻松应对课堂危机, 应变自如, 生成精彩。这种智慧更可以使你的课堂充满诗情画意, 带给学生无限美的享受。我想这些教学的智慧都源于珍贵的书籍吧!

向书本学习, 其实还具有更加积极的作用, 那些优秀的文学作品在引人入胜、令人赏心悦目的同时更能陶冶人的情操净化自己的心灵, 提高人生的品位增强人的文化气质, 积极的影响到你的学生, 你的家人, 使人生达到一种新的境界。这将是我们做教师的要用毕生的学习去追求的。

做学习型的教师, 我们除了利用传统的学习方式外, 还可以学习用新的方式, 比如经常到网上收看优秀教师教学录像, 查找一些优秀的课件资料等。通过各种各样的方式来充实自己, 让自己适应新时代下的教学。而且这种学习前所未有, 它弥补了我们不能经常外出学习的不足。我们坐在家中就可以纵观天下的优秀教学情景, 让这些优秀的教学情景触动自己的每一根神经, 不让从教的心继续麻木;不让从教的心继续消沉。并且, 通过这样的学习方式, 还可以缩短我们与学生的距离, 让学生更容易与教师沟通。

做学习型的教师我们还要向身边的人学习, 博采众长。大教育家孔子说:“三人行必有我师焉”。是呀!不必说三人其实每个人都有它自身的才智, 互相交往和对话时就会发现人与人是相互促进的, 并在此过程中要善于自省自我教育。比如在与同年级组的同志共同的备课过程中他们的智慧就可以促进我们自身灵感的产生。举个具体的例子:我校要求所有的教师每周最少听一节课, 新教师必须先听后讲。可能有人不理解, 其实不然。新教师, 刚刚走上教学岗位, 还没有学会如何教学, 不清楚重、难点在什么地方, 如何处理一些突发问题。如果能做到先听后讲, 那这种事情就会少很多, 即使遇到, 自己也能从容解决。每个老师教学都有其自身的特点, 我们在听课过程中, 哪怕只是发现一个小问题解决方法的改进, 都促使我们自身的进步, 更何况每周都有这样的学习机会。

做学习型的教师还可以向自己学习, 不断的自我超越。美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:成长+经验+反思。我们应对自己的教学理念、教育方法、教育活动、教育现象进行自主判断和审视, 特别是对自己的教学实践进行反省和不断的完善, 从而实现专业成熟、自我发展、自我超越。

做学习型的教师, 还要能做到宽容, 要心境开阔。宽容既是一种教育方法也是一种做人的态度。这种态度始终指导着我对待生活让我生活的心境变得豁达。因为除了向书本、向网络学习、向身边的人学习, 还可以向自己的学生学习。现代的孩子获得的信息量很可能超过了老师, 所以做教师的也不妨不耻下问。有时学生的发言和谈论表现出非常高的理论修养和实践认识, 有时候学生的发言会使我们茅塞顿开、如醍醐灌顶, 使得我们教学环节中的重点和难点也如柳暗花明, 豁然开朗!因此, 我们不能因为我们是老师, 他们是学生, 就不好意思, 拉不下脸面来。

做学习型的教师, 我们还要向经验学习, 在反思中成长;向实践学习, 学以致用;向社会学习, 与时俱进。学然后知不足, 一次次的思想碰撞激起智慧的涟漪, 这正是水本无华, 相荡乃波光粼粼;石本无火相击而发灵光。所以我要说做教师就应该让学习成为贯穿我们一生的工作和生活方式, 就让学习帮助我们从麻木愚钝走向睿智, 从幼稚走向成熟。

古人云“学而不厌, 诲人不倦”!只有学而不厌的人, 才能做到诲人不倦;又云“教然后知困也”, 只有诲人不倦的人, 才能真正学而不厌。我们的知识结构应当是“动态的T型的知识结构”。也就是说, 首先我们必须成为所担任的相关专业学科知识的“专家”, 其次我们的知识面必须具有一定的广度, 最后我们一定要适应环境的动态的变化, 不断更新和优化原有的知识结构。

摘要：本文提出了时代对学习型教师的呼唤, 指出了教育工作者应该学习先进的教学理念, 学习教育学、心理学, 学习教育的基本功, 要不断的优化自身的知识结构。学习型教师应该善于向书籍、同事、自己和学生学习。对于我们教育工作者来说, 如何成长为一名学习型教师, 具有时代意义。

关键词：新时代,学习型教师