学区工作总结短片

工作总结是当代年轻人的重要成长方式。根据自身的工作情况，编写详细的工作总结报告，可使我们在不断的反思、吸取教训、目标优化的过程中，对自身进行科学合理的评价，改进自身的工作不足之处，从而得出有利于自己成长的宝贵经验。以下是小编收集整理的《学区工作总结短片》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：学区工作总结短片

三维动画短片创作总结

经过两年的动画基础知识的学习，大三开始进入工作室，而我选择集高科技于一身的三维。不是我不喜欢纯手绘的二维或是手工制作的偶动画，最主要是三维动画制作技术由于其自身优势，被越来越多的应用到各种类型动画的制作当中去，它所带给我的的视听享受是之前一些动画形式所不能企及的，更是好奇他的制作过程。所以，为了能和时代接轨，我开始了我的三维短片创作之旅。

为了能毕业后更快的适应工作，学校为我们请到了经验丰富的天津翼动文化传播有限公司的制作团队和公司项目来进行真正“模拟职场”。

开课的第一天我们的指导老师刘晓宇就开始读规章制度，不能迟到早退，按期完成工作任务，和一系列的奖罚措施。他那认真严肃的表情顿时让我感受到工作是不同于上课的。第一节课就是让我们了解Maya和三维及国内外的发展做到知己知彼才能百战不殆。

一、走进三维世界

因为是利用目前世界上最为优秀的，相当高尖而且复杂的三维电脑动画软件Maya来进行制作，它是Alias|Wavefront公司在1998年才推出的三维制作软件。Maya功能完善，工作灵活，易学易用，制作效率极高，渲染真实感极强，是电影级别的高端制作软件。是制作者梦寐以求的制作工具，掌握了Maya，会极大地提高制作效率和品质，调节出仿真的角色动画，渲染出电影般的真实效果。所以Maya自从其诞生起就参与了多部国际大片的制作。如早期的《玩具总动员》、《精灵鼠小弟》、《金刚》到前段时间热映的《汽车总动员》等众多知名影视作品的动画和特效都由Maya参与制作完成。Maya由于其优异的三维制作功能而大受欢迎，短短几年中就不断推出新的版本。在2005年10月4日，著名的Autodesk公司宣布花费1.82亿美元现金收购Alias公司。

Maya的应用对象是专业的影视广告、角色动画、电影特技等

很多三维设计人应用Maya软件，因为它可以提供完美的3d建模、动画、特效和高效的渲染功能。另外Maya也被广泛的应用到了平面设计(二维设计)领域。Maya软件的强大功能正是那些设计师、广告主、影视制片人、游戏开发者、视觉艺术设计专家、网站开发人员们极为推崇的原因。Maya将他们的标准提升到了更高的层次。

Maya主要应用的商业领域有：

1、平面设计辅助、印刷出版、说明书 3d图像设计技术已经进入了我们生活的重要部分。他们主要应用在平面设计领域的范围有：

(1)包装设计

(2)销售及市场营销领域

(3)印刷物广告

(4)培训及证书的设计

(5)产品可视化及动画

(6)在线发布信息和打印目录

2、电影特技 目前Maya更多的应用于电影特效方面。ICE AGE (冰河世纪)，THE LORD OF THE RINGS: THE FELLOWSHIP OF THE RING (指环王-王者归来 ，THE LORD OF THE RINGS: THE TWO TOWERS (指环王-双塔骑兵，THE MATRIX (黑客帝国)，X-MEN (x战警，)风云2 ，未来警察，

诸神之战，变形金刚，阿凡达等。

主流三维软件介绍

1.Autodesk 3Ds Max

在应用范围方面，广泛应用于广告、影视、工业设计、建筑设计、多媒体制作、游戏、辅助教学以及工程可视化等领域。拥有强大功能的3DS MAX被广泛地应用于电视及娱乐业中，比如片头动画和视频游戏的制作，深深扎根于玩家心中的劳拉角色形象就是3DS MAX的杰作。在影视特效方面也有一定的应用。而在国内发展的相对比较成熟的建筑效果图和建筑动画制作中，3DS MAX的使用率更是占据了绝对的优势。根据不同行业的应用特点对3DS MAX的掌握程度也有不同的要求，建筑方面的应用相对来说要局限性大一些，它只要求单帧的渲染效果和环境效果，只涉及到比较简单的动画;片头动画和视频游戏应用中动画占的比例很大，特别是视频游戏对角色动画的要求要高一些;影视特效方面的应用则把3DS MAX的功能发挥到了极至.

2、三维动画软件Maya

Maya 集成了Alias/Wavefront 最先进的动画及数字效果技术。她不仅包括一般三维和视觉效果制作的功能，而且还与最先进的建模、数字化布料模拟、毛发渲染、运动匹配技术相结合。Maya 可在Windows NI 与 SGI IRIX 操作系统上运行。在目前市场上用来进行数字和三维制作的工具中，Maya 是首选解决方案。

3、XSI最早的三维软件。

全球最著名的数字媒体开发、生产企业，AVID公司于1998年并购了SOFTIMAGE以后，于1999年底推出了全新的一款三维动画软件Softimage|XSI。 现在Softimage包括旗下的XSI、CAT、Face Robert已经被AutoDesk公司收购。

Softimage至今已有17年的历史，是全球最著名的三维动画软件之一，曾经长时间垄断好莱坞电影特效的制作，在业界一直以其优秀的角色动画系统而闻名。1999年底推出全新一代的三维动画软件Softimage|XSI，由于其非线性动画的特色及大量的技术改进，使业界再次的刮目相看。

二、具体工作中的总结

三维动画制作流程

概念设计——业内通用的专业动画流程前期制作，内容包括根据剧本绘制的动画场景、角色、道具等的二维设计以及整体动画风格定位工作，给后面三维制作提供参考。虽然这次是拿公司项目不需要考虑剧本问题但以后早晚要制作自己的短片，所以就请了公司资深的导演给我们上课。通过他的耐心细心而详细的讲解我对前期才有了更深的理解毕竟这才是真正面向市场面向消费者。为了能创作自己的短片我们开始了第一次专业的剧本编写。最难的是故事情节要在规定的时间里把故事讲清楚，还得在技术范围之内。为了发散思维我们进行头脑风暴，大量的看各种短片，各种剧本，各种文学作品来丰富自己创作出更好更新更出彩精细的作品。

动画剧本创作的步骤

第一步，要有一个基本的包含浓缩的完整故事的构思，并且标明故事的主角，包括构成故事的冲突—发展—结局。

第二步，将上述提到的基本故事构成扩展成一个叙事大纲，其中含有大量

的细节，并且有明确的故事发展情节。

第三步，分场提纲，即影片逐场所叙事提纲，它允许作者控制节奏和速度。

第四步，是剧本初稿，接着是第二稿，直到最后定稿。大约每分钟一张。 就像一般的叙事故事，都是由三个部分组成的：

1开端：引出问题

2中部：在各种复杂情形中发展它

3结尾：解决问题。

而在这之前，有一个叙事大纲，它只是勾勒出故事的基本组成，而在分场当中会加以详细地描述，也就是所谓的深层结构，它组成了故事的支柱。这样的安排，一方面能够使作者更明白整个故事的构思，另一方面也能够帮助作者解决初级阶段遇到的问题。

开端引出问题，即吸引我们的注意力，通过制造紧张引起我们对故事未来发展的期待心理，使我们融入将要发生的故事当中。通过这种简单的引导，我们认识了主要人物并卷入他们的纠葛中。当然，我们理解故事发展的必要背景。我们被引入影片虚构的世界，以及它的样式、基调和氛围当中，我们也熟悉了影片的主要冲突和问题，是它们引发了故事并让我们始终为其牵肠挂肚。

中部发展故事，即在上述的基础上保持并加深我们的兴趣，我们会随着一系列错综复杂的故事、危机、冲突、副剧情以及类似的困难增强期待，同时对能否解决问题表示怀疑。

结尾解决问题，就是故事及其问题、冲突的解决，包括故事的高潮，有时也包括收场，收场就是对次要线索作一个了结，解除我们的紧张感，同时结束我们审美体验，从而对整个故事画上一个完满的句号。这样看来，一部完整的影片，除了艺术技巧之外，更能够打动观众的是故事的框架。剧作家从基本的故事入手，通过中间的演化、渲染，将它们撰写成一个个美丽的故事。

动画剧本的书写方式

首先让我们来了解什么叫动画剧本(这是我们要编出好剧本所依赖的前提)“剧本”就是透过导演的拍摄与演员的演技表现，要让观众能够完全的感受出其中所要表达的每一句每一字，让观众可以感受到画面与文字间所要传递的情感，所以要编出好的动画剧本有五大要素：

1. 观看剧本的对象

观看剧本的对象是指这些实际参与画面绘制的人员。

怎样才能使一个好的动画剧本达到预期的剧本效果呢，需要对症下药的就是这些参与画面绘制的人员。首先要清楚这些人员是怎么样的人，其欣赏水平以及对文字的敏感度有多强，比如安排一个“雪花飘飘”的场景，让一个在不下雪的地方生长的人来转换，他找不到那种感觉，那种情调一般是达不到要求的;其次要讲求整组的绘画团队的配合，因为一个人配合整组的绘画团队绝对比整组人员配合一个人的节奏来的好。这些都处理好后，就将这些动画剧本转换成画面的剧本。

2. 剧本的画面安排

好的动画剧本来自于好的动画编剧，而好的动画编剧在画面的安排上要随着故事安排，并且一定要懂得动画的整个制作流程，甚至对动画的一些相

关的技巧与工具也要非常熟悉，这样才能制作出适合动画人员发挥的剧本。因为传统的剧本着重在故事与对白，而动画的剧本则是在画面表现上，最好是能将画面中所希望呈现的感觉与动作以及处理方式与镜头都写进去。 那么编剧和导演在安排画面的时候工作有什么区别么?事实上在动画的剧本与画面里，编剧是给予每一个原素出场的机会，然而导演扮演的是演出他们的操盘手。例如：在动画影片中一场武打的戏码需要搭配许多的画面元素，而这些元素都是属于编剧的责任，导演直接过问的不多。如果编剧与导演的工作量相反，那么导演就需要花更多的时间来思考，并且影响当时的心情，进度与风格自然也会受到影响。人的情绪不同，对于一般情况要花2-3 年的时间来完成动一部动画片，画面自然受到影响了。

3.用简单的故事描述复杂的剧情

在如今市场需求上，传统的故事铺陈似乎和我们变得遥远起来，因为现在消费者的消费观念是“花钱买开心”，在学习工作之余想彻彻底底地放松一把，所以没有哪个观众喜欢复杂的故事情节，复杂的情节不但给观众造成了极大的心理负担，而且丝毫没有趣味性可言。

很明显，简单的故事成了动画的绝对要素，如何用简单的故事来体现动画的趣味性更是一个重要的课题，更重要的是要明白我们创作剧本是面对所有欣赏的人群而不是单纯的满足自己的欲望。

过去高成本大制作的广告模式这几年已不复见，而更多的是影片有多趣味多好玩，这就是典型的简单故事描述复杂的剧情。特别要提醒的“写作动画剧本并不是写给个人满足自己的创作欲望而是面对所有欣赏的人群”。例如，电影《史瑞克》，它的剧情就是单纯的救公主，但它以“与传统思维相反”的剧情不断地给观众带来思考模式上的冲击，许多观众再看完该片后对其有趣的故事情节大加赞赏，而并不是对其故事本身的称赞。其实这样的剧本就是最好的动画剧本，让观众获得他们想要的剧情却不是复杂的故事包装，这才是动画编剧的最高境界。

4、剧本的市场价值

我们先来看美国片的“超人”和日本片的“变身”和“法宝”两组例子：美国片的“超人”是现实生活中不存在的形象，没有时空的背景与时间的限制性，是一个永远循环的影集，他万夫莫敌，在孩子们心中留下了深刻的印象，就是这种现实生活中没有的形象，提升商品在货架上被孩子选取的机会。

而日本片的“变身”和“法宝”，是他们一再重复的手法，而且收到了很好的效果，从早期的啦 A 梦、变型金刚到现在的游戏王、神奇宝贝等都是这样。对于孩子们自己也能“变身”，自己也能将玩具变成神奇的宝贝的这些想象，就是一再重复“变身”和“法宝”所达到深入人心的效果,这也就是商品化的关键。

从上面的例子中可以看出外围商品的重要性。而例子中的“超人”和简单而又低成本的“变身”和“法宝”就是这类商品，从中也可以看出外围商品是怎样顺利带动的。剧本的市场价值就是他所能带出来的利益，而影片放映的最大回收利益是外围商品而不是常说的票房，这是所有动画人都很清楚的一点。

剧本人员要编写的主题就可以从上面的例子中选择也可以自己创新。有可能创新产生的市场价值更大。上面的创作是遵循了“故事环绕着某种特定

的商品而不断重复出现或有顺着故事出现的新商品的规律”，所以编写时要确定它的和谐性以及相关商品的开发可能性。不管是美式还是日式的方法都要实际的尝试才能有深刻的体会。

5.剧本的黄金比例

“黄金比例”的存在与否一个争论不休的话题，理论上来讲这种完美的比例是不存在的，但是从优秀的动画电影或动画影片中我们发现还真有一些相通的地方。

“爱情、友情、智慧、勇气与运气” 不仅构成了好的动画剧本的基础要点，而且在优秀的影片当中扮演着经久不衰的角色。大家可以看出，从青年到孩童的卡通影集，基本上就是由这五大元素组成的。

在故事情节的安排上来看，黄金比例最经典的例子就是“幸运总会垂青于男女主角，在他们最危急的时候，幸运之神悄悄降临，帮助他们渡过难关”;最常见的是“女主角对男主角痴迷的爱情在最终的努力下变成现实，有情人终成眷属;朋友之间总是有无穷的力量使他们互相帮助，从前势不两立的对手也最后变成亲密无间的朋友，胆小的男主人最后变得勇气可嘉、男女主角在紧要关头灵感突发等”，因此说任何一部影片都不可能脱去俗气。在爱情、友情的主题下，智慧、勇气、运气在其中起到衔接的作用。而在比例上需要把握的是年龄层越高爱情越多，相反，年龄层越低友情越多。因此编撰剧本时要积累经验，元素的搭配要与目标市场相符合才行。

要完成好的剧本，上述的五个步骤只是基本的要素，因为好的动画剧本是产生在编写过程中。编写剧本时，组成上真正的关键在于沟通协调与集思广益，其中讨论与沟通占去了90%的时间，而真正在写的时间并不会超过10%，因此不论编剧或是导演都应当配合制片人的市场规划而设计创

意，设计出来的创意不能天马行空，要有成熟的技术搭配和市场的回收。

2、分镜故事板——根据文字创意剧本进行的实际制作的分镜头工作，手绘图画构筑出画面，解释镜头运动，讲述情节给后面三维制作提供参考。所以这是建立在有剧本的前提出下用画面来表现自己作品的唯一渠道只要画好了分镜你的影片才能展现在众人面前。这就充分利用到视听语言，镜头的运用等专业术语。这才发现自己看的影片少所以镜头平且单调无味。为此老师又讲了更多新的手法，参考各种片子的分镜脚本才渐渐明朗了。

3、2Dlayout——这是我第一次听说，原来就是将分镜用影片的形式表现出来为的就是更好的表现时间，加上相应的配音，音乐来烘托故事。看看大的效果有利于改进。

4、3D粗模——在三维软件中由建模人员制作出故事的场景、角色、道具的

粗略模型，为Layout做准备。(我们使用的是公司制作的模型《翻斗豆》)

5、3D故事板(Layout)——用3D粗模根据剧本和分镜故事板制作出Layout(3D故事板)。其中包括软件中摄像机机位摆放安排、基本动画、镜头时间定制等知识。

5、3D角色模型3D场景道具模型——根据概念设计以及客户、监制、导

演等的综合意见，在三维软件中进行模型的精确制作，是最终动画成片中的全部“演员”。

6、贴图材质——根据概念设计以及客户、监制、导演等的综合意见，对3D模型 “化妆”，进行色彩、纹理、质感等的设定工作，是动画制作流程中的必不可少的重要环节。

7、骨骼蒙皮——根据故事情节分析，对3D中需要动画的模型(主要为角色)进行动画前的一些变形、动作驱动等相关设置，为动画师做好预备工作，提供动画解决方案。

8、分镜动画——参考剧本、分镜故事板，动画师会根据Layout的镜头和时间，给角色或其它需要活动的对象制作出每个镜头的表演动画。

9、灯光——根据前期概念设计的风格定位，由灯光师对动画场景进行照亮、细致的描绘、材质的精细调节，把握每个镜头的渲染气氛。

10、调动画——因为使用做好的模型所以以上都是了解知识，而真正的是在于最后的动画。为了调好动画我们开始学习表演，动画的表演课时不同于真正的表演课，他要的是动作的放大，运动规律的体现及掌握。为了能更好更真实的表现往往动画师经常自己表演各种自己创作的角色。因为只有自己有感才调出来更真实。包括摄像机的调节 ，还有物体变化的调节

第二篇：第一部短片中社工工作的相关分析：

从片中社工对于案主细致耐心的帮助中，我们可以体会到社会工作不仅有其专业性的那一面，也有发自内心的真诚和爱。年青的社工不顾自家的境况，拒绝了亲戚介绍的高薪工作，而选择了去纾解他人的困惑，这是超越了专业精神范畴，上升到了一种对事业的执着，这是一种精神层次的自我完善。

片中社工细致地了解案主的家庭成员状况，家庭成员之间的互动方式等，这是大有裨益的。事实上，单亲家庭或者家庭关系不和睦的家庭的孩子，他们在家庭中得不到关爱甚至关注，他们就有可能做一些异于常人的偏差行为来吸引父母的关注，而小红的行为或许可以从这里得到解释。从家庭的互动关系入手，社工扮演了桥梁的角色，了解母亲对孩子的想法，还有孩子对母亲的想法，然后分别向对方反应对方对自己的角色期待，并提出双方都能接受的解决方式，事件的解决也以案主母亲立场的改变为突破口。在母亲做出改变之后孩子自然会有相应的回应，这样慢慢过渡到良性的家庭互动模式。在这个过程中，社工艰难的坚持显得尤为重要，难能可贵。

朋辈包括案主学校的同学朋友邻居等，朋辈群体对青少年的行为模式有重要影响。如果案主在家庭中得不到关注不能产生应有的归属感，那么案主可能会在朋辈群体中去寻找这种归属感，在马斯洛的理论中这是一个很重要的需求。小红的一系列反常行为可以从中得到解释。所以朋辈群体的质量对案主的行为有重要影响所谓近朱者赤，近墨者黑。社工通过长期与案主建立联系，与案主建立了良好的朋辈关系，对于案主重新融入到同龄人的主流社群中大有帮助。从社工母亲对电话费的抱怨我们也可以想见开展工作的难度。

工作者能够体会案主的感受，也能够敏锐地、正确地了解这些感受所代表的意义，并且能够把这种了解传达给案主。片中社工和案主有着相似的家庭背景和遭遇，使得他们的沟通没有出现障碍，也是一种巧合的契机。从社工的工作原则来看，这一次在同感这一方面也有一种先决的优势。

精神分析学认为：人之为人，首先其是一个生物体，既然人首先是生物体，那么，人的一切活动的根本动力必然是生物性的本能冲动，而本能冲动中最核心的冲动为生殖本能(即性本能或性欲本能)的冲动。从精神分析的角度出发，弗洛伊德将人的发展过程划分为五个阶段，青春期是处于第五个发展阶段-生殖期。随着青少年生理的发展，他们对自己和身体的变化感到好奇，在某些情况下会产生异样感觉，有性接触和性行为的想法，这是正常的。小红的事例有其典型性，而她的母亲则表现得过度焦虑了。

第三篇：励志短片（定稿）

励志短片《永不放弃》

看了这部短片之后，请问各位家长您有没有像片中的这位教练一样鼓励自己的孩子，如果有，我恭喜您是为成功的家长，无论是否做到，希望自己孩子以后可以成为栋梁的家长请用自己的掌声来表达对孩子的信心。

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幼儿练习跆拳道的好处

大家都可能觉得跆拳道踢踢打打，对抗激烈，只适合青少年和成人练习。其实不然，经过实践，有专家表示：让幼儿练习跆拳道好处很多。

具体表现在四个方面：

健体：

跆拳道的健体作用不言而喻。其动作中的各种踢腿、手臂的上格、下截、拉伸等动作，可使幼儿的肌肉和力量得到增强，肌腱、韧带、肌肉的弹性得以提高，从而增强幼儿的体力和柔韧性。

启智：

跆拳道可给大脑许多良好刺激。练习过程不单是骨骼肌肉的收缩，而是空间感知、经验、类型识别等右脑功能的综合发挥，因此非常有利于发展幼儿的空间转换、形体感知等右脑功能，提高了形象思维和创造力。

育心：

跆拳道需要通过做变换方向的动作来明确方位，从而发展了幼儿的空间知觉;此外，孩子们还要主动想办法克服困难，这锻炼了意志，培养了勇敢精神，学会了对人、事、物的正确态度。

知礼：

跆拳道推崇“礼始礼终”的尚武精神，讲究未曾学艺先学礼，未曾习武先习德。通过师幼间的互敬、活动时的敬礼仪式、幼儿之间的相互礼让等，让幼儿理解了“礼”的含义，知道怎样做才是“礼”的表现。

第四篇：短片脚本

创意说明：结合定位人群，以友人来访的方式，展开一段平实的待客。在此期间，湖畔水云间的形象贯穿其中，娓娓道来。

表达形式：故事+动画

演员要求：8人，三男三女两个小孩子(主人的父母、夫妻一个孩子、友人夫妻一个孩子)，男主人演员年龄30多岁，形象成熟干练，其他演员形象时尚活泼，30岁左右。 拍摄地点：湖畔水云间

画面，配乐说明：

第一组镜头：

创意画面：

(动画效果)画面清晨第一道光照在东湖的水面上。波光粼粼，绿地、鸟语花香，湖岸晨练。 背景音乐：湖声、鸟声与主人父母晨练(太极拳)，节奏缓慢，显现出静漫的生活节奏。 第二组镜头：

创意画面：

(动画效果)画面缓缓移动，一片绿意苍翠的湖畔水云间映入眼帘，宁静安详，其旁边向海大道少许通过的私家车。

背景音乐：第一组镜头背景音乐缓缓。水云间映入眼帘之时，轻松祥和的音乐响起，呼应园区宁静安详的氛围，类似于轻音乐之类。

第三组镜头：

创意画面：

(动画效果)画面中午太阳高照从向海大道的一辆奥迪车停止，进入湖畔水云间。

(全景)此时车停在入园大堂前，微笑的保安拉车门，三人(夫妻一女)下车进入大堂。 第四组镜头：

创意画面：

(中景)映入三人眼中，美丽的园区景观，慢慢走到单元门，主人接出来一同穿过入户大堂进入主人家中。

第五组镜头：

创意画面：

(全景)桌子上摆满酒类，饮料与水果。家里人(两个老人、妻子、一男孩)在屋内忙活着，熙熙攘攘地摆着瓜果。

第六组镜头：

(中景)一起做饭、吃饭交谈。男子与友人围坐在桌边吃饭闲聊。

第七组镜头：

创意画面：

(中景)男友人拿着饮料站在落地的窗前，眺望远处的东湖美景

画面提示：饭毕。

第九组镜头：

创意画面：

(中景)其一男性友人立于窗边，双手插于口袋内，男子走至其旁说着。

男性友人笑道点点头，全家出门。

第九组镜头：

创意画面：

整个画面平均分为三列。

(全景)左边一列为男性友人正在园区悠闲漫步，细细欣赏珍贵绿值。

(全景)中间一列为两个妈妈带着孩子在园区内玩耍。

(全景)右边一列为家老人与园区的老人正在园内下棋，悠闲自然。 背景音乐：

欢快活泼的音乐，以衬托出一种满足感。

第十组镜头：尾声 项目全景 LOGO出现

第五篇：文明礼仪短片

中小学生文明礼仪短片文字内容

一、学校礼仪

(一)礼貌用语

礼貌用语是文明礼仪的重要表现，学生们讲文明，懂礼貌，可以营造积极向上，健康文明的学校氛围。在校园中有哪些礼貌用语? 1.初次相见要说见面礼(早上好、你好) 2.受到他人帮助后，要说感谢语(谢谢、谢谢您) 3.接受对方致谢时说(别客气，不用谢) 4.麻烦别人时说(打忧)

5.如果不小心伤害到别人，要说致歉语(对不起) 6.接受对方道歉时说(没关系) 7.分手时说告别语(再见)

(二)仪容仪表

仪容仪表通常是指人的外观、外貌。作为小学生，我们应该如何展示自己呢? 1.发型要求：

(1)男生标准发型：前不过(眉)、侧不过(耳)、后不过(颈)

(2)女生标准发型：齐(耳)短发或扎起的(马尾)发型 2.服装服饰要求： (1)不佩戴各类(饰物)，不穿(奇装异服)，不在服装上(写字)、(画画)，不穿超短裤、无袖衫、拖鞋进入教学区;

(2)外衣不(敞开)，上衣拉链距衣领顶端不能超过(15)厘米;

(三)仪态举止

仪态是指人的姿势、举止和动作。 1.正确坐姿：腰板(直)，坐(端正)，双手自然放于膝盖; 2.正确站姿：抬头，目视前方，挺胸收腹，腰直肩平，双臂自然下垂，双腿并拢直立，脚尖分成“v”字 3.鞠躬：首次见到老师和长辈要行鞠躬礼，动作要求：立正站好，双腿并拢，双手贴于裤缝，上身微微前倾30度，行30 度鞠躬礼，并同时问好。例好：老师好。

(四)升旗行礼

当看到五星红旗在天空中冉冉升起时，同学们的爱国之情油然而生。升降国旗、奏国歌时，同学们要肃立，脱帽，行注目礼，少先队员行队礼，唱国歌声音洪亮。如果经过某个地方时，恰巧遇见了升降国旗、奏国歌，也要脱帽，行注目礼，少先队员行队礼。

(五)遵守秩序

遵守秩序是文明礼仪的重要体现。 1.上果时，要认真听讲，积极兴手回答问题，不随意打断其他同学发言; 2.课间时不在楼道中大声喧哗、追跑打闹，上下楼梯靠右行，主动避让其他人 3.自觉爱护校园环境， 不随地吐痰，不乱扔纸屑、垃圾等废弃物。

(六)尊敬老师

尊敬师长是我们每个人都应该做到的最基本的礼仪。 1.见到老师要主动问好;

2.课前用具摆放整齐;预备铃响请坐好，等待老师上课; 3.课堂上遵守纪律;

4.认真完成老师布置的作业; 5.进老师的办公室要敲门，喊报告;要虚心接受老师的教导，主动与老师交流。 6.遇到老师要请老师先行，并说“您先行”。

(七)同学友爱

在学校每天和自己相处最多的就是同学们了，大家一起学习，一起游戏，一起度过快乐的每一天。

1.同学之间要宽容友善，懂得谦让，建立良好的友谊。 2.同学之间友好合作，互帮互助; 3.同学之间相互关心，大同学要礼让帮助小同学 4.主动帮助遇到困难的同学。

二、家庭礼仪

(一)礼貌用语

在家庭中，同学们讲文明、懂礼貌、重礼仪，能使家庭欢乐和谐。 1.对父母和长辈要说“您好、请、谢谢”等礼貌用语; 2.接打电话注意事项：

(1)打电话的最佳时间：早八点至晚十点左右; (2)拨错电话要道歉;

(3)如果对方不小心打错电话，应礼貌告知; (4)如遇父母不在家，可以把对方电话号码记下来，等父母回来转告。 (二)孝敬父母

孝敬父母、尊敬长辈是我们每个人都应该拥有的一种美德。出门前、回来后都要主动和父母打招呼，在家里帮父母做力所能及的事，认真耐心倾听父母的教诲。

(三)家庭进餐

家庭进餐时也有许多同学们应该遵守的礼仪。 1.请长辈先入座，等长进先拿碗筷后，自己再拿碗筷; 2.吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声; 3.用公共餐具取菜;

4.主动给长辈添饭加菜，别人给自己添饭菜要说谢谢; 5.先吃完饭要说“大家慢慢吃”。

(四)待客做客

无论是家里来了客人还是到别人家做客，同学们都要做到礼貌待客，文明做客。 1.接待客人：

(1)主动与客人问好，见到长辈要用尊称问好; (3)不打扰长辈和客人说话;

(4)如果是自己的小客人来访，应提前征得家长同意，并礼貌地将小客人介绍给自己的家人。 2.做客

(1)去做客前，应提前告知对方;

(2)礼貌、主动地与遇到的人打招呼;

(3)做客时要听从主人安排，不随便动别人家里的任何物品; (4)做客后，要及时感谢主人的热情款待。

三、社会礼仪

(一)学会让座

在日常生活中，同学们要学会帮助别人，为别人着想，懂得礼让。 1.在公共汽车上能主动为老幼病残及孕妇让座; 2.在其它场合，能主动给需要帮助、需要照顾的人让座。

(二)尊重残疾人

关爱我们身边的残疾人： 1.当你被介绍给残疾人时应主动上前致意，并询问对方是否需要帮助，对双目失明的人可以先问一下“我们握握手好吗?”，然后把手伸给他(她); 2.如果对方坐在轮椅上，应尽量保持视线与他等高，并用正常的声调说话，不要拍他的头或肩膀，更不要靠在他的轮椅上，因为轮椅已被视为他身体的一部分。

(三)遵守交通规则

了解交通安全知识，熟悉重要的交通安全标志，自觉遵守交通规则。 1.红灯停，绿灯行，过马路走斑马线、天桥或地下通道; 2.不在马路上玩耍、打闹，不翻越护栏; 3.通过有交通信号控制的人行横道，须按信号指示行走; 4.坐车时不与驾驶员聊天、说话; 5.不在道路上扒车、追车、强行拦车和抛物击车; 6.乘车应系好安全带，不满12周岁者不能独自骑车上路，骑自行车不准双手离把、攀附其它车辆或手中持物。

(四)公共场所礼仪

在社会交往中，我们应该懂得尊重他人，学会谦虚礼让、尊老爱幼，遵守下列社会公德： 1.在公共场所要注意保持公共卫生; 2.在图书馆，请保持安静; 3.请爱护公共设施; 4.请自觉排队; 5.请不要践踏草坪;

6.参观游玩时请爱护动物; 7.请注意公共场所安全。

(二)文明乘客 1.主动排队候车;

2.上车要按次序，见有行动不便的人上下车，主动搀扶; 3.站立车厢时，要扶好站稳，如不小心碰了别人要道歉; 4.乘车时，不要把头、手伸出车外，不在车内大声交谈，不应嬉笑打闹; 5.到站前，提前换到车门处; 6.下雨天乘车，上车前应把雨伞折拢，雨衣脱下叠好，不要把别人的衣服弄湿。

(三)文明观众 1.参观礼仪

(1)去展览馆或图书馆参观，要注意衣着得体、整洁、干净;(2)在参观过程中保持安静，轻声交谈(3)尊重讲解员，认真听和看，当自己提问获得回答后要表示感谢;(4)严格遵守馆内制度，如遇“不要随意触摸展品”，“不允许照相”之类的规定应自觉遵守;(5)未以许可不擅自进入标明“谢绝入内”的场所;(6)保持展馆内环境清洁。 2.观赛礼仪

(1)按序进场和退场;(2)比赛精彩处适时鼓掌，不干扰比赛;(3)不向赛场内投掷物品;(3)离场时主动清理垃圾，做到文明观赛。 3.文明游客

(1)主动购票入园;(2)爱护花草树木，不随意采摘;(3)爱护公共设施，不在古迹上涂写刻画;(4)保护环境、爱护环境卫生，将杂物放进垃圾桶;(5)随团旅行，守时守纪，听从领队指挥;(6)游客间相互帮助，相互礼让。 4.文明顾客

(1)到商场或超市购物时，要自备环保购物袋，少用或不用塑料袋;(2)挑选物品时要轻拿轻放，不拿的东西要放回原位;(3)不小心碰掉物品要及时捡起来放回原位(4)不要拆开未付款商品的包装;(5)按顺序排队交款;(6)不能把宠物带进商场。 5.网络文明礼仪

(1)学习时只发与学习有关的电子邮件，收到要求回复的电子邮件，要及时给予答复;(2)在学校论坛或贴吧参与讨论要注意文明自律，不要发送对学校、老师、同学的侮辱性、攻击性或产生不利后果的言论。 6.涉外礼仪

(1)见到外国友人应热情大方;(2)在社交场合中，外国朋友特别重视男士要照顾、礼让、关心和保护女士;(3)在交往中，尊重他人的隐私;(4)了解和掌握外国人的一些基本风俗习惯。

7.少数民族风俗

我国自古以来就是一个统一的多民族国家。新中国成立后，共确认56个民族。由于汉族以外的55个民族相对汉族人口较少，习惯上被称为“少数民族”。回族是中国分布最广的少数民族，在居住较集中的地方建有清真寺，又称礼拜寺。回族有三大节日：开斋节、宰牲节(古尔邦节)、圣纪节;我国的55个少数民族有其各具特色的风俗，共同构成丰富多彩的民族文化。同学们要尊重少数民族的风俗习惯，与少数民族朋友热情友好相处。 8.传统节日

我国的传统节日内容丰富、形式多样，是中华民族悠久历史的一个重要的组成部分。

(1)春节。过年的时候，晚辈们要向长辈拜年;放鞭炮、贴春联、吃饺子、送祝福，欢歌笑语，处处彰显节日的喜庆。中国自古就是礼仪之邦，在时代飞速发展的今天，中华民族传统美德更需要我们去传承。同时，礼仪的具体内容又是随着时代发展而不断变化的，在推进世界城市建设的进程中，还需要不断学习和掌握新的礼仪，希望同学们大力培育和弘扬北京精神，努力做文明有礼的北京人，为人文北京建设做自己应有的贡献。篇二：道德讲堂之文明礼仪主持词

道德讲堂之“文明礼仪”

男：尊敬的各位领导、老师，

女：亲爱的同学，

合：大家上午好!

男：欢迎大家来到我们三(1)班的道德讲堂!道德讲堂，静心、洗心、养心的心灵驿站。

合：我们是这次道德讲堂的主持人黄梓贤、梁颖慈。

女：本次道德讲堂主题是：

合：“提倡文明礼仪，宏扬社会公德”。

男：这节课共七个环节，分别是自我反省、唱歌曲、看短片、诵经典、发善心、敬道德、送吉祥。

女：礼仪是人类文化的结晶，是社会文明的标志之一。 男：中国是文明古国，礼仪之邦，讲“礼”重“仪”是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是祖辈传承的丰富遗产。

合：继承和发扬中国优秀的礼仪文化，是每位炎黄子孙神圣的职责。 男： 接下来进行第一个环节【自我反省】请看屏幕，想想你做到了哪些? ?? 女：接下来，我们进入第二个环节【唱歌曲】，请大家全体起立，合：我们一起来高唱《咱们从小讲礼貌》，唱出我们的“文明”之声。(唱完)请坐下，

男：接下来，我们进入第三个环节【看短片】，让我们静下心来，欣赏中小学的文明礼仪宣传片。

?? 女：礼仪涉及的范围十分广泛，文明礼仪是人际交往的规范和准则，被誉为步入社会的“通行证”、沟通人际关系的“立交桥”。

男：下面，我们进入第四个环节【诵经典】,请大家一起诵读。 ??? 女：经典语录净化我们的心灵，经过这样的静心、洗心、养心、长好心的过程， 相信大家一定有所感悟。

女：接下来，我们进入第五个环节【看故事】, ??? 男：感人故事触动我们的心灵，《孔融让梨》是中国千百年来流传的一个真实的道德教育故事，教育人们凡事应该懂得谦让的礼仪。

合：让我们一起向他学习吧。

女：下面，我们进入第六个环节【敬道德】, 合：让我们用最真挚、最诚恳的心向道德敬礼! ?? ??? 男：第七个环节【送吉祥】， ??? 合：让我们一起践行我们的文明礼仪道德感悟，用心收获感动，用情传递感激，用行回报感恩。

合：本次道德讲堂到此结束，谢谢!篇三：在活动中体验文明礼仪

在活动中体验文明礼仪

官滩中学七年级(3)班《文明礼仪伴我行》系列活动主题班会

【案例背景】

文明礼仪是传承文明礼仪的需要也是时代发展的需要。如今，世界发生了巨大的变化，人类社会是以文明礼仪、和平、发展为主流的信息社会，人与人之间的交往与合作日益频繁、密切。随着时代的发展，人的精神要求日益发展，人人都在寻求一种充满真诚、友爱、理解、互助、的温馨和谐的生存环境，寻求充满文明礼仪与友善，真诚与安宁的空间。前进的社会呼唤文明礼仪，科学的未来呼唤文明礼仪。当前我国正处在物质文明、精神文明、政治文明、生态文明建设时期，正努力跻身先进民族之林。文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明礼仪的基础教育。

在现在家庭中，父母有更多的精力、财力集中在孩子的身上，使他们受到更多的教育，得到多方面的发展。但是有的家长为了自己的孩子在精神和物质上满足真可谓是“捧在手里怕摔了;揣在兜里怕碎了。”也是由于这一点孩子在生活上、学习上形成了依赖、自卑、胆怯、好动、任性、唯我独尊、受不了挫折等心理，养成了许多不良习惯。而学校对学生进行文明礼仪教育、培养，更多的是说教，是没有多少效果的。应”寓教于乐“，在兴趣中，在活动中，让学生在潜移默化中文明礼仪素养得到熏陶、培养。

【教育理念】

孔子说过：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。教学过程既是师生信息传递交流的双向过程，又是师生间情感交流的双向过程。在教学过程中，教师可根据教材的内容，加强学生的学习活动，让学生充分发挥他们学习的主体作用,通过互动话题、讨论交流、小故事、小品等学习活动使学生感悟到自己、同学、校园、社会一些不文明行为，既激发了学生的学习兴趣，又改掉了自己身上的一些不文明的行为。 【教学目标】 1.通过表演小品、播放《文明礼仪》短片、观看专题报道等多种形式，让学生从中感受到我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，更让广大学生从小知礼仪，懂礼仪。 2.通过学生的自由发言，分析自己生活中做得好的方面和不足之处，思想上逐渐把自己锻炼成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。 3.通过开展主题教育实践活动，努力提高班集体学生思想素质，让学生个个成为文明礼仪的宣传者和示范者。 【活动设计】

活动内容

主题活动内容分为三大块———“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪 活动形式

小品、讲故事、知识竞答、朗诵、讨论交流、图片展示、歌曲、集体签名等。

活动准备

1.召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。 2.根据班会内容确定班会骨干同学。 3.同学们收集家庭，学校，社会等各方面的文明礼仪知识。 4.准备知识问答的题目，集体签名的条幅。 5.制作《文明礼仪公约》、《礼仪进行时》、《“小手牵大手，文明一起走”倡议书》等。 6.排练小品《校园不文明现象》，配乐诗朗诵《清洁天使》、大合唱《爱的奉献》等节目。 7.教室环境的布置：墙上贴一些文明礼仪的宣传画，出一期文明礼仪伴我行的黑板报，黑板上书写班会主题“文明礼仪伴我行”。 8.设计主题班会课件。

活动过程

主持人a：尊敬的老师，亲爱的同学，下午好!欢迎参加“七《3》班”《文明礼仪伴我行》主题班会。华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。因此，我们要学习一些礼仪，它有助于提升个人素质。内强素质外塑形象，如果我们时时、处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养。古人有这样的话：“修身齐家治国平天下。”把修身放在首位。教养体现细节，细节展示形象。时至今日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。让我们共同参与——文明人从点滴做起。

主持人a、b：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始

(一)寻找礼仪

主持人a：校园是我们每一名学生生活的时间最久的地方，朝夕相处的老师、同学，朝夕相处的教室、黑板。下面有请王梦妍，曾卓，张庭虎三位同学表演一个小品：《校园不文明现象》

学生表演：踩草坪、为了抢篮球场而打架、乱丢乱扔等不文明现象，通过观看小品，引发同学讨论：

⑴有什么坏处、害处?

⑵怎样纠正，如果是你本人有这些行为，你怎么办?

⑶校园内还有哪些不文明现象?我们该做到什么?

主持人b：社会上有一些不文明的现象，在我们初中生身上是本不应该发生的。可有些同学仍然有这些不文明的行为，有时还做出了特别不利于自己又损害学校名誉的事情，看，他们在干些什么„„

然后组织同学讨论，同学们发表自己的意见。 主持人b：以上是发生在校园里的不良行为,现在,让我们把镜头推进到教室里看看我们教室里有哪些不文明现象,这些同学都在干些什么„„ 王子怡，魏浩然等表演《教室内的不文明现象》

现象：抄作业、破坏公物、讲绰号、在同学校服上写字，与老师发生冲突等。

通过学生观看表演，引发讨论：

⑴上课时发生这样的现象有什么坏处? ⑵怎样纠正，你怎么做?

⑶课间你应注意自己的哪些行为习惯?

(边让学生回答，边点评。)

主持人a：刚才同学们的发言非常好。在教室里，我们上课应该专心听讲，认真做好笔记，尊敬老师，尊重同学，课后要认真完成作业，认真复习，不要疯打、玩，注意安全。总之，我们要明白到学校来的两个目的：学会做人，学习科学文化知识。

主持人b：好了，虽然我们身边还存在一些不文明现象，但是校园里仍然处处朝气蓬勃，同学们努力学习，奋发向上，瞧，有一群小诗人来了„„

马讯、徐靖等同学诗朗诵《文明之花长久开》

主持人a：同学们，国家倡导构建和谐社会，那么我们通过这次班会课也倡导全校同学构建和谐校园。希望我们大家携起手来，养成文明习惯，建设和谐校园，让文明之风、和谐之风吹遍七《3》班，吹遍“官滩中学”，吹遍全社会

(二)学习礼仪

主持人a：下面我们先对礼仪作一个简单的介绍：礼仪是人类为维系社会，正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范。它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成的。并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。 礼仪从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看，有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。其基本的礼仪原则：一是敬人的原则;二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非;三是适度的原则，适度得体，掌握分寸;四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

下面有请王子懿同学介绍一下关于文明礼仪的常识„„ 主持人b：下面是提问的环节，我们会设一些问题给大家，各组抽到哪道题就答哪题。

第1题：学校的客人指哪些?(到我校来的领导、老师等，学生的家长等都算客人，也不管地位高低.)

第2题：文明礼貌用语都有哪些?(见面说：“早上好”“您好!”道歉说：“对不起!”“请原谅!”致谢说：“谢谢!”“给您添麻烦了!”„„)

第3题:请说出文明三四五的含义?

第4题：文明行为都有哪些?(爱护环境，你丢我捡;遵守秩序，你挤我让;竺人谦让，你好我学„„)

第5题：待人接物要遵守哪几个原则?答案：尊重他人，听他人说，替他人想，帮他人做;热情待人;真诚做人，不说假话，诚恳待人。

主持人a：接下来是抢答题，看谁答得又快又好，答对一道题，可获得一件小礼品。

第1题：怎样打电话?

第2题：敲门的原则是什么? 第3题：好朋友跟你提意见你怎么办?

主持人b：听了同学们的回答，我们都愿做讲文明懂礼貌的好学生，在实际生活中应该怎样做?

主持人a：好，同学们说的都很好，都说出了身边的一些讲文明懂礼貌的事例及一些不良的现象。我们的陆少游同学和陈宇豪同学给我们做了一些关于文明礼仪的flash和图片，下面就请他们上来给大家展示展示吧!

(三)实践礼仪

主持人b：我们中国是五千年历史的文明古国。那么讲礼的人和事自然是不胜枚举了，你能举几个出来吗?

主持人a：看来你是想要考考我，这个还难不倒我。象孔融让梨，黄香温席、王郎卧冰等等。

主持人b：看来这个还真难不倒你，那有一个“程门立雪”的典故不知道你听过没有? 主持人a：这个还真没有听过。

主持人b：别急我马上就找个同学来给大家讲讲这个“程门立雪”的故事，有请毛丹。 (王丹同学讲“程门立雪”)

主持人a：听完了程门立雪的故事，相信大家对古代人的讲礼也有了一定的认识吧。还有几位同学也带来了故事，有请他们也给大家讲讲文明礼貌的故事。 (赵凯、朱龙同学)

主持人b：听了他们带来的故事，我也很有启发。在我们的日常生活中还存在着一些不文明行为，让我们来谈谈身边的不文明行为。

主持人a：感谢他们找出我们身边的不文明行为。下面请大家静下心来听一段徐玉叶同学为我们准备的配乐朗诵：《清洁天使》。

主持人b：孩子是上天赐给我们最纯洁的礼物，别让这纯洁的精灵因为你的只差一点点而进入文明的误区，别让文明只差一点点，好吗?

班长带领全班宣誓：

我们要做到：自尊自爱，注重仪表;真诚友善，礼貌待人;尊规守纪，勤奋学习;勤俭节约，孝敬父母;遵守公德，严于律己。

集体签名(主持人展示签名条幅，学生上台签名)

主持人a：下面请我们的班主任为这次主题班会总结发言。

愿我们的同学们都成为讲文明，懂礼貌的青少年。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。文明就寝、文明就餐、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网„„看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并不容易。我们每位同学从自身做起，少说漂亮话，多做实在事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的中学生。

主持人b：短短的四十分钟已经过去，我们的主题班会也接近尾声了。下面让我们全班唱一首歌曲《爱的奉献》

主持人a：我们现在生活在小小的校园之中，如若没有礼仪那么生活将没有秩序可言，更何况是整个社会。通过这次活动，同学们应该明白，礼仪是我们生活中不可缺少的一部分，我们的生活离不开礼仪。让我们由小小的校园，放眼社会，放眼整个世界，去看看礼仪在世界的各个角落是怎样表现的。

主持人b：但是我们讲文明懂礼仪的行动还在进行中，作为中华民族的后代，我们有责任为继承和发扬我国的文明古国，礼仪之邦作出贡献。

主持人a：要成为成功的人，懂得文明礼仪是非常重要的。相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言!身为一名中学生，相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求!做一个有理想、有道德的人，为母校添彩!希望我们每一个人都可以从小事做起，走向成功! 主持人a、b七《3》班“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束，谢谢各位!

【教育效果】 我校于2013年9月至10月在新生中开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动取得良好效果，各年级系纷纷推出一系列特色教育活动，“争当文明先锋,共树文明新风”的精神在同学们中间传播开来。

“文明礼仪伴我行”主题教育活动的内容包括在新生中开展“从我做起，争做文明中学生”主题学习教育活动;“践行荣辱观，文明伴我行”主题宣传篇四：文明礼仪伴我行道德讲堂主持词

文明礼仪伴我行道德讲堂主持词

尊敬的各位领导、各位老师们：

大家早上好!欢迎大家来到水西沟中学道德讲堂。道德讲堂，讲述身边好人的道德故事。我是主持人。中华民族自古以来就是礼仪之邦，光辉灿烂的中华文化经过了五千年的沉淀不断凝结、升华而培育了伟大的民族精神，形成了强大的民族凝聚力、创新力。在建设社会主义核心价值体系的当下，中华优秀文化蕴含了人生智慧、价值观念、道德理想、人生追求、情操境界以及对世界感知的方式，为我们提供了丰富的精神文化资源，文明礼仪是我国的传统美德，数千年来它一直是华夏儿女的精神支柱，我们的道德讲堂就是以此为主要内容用身边人讲身边事，身边人说自己事，身边人说身边人，身边人教身边人，不断提升教师职业道德素养，构建崇德尚善的社会氛围，今天的道德讲堂活动主要有“自我反省、唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥、向‘德’鞠躬、做善事”八个规定环节。那么我们就开始今天以《文明礼仪伴我行》为题的道德之旅吧。

首先我们进入道德讲堂的第一个环节——自我反省，请大家肃静一分钟，反省自己在文明礼仪方面有无不当之处，有则改之，无则加勉。

下面我们进入第二个环节——唱歌曲。让我们来一起高唱《文明在哪里》，请大家起立，请放音乐。

好，谢谢大家，请坐。

下面我们进入第三个环节——学模范。

可以毫不夸张地说，生活中最主要的是文明礼貌，它比最高的智慧、一切的学识都重要。我们共同生活在社会主义的大家庭中，应文明礼貌地处事待人。下面请大家来观看一段关于文明礼仪活动的公益广告。

看完了短片，我认为大家都有所感触，相信对于文明礼仪已经有

了一定的认识及了解。试着去改变下自己的文明礼仪，那么你将会发现原来改变了自己那么一点点，就能为社会多做那么多的贡献。在我们身边，相信也有很多文明礼仪的模范人员。掌声有请宣讲员马楠为我们宣讲于海燕老师的先进事迹。

感谢马楠的生动讲述，今天故事中的人物仍然工作在教育的一线，在这里让我们用热烈的掌声向她表达最崇高的敬意。

下面我们进入第四个环节——诵经典，今天我们诵读的经典是 礼尚往来。往而不来，非礼也，来而不往，亦非礼也。-----《礼记》

唱了一首歌，看了一个短片，听了一个故事，诵读了一段道德经典，相信大家一定有许多感想，下面我们进行一下互动，想请几位现场听众与我们一起分享一下今天的道德感悟。

感悟一：

感悟二：

道，源于教育;道，重在传承;道，贵在坚持，我们的道德讲堂是属于大家的讲堂，讲述的是我们身边好人的道德故事。真诚地希望我们每一个人都能成为道德的传播者，践行者和受益者。

下面我们进入第五个环节——发善心。

激发善心，抒发善意，真心希望今天走进道德讲堂的人们，在今后的日常生活中，做一个勤劳的人，做一个善良的人。勤劳是我们的立身之本，善良是我们的处事之道。让我们以真诚心情，齐声诵读“存好心，做好事，当好人，有好报。”以作共勉。“存好心，做好事，当好人，有好报。”积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃，这是我们这个千年文明古国所积淀下来的道德古训，有因必有果，好人必有好报，让我们共同祝福我们大家：厚德善行，吉祥相伴。

下面我们进入第六个环节——送吉祥，有请今天的故事主人公***和宣讲员***，为大家送上吉祥卡。请大家依次领取。

下面我们进入第七个环节——向“德”鞠躬，请大家起立，请各位老师以崇敬的心情向“德”字鞠躬，在心中承诺：做一个崇尚道德品质，遵守道德规范的人。

好，我们进入本次讲堂的第八个环节——做善事，最近学校要组织一次为贫困地区义务捐赠活动，本次道德讲堂活动结束后，希望大家都能献出自己的一片爱心，踊跃参与其中。 本次道德讲堂到这里就结束了，衷心感谢大家的热情参与!谢谢大家，再见!篇五：小学生文明礼仪教案

学习小学生文明礼仪 主题班会 活动主题：学习小学生文明礼仪

活动目的: 1 、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。 2 、培养学生从现在做起，从自我做起，从 — 点一滴做起，努力提高自己的文明修养。 活动形式： 队会形式

活动内容： 1播放小学生文明礼仪教育视频 2 搜集文明礼貌儿歌、歌曲。 3 布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。

活动过程:

一、故事导入，激发民族自豪感。 1.导入：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让。 2.老师给大家播放小学生文明礼仪教育视频短片进行教育，找同学说说自己看后的感受?

3.指名交流。

二、如何讲究文明礼仪。

(一)个人礼仪 1.早在几千年前，孔子就说过：“不学礼，无以立。”人在社会中生活，必须学会讲究礼仪，才能立足于社会。在任何地方，我们都要注意讲究文明礼仪，社会生活丰富多彩，文明礼仪也内容繁多。 2.要想做个现代社会的文明人，作为生活于“礼仪之邦”的中国学生，首先我们在个人仪表方面应该注意些什么呢? 3.指名回答(衣着整洁大方，不追求名牌、高档，不互相攀比，不佩戴首饰，不化妆、染发。除此之外要注意个人卫生，睡前起床要洗漱，饭前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗头、洗澡，讲究梳理勤更衣，养成卫生好习惯。)

(二)学校礼仪

学校是我们学习、讲究礼仪的重要场所。那么我们在学校里与同学之间的交往要讲究哪些礼仪呢? a、同学交往礼仪

1.请同学们完成一张问卷调查表，希望同学们能真实地填写。 2.列举两例：

(1)礼貌用语是日常礼仪的体现，你和同学之间经常使用礼貌用语吗?比如“请”“谢谢”“麻烦你了”选a经常的同学请举手，选b偶尔的呢?选c从来没有的呢?从这则调查当中我们不难看出在日常交往中，同学们不太重视使用礼貌用语，礼貌用语是日常礼仪的日常体现，以后我们一定要经常使用礼貌用语，不能因为和同学关系亲密而放弃使用礼貌用语。

(2)我们班同学大多数是独生子女，从小缺少与别人交往的经历，从小受到过多的呵护和溺爱，往往以自我为中心，从而造成一些冲突与矛盾，当与同学发生冲突和矛盾告到老师那时，你是怎么做的呢?能联系一件具体的事例说说吗? 3.老师总结：(多媒体出示)我国著名作家 巴金曾说过，友情在我一生中，就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生活有了一点光彩。美国前总统林肯也曾经说过：“人世间最美好的东西就是他同别人的友情。”同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量，是一朵未被世俗污染的纯洁的花朵，请大家用文明的言行悉心地培育它。 b、尊师礼仪 1.俗话说“一日为师，终身为父”古往今来，无数老师为教育事业的腾飞日日夜操劳，忘我献身。在学校里我们应该注意哪些尊师礼仪呢?下面进行抢答比赛。 2.师总结：言必行，行必果。希望同学们能够养成良好的文明习惯，做个尊重老师的好学生。

c、校园礼仪 1.本学期，学校大队部为了充分调动大家的小主人意识，培养同学们良好的卫生习惯，对各班的教室和包干区进行专人督查、评比。 2.情况不错，其中有你贡献的一份力量吗?作为学校的主人，为了保持教室和校园环境的整洁，都做到了见脏就捡呢?可是校园外的环境是不是也是如此呢? 3.是啊，同学们良好的卫生习惯不仅有利于保护良好的卫生环境，而且也体现着一个人的修养，真是有了同学们的共同努力，才有了如此整洁的校园。

(三)社会礼仪 1.可我们学校外的环境是不是也是如此整洁，人们在公共场所是不是非常讲究礼仪呢?请同学们来看一组图片。(垃圾成堆、随地吐痰、攀越栏杆)你曾经看到过这样的现象吗?在你的身上是不是也曾经发生过?这些现象是什么原因造成的?看到这种现象，你是怎么做的?你觉得以后你该怎么做? 2.总结作为一名新时期的儿童我们应该从自身做起，在公共场所讲公德(板书)，为改善我们生活的环境，贡献自己的一份力量。

3、谈吐很能反映一个人的文化修养，在社会生活中我们该怎样与人交往呢?请看我班两位同学给大家带来的相声《说话》讲文明是中华民族的传统美德，作为一个文明人，要树立一个人的美好形象，一定要做到说话文明，谈吐时一定要言辞得体。人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的一项很重要的道德修养。我们应该提高自身的修养时刻讲文明。

(四)家庭礼仪 1.我们的成长无不渗透着家长的心血，我们在家里更应该讲究文明礼仪，做个懂事的好孩子。

在家里我们应该怎么做的呢? 谁愿意到前面来给我们介绍介绍? 2.指名介绍

(五)表扬先进

(六)礼节知识问答 (1)夏天酷热，同学可以穿背心、拖鞋进校。(错)

(2)当老师发问时，学生可以在坐位上立即回答。 (错)

(3)学生进进教师办公室，应先征得老师同意。 (对)

(4)在教师办公室的学生如没有特殊情况，不宜逗留太久。(对)

(5)课前预备不是正式上课时间，所以无关紧要。 (错)

(6)遵守课堂纪律是种基本礼貌。 (对)

(7)我们进进学校大门口和做早操、升国旗时，才需要系上红围巾。(错) (8)可以对着同学打喷嚏。 (错)

问1. 礼貌用语有哪些?

问2. 家里来了客人，你怎样接待?

问3. 你不谨慎把墨汁弄到同学衣服上，该怎样办? 问4. 他人对你有误解，你会怎样做?

问5.做作业时，有人在你身边大吵大闹，影响了你的学习，你会怎样做?

问6. 你乘坐公共汽车时，会怎样做?

三、总结 同学们，秋天的天空，湛蓝明亮;你们是21世纪的主人，你们要做21世纪文明人。希望通过这次活动，能让我们把文明礼仪之花播撒到生活中的每个角落!同学们，让我们记住这些要求，时刻注意遵守，做一个有教养学生，为班级为学校争取荣誉，也为建设文明社会贡献一份力量。 在本次主题队会即将结束的时候，让我们一起合唱一首《我们从小讲礼貌》。(多媒体出示歌词)

晓风吹，阳光照，红围巾，胸前飘，同学们啊，欢欢乐乐进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，我们从小讲文明，我们从小讲礼貌。 好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友啊，我们一定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑稳定抛。纪律要遵守，卫生要做到，团结友爱心一条，团结友爱心一条。