学区年度工作总结

工作总结是我们在工作过程中，获得的工作经验，通过工作总结的方式，我们可以更加了解自己的工作水平，了解自身的不足之处，从而明确自身的成长方向，一步步向着更好的目标前进。以下是小编整理的《学区年度工作总结》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：学区年度工作总结

2012-15学区2016年度党建工作情况汇报

喜泉学区2012年度党建工作情况汇报

喜泉学区现有初级中学2所，小学11所，幼儿园2所，中小学生1981名，其中中学生1119名，小学生812名，幼儿园在园幼儿344名，中小学教师249名，其中代课教师41名。喜泉学区党总支下设5个党支部：陈庄中学党支部、喜泉中学党支部、兴泉片支部、陈庄片支部、北滩片支部，现有党员71人(男50人，女21人)，大专及以上文化程度54人，中专文化程度16人，普通高中1人。 2012年是全面落实党的十七大及十七届五中、六中全会精神的重要一年，是迎接党的十八大胜利召开、深入贯彻十八大精神的重要一年。面对新的形势和任务，喜泉学区党总支抢抓机遇、迎难而上，以大力开展党基层组织建设年活动为契机，全力做好2012年学区党总支党建各项工作。紧紧围绕“立足教育抓党建，抓好党建促教育”的工作思路，以增强凝聚力、战斗力和创造力为目标，不断加强党的建设，以党建工作带动教育事业发展。为此，大力实施喜泉学区党建工作“831”工程-——突出一个主题(强组织、增活力、创先争优迎十八大)抓宣传;强化“三项建设”(思想建设、组织建设、作风建设)促发展;开展八项活动(1开展创先争优活动。2开展“喜迎十八大，岗位做贡献”主题实践活动。3开展“弘扬雷锋精神，做全面发展一代新人”主题实践活动。4开展学区党员干部“多级联系”活动。5开展党员教育培训活动。6开展“读经典作品，创书香校园”主题读书活动。7开展“爱心与责任”为主题的师德师风建设年活动。8开展规范办学行为年活动。)显成效。

一、加强思想建设，提高党员队伍的思想政治素质。

1.扎实做好工作，喜迎十八大胜利召开。党的十八大将于2012年下半年隆重召开，学习宣传和贯彻落实十八大精神，是2012年党建工作的重要任务。学区党总支高度重视，积极组织开展“喜迎十八大，岗位做贡献”等主题实践活动，认真制定学习宣传活动方案，大力营造迎接十八大召开的浓厚氛围。

2.扎实开展为民服务创先争优活动。以迎接十八大为统揽，进一步提升创先争优水平。继续抓好“一诺三评三公开”“三三一破”等活动，增强创先争优的惠民实效，进一步完善搞好领导点评和群众评议创先争优的长效机制。全学区继续开展以“推动教育教学水平提升为中心任务，创提高教育教学质量之先，争教书育人之优;以加强教师队伍建设为重点，创师德师风建设之先，争为人师表之优;以促进校园和谐为主题，创营造良好校园氛围之先，争促进学生健康成长之优;不断破解发展难题，创改善教育民生之先，争为 1

民服务之优”为载体的主题实践活动，以创先争优为动力加强基层组织建设，以基层组织建设为抓手深化创先争优。十八大前夕，要求各校党支部认真做好创先争优活动先进经验的总结工作，树榜样，树正气，树旗帜，形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好氛围。要结合开展高效课堂、校园文化和以“爱心与责任”为主题的师德师风建设年活动，通过“弘扬雷锋精神，做全面发展一代新人”主题实践活动，大力做好表彰优秀党员、师德标兵等工作，不断掀起“争做落实纲要标兵、争建群众满意机关、争创群众满意学校、争当学生喜爱教师”的热潮。

二、加强组织建设，增强基层党组织的凝聚力、战斗力、创造力。

1.完善党的基层组织建设，建立健全党建机制创新工作。进一步完善党的组织建设，对农村边远、分散或仅有个别党员的小学，采取联建、挂靠等形式建立党组织。要求各支部抓好阵地建设，力求有场地、有专干、有制度、有专栏、有档案、有保障，做到制度上墙，分工上墙。推进党务公开，丰富党内意见的表达方式，认真落实党员的知情权、参与权、选择权和监督权。积极探索发展党内民主的有效途径和方式，组织民主评议党员、民主评议支部工作。并及时做好党费的收缴和党员组织关系接转工作。

2.做好党员发展工作。按照“早启发、早选苗、早培养”的思路，本着“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的16字方针，认真制定了党员发展规划。坚持数量与质量的统

一、规模与结构的统一，坚持成熟一个、发展一个的发展原则，在教育教学一线坚持发展政治思想坚定、业务工作扎实的教师加入党的队伍，进一步健全把优秀教师培养成党员，把党员培养成教学骨干、业务强手、课改高手的“双培养”机制。5月底前，各总支、支部上报拟发展的党员名单，6月中旬，完成相关的材料，同时上报预备党员材料，7月上旬，完成对发展对象的考核工作。

3.加强党对群团组织的领导。各中小学建立健全以党组织为核心的校委会、校代会、妇代会、共青团等配套组织，学校党组织把群团组织工作纳入了学校党建工作整体格局，充分发挥了群团桥梁纽带和协调监督作用，坚持民主管校、治校，坚持教代会制度，积极推进校务公开，团结和凝聚广大教职工共同为加快教育发展献计献策、出智出力。

三 、加强作风建设，提高服务教育改革发展的能力。

1.继续加强学风建设。按照有目标、分层次、突出重点、注重实效的要求，制定年度党员学习教育安排计划，有针对性的开展党员教育活动，增强党员的党性意识。通过开展以“读经典作品，创

书香校园”为主题的读书活动，使广大教师关爱学生、严谨笃学，使广大教育工作者真正把学习作为一种工作态度和生活习惯，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

2.加强行风建设，坚决治理和纠正行业不正之风。制定喜泉学区廉政文化进校园工作实施方案，把党风廉政文化建设融入校园文化建设，采取广大教师、学生喜闻乐见的形式，营造学校党风廉政文化建设的浓厚氛围。推动广大教育工作者把教书育人、管理育人、服务育人作为自觉行动，促进学生健康成长。认真开展了“规范办学行为年”活动，加大对教育“三乱”现象的治理力度，坚决禁止学校乱收费、乱办班、乱订教辅材料，做好规范教育收费工作，不断提升社会对教育工作的满意度。

3.加强政风建设，推动党支部和党员干部提高政策执行力和工作效能。为使各支部和广大党员进一步增强服务意识、改进服务作风、提升服务能力、提高服务效能。学区党总支狠抓学区领导干部“包片联校”，学校领导包年级(教研组)联班级，党员教师包教师联“两困生”活动的落实，真实了解基层群众和师生需求，真心解决基层群众和师生关注的问题，真正增进与群众和师生的感情。

今后的工作思路：

1、加强领导，靠实责任。学区党总支加强对中小学校党建工作的组织、协调与指导，督促和检查党建工作责任制的落实。把党总支各级领导班子建设成为学习创新、民主团结、勤政为民、清正廉洁、成效显著的“五好”领导班子。把基层党支部建成团结、带领、教育职工同心同德完成各项工作任务的战斗堡垒;把党员队伍建设成为各项工作中发挥先锋模范作用的骨干力量。

2、以“

三、三一破”主题活动为载体，扎实推进创先争优活动深入发展，切实做到活动有方案，落实有举措，工作有特色，推动有典型，积极创建“五星级”基层党组织。

3、健全党内民主生活制度，开展谈心活动，广泛征求意见，定期召开专题民主生活会和组织生活会，开展批评与自我批评，使每个党员都受到深刻的党性教育。

4、积极组织开展“下基层、访群众、办实事、促发展”主题实践活动。在工作中学区党总支从群众关注的热点和难点问题入手，学区领导带头搞好服务，深入基层，指导危房改造、课程改革、学校管理等工作，组织机关党员为基层为群众办实事、好事。

景泰县喜泉学区

二○一二年五月七日

第二篇：瓮江学区英语名师工作室2015学年度工作计划

一、 指导思想：

根据平江县教育局关于名师工作室的工作指示和要求，进一步发挥名师的示范、引领和辐射作用，积极探索有效课堂教学模式，培养一批具有良好师德修养，先进教育理念，厚实专业素养，扎实教研能力的教师队伍。在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，努力让名师工作室真正起到培养名师基地的作用。

二、工作目标：

1、以说课、讲课、评课为形式，塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点;

2、以课题研究为载体，培育工作室成员独立开展教学研究，熟练撰写教学论文，反思等教科研文章的能力;

3、以送教到校和指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用;

4、以激发工作室成员自身潜力为目的，参加校级及以上示范展示或教学评奖活动;

5、以集聚和传递工作室成员群体智慧(成果)为宗旨，建设好工作室媒体交流。

三、工作要点：

1、聚焦课堂教学，塑造个性特质。

课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。本学期，要求工作室成员在校内进行1次以上教学展示，并撰写出教学反思稿。同时，工作室将通过成员自身开课、到兄弟学校同课异构上课活动，相互学习，提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的教育教学艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在同行中有一定的影响。

2、通过开展课题研究，提升工作室教科研能力

“教而不研则浅”，研究是名师工作室的要务之一和本质属性。名师工作室主持人要在自身积极开展教育教学研究的同时，带动工作室成员自觉进行研究，督促并鼓励工作室全体成员从事教育教学研究，积极撰写教育教学论文。工作室要求每位成员每年至少撰写1篇教学论文。 课题研究方面，本学期要求各成员在原有研究的基础上，对课题进行更深入持久地关注，以进一步提升科研水平。工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参与其中，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。

3、做好帮扶引领，追求辐射效应。

工作室成员一方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长;另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。本学期，要求各工作室成员经常听课、评课、案例分析，帮助青年教师不断提高教育教学能力。同时，要求工作室成员，积极创造条件参加校级及以上示范展示或教学评奖活动，开设专题讲座，展示工作室实践成果，追求辐射效应。

4、创设交流平台，资源共享。

要求工作室成员时常提供教学心得体会文章(教学随笔)、优秀教学设计、案例等，使本工作室的内容更加丰富、新颖、实用，力争使每一位成员能得到有益的启发。

5、借助走出去和请进来活动提高综合能力。

工作室根据所承担的教育教学指导与示范的基本任务，充分利用名师工作室的教学资源条件和教育环境的优势，追踪课改、教改的基本信息，提高驾驭教学教研工作的主动性。确保本室成员能够站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具备教育思想前瞻性、教学理论前沿性、教学方法新颖性，教学成果实效性。为达此目标我们将适时组织成员参加外出学习，参加学术交流，提供与县内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会，以开阔视野，提升自己的专业素养和专业能力，借势给力促进自身成长。

四、具体措施：

1、工作室将成员合并为一个整体开展活动。名师师要以高度负责的工作态度全力做好青年教师的传帮带，按计划组织开展活动。指导青年教师在本校和外校上公开课、研究课、示范课，促进青年教师的专业成长。

2、本室全体成员应发扬爱岗敬业，求实创新，开拓进取的精神，积极地，认真地完成工作室交给的各项任务。做到定期向工作室汇报自己的教育教学和科研进展情况。学期结束，认真撰写书面总结材料，并自觉地做好各种资料的收集，整理，归档工作。

3、结合工作室和学员实际情况，参加学校、县级等组织的学习培训;重视教育理论的学习，每年研读一本教育理论书籍，有读书笔记。

4、工作室本学期集中活动不少于2次。通过多种形式的学习、研讨、交流活动，做到资源共享，共同提高。

5、关注薄弱学校，开展名师送教支教活动和学校教学公开周活动。

第三篇：小泉学区学区安全工作自查汇报3

小泉学区安全工作汇报

我学区一直高度重视安全工作，从践行社会主义核心价值的高度，充分认识学校安全工作的重要性和紧迫性，坚持“安全第一，预防为主”的方针，师生员工安全意识、责任意识强，安全工作扎实，有效地避免了各种事故的发生。现就我学区安全工作的主要做法汇报如下：

一、安全工作做到“三个结合” 1.安全工作与养成教育相结合

我学区要求各校从规范学生行为的养成教育入手，开展学生的安全教育工作。各学校把安全教育作为养成教育的重要组成部分，每学期的第一周为“安全教育强化周”，各班级认真组织学生学习安全常识、安全管理规章制度，班主任上好安全教育第一课，我们还通过周一国旗下演讲、主题班会、黑板报、宣传栏、专题讲座、报告会等形式，开展丰富多彩的安全教育活动，以此来提高学生的安全意识，使安全教育内化为学生自觉的行动。

2.安全教育与教学常规管理相结合

学区要求教师每堂课前必须认真清点学生人数，对未到课学生进行登记并及时报告，对课堂上出现的异常现象和突发事件进行报告或处理，凡不按规定履行职责的教师都将受到相应的处罚;同时把安全教育效果检测与学生素质检测结合，有效地促进了安全工作在教学活动中的落实。

3.安全教育与排查整改相结合

学区安全工作领导小组经常定期与不定期地进行安全检查，摸清每所学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，发现问题，及时解决。每位教职工随时发现安全方面的隐患或问题，随时呈报。杜绝一切安全隐患。

二、安全工作突出“四字特色”

学区在安全工作中持之以恒，严格要求，确保每一项工作落到实处，我学区的安全工作总是突出“严、实、恒、活”四个字。

1.强调一个“严”字

首先，建立全员参与的安全工作网络。为加强对学校安全工作的组织领导，学区、学校成立了安全工作领导小组，定期召集安全工作会议，组织安全检查，具体负责对学校安全稳定工作的组织、指导督查。并设立安全管理办公室，负责落实各项安全常

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(4)学校传染病疫情预防、监控及报告制度落实到位。 (五)自然灾害防范：

以校舍安全和防冻安全为重点，学校通过社会科学课、班会、思想品德课等活动对学生进行防灾减灾及知识技能教育，同时有防范冻雨、冰雪、大风等恶劣天气的应对措施和制度落实情况。每学期开学前，学区校长组织各校校长要对各校的校舍、围墙等进行逐一排查，及时上报，及时解决。对大风、冰雪等恶劣天气提前做准备(如学区有专人守候校园数字网，信息提前会知道，可以通知家长等)。

(六)危险化学品安全：

中心小学、建民小学有实验室，其余各校没有实验室，实验室人员管理以及有毒有害实验用品购买、领用、登记制度齐全，学校定期检查实验用品，特别是有毒有害实验用品的登记及保管使用情况。实验室通风，防火防爆设施设置齐全，运行良好。

(七)校园治安：

我学区各校有兼职的保安人员，实行昼夜值班制度。各校校门口有安全警示牌，温馨提示牌设置，门卫值班制度齐全、有兼职保卫人员执勤，安保人员防护装备配备、重点部位有视频监控和报警设施安装，有监控值班记录、值班巡查记录、校外人员及车辆管理登记记录、有突出矛盾隐患排查登记表。校园治安良好。

(八)管理制度：

1.各校管理制度齐全：有《学校门卫管理制度》、《学校消防安全管理制度》、《学生食品卫生安全制度》、《学校交通安全管理制度》、《学校安全隐患定期排查制度》、《师生用水用电安全管理制度》等19个安全管理政制度。

2.学区与各校签订了安全责任书，各校与班主任、代课教师、学生家长签订了安全责任书，制定了校舍倒塌、食物中毒、拥挤踩踏等突发安全事件应急预案，并定期、不定期组织演练，对学生开展安全教育。

3.学区及各校成立了领导小组，建立了督导考核机制，彻底落实了秋冬季校园安全工作。

(九)集体活动安全：

1.学区每年组织的“六一”集体活动，学区学校安全措施落实到位，责任分明。教师全员出动，一切以学生安全为主，严防踩踏、溺水、人身伤害等意外事故的发生。

2.各学校组织的活动做到严密。在活动前，对活动场所、内

容进行认真考察，制定活动方案，校领导在活动前宣布活动纪律，对特别顽皮的学生，要求班主任做好管理工作。活动中，后勤先行，充分发挥班级小干部的作用，配合班主任管理好班级，活动后，各班级要讨论活动的收获，学校写好总结工作，防患于未然。

(十)事故查处情况：

学区学校制定了意外事故处置预案制度。学区建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。责任追究严格依法，各类防范措施落实到位，相关安全标准、制度经常进行完善。

四、存在问题：

1.部分师生的安全防范意识不强。

2.学区大部分学校地处庄天二级公路旁边，校门口未设减速带，过往车速飞快，交通安全为安全隐患。

3.部分学生上学期间要经过牛头河，溺水伤亡成为安全隐患。 4.学生上学、放学时，家长到学校接送学生，教师督查家长力度不够，效果也不是很好。

学校安全是一切工作的前提，是学校工作的重中之重。今后，我们将继续把学校安全工作抓紧抓细抓落实，让学生舒心，让家长放心，让社会安心。

二〇一四年十一月十七日

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第四篇：学区教研工作总结

莲花小学区教学教研工作总结

(2010—2011学年第二学期)

本学期，莲花小学区按照学期初制定的工作计划，全体教师团结协作，真抓实干，全面贯彻区教研室的要求，从规范入手，有目的，有计划地加强教学常规管理，立足课堂教学，以全面提高教师的教学水平，全面提高学生的综合素养，促进教学质量的进一步提高为目的，开展了形式多样的教研活动，并取得了比较好的效果。现小结如下：

一、主要工作及成效

(一)狠抓教学常规，提高教学质量

1、规范常规工作。为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都认真细致，抓落实，发现问题及时整改。今学期我们除了落实学校检查和教师间互评外,还进行了小学区语文、数学、英语三科的教学常规互评。5月11日下午，我们组织各校的教研组长进行历时两个多小时，对一语、二数、五英备课和三语、六英、六数作业批改进行了互评，并做好了记录，进行了等级评定，互评后我们及时召开各校校长会议，李莲彩副校长在会议上作了详细的分析，表扬好的，同时也指出了今后努力的方向。我们相信，抓好常规必能提高教学质量。

2、学校领导深入教学第一线，夯实教学工作。各校领导班子十分重视课堂教学的质量，均能深入课堂听课，着力关注教学，聚焦课堂。

3、“培优转差”常抓不懈。做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽，全面提高了合格率、优秀率。

(二)加强交流研讨，提高教学质量。

1、加强教学质量的检测和质量分析。为全面及时地了解教师的教学质量状况，学校每一学期都对不同年级、不同学科进行随机抽考，并组织人员对检测质量结果进行认真分析，从中找出教学中存在的问题和不足，寻求提高教学质量的有效方法。

2、有效地开展教学研讨。(1)我们积极配合和协助名师到莲塘、八坊小学进行“送教下乡”活动，通过听课和研讨，我们领略了名师风采，教学观念得到了碰撞、更新。(2)各校根据实际开展教研活动，如：课堂教学研究，如何听课、评课等。(3)落实备课组集体备课活动。要求每个

老师每学期至少当一次中心发言人，上好一节研究课，备课组长做好过程的组织和记录。

正是我们认真负责的工作态度，今期我小学区期末检测成绩较上学期有一定的提高。

(三)加大教学视导工作力度

每周星期三下午到村校视导，深入新教师和薄弱教师课堂，检查教师的教学常规工作，进一步帮扶了新教师和薄弱教师。抽查各校2-6年级学生的朗读、背诵及口算、口述解题思路情况。

(四)、加强教师队伍建设

(1)组织相关的老师参加区的教研活动，如参加区的名师论坛，听语文、数学、英语名师送教课，组织教师参加市骨干青年教师研究组研讨活动等。

(2)发挥名师与骨干教师的作用，以结对子的方式培养青年教师和帮扶薄弱教师，且成效明显。如：指导何桂芳老师先后参加区、市“南粤校园党旗红”演讲比赛均获教师组一等奖。汤杨红老师参加区的“同课异构”教学比赛荣获一等奖，莫杏珍、钟燕文、杨洁砚、烫金英获区二等奖

(3)继续落实校本培训，提高老师的素质。一学期来，老师积极参加学习培训，认真写好教学反思;坚持单周一次政治学习，双周一次业务学习。采用自学与集体学习相结合的方法，并做好读书笔记。培训学时均能达区的要求，老师的写作水平大大提高。(谢志霞、李桂燕、马新权等老师参加区“党在我心中”征文比赛，获一等奖1人，二等奖3人，三等奖3人;老师积极撰写了论文，其中有6篇优秀论文还被推选到省里参加评比。有2篇论文在市报刊发表。)

(五)精心组织活动，彰显学生个性

1、营造书香校园，培养读书习惯。

(1)配合教研室发动有条件的学生，以自愿的原则征订语文、数学、英语学习报，丰富学生的课外读物。

(2)要求各校营造书香氛围，认真组织学生课外阅读，激发学生课外阅读的兴趣。特别是真光中心小学利用午读时间指导学生读书，培养了良好的学习习惯，拓展了学生的知识面。

(3)各班开设“知识窗”，加强课外知识的积累。

2、给学生多彩的舞台，展示学生各方面的能力。

(1)为提高学生的写作兴趣和写作水平，本学期我们开展了两次作文竞赛：组织学生参加区“党在我心中”征文比赛，获一等奖3人、二等奖1人、三等奖3人;组织4至6年级学生参加小学区“幸福校园”作文竞赛。有15篇文章分获学区

一、

二、三等奖。

(2)各校举行学生集体和个人的课文诵读比赛。通过比赛促进了学生朗读水平的提高，并让我们发现了一批朗读的高手。真光中心小学的韦彤同学就是其中佼佼者。她代表区参加市“南粤校园党旗红”演讲比赛获学生组一等奖第一名，成绩喜人。

3、组织三年级学生参加全国语文能力竞赛决赛，

一、二年级参加市拼音识字竞赛，部分学生参加了市的智力七巧板比赛。

4、每月组织三至六年级的学生开展语文知识竞赛活动，加强了学生知识的积累。

5、5月份的全国小学生英语能力竞赛复赛中，获全国二等奖两人，全国三等奖三人，12人获区的奖励。五年级数学育苗杯有三位同学获得了市、区级奖。

(六)积极开展课题研究工作

这学期，真光中心小学和莲塘小学语文教师做好了国家级课题《传统文化与语文教学》子课题结题相关工作。(1)收集及整理实验学校关于《传统文化与语文教学》课题的相关论文、教学案例、教学录像等交课题组参评。其中有18人次获奖，其中获一等奖1人，二等奖9人，三等奖8人。

(2)整理课题资料，提炼成果，撰写结题报告。这一过程让我们许多老师明确了如何结题，为下一次课题研究打下坚实的基础。英语科组课题也完成立项工作。

二、存在问题

1、有些村校的教研活动开展得不够扎实，缺乏创新意识，针对性不强，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别老师的常规工作还较马虎。

3、培优扶差的方法和力度有待加强。(特别是村小)

4、学生的养成教育有待加强。

5、下乡的力度还是不够，时间难挤出来作更全面的指导。

6、在教师论文的撰写和联校教研的方面要继续加强。

7、学生的知识竞赛成绩不是很理想，辅导的方式有待改善。

三、努力方向

1、进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加强青年教师培养工程。

2、继续以校本培训为契机，以强化教学常规为渠道，提高教学质量。

3、重视加强学生的养成教育，培养学生良好的学习习惯，特别是书写。

4、加强教师的理论学习，鼓励教师多阅读教育教学刊物，多写反思，多写有质量的论文。

5、力争在各类师生竞赛中取得好成绩。

我们坚信，昨天的成绩不应是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们学区必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。

真光中心小学

2011年7月

第五篇：学区督导工作总结

求真务实，切实提高教育品质

尊敬的各位领导、老师们：

**是一个地处偏远乡镇，经济文化都比较落后，但是，在上级教育主管部门的正确领导下，在全体师生的共同努力下，**的教育事业有了大的发展，教育教学质量连续多年名列全县前茅。

居安思危，我们在取得如此骄人的成绩的同时，也清醒地看到，我们抓教学质量的方法还比较陈旧：一方面靠制度激励，主要依靠较为全面、透明、公正的考核制度，引导广大老师努力工作，做出成绩;另一方面，靠学生苦学，学校第二课堂开展得少，学生兴趣爱好发展得少，学生的主要精力都放在文化课的学习上，学生的课业负担还比较重。在新的形势下，在全县教育走内涵发展之路的今天，我们传统的教育方式对教育发展的提升空间越来越小。首先是常规管理不到位。我们虽然历经多年努力，建立起了一整套学校管理制度，并不断加以完善，但这些制度对新的教育管理理念的运用太少，对教育发展的规范性、引领性作用发挥得不够，这已成为制约我们教育发展的一个瓶颈;其次，广大教师教育教学理念陈旧。新的课程改革已经开展这么多年了，我们也进行了不少探索和尝试，但我们的常规课仍是教师讲得多，学生练得少，重知识传授，轻能力培养，重结果，轻过程，这种教育方式对提高学生的考试成绩有效，但不能全面提高学生素质;再次，教学手段十分单一，教师上课主要还靠一支粉笔，一个黑板，多媒体设备缺乏，实验设施不齐全，特别是一些综合课，知识完全建构在实验和学生实践的基础上，由于条件限制现在只能靠老师讲，结果教师讲不清楚，学生也听不明白，这种现状严重影响了新教法的实施。

面对这种现状和新的教育发展形势，我们要从以下几个方面着手，提高教育发展的品质。

一、加大学习培训力度，促进教师专业发展。学习是转变观念最有效的途径之一，一方面，要积极鼓励教师外出学习。这几年，我们派教师外出学习的力度一直比较大，取得了一定成效，今后，我们要在外出学习的人选上、学完以后的反馈上再做一些改进，把善于学习、真正能学到东西的人派出去，让他们尽可能地把专家的先进方法、先进理念带回来，然后通过反馈、示范等方式，影响更多的教师转变观念，提高教学水平;另一方面，学校要加大对远教资源的利用率，特别是要发挥好远教资源对教师的培训作用，对远教接收的好的课堂实录、专家讲座等，要组织教师集中学习。学区对教师的业务学习也要有明确的要求，要每位教师都要学习与自己所教学科相关的课程标准，要学洋思的先进教法，要每位教师写课后反思、教学随笔，把教师专业成长的一点一滴都记录在教师成长档案中，纳入教师个人的年终考核中，督促教师自我发展，自我成长。校长的观念对学校的发展起着决定性的作用，因此要加大对校长培训、培养力度，对现任校长要提供更多学习机会，特别要学习先进教育管理技术、管理思想;对特别优秀的青年教师要认真培养，要给他们更多学习锻炼的机会，让他们尽快成长起来，选拔到学校领导岗位上。

二、学区督导人员也要强化学习，不断更新督导理念。学习是加厚基础知识，更新教育思想，转变管理理念，提高综合素质的前提和基础。更新教育督导理念的唯一途径就是强化学习，不断实践。每一位督导人员都要把学习、研究、实践作为履行职责、干好工作的基本要求和工作准则。要学习新课改理念和新课程标准，树立先进的教育思想和教育督导理念，力争使自己成为现代教育理念的引领导者和指导者。要学习先进的办学理念，做督导评估的“明白人”。要建立督导人员学习培训制度，定期不定期开展培训学习和专题研讨，尽快解决学区督导人员督导理念不新、专业知识老化的突出问题，着力提升督导队伍业务素质和督导能力。要研究教育、研究督导、研究学校、研究学生、研究教学，把工作的重心始终放在抓研究、抓指导上，积极探索科学、务实、高效、权威的督导评价模式，力争使自己成为专家型督学，争做知识型督导员，建设学习型督小组。督导人员要经常深入学校，深入师生、深入课堂，坚持开展督导评估，用先进的管理理念指导教育教学工作，在督导实践中检验和引导教育管理工作不断向规范化、科学化、现代化方向迈进。

三、积极探索科学有效的课堂教学评价体系。随着课程改革的不断深入，传统的教学评价模式和方法所存在的弊端日益显现出来，例如，传统的评价教师的课堂教学，更多地强调了教师板书设计是否合理，语言表达是否清晰，时间安排是否紧凑，知识重点、难点、考点的突破等，这一套评价体系如果是以引导教师形成和掌握传授知识的技能技巧，以促进学生掌握知识为最终目标，那是非常有利的，但是，如果是以形成学生的多种能力和素质，以及就这些能力和素质对教师的新要求为目标，它就不是一组有效的评价体系。在新课程改革的大背景下，课堂教学评价标准必须充分体现新课程理念，切实发挥导向作用，同时，要结合教学实际不断修订完善。评价指标体系不仅要评价教师的教，更要评价学生的学，而且是通过评价学生的学来评价教师的教。通过评价指标的导向及评价结果的反馈，要为学校提供改进教学、提高教学质量的决策依据，要激励教师提高教学质量，促进学生全面发展。

教育的发展是有其内在的规律性的，只有我们掌握规律，因地制宜地运用规律，才能真正提升教育发展的品质，才能办好人民满意的教育，才能让**的教育继续走在全县的前列。

谢谢大家!。