六年级科学期中试题

第一篇：六年级科学期中试题

六年级科学期中试卷分析

一、总体情况

本次考试试题不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学科学、爱科学的兴趣和信心。为教师的教学工作起到了正确导向作用，对教材中的主干知识掌握较准确，对新教材的变化、改革的思路和创新的亮点把握适当。更好地促进我县小学科学教学质量的提高。

二、试题特点

试题紧贴教材内容并能联系学生的生活实际，题量不大，难易适中，既覆盖广，又能把握重点。其中简答题让学生把记忆再现，并促进学生记忆和理解的有机结合，有助于巩固课堂知识，把三个单元的知识重点做了汇总。实验题突破教材，给予学生广阔的自由发挥空间，体现引导学生把课堂知识运用到实际生活中去，达到学以致用的新理念。同时把死板的说教变成活生生的生活知识，有助于提高学生学习科学的兴趣，激发学生进行科学探究的热情。

三、存在问题

(1)教材中的有些实验由于条件所限没有做，或者做得不是很成功，因此，学生对实验有些陌生或者不完全知道.致使考试中学生对这部分内容很模糊，造成失分严重的情况.

(2)从实验题的失分点可以看出，失分较多，得分率不高。科学探究内容是教材中必需教学的重要内容，培养学生的探究意识和科学探究方法也是新教材改革的一个重要方面。

(3)部分学生没有形成良好的学习习惯。如：有的学生卷面涂改严重，不够清洁，有的学生审题不够细心……

五、教学建议：

1、学校要提高对《科学》教学的重视程度。既要加强对科学教师的培训和管理，又要加强对实验室的建设和管理，为教学提供丰富的观察和实验材料，为上好科学课提供必要的物质保障。

2、教师要自觉学习新的教育理论，深入钻研“课程标准”、吃透教材，不断充实自己，提高教育教学水平。并努力把新的课改精神、教学理念转化为教育教学行为。

3、教学中在抓好基础知识、基本技能的同时，要更加关注对学生进行科学思维方式、科学精神、科学行为等方面的教育，促进学生全面发展。

北 城 区 实 验 小 学

六 年 级 科 学 期 中 试 卷 分 析

吴海芳

2013/11/18

第二篇：小学六年级科学期中试卷分析

六年级一班科学试卷分析

李显英

一、整体成绩统计与分析： 本年级参加考试人数 54 人，总分3728.5平均分数69.04 分，及格人数 44 人， 及格率 81.4%。

二.试题分析

试题做到了不偏、不难、密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学科学、爱科学的兴 趣和信心。

三、具体情况分析：

(1)填空题：全班学生对基础知识掌握较好，部分学生能够正确填空。 仍有少数同学对知识记得模糊，而导致出错。

(2)选择题：多数学生均能够准确选择，少数学生不会，便猜谜语。这题分质较大，一个2分，这说明学生的知识不够丰富。

(3)判断题：多数学生能准确作答，少数学生没理清题意，造成失分。

(4)是把科学家的名字与其贡献用直线连起来的题：错得特别多，可见学生的课外知识不够丰富。

(5)问答题： 在回答第 1 小题关于伤口化脓是怎么回事的问题时， 尽管上课讲了，下来也背过的问题， 但仍然有多数数学生不能完整答出， 造成失分。

第 2 小题当地震发生时，我们该如何保护自己的问题时，由于学生解答不够全面，而导致失分。

五、改进措施：

1、学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯及做完 后认真检查的习惯，缺乏正确分析题目的能力。在今后的教学中，要 注意培养学生理解、分析问题的能力。

2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力 较差。这提醒老师们在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留 给学生思考的余地，这样考试时学生才会游仞有余。

3、部分学生平时态度极不端正，对科学不重视。导致上课不认真，知识没掌握。

4、教师在平常的教学过程中对知识的挖掘深度不足，对学生的 指导也很不到位。在以后的教学中，要精确把握教材意图，提高课堂 效率;同时引领学生通过各种手段、各种途径进行实验、探究，真正 把知识学活、学透。

第三篇： 六年级上册期中科学试卷分析

一、总体情况分析：

从本次的期中知识反馈的成绩来看，学生的答题情况良好。可以看出前段时间学生的学习情况还是不错的，知识的积累和临场发挥的能力也还不错。本次的反馈试卷上，我们可以看出整体的知识结构还是很合理的，基本能够掌握前段时间的学习重点和学习目标，而且整体难度不高，学生得分情况较好，同时能够紧密联系生活实际，增加了试卷的灵活性，增强了学生学习科学的积极性。

二、整体成绩统计与分析：

本次六年级成绩考试还算理想，高低起伏不大。只有一人不及格，

三、具体情况分析：

学生对基础知识掌握较好，大多数学生能够正确填空，但仍然有少数学生有失分现象，错误原因是这些学生缺乏良好的学习习惯，对该掌握的知识不理解，导致失分。 少部分学生审题不清，没有真正理解题意，就匆忙作答，导致失分。

知识点掌握不明确。这主要的是由于学生本身不是很认真的对待这门学科，在课后很少进行循环复习的，作业也不是独立的完成。

四、改进措施：

1、平时多点进行专题性的强化训练，培养学生综合分析问题、解决问题的能力。

2、在课堂教学中，要培养学生严谨的科学态度，正确对待学习。

3、再平时的学习中，对基础比较差的同学进行基础辅导，成绩优异的同学进行强化训练。

4、首先要端正学生的学习态度，提高学生的学习兴趣。

5、改进教学方法，多做试验，向课堂上要质量，精讲多练

第四篇：六年级下册科学期中考试试卷分析

一、整体情况分析：

从整体情况看，题量适当，题型较灵活，知识面较广，难易结合，注重了学生基础知识和基本技能的考查，注重了对学生运用所学知识分析和解决问题能力的检测。充分体现了科学与生活紧密联系，使学生的科学素质有了很大的提高。

二、答题情况分析：

1、填空题，大部分学生做的不够好，可见基础知识掌握不牢。

2、判断题，90%以上的学生能够全对，整体看还可以。

3、填表题，整体情况较好，少部分学生由于粗心做错。

4、实验操作题，大部分学生对实验方法掌握的较好，少部分学生需加强实验技能的训练。

三、主要存在问题

1、平常不善于观察、思考，判断力差。

2、基础知识掌握不牢，概念不清。

3、实验教学学生实验操作能力差。

4、没有养成良好的学习习惯，简答题好多学生答得不完整，运用知识的能力差，对本学科不重视。

四、改进措施：

1、加强对差生的辅导，与家长密切配合，对差生进行适当地训练，使之不断巩固和提高。

2、注重对学生学习兴趣的培养，加强对学生学科学、用科学的能力训练，提高实验操作技能。

3、加强社会综合实践活动，从实际出发，引导学生多观察、多动脑、多动手，积累生活经验，使学生认识到科学存在于我们的生活之中。

第五篇：六年级语文期中测试题

六年级语文期中测试题 满分120分，100分钟完成

班级

姓名

分数

积累天地

一、 看拼音写词语(10分) 熬啊

kāng kǎi

lián mián bú duàn

xuān bù

dàn shēng

ēn cì

jīng

yíng

zī xún

jǐn shân

zhān yǎng

二、给加点字选择正确的读音，画上“√”。(8分)

大厦(shà xià) 枯(gū kū)竭

尽管(jǐn jìn)

角(jiáo juã)色 灾难(nán nàn)

慰藉(jì jiâ) 馋嘴(chán cán)谋生(móu mó

)

三、照样子，写词语(4分)

1、 小心翼翼 得意洋洋( ) ( )

2、 化难为易 大公无私( ) ( )

三、 把下面的词语补充完整。(8分)

(

)可亲

小心(

)

(

)入梦

高山深() 连(

)不断

盛气( )人 水平如( )旁 (

)斜出

四、选词填空。(5分)

既然„„就„„ 如果„„就„„ 不但„„而且„„

只有„„才

宁可„„也

1、你( )知道错了，( )应当改正。

2、( )在社会主义新中国，劳动人民( )能当家做主。

3、周老师( )关心我们的学习，( )关心我们的生活。

4、刘胡兰( )牺牲自己，( )不向敌人屈服。

5、( )你做错了事，( )应大胆地承认错误。

五、给句子换一个说法，但不改变句子原来的意思(8分)

1、老师的这番话不是给了我们很大的启发吗?

2、小明高兴地告诉妈妈：“我被评为了校三好学生。”

3、我们不能被困难吓倒。

4、人与山的关系日益密切，不能不使人感到亲切与舒服。

阅读理解

六、认真读文，你会感到阅读学习的乐趣在于用心体会噢!(27分)

(一) 竹 子

竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料;竹皮可编织竹器;竹沥和竹茹可供药用;竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗?

仔细阅读上文后完成下列填空:

1、“息”字的解释有：①停止;②消息;③呼吸时进出的气;④利息。文中“息息相关”的“息”应属于第(

) 种解释。(1分)

2、这段短文写了竹子(

)(

) 两个方面，重点写了竹子的(

) 。(3分)

3、作者从(

)(

)(

)(

) 等用途写出了竹子“全身是宝”。(2分)

4、“岁寒三友”是指 ()()()(3分)

5、用“——”画出表现竹子强大生命力的语句;用“~~~~”画出作者由竹子引起联想的语句。(2分)

6、“竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?” 这是 (

)句，将它改为陈述句 ：

竹子最突出的品格是(

) 。全文表达了作者(

) 的思想感情。(4分)

(二)穿透灵魂的微笑

非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的(劫难 困难)。 滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的(伤害 危害)。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。她(坚信 相信)政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流(淹没 掩盖)。在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。

世界静极，只见灵魂独舞。

死神 (

)可以夺去人的生命， (

)永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神!世界上最坚强不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。

1、在括号内选择合适的词，在下面画横线。(2分)

2、在(

)处填上合适的关联词。(1分)

3、联系上下文理解下列词语：(4分)

一筹莫展：

遍体鳞伤：

4、“V”字形代表 (

) ，“庄严而又悲惨的一幕”是指(

) ，“漫长如一个世纪”是说 (

)

(3分)

。

5、读了《穿透灵魂的微笑》这篇短文，你有什么感受?(2分)

个性写作

生活中你一定会有许多梦想吧，你希望这些梦想变成现实吗?今天就给你的梦想插上想象的翅膀，尽情地飞吧!以《假如我是„„》为题，写一篇想象作文。 把题目补充完整，400字以上。(30分)

附加题(20分)

1、请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物。( 6分) ①(

)草船借箭---满载而归 ②(

)七十二变---神通广大

③(

)用兵---以一当十 ④(

)败走华容道---不出所料

⑤(

)大摆空城计---化险为夷 ⑥(

)断案---铁面无私

2、用另一成语来解释下列成语，即写出一个意思相同的成语。(4分)

画蛇添足(

) 得意忘形(

) 有条不紊(

) 聚精会神(

)

3、补充成语或歇后语。(6分)

一夫当关

()

聪明一世()，

路遥知马力，()

姜太公钓鱼

()

张飞穿针 ()

外甥打灯笼

()

4、从前，有位读书先生，他在自己的书房写了一幅对联：“好读书不好读书，好读书不好读书。”乍看，上下联完全重复，其实颇有深意。上联写的是年轻的时候读书的情形，下联写的是老年以后读书的情形。要把意思表达准确，关键在于把“好”字的声调读准，四个“好”字的正确读音依次是：_______、_______、______、______。(4分)