小学科学六年级下册单元测试题

小学科学六年级下册单元测试题（通用9篇）

篇1：小学科学六年级下册单元测试题

小学科学六年级下册第一单元测试题

一、单项选择题。

1、（D）是人们常用的观察工具之一。

A、近视镜B、显微镜C、远视镜D、放大镜

2、在13世纪，英国一位主教格罗斯泰斯特，最早提出放大装置的应用，他的学生(C)微镜。

12、1663年，美国科学家罗伯特?胡克有一个非常了不起的发现，他用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它命名为(细胞)

四、判断题。

根据他的建议，设计并制造了能增进视力的眼镜。

A、伽利略B、布鲁诺C、培根D、傅科

二、多项选择题。

1、为了能将物体的图像放大，透镜应是（B），放大倍数与（C）直接有关。A、不透明的B、透明的C、中间较厚D、中间较薄

2、微生物在大自然中广泛存在着，它和我们的（ACD）有着密切的关系。A、生活B、生命C、生产D、环境

3、在水中生活着许许多多的微生物，常见的有（ABCDE）。A、草履虫B、变形虫C、喇叭虫D、眼虫E、团藻

三、填空题。

1、（放大镜）和（显微镜）能将物体的图像放大，使我们能看到物体的更多细节。

2、（细胞）是生物生命活动的最基本单位，生物都由（细胞）组成。

3、微生物是生物，具有生物的共同特点，也由(细胞)组成。

4、使用放大镜的观察方法一：观察对象不动，人眼和观察对象的（距离）不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。

5、使用放大镜的观察方法二：把放大镜移至（眼前），移动物体，直至图像大而清楚。

6、人类很早就发现某些透明的宝石可放大物体的影像，最早使用的透镜就是用透明（水晶）琢磨而成。

7、科学研究表明昆虫头上的（触角）就是它们的“鼻子”，这个鼻子能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。

8、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是具有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做（晶体）

9、自然界中的大部分固体物质都是（晶体），或由（晶体）组成。

10、在17世纪，人们发现把两个凸透镜组合起来明显提高了放大能力。这是因为一个凸透镜把另一个凸透镜成的像进一步放大了。这就是早期的（显微镜）。（显微镜）是个了不起的发明，它使人类的视野一下子拓宽了许多。

11、生物学家（列文虎克）把两个镜片嵌在圆形金属管子的两头，中间还安上了可以调节两个镜片距离的螺旋杆，制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的显

1、一些微生物太小，没有放大镜或显微镜便不能被看到。（√）

2、微生物没有在特殊环境下生存的结构。（×）

3、物质世界和生命世界是多种多样的。（√）

4、在我们的感觉器官中，眼睛能获得比其他器官更丰富的信息，但人的最高视力也只能看清楚1/15毫米大小的微生物体。（×）

5、放大镜能把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微之处，使我们获得更多的信息。（√）

6、早在两千多年前，人们就发明了放大镜。（×）

7、晶体的形状多种多样，但都很有规则，有的是立方体，有的像金字塔，有的象一簇簇的针„„有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。（√）

8、显微镜的发明，是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个崭新的微观世界。为了看到更小的物体，人们又研制了电子显微镜和扫描隧道显微镜。电子显微镜可把物体放大到100万倍。（×）

9、细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。（√）

10、生物是由细胞组成的，我们的皮肤表面，每平方厘米含有的细胞数量超过20万个。（×）

五、看图填空题。

1、填写出显微镜的各部分名称。

小学科学六年级下册第二单元测试题

一、单项选择题。

1、物质的（C）不产生新的物质，物质的（D）会产生新的物质。A、外部变化B、本质变化C、物理变化D、化学变化

2、物质的（D）会伴随各种现象。

A、外部变化B、本质变化C、物理变化D、化学变化

3、米饭、淀粉遇到（D），颜色发生了变化，这蓝色的物质是一种不同于米饭和淀粉的新物质。

A、酒精B、食盐C、白糖D、碘酒

4、小苏打和白醋混合后，产生了一种新物质——（B）气体，这样的变化属于化学变化。

A、氧气B、二氧化碳C、氮气D、一氧化碳

5、我们喝的一些饮料中，就含有（B）气体，当打开汽水瓶盖时，冒出的气泡就是（B）；我们呼吸时呼出的气体中也含有（B）；蜡烛燃烧也有（B）气体产生。A、氧气B、二氧化碳C、氮气D、一氧化碳

6、我们每天吃的食物，进入我们我们的体内，要经过许许多多的（B），才能变成身体所需要的营养物质。

A、物理变化B、化学变化

7、建筑用的水泥，它的生产过程包含一系列复杂的（C）。先将石灰石、黏土按一定的比例混合均匀，再经高温煅烧、研细，最后变成了水泥。A、物理变化B、化学变化C、物理、化学变化

8、美丽的烟花，当它在空中爆炸时，发生了剧烈的（B），产生了五彩缤纷的色彩。A、物理变化B、化学变化C、物理、化学变化

二、多项选择题。

1、物质之间的相互作用，会产生（BD）

A、外部变化B、物理变化C、本质变化D、化学变化

2、在我们的周围，有许多的化学变化在进行着。物质的化学变化过程往往伴随产生种种现象，尽管现象各不相同，但归纳起来大致有以下几种：（ABCD）A、改变颜色B、发光发亮C、产生气体D、产生沉淀物

3、（AD）是使铁容易生锈的原因。

A、水分B、空气C、阳光D、氧气

三、填空题。

1、世界是由（物质）构成的，（物质）是在不断地发生变化的。

2、我们身边的书、橡皮、桌子、电灯、自来水、房屋、大树、动物、植物包括我们

自己，都是由（物质）构成的。

3、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是（物质），整个世界都是由（物质）构成的。

4、物质的变化有快有慢。有的变化只改变物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为（物理变化）；有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为（化学变化）。

5、米饭中有一种叫（淀粉）的东西，在我们的咀嚼过程中发生了变化，变得有甜味儿了。所以，原来并不甜的米饭，渐渐地出现了甜味儿。

四、判断题。

1、物质的变化是有规律的，是可以被我们认识的。（√）

2、物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类可以利用物质的变化解决生产生活中的许多问题。（√）

3、我们生活在物质构成的世界里，所有的物质都在不停地运动，但不会发生变化。（×）

4、有的物质变化很快，而有的物质变化缓慢，甚至不易被我们察觉。（√）

5、物质总在不断地变化，有的变化只改变了物质的形态、大小，有的变化产生了新的物质。（√）

6、观察到“没有明显变化”没有观察到“明显变化”的现象重要。（×）

7、一氧化碳气体能使燃着的火焰熄灭。（×）

8、物质之间的变化是常见的，物质变化后产生了新物质，它不会消失，物质是不灭的，只不过转变成了其他物质。（√）

9、火药是我国古代四大发明之一。（√）

五、填表题。

化学变化伴随的现象记录表。

物质的化学变化伴随的主要现象本质特征蜡烛燃烧发光发热产生新的物质淀粉与碘酒颜色变化铁钉生锈颜色变化小苏打和白醋产生气体

酸铜溶液和铁钉产生沉淀、颜色变化1、1969年7月，（D）的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆，人类探索的脚印终于印在了月球的表面。

A、英国B、法国C、德国D、美国

2、关于月面环形山的形成，人们曾有过多种猜测。目前公认的观点是“（C）”。A、碰撞说B、爆发说C、撞击说D、气候说

3、在北部天空的（D）上有著名的（B）。

A、南极星B、北极星C、大熊座D、小熊座

二、多项选择题。

1、月球是地球的卫星，月球在（ABCD）等方面有别于其他星球。A、运动方式B、体积大小C、引力大小D、表面特征

2、（ACD）的运动变化导致日始和月食现象。

A、太阳B、流星C、地球D、月球

3、宇宙是由类似（ACD）等大小不同的天体系统组成的庞大的系统，它在不断的运动变化。

A、太阳系B、月亮系C、银河系D、河外星系

三、填空题。

1、(星座)是远近不同的恒星在天空中形成的视觉构图。

2、（月球）是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射（太阳）的光。

3、（月相）实际上就是人们从地球上看到被太阳照亮的部分。

4、月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的（环形山）。（环形山）大多是圆形，由单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的。(环形山)的直径有的不足一千米，有的直径能达到几百千米。

5、当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了（日食）。

6、月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光，于是就发生了（月食）。

7、为了便于辨认，人们把看起来互相之间距离保持不变的星星分成一群，划分成不同区域，根据其形态想象成人、动物或其他物体的形状，并且给它们命名。天空中这些被人们分成的许多区域就称为（星座）。

四、判断题。

1、宇宙是可以被人类认识的，人们通过不断地改进各种观测技术发现了越来越多

2、月球直径大约是地球的1/4；月球质量大约是地球的1/80；月球体积大约是地球的1/49；月球引力大约是地球的1/6。（√）

3、虽然观察的角度不同，但是看到的月相亮面大小、方向是相同的。（×）

4、北极星是颗不太亮的星，但我们可以借助别的星座比较容易地找到北极星。这个星座就是小熊座。小熊座的明显标志就是我们熟悉的、由七颗亮星组成的北斗七星。（×）

五、看图填空题。

1、日食的形成。（填写出各部分名称）

（54页中间图）

2、太阳系里的八大行星。（填写出八大行星的名称）

（55页左图）

以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星（包括围绕行星转动的卫星）、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做（）。

１、(D)能够多次溶化成形，回收利用废（D）能够减少环境污染。A、金属B、纸C、玻璃D、塑料

2、回收（C）比直接用天然原料制取（C）便宜。因为（C）溶化的温度比用生料熔炼的温度低得多。

A、金属B、纸C、玻璃D、塑料

3、许多（A）可以被溶化后再利用。回收利用废（A），既节约能源又节约矿石资源。

A、金属B、纸C、玻璃D、塑料

4、如果将废旧电池混入生活垃圾一起填埋，渗出的（A）及重金属物质就会浸入土壤，污染地下水，进而通过食物链间接威胁到人类的健康。A、汞B、铅C、镉D、砷E、铬

二、多项选择题。

1、处理垃圾的方法有（BD）。

2、设计合理的垃圾填埋场能有效减少对环境的污染，但（BD）的方法还是会影响环境。

A、扔进垃圾桶B、填埋C、丟进河里D、焚烧

3、减少固体垃圾的科学方法是（ACD）。

A、减少丢弃B、循环使用C、重新使用D、回收利用

4、（BCD）是当前突出的环境问题，人类正着力于采取相应的环境保护行为。A、水污染B、大气污染C、白色污染D、物种灭绝

5、对自然环境威胁最大的五种物质，电池中就包含了三种：（ABC）。A、汞B、铅C、镉D、砷E、铬

三、填空题。

1、(水污染)主要是人类的活动引起的，污水需经过复杂的处理才能使用。

2、（焚烧）是处理垃圾的另一种方法，就是把垃圾在焚烧炉里烧掉。（焚烧）有许多优点，例如占地小，避免了垃圾污染地下水，产生的热量还可以用来发电呢！（焚烧）的方法页存在着一些问题，不仅会消耗大量电能、留下残余物，如果控制不好，还会产生有毒物质，造成二次污染。

3、（电池）就是一种需要谨慎处理的垃圾。

4、垃圾的回收利用，需要把其中可利用的材料（区分）和（集中）起来。

5、（医疗垃圾）也要集中进行处理。否则会污染环境，危及我们的健康。

1、人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾，垃圾危害环境。（√）

2、垃圾分类、分装不便于垃圾回收利用。（×）

3、人们生活中要用掉大量的水，水资源很紧缺。（×）

4、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。（√）

5、填埋场在填满垃圾以后，可以在上面修建公园、体育场，也能用来建筑房屋和种植庄稼。（×）

6、要有效地回收，必须改变垃圾混装的习惯，对生活垃圾进行分类和分装，这是我们每个公民应尽的义务。（√）

7、一节一号电池烂在地里，能使1平方米面积上的土壤失去利用价值；一粒纽扣电池可使600吨水无法饮用，相当于一个人一生的饮水量。（√）

8、将食品废料、杂草、落叶等掺入污水，堆积起来，表面覆盖一层土壤。腐熟时间一般需要1至3个月。腐熟后的垃圾可以用来做底肥。（√）

9、由于人口迅速增长，环境污染和全球气候变暖，世界人均供水量自1970年以来开始增加，而且持续上升。（×）

10、淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外，还要加入药物进行灭菌处理，这样才能符合我们使用的标准。（√）

五、填表题。

1、垃圾的分类和分装。（厨余）垃圾(可回收)垃圾（有害）垃圾其他垃圾

剩余饭菜金属制品废电池砖瓦果皮纸制品废日光灯管陶瓷

蔬菜茎叶塑料制品废水银温度计渣土

玻璃制品注射器卫生间废纸橡胶过期药品布类

2、污染源的讨论。

（82页气泡图）

小学科学六年级下册第三、四单元测试题

一、单项选择题。

1、我们还会在南部天空发现一颗火红的亮星，它是一颗红巨星，属于（C

A、天鹅座B、天琴座C、天蝎座D、天鹰座2、1969年7月，（D）的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆，人类探索的脚印终于印在了月球的表面。

A、英国B、法国C、德国D、美国

3、关于月面环形山的形成，人们曾有过多种猜测。目前公认的观点是“（C）”。A、碰撞说B、爆发说C、撞击说D、气候说

4、在北部天空的（D）上有著名的（B）。

A、南极星B、北极星C、大熊座D、小熊座

二、多项选择题。

1、夏季是观察星座的好季节，天空中有许多亮星。其中有三颗亮星构成了一个巨大的三角形，人们称之为“夏季大三角”——（ABC）。它们分别属于天鹅座、天琴座、天鹰座。

A、天津四B、北京四C、织女星D、牛郎星

2、太空技术的发展，（ABCD）等相继出现，实现了人类飞天的梦想。A、人造地球卫星B、太空望远镜C、太空探测器D、载人宇宙飞船

3、月球是地球的卫星，月球在（ABCD）等方面有别于其他星球。A、运动方式B、体积大小C、引力大小D、表面特征

4、（ACD）的运动变化导致日始和月食现象。

A、太阳B、流星C、地球D、月球

5、宇宙是由类似（ACD）等大小不同的天体系统组成的庞大的系统，它在不断的运动变化。

A、太阳系B、月亮系C、银河系D、河外星系

6、处理垃圾的方法有（BD）。

7、设计合理的垃圾填埋场能有效减少对环境的污染，但（BD）的方法还是会影响环境。

A、扔进垃圾桶B、填埋C、丟进河里D、焚烧

8、减少固体垃圾的科学方法是（ACD）。

A、减少丢弃B、循环使用C、重新使用D、回收利用

9、（BCD）是当前突出的环境问题，人类正着力于采取相应的环境保护行为。A、水污染B、大气污染C、白色污染D、物种灭绝

10、对自然环境威胁最大的五种物质，电池中就包含了三种：（ABC）。A、汞B、铅C、镉D、砷E、铬）

三、填空题。

1、天空中有一条撒谎能量的光带，就是人们常说的“（银河）”。

2、在观星过程中，我们看到的天空中闪亮的银河光带，实际是由许许多多的恒星组成的一个恒星集团，被人们称为（银河系）。（银河系）大约由1000亿至2000亿颗恒星组成，直径有10万光年。

3、光的传播速度是每秒钟30万千米，（光年）就是光在一年中所走的距离，它是用来计量恒星间距离的单位。

4、(星座)是远近不同的恒星在天空中形成的视觉构图。

5、（月球）是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射（太阳）的光。

6、（月相）实际上就是人们从地球上看到被太阳照亮的部分。

7、（电池）就是一种需要谨慎处理的垃圾。

8、垃圾的回收利用，需要把其中可利用的材料（区分）和（集中）起来。

9、（医疗垃圾）也要集中进行处理。否则会污染环境，危及我们的健康。

四、判断题。

1、人们发现银河系以外还有类似银河系一样庞大的恒星集团。比如：仙女座星系、猎犬座星系，目前人类已经发现了超过10亿个银河星系。（×）

2、现在人们用天文望远镜已观测到距我们120亿光年的宇宙深处，但仍没有看到宇宙的边缘，而且科学家还发现宇宙正处于膨胀之中。（√）

3、宇宙中每时每刻都有许多恒星诞生，同时也有许多恒星消亡。恒星都在不停地高速运动。有些恒星自身还有节奏地膨胀和收缩，有些恒星还不断地向外抛射物质„„我们的宇宙是一个充满活力的宇宙。（√）

4、我国是世界上公认的火箭的发源地。（√）

5、长征系列运载火箭的顺利发射，载人火箭“神州”五号和“神州”六号圆了中国人的飞天梦想。（√）

6、宇宙是可以被人类认识的，人们通过不断地改进各种观测技术发现了越来越多的宇宙奥秘。（√）

7、月球直径大约是地球的1/4；月球质量大约是地球的1/80；月球体积大约是地球的1/49；月球引力大约是地球的1/6。（√）

8、虽然观察的角度不同，但是看到的月相亮面大小、方向是相同的。（×）

9、人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾，垃圾危害环境。（√）

10、垃圾分类、分装不便于垃圾回收利用。（×）

11、人们生活中要用掉大量的水，水资源很紧缺。（×）

12、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。（√）

13、填埋场在填满垃圾以后，可以在上面修建公园、体育场，也能用来建筑房屋和种植庄稼。（×）

14、要有效地回收，必须改变垃圾混装的习惯，对生活垃圾进行分类和分装，这是我们每个公民应尽的义务。（√）

篇2：小学科学六年级下册单元测试题

一、填空题（每空2分，共30分）

1．放大镜是人们常用的（观察）工具之一。人们把放大镜又叫做（凸透镜）。

2．蝴蝶的翅膀上布满彩色的小鳞片，这些鳞片其实是（扁平的细毛）。

3．我们身边不仅有精彩纷呈的昆虫世界，还有一个种类繁多的（物质世界）。

4．用自制的显微镜观察周围的物体，与放大镜比物体图像的放大倍数（增加）了。

5．在17世纪，人们发现把两个（凸透镜）组合起来明显提高放大能力。

6．利用（淀粉）和（碘酒）反应时颜色会发生变化这一特性，我们可以来检验一些食物中是否含有淀粉。

7．美丽的烟花，当它在空中爆炸时，发生了剧烈的（化学变化），产生了五彩缤纷的色彩。

8．小苏打和白醋混合后产生了（二氧化碳），它们发生了（化学）反应。

9．一些物质变化产生了（不同于原来的新物质），另一些物质变化没有产生（新物质）。

10．小苏打和白醋的反应非常（迅速），铁生锈的速度比较（缓慢）。

二、判断题（每小题1分，共10分）

1．我们看不见空气，所以空气不是由物质构成的。（×）

2．桌子是木头做的，无法会发生变化。（×）

3．水结成了冰，这是产生了新的物质。（×）

4．世界上没有不变的物质。（√）

5．我们能直接或间接地观察到的实际存在的东西都是物质，整个世界都是由物质构成的。（√）

6．昆虫的嗅觉很灵敏，是因为它有个“鼻子”非常灵敏。（√）

7．蟋蟀的耳朵长在头的两侧。（×）

8．蚜虫是黄色的，小小的，像小米，看起来密密麻麻的。（√）

9．两个放大镜的倍数是一个放大镜放大倍数的2倍。（×）

10．电子显微镜可以把物体放大到200倍。（√）

三、选择题（每小题2分，共30分）

1.细胞学说的建立，被誉为19世纪（A）的三大发现。A．自然科学B．国际C．功能

2.英国物理学家（B）是第一个发现和提出“细胞”这个名称的人。A．列文胡克B．罗伯特·胡克

3.（B）是生物体结构和功能的基本单位。A．生物B．细胞

4．一切生命体都由（A）构成。A．细胞B．动物C．生物

5．使用显微观察观察物体时，标本应放在（C）上。A．载玻片B．反光镜C．载物台

6．下列物质没有产生新物质的是（A）。A．水受热变成水蒸气B．火柴燃烧C．蜡烛燃烧

7．在进行实验时，观察到没有明显的变化，我们的实验（C）。A．没有任何价值 B．实验错误C．同观察到明显的变化同样重要

8．蜡烛燃烧的变化属于（A）。A．化学变化 B．物理变化

9．把白糖放在水中，白糖一会不见了，这是（A）。A．物理变化B．化学变化C．没有变化

10．水从液态变成气态是（A）。A．物理变化B．化学变化C．没有变化

11．以下食物中含有丰富淀粉的是(B)。A．菜花、土豆、菠菜B．土豆、红薯、玉米 C．白砂糖、红薯、玉米

12．在混合小苏打和白醋时，正确的操作是（C）。A．将白醋倒入小苏打中 B．将小苏打倒入白醋中C．都可以

13．将燃烧的细木条伸进小苏打和白醋混合后的玻璃杯中，发现细木条熄灭了，说明杯中的气体（A）。

A．是二氧化碳B．是氧气C．不支持燃烧

14．能将物体放得更大的是（C）A．中间厚，边缘薄的透明镜片B中间薄，边缘厚的透明镜片C．无色透明的玻璃球

15．构成生命体的基本单位则是（A）。A．细胞B．细胞壁C．细胞核

四、问答题（30分）

1．请你说一说正确使用显微镜的方法和步骤。

答：科学课本13页

2.说一说化学变化伴随着哪些现象？

答：产生气体（2分）、产生沉淀物（2分）、发光发热（2分）、改变颜色（2分）

3.举例说明微生物对我们有什么好处。

篇3：小学科学六年级下册单元测试题

记得有一位作家在一篇文章上说:“台湾的鸟不语, 花不香。”我相信这位作家一定是住在台北市。在台北市, 看到的是高耸的洋楼, 蛛网般的电线, 根本看不到鸟, 自然听不到鸟语。台北市早已是寸土寸金, 即使有豆腐干大的一片院子, 一般都铺上了水泥, 偶尔在阳台上种一盆花, 过多的二氧化碳使花朵变暗, 叶子发黑, 连新鲜都谈不上, 自然不会散发香气。只有住在郊外的人, 才知道位于亚热带的台湾, 一年四季都有鲜花吐香, 一天到晚都有鸟语不休。

我爱乡间的清晨, 早上从屋子的后窗里望出去, 是竹梢树影, 农夫荷锄, 从河堤上走过, 把黑色的剪影投在窗上, 窗棂 (línɡ) 截取了远山的一角, 作为背景。在背景的树梢修竹, 蓝天白云之间, 点缀 (zhuì) 着人物, 构成了一幅生动逼真的画。

我爱乡间的黄昏, 晚霞染红了田野, 微风吹过, 秧苗摇曳 (yè) , 田埂上有牛在默默地啃着草, 偶然抬头, 长鸣一声, 是那么幽扬悦耳, 这是一幅大自然的动人图画。

太阳下山了, 带着孩子, 沿着野草高过小腿的小道散步, 让晚风轻拂着发丝, 让蝴蝶绕身飞舞, 从缀满野花的山坡上回来, 满身都是花香。

我爱乡居, 因为在乡间无需购画, 有大自然的杰作供我自由欣赏。不必种花, 却有四季闻不尽的花香。虽不养鸟, 但每天有盈耳的鸟鸣。

篇4：小学科学六年级下册单元测试题

1.看清楚，再连线。

2.读准确，再连线。

二、用“○”圈出声母是翘舌音的字。（5分）

三、看拼音，写词语。（10分）

四、读一读，选一选，在括号里填上序号。（9分）

五、比一比，组成词。（8分）

象（ ） 为（ ） 找（ ） 可（ ）

像（ ） 力（ ） 我（ ） 河（ ）

六、读词语，按要求分类，把序号写在合适的横线上。（6分）

①飞机 ②学校 ③蝌蚪 ④云彩 ⑤汽车 ⑥水草

⑦太阳 ⑧黄鱼 ⑨军舰 ⑩柳树 燕子 羊群

天上有：

水里有：

地上有：

七、照样子连线。（11分）

八、照样子，写句子。（6分）

九、选择合适的词填空。（7分）

十、根据课文内容填空。（4分）

十一、读短文，完成文后题目。（6+3分）

小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。

蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花台前，小蚂蚁到家了。

十二、看图写话。（16分）

提示：仔细看图，要写清楚什么时候，谁在什么地方，干什么。endprint

一、照样子连线。（9分）

1.看清楚，再连线。

2.读准确，再连线。

二、用“○”圈出声母是翘舌音的字。（5分）

三、看拼音，写词语。（10分）

四、读一读，选一选，在括号里填上序号。（9分）

五、比一比，组成词。（8分）

象（ ） 为（ ） 找（ ） 可（ ）

像（ ） 力（ ） 我（ ） 河（ ）

六、读词语，按要求分类，把序号写在合适的横线上。（6分）

①飞机 ②学校 ③蝌蚪 ④云彩 ⑤汽车 ⑥水草

⑦太阳 ⑧黄鱼 ⑨军舰 ⑩柳树 燕子 羊群

天上有：

水里有：

地上有：

七、照样子连线。（11分）

八、照样子，写句子。（6分）

九、选择合适的词填空。（7分）

十、根据课文内容填空。（4分）

十一、读短文，完成文后题目。（6+3分）

小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。

蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花台前，小蚂蚁到家了。

十二、看图写话。（16分）

提示：仔细看图，要写清楚什么时候，谁在什么地方，干什么。endprint

一、照样子连线。（9分）

1.看清楚，再连线。

2.读准确，再连线。

二、用“○”圈出声母是翘舌音的字。（5分）

三、看拼音，写词语。（10分）

四、读一读，选一选，在括号里填上序号。（9分）

五、比一比，组成词。（8分）

象（ ） 为（ ） 找（ ） 可（ ）

像（ ） 力（ ） 我（ ） 河（ ）

六、读词语，按要求分类，把序号写在合适的横线上。（6分）

①飞机 ②学校 ③蝌蚪 ④云彩 ⑤汽车 ⑥水草

⑦太阳 ⑧黄鱼 ⑨军舰 ⑩柳树 燕子 羊群

天上有：

水里有：

地上有：

七、照样子连线。（11分）

八、照样子，写句子。（6分）

九、选择合适的词填空。（7分）

十、根据课文内容填空。（4分）

十一、读短文，完成文后题目。（6+3分）

小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。

蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花台前，小蚂蚁到家了。

十二、看图写话。（16分）

篇5：小学科学六年级下册单元测试题

一、汉字

（一）选正确的读音打“√”（3分）

摧 （cuī chuī）  燥（zào zhào）   聊（liáo niáo）

皿 （mǐn mǐnɡ） 聆（lín línɡ）  蒸（zhēn zhēnɡ）

（二）找出下面词语中的错别字打“×”，并更正在（ ）里。（3分）

体格强建（ ）   资态优美（ ）   不可枝解（ ）

曹杂无聊（ ）   觉得烦燥（ ）   雪中送碳（ ）

（三）给下面加点的多音字注音（3分）

一棵大胡扬的倒下     倒（  ）

与和平美丽的春光十分调和 调（  ）

保持着数百米的间隔   间（  ）

（四）看拼音写词语（4分）

tuǒ yuán  zhī jiě   zhēnɡ fā    chén āi

wú liáo   láo dɑo   ɡu lǜ    qì mǐn

（五）比一比组词（4分）

躁（  ） 枝（   ）练（  ） 具（   ）

燥（  ） 肢（   ）炼（  ） 俱（   ）

二、词语

（一）把下面的词语补充完整（4分）

婀娜（   ）冠冕（  ）喜怒（  ）眼观（  ）

不知（   ）久而（  ）沁人（  ）一丝（  ）

（二）根据下面的意思写出词语（5分）

1.形容专心致志，注意力高度集中。   （     ）

2.形容外表庄严或正大的样子。   （     ）

3.形容骚扰得厉害，连鸡狗都不得安宁。

4.形容人或社会富有朝气，充满活力。

5.意志坚定，决不屈服。

（三）写出下面词语的近义词（4分）

抱怨——（   ）      聆听——（   ）

高雅——（   ）      缘故——（   ）

(四) 选词填空（3分）

辽阔  宽阔  宽敞

1.汽车在( )的沪宁高速公路上奔驰。

2.蓝鲸的嘴真大，容得下十几个人在里面睡觉，就像一间( )的教室。

3.( )的草原让人心旷神怡。

三、句段

（一）给下面的话加上标点（2分）

她带走了落叶 纸屑 尘土和果皮 留下了清新的空气与洁净的大地 啊 这不是王阿姨吗 她是我原来的邻居

（二）修改下面的病句（4分）

1.经过张老师的教育，使小名同学认识到了自己的错误。

2.随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。

（三）缩写下面的句子（4分）

1.一位船员在一所普通的乡村小学上了一节他终生难忘的语文课。

2.身处于青松、翠竹、垂柳的环抱之中的小拱桥突然出现在我眼前。

（四）改写下面的句子（4分）

1.疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。（改成“被”字句）

2.我的错误马上被朋友们纠正了。（改成“把”字句）

（五）用下面的词语各写一句话（6分）

不然：

无聊：

（六）把下面几个句子调整成一段通顺的话，在（ ）里标上序号。（6分）

（ ）河上还有一座小桥。

（ ）月亮湾的`后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。

（ ）河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。

（ ）我的家乡在月亮湾。

（ ）岸上栽着许多桃树。树上开满了套话，远远望去，像一片片火红的朝霞。

（ ）前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着。

四、阅读

（一）背课文填空（2分）

你听过雪花飘落的声音吗？一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，

，飘啊飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，       ，小雪花满足而温柔地融化了……

（二） 默读短文，按要求作答。（2+2+3+2=9分）

专心致志

古时候，有一个人名秋，他是全国闻名的围棋大师。他收了两个学生，都是聪明的年轻人。

一个学生学下棋的时候，非常专心。老师讲的每一句话，他都用心听；老师讲的每一着棋，他都用心琢磨（zhuó mó）。他很快就学会了下棋。

另一个学生( )也坐在那里听讲，却一心想着拿起弓箭去射将要飞过的大雁和天鹅。结果，( )他跟人家一起学，还是远远不如人家。这难道是(  )他不如前一个人聪明吗?当然不是。

学习必须专心致志。就是说要集中精神，一心一意地学，才能学好。(  )不专心，那是什么也学不会的。

1.从后面的词语中选择正确的填入文中括号中 如果 因为 虽然 尽管

2.联系上下文，理解下列词语

全国闻名：_________________________专心致志：_____________________

3.填空

（1）这篇短文有_______个自然段，说的是_________________向_________学下棋，结果________________________________________________

（2）这篇短文第_______自然段告诉我们一个道理，这个道理是_____________________________________________________________________

4.问答

为什么一个年轻人学会了下棋，另一个人却远远不如人家？

篇6：小学科学六年级下册单元测试题

班别：______姓名：________成绩：_______书写评价: 家长意见:家长签字: 一.我掌握的科学知识

1、填空（每空1分，共40分）

（1）像蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂这样的动物，它们的身体都分为、、三部分，头部有，胸部有三对，凡是具有这些特点的动物都是。（2）蚂蚁是一种社会性昆虫，一个完整的蚂蚁群体通常是由、共同组成的。

（3）家畜都是动物，例如：、、等。

（4）哺乳动物的共同特征是：、、。比较原始的哺乳动物是。

（5）猫和兔的身体由、、五部分组成。

（6）鱼类一般身体表面有，用呼吸，用运动，终生生活在中，用繁殖后代。

（7）两栖动物的特点是身体表面，小时候生活在中，用呼吸；长大后既能生活在繁殖后代。（8）爬行动物身体表面有或，用呼吸，采用腹部的方式运动，用繁殖。

2、选择（每小题1分，共10分）（1）下列不是哺乳动物的是。Ａ大象Ｂ企鹅Ｃ 袋鼠

（2）下列是哺乳动物的是。Ａ鲸鱼Ｂ鲨鱼Ｃ 鳄鱼

（3）哺乳动物不具备的能力是。Ａ飞翔Ｂ用鳃呼吸Ｃ 潜水

（4）世界上最大的哺乳动物是。Ａ大象Ｂ河马Ｃ 蓝鲸

（5）下列不全属于哺乳动物的一组是。Ａ牛、猴、燕子、猫、鱼Ｂ牛、猴、猫、虎 Ｃ山羊、鹿、狼Ｄ大熊猫、骆驼、鲸

（6）黄鼠狼、猫在繁殖和喂养后代方面的相同点是。

Ａ卵生，用肉喂养小动物Ｂ胎生，用奶喂小动物Ｃ胎生，用粮食喂养后代（7）下列不属于两栖动物的是。Ａ听觉Ｂ视觉Ｃ 嗅觉

（8）下列不属于鸟类的动物是。A 蜂鸟Ｂ孔雀Ｃ 蝙蝠

（9）通常同种鸟类当中羽毛最漂亮的是。

Ａ雌鸟Ｂ雄鸟Ｃ幼鸟

（10）的食物是鱼。Ａ企鹅Ｂ鹦鹉Ｃ啄木鸟

3、判断（每题2分，共20分）

（1）我们平常所见的虫子都是昆虫。（）（2）昆虫都会飞。（）（3）昆虫只吃植物。（）（4）蜘蛛不是昆虫。（）

（5）蜗牛、蝗虫和蚂蚁是同一种动物。（）（6）鸟类都能飞翔。（）（7）企鹅能潜水，但它也是鸟。（）

（8）农民喷洒的农药只会杀死害虫，不会对鸟类产生什么影响。（9）鸟是人类的朋友，我们要好好保护它们。()

（10）鸟是由远古的爬行动物进化来的。（）二.科学探究

1、（每题10分，共10分）

（1）鱼的哪些外形特点适合在水中生活

？三.走进生活

2、（每题各10分，共20分）（1）为什么在羽绒服里添加羽绒？

篇7：小学科学六年级下册单元测试题

一、填海。

31、在－34、0、、78、－0.65、5.79、－302.1、这些数中，正数有（），4负数有（），小数有（），（）既不是正数也不是负数。

2、一个圆柱的底面半径是3厘米，高是2厘米，这个圆柱的底面周长是（）厘米，底面积是（）平方厘米，侧面积是（）平方厘米，表面积是（）平方厘米。

3、东东的父亲收入6358.34元记作＋2318.34元，那么支出2270.30元就记作（）元。

4、一个圆柱的侧面展开得到一个长方形，长方形的长是9.42厘米，宽是3厘米，这个圆柱体的侧面积是（）平方厘米，表面积是（）平方厘米。

5、圆柱的侧面沿着一条（）展开会得到一个（），它的长等于圆柱的（），它的宽等于圆柱的（）。

6、将一根长5米的圆柱形木料锯成4段，表面积增加60平方分米，这根木料的底面积是（）平方分米。

7、一个圆柱体的侧面展开后，正好得到一个边长25.12厘米的正方形，圆柱体的高是（）厘米。

（9）有一个圆柱的底面半径是2厘米 , 高是5厘米 , 它的侧面积是(), 表面积是

()

8、一个圆柱的底面周长是12.56分米，高是5分米，那么圆柱的侧面积是（），一个底面的面积是（），圆柱的表面积是（），圆柱的体积是（）。

二、小法官在线。

1、最小的正数是0。（）

2、所有的负数都比0小。（）

3、因为200>199,所以－200>－199。（）

4、温度升高30℃，记作+30℃，温度下降30℃，记作－30℃。（）

5、圆柱体的底面直径是3厘米，高是9.42厘米，它的侧面展开后是一个正方形。（）

6、圆柱体的侧面积等于底面积乘高。（）

三、精挑细选。

1、如果规定从原点出发 , 向南走为正 , 那么－100 m表示的意义是（）

A、向东走100 m。B、向西走100 m。C、向北走100 m。

2、做一个圆柱形的通风管 , 至少需要铁皮的面积是求圆柱()。

A、侧面积B、侧面积＋一个底面面积C、表面积

3、用一张正方形的纸围成一个圆柱形(接口处忽略不算),这个圆柱的()相等。

A、底面直径和高B、底面周长和高C、底面积和侧面积

4、圆柱侧面积的大小事由（）决定的。

A圆柱的底面周长B底面直径和高C 圆柱的高。

5、把一个圆柱体的侧面展开得到一个边长4分米的正方形，这个圆柱体的侧面积是（）平方分米。

A、16B、50.24C、100.486、小红和小丽以大树为起点，小红向东走10米记作+10米，小丽向西走8米记作—8米，小红和小丽相距（）米。

A、18米B、19米C、20米

四、生活中的数学。

1、一台压路机的前轮是圆柱体,轮宽2 m,直径1.2 m.如果它转动5圈,一共压路多少平方米?

2、黄师傅要做20节底面直径是12分米，长是3米的通风管，需要用多少铁皮？

3、圆柱形无盖铁皮水桶的高2.5分米，底面直径是4分米。做这样的一双水桶要用铁皮多少平方分米？（得数保留整平方分米）

篇8：小学科学六年级下册单元测试题

长期以来, 小学高年级字词教学一直深处十分尴尬的境地: 要么字词教学低年级化, 将所有的生字词拎出来, 用很长的时间逐一讲解音形义;要么淡化字词教学, 识字读词一带而过, 将课堂时间让位于阅读理解和言语表达。这两种现象既是对高年级字词教学起点的茫然与价值的漠视, 更是对识字教学“食之无味, 弃之可惜”的无奈。

如何摆脱这种“鸡肋”处境? 如何为高年级学生的字词学习“量体裁衣”? 我们首先得找到一把刻度精准的尺子, 这把尺子就是《语文课程标准》 (2011年版) (以下简称新课标) 。新课标在实施建议中指出“识字写字是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容”, 并且在第三学段目标中规定了500字的识字 量 ( 占小学阶 段识字总 量的14.3%) , 指出高年级学生要“有较强的独立识字能力”。教师必须充分认识高年级字词教学的重要性, 明确该学段识字教学的任务和目标。其次, 我们得明确给谁量体裁衣, 也即明确高年级字词教学的起点在哪里。一般来说, 学生经过低中年级长期、系统的识字训练, 已经掌握了许多有效的识字方法, 具备了一定的独立识字能力和相当丰富的识字量。对这一点的忽视, 常常使我们的课堂热热闹闹, 但学生真正的收获甚少。再次, 什么才叫贴“身”或者贴“生”? 笔者认为不仅字词教学效率要高, 而且应在轻松愉悦的课堂氛围中, 提高学生的语文素养。

“量体修短须合度 , 裁衣贴身且贴心”———基于教学实践的反思

笔者认为, 教师应该紧扣第三学段字词教学目标, 潜心探究高年级识字教学规律, 积极探寻达成目标的有效途径与科学方法。为此笔者以苏教版六年级下册第七单元为例作了基于单元板块整合字词教学的尝试。

一、突出重点, 字音教学须有针对性

【教学片段1】读准轻声字

出示:吆喝 (yāo·he) 风筝 (fēnɡ·zhenɡ)

蜈蚣 (wú·ɡōnɡ)

师:孩子们, 请读读这些词语。

指名读词语, 对“蜈蚣”一词, 有的学生把“蚣”读成第一声, 有的学生读成轻声。

师:“蜈蚣”这个词, 两个读音都对。细心的你会发现这三个词注音有共同之处———两个 读音之间 都有小圆点, 也有不同之处最后的“ɡōnɡ”上面标了声调, 为什么会这样?

师接着结合《现代汉语词典》中《凡例·注音》的说明, 解释了这一特殊读音现象。

师:听过吆喝声吗? (播放1991年南方黑芝麻糊的广告视频) 我们一起吆喝, 卖芝麻糊哎——— (学生很兴奋, 有的同学不止念叨一遍, 感到很有趣)

师:不过在“吆五喝 (hè) 六”中, “喝”读第四声, 尽管它的意思都表示“大声喊”。无独有偶, 比如“看见 (kàn·jiàn) ”的“见”在“看得见 ”中一定得读“jiàn”。

【教学片段2】读准多音字

出示:旋转 连翘花

师:两个加点的字是多音字, 正确把握多音字的读音需要借助字词典和词语所处的句子。请大家任选一个确定它的读音, 并且说出理由。

师在屏幕上出示“转”与“翘”的不同读音与相应的义项, 以及课文中的相关句子。

生:我知道第一个词应该读成“旋转 (zhuǎn) ”, 因为在这里“转”表示改变方向。

生:我知道第二个词读连翘 (qiáo) 花, 课文里“连翘花举起金黄的小喇叭, 向着长天吹奏着生命之歌”是依据。“翘花”就是举起金黄的小喇叭, 如果把连翘花比作人就是“翘首以待”, 多形象啊! (其他生笑)

【教学片段3】读准音译词

出示:福楼拜 莫泊桑

师:这一单元里有两个外国人名, 谁来读一读?

指名读, 有的学生把莫泊桑读成“莫bó桑”, 有的学生读成“莫pō桑”。

师:莫泊桑到底该怎么读呢? 我在网上搜索了一下, 大家议论纷纷, 但莫衷一是。后来, 我想这是个法语人名的音译词 , 我们可以 追根溯源 , 它的本来 面目是Maupassant, 国际音标注成[謖m藜up藜謖sɑ:nt]。我读两遍 , 你们听听应该选什么音?

生:老师, 我听了你读的音, 好像“莫bó桑”和“莫pō桑”都可以, 法语音介于这两者之间。

师:你的耳朵真灵! 此前你们问我阅读外国名著时, 为什么人名有多种译法, 这也是其中的原因之一。

反思之一:有略有详, 只为有效

阅读教学中, 教师指导学生学习生字词时, 往往采取检查自学情况的方式, 找出自学中的遗漏或者解决不了的问题, 从而进行有效的指导。笔者也采取了这种方式指导学生学习字音。笔者课前精心设计了“学习单”, 在“我能读得准”板块中出示了本单元24个词语 (除了一二类词语, 还有课文中容易读错的词语) 。对于这24个词语, 笔者没有平均用力, 而是作了有略有详的处理。对于学生不易读错字音的词语, 我采用了自由读、指名读、正音的方式, 很快完成;而对于本单元中的“轻声字”“多音字”“音译词”则采取了重锤敲击的方式, 或借助字词典, 或联系上下文, 或追根溯源, 让学生不仅知其然而且知其所以然, 得言又得法。只有这样为学生“量体裁衣”, 才能贴身又贴心。

二、突破难点, 字义理解须在语境中

【教学片段4】在句子里玩味

出示:忠厚

师:忠厚是什么意思呢? 谁来说一说?

生:忠诚厚道。

师:你说得完全正确。忠厚是形容人的, 往往和相貌联系在一起, 所以人们常说“一脸忠厚相”。课文中忠厚是形容谁的? 课文又是怎样描述他的忠厚的呢?

屏幕出示刘老师的肖像图, 及“刘老师个子不高, 微微发胖的脸上有一对时常眯起来的慈祥的眼睛, 一头花白的头发更衬出他的忠厚”。

师:我们来看屏幕上的一句话。我们合作读一读。你们读加点词语, 我读其余部分, 注意留意加粗的词语。 (师生配合读句子)

师引答:个字———不高, 脸———微微发胖, 眼睛———时常眯起来, 头发———花白, 这样的人就是———忠厚的人。

【教学片段5】在段落中揣摩

出示:健壮

师:一提起“健壮”, 你就会想到哪些人?

生:运动员、身体强壮的人, 当然还有肌肉猛男。 (学生爆笑)

师:是啊, 不管是运动员, 还是身体强壮的人, 用“健壮”一词形容都很恰当, 但在《理想的风筝》中, 作者苏叔阳偏偏用“健壮”来形容失去部分左腿的刘老师, 这真奇怪。苏叔阳写出了刘老师的健壮了吗? 我们继续看屏幕上的一段文字, 你能不能像老师刚才那样用抓关键词的方法说说“健壮”从哪些文字中透射了出来。

屏幕出示: 刘老师只靠着健壮的右腿和一支圆木棍, 一天站上好几个小时, 为我们讲课。逢到要写板书的时候, 他用圆木棍撑地, 右腿离地, 身体急速地一转, 便转向黑板, 写完了粗壮的粉笔字, 又以拐杖为圆心, 再转向讲台。一个年过半百的老师, 一天不知要这样跳跃旋转多少次。

学生抓住“只靠”“好几个小时”“急速地一转”“粗壮”“年过半百”“一天……多少次 ”说出了自己的理解 , 笔者相机将这些词语泛红。师生配合读这段文字, 老师读红色词语, 学生读其余部分。

【教学片段6】在篇章间探究

出示:观察马车凝望泗水一无所获司空见惯滔滔不绝意味深长打下烙印无不惊讶

师:孩子们, 请你读读这些词语, 可以横着读, 也可以竖着读, 然后说说你的发现。

生:我是竖着读的, 我发现莫泊桑观察马车, 一开始是一无所获, 而他的老师福楼拜却滔滔不绝地说出了马车值得观察的地方, 这让莫泊桑深受启发。

生:我也是竖着读的, 孔子凝望泗水时, 弟子们都很疑惑, 因为流水十分常见, 的确没有什么特别之处啊! 没想到老师竟然说出一番意味深长的话, 这让他们无不惊讶。

生:我是横着读的, 我发现编课文的老师和学生有共同之处。不管是马车还是泗水, 学生都认为是司空见惯的寻常之物, 观察的结果自然是一无所获。没想到老师一个是滔滔不绝地说, 一个是意味深长地说, 这一番宏论让学生无不惊讶, 自然在脑海里打下了深深的烙印。

师:你们都很善于读书, 善于发现。 (出示福楼拜谈车和孔子论水的文字) 你们读读这两段文字, 觉得这两位老师怎么样?

生:他们十分善于观察和思考, 而且很有才华, 很有智慧。

师:是啊, 中外名师虽然教导弟子的话语不同, 但都是从平常之中看出不平常, 这是大智慧啊!

先男女生配合横向读词语, 后师生配合纵向读词语。

反思之二:纵横比较, 只为提升

高年级词解教学的起点在哪里? 教学中应该教什么、怎么教? 这是值得教师思考的问题。学生预习时, 遇到不理解的词语, 可以借助字词典理解词义, 还可以联系上下文来理解词义。前者培养学生良好的学习习惯, 后者提升学生理解词语的能力。理解词语的语义, 体会其表达效果, 正需要教师点拨引导, 精心设计。寓识于读可以使识字与阅读相辅相成、互相促进。

苏教版六年级下册第七单元主题是“师恩难忘”, 教师在“词不离句、句不离段”的基础上, 可以基于单元板块设计字词教学。师恩难忘, 难忘的是恩师的声音容貌、神情动作, 难忘的是恩师的耳提面命、谆谆教诲。“忠厚”现出恩师容貌, “健壮”源于恩师动作, 而“观察马车”“凝望泗水”引发恩师的一番宏论。尤其是福楼拜和孔子的教学方法存在惊人的相似, 都极具教学智慧, 这智慧外显为“滔滔不绝”与“意味深长”, 这智慧又在与“一无所获”“司空见惯”的对比中得以加倍彰显。将具有营造特殊语境价值的词语放在一起, 纵横对比, 揣摩玩味, 不失为突破词解教学难点的有效策略。

三、凸显要点, 字形书写须给操作法

【教学片段7】写对 , 知字理

师报默本单元最容易写错的五个词语。学生对照屏幕, 自批自改, 其中两个词语错得最多———“矫健”写成了“娇健”, “飘逸”的“逸”将 “兔”写成了“免 ”。

师:“矫”和“娇”长得很像, 意思却大不相同。后者表示柔弱, 所以我们常说娇柔。“矫健”的“矫”是什么意思?又是怎么来的呢?

出示。

师:“矫”的小篆写法很有特点, 你看它的左半部分多像“箭”啊! (学生纷纷点头) “矫”本义是指将箭弄直的一种工具, 所以有了“矫正”的引申义。矫正的过程是需要力气的, 这项工作往往不能由弱女子来完成。

出示。

师:逸的金文写法更加形象, 表示像兔子一样逃跑。我们不是常说跑得比兔子还快吗? 古人也是这样认为的, 所以造了“逸”这个字。

【教学片段8】写美 , 求动感

师:观察习字册上“”和“”的写法, 你感觉它们与平常的楷体写法有什么不同?

生:这两个字有些笔画连笔了, 比如“矫”的起笔撇和横连在了一起, “逸”里的撇和横撇也连在了一起。

师:你有一双善于发现的慧眼, 撇和横连写成撇折, 撇和横撇连写成撇折撇。还有“逸”中“口”的横折和横连写成横折折, 为什么要这样写呢?

生:这样可以写得更快。

师:这样写不仅提高了书写速度, 而且有一种动感之美呢, 你发现了吗?

学生纷纷点头。

师:并不是所有的笔画都可以相连。俗话说得好, “练字先练眼”, 要仔细观察习字册上的范字, 哪些笔画可以相连, 哪些笔画不能相连, 要心中有数, 不能乱来。

【教学片段9】写好 , 懂行款

师:课上到这里, 就快要结束了。这时的徐老师给你留下了怎样的印象?跟一开始的交流还一样吗? 在即将离别的时刻, 让我们一起来写一写“临别赠言”。

古乐声中, 师生在横条格中写话, 并利用展示台在屏幕上呈现教师写话过程。

在写话的过程中, 教师提醒学生写字时可以适当地藕断丝连, 而字与字之间要注意错落有致, 行款整齐, 力求美观。

反思之三:一唱三叹, 只为渐进

汉字承载着民族的传统文化, 表现着我们把握世界的思维方式, 是中华儿女向世界人民奉献的一份珍重厚礼, 它处处体现着繁杂而精妙、优雅而风趣。一个汉字就是一首诗、一个故事、一段历史。高年级教学应该充分把握汉字发展的历史脉搏, 引导学生感受语言文字的魅力, 适时地把识字教学引向汉字文化的探究。

新课标要求第三学段的学生“硬 笔书写楷 书 , 行款整齐, 力求美观, 有一定的速度”, “在书写中体会汉字的优美”。在第四学段则要求“在使用硬笔熟练书写正楷字的基础上, 学写规范、通行的行楷字, 提高书写的速度”苏教版教材的编者在小学六年级安排了连笔楷书这一特殊字体的练习, 这不仅使书写提速有法可循, 汉字的形体更加丰富, 而且为写字要求的落实作了中小衔接, 手段着实高明。当然这一做法也对教师的书写素养提出了更高的要求, 掌握不好法度和分寸, 只会弄巧成拙。

新课标还有“每天10分钟练习书写”的要求, 这一要求不仅包括针对性强的“练字式”书写, 还包括实用性强的“练习式”书写。笔者结课时的写话, 不仅是要求学生像名师那样观察, 发现特点, 更是对行款整齐、力求美观书写的执着追求。

汉字文化博大精深, 识字写字不能毕其功于一役, 识字写字的启智、育人功能也不是在短期内可以一蹴而就的。写字与做人是个终身命题, 教师的传授只是开始而不是终结, 教师的职责是培育学生“热爱祖国语言文字的情感”, 并努力引导学生自主识字写字, “习惯成自然”。

篇9：八年级（上）第六单元闯关测试题

一、积累与运用（每题2分，共14分）

1. 下边加横线字注音不完全正确的一组是（）

A.略无阙（què）处水中藻、荇（xíng）交横京尹（yǐn）

B.拥毳（cuì）衣炉火不见曦（xī）月艨艟（méng chōng）数百

C.一舸（gě）无迹铺毡（zhān）对坐余强（qiǎng）饮三大白而别

D.僦赁（lìn）看幕善泅（qiǔ）绝（山献）（yǎn）多生怪柏

2. 解释下边加横线的词。

①自既望以至十八日为盛：_________ ②人物略不相睹：__________

③雾淞沆砀：_____________________ ④相与步于中庭：__________

3. 根据对课文的理解默写。

① 《记承天寺夜游》中十八字写景的句子是_______________________

② 《游山西村》中包含希望哲理的诗句是_________________________

③ 《使至塞上》中表现大漠风光的名句是_________________________

④ 《渡荆门送别》中运用两个比喻由下而上展现出江上美丽景色的句子是______________

4. 下边朗读节奏划分有误的一句是（）

A.念/无与为乐者，遂至承天寺寻/张怀民。

B.自康乐以来，未复有能与其/奇者。

C.每岁/京尹出浙江亭/教阅水军。

D.莫说/相公痴，更有/痴似相公者！

5. 古诗文中作者将自己对社会、生活的不满，对人生的感叹寄托于山水景物之中的名句数不胜数。请你写出两句，并简要说说其中寄托了作者怎样的感情。

①_________________________________________________________

②_________________________________________________________

漫画一 读书与状态 漫画二 读书与思考

6.仔细观察上页两幅关于读书的漫画，结合自己的读书经验，探究其内容，并将探究结果写在下面。

（1）探究漫画内容：__________________________________________________________________

（2）探究结果：____________________________________________________________________

7. 根据文意，仿照画线句的句式，扩展语句。

进入中学后，我瞄上了“大部头”的中外名著，它们成了我的良师益友，使我得到了无穷的美的享受。我时而在曲径通幽的大观园中流连， _________________________；时而在高大巍峨的巴黎圣母院前驻足， _________________。

二、 阅读与理解（每小题2 分，共34分）

（一）阅读下面的文段，完成8—9题。

使至塞上

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

8. 诗中能表明诗人不畏路途遥远、艰辛的一句是______________，被王维称为“千古壮观”的名句是_______________________。

9. 请你用简单的几何图画出“大漠孤烟直，长河落日圆”这句诗所表现的画面，并简析它所体现的诗歌的“图画美”。

（二）阅读下列文言文，回答10—14题。

观 潮

① 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

② 每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

③ 吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。

④ 江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。

10. 解释下列文言语句中加横线的词语。

①天下之伟观也（ ）②震撼激射，吞天沃日（ ）

③如履平地（ ）④皆披发文身（ ）

11. 翻译下列文言语句。

①既而渐近，则玉城雪岭际天而来

我的译文：____________________________________________________

②倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山

我的译文：____________________________________________________

12. 文中为什么要写观潮人之多？

我的理解：____________________________________________________

13. 第①自然段是怎样描写海潮的壮观景象的？

我的理解：____________________________________________________

14. 展示特长。（选择自己擅长或喜欢的一个题目作答）

（1）拟对联。（自拟一幅对联，描绘文中水军演习的情景）

我的对联：____________________________________________________

（2）绘插图。（用简笔勾勒的方法，在方框内给上文描绘浙江潮雄伟壮观景象的文字配上一幅插图）

（3）描场面。（根据文中提供的信息，发挥自己的想像描绘“岸上观潮”的场面）（不超过100字）

我的描绘：_______________________________________________________

（三）阅读《三峡》，完成15—19题。

三 峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

15. 我能解释下列句中加点的词。

（1）略无阙处（） （2）虽乘奔御风，不以疾也 （ ）

16. 我能将下面的句子翻译成现代汉语。

绝(山献)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

我的译文：______________________________________________________

17. 我的理解

（1）文章先总括__________________，然后分述__________________，条理清晰，层次分明。

（2）作者写山，突出了__________________、__________________的特点。正面落笔，极写夏天水势之猛的句子是______________________________________________________。

（3）本文作者是为江水作注，重点是写水，而先写山势，是因为__________________；写水，先写“夏水”是因为____________________________________。

18. 文中引用渔歌的用意是什么？

我的简析：__________________________________________________________

19. 三峡是哪三个峡的总称？我国正在那里建设一个举世瞩目的工程，是什么工程？对这一工程，你还知道些什么？

我的回答：__________________________________________________________

（四）阅读下列文段，回答20—24题。

答谢中书书

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

20. 如何理解题目《答谢中书书》中两个“书”字的含义？

我的理解：__________________________________________________

21. 解释下边加点的词。

①两岸石壁，五色交辉_______________________________

②晓雾将歇____________________________________________

22. 翻译下边的句子。

①夕日欲颓，沉鳞竞跃

我的译文：____________________________________________________________

②实是欲界之仙都

我的译文：____________________________________________________________

23. 我的理解

（1）文中写四时“山川之美”的句子是：

（2）写早晚“山川之美”的句子是：

（3）侧面烘托“山川之美”的句子是：

24. 找出文中你最喜欢的语句，谈谈喜欢的理由。

我的选择：____________________________________________________________

我的理由：____________________________________________________________

三、综合性学习（每题3分，共12分）

25. 阅读下列材料，然后回答问题。

本报讯通讯员陈文报道：15日，宜昌市15家旅行社成立“三峡诚信旅游联盟”，并向消费者承诺：不断提高服务质量，维护游客合法权益。

据悉，“诚信旅游联盟”以“诚实守信、优势互补、明码实价、公平交易”为宗旨，反对欺客骗客，禁止擅自变更、取消、减少或增加服务项目，禁止在旅游服务过程中降低服务标准，反对任何形式的恶性竞争，自觉维护宜昌三峡旅游秩序。

（1）用简洁的语言概括上面材料的主要信息。

我拟标题：__________________________________________________

（2）请拟一条宣传旅游的标语，写在下面的横线上。（课外搜集的某风景区的宣传标语也可）

____________________________________________________________

（3）假如你是一位非常喜欢旅游的游客，看了上面这条新闻有何感想？请写出你的想法。

请袒露心声：_________________________________________________

（4）当前，各地的旅游事业正蓬勃发展，各旅游景点的效益却不尽相同，如何最大限度地发掘利润空间是每个旅游开发商的迫切愿望，请你为想拓展利润空间的旅游开发商提出一些合理的建议。（不少于两条）

我的建议：

a.____________________________________________________________

b.____________________________________________________________

四、作文（40分）

26. “美到处都有。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”（罗丹）请以“美”为话题作文。