马寨学区德育工作总结

2024-04-22

马寨学区德育工作总结（精选7篇）

篇1：马寨学区德育工作总结

马寨学区德育工作总结

2016——2017学第一学期

在县教育局的领导下,学区继续认真贯彻落实德育工作计划和大力开展“德育教育年”活动，以爱国主义教育为主线，以日常行为养成教育为基础，以师德教育为保证，以生活化、社会化为基本形式，以“安全教育”、“ 公德教育”、“ 诚信教育”为突破口，着力提高学生的道德素质、个性心理品质，为学生的健康发展、主动发展奠定思想道德基础。以德治校，注重养成教育，进一步完善我区德育工作特色，以形式多样的活动为依托，以学生为主体，加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，营造良好育人氛围，努力构建“和谐德育”。我们主要作了以下几点工作：

一、加强领导，高度重视

为了切实做好县局开展的“德育教育年”活动，学区成立了以邢拴锁为组长，各校校长为成员的德育工作领导小组。各校分别也成立了以校长组长，政教主任、大队辅导员、班主任为成员的德育工作领导小组。同时，制定了德育工作计划及实施方案，并组织认真贯彻落实，使活动开展取得实效。

二、加强德育队伍建设，营造全位育人氛围

1、加强校园德育环境建设。

一是加强德育工作领导。各校成立了校长室、政教处、少先队为德育领导核心小组，保障德育工作领导作用。二是花大力气建设了一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍，人人都是德育教育者，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。坚持说教与身教相结合的教育思想，做到教学育人、服务育人、管理育人三位一体。

2、加强对班主任工作的管理和指导

本学期以加强对班主任工作的培训力度为主，打造了一批品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。健全和完善了班主任岗位职责、工作条例、班主任工作量化考核评估激励机制，从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，激励班主任工作的积极性。把班主任工作的实绩作为绩效工资考核的重要依据。通过班主任例会，班级管理经验交流会，推选出一批优秀班主任。要通过这些活动的开展达到相互学习的目的，并从理论层次上提升班主任，促使他们科学管理班集体。

3、提升教职工德育理念。

各校组织教师认真学习邓小平理论，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。牢固树立了“教书育人，服务育人，管理育人”的思想。职业道德得到自律，教学行为得到规范，爱生意识得到增强，重视学生品行健康发展，认识并掌握了教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝了体罚和变相体罚，拿起表扬、赞美的武器，构建平等、民主和谐的师生关系。

4、推进德育课程改革，提高学科德育功能。

各校以思品课为核心的德育教科研，开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，使之形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。请校外辅导员来校作法制教育报告。

5、抓好“三个结合”教育，促进学生发展

各校能重视家庭、社会与学校教育的配合作用。想方设法办好家长学校，定期召开会议，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教育的合力。定期召开了好家长会，班主任坚持做好家访工作，如实填写家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。和家长一道做好学生深入细致的思想工作，特别是单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等家庭教育工作的指导和该类学生的教育和管理，严禁出现学生逃学、厌学、进网吧等不正当现象。通过教子有方经验交流、给家长的一封信、课堂教学开放周等形式对家庭教育的内容和方式方法进行指导、引导，增强了家校工作的合作性，有力的促进学生的健康发展。

三、落实科学发展观，加强基本道德教育

1、加强理想信念和社会主义荣辱观教育。加强对学生进行艰苦奋斗的教育，培养学生吃苦耐劳的品德。把社会主义荣辱观引入课堂，针对学生的特点，结合学科教育内容，把党的十七大精神、科学发展观、社会主义核心价值体系、中国特色社会主义理论体系贯穿于学校德育教育教学全过程，体现在教育教学和日常管理的各个环节，真正做到进课堂、进头脑。使学生树立了远大目标，明确人生理想，端正学习态度。

2、加强基本道德教育和开展弘扬和培育民族精神教育活动。以着力培养学生良好的道德品质和文明行为为己任，普及基本道德规范，引导学生树立“心中有祖国、心中有集体、心中有他人”的意识，使他们懂得为人做事的基本道理，树立了正确的是非观念。将基本道德规范、文明公约细化为校纪校规、班纪班规，贯穿于教学工作、日常生活、公共活动等各个方面，规范学生仪容仪表，强化学生文明行为。充分利用民族传统节日、重要节日和重要事件、重要人物纪念日，通过多种途径在学生中广泛开展爱国主义、中华传统美德和革命传统教育。

3、组织开展各种德育实践活动。各校通过组织学生参加社会实践、参与社会调查和各种主题活动，使学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。北关小学组织学生参加“要做人、先学人”读书教育活动征文比赛、知识竞赛等活动，帮助广大青少年增强民族自尊心和自信心，更加坚定走中国特色社会主义道路的理想信念，更加热爱党、热爱社会主义祖国，努力成长为新一代社会主义事业的建设者和接班人。

四、以“三生教育”为重点，切实加强人文教育

各校坚持“以人为本”的办学理念，充分认识到人的生命和健康是“本中之本”，认真落实各项要求，扎实推进“三生教育”工作，确保取得成效，最终实现“珍爱生命、学会生存、快乐生活”的目的。

1、各校充分发挥校刊、黑板报、宣传栏的宣传教育作用，营造教育氛围，引导学生参与到“三生教育”中来。通过各种形式活动，向学生家长及社会广泛宣传实施“三生教育”的意义、目的和内容，让广大学生家长理解、支持、配合、参与“三生教育”，帮助学生家长充分认识良好家庭氛围对孩子成长、成人、成才的重要性；帮助学生家长树立正确的家庭教育观念，选择适合的家庭教育内容，掌握正确的家庭教育方法，提高对孩子进行“三生教育”的能力。

2、各校加强了教材的开发，充分挖掘其他各门课程中实施“三生教育”的显性内容和隐形内容，在教学中潜移默化地渗透生命教育、生存教育、生活教育。充分发挥社会资源的作用，积极开展丰富多彩的校内外“三生教育”实践活动。

3、各校通过让学生体会日常生活的点滴，以多种活动为载体，引导学生从感受最深的身边人、身边事开始，学会感恩父母、感恩老师、感恩同学，由近及远，由浅入深，再引导学生感恩社会，感恩一切为自己健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人，逐渐培养学生的感恩之心。

五、规范常规管理，强化育人措施

1、各校坚持加强对学生良好的学习习惯、行为习惯、运动习惯的培养，建立并规范了学校行政、教师常规值勤校园巡查工作机制，强化对校园环境卫生、学生文明礼仪和学生大型集会纪律的监控和检查力度，充分发挥学生干部的自我管理作用。落实《小学生一日常规》教育措施；落实“三制”：人人岗位责任制、卫生值日包干制、卫生天天检查评比制。坚持一日四查：查戴领巾情况；查“三操”情况；查卫生打扫情况；查迟到早退情况。开学第一天，各校各班及时组织开展“思想教育日”活动，组织筹划和实施“行为规范养成训练月”，集中训练、强化管理，认真落实学生行为规范管理细则，培养学生良好行为习惯。各班利用班队会组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及校纪校规，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。通过具体的强化训练，充分发挥了学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。

2、各校以教导处、少先队管理为一体，进一步强化学生升国旗、卫生、纪律、三操、校门口值勤等常规方面的自觉意识，抓好文明礼仪教育，坚持文明班级及“十星”学生的评比制，常规检查反馈、督促、落实制，即使常规管理达到精细化，也使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风。

3、各校组织班主任老师根据本班级的具体情况，围绕法定节日和重大纪念日，结合主题班会和团队活动，开展人文性、开放性、时代性较强的主题教育，形成“一校一特色”、“一校一精品”，用特色活动育人，用精品活动育人。

4、各校加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展争创“文明班级”活动。以活动为载体，开展了丰富多彩的德育教育活动。配合“小公民教育”活动，在各校掀起了做文明事、争当文明小学生的活动热潮。

5、各校注重德育宣传阵地建设，注意发挥课堂教学的主渠道作用，重点抓班会课的教学效果检查力度，同时，利用学校宣传画廊等多种形式进行德育教育宣传，多表扬宣传身边先进突出的感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育。

6、各校有计划，有措施，勤总结，重在落实，强化考核。引导教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，严格控制学生掉队。通过三心（爱心、耐心、恒心）一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象。

7、各校以校园安全为主题，充分利用法制教育报告会、思品课、班会课、主题队会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。

马寨学区 2017年1月

篇2：马寨学区德育工作总结

活动工作总结

为进一步扎实推进深入学习实践科学发展观，神化三为主体实践活动，根据教育局的要求，在学区开展了“进企业、进社区、进家庭”、“查思想、查作风、查效能”、“解民忧、解民怨、解民困”三查三进三解活动。现就我校开展此次活动情况做以下汇报。

开展“三查三进三解”主题教育，是教育局“三为”主题实践活动的继续和深入，也是保证今年工作开好局、起好步的一项重要决策部署。我区积极开展“三查三进三解”主题教育，对于全面贯彻落实市六次党代会精神和县十六次党代会精神，加快推进我县教育事业持续健康快速发展具有十分重要的促进作用。全体教师要站在全局和战略的高度，充分认识开展“三查三进三解”主题教育的重大意义，积极引导全体教师更加自觉地参与到主题教育中来，服从和服务于教育发展，带头落实上级的决策部署，为推进全年目标任务的圆满完成提供有力的保障。

一、高度重视，积极认真对待

自从县教育局下达文件精神后，我区认真组织，高度重视，把此次“三进三查三解”活动做为推动我区校风，师风建设来抓。

1、成立专门领导机构

由陈校长任组长，张孝东、赵立荣、李涛、曹亚妮任副组长，学校其他管理人员为成员配合协调好此次工作。

2、召开动员大会，制定计划，严格执行开展此次活动时间较短，学区及时召开动员大会，由活动组制定活动计划，2月4日至2月5日专门进行集中学习，座谈讨论，记写笔记；2月6日至2月7日全体教师对自己的教育教学工作进行总结陈述，互相讨论，；安排校领导和教师进行评价；2月8日至2月10日各校组织教师对学区内的老教师及学生进行个别走访，了解当前我区教育教学中存在的问题，并对问题进行归纳总结，以便改正；2月11日至2月13日我区成了专门小组，对走访到的问题进行梳理，制定切实可行的解决方案，对调研出的问题进行了一一解决；2月14日至2月16日对此次活动的资料进行归纳整理，建立档案，对此次活动的基本情况进行了总结；2月17日至2月18日我区借用此次活动的契机，对学习的制度，管理方式进一步作了健全。

二、活动开展形式多样

在制定计划后，各校在学区的领导下，搞好各项事宜。各校分别制定了适合本校的活动实施方案，召开动员大会，悬挂活动横幅，对此次活动进行了大力宣传。另外，我区每位教师在此次活动中人均抄写笔记30余页，写心得2篇，走访学生5人以上，学校也能对教师走访出的问题及时归纳整理，制定切实可行的解决方案。

为了使活动目的更加明确，学习范围更广泛，在学区组织教师学习的的时候，我区也在学生中宣传此项活动，动员家长也积极参与此项活动，让学生家长对我们此项活动的目的意义，内容要求进行适当了解，以便更好地配合我区开展此项工作。并且要求学生家长到校真实反映学校情况。

三、活动总结

本次活动的领导小组以两次评价表进行归纳，总结了解情况。

在“教师互评”的测评表中，共收35份，含我校七个老师的测评。其中对我校老师“工作态度”，“教学水平”两项都给予了优。而“培养学生创新能力”一项为“良”，“合格”较多。

在“社会评学校”调查表中，共收集150份，总体对我校满意。而在“家访联系”一项上表现突出，多为“没有”，“一般”。

篇3：马寨学区德育工作总结

缘起：一个真实场景引发的思考

六年前的一个隆重表彰会上，当学校领导郑重地用双手把奖状递到受奖同学手里时，却发现有的同学连声“谢谢”也没有，一只手扯过奖状就走开了。

这一场景，引发了学校领导深深的思考。从小学开始，就对学生进行爱国主义、理想主义教育，到头来，学生怎么连起码的礼貌都不懂，这究竟是什么原因！也常听到社会上常常有人议论我们的孩子“站没站样，坐没坐样”“不会说话”“不会办事”“不会与人交往”，对学生表现、行为习惯、礼仪规范不满意。问题出在学生身上，根源在于我们的德育工作不到位，暴露了我们的德育工作脱离社会需要实际，脱离学生生活实际，脱离学生身心发展实际的弊端。要扭转这种现象，就要从学生身边的小事抓起，从最基本的坐立行走练起，让我们的孩子从小学礼、知礼、懂礼。正是基于这样一种朴实的想法，在周宏林书记的倡导下，呼家楼学区开始了“三礼”教育的实践探索。

思考：探索科学育人之路

呼家楼学区在五年多的“三礼”教育实践中，认真研究，大胆实践，探索出了一条科学育人的路子，受到了广大师生家长的欢迎和社会的认可。

第一是把握整体性。“三礼”教育是一项庞大的系统工程，它不单单是针对学生的教育，更需要广大教师、家长、全社会人士的广泛参与。学校是系统进行 “三礼”教育的重要阵地，教师要发挥好表率作用；家庭是“三礼”教育顺利进行的重要保障，家长要发挥好模范作用；“三礼”教育的开展如果没有全社会的广泛参与无法真正全面提高我国公民道德整体素质，形成高尚文明的育人环境。因此“三礼”教育是学校、家庭、社会共同参与的教育网络，是一个相互促进、相互制约的整体。

第二是体现科学性。“三礼”教育就是针对当前德育存在的问题，本着实事求是的态度进行的德育改革实验。这本身就体现了一种科学的治学、治教的态度。另一方面，“三礼”教育的整个过程，从教材的编写到教育实践都十分注意儿童心理发展的水平，注意学生的认知水平，注重学生的体验，注重学生共性问题的解决和个性问题的研究。

第三是突出示范性。要落实“三礼”教育，老师和家长应发挥榜样作用，学在学生之前，做在学生之前。学校强调，以教师行为为楷模的学生养成教育与师德建设密切相关，这就丰富了师德建设的内涵，给教师提出了更新、更高的要求。学校要求教师见到学生主动打招呼，早晨值周老师在校门口迎接学生，以身示范，达到以德育德的目的。学校强调，家长是“三礼”教育有效实施的重要保障，父母的言行同样对孩子起着表率作用。“三礼”教育的实施促使广大家长自觉或不自觉地努力提高自身素质，做孩子的表率。

第四是强调实践性。学校实施的“三礼”教育重训练、重体验、重学生参与，由单一的教师说教转变为学生演、练、说、辩、评，让学生成为“活动的主人”，调动学生参与的积极性，在训练中养成，在实践中体验，在尊重别人时享受尊重的乐趣，在被尊重中享受尊重的可贵。学校为学生布置了丰富的“三礼”实践作业，如照顾父母，做力所能及的家务等等。在系列实践活动中，学生体验到知礼、懂礼、讲礼的乐趣，促使了良好行为习惯的养成。

第五，追求继承性与时代性的结合。“三礼”教育追求传统礼仪与现代文明的结合。呼家楼中心小学在开展“三礼”教育的基础上进一步弘扬民族文化，开发了《中华传承》校本教材，形成学校校园文化特色；呼家楼学区在原“三礼”教材基础上编印了奥运礼仪画册，实现了传统礼仪与时代的紧密结合。

实践：实现学校、家庭、社会的有机融合

呼家楼学区结合自己的实际，确定了“抓好课堂训练，落实社区（家庭）实践，接受社会检验”的工作思路。

“三礼”教育进课堂是开展“三礼”教育的一个重要特点。学区利用自编教材，上好对“三礼”内容的认知、训练、体验课。学生也可根据教材内容，自己设定学习方法，可以议一议、演一演，也可以辩一辩、评一评。如二年级学生学习《文明乘车》一课时，把乘车时可能出现的各种问题，如：是否排队乘车，上车是否买票，是否主动给需要照顾的人让座，是否保持卫生等等，自编成故事小品，说给老师同学听，演给老师同学看，使大家知道什么是文明乘车，什么是不文明乘车，从而了解乘车礼仪，懂得应该怎样做，不应该怎样做。

把学生得到的认知转化为道德实践是“三礼”教育的一个重要任务。“三礼”教育只有走出课堂、走进家庭、走进社区、走进生活，才能彻底解决道德认知与道德行为严重脱节的问题。学校根据“三礼”课上学习的内容与学生的实际为学生布置“三礼”社会实践作业，让学生在与家人、与邻里、与路人接触中，应用“三礼”知识学会与人相处。从“三礼”家庭作业的反馈中可以发现，学生能主动帮父母买菜做饭，为长辈梳头洗脚等，为劳累的父母分忧，切身体会父母的养育之恩。家长们欣喜地说：“三礼”教育让孩子长大了，懂事了！

为检验学生社会实践效果，学校还建立了社会检验机制。呼家楼中心小学印制了“‘三礼’社会实践作业反馈单”，请家长、邻里、小区楼长、社区街道负责人等，检查学生在家庭、居住楼内及小区内的表现，及时反馈给学校。团结湖小学聘请社区居委会的干部担任学校“三礼”教育监督员，对小区内学生的行为规范执行情况进行监督检查，及时反馈给学校。

收获：树“三礼”教育德育品牌

“三礼”教育让学生们切切实实感受到了成长的快乐和动力。他们纷纷说道：“过去爸爸妈妈讲的好多道理自己都听不进去。现在通过上礼仪课，感到自己过去有些行为真的是做错了。”

“三礼”教育不仅对学生产生了极大的教化作用，对家长们来说，也是一次心灵的净化、礼仪的提升和道德的提高的“灵魂工程”。针织路小学五年级学生赵阳的爸爸赵安这样表达自己的感受：“自学校开礼仪课以来，女儿开始检查我的言行，发现自己过去有很多言行是错的，要求我改正。以前我有随地吐痰的坏习惯，女儿就对我说：‘爸爸，您这样做是不礼貌的，以后不要随地吐痰了！’她还为我准备了餐巾纸，时刻提醒我改正这个陋习。现在我已经改正了过去已经习惯了的不文明行为。”真是桃李不言，下自成蹊；春风无语，花自争妍。

在社区实践活动中，学生把课堂学过的与人为善、关爱他人、帮助弱者、保护环境、邻里友好等要求变成了自觉的行动。居委会同志反映“三礼”进入社区后，“小手拉大手”，化解了一些长期无法调节的邻里纠纷，改变了社区里的一些不良现象，促进了文明社区的建设。

经过五年多的改革实验，呼家楼学区的“三礼”教育取得了很大的成效，逐渐被社会各方面所了解、接受、认可，成为朝阳区乃至北京市的德育品牌。中国教育学会德育专业委员会主任兰宏声同志说：“‘三礼’教育是一个教育的创新，是一个新的理念，新的举措，新的突破。”东方道德研究所所长王殿卿教授称赞道：‘三礼’教育实践活动，从坐立行走做起，蕴含着丰富的内涵和巨大的推动力，促进了学生良好行为习惯的养成，促进了师德的建设，促进了家长礼仪规范的形成，促进了学校整体水平的提高，也促进了良好育人氛围的形成。”

篇4：**学区德育工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实《中共中央***关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成学区学特色。

二、工作目标

1.强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2.通过各种教育活动，使学生学做真人。

三、工作重点

1.加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2.常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。

利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，教导处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。

3.继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

四、具体工作

1.抓好队伍建设，强化德育意识

进一步加强和改进学校德育工作，发挥德育工作的整合功能，增强全体教师的育人意识和育人能力。继续开展好新老班主任“一对一，手牵手”师徒结对工作，加强对青年班主任的培养和提高，通过交流、参观、学习、培训，不断提高班主任的工作水平和能力。以评选“优秀班主任“为契机，弘扬先进，发挥优秀使班主任的示范、辐射作用。

2.重视基础行为教育，促进校园文化建设。

（1）继续加强行为规范教育，以《小学生日常行为规范》为标准，开展好文明礼仪教育系列活动。结合本班承诺内容、班级公约，强化教育训练，遵循“迈小步，不停步，严要求，经常抓”的原则，做到时时督促，周周小结，月月抽查，切实培养学生做一个“讲文明、讲礼仪、讲礼节”的校园小主人。

（2）大队部要切实加强反馈检查的力度，并能发挥“红

领巾广播、”及黑板报的功能，及时进行播放评订。对检查情况及时公布，树典型，造氛围。

（3）充分挖掘传统道德中文明礼仪教育的资源，赋予时代气息，结合网络、结合课堂使广大学生知文明、懂礼仪，在学校以“校园礼仪”为主题创造纯净的校园环境。同时把养成教育溶入到学生的活动中，结合传统节日、纪念日开展丰富多彩的养成教育系列活动。

（4）以民族教育、生命教育为重点，充分发挥网络教育功能，培养发挥队员的自主管理能力，努力使德育工作在建设过程中张扬个性，凸现特色。

（5）积极开展校园文化月活动，举办好“我读书我快乐”的读书节活动和“跳跃的音符--------集体舞比赛”，发挥学生的个性特长，为体现学生多才多艺的一面创造舞台。

3.宏扬民族精神，做有根有魂的好少年

（1）结合民族精神教育纲要，继续培养发挥学生上网自主学习的能力，根据班本特色继续开展教育活动，及时充实民族璀璨中的内容。

（2）充分发挥课堂等主渠道的作用，结合思品课、晨会课、升旗仪式、广播宣传等，以中国上下五前年历史为主线，加强民族精神教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源，进行爱国主义、集体主义教育，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。

4.关注学生成长，加强人格教育，发挥“人生导航”作用

（1）开展生命教育，引导学生建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命。引导学生认识和感悟生命价值，进而尊重、关怀、欣赏他人生命，建立积极的人生观。

（2）重视学生心理健康教育，积极开展心理课的研究关注学生心理发展，发挥“心灵之约”、“班级阳光心语”的作用，确定每月论坛主题，促进家校、生生、师生互动交流平台，引导学生始终拥有自信、向上、进取、健康的精神状态。

（3）班级师生建立困难学生跟踪卡，开展“成长困难学生教育对策”研讨，真正落实对困难学生的帮助转化工作。

5.加大德育科研力度，积极转化研究成果

（1）搞好德育科研工作。根据班本实际情况，提出子课题，并开展实践研究。

（2）结合困难学生教育对策，撰写好典型案例，形成实践性的研究成果，不断提高科研水平。

6.完善德育教育体系，建立开放德育新体制

（1）定期开展好家长学校的工作，充分发挥其对学校教育、教学管理工作的监督、评价作用，推进学校民主管理的进程。

（2）积极开展家访活动。每位班主任一学期的家访率力争100％，并做到“早、勤、诚、精、实“，使家访真正起到沟通教师、家长、学生间的桥梁作用。

（3）搭建家校交流的平台。同时继续开展好“关爱感恩”大讨论活动。

（4）合理利用本地教育资源，引导学生接触社会丰富社会实践活动，经常采用“走出去，请进来“的形式，开展各项活动，以拓宽视野，增长知识，陶冶情操。

***学区

篇5：旧城学区寒假德育活动总结

总结在一个时期、一个、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思考，快快来写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的旧城学区寒假德育活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

为了积极落实教育局寒假道德实践活动精神和学区寒假道德实践活动精神，为丰富我镇学生寒假生活，做好假期思想道德教育，推进“德在学校”主题实践深入开展，增强活动实践性，使学生度过一个有意义的寒假，我学区高度重视，积极谋划，制定了切实可行的实施方案，德育工作得到有效开展，开学后，我们对“寒假道德实践活动”开展情况进行了总结表彰。全学区参与人数达1600余人，收到了良好的社会效果，比较突出的典型事例有：

1、唱红歌的小女孩

刘章完小的六年级李思佳同学最喜欢的一项德育作业是学唱一首红歌。她对歌曲《国家》的旋律很熟悉，歌词较陌生，她在网上找到歌词后，就一遍一遍的唱着：“一玉口中国，一瓦顶成家，都说国很大，其实一个家，一心装满国，一手撑起家，家是最小国，国是千万家……＂这首歌让她领悟到有国才有家，国家的每一寸土地，家庭的每一个足迹都需要我们去珍惜，去爱护。

2、品尝年味帮父母

顿房完小的孟艾雨和梨园完小的贾天伯在假期中和小伙伴们，帮家长打扫卫生。擦玻璃，扫地，擦桌子，贴春联，洗衣服等，还抽出时间来去孤寡老人家中帮忙，和谐的小村庄里充满了笑声和温暖。

刘章完小四年级张伊泽通过给爸爸妈妈洗袜子、帮助家长做一些力所能及的家务活等形式，来感谢家长多年来给与自己的照顾。

3、一片爱心献亲人

雷河完小刘家兴同学的寒假过得非常有意义。除了坚持每日学习之外，通过“卖对联”这一实践活动了解做生意的内容，感受到大人们挣钱的辛苦。通过参加慰问残疾人活动，了解到不同阶层人的生活状况。并更加珍惜现在的幸福生活。在卫生打扫活动中，劳动中她不怕脏不怕累，任劳任怨。通过参观生产车间，了解到家长的工作环境和艰辛。使她更懂得尊敬长辈。

军齐完小的刘一玮同学在新年第一天对奶奶深深鞠了一躬，那一刻，她看到了奶奶脸上的欣慰的笑容，奶奶高兴的说：“我的孙女长大了！”她体会到平日奶奶对她无微不至的照顾，岂止一次鞠躬能够回报？她下定决心以后一定用自己的孝心回报亲人。她给爷爷捶背，让老人开心；给妈妈洗脚，洗去妈妈一天的疲倦；她要为这个家庭填一份力量，自己的事情自己做，减轻家人的负担。每次吃饭她都争着收拾碗筷，刷锅洗碗，不嫌脏，不怕累。过年时换洗的衣服，她自己一人洗了起来，尽管洗得不太干净，但孩子是用心去做的`！她还去孤寡老人魏爷爷家帮助老人整理房间。感恩不是一句空话，要用实际行动去实现，一玮同学为我们树立了学习的榜样！

军齐完小的郝美格同学抽出和小伙伴玩乐的时间，去王奶奶家照顾老人的生活。王奶奶的孩子过年回不来，在外地打工，老人又患有腰椎间盘突出，行动不便，美格帮助老人倒水、喂饭、整理房间、洗衣服，没有半句怨言。她还带领小伙伴一起去呢！她用自己的爱心为老人的生活增添了阳光，老人的脸上绽放了灿烂的笑容！她用行动为我们谱写了一曲赞歌！

篇6：马寨学区德育工作总结

一、指导思想：

以党的十九大会议精神为指导，贯彻落实好《中小学德育工作指南》精神，坚持育人为本，德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好的思想品德和健全人格为根本，进一步深化师德建设，提高师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。开展“四好（好学校、好校长、好教师、好学生）”评比活动。在活动中创新，提高教师队伍的职业道德水平，促进学区教育又好又快发展。

二、目标要求

以贯彻落实《中小学德育工作指南》为中心，以爱岗敬业，教书育人为核心，以规范教师从业行为为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，着力解决师德建设中的突出问题。全力打造理念先进，素质一流的教师团队。

三、活动内容及具体措施：(一)加强领导，强化师德建设观念。

1.学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2.做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于3次，主要学习《中小学德育工作指南》。

3.注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱生如子的教师要适时给予表扬鼓励；对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。

4.强化学校家庭教育工作指导，引导注重家教家风。(二)加强学习，提高职业道德素养。

1.认真组织广大党员、教职工深入学习贯彻党的路线方针政策,牢固树立科学发展的理念。

2.认真组织学习2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。学习《教育法》、《教师法》等法律法规和文件，结合学习内容，每学期每位教师要撰写学习笔记和心得体会。

3.引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。

4.认真开展“读教育名篇，学习先进理念”活动。以校为单位报所选择书目，交学区备查，教师必有所学笔记。

5.结合学区党总支及学校党支部“两学一做”等活动，在教师中认真开展好“岗位争先”活动，强化师德教育培养，要树立师德典型，大力宣传学区先进，通过身边的人和事，教育感动和影响身边的人，大力弘扬正气，让师德优秀的教师扬眉吐气，使全体教师学有榜样，赶有目标。大力培养我学区重师德和强师德的浓厚氛围。召开师德总结表彰大会。

6.开展问卷调查，根据教师的工作对教师进行问卷调查，通过调查写出学生的反馈意见。

7.围绕传统节日，精心设计活动载体，积极开展主题教育，持续开展文明校园创建活动。

（三）强化育人功能，积极开展生命安全、法制、国防、劳动、禁毒、反邪教等专项教育，探索育人途径，努力形成全员、全程、全方位育人的德育工作格局。

四、学习纪律

1、学区各校实行校长负责制。

2、考核小组公正、公开、公平地作好考核工作。

3、教导处认真做好师德档案建设工作。

4、教师按要求准时参加学校统一安排的活动，撰写学习笔记。

5、认真学习师德师风建设制度，自觉遵守并主动接受社会监督。

五、师德师风建设活动考核小组名单组长：张文裕

成员：关维松王静曾贤刚六，时间安排： 3月：习惯养成教育

4月：学习《中小学德育工作指南》 5月：学习19大报告。6月：评选学区优秀教师。

9月：师德师风演讲

10月：学习教育法规法律条文。11月：法制活动月安排。12月：教师师德评价，写好总结。

篇7：马寨学区德育工作总结

一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想及党的十六大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实《公民道德建设实施纲要》和《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，结合本校（区）实际情况，继续以行为习惯养成教育为重点，以弘扬爱国主义精神和民族精神为教育主旋律，以“学会做人”为基本目标，全面学习、贯彻新修订的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。强化学生的责任感和使命感，努力培养学生的合作精神、进取精神、自律精神、人际交往能力。在学校教育教学的每个领域开展“全面参与、全过程实施、全方位提高、注重实效”的德育工作。

二、目标与任务(一)增强创建意识，优化德育环境。各学校要根据学校的特点，科学规划，合理布局，努力营造校园环境的独特文化风格。要重视校容校貌、景点布置、建筑装饰、绿化美化，使校园充满书卷气，提高文化品味。要注重校园人文景观建设，通过醒目的标语、优美的画廊，使师生在潜移默化中受到文化熏陶。要加强专题校园文化载体建设，做到主题鲜明、内容丰富。使学校的“三风”、“三化”建设内化为每一所学校独具风格的特色标志或精神支柱。(二)以活动为载体，营造师德师风建设的良好氛围。

2、宣传新课程改革精神，继续组织教师认真学习课改理念，并落实在课堂教学中。

3、积极参加到加强和改进未成年人思想道德建设问题大讨论中去，并认真总结经验，撰写心得体会。(三)发挥群团组织的作用，打造德育合力。

1、共青团员要率先实践“三个代表”，营造爱岗敬业，无私奉献的浓厚氛围。

2、加强少先队的阵地建设，深化活动内容，寓思想道德教育于活动之中。校内开展以“祖国在我心”、“崇尚科学，反对邪教”等主题的中队活动。

3、以学校特色教育为依托，充分发挥德育基地的教育功能。

三、工作思路：

1、求精：狠抓德育工作队伍建设，努力建设一支高素质、高水平的德育工作队伍。

2、求新：注重学生全面发展，从学生的实际需要出发，丰富校园文化，联系社会和家庭，积极开展丰富多彩、形式多样的特色体验活动。

3、求真：抓好班会、品德与社会以及其它学科的主渠道育人途径，强化学科的德育功能，注重德育的连续性、系统性。

4、求实：抓好日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养学生良好的行为习惯。

四、工作措施：(1)深入开展社会主义荣辱观教育。继续深入开展“知荣辱，树新风，争当文明学生”和“迎奥运、讲文明、树新风“主题教育实践活动，帮助学生了解奥运精神，树立和谐理念。把工作的着眼点放在建设良好的校风、教风、学风上，放在把《守则》、《规范》的要求，落实在学生的行为上，努力养成学生良好的行为习惯，不断提高思想道德素质。(3)构建学校、家庭、社会三结合德育工作网络，形成教育合力。要加强学校德育工作队伍尤其是班主任队伍的建设，切实抓好业务培训，本学期组织教师开展德育案例征集和班主任工作研讨会。要建立健全家长委员会、家长学校、关心下一代工作委员会和团队组织中的校外教育队伍，注意加强联系和沟通，扬长避短，加强家长学校的建设与管理。(4)注重心理疏导，有效提高学生心理健康水平。要针对新形势下学生成长的特点，遵循青少年心理发展的规律，加强心理健康教育，每周至少要开设一节心理健康教育课，认真编写教案，注重调研，努力培养学生良好的意志品质和艰苦奋斗精神，增强适应社会生活的能力。中心小学应开设心理咨询室，要选派具有心理学专业知识的教师担任心理健康咨询活动。要利用家长学校加强对家长的心理健康教育指导，为学生营造出良好的学习心理氛围，指导学生学会正确应对各种挑战和困难。(5)充分发挥课堂教学主渠道的作用。品德与生活、品德与社会课是学校德育工作的主渠道，承担着对学生进行系统思想品德教育的主要任务，要倡导“情境教学”、“活动教学”、“价值辩析”、“道德反思”等多种学习方式，构建有完整心理要素参与的道德学习过程。教师要转变角色，提高专业素养，成为倾听者、指导者、支持者、合作者，激发学生内在的道德需要，引导学生自主探索学习，使道德学习成为自身内在的需要。五(5)充分发挥课堂教学主渠道的作用。品德与生活、品德与社会课是学校德育工作的主渠道，承担着对学生进行系统思想品德教育的主要任务，要倡导“情境教学”、“活动教学”、“价值辩析”、“道德反思”等多种学习方式，构建有完整心理要素参与的道德学习过程。教师要转变角色，提高专业素养，成为倾听者、指导者、支持者、合作者，激发学生内在的道德需要，引导学生自主探索学习，使道德学习成为自身内在的需要。

五、具体活动安排见《2007年秋季邵寨学区德育工作安排一览表》附：“活力邵寨迎奥运，道德新风伴我行”主题活动“五个一”、“五小”活动内涵。“五个一”活动：即通过组织学生看一部反映文明礼仪的专题教育片、写一篇感想文章、出一期专题黑板报（橱窗）、召开一次主题班会（队会）、做一件讲文明讲礼貌的实事等开展丰富多彩的课内外教育活动，提高学生的思想道德水平。“五小”活动：即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。

2007年秋季邵寨学区德育工作一览表

周次

起讫时间

主要活动

备注

29.3-9.91、行为规范养成教育;

2、新生入学教育；

3、校园环境整治，德育、文化环境建设。

39.10-9.161、布置教室，主办板报，营造良好的学习氛围；

2、开展“感念师恩”为主题的尊师重教系列活动；

41、德育阵地环境布置(教室、橱窗、黑板报)；

2、新学期教师读书学习再动员；